罚站任安妮 -我永远的痛
九年级下册《简爱》名著导读与中考真题精选
名著导读与中考真题精选《简·爱》：外国小说的阅读作者简介夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，因成功创作小说《简·爱》而跨入世界著名文学家之列，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗特三姐妹”。
作品简介小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
成功塑造了一个虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象。
内容提要阅读指导1 了解小说的创作背景。
2 理解小说的文化内涵。
3关注小说的叙事角度。
4 体会小说的语言特点。
主要人物情节及性格特征1 简·爱人物简介：简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。
从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表哥的侮辱和毒打。
但她并没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。
她所经历的种种不幸，换回的是无限的信心、坚强不屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。
她对自己的命运、价值、地位有着深入的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
精选情节：生死相伴心灵表白婚礼变故重逢性格特征：简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。
她是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。
她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。
她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。
她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
简·爱身上表现出了新女性的形象：独立、自尊、自重、自立、自强，有坚定的理想追求。
2 罗切斯特人物简介：他是桑菲尔德庄园的主人，身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
年轻时他受骗娶了疯女人伯莎·梅森。
后来认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。
《绿山墙的安妮》读后感范文300字
《绿山墙的安妮》，电视剧译为《清秀佳人》，动画片译为《红发少女安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛丽所著的长篇小说。
《绿山墙的安妮》读后感300字1 《绿山墙的安妮》中的玛瑞拉俨然是安妮的严母，她用书中的话来形容就是——“板着面孔”“严肃死板”等，她教育安妮非常严厉，但内心却时时刻刻灌满了对安妮真挚的爱和浓浓的关心。
她坚持以严厉地态度教育安妮。
当安妮办了傻事时，玛瑞拉“忍不住想笑”“忍不住内心的感情”但表面上依旧板着脸教育安妮。
玛瑞拉是一个善良的人，可是她非常严肃，总把微笑和慈爱埋在心底，但这并不影响安妮长大成人之后对她浓厚的感激之情。
而玛瑞拉的哥哥马修则是安妮的“慈父”。
马修非常憨厚、老实，是一个沉默内向的人。
他处处为安妮着想的感情经常像一泓清泉，从他极少的几句话中流淌出来。
他善良、待人和善，对安妮以及任何人都很真诚，常常反对玛瑞拉“过激”的教育方法。
总是处处体现出一个“父亲”的体贴、关爱。
所以，他对安妮的爱是最真切、温暖、纯真的。
《绿山墙的安妮》读后感300字2看完了这本书，我被书中的主人公安妮深深感动了。
这本书主要讲了一个长着一头红发、满脸雀斑的女孩——安妮，她从小失去父母，被孤儿院阴差阳错地送到了绿山墙——卡思伯特兄妹家，开始了她的新生活。
她是一个爱幻想的女孩，可以把樱花想成“白雪王后”，把普通的湖叫成“闪光的湖”，把一件打破玻璃的事情想象成一天夜里仙女们参加舞会时失落的……安妮这种活泼乐观的性格，充满想象力的特点感染了卡思伯特兄妹、同学们、乡亲们，也感染了我。
安妮的勤奋，对学习的不懈努力都是值得我们学习的。
想到自己消极悲观的一面，我觉得自愧不如。
我在做题目的时候，遇到一些难题，就不愿多动脑筋，而选择放弃。
心想：“反正可以问老师、同学和家长。
”这种动不动就放弃的态度，使我离成功只会越来越远。
可安妮呢，她为了使自己的成绩提高上去，连最不愿意学的几何也要把它努力学好，最终取得了好成绩，考进了女王学院。
班主任应如何预防学生安全事故的发生
班主任应如何预防学生安全事故的发生光山县文殊乡方洼小学：邹增锋（小学语文22坊）作为班主任，应怎样预防学生安全事故的发生呢？通过担任多年的班主任工作，我认为：一、依法治教，规范行为。
在学校，教师是学生安全的责任人，而班主任则首当其冲。
因此班主任需要学习与掌握《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，遵守学校规章制度，依法施教，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为，以减少和避免安全责任事故。
同时当遇到问题时，班主任千万不要因一时冲动而做出过激的行为，一定要等自己冷静下来再去处理问题。
以暴力手段不仅不能解决问题，反而说明这个班主任缺乏教育智慧，教育水平低下。
这不仅仅涉及到教师的教育智慧和艺术，也反映出一个教师的职业道德观念和法律意识。
在这里我还想说，教师是一种良心职业。
我们热爱孩子，教育孩子更出于一种良心。
学生出现问题，如果处理不当，有时也会带来良心的不安。
李镇西老师在《爱心与教育》一书中，有一篇文章叫《罚站任安妮——我永久的痛》，文中写了他任罚站任安妮的故事。
李老师因为任安妮迟到了，所以就罚任安妮站了15分钟，两节课后任安妮感到头晕，来给李老师请假，李老师同意了。
当时，李老师并不知道任安妮有病，因为任安妮的家长也像前面案例中家长一样，对李老师隐瞒了任安妮的病情。
后来，任安妮因病去世，他对此感到非常的自责。
从客观上讲，学生的死与他的那次罚站并没有关系，但李老师却因此而陷入深深的自责和愧疚中。
李老师用自己的亲身经历告诉我们，在教育管理工作中要三思而后行，不要因一时冲动给自己留下永久的遗憾和伤痛。
二、和谐沟通，了解生情。
每年接受新的班级后，我做的第一件事，就是学生信息调查。
一是通过书面形式，让学生介绍自己的兴趣、爱好、身体状况，需要老师提供怎样的帮助等。
而是通过家长会，向家长了解学生的身心情况。
有些学生身体有疾病的家长认为这是孩子的隐私，不愿“揭丑”，我就直接严肃地告诉家长隐瞒学生身体状况的可能带来的严重后果。
《绿山墙的安妮》读书笔记_4
《绿山墙的安妮》读书笔记《绿山墙的安妮》读书笔记1假期里，我看了《绿山墙的安妮》这本书。
主人公安妮仿佛是一个闯入凡间的经发小精灵，当马修和玛莉拉兄妹因一个误会收养她的时候初到绿山墙农舍的安妮惹出了一堆令啼笑皆非的麻烦，用玛莉拉的话说，一度怀疑她几乎着了魔。
安妮天真、善良、感情充沛并富于幻想，善于发现生活的闪光点。
但是，也正是因为她极为丰富的想象力，在平淡的生活中酿成了无伤大雅的差错，闹出了一些小小的喜剧，使故事更加妙趣横生。
每一次闹剧背后，都带给我们一个不断成长的安妮。
通过“胸针事件”她明白了不能乱动别人东西，“幽灵森林”的错误治好她让自己想象力失去控制的毛病，把药水错放在蛋糕里惹出的麻烦使她不懂得了烹饪时不能分心；染头发的蠢事告诫她不能有虚荣心。
安妮渐渐成长着，曾经屡屡为她带来麻烦的想象力变成了促使其理想、道德的形成和智力发展的推动力量。
安妮仿佛不是小说中的人物，而是活灵活现生活在我们周边的一位女孩。
无论是曲径通幽的林间小径，又或是碧波粼粼的山中清池，更或是绚烂夺目的天边晚霞，都是那样随着四季的变幻深深地打动着安妮的心，吸收着我们同她一起寻觅那梦幻的所在！《绿山墙的安妮》读书笔记2我用了一个星期读完了《绿山墙的安妮》，这本书是加拿大蒙哥马利写的。
这本书讲的是一个叫安妮小女孩的故事。
她是个孤儿，从小就被许多人领养，最后被马修一家人领养。
她是一个爱幻想的女孩，经常在做玛丽拉给她的工作时，脑袋就开始幻想了，常常忘记了自己该做什么;她还非常刻苦努力学习，都是班里的第一，还拿到了学校的奖学金;她还是一个懂得感恩的女孩，马修去世了，她就关心照顾玛瑞拉;她还特别爱帮助别人。
我特别喜欢安妮，要向她学习，我以后在学习的中，不懂得不会得就要大胆的问老师，要乐观的对待我遇到的挫折，我要坚持不懈，持之以恒，好好学习。
《绿山墙的安妮》读书笔记3好词：与众不同、不以为然、朝夕相伴、骨瘦如柴、满不在乎、唠唠叨叨、沉默寡言、腼腆、全然不同、孤零零、孤独凄凉、庄严神圣、聪明伶俐、难以相信、归根到底。
绿山墙的安妮读后感200字(优秀8篇)
绿山墙的安妮读后感200字(优秀8篇)绿山墙的安妮读后感200字篇1《绿山墙的安妮》一书讲述了安妮来到马修和马瑞拉家中，发生的有趣搞笑而又含义深刻的故事。
安妮是个乐观坚强的孩子，有非常多的优点，乐观，开朗，直率，活泼，执着，但是同时作为一个孩子，她也有缺点，粗心，较真，固执，幼稚，安妮是一个平凡而又不平凡的人。
安妮自幼失去父母，十一岁时被领养。
小孤女个性鲜明，善于幻想。
她自尊心强，凭自己的刻苦勤奋，不但得到马修和马瑞拉的喜爱，也赢得老师和同学的敬重与友谊。
安妮总是跟在别人后面喋喋不休，说一些完全是自己幻想的话。
她也老沉浸在自己那无边无际的想象中。
记得有一次，安妮坐在椅子上开始想，结果想到一半，突然哭了起来，马瑞拉大惊失色的问她为什么要哭，安妮抽抽搭搭的回答：“万一戴安娜(安妮最好的朋友)以后嫁人了，那我就成孤零零的一人了，太可怕了!噢!我真恨那个人，把戴安娜抢走了，天哪，我不能失去戴安娜!”结果马瑞拉按耐不住，笑出声来。
读到这儿，我也忍不住笑了，为安妮的的注重友谊而笑，为安妮天真幼稚而笑。
是的，安妮注重友谊，一旦自己做错了什么，就想办法去弥补，不像我们这个时代的孩子，跟同伴吵架就等着对方来道歉，这时很无奈的一件事吧!安妮不仅注重友谊，而且乐观向上。
干事情总往好的一面想，虽然做错了会极度难过，但是她依旧这么快乐的相信着，最后终于有所回报。
我们不也应该学习安妮的乐观向上吗?现在有的同学一遇到困难就往最坏的地方想，萎靡不振，应该学习安妮，乐观向上!安妮非常执着认真，当她下定决心超越吉尔伯特，跟吉尔伯特一决高下的时候，她那股认真劲儿真的是难以想象，每天晚上学习到很晚，勤奋地研究学问，这是我们难以做到的!我们也应该跟安妮一样，好好学习，刻苦学习，执着学习!总之，安妮还有许多地方值得我们学习，那就让我们到《绿山墙的安妮》这本书里一探究竟吧!希望我们都学有所用，有进步!加油!绿山墙的安妮读后感200字篇2我相信读过《绿山墙的安妮》这本书的同学一定很喜欢故事中的主人公。
教师的文章(优秀8篇)
教师的文章（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绿山墙的安妮》读书有感400字5篇
故事，她还把自己的影子和回声想象成两个知心伴侣，向她们诉说心
的踏实。而一个狠心的人，他会永久可怕，它拥有一个黑心的心，一个
事，小树也成为带着秀丽面纱的新娘在玛丽拉和马修两个人细心照看
恶毒的人，她会永久恐惧，它拥有很多人没有的可怕，可怕自己被抓住。 下，安妮渐渐长大，在过程中，安妮一次又一次犯错，然后又一次的
回去的，可是他在路上看到了闪光的湖上的桥，安妮就把它摘了下来， 道理。'
一瞬间，安妮手指里的紫水晶就渐渐的落了下去，紫水晶沉到了水底。
什么道理?听我渐渐叙说来。
玛丽拉听到之后火冒三丈，怒火中烧，后来玛丽拉看到黑皮巾有个小口
《绿山墙的安妮》讲解并描述了一个并不完善而顽强的女孩的成
子，她马上就去缝好，阳光透过一束束光辉，茂密的葡萄藤洒落进来， 长经受。开头并不美妙，而结尾却让人欣慰。安妮雪莉就是这个故事
法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克吐温高度评
对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真和善、
价这部小说，称"安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和宠爱的形象
喜爱生活、顽强乐观的形象更让人掩卷难忘。
'。
《绿山墙的安妮》读书有感 400 字范文篇了给患有心
最近，我看了加拿大女作家蒙哥马利的《绿山墙的安妮》一书。
但她用自己的和善和顽强劝说了玛丽拉，而且还交到了很多好伴侣。
这个故事讲的是住在绿山墙的马修患有心脏病，他的妹妹玛瑞拉
我们可没有安妮这样的凄惨开始，长相也比安妮好多了，安妮长得
想给他找一个帮手。他们确定从孤儿院里收养一个男孩。但是阴差阳
满脸雀斑、一头红发，可是，她还是用幻想来劝慰了自己，没有难过， 错，送来的是个 11 岁的红发女孩安妮雪莉。她差点就被退回去了，但
“罚站‘任安妮’------我永久的痛”读后感(物理组蒋秀琴)
“罚站‘任安妮’------我永久的痛”读后感蒋秀琴前几天，看了李镇西老师的“罚站‘任安妮’------我永久的痛”这一篇文章，我感触很多。
李老师在文中提到的这些情形和做法，在我以前的教育教学生涯中也经常的出现过。
刚工作时，对于作业没有完成的学生我就让他们站到外面或者站到我办公室去补作业，有一次同事告诉我有个女生是哭着到我办公室写作业的，可我却没有如李老师那般自责过自己的行为，甚至有些得意，因为学生“怕”我，所以每天他们都将物理作业首先做好，订正好，他们班的成绩一直不错，这样的方法被我沿用了好几年，因为我能为这些行为找冠冕堂皇的理由：为了学生的利益呀；为了塑造学生良好的品行呀，所以必须采取这样的手段。
正是基于这样的认识，我不断的罚站一些学生，直到有一年课上两个女生在讲话时我大声的训斥她们，从此以后，课上她们再也没有抬头看过我一眼，也没有听过我讲课，我对她们的尊严造成了伤害，使得她们与我们渐行渐远，直至不愿接受我们的教育。
这是非常可悲的！从那以后我再也没有在课堂上当着全班同学的面训斥过学生。
李老师之所以成为名家，他的文章之所以耐读，我想就缘于他的深入思考吧！与同事交流，觉得李老师的思想是深刻的，他也曾经年轻过，曾经冲动过，可他敢于面对自己的错误，并从教师行为中挖掘出深含的原因，并改正自己的教育行为方式。
我不敢，我还战胜不了自己，不敢开展自我批评！我想即使我会说自己不对，也会找出诸多借口为自己辩解，而不是深刻剖析自己。
这就是区别吧？！从一件小事，李镇西老师不只反思事件背后存在的问题，并以此告诫自己，纠正自己的行为方式。
我想正如他所说：“善于把教育失误变为教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
”李老师深入反思这件事，那么多年一直恪守：绝不再对迟到的学生罚站！我能坚持这样做吗？我不敢回答，不敢保证！由此也可以看出，我的爱学生也是存在很严重的形式主义的！但我相信，在以后的教学生涯中，我会审视自己的行为，努力去做！。
初一的读后感7篇
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绿山墙的安妮读后感12篇
绿山墙的安妮读后感12篇绿山墙的安妮读后感1我读的一本关于友情、责任和爱的感人故事—《绿山墙的安妮》，深深地感动了我。
安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象让我难以忘怀。
书中讲的是：绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，没想到，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。
安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了埃伯利顿奖学金，但为了照顾玛瑞拉，她又放弃了学业。
安妮怀揣着一颗善良、纯洁、热情的心，让梦想一个个变成现实。
安妮很热爱自己的生活，被班上的男孩说自己的头发是“胡萝卜”，她也不自暴自弃，依然快乐、自信地生活着。
她用善良的举动，改变了里德太太对她不满的看法;用对自己的鼓励，创造了很多生活的希望。
所以，我们要向安妮学习。
生活，需要充满希望，让我们用乐观的心态去看待我们所生活的世界吧。
绿山墙的安妮读后感2原来，我很讨厌读这本书，以为它的内容枯燥无味，但后也渐渐融入其间，与本书中的主人公——安妮同喜同忧。
安妮是一位长着一头血色头发，脸上有雀斑，双眼是绿色的。
她每天理想自个具有奇丽的、玫瑰花瓣似的肌肤和优美的、闪闪发光的紫色双眼。
安妮是一个不幸女孩，在她一岁的时分就遭受了爸爸妈妈双亡的凄凉，她被马修、马瑞兄妹俩从孤儿院领到了从没住过孩子的绿山墙，但雷切尔、林德太太想领养的是一个小男孩，帮他们做农活儿，他们想把安妮送回孤儿院，但几经曲折，还是把她留了下来。
安妮是一个生动可爱、灵活绚丽、仁慈、有痛惜心、并且富有理想力的小密斯。
她很让我痛惜，从小就没父没母，在孤儿院里独立日子，终极，她凭自个的努力考取了大学，但为了照看马瑞拉，还是扬弃了学业，让人敬仰。
再想想自个，有爸爸妈妈的照看，从不必想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的优美日子，真是“身在福中不知福”呀！绿山墙的安妮读后感3在这个暑假里，我读了一本书，书名叫《绿山墙的安妮》。
绿山墙的安妮读书笔记15篇
绿山墙的安妮读书笔记15篇绿山墙的安妮读书笔记1今天，我阅读了《绿山墙的安妮》这本书。
使我颇为感慨！这本典著的主人公是一个长着红头发，爱幻想，爱交流的女孩——安妮。
虽然她是一个孤儿，但命运的折磨并没有使她丧失自信。
她依然生活的愉快而充实。
《绿山墙的安妮》给我留下印象最深的莫过于第二十二章——安妮的坦白。
这一章讲述了玛丽拉因为找不到自己的紫晶胸针，而安妮又是最后触摸它的人，所以对安妮产生了万分的不信任，仅管胸针并不是安妮弄丢的，但安妮深知，就算自己再三辩解，对于刚失去胸针的玛丽拉而言，都是没有用的，何况还会失去举行野餐的机会。
在百口莫辩和玛丽拉的不信任、威胁下，安妮没有争辩，而是为自己编造了一个善意的谎言，承认了胸针是自己弄丢的，希望能争取到去举行野餐的机会。
最后胸针找到了，玛丽拉才意识到了过错，向安妮道了歉……其实，生活中像这样的误会数不胜数，而我们又是否能够学习学习安妮的处事方法呢？像故事中的玛丽拉这样，丢了胸针是很着急的，又怎么能耐着性子听你解释呢？还不如编造一个善意的谎言，承认是自己犯的错误，道个歉。
反正事情总会水落石出的，这样做，还能免去许多不必要的麻烦，又何必去争辩呢？在安妮身上，有许多值得我们小学生学习的地方，如勤劳、开朗、勤奋等等，而安妮的有个性更使我佩服不己。
安妮，我要向你学习！绿山墙的安妮读书笔记2安妮从小就不是个被上帝眷顾的孩子，小小年纪父母就不在人世，虽然被好心人收养过，可还是在孤儿院度过了她的童年。
住在绿山墙的马修和玛丽拉兄妹俩一直想收养个男孩，却在阴阳差错下领养了十三的安妮。
十三的安妮梳着乱蓬蓬的头发，颜色是她最不喜欢的胡萝卜色；脸颊长着小小的雀斑，小身板瘦得跟竹竿一样，属于她的东西一个破旧的小皮箱就装得下。
她的话永远说不完，好像永远都不会累。
脑子里装得全是奇奇怪怪的东西，她能因为一件很小很小的东西就开始发挥她无限的想象。
从小的不幸并没有给安妮带来自卑，相反她把这些当成人生阅历，长大后成了名人还说要写个自传夸耀一番。
安妮的故事
那天早晨安妮又迟到了，我让她站在外面。大约5分钟后我怕校长看 见，便让她进教室。进来后她走到自己的座位想坐下。我说：“谁让 你坐下？再站一会！”
她流泪了，但顺从地站在自己的座位前，并拿出书和大家一起读。 直到早读结束，她总共站了15分钟。
故事赏析：安妮的故事
两节课后，安妮来向我请假，说头昏，想回家休息。我很吃惊，问她是 不是因为早晨站得久了。她说不是，平时就头昏，是老毛病了。我同意 她回家休息。 第二天安妮的母亲来学校请假，说安妮病了，需要一段时间的治疗和休 息。这时，我开始感到自己做得有些过分：可能安妮当时已经病了，可 我竟罚她站了那么久。 过了两个星期，安妮的母亲来学校，说安妮的病情比较重，得休学治疗。 我在吃惊的同时，内心深处暗暗庆幸自己总算甩掉了一个包袱！ 半年之后，安妮返校复学，降到下一个年级学习。在校园遇到我时，她 总是羞怯而有礼貌地和我打招呼，喊“李老师好！”
从那以后，我发誓：决不再对迟到的学生罚站！ 很多年过去了，每当听到周围的人称赞我“特别爱学生”、“从不伤学 生的自尊心”时，我总是在心里感谢永远14岁的安妮，因为她那一双怯 怯的眼睛时时刻刻都在注视着我„„剥夺了学生的尊严，就谈不上任何 教育。
故事赏析：安妮的故事
安妮是初一下学期从外地转学到班上的。她身材瘦弱，脸色苍白，说 话细声细气，学习较差还常请病假。但是，给人留下最深印象的是她 爱迟到。我曾把安妮的母亲请来，问是不是有什么特殊困难。她母亲 说，没什么，就是安妮动作太慢。我多次找安妮谈心，要她养成雷厉 风行的好习惯。但没有看到成效。
故事赏析：安妮的故事
几个月后开始期中考试，那天刚考完最后一科，有学生来告诉我：“李
老师，安妮今天早晨„„死了„„”
班主任叙事 冯雄德
太累了，再不敢了------记一次成功的“过程体验”教育这学期开学不到一个月，班级中个别学生与某学科老师之间已闹过几次矛盾，客观地说，任课老师与学生之间都有毛病，为什么所有学生没有一个与其它任何学科老师闹矛盾？某学科老师自身有问题。
为什么多数学生没有与某科老师发生过激行为？（据调查，多数学生心里对某科老师极为不满，但没有体现在行动上，其原因主要是课堂语言纯尖酸刻薄的话。
）个别学生有问题。
其实，做为班主任，我真为这样的问题犯愁，一方面给学生说道理，稳定学生的情绪，一方面又要顾极老师的面子，以及限于老师已是成年人，有着更难改的世界观与价值观。
所以某老师的课堂与学生发生冲突后，一般是老师先到我这告状，然后我就去找相应的学生谈话，做工作。
这样一来二去，两周内，因为该老师与某几个学生，我已经重复三次‚师生冲突－－老师告状－－我（班主任）找学生谈话‛这样的循环了。
终于到了第四次，课间，某老师气冲冲地找到我，一边哭着一边说：‚如果你班林××和姜××还在教室，我就不去上课了，他们简直欺负人，反正我不管了，领导找我我也不怕。
林××与姜××上学期我也教了，根本不是这样的，这学期分到你班怎么变的这样了？我看都是让你惯的。
‛看到老师被学生气成这样，我真是觉得又可笑，又无奈……简单地安慰几句，当然又把‚事件‛揽到我肩上了。
我也没有别的好办法，还是去找那两个学生谈话，做工作。
这次我对那两个学生说：‚某老师已明确说了，上学期也教过你俩，你俩根本不敢这样做，这学期你俩敢这样做完全是让我惯的。
某老师还明确地说了，只要你俩在教室，她坚决不给咱班上课了，我已经替你们解决了三次师生之间的冲突，这次我决定了，我也不管了，你们别以为自己惹出来的麻烦，总有我跟着给你们‘擦屁股’，你们就一点事也没有了，这次你们自己惹出的麻烦必须自己想办法解决，在没解决好之前，你们先必须保证班级其它学生能正常上某科的课。
写人作文和读后感范文3篇
写人作文和读后感范文3篇写人作文和读后感范文1当我拿到《神奇的收费亭》这本书时，我的心里充满了疑惑，神奇?收费亭?这两个词语在我的耳边徘徊。
故事讲了有一个叫米洛的小男孩，他整天无所事事，上学时，他脑子会想：赶紧放学吧!放学时，他脑子又想：快点上学吧!他对什么事都提不起劲儿——任何有趣的事在他眼里显得十分无聊。
读到这儿，我也曾跟米洛有过同感，感觉学一些缺乏无味的东西简直实在浪费宝贵的时间。
我想，难道故事就写米洛无趣的生活?这便引起了我的好奇心。
可是，就在他回家的那一刻，他发现一个从未看见的包裹——上面写着：给有大把时间的米洛。
他拆开一看，包裹里有一座一座可以按照提示拼装的高速公路收费亭、三块警示牌、付费用的零钱、一张最新的地图和一本交通规则手册。
米洛快速拼好了收费亭，坐上了几年没骑过的电动汽车，踏上了自己随机挑选的一个国——词语国之路。
因为有着懒散的毛病，他曾被困懒散国，囚禁在词语国。
当然，在旅途中也结识了闹钟狗“咔哒”，骗人虫，他们团结合作，把一次次困难转危为安，化险为夷，还邂逅了色彩大师、“哪个”婆婆、噪音医生、向下长的男孩阿列克、十二面体人等帮了他大忙的朋友。
这些惊险又欢乐的故事深深地打动了我，也让我明白了什么是朋友?有福同享，有难同当的人就是朋友。
最后，数字国国王与词语国国王命令米洛去阴险的“无知山”上寻找甜美韵律公主和纯粹理性公主。
他凭着团结和勇气成功解救了他们，成为了真正的英雄!米洛回家后，发现自己变成了一个全新的人，身边的种种事物都变得有趣起来。
世界，是多么的美好!看完这本书，让我明白了：世界其实很有趣，生活其实很美好，每天都是一个全新的自己，每天都是一个全新的世界!每一件事情都可以去探索，创造!写人作文和读后感范文2最近，我看了加拿大女作家蒙哥马利的《绿山墙的安妮》一书。
这个故事讲的是住在绿山墙的马修患有心脏病，他的妹妹玛瑞拉想给他找一个帮手。
他们决定从孤儿院里收养一个男孩。
但是阴差阳错，送来的是个11岁的红发女孩——安妮·雪莉。
《绿山墙的安妮》读后感15篇
《绿山墙的安妮》读后感15篇《绿山墙的安妮》读后感1最近，读了一本《绿山墙的安妮》，故事很吸引我，我想把这本书记录下来。
《绿山墙的安妮》是一本描写儿童生活的小说,故事的主人公—安妮，是一个身世凄凉的小女孩,刚出生不久便父母双亡，成了孤儿。
在好心的邻居家生活到6岁，之后辗转被送到孤儿院。
在安妮十一岁的时候，被绿山墙的马修和玛利亚领养，本想帮着做田里的农活，结果孤儿院送来了安妮这个爱幻想、喋喋不休的红发女孩。
她虽然闹了不少笑话，但她的'善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。
她聪明勤奋，凭着自己的努力考上了大学，可是为了照顾玛利亚，她不得不放弃了学业。
读《绿山墙的安妮》后，我不由得对安妮产生起一丝同情，现在我们的生活简直是小皇帝与小公主，衣来伸手，饭来张口，还不懂得珍惜!每天都为了一些琐碎的小事而争吵，不懂得体谅父母工作的艰辛，不停地要求父母给予学习以外的东西，还以为是理所应当的事情。
充满着童心的安妮，自觉学习，既有爱心，又诚实，是我们学习的好榜样。
最让我感动的是她为了照顾玛利亚，她放弃了自己梦寐以求的大学，玛利亚是安妮的养母，安妮对她的感情却胜似亲人。
记得前几年网上疯传了一段视频：因为当快递员的父亲没给自己买最新款的手机，16岁的儿子让父亲在门外罚站，甚至破口大骂让父亲跪在自己面前认错!相比之下，安妮对自己的养母可比亲人还亲，不仅为了养母放弃了学业，还对她百般照顾，真是一个有孝心的好孩子!“百行孝为先”，在现实生活中，孝是中华文化传统提倡的行为，作为新时代的小学生，我们应该认真学习文化知识的同时，也应该学会感恩父母，感恩曾经帮助过自己的人，更应该像书中的安妮一样做个勤奋、有孝心的小朋友!《绿山墙的安妮》读后感2《绿山墙的安妮》是一本枯燥中透着吸引力，吸引力中蕴藏着真理的书。
它讲述了一个小姑娘被一对老兄妹领养前后的趣事。
令我印象最深的就是主人公安妮了，她是一个沉浸在幻想国度的开心果；她是一个讨厌自己名字的小奇葩；她是一个渴望自由的小鸟，同样她也会在做着蠢事中琢磨出道理。
续写人物：恶作剧的男孩(选自《绿山墙的安妮》)讲义--高考英语一轮复习
续写人物：恶作剧的男孩（选自《绿山墙的安妮》)恶作剧的男孩 --- 续写人物人物：1.吉尔伯特：安妮的同班同学，长得帅但爱捉弄人。
2.安妮：长着红头发的小女孩，最讨厌别人说她的红头发。
3.菲利普斯老师：安妮的小学老师。
故事大致情节：吉尔伯特嘲笑安妮的红头发，安妮用画板砸了吉尔伯特的头，然后就被菲利普斯老师罚站。
吉尔伯特希望得到安妮的原谅，但是安妮下定决心不原谅他。
男孩描写：1.Gilbert Blythe was absorbed in stealthily pinning the long yellow braid of Ruby Gillis, who sat in front of him，to the back of her seat.吉尔伯特·布莱斯正全神贯注地用大头针将坐在他前面的鲁比·吉利斯长长的黄辫子钉在她座位的靠背上。
2.He was a tall boy, with curly brown hair, roguish hazel eyes, and a mouth twisted into a teasing smile.他是个高个男孩，长着棕色的卷发，淡褐色的眼睛中露出淘气的神情，嘴角挂着想捉弄人的微笑。
3.Gilbert whisked the pin out of sight and was studying his history with soberest face in the world; but when the commotion subsided he look at Anne and winked with inexpressible drollery.吉尔伯特已经迅速地把大头针藏了起来，这会儿正装出全世界最严肃的表情在阅读历史课本呢；可是，当这场骚动平息下来后，他看着安妮，炸了眨眼睛，一副恶作剧的表情。
4.Gilbert reached across the aisle, picked up the end of Anne’s red braid,held it out at arm’s length and said in a piercing whisper: ‘Carrots! Carrots!’吉尔伯特走过过道，抓起安妮红色辫子的鞭梢，伸直手臂将它举了起来，然后逼尖了嗓子低声说：“红毛！红毛！”5.Gilbert Blythe tried to intercept her at the porch door.在走廊门口，吉尔伯特·布莱斯试图拦住她。
李镇西读书感悟
由罚站“安妮”所想到的读完文章我深深感受到了李老师内心深处的痛。
如果仅仅从教育动机看，李老师当年的罚站似乎是无可厚非的，不过就是想“严肃纪律”，不过是“严格要求学生”嘛。
大多数教师都会为自己的做法感到高兴，因为罚站一个安妮便换来了迟到现象的减少。
但是为了达到这个目的，李老师在不经意间付出的代价是什么呢？是伤害了一个生命即将结束的孩子的尊严，而且是连说声对不起的机会都没有，这是何等残忍的事情。
常在河边走，哪有不湿鞋的！此事真应该引起我们的反思。
任何时候，我们都不应该以学生尊严的伤害作为代价，去换取所谓的“教育效果”。
教育，绝不能为了目的而不择手段！尊重学生，并不能代替教育本身——这只是教育的前提；但剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部。
教育，一刻也不能没有人情、人道和人性。
我此时此刻也要从内心深处不断反思。
孩子都是好的，谁不希望天天都得到老师的表扬。
在以后的教育中，我祈祷：这样的遗憾千万不要发生在我身上。
也希望所有的教育工作者都能避免这类事情的发生。
教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题。
所谓理解儿童，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。
谢谢李老师刚刚打开书时，我就有一种冲动，因为首先这是我参加工作以来买的第一本教育名著。
其次是在阅读多的杂志及文章中多次听到李老师的大名以及“爱心教育”的理念，一直就想近距离的了解一下。
刚读了几页，我就有一种如饥似渴的冲动，被李老师那样朴素平凡而富有哲理的言语所深深打动。
以往听专家讲座也有收获，但是了解的只是专家的主要思想或总的思想体系，但是读了《做最好的老师》，我却为之震撼了。
没想到李老师的“爱”的理念落实的这么细致，这么周到。
爱不是教育的全部，但没有爱绝对不是真正的教育。
评价一个老师是否是最好的，第一应该看学生的评价。
教育的尊严是学生给的……一句句朴实而又渗透着智慧的言语，深深的感染着我。
说句心里话，我本想走马观花的看一看，做一下笔记，应付了事，但此时我有些惭愧，似乎亵渎了大师的心血。
读绿山墙的安妮读后感8篇
读绿山墙的安妮读后感8篇读绿山墙的安妮读后感1老师推举给我们一本书《绿山墙的安妮》，看了以后，我爱不释手。
读完这本书，我被深深地感动了，觉得这的确是一个关于友谊、责任和爱的感人故事：这本是讲解并描述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹确定领养一个男孩，帮着做田里的农活。
令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。
这个小精灵像一股清爽的风吹进了闭塞的农舍乡村。
这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。
她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的和善和直率也使她赢得了友情和真挚的爱。
她爱生活、爱自然、爱四周的每一个人。
这种爱使她随时得到回报，因此生活得欢乐充实、生气蓬勃。
安妮最拿手的就是幻想，她不像别人，长大了就把幻想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平凡现实的包涵和超越。
她聪慧而勤奋，靠着自己的努力考取了高校，但为了照看玛莉拉，她又放弃了学业。
令我非常感动。
我肯定要像安妮学习，学习她那种执着，那种纯净，那种不被困难打倒的精神。
安妮是一个特别可爱的小女孩，大大咧咧的安妮，穿着一身可笑的绒布衣服，一双热切的大眼睛查找着来接她的人。
当她乘上马车飞速前进，到达绿山墙农舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一个父母死于热病的孤儿。
上天让安妮失去了父母，缺泯灭不了她那颗布满童贞的心，不管再多困难，安妮都顽强地挺了过来，即使再苦痛，可在她那颗小小的心中，只希望有家人的关爱、伴侣的关怀，她执着地认为这个世界是美妙的，这个大自然是美妙的，她天真、活泼又倔强，她可以坚持不为自己的失言给冒犯自己的琳达夫人抱歉，却又可以为了伴侣黛安娜匆忙跑去向约瑟芬姑婆解释关于“跳床风波”的事。
安妮就是这样一个执着又倔强的女孩。
想想我自己，每次遇到难题，我就退缩了，不情愿多思索，所以这些障碍物拦住了我前进的道路。
安妮确定看不起这样的人，所以我要努力改正来。
我们应当向安妮学习。
读绿山墙的安妮读后感2当马车从一片林荫路上悠闲驶进绿山墙农舍时，我就被这个富有想象力的女孩——安妮，吸引住了。
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罚站任安妮——我永久的痛
令狐采学
那是一个冬天的早晨，我和学生正在早读，教室门外想起了一声“报告”我一看，是任安妮。
我眉头一皱：她又迟到了！于是，便对她说：“在外面站一会儿！”她的眼睛怯怯地看着我，嘴唇似張又闭，好像要和我解释什么，但终于没有张口，便顺从地站在了教室门外。
任安妮是初一下学期转学来到我班的。
她身体弱，脸色苍白，说话细声细气。
她学习成绩较差。
可能是由于身体不太好，常请病假。
但是，给我和同学们留下的最深印象是爱迟到。
我曾把她母亲请来，向她反映任安妮这个老毛病，并问她是不是任安妮有什么特殊困难。
她母亲说，没有什么特殊困难。
就是任安妮在家动作太慢，磨磨蹭蹭地耽误了不少时间。
于是，我多次找任安妮谈心，要她养成雷厉风行的好习惯。
但
她仍然常常迟到。
因此，今天我在也不能原谅她，必须通过罚站给她一个教训。
我之所以要罚她站，还有一个原因，就是那几天班上迟到的学生越来越多，虽然就是那么一分钟或两三分钟，但我认为这是不能容忍的。
因此，我现在企图通过罚站任安妮，提醒全班学生：决不能迟到！
任安妮在外面大概站了5分钟，我想到如果校长看见了恐怕不太好，便叫她进来。
她进来后走到自己的座位上想坐下，我说：“谁让你坐了？到教室后面去，在后面那儿再站一会儿！”她的眼泪一下流了出来，但仍顺从地站在那里，并拿出书来和大家一起读。
直到早读课结束，她总共站了15分钟。
上午两节课后，她来向我请假，说头有点昏，想回家去休息一会儿。
我一惊，问：“怎么回事?是不是早晨站久了？”她说不是，她还说平时她就爱头昏，是老毛病了。
于是，我同意她回家休息。
第二天，班上没有一个迟到——从教育效果来看，可以说是“立竿见影”。
但任安妮却没来上课，听说她回家后哭得非常伤心，觉得一点面子也没有了。
过了几天，任安妮都没来上课。
终于有一天，我从她母亲的口中得知，任安妮要休学了。
我以为是因罚站的原因，但她母亲说是因为生病，我问她任安妮是什么病，她却没有给我说，只是说医生要求休学。
当时我对她母亲说：“真遗憾，任安妮不能和我们一起学习！但请你一定转告任安妮，身体比什么都重要，不要惦记学习！把身体养好了，明年还可以复学的。
”
任安妮的母亲听了我的话，非常感动，不住地说谢谢。
但她那里知道，我这些话都是言不由衷的客套，其实当我听说任安妮要休学后，我心里就暗暗高兴，或者说有些庆幸：总算甩掉一个包袱！因为学习成绩差的任安妮，每次统考都将我们班的平均分拉下多长一截呀！现在好了，因为没有了任安妮，我班以后的考试排名一定会有很大“提升”的！
半年之后，任安妮返校复学，将到下一个年级学习。
在校园不时碰到我，总是羞怯而有礼貌地和我打招呼：“李老师好！”后来，半学期考试刚刚结束最后一科时，和任安妮同住一个院子的沈建平同学就来告诉我：“李老师，任安妮今天早晨死了”当时，我无比震惊：她前几天还在校园里和我打招呼，怎么一个鲜活的生命说消失就消失呢！说实话，那一刻我的大脑一片空白，但有一个念头很清晰，这就是我一定要赶在她火化之前为她送行！
我和一群学生刚进殡仪馆，她的母亲就迎上来，用哭哑了的声音对我说：“李老师，您这么忙还赶来，真是谢谢您和同学们了！”我心情沉重地说：“太突然了，太突然了。
我们根本没想到！”她的眼泪又来了：“李老师，今天我才告诉你，我的任安妮6岁就患上了白血病，当时医生说她最多三年。
为了让她有个安静美好的生活，我们一直没有告诉她，也没有告诉任何人。
在许多人的关心下，她奇迹般的活了8年。
谢谢您
啊，李老师！任安妮在最后几天，还说她想李老师，想同学们。
她复学后一直不喜欢新的班级，多次对我说，妈妈，等我病好后，你一定要去请求校长允许我回到原来的班级。
我想念原来的同学。
想念李老师！”
听了她的话，我真是心如刀绞：在任安妮纯真的心灵中，不知道她说想念的李老师曾为她将到另一个班而暗暗高兴啊！
我和同学们站在任安妮的遗体旁，向她做最后的告别。
想到那个冬天的早晨，我让她站了15分钟；想到她那天上午向我请假时我的冷淡；想到我对她其实并不好，她在生命的最后日子却还“想念李老师”我终于忍不住恸哭起来！
这是我参加工作至今，第一次也是唯一一次因愧对学生而嚎啕大哭……
当天晚上，我含泪写下一篇近5000字的文章《你永远14岁——写给任安妮》。
在写的过程中，我一遍又一遍地问自己：我对任安妮的愧疚是不是真诚的？我也一遍一遍地回答自己：绝对真诚！但如果往深处思考，我这中愧疚有一个潜在的前提，那就是我不知道任安妮患有白血病，而竟然罚她站。
是的，我曾一次次充满懊恨地想：如果早知道任安妮患有白血病，我绝对不可能罚她站的！
问题就出在这里：那是不是如果任安妮没有患白血病，或者说如果她还健康地活着，我就可以理所当然地罚她站呢？我之所以流下眼泪，是因为愧疚。
但这里的“愧疚”仅仅是因为罚了患有白血病的任安妮站，而不是因为“罚站”本身！那
么，我的愧疚还是很浅薄的。
我应该违法学生站而惭愧——不管这被罚的学生是不是病中的任安妮！我已经不可能面对或者对任安妮说声“对不起”了，但我每天都还面对着健康而活泼的学生，我应该也必须吧我对任安妮的愧疚化作对我今后每一位学生的尊重与善待！
从那以后，我发誓：绝不再对迟到的学生罚站！。