二年级下册藏文教案
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教案名称：《藏语字母表学习》课时：2课时年级：二年级教材：《藏文入门教程》教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并正确书写藏语字母表中的前10个字母。
2. 能力目标：学生能够通过观察、模仿、游戏等方式，提高藏语字母的书写能力。
3. 情感目标：激发学生对藏语学习的兴趣，培养学生热爱民族文化的心。
教学重点：1. 正确书写藏语字母表中的前10个字母。
2. 了解藏语字母的基本结构和书写规则。
教学难点：1. 藏语字母与汉语拼音在书写上的区别。
2. 藏语字母在书写时的笔画顺序。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放一段藏语歌曲，让学生感受藏语的美妙。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么语言吗？它有什么特点呢？3. 引出课题：今天，我们就来学习藏语的基础——藏语字母表。
二、新课讲授1. 教师展示藏语字母表，引导学生观察字母的形状和结构。
2. 介绍藏语字母的基本结构：头、身、尾。
3. 讲解藏语字母的书写规则：从上到下，从左到右，先写头，再写身，最后写尾。
4. 教师示范书写前10个藏语字母，学生跟随模仿。
三、巩固练习1. 学生分组，每组学生用卡片写出前10个藏语字母。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结藏语字母的基本结构和书写规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取熟练掌握前10个藏语字母。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了藏语字母表的前10个字母，谁能给大家展示一下？2. 学生展示，教师点评。
二、新课讲授1. 教师继续展示藏语字母表，引导学生认识并书写第11个至第20个字母。
2. 重复新课讲授环节中的讲解和示范过程。
三、巩固练习1. 学生分组，每组学生用卡片写出第11个至第20个藏语字母。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结藏语字母的基本结构和书写规则。
藏文电子教案设计方案模板
1. 知识目标：- 学生能够掌握藏文的基本笔画和发音规则。
- 学生能够阅读和理解简单的藏文句子。
- 学生能够运用藏文进行基本的交流。
2. 能力目标：- 学生能够熟练书写藏文。
- 学生能够通过听、说、读、写提高藏文综合运用能力。
- 学生能够运用藏文进行简单的日常生活交流。
3. 情感目标：- 培养学生对藏文学习的兴趣和热爱。
- 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
- 培养学生尊重和传承民族文化的意识。
二、教学内容1. 藏文基础知识：- 藏文字母及发音规则。
- 藏文基本笔画和结构。
2. 藏文阅读与写作：- 简单藏文句子的阅读和理解。
- 藏文写作的基本技巧。
3. 藏文应用：- 藏文在日常生活中的应用。
- 藏文在特定场景下的运用。
1. 讲授法：- 对藏文字母、发音规则、基本笔画和结构进行讲解。
2. 演示法：- 通过示范展示藏文书写和阅读技巧。
3. 练习法：- 通过大量练习提高学生的藏文书写和阅读能力。
4. 情境教学法：- 创设真实情境，让学生在语境中学习藏文。
5. 互动式教学：- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
四、教学资源1. 电子教案：- 包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。
2. 藏文教材：- 选用适合学生年龄和水平的藏文教材。
3. 多媒体资源：- 利用图片、视频、音频等多媒体资源辅助教学。
4. 实物教具：- 如藏文字母卡片、书写工具等。
五、教学步骤1. 导入新课：- 通过简短介绍，激发学生学习藏文的兴趣。
2. 讲解新课：- 讲解藏文字母、发音规则、基本笔画和结构。
3. 练习巩固：- 学生跟随教师进行书写练习，巩固所学知识。
4. 情境教学：- 创设真实情境，让学生运用藏文进行交流。
5. 课堂小结：- 对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
6. 课后辅导：- 对学生进行个别辅导，解决学习中的问题。
六、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的参与度和积极性。
2. 书写能力：- 评估学生的藏文书写水平。
小学藏文教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的藏文字母、读音和基本语法知识。
2. 过程与方法：通过游戏、互动、讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：培养学生对藏文的兴趣，激发学生热爱民族文化、传承民族文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：藏文字母的书写、读音和基本语法知识。
2. 教学难点：藏文字母的书写和读音。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、黑板、粉笔、藏文字母卡片、练习纸。
2. 学生：准备好学习用品，如笔记本、铅笔、橡皮等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放一段藏语歌曲，让学生感受藏文化的魅力。
（2）教师简要介绍藏文的历史、特点及在藏族文化中的地位。
2. 新课讲授（1）教师展示藏文字母卡片，让学生认识并朗读。
（2）教师讲解藏文字母的书写顺序、笔画和读音。
（3）教师带领学生进行跟读练习，巩固所学知识。
（4）教师讲解藏文的基本语法知识，如名词、动词、形容词等。
3. 课堂练习（1）教师出示藏文字母卡片，让学生进行拼读练习。
（2）教师给出一些简单的句子，让学生用藏文进行翻译。
（3）教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生课后多加练习，提高藏文水平。
5. 布置作业（1）复习本节课所学藏文字母的书写、读音和基本语法知识。
（2）预习下一节课的内容。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高藏文水平。
4. 注重培养学生的民族自豪感，激发学生热爱民族文化、传承民族文化的情感。
小学藏文教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的藏文字母、音节和词汇，能够阅读简单的藏文句子。
2. 能力目标：培养学生对藏文的兴趣，提高学生的阅读、书写和口语表达能力。
3. 情感目标：让学生了解藏文化的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 藏文字母：学习藏文字母的基本形状、发音和书写规则。
2. 藏文音节：掌握藏文音节的构成和发音规律。
3. 藏文词汇：学习常用藏文词汇，包括日常用语、动植物名称、颜色等。
4. 藏文句子：学习简单的藏文句子结构，能够阅读和书写简单的句子。
三、教学过程第一课时：藏文字母1. 导入新课- 教师简要介绍藏文字母的历史和文化背景。
- 引导学生关注藏文字母的独特之处。
2. 新课讲授- 教师展示藏文字母卡片，引导学生认识字母的基本形状。
- 通过图片、视频等形式，让学生了解字母的发音和书写规则。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读字母，巩固发音。
- 学生模仿书写字母，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调字母的发音和书写规则。
第二课时：藏文音节1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文字母。
- 引入藏文音节的概念。
2. 新课讲授- 教师展示藏文音节卡片，讲解音节的构成和发音规律。
- 通过实例，让学生理解音节在句子中的作用。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读音节，巩固发音。
- 学生尝试拼写简单的音节，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调音节的构成和发音规律。
第三课时：藏文词汇1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文音节。
- 引入藏文词汇的学习。
2. 新课讲授- 教师展示常用藏文词汇卡片，讲解词汇的发音和意义。
- 通过图片、故事等形式，让学生了解词汇的用法。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读词汇，巩固发音。
- 学生尝试用新学的词汇造句，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调词汇的发音和意义。
第四课时：藏文句子1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文词汇。
小学藏文教学教案范文模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握藏文基础字母的读音和书写规则。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
教学重点：1. 藏文基础字母的读音和书写。
2. 藏文基础字母的音节组合。
教学难点：1. 藏文基础字母的书写顺序和笔画。
2. 藏文基础字母与汉语拼音的对应关系。
教学准备：1. 教学课件（包含藏文基础字母的图片、读音、书写示例等）。
2. 藏文基础字母卡片。
3. 作业本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 老师通过图片或视频介绍藏文的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：藏文是如何书写和发音的？二、学习内容1. 老师展示藏文基础字母的图片，让学生观察并说出字母的名称。
2. 老师播放藏文基础字母的读音，让学生跟读。
3. 学生练习书写藏文基础字母，老师巡视指导。
三、课堂练习1. 学生分组，互相练习书写藏文基础字母。
2. 老师挑选学生上台展示，给予评价和指导。
四、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调藏文基础字母的读音和书写规则。
2. 布置课后作业：练习书写藏文基础字母。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上节课所学内容，检查学生对藏文基础字母的掌握情况。
2. 学生展示自己的作业，老师点评。
二、学习内容1. 老师介绍藏文基础字母的书写顺序和笔画。
2. 学生练习书写藏文基础字母，老师巡视指导。
三、课堂练习1. 学生分组，互相练习书写藏文基础字母，注意书写顺序和笔画。
2. 老师挑选学生上台展示，给予评价和指导。
四、拓展学习1. 老师介绍藏文基础字母与汉语拼音的对应关系，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 学生练习将藏文基础字母与汉语拼音进行对应。
五、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调藏文基础字母的书写顺序、笔画和与汉语拼音的对应关系。
2. 布置课后作业：练习将藏文基础字母与汉语拼音进行对应。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、音频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
中小学藏文课程教案模板
课程名称：藏文课程教学对象：小学/初中学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本的藏文字母、拼音和常用词汇。
2. 能力目标：培养学生阅读、书写和简单的听说能力。
3. 情感目标：激发学生对藏文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 藏文字母的学习和书写。
2. 常用词汇的积累和应用。
教学难点：1. 藏文字母的发音和书写规范。
2. 藏语的基本语法结构。
教学准备：1. 藏文字母卡片、教学课件。
2. 藏文教材、练习册。
3. 黑板、粉笔、多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示藏文化图片，引导学生了解藏文化的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道藏文吗？藏文是如何书写的？3. 引出本节课的主题：藏文课程。
二、新课导入1. 介绍藏文字母的基本结构和发音规则。
2. 分组学习，每组学生领取藏文字母卡片，进行拼读练习。
3. 教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
三、课堂练习1. 布置练习题，要求学生根据所学内容进行书写和拼读。
2. 学生独立完成练习，教师巡视，检查学生的学习情况。
四、互动环节1. 教师提问：同学们，你们认为学习藏文有什么意义？2. 学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生继续学习。
五、巩固提高1. 教师带领学生复习所学内容，巩固记忆。
2. 进行简单的藏文对话练习，提高学生的听说能力。
六、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：复习所学藏文字母，积累常用词汇，为下一节课做准备。
教学反思：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。
3. 结合实际，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
备注：1. 教学过程中，根据学生的实际情况，可适当调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力和合作精神。
3. 注重培养学生的民族自豪感，增强民族凝聚力。
小学藏文课文阅读教学设计
小学藏文课文阅读教学设计一、引言在小学生教学中，藏文课文的阅读教学具有重要意义。
本文旨在设计一套有效的小学藏文课文阅读教学方案，以提高学生的阅读能力和对藏文的理解水平。
二、教学目标1. 培养学生对藏文课文的兴趣和热爱；2. 提高学生的藏文词汇量和阅读理解能力；3. 培养学生对藏文课文的深入理解和思考能力；4. 培养学生对藏文文化的认识和尊重。
三、教学内容1. 选择适合小学生年龄和能力的藏文课文，如经典寓言故事或儿童文学作品；2. 考虑课文的难易程度，逐步引导学生进行阅读；3. 选择与学生日常生活相关的课文，增加学生的学习动力。
四、教学步骤1. 导入- 以图片、视频或口语简介的形式引发学生对课文主题的兴趣；- 提问学生对藏文的了解和体验。
2. 预读- 学生独立阅读课文标题，预测故事情节；- 学生查找生词，了解字词的意思；- 小组合作，讨论对课文主题的猜测。
3. 听读- 教师朗读整篇课文，重点突出语调、语速和停顿；- 学生跟读，模仿教师的发音和语调。
4. 理解- 学生默读课文，尝试理解其中的意思；- 学生回答教师提出的问题，包括故事情节、人物特点等； - 教师适时给予提示和帮助。
5. 分角色朗读- 将课文分为不同的角色，让学生扮演不同的人物；- 学生根据自己的角色特点，朗读相应的台词。
6. 讨论- 学生小组合作，讨论课文中的价值观、情感和人生哲理等；- 学生进行思考，发表自己对课文的理解和观点。
7. 总结- 教师总结本堂课的重点内容，强调学生的优点和进步；- 学生自主总结，反思自己的学习方法和策略。
五、课后拓展1. 阅读常识的学习：介绍常见的阅读技巧和方法，并引导学生运用于课外阅读；2. 藏文歌曲和诗歌的学习：带领学生欣赏和学习藏文歌曲和诗歌，增加对藏文文化的了解；3. 阅读笔记的整理：要求学生将阅读课程中的重要内容整理成笔记，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂表现：包括学生的积极参与、口语表达、阅读准确性等；2. 学生学业成绩：通过听写、测试和作业等方式对学生的阅读理解进行评价；3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或小组讨论等方式，收集学生对教学的意见和建议。
小学藏文教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的藏文字母，能够正确书写。
2. 能力目标：培养学生阅读藏文的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对藏文学习的兴趣，培养学生热爱民族文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：藏文字母的发音、书写及组合。
2. 教学难点：藏文字母的书写顺序和组合规律。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等方式展示藏文化，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考：我们为什么要学习藏文？（二）新课教学1. 藏文字母简介- 介绍藏文字母的起源、发展及特点。
- 展示藏文字母的图片，让学生观察并了解其形状。
2. 藏文字母学习- 教师示范藏文字母的发音，学生跟读。
- 学生分组练习藏文字母的发音，教师巡视指导。
- 教师讲解藏文字母的书写顺序，学生跟写。
- 学生分组练习藏文字母的书写，教师巡视指导。
3. 藏文字母组合规律- 教师讲解藏文字母的组合规律，如：前缀、后缀、连写等。
- 学生练习组合规律，教师巡视指导。
（三）巩固练习1. 学生默写所学藏文字母。
2. 学生用所学藏文字母进行简单的组合练习。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
（五）布置作业1. 复习本节课所学藏文字母。
2. 练习藏文字母的组合。
四、教学反思1. 教师反思教学过程，总结教学效果。
2. 学生反思学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 评价学生藏文字母的发音、书写及组合能力。
2. 评价学生对藏文化的了解程度。
3. 评价学生对藏文学习的兴趣和热情。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
藏文二年级下册教案
蝶搬︽扳︽档邦︽颁涤︽颁涤︽翟邦︽鳖爸︽惭稗︽兵︽扳半︽伴炒罢邦︽斑敌︽泵搬邦︽败搬邦︽电邦︽罢爸︽炊拜︽楚拜︽搬佰爸︽底拜︽斑︽电邦︽斑︽椿拜︽拜便邦︽斑︽扳︽拌拜︽脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽伴淳︽背罢︽车稗︽罢碉扳︽电邦︽斑︽拜便邦︽
罢册邦︽斑﹀ 蝶搬︽颁稗︽宝︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽：
粗爸︽颁稗︽：脆爸︽挡罢︽炒︽拜罢︽倡爸邦︽罢碉扳︽第︽伴淳︽拜便邦︽
档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽
1便爸︽吵︽粗爸邦︽登稗︽斑敌︽稗爸︽车稗︽霸罢︽搬比半︽蹿爸︽
2蝶搬︽颁稗︽炒︽背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽扳爸︽调搬︽斑︽
3蝶搬︽扳邦︽背罢︽长爸邦︽扳︽伴标罢︽斑︽秤扳邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽伯︽瓣爸︽拜罢︽斑半︽搬采邦︽帝罢邦︽椿拜︽斑︽
拜爸︽冲﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜︽：
拜踌拜︽吵邦︽宝︽秤扳︽斑︽电邦︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄︽拜爸︽蝶搬︽颁稗︽炒敌︽稗爸︽车稗︽罢掸︽捶︽电邦︽斑半︽椿拜︽柄︽炒︽翟稗︽
罢册邦︽斑﹀ 蝶搬︽颁稗︽宝︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽：
蝶搬︽扳邦︽拜踌拜︽吵邦︽碟搬邦︽糙邦︽爸︽档敌︽层︽伴闭半︽卞︽闭半︽嫡罢︽伴辨半︽衬罢︽罢爸︽传稗︽斑︽电邦︽斑︽椿拜︽柄︽炒︽呈︽蝶搬︽颁稗︽炒敌︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽翟稗︽
3炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽办稗︽搬绊拜︽斑︽
爸邦︽车稗︽电邦︽1背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽扳爸︽搬调搬︽斑︽
2伴膘办︽斑︽得搬︽颁罢邦︽兵罢︽斑︽
3车稗︽罢爸︽敞稗︽斑︽炒︽电邦︽斑︽椿拜︽拜便邦︽
爸邦︽崔办︽电邦︽1拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳半︽背罢︽长爸邦︽搬调搬︽斑︽
2爸︽档邦︽颁涤︽陛爸︽编︽雌︽表邦︽办︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽拜便邦︽
小学藏文教师教案模板范文
#### 教学对象：小学三年级#### 教学时间：2课时#### 教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握基本的藏文字母及其书写方法。
- 能够正确书写10个常用藏文字母。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，提高学生自主学习的能力。
- 通过游戏和互动，激发学生学习藏文的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对藏文文化的兴趣和尊重。
- 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
#### 教学重点：1. 藏文字母的认识和书写。
2. 藏文字母的读音和组合规则。
#### 教学难点：1. 藏文字母的书写规范。
2. 藏文字母的读音和组合。
#### 教学准备：1. 藏文字母卡片、书写纸、铅笔、橡皮。
2. 藏文字母教学视频、图片。
3. 小组合作学习材料。
#### 教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过播放藏文歌曲或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道藏文吗？今天我们来学习藏文字母。
二、新课讲解1. 展示藏文字母卡片，介绍藏文字母的基本结构和特点。
2. 逐个讲解10个常用藏文字母的书写方法，示范书写。
3. 通过视频或图片展示藏文字母的读音和组合规则。
三、课堂练习1. 学生跟随教师示范，练习书写藏文字母。
2. 小组合作，互相检查书写是否规范。
四、游戏环节1. 进行“猜字谜”游戏，让学生通过读音猜出藏文字母。
2. 进行“接龙”游戏，让学生练习藏文字母的读音和组合。
五、课堂小结1. 总结本节课学习的藏文字母。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学习的藏文字母。
2. 提问：同学们，你们还记得我们学习的藏文字母吗？二、巩固练习1. 学生独立完成练习册上的藏文字母练习题。
2. 教师巡视指导，纠正错误。
三、拓展延伸1. 引导学生思考：藏文字母在藏文中的重要作用。
2. 学生分享自己对藏文字母的认识和理解。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业，要求学生复习并练习书写藏文字母。
藏文教学优质课教案模板
一、课程名称：藏文基础知识教学二、教学对象：中班或小学低年级学生三、教学目标：1. 让学生掌握藏文的基本笔画和字母。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣和自信心。
3. 提高学生的藏文阅读和书写能力。
四、教学重点：1. 藏文基本笔画和字母的书写。
2. 藏文阅读和书写的基本技巧。
五、教学难点：1. 藏文音节的拼读。
2. 藏文书写的美观和规范性。
六、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示藏文字母和笔画。
2. 藏文字母卡片，用于学生操作练习。
3. 藏文书写本，用于学生练习书写。
4. 藏文故事或儿歌，用于激发学生学习兴趣。
七、教学过程：（一）导入1. 教师通过展示藏文图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么文字吗？它是用来做什么的？（二）新课讲授1. 介绍藏文的基本笔画和字母，通过课件或黑板展示。
2. 教师示范书写，并讲解每个笔画和字母的书写顺序。
（三）实践练习1. 学生跟读并模仿书写藏文字母。
2. 分组练习，每组选择一个藏文字母进行书写，其他组员互相检查。
（四）音节拼读1. 教师讲解藏文音节的拼读规则。
2. 学生跟读并练习拼读，教师个别辅导。
（五）阅读与书写1. 学生阅读简单的藏文故事或儿歌。
2. 学生尝试书写简单的藏文句子或短文。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
八、教学反思：1. 学生对藏文学习的兴趣是否提高？2. 学生是否掌握了藏文的基本笔画和字母？3. 学生在阅读和书写方面有哪些进步？4. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
九、课后作业：1. 复习本节课学习的藏文字母和笔画。
2. 预习下一节课的内容。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
小学藏语文教案
小学藏语文教案小学藏语文教案篇一:二年级下册藏文教案蝶搬,避拜,宝,遍,帛罢，地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 吧拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑，档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，粗爸,罢得敌,撤邦,办稗,碘罢,地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 笆拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑,档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，粗爸,罢得敌,撤邦,办稗,1 稗罢,斑爸,编,拜垂搬邦,呈,(彪,搬得,稗半,淬,)2 伴闭半,典敌,拜垂搬邦,呈,(波半,淬,)3 百,拜扳,卞,拜垂搬邦,呈,(坝,低扳,)地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 八拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑,档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 疤拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,小学藏语文教案篇二:二年级藏文教案《拜踌拜,坝,碟搬邦,春爸,，》蝶搬,避拜,宝,避拜,罢得，避拜,扳霸稗，舊繳,繶,舺繿,翽繴,羆,荡,地爸,羆纍，蝶搬,避拜,宝,稗爸,车稗，吧拜踌拜,坝,碟搬邦,春爸,，蝶搬,避拜,宝,伴刀稗,陡典,地扳,罢册邦,搬，避拜,锤，侧爸邦,得爸,布敌,扳摆扳,搬帛罢邦,蝶搬,罢得,伴罢稗,搬搬邦,蝶搬,罢雕敌,搬调搬,颁稗,档拜,昌敌,蝶搬,炒搬,典,地扳,拜爸,搬敌,大拜,柏，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,嫡办,拜爸,绰爸,锤，吧蝶搬,颁稗,伴巢,伯,罢拜爸邦,拜罢,财爸,挡罢,编,罢采拜,扳颁扳邦伴标罢,斑，搬但,吵爸,忱稗,斑敌,波,稗邦,蝶搬,颁稗,辩半,背罢,拜便邦，笆蝶搬,颁稗,繼繴,羆,繺,耲繻,,罢邦办,捶,便,搬,椿拜,拜便邦，蝶搬,避拜,宝,罢掸,罢稗拜，蝶搬,颁稗,伴巢,搬调搬邦,斑,搬柄拜,稗邦,蝶搬,扳半,繻胠繻,輂纍,贂,肧纀纍,纈羏纊,纋,羉,繿,繳纍纋,輥,腂繴,耑纍,纊繴,輨繴,繲纀纍,纋,繻繳纈,繿臥,繿纍纀,腇,罢雕,罫繴,輩繻,拜便邦，蝶搬,避拜,宝,避拜,败搬邦，背罢,伴车稗,拜爸,撤,搬,等爸,伴蠢办,輩繻,繽，避拜,惨邦，彬罢,悲拜，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦，蝶搬,唱稗,罢碉扳,办邦,避拜,拜便邦，伴巢半,避拜,斑,呈,避拜,唱稗,拜爸,捶臥,稗爸,蝶搬,颁稗,繼繴,輄繼,纋,繾纋,翾纊,羫纍,興繼,繽臥,膎繴,繳臗臥,軻繳,败,碴拜,蝶搬,蹿爸,輩繻,斑,翟稗，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，拜爸,捶，蝶搬,避拜,罢邦半,搬，吧彬罢,悲拜,繻繴,纈腀纋,繼纍,舺繿,纃繼,羍,繲,輦繴,軦,輓繻,輩繻,繽，笆舺繿,纃繼,羂繻,纈輄繼,輦纍,繼纍,繼繴,羆,繺,耲繻,纋,聏繳纍,義繳,聀,纈耇繳,繽，醖臱,腸,繻繴,纈腀纋,繼纍,舺繿,纃繼,纊繳纍,纁纀,軦,輓繻,輩繻,繽，醗繺,耲繻,羂繻,繽，??? 彬罢,悲拜,軻繳,羆,繺,耲繻,輙纊,繿贀繻,繽，繺,耲繻,羂繻,纈輄繼,輩繻,繽，舺繿,纃繼,羍,繼繴,輄繼,繻繴,纈腀纋,繼纍,繺,耲繻,纈羖纋,繿續繻,輩繻,繽，罢册邦,搬，腣繴,繳臗，? 義,輥繻,繺,耲繻,繿纊,軸繳纍,羆纍,腲纋,繻羉纍，雪风吹、刮融化绽放冰繳纍纀,繽，纋纍,輦,繿贀繻,軟繳?? 舺繿,纃繼,輦繴,贔繳,輪纍，，繺,耲繻,纈輬,較繿,軻繳,軺繴纍,2,輞纍，，小学藏语文教案篇三:小学藏语文教学必须注意的问题小学藏语文教学必须注意的问题摘要:从小学一年级和二年级开始注重朗读，学生熟读藏语文课就为学习藏语文奠下扎实的基础。
小学藏文教学教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确书写和认读10个基本藏文字母。
- 学生能够理解并运用10个基本藏文字母进行简单的词语拼写。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察、模仿、练习等方式，提高藏文书写和认读的能力。
- 学生能够在日常生活中尝试使用藏文字母进行简单的交流。
3. 情感目标：- 学生对藏文产生兴趣，增强学习藏文的自信心。
- 培养学生尊重多元文化，热爱民族语言文字的情感。
二、教学内容1. 藏文字母的基本笔画和结构。
2. 藏文字母的发音和声调。
3. 基本词汇的拼写和认读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 藏文字母的基本笔画和结构。
- 藏文字母的发音和声调。
2. 教学难点：- 藏文字母的正确书写和发音。
- 藏文字母在实际词汇中的应用。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍藏文的历史和文化背景。
2. 引导学生思考学习藏文的意义。
（二）新课讲授（20分钟）1. 藏文字母的认识- 教师展示藏文字母卡片，引导学生观察字母的形状和结构。
- 学生跟读教师示范的藏文字母发音。
- 学生分组练习书写藏文字母。
2. 藏文字母的发音和声调- 教师讲解藏文字母的发音规则和声调变化。
- 学生跟读教师示范的发音和声调。
- 学生分组练习发音和声调。
3. 基本词汇的拼写和认读- 教师展示包含基本藏文字母的简单词汇，如“གག”（意为“的”），“གག”（意为“那”）等。
- 学生跟读教师示范的词汇拼写和发音。
- 学生分组练习拼写和认读词汇。
（三）课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成一份包含藏文字母和简单词汇的练习题。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 复习本节课学习的藏文字母和词汇。
2. 尝试用藏文字母书写简单的句子。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否浓厚？3. 教学方法是否需要调整？七、板书设计```藏文字母- 基本笔画- 发音和声调- 基本词汇```八、教学资源1. 藏文字母卡片2. 藏文字母和词汇练习题3. 藏文教学软件或教材通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以适应不同学生的学习需求。
小学藏文教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解藏文的基本结构和特点。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣，提高学习积极性。
3. 使学生能够认读简单的藏文字母和词语。
教学重点：1. 藏文字母的书写和读音。
2. 常用藏文词语的认读。
教学难点：1. 藏文字母的书写规范。
2. 藏文词语的读音掌握。
教学准备：1. 藏文字母卡片、藏文教材、多媒体设备。
2. 背景音乐、彩色粉笔、黑板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于藏族的介绍视频，引起学生对藏文学习的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道藏族的语言是什么吗？为什么藏族的语言如此独特？二、新课导入1. 教师讲解藏文的基本结构和特点，包括藏文字母的书写顺序、读音和笔画。
2. 学生跟随教师一起学习藏文字母的书写，教师示范并强调书写规范。
三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，在纸上练习书写藏文字母。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
四、总结与反馈1. 教师带领学生回顾本节课所学的藏文字母，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示自己的书写成果，教师给予点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能给大家分享一下？2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入1. 教师讲解常用藏文词语的读音和用法。
2. 学生跟随教师一起学习常用藏文词语，如“གག”（意为“的”）、“གག”（意为“这个”）等。
三、课堂练习1. 学生跟随教师朗读常用藏文词语，教师纠正读音。
2. 学生分组进行藏文词语接龙游戏，巩固所学知识。
四、拓展延伸1. 教师介绍藏文中的数字和基本语法知识。
2. 学生尝试用藏文写一句话，教师给予指导和评价。
五、总结与反馈1. 教师带领学生回顾本节课所学的藏文词语和语法知识。
2. 学生展示自己的作品，教师给予点评。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生的藏文字母书写和词语认读情况。
3. 收集学生的作业，了解学生的学习效果。
小学藏文教师教案模板范文
小学藏文教师教案模板范文教案标题：小学藏文教师教案模板范文教案模板：教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本课的词汇和句型。
2. 培养学生对藏文的兴趣和学习动力。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 学习本课的词汇和句型。
2. 培养学生对藏文的兴趣。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、黑板、多媒体设备。
2. 学生准备：课本、笔、纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 利用图片或实物展示，让学生猜测主题内容。
Step 2：新课讲解（10分钟）1. 教师通过多媒体展示课文，引导学生跟读。
2. 解释生词和句型，帮助学生理解课文内容。
Step 3：听力练习（10分钟）1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师逐句播放录音，让学生听写。
Step 4：口语练习（15分钟）1. 学生分组进行对话练习，模仿录音中的对话内容。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。
Step 5：阅读练习（10分钟）1. 学生独立阅读课文，理解文章大意。
2. 学生回答问题，检查阅读理解。
Step 6：写作练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，写一篇短文。
2. 教师批改作文，给予学生反馈。
Step 7：课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 学生回答问题，检查学习成果。
Step 8：作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，巩固本节课的知识点。
2. 学生记录作业要求。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如听说读写结合，培养了学生对藏文的兴趣和学习动力。
在教学过程中，学生积极参与，教师及时给予指导和反馈。
下节课可以更加注重口语训练，提高学生的语言表达能力。
小学藏文语法总结教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握小学阶段藏文语法的基本知识，提高语法运用能力。
2. 培养学生对藏文语法的兴趣，激发学习积极性。
3. 培养学生良好的语法习惯，为后续学习打下坚实基础。
教学重点：1. 藏文字母、声调及拼音规则。
2. 藏文句子结构、词性分类及常用句型。
教学难点：1. 藏文声调的掌握与运用。
2. 复杂句型的理解与运用。
教学准备：1. 教学课件：包含藏文字母、声调、词性分类、常用句型等内容。
2. 藏文教材。
3. 生字卡片、练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，让学生回忆藏文字母、声调及拼音规则。
2. 提问：大家在学习藏文过程中，是否遇到一些语法上的难题？二、新课导入1. 讲解藏文字母、声调及拼音规则，让学生熟练掌握。
2. 举例说明词性分类，如名词、动词、形容词等。
三、课堂练习1. 学生朗读课文，找出句子中的名词、动词、形容词等词性。
2. 学生根据词性，用所学语法知识造句。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：大家还记得我们学过的常用句型吗？2. 学生举例说明常用句型。
二、新课导入1. 讲解藏文句子结构，如主语、谓语、宾语等。
2. 举例说明复杂句型的理解与运用。
三、课堂练习1. 学生根据所学句子结构，用常用句型造句。
2. 学生互相交流，评价彼此的句子。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便改进教学方法。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的语法意识，提高学生的语言运用能力。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心。
小学藏文教师教案设计
小学藏文教师教案设计教案标题：小学藏文教师教案设计教案目标：1. 帮助学生掌握基本的藏文拼音和字母书写；2. 培养学生对藏文的兴趣和学习动力；3. 通过多样化的教学活动，提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 藏文拼音和字母的学习；2. 基本词汇的学习；3. 基本句型的学习；4. 与日常生活相关的对话练习；5. 文化背景的介绍。
教学步骤：第一课：认识藏文拼音和字母1. 引入：通过展示藏文拼音和字母的图片，激发学生对藏文学习的兴趣。
2. 播放音频，让学生跟读拼音和字母的发音。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行拼音和字母的练习，互相帮助和纠正。
4. 游戏活动：通过拼音和字母的游戏，巩固学生的记忆和理解。
第二课：学习基本词汇1. 引入：通过图片和实物展示，教授一些基本的藏文词汇，如家庭成员、动物、食物等。
2. 跟读练习：让学生跟着教师的读音，模仿发音并进行词汇的练习。
3. 词汇游戏：设计一些词汇游戏，如词语接龙、找出不同类别的词语等，激发学生的学习兴趣。
第三课：学习基本句型1. 引入：通过图片和实物展示，教授一些基本的藏文句型，如问候、介绍自己等。
2. 模仿练习：让学生模仿教师的句子，进行口语练习。
3. 对话练习：将学生分成小组，进行对话练习，通过角色扮演提高学生的口语表达能力。
第四课：与日常生活相关的对话练习1. 引入：引导学生思考日常生活中可能遇到的情景，如购物、问路等。
2. 对话练习：设计一些与日常生活相关的对话练习，让学生在实际情景中运用所学的词汇和句型。
第五课：文化背景介绍1. 引入：通过图片和视频展示，介绍藏族的文化背景，如传统服饰、节日等。
2. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个藏族文化的方面进行深入研究，并准备展示。
3. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，并进行讨论和分享。
教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
小学藏文优秀教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的生字、词汇，理解课文大意。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对藏文的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：生字、词汇的学习，课文的理解。
2. 教学难点：生字的书写，词汇的运用。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示藏文图片，引导学生观察，激发学生对藏文的兴趣。
2. 教师简要介绍藏文的历史和文化背景，让学生对藏文有初步的了解。
（二）新课教授1. 教师带领学生一起朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 教师讲解生字、词汇，并引导学生进行记忆。
3. 教师引导学生进行词语接龙、造句等游戏，巩固所学知识。
（三）课堂练习1. 教师出示一些生字、词汇，让学生在黑板上书写，检查学生的掌握情况。
2. 教师出示一些课文中的句子，让学生进行朗读和背诵。
（四）拓展延伸1. 教师引导学生搜集有关藏文的资料，如藏文书法、藏文歌曲等，进行分享交流。
2. 教师播放一段藏文歌曲，让学生感受藏文的韵律美。
（五）总结评价1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行评价和鼓励。
四、教学反思1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应创设丰富的教学情境，提高学生的学习积极性。
3. 教师应注重学生的语言表达能力，培养学生的实际运用能力。
4. 教师应不断更新教学手段，提高教学质量。
五、教学资源1. 藏文教材、生字卡片、词汇卡片。
2. 藏文书法作品、藏文歌曲等。
3. 互联网资源，如藏文网站、藏文教学视频等。
通过以上教学设计，本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习藏文，提高学生的综合素质，培养学生的民族自豪感。
藏语备课教案模板小学版
一、教学目标1. 知识目标：掌握藏语的声母、韵母和声调，学会简单的日常用语。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写藏语的能力，提高学生的语言交际能力。
3. 情感目标：激发学生对藏语学习的兴趣，培养学生对藏族文化的尊重和热爱。
二、教学内容1. 藏语语音：声母、韵母、声调。
2. 藏语词汇：常用词汇、日常用语。
3. 藏语语法：简单句型、常用语法结构。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声母、韵母、声调的发音，常用词汇和日常用语的掌握。
2. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音，语法结构的运用。
四、教学准备1. 教学材料：藏语教材、教学卡片、图片、录音机等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍藏族文化，激发学生学习藏语的兴趣。
2. 通过图片、录音等形式，让学生初步感受藏语的语音特点。
（二）新课教学1. 语音教学（1）教师带领学生复习汉语拼音，为学习藏语声母、韵母打下基础。
（2）讲解藏语声母、韵母、声调的发音规则，让学生跟读练习。
（3）通过听音、模仿等形式，让学生掌握藏语发音。
2. 词汇教学（1）教师展示图片，引导学生说出对应的藏语词汇。
（2）讲解常用词汇的用法，让学生跟读练习。
（3）结合实际情境，让学生运用所学词汇进行简单对话。
3. 语法教学（1）讲解简单句型、常用语法结构，让学生跟读练习。
（2）通过例句分析，让学生理解语法结构在句子中的作用。
（3）让学生尝试运用所学语法结构进行造句。
（三）巩固练习1. 教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行对话。
2. 学生自编情景剧，展示所学藏语知识。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（四）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生学习藏语的积极性。
2. 注重学生的发音练习，提高学生的语言表达能力。
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稗罢︽斑爸︽编︽拜垂搬邦︽呈︽（彪︽搬得︽稗半︽淬︽）2 伴闭半︽典敌︽拜垂搬邦︽呈︽（波半︽淬︽）3 百︽拜扳︽卞︽拜垂搬邦︽呈︽（坝︽低扳︽）地罢邦︽扳唱稗︽败︽碴拜︽蝶搬︽斑︽八拜爸︽冲﹀蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜︽：蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽地︽淬敌︽扳档稗︽车稗︽电邦︽拜便邦︽斑︽拜爸︽炒︽拜爸︽伴蠢办︽搬敌︽挡罢︽罢邦半︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽颤罢邦︽斑︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦﹀罢册邦︽斑﹀蝶搬︽颁稗︽宝︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽：蝶搬︽扳邦︽拜捕邦︽冲半︽昌︽得搬︽拜爸︽炒︽拜罢︽编︽脆爸︽敝拜︽斑半︽喘︽搬敌︽乘邦︽斑︽便爸︽扳超半︽罢豺爸︽拜便邦﹀罢碉扳︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽：八般扳︽搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳﹀档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽吧超罢︽扳半︽蝶搬︽扳半︽地︽淬半︽昌︽得搬︽椿拜︽吵︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽地︽淬︽拜爸︽败︽碴拜︽粗半︽稗邦︽地︽逗罢邦︽拜爸︽拜捕邦︽冲敌︽雕罢邦︽拜垂搬邦︽拜爸︽脆爸︽电邦︽斑︽椿拜︽拜便邦﹀笆拜捕邦︽冲︽雕︽雕敌︽拜垂搬邦︽电邦︽斑敌︽搭爸︽罢得敌︽超罢︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽脆爸︽第︽第︽搬得稗︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽柴︽蝶搬︽扳邦︽脆爸︽挡罢︽炒︽拜罢︽伴淳︽电邦︽斑︽拜爸︽背罢︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽椿拜︽拜便邦﹀档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽地︽淬敌︽涤罢︽编︽败︽碴拜︽秤扳邦︽畅罢︽伴刀稗︽伴淳︽长爸邦︽扳捣搬︽伴避拜︽锤邦︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽搬比半︽蹿爸︽蝶搬︽颁稗︽便爸︽编︽稗爸︽车稗︽炒︽糙邦︽地︽淬︽拜爸︽败︽碴拜︽涤罢︽编︽泵拜︽柏︽唱爸︽唱爸︽拜罢︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽糙邦︽蝶搬︽扳︽雕︽雕半︽背罢︽伴车稗︽卞︽吵邦︽档拜︽罢爸︽扳爸︽触拜︽炒︽半爸︽蹿爸︽编︽乘邦︽斑︽便爸︽扳超半︽罢豺爸︽柄﹀地罢邦︽扳唱稗︽败︽碴拜︽蝶搬︽斑︽疤拜爸︽冲﹀蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜︽：蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽地︽淬敌︽扳档稗︽车稗︽电邦︽拜便邦︽斑︽拜爸︽炒︽拜爸︽伴蠢办︽搬敌︽挡罢︽罢邦半︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽颤罢邦︽斑︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦﹀罢册邦︽斑﹀蝶搬︽颁稗︽宝︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽：蝶搬︽扳邦︽拜捕邦︽冲半︽昌︽得搬︽拜爸︽炒︽拜罢︽编︽脆爸︽敝拜︽斑半︽喘︽搬敌︽乘邦︽斑︽便爸︽扳超半︽罢豺爸︽拜便邦﹀罢碉扳︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽：八般扳︽搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳﹀档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽吧超罢︽扳半︽蝶搬︽扳半︽地︽淬半︽昌︽得搬︽椿拜︽吵︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽地︽淬︽拜爸︽败︽碴拜︽粗半︽稗邦︽地︽逗罢邦︽拜爸︽拜捕邦︽冲敌︽雕罢邦︽拜垂搬邦︽拜爸︽脆爸︽电邦︽斑︽椿拜︽拜便邦﹀笆拜捕邦︽冲︽雕︽雕敌︽拜垂搬邦︽电邦︽斑敌︽搭爸︽罢得敌︽超罢︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽脆爸︽第︽第︽搬得稗︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽柴︽蝶搬︽扳邦︽脆爸︽挡罢︽炒︽拜罢︽伴淳︽电邦︽斑︽拜爸︽背罢︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽椿拜︽拜便邦﹀档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽地︽淬敌︽涤罢︽编︽败︽碴拜︽秤扳邦︽畅罢︽伴刀稗︽伴淳︽长爸邦︽扳捣搬︽伴避拜︽锤邦︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽搬比半︽蹿爸︽蝶搬︽颁稗︽便爸︽编︽稗爸︽车稗︽炒︽糙邦︽地︽淬︽拜爸︽败︽碴拜︽涤罢︽编︽泵拜︽柏︽唱爸︽唱爸︽拜罢︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽糙邦︽蝶搬︽扳︽雕︽雕半︽背罢︽伴车稗︽卞︽吵邦︽档拜︽罢爸︽扳爸︽触拜︽炒︽半爸︽蹿爸︽编︽乘邦︽斑︽便爸︽扳超半︽罢豺爸︽柄﹀粗爸︽罢得敌︽撤邦︽办稗︽1 爸︽档敌︽逼︽拜半︽卞︽扳车罢︽呈︽（拜扳半︽冲︽）2 彩爸︽扳敌︽典︽扳敌︽扳车罢︽呈︽（曹爸︽庇︽）3壁拜︽宝︽督︽淬敌扳车罢︽呈︽（）泵拜︽翟罢︽电邦︽锤敌︽拜罢伴︽颁办︽吧档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽吧爸邦︽背罢︽电邦1爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢︽淳邦︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽瓣爸︽瓣爸︽蝶搬︽拜便邦︽2 粗爸︽颁稗︽爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽粗爸︽颁稗︽炒搬︽超罢︽倡爸邦︽罢册邦︽搬垫︽拜便邦︽档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽笆爸邦︽崔办︽电邦︽1 爸邦︽崔办︽电邦︽秤扳邦︽拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽伴淳︽柄︽拜爸︽炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽办稗︽稗罢︽斑爸︽超罢︽伴淳︽拜便邦︽斑︽扳︽拌拜︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽淳邦︽斑︽秤扳邦︽搬采邦︽拜便邦︽地︽捶爸︽犊︽采︽扳爸︽鳖爸︽惭稗︽罢拆扳︽扯罢︽惭︽绊︽穿︽碉罢︽办罢︽唱爸︽伴戳爸︽池︽扮罢邦︽地爸︽2 爸邦︽崔办︽电邦︽秤扳邦︽倡爸邦︽扳爸︽背罢︽伴苍罢︽斑︽八爸邦︽伴淳︽电邦3 爸邦︽伴淳︽电邦︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢邦︽伴淳︽稗邦︽蝶搬︽扳︽霸︽绊邦︽办︽伴淳︽蒂︽搬睬罢︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽疤爸邦︽电邦︽唱搬︽1 爸邦︽电邦︽唱搬︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢︽淳邦︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽2 炒︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽雕︽雕半︽搬邦扳︽雌︽搬佰爸︽罢搬︽挡罢︽伴巢敌︽罢搬︽锤︽罢爸︽翟稗︽︽斑︽搬绊拜︽吵︽搬睬罢︽斑︽（罢搬︽锤︽：搬插稗︽伴窗稗︽）巴爸邦︽佃拜︽电邦︽蝶搬︽扳︽雕︽雕半︽地︽淬半︽搬昌邦︽稗邦︽半爸︽伴车拜︽衬罢︽串罢邦︽宝︽脆爸︽佃拜︽搬睬罢︽斑︽拜充半︽稗︽：稗罢︽（拜坝半︽）扳爸︽（测爸︽）地爸︽（唱爸︽）扳超︽（拜扳伴︽）柏︽（瓣︽）罢瓣邦︽（罢底稗︽）昌︽吹﹀地︽淬半︽搬昌邦︽稗邦︽惮扳︽翟罢︽蝶搬︽斑︽吧碘︽贬︽得罢︽拜爸︽冲︽蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽颁拜︽1 伯︽拜罢︽财爸︽超罢邦︽斑︽粹拜︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽背罢︽唱搬︽斑︽拜便邦﹀2 蝶搬︽颁稗︽炒敌︽地︽淬︽第︽第敌︽扳档稗︽车稗︽电邦︽斑︽拜爸︽地︽淬敌︽表罢邦︽办︽搬阐稗︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽卞︽稗爸︽车稗︽电邦︽拜便邦︽斑︽扳︽拌拜︽雌︽搬拌爸︽编︽罢扮稗︽办︽帝罢邦︽半扳︽椿拜︽斑半︽拜罢伴︽搬敌︽搬邦扳︽斑︽搬拌爸︽冲︽拜爸︽罢靛邦︽柄拜︽搬拌爸︽冲︽办︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽拜便邦﹀3 蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦﹀罢册邦︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜︽地︽淬敌︽表罢邦︽办︽搬阐稗︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽卞︽稗爸︽车稗︽电邦︽斑︽拜爸︽蝶搬︽颁稗︽辩半︽背罢︽椿拜︽柄︽呈︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽翟稗﹀罢碉扳︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽3搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳︽：档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽吧蝶搬︽颁稗︽炒敌︽脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢︽淳邦︽稗邦背罢︽长爸邦︽电邦︽斑︽拜便邦︽笆粗爸︽颁稗︽脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽第︽淳邦︽档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽（吧）脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽蝶搬︽扳半︽倡爸邦︽罢册邦︽第︽背罢︽搬睬罢︽斑︽（笆）蝶搬︽颁稗︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽（八）蝶搬︽扳︽底爸邦︽蝶搬︽︽颁稗︽背罢︽搬睬罢︽斑︽（疤）单笛︽第︽第︽锤邦︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽背罢︽搬睬罢︽斑︽（巴）吵扳︽扳颁扳邦︽拜椿︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽稗爸︽车稗︽罢邦办︽搬绊拜︽椿拜︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽粗爸︽罢得︽吧爸邦︽鼻爸︽电邦︽蝶搬︽扳︽档半︽蝶搬︽炒搬︽超罢︽伴淳︽蒂︽搬睬罢︽斑︽碘︽贬︽（伴档︽/伴搬伴︽）涤︽扳︽（厂半︽）蝶搬︽陡︽（表办︽）弊扳︽吵︽（典罢︽）笆爸邦︽背罢︽电邦︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽半爸︽伴贬办︽爸爸︽倡爸邦︽罢册邦︽稗邦︽罢碉扳︽搬半︽背罢︽拜便邦︽斑︽拜爸︽车稗︽电邦︽斑︽拜便邦︽八爸邦︽电邦︽唱搬︽（撤︽办稗︽）拜扁︽蝶搬︽扳摆扳︽吵︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽斑︽1 雌︽搬拌爸︽办︽碘︽贬︽炒︽吵邦︽档拜︽罢爸︽办︽邦︽柏︽罢爸︽稗邦︽茶拜︽斑︽第拜︽办稗︽雌︽搬拌爸︽蝶搬︽陡︽表办︽稗邦︽弊扳︽吵︽典罢︽斑敌︽办扳︽搬半︽稗邦︽茶拜︽斑︽第拜﹀2 雌︽搬拌爸︽编邦︽碘︽贬︽炒︽半爸︽弊扳︽吵︽辟半︽底爸︽车稗︽罢爸︽翟稗︽办稗︽雌︽搬拌爸︽编邦︽碘︽贬敌︽搬拜罢︽冲︽搬般办︽饱爸︽扳︽茶拜︽斑邦︽碘︽贬︽炒︽弊扳︽吵︽辟半︽稗邦︽涤︽扳︽搬厂半︽柴︽搬拜罢︽碧爸︽锤邦︽斑︽第拜﹀3 雌︽搬拌爸︽编︽锤︽楚拜︽残爸︽泊︽炒敌︽超罢︽稗邦︽闭︽斑︽幢罢︽贬︽灿︽伴扯︽得罢︽翟稗︽斑︽扳档稗︽唱搬﹀办稗︽雌︽搬拌爸︽编︽残爸︽吵邦︽稗邦︽罢扮稗︽办︽班稗︽超罢邦︽搬舶搬︽扳霸稗︽卞︽垂邦︽斑︽搬拌爸︽冲︽得罢︽翟稗︽斑︽扳档稗︽唱搬﹀笆得扳︽幢罢︽编邦︽摆︽搬等爸︽搬︽拜爸︽冲︽蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽颁拜︽吧蝶搬︽颁稗︽炒︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽斑︽搬柄拜︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽伴醇爸︽背罢︽椿拜︽唱搬︽斑敌︽搭爸︽罢得︽超罢︽蝶搬︽扳半︽办邦︽车稗︽罢爸︽翟稗︽蒂爸︽雌︽但︽罢财罢︽帛扳︽卞邦︽搬舶搬︽稗︽罢得︽稗邦︽锤︽搬︽点罢邦︽伴彪搬︽底爸︽唱搬︽斑敌︽罢稗邦︽碘罢邦︽电邦︽碉︽伴苍罢︽拜便邦﹀笆伯︽拜罢︽财爸︽超罢邦︽斑︽粹拜︽斑︽拜爸︽搬但︽吵爸︽底拜︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽辩半︽背罢︽椿拜︽拜便邦︽斑︽拜爸︽罢佰扳︽柄拜︽伴巢︽便︽地扳︽扳︽伴倒办︽搬半︽罢扮稗︽办︽佃拜︽唱搬︽斑︽拜便邦﹀八蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦﹀罢册邦︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜︽锤︽搬︽罢爸︽得罢︽锤邦︽饱爸︽雌︽但︽罢财罢︽帛扳︽卞邦︽舶搬︽拜便邦︽斑敌︽罢稗邦︽碘罢邦︽颤罢邦︽斑︽锤︽柄︽炒︽蝶搬︽颁稗︽卞︽罢掸︽罢稗拜︽翟稗︽办︽拜坝伴︽罢稗拜︽饱爸︽翟稗﹀罢碉扳︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽3搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳︽：档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽伴罢伴︽搬调搬︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽蝶搬︽扳︽扳摆扳︽吵︽背罢︽搬睬罢︽斑︽单笛︽残爸︽拜椿︽稗邦︽背罢︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽脆爸挡罢︽炒︽拜罢︽瓣爸︽拜罢︽波︽稗邦︽畅罢︽贝爸︽登稗︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽斑﹀档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽1才稗︽蹿爸︽（脆爸︽挡罢︽拜冲拜︽淳邦︽）2蝶搬︽扳︽档半︽蝶搬︽颁稗︽伴巢︽吵扳︽扳颁扳邦︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽拜椿︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽斑︽（拜扁︽斌稗︽卞︽倡爸邦︽伴罢伴︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽）3蝶搬︽颁稗︽炒敌︽吵扳︽扳颁扳邦︽雕︽雕敌︽稗爸︽车稗︽半罢邦︽般扳︽罢邦办︽搬绊拜︽锤邦︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽粗爸︽罢得︽1 爸邦︽鼻爸︽电邦︽宝︽稗爸︽车稗︽秤扳邦︽蝶搬︽扳︽档半︽淳邦︽搬睬罢︽斑︽2 爸邦︽电邦︽唱搬︽（撤︽搬︽）宝︽稗爸︽车稗︽拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳︽档半︽霸︽泵拜︽超罢︽稗邦︽搬绊拜︽搬睬罢︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽撤︽办稗︽触拜︽斑︽1）得扳︽幢罢︽编邦︽超罢︽扳半︽摆︽伴刀稗︽扳︽唱搬︽斑敌︽柄︽扳颁稗︽罢爸︽翟稗﹀办稗︽得扳︽幢罢︽编邦︽扳颁扳邦︽第︽伴吹︽绰︽扳︽扳︽韧︽伴刀稗︽斑半︽传稗︽斑︽拜爸︽扳颁扳邦︽第︽喘︽扳︽点搬︽伴刀稗︽斑半︽传稗︽长搬邦︽摆︽伴刀稗︽扳︽唱搬︽斑︽第拜﹀2）得扳︽幢罢︽编邦︽糙邦︽碉︽摆︽搬等爸︽唱搬︽斑敌︽柄︽扳颁稗︽罢爸︽翟稗﹀办稗︽糙邦︽碉︽得扳︽幢罢︽编邦︽梆︽扳敌︽搬调搬︽锤半︽摆稗︽稗邦︽雌︽但︽罢财罢︽帛扳︽卞邦︽摆︽伴刀稗︽斑邦︽摆︽惭稗︽冲︽得罢︽搬等爸︽唱搬︽斑︽第拜﹀八地︽捶爸︽拜坝半︽冲︽拜爸︽地︽捶爸︽稗罢︽冲︽拜爸︽冲︽蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽颁拜︽1 蝶搬︽颁稗︽炒︽搬调搬邦︽斑︽搬柄拜︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽蹿爸︽背罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽蝶搬︽颁稗︽卞︽稗爸︽车稗︽罢掸︽捶︽厂︽地︽捶爸︽拜坝半︽冲︽拜爸︽地︽捶爸︽稗罢︽冲︽罢册邦︽宝邦︽爸办︽惮办︽办︽伴刀稗︽斑敌︽昌︽长爸邦︽电邦︽斑︽拜爸︽蝶搬︽扳半︽半爸︽册拜︽宝邦︽唱搬︽斑敌︽爸办︽惮办︽办︽的罢邦︽拜便邦︽斑︽拜爸︽爸办︽惮办︽办︽拜罢伴︽搬敌︽︽便扳邦︽罢靛邦︽搬拌爸︽冲︽柏罢邦︽斑︽扳︽拌拜︽拜坝伴︽搬︽锄拜︽稗︽伴唇邦︽吹︽搬拌爸︽冲︽超搬︽驳邦︽斑敌︽罢稗邦︽碘罢邦︽颤罢邦︽斑︽椿拜︽拜便邦﹀1蝶搬︽颁稗︽卞︽稗爸︽车稗︽罢扮稗︽办︽佃拜︽唱搬︽斑︽椿拜︽拜便邦﹀2蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦︽罢册邦︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜︽舶爸︽唱爸︽炒︽便︽地扳︽忱稗︽斑敌︽波︽稗邦︽罢扮稗︽办︽佃拜︽唱搬︽斑︽炒︽蝶搬︽颁稗︽伴巢敌︽拜坝伴︽罢稗拜︽翟稗︽办︽罢掸︽罢稗拜︽饱爸︽翟稗﹀罢碉扳︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽3搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳︽：档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽伴罢伴︽搬调搬︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽蝶搬︽扳︽扳摆扳︽吵︽背罢︽搬睬罢︽斑︽单笛︽残爸︽拜椿︽稗邦︽背罢︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽脆爸挡罢︽炒︽拜罢︽瓣爸︽拜罢︽波︽稗邦︽畅罢︽贝爸︽登稗︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽斑﹀档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽1 才稗︽蹿爸︽（脆爸︽挡罢︽拜冲拜︽淳邦︽）2 蝶搬︽扳︽档半︽蝶搬︽颁稗︽伴巢︽吵扳︽扳颁扳邦︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽拜椿︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽斑︽（拜扁︽斌稗︽卞︽倡爸邦︽伴罢伴︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽）3 蝶搬︽颁稗︽炒敌︽吵扳︽扳颁扳邦︽雕︽雕敌︽稗爸︽车稗︽半罢邦︽般扳︽罢邦办︽搬绊拜︽锤邦︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽粗爸︽罢得︽拜爸︽冲︽撤︽搬︽吧）地︽捶爸︽拜坝半︽冲邦︽梆︽庇︽半︽斌稗︽卞邦︽础拜︽斑敌︽颁办︽雕稗︽佃罢︽唱扳︽炒︽弊扳︽办︽辟半︽稗邦︽罢爸︽锤邦︽斑︽第拜﹀办稗︽地︽捶爸︽拜坝半︽冲邦︽颁办︽雕稗︽弊扳︽办︽辟半︽稗邦︽邦︽搬蝶罢邦︽柴︽搬佰搬︽斑︽拜爸︽柄稗︽吵︽残︽罢豺爸︽搬︽碘拜︽兵罢︽斑︽痘︽爸稗︽伴超罢︽斑︽罢惩拜︽伴吹︽罢雕拜︽斑︽搬白邦︽锤邦︽斑︽第拜﹀笆）地︽捶爸︽稗罢︽冲邦︽梆︽庇︽半︽斌稗︽卞邦︽础拜︽斑敌︽斑拜︽颁办︽倡半︽残爸︽罢爸︽冲︽炒︽弊扳︽办︽拜捶半︽稗邦︽罢爸︽锤邦︽斑︽第拜﹀办稗︽地︽捶爸︽稗罢︽冲邦︽斑拜︽颁办弊扳︽办︽拜捶半︽糙邦︽常罢邦︽稗︽斑拜︽颁办︽拌︽搬︽办邦︽斑拜︽颁办︽伴炒搬邦︽罢雕敌︽办邦︽坝︽罢佰稗︽稗邦︽锤邦︽粹拜﹀八）地︽捶爸︽拜坝半︽冲半︽斑拜︽颁办︽伴炊办︽冲︽春爸︽搬︽拜爸︽地︽捶爸︽稗罢︽冲敌︽斑拜︽颁办︽稻罢邦︽斑敌︽柄︽扳颁稗︽罢爸︽翟稗﹀办稗︽柄︽扳颁稗︽呈︽地︽捶爸︽呈︽爸办︽惮办︽椿拜︽斑半︽拜罢伴︽搬邦︽半爸︽编邦︽斑拜︽颁办︽卞︽雕稗︽搬佰搬︽斑邦︽斑拜︽颁办︽扳爸︽冲︽拌︽柄︽︽春爸︽搬︽拜爸︽地︽捶爸︽稗罢︽冲︽呈︽炒︽办邦︽衬罢︽厂︽常罢邦︽稗︽半︽斌稗︽卞邦︽厂半︽搬敌︽拌︽搬︽办邦︽脆︽勃拜︽斑邦︽册稗︽绊邦︽雕爸︽糙邦︽斑拜︽颁办︽颁爸︽扳︽搬拌邦︽颁半︽稗邦︽拌︽柄︽粹拜︽斑半︽辨半︽斑︽第拜﹀罢册邦︽斑︽爸邦︽背罢︽电邦︽爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽蝶搬︽扳︽秤扳邦︽办︽倡爸邦︽伴罢伴︽背罢︽搬睬罢︽斑︽罢碉扳︽斑︽敞爸︽柏︽超罢︽扳︽敞爸︽柏︽拜罢︽蝶搬︽扳︽秤扳邦︽办︽淳邦︽搬睬罢︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽撤︽办稗︽础拜︽斑︽（搬拌邦︽）（蝶爸︽）（搬佰搬︽）（罢豺爸︽）（兵罢︽）（伴超罢︽）（罢雕拜︽）疤卜︽淬爸︽拜爸︽半︽斌稗︽拜爸︽冲︽蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽颁拜︽1 蝶搬︽颁稗︽炒︽避拜︽斑︽搬柄拜︽稗邦︽伯︽拜罢︽冲敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽伴醇爸︽背罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽拜便邦︽斑︽拜爸︽地︽淬半︽搬昌邦︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽卞︽稗爸︽车稗︽罢掸︽捶︽电邦︽斑敌︽搭爸︽罢得︽超罢︽脆︽碉︽拜爸︽碉︽翟稗︽瓣爸︽半爸︽册拜︽宝︽拜扁︽碧稗︽罢册邦︽坝︽扳超爸︽拜便邦︽斑︽罢办︽惭稗︽冲︽翟稗︽斑敌︽罢稗邦︽碘罢邦︽颤罢邦︽拜便邦﹀3蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽背罢︽电邦︽斑︽拜爸︽伴淳︽电邦︽斑︽车稗︽便︽搬︽搬白邦︽椿拜︽拜便邦﹀罢册邦︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜︽蝶搬︽颁稗︽伴醇爸︽冲︽背罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽蝶搬︽颁稗︽卞︽搬绊拜︽车稗︽便︽搬︽点稗︽柄︽炒︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽翟稗﹀罢碉扳︽斑︽蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽3搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳︽：档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽蝶搬︽颁稗︽稗爸︽编︽脆爸︽挡罢︽罢邦半︽斑︽秤扳邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽伴罢伴︽搬调搬︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽蝶搬︽扳︽扳摆扳︽吵︽背罢︽搬睬罢︽斑︽单笛︽残爸︽拜椿︽稗邦︽背罢︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽脆爸挡罢︽炒︽拜罢︽瓣爸︽拜罢︽波︽稗邦︽畅罢︽贝爸︽登稗︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽斑﹀档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽1 才稗︽蹿爸︽（脆爸︽挡罢︽拜冲拜︽淳邦︽）2 蝶搬︽扳︽档半︽蝶搬︽颁稗︽伴巢︽吵扳︽扳颁扳邦︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽拜椿︽搬睬罢︽斑︽炒︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽避拜︽斑︽（拜扁︽斌稗︽卞︽倡爸邦︽伴罢伴︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽）3 蝶搬︽颁稗︽炒敌︽吵扳︽扳颁扳邦︽雕︽雕敌︽稗爸︽车稗︽半罢邦︽般扳︽罢邦办︽搬绊拜︽锤邦︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽粗爸︽罢得︽点罢邦︽舶搬︽撤︽搬︽超罢︽扳︽蝶搬︽扳︽秤扳邦︽办︽蝶搬︽颁稗︽倡爸邦︽罢财罢︽背罢︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽撤︽搬︽罢拌搬︽稗稗︽卞︽背罢︽搬睬罢︽稗邦︽撤︽办稗︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽电邦︽唱搬︽斑敌︽乘邦︽斑︽彼拜︽罢殿爸︽椿拜︽拜便邦﹀爸邦︽背罢︽电邦︽爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽蝶搬︽扳︽雕︽雕半︽辩半︽背罢︽椿拜︽搬睬罢︽斑︽搬槽拜︽斑︽碧稗︽柏︽罢扮稗︽卞︽碧稗︽柏︽扳超爸︽搬︽办邦︽拜扁︽扳颁稗︽扳︽扳超爸︽稗︽脆︽伴标罢﹀惮拜︽斑︽惩半︽吹︽拜爸︽拜堡稗︽扳惨罢︽缠罢︽拆︽惮拜︽斑︽兵罢︽编︽底拜﹀半︽触拜︽拜堡稗︽扳惨罢︽灯罢邦︽斑敌︽罢拜︽第邦︽办︽脆︽底爸︽搬︽伴倒扳邦︽鄙拜︽宝邦︽半︽触拜︽锤邦﹀泵拜︽翟罢︽电邦︽锤敌︽拜罢伴︽颁办︽笆档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽吧爸邦︽背罢︽电邦︽1爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢︽淳邦︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽瓣爸︽瓣爸︽蝶搬︽拜便邦︽2粗爸︽颁稗︽爸邦︽背罢︽电邦︽秤扳邦︽粗爸︽颁稗︽炒搬︽超罢︽倡爸邦︽罢册邦︽搬垫︽拜便邦︽笆雌半︽伴刀稗︽斑︽挡罢︽搬白拜︽炒︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽背罢︽长爸邦︽瓣爸︽瓣爸︽蝶搬︽稗邦︽雌半︽伴刀稗︽搬睬罢︽斑︽档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽八爸邦︽崔办︽电邦︽爸邦︽崔办︽电邦︽秤扳邦︽拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽崔办︽吵︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽办稗︽蝶搬︽斑︽蝶搬︽陡︽表办︽糙邦︽泵拜︽柏︽撤邦︽邦︽蒂搬︽稗邦︽半︽触拜︽锤邦︽瓣︽扳颁稗︽彼邦︽柴︽弊扳︽蹿爸︽淳邦︽拜扁︽扳颁稗︽底拜︽斑︽泵半︽扳︽绊半︽疤爸邦︽蹿半︽电邦︽爸邦︽崔办︽电邦︽秤扳邦︽拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽伴淳︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽办稗︽蝶搬︽斑︽表罢︽（表罢︽扳︽）搬拜罢︽（搬拜罢︽冲︽）成爸︽（成爸︽冲︽）扳吵稗︽（扳吵稗︽串罢邦︽）憋爸︽（憋爸︽）彩罢邦︽（彩罢邦︽办扳︽）斑拜︽（斑拜︽斑︽）搬炒稗︽（搬炒稗︽斑︽）档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽巴爸邦︽班搬︽电邦︽1爸邦︽班搬︽电邦︽秤扳邦︽稗罢︽斑爸︽超罢︽淳邦︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽2爸邦︽班搬︽电邦︽秤扳邦︽蝶搬︽扳半︽雕︽雕邦︽淳邦︽搬睬罢︽斑︽3拜扁︽斌稗︽卞邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽办稗︽搬绊拜︽斑︽（1）罢财罢︽糙邦︽罢册邦︽扳唱拜︽（2）雌︽罢财罢︽叼扳邦︽罢财罢︽（3）贝爸︽伴臂搬︽办罢︽伴臂搬︽（4）拜罢伴︽拜罢伴︽触︽触︽拔爸邦︽佃拜︽电邦︽地︽淬半︽搬昌邦︽稗邦︽泵拜︽柏︽搬绊拜︽斑︽（地︽捶爸︽拜爸︽蒂邦︽囱办︽）1 拜爸︽超罢︽蝶搬︽扳︽雕︽雕邦︽搬单罢邦︽残爸︽稗爸︽班稗︽党稗︽佃拜︽第邦︽锤邦︽伴苍罢︽斑︽2 炒︽糙邦︽蝶搬︽扳︽伴罢伴︽绊邦︽办︽霸︽泵拜︽超罢︽稗邦︽搬绊拜︽伴苍罢︽斑︽吧粹邦︽兵办︽卞︽秤扳︽斑︽罢邦半︽斑︽拜爸︽冲﹀蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜︽：蝶搬︽颁稗︽炒︽背罢︽电邦︽斑︽扳︽拌拜︽雌︽搬等爸︽柄︽拜爸︽脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽翟拜︽办︽粗爸︽搬︽椿拜︽柄︽呈︽蝶搬︽颁稗︽炒敌︽拜脆罢邦︽颁拜︽翟稗︽罢册邦︽斑﹀蝶搬︽颁稗︽宝︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽：脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽伴淳︽背罢︽车稗︽罢碉扳︽电邦︽斑︽椿拜︽柄︽扳︽拌拜︽蝶搬︽颁稗︽雌︽搬等爸︽柄︽呈︽蝶搬︽颁稗︽炒敌︽拜坝伴︽罢掸︽罢稗拜︽翟稗︽罢碉扳︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽唱稗︽遍爸邦︽：八般扳︽搬得︽斑﹀蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳﹀档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲︽1脆爸︽挡罢︽霸罢︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽脆爸︽挡罢︽霸罢︽伴膘办︽斑︽兵罢︽拜便邦︽2脆爸︽挡罢︽霸罢︽办︽伴膘办︽斑︽得搬︽颁罢邦︽兵罢︽斑︽3脆爸︽挡罢︽背罢︽电邦︽脆稗︽拜爸︽车稗︽颤罢邦︽脆稗︽搬昌︽柄︽4粗爸︽颁稗︽：脆爸︽挡罢︽秤扳邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽第︽伴淳︽拜便邦︽档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑︽1搬比半︽蹿爸︽：扳吵稗︽卞︽蝶搬︽颁稗︽稗爸︽吵︽蝶搬︽斑敌︽脆爸︽挡罢︽霸罢︽伴膘办︽斑敌︽鼻半︽搬比半︽蹿爸︽2蝶搬︽颁稗︽拜捕邦︽办︽伴苍罢︽斑︽3蝶搬︽颁稗︽罢采拜︽扳颁扳邦︽缠罢邦︽兵罢︽斑︽拜爸︽柏搬邦︽财罢︽背罢︽长爸邦︽倡爸邦︽扳爸︽蝶搬︽斑︽4蝶搬︽颁稗︽伴膘办︽斑︽拜爸︽拜椿︽得搬︽搬炒︽鄙拜︽宝︽册︽扳︽绊半︽搬︽得爸︽办︽典︽豺罢︽兵邦︽斑︽搬凳︽办邦︽拜半︽搬︽拜斑办︽伴醇半︽伴川办︽兵邦︽搬炒︽鄙拜︽宝︽伴档︽搬︽楚拜︽斑︽脆︽秤扳邦︽拜罢伴︽搬敌︽别︽拜锤爸邦︽点稗︽斑︽拜爸︽戳︽伴臂搬︽斑︽粹邦︽兵办︽卞︽秤扳︽斑︽罢邦半︽斑︽5兵办︽霸搬︽宝︽秤扳︽斑︽罢邦半︽斑敌︽斑半︽捕邦︽搬长稗︽柄︽6蝶搬︽颁稗︽串罢邦︽搬城邦︽拜爸︽粗爸︽颁稗︽搬堡拜︽帛罢︽档罢邦︽倡爸邦︽罢碉扳︽斑︽1蝶搬︽颁稗︽背罢︽长爸邦︽柄罢︽点稗︽斑︽拜爸︽脆爸︽挡罢柄罢︽点稗︽斑︽2粗爸︽罢得︽罢册邦︽斑︽炒︽蝶搬︽扳半︽背罢︽长爸邦︽蝶搬︽斑︽拜爸︽炒︽稗邦︽粗爸︽颁稗︽炒搬︽超罢︽第︽第︽椿拜︽稗邦︽伴淳︽蒂︽搬睬罢︽斑︽3粗爸︽颁稗︽：“爸邦︽伴淳︽电邦︽”粗爸︽颁稗︽超罢︽伴淳︽拜便邦︽笆拜踌拜︽坝︽碟搬邦︽春爸︽拜爸︽冲﹀蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜︽：。