最新4.2用橡皮筋作动力.课件PPT

小发现
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 橡皮筋 往后绕 ，小车 前进 ； 橡皮筋往前绕 ，小车 后退 。
小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反
小车行驶的距离和 什么有关？
橡皮筋缠绕圈数和 小车行驶距离的关系
实验计划
1、只改变圈数，并保持其他条件不变。 2、绕圈数量讨论决定，建议2、4、8圈。 3、读数为车前轮压到的格子上的数字。 4、实验在老师提供的跑道内进行。 5、听到铃声请及时停止。 6、按照实验要求分工合作完成实验
3、被压弯的木头也有弹力。（ ）
×
√ 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ）
5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ）
√
6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ）
7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ）
√
√
× ×
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫
（C ）。
A、重力 B、压力 C、弹力
数圈数
数轴上左 右各8圈， 即为圈数
读数方法
读数方法
读数方法
记录方法
√
以√的方式 在记录单上 记录
实验记录单
实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
1．实验中
保持不变；
2．实验中橡皮筋
需要改变。
我们的结论是：橡皮筋
越多，小车行驶的距离越
实验记录单
实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
橡皮筋圈数多了小车出 现原地打滑的情况，我们可 以想办法增加小车的重量。
思考：
• 怎么能使我们的小车行驶的 更快更远呢？
增多缠绕的圈数 （在一定范围内）
增加橡皮筋根数
增加动力
我们为什么要用橡皮筋作为动力 驱动小车呢？
• 体验橡皮筋弹力
像橡皮筋一样，改变形状后，会产生 一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力
平均距离 单位：厘米
我们的 发现
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕 的圈数
实验 次数
小车行驶的距离 （单位：厘米）
平均距离 单位：厘米
1
2
2
3
3
3
4
1
7
2
5
6
3
6
1
8
2
10
9
3
9
我们的 发现
弹橡 力皮 大筋 ，绕 小的 车圈 行数 驶多 得， 远它 ；的
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
背景资料
伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今 湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为 “琴仙”。
A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋 产生的弹力（ A ）。
A、越大 B、越小 C、不变
伯牙绝弦
课文导入
学习目标
1.正确读写“峨峨、善哉、知音、志在高山”等词语。 2.朗读并背诵课文。能根据注释和课外资料理解文中词句的意思， 能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典故事，感受朋友间真挚的友情。
1．实验中 小车的重量，橡皮筋的粗细
保持不变；
2．实验中橡皮筋 橡皮筋的圈数
需要改变。
2
3
4
3
7
5
6
6
8
10
9
9
我们的结论是：橡皮筋圈数 越多，小车行驶的距离越远。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕 的圈数
实验 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距离 （单位：厘米）
2、下面的物体具有弹力的是（ C ）。
A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓
3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ C ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
4、橡皮筋动力小车的动力是由（ C ）提供的。
A、车轮
B、车身重力 C、橡皮筋
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的 是（ A ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕 的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ B ）。
长 的 时 间 隧 道，袅
4.2用橡皮筋作动力.
生活中的各种 机动车几乎都是 用轮驱动方式前 进的，即动力使 车轮转动，轮子 通过与地面的摩 擦力带动车身前 进。
本节课用橡皮筋 带动小车轮子转动， 轮子再带动整个小车 前进，这种方法就是 轮驱动。
怎样让桌上的小车动起来？
车头
车尾
橡皮筋固定的这端是车头（也就是小车的前面） 橡皮筋缠绕的这端是车尾（也就是小车的后面） 怎样使小车往前开 ？怎样使小车往后开？
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
这说明了什么？
用力拉弹簧，你能感觉到力吗？
你能举出生活中利用弹力的例子吗？
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（）
2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ）