三年级数学期末总结
2024年小学三年级数学教学期末工作总结范文
2024年小学三年级数学教学期末工作总结范文____年数学教学期末工作总结经过一个学期的辛勤努力，我总结了以下的数学教学工作总结，希望对今后的工作有所启示和借鉴。
一、教学内容的安排。
本学期，我根据小学三年级数学教学大纲的要求和学生的实际情况，合理安排了教学内容。
在教学中，我注重启发性教学，采用了多种教学方法，如讲解、示范、操练、实践等，充分调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣。
在教学过程中，我注重知识的系统性、层次性和针对性，帮助学生建立起扎实的数学基础。
二、教学方法的应用。
本学期，我重视启发性教学，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
我采用了许多启发性教学方法，如问题导入法、情境教学法、案例分析法等，通过引入生动的案例和丰富的教学资源，使学生能够在实际问题中把握数学的思想方法。
此外，我还注重运用合作学习法，让学生在小组中相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和社交能力。
三、教学准备的充分性。
本学期，我注重教学前的准备工作。
我认真阅读教材，准确把握教学内容和教学要求，合理安排教学目标和教学步骤。
我还制定了详细的教案，并准备了丰富的教学素材和教学工具，以便让学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，我还充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、学生学习兴趣的调动。
本学期，我注重培养学生对数学学习的兴趣。
我采用了多种情境教学法，通过生动有趣的教学案例和实际问题，激发学生的学习动力。
我还注重情感教育，注重培养学生的良好学习态度和习惯，鼓励学生主动思考和探索，激发他们的学习积极性。
五、教学反思与改进。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到自己的优点和不足之处。
我发现在教学中，有时我注重了知识的传授，而忽视了学生的实际情况和学习需求，导致学生的学习兴趣和动力不高。
针对这个问题，我深入调研学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况和特点，灵活调整教学方法和教学内容，使教学更加贴近学生的实际需求。
2024年小学三年级数学教学期末工作总结
2024年小学三年级数学教学期末工作总结亲爱的领导、同事们：大家好！我的名字是XXX，我是小学三年级数学教师。
随着2024年下半年的临近，本学期的终结也即将到来。
在这个学期里，我教授了《小学三年级数学》这门课程，通过与学生们的互动和努力，我在教学方面积累了一些经验，也有了一些值得总结和改进的地方。
下面是我对本学期工作的总结和思考。
一、教学目标和方法的设立与实施本学期的教学目标是根据《小学三年级数学》教材内容和教学大纲确定的。
我注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，并通过教学示范和反馈来帮助学生提高。
在教学中，我尽量采用多样化的教学方法，例如讲解、示范、互动、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些方法，学生们的学习效果显著提高，大部分同学的数学成绩也有了明显的提升。
二、课堂管理和班级活动的组织在本学期的教学过程中，我注意加强课堂管理，尽量营造一个积极、和谐、团结的课堂氛围。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和提问。
为了增强学生们的合作和团队精神，我还组织了一些班级活动，例如数学游戏、小组课题研究等。
这些活动的开展，不仅调动了学生的积极性，也增强了班级的凝聚力和活动性。
三、个别差异的关注和辅导在本学期的教学中，我特别关注那些学习进度较慢或有学习困难的学生。
我会在课后给予一对一的辅导，让他们能够更好地理解和掌握数学知识。
同时，我还与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同帮助学生克服学习障碍。
四、评价与改进在本学期的数学教学中，我积极尝试了很多新的教学方法和教学手段，但也发现了一些不足之处。
首先，我发现有些学生在理解抽象概念时存在一定的困难，我要加强对抽象概念的讲解和引导，帮助他们建立更清晰的数学思维。
其次，在课堂管理方面，我应该更加注重学生的纪律和课堂纪律，确保课堂秩序良好。
最后，在评价方面，我要加强对学生学习情况的及时反馈，帮助他们更好地调整学习方法和提高学习效果。
三年级数学期末教学总结2024年
三年级数学期末教学总结2024年2024年三年级数学期末教学总结2024年的三年级数学教学工作已经接近尾声，我要对这一学年的教学工作进行总结。
在这一学年的数学教学中，我注重培养学生的数学兴趣，强调理论知识与实践能力的结合，注重学生的能力培养和学科素养的提高。
首先，在教学内容的设计上，我根据学生的认知特点和学习需求，合理安排了各个数学单元的内容。
通过将课堂教学和游戏活动相结合，引入生活实例和趣味问题，激发学生的学习兴趣。
例如，在数的认识和数的加减法的教学中，我设计了一系列有趣的游戏，如填数游戏、运算游戏等，让学生在游戏的快乐中掌握数的性质和加减法的运算技巧。
其次，在教学方法上，我注重启发式教学，通过提问、讲解、引导等方式，引导学生主动思考和探索。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作与交流能力。
例如，在几何形状的教学中，我会让学生观察和描述不同形状的特点，通过团队合作的方式制作手抄报，让学生在实践中感受到几何形状的美妙。
另外，在教学评价上，我采用多种形式的评价方法，如课堂练习、作业、小测验等，旨在全面了解学生的学习情况和能力发展。
通过对学生的评估，及时给予针对性的指导和帮助，促进他们的学习进步。
同时，我也鼓励学生互评和自评，让他们逐渐形成良好的学习习惯和自主学习的意识。
最后，在家校合作方面，我积极与家长沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，让家庭和学校形成良好的教育共同体，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
总的来说，2024年的三年级数学教学工作取得了一定的成绩。
学生的数学兴趣得到了培养，学习能力和学科素养也有了一定的提高。
不过，也存在一些问题，如学生的自主学习能力还不够强，一些学生的基础知识欠缺，需要进一步加强。
为了提高教学质量，明年我将进一步完善教学设计，注重学生的实际运用能力，强化基础知识的巩固，帮助学生提高自主学习的能力。
同时，我也会加强教师自身的专业学习，深入研究数学教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
2024三年级数学期末教学总结
2024三年级数学期末教学总结
在2024年的三年级数学教学中，我认为取得了一些积极的成果和进展。
以下是我对这学期数学教学的总结：
学生进步明显：在本学期的数学教学中，我注意到学生们在数学理解和应用方面取得了很大的进步。
他们对数学概念和基本运算的理解更加深入，并能够运用所学知识解决一些复杂的数学问题。
他们在课堂上的积极参与和主动学习的态度也让我印象深刻。
巩固基础知识：在数学教学中，我注重巩固学生的基础知识。
通过反复练习和讲解，学生对数学基础概念有了更深入的理解和记忆。
这为他们在解决更高级的数学问题时提供了坚实的基础。
启发学生思维：我鼓励学生们思考和发现数学问题的解决方法。
通过提出开放性问题和组织小组讨论，学生们能够积极思考，并从不同角度思考问题。
这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的解决问题的能力。
个性化辅导：我在教学中注重对学生的个别辅导。
通过观察学生的学习情况和理解程度，我能够及时发现他们的困惑和不足，并针对性地给予指导。
这样的个性化辅导能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。
与家长沟通合作：与家长保持密切的沟通合作也是本学期数学教学的一项重要工作。
我定期与家长进行交流，与他们分享学
生的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。
这样的沟通能够增强家校合作，共同关注孩子的学习成长。
总体而言，本学期的数学教学取得了一些积极的成果。
学生们在数学理解和应用方面有了明显的进步，他们的思维能力和问题解决能力也得到了提高。
我将继续努力，不断改进教学方法，为学生提供更好的数学学习环境和机会。
2024年三年级数学期末教学总结
2024年三年级数学期末教学总结
在2024年的三年级数学教学中，我注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力，积极创造良好的教学氛围和学习环境，通过丰富多样的教学方法和教具，为学生提供了全面的数学学习体验。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，我注重引导学生思考和解决问题的能力，让学生通过实际问题的解决来应用所学的数学知识。
我提倡学生多参与课堂讨论和小组合作的形式，让学生在合作中互相启发，共同解决问题。
通过这样的教学方式，学生的数学思维能力得到了较好的培养和发展。
其次，我注重培养学生的数学兴趣。
在教学中，我注重让学生感受到数学的美和乐趣。
通过生动有趣的课堂设计和示范，激发学生的学习兴趣和求知欲。
我利用多媒体、游戏和实物等教具，将抽象的数学概念具象化，让学生更加直观地理解数学的规律和思想。
这样的教学方法让学生对数学的兴趣逐渐增加，主动参与到数学学习中。
最后，在教学中，我注重巩固和提升学生的数学基础知识。
我结合学生的实际情况，因材施教，循序渐进地进行教学。
在教学过程中，我注重理论知识与实际应用的结合，让学生在解决实际问题的过程中巩固和提升所学的数学知识。
我也注重对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，鼓励学生通过反思和总结巩固所学的内容。
通过本学期的教学，学生们的数学成绩和学习兴趣有了明显的提升。
同时，他们的数学思维能力也得到了较好的培养和发展。
我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，培养学生的创新精神和解决问题的能力，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
三年级数学期末工作总结
三年级数学期末工作总结本学期的数学教学结束了，回顾这一学期的教学工作，我感到非常满意和欣慰。
一、教学目标的实现情况在本学期的数学教学中，我的教学目标是培养学生基本的数学运算能力，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过一学期的教学实践，我发现大多数学生的数学运算能力有了明显的提高，他们对于数学的学习更有兴趣和动力。
他们能够熟练地进行简单的加减乘除运算，并能够运用这些运算解决生活中的实际问题。
同时，他们也能够灵活运用各种数学方法和策略解决问题，表达出了较好的数学思维能力。
二、教学方法的运用情况在本学期的数学教学中，我主要运用了多种多样的教学方法，如情境教学、启发式教学和探究式教学等。
通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习效果明显提高，他们的思维能力也得到了很好的开发。
特别是在探究式教学中，学生能够主动探究问题，独立思考，形成自己的观点和结论。
这种教学方法既激发了学生的学习热情，又培养了他们的团队合作能力。
三、作业批改情况本学期，我对学生的作业批改得力，给予了及时而具体的评价和指导。
在批改作业时，我不仅关注学生的答案是否正确，更注重学生解题的思路和过程。
我鼓励学生多用图形和图表解题，提高他们的空间想象能力和图形认知能力。
在批改中，我发现许多学生在解题过程中思路不清晰，容易迷失方向。
因此，我在批改时，针对性地提出了解题的思路和方法，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
四、学生的表现和反馈通过本学期的教学实践，我发现大多数学生对数学的学习有了很大的兴趣和进步。
他们学习主动性强，能够积极参与数学课堂的讨论和活动，提出自己的观点和疑问。
同时，在学习成绩上也有了明显的提高。
许多学生的考试成绩超出了我的预期，这让我非常欣慰和骄傲。
此外，我也注意到一些学生在解题过程中还存在一些错误和困惑，这也对我提出了更高的教学要求。
综上所述，本学期的数学教学工作取得了较好的成绩。
但是，我也清楚地意识到还有许多需要进一步完善和改进的地方。
三年级数学期末总结与反思（精选20篇）
三年级数学期末总结与反思三年级数学期末总结与反思三年级数学期末总结与反思怎么写？1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在任务，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给单位带来负担或者带来哪些效益3、通过的任务，你对岗位和任务的认识4、今后的任务你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。
所以，没有分派到你的任务但是你分内的任务，你要先有做的准备三年级数学期末总结与反思（精选20篇）在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的三年级数学期末总结与反思（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级数学期末总结与反思1一、学生基本情况三年级六班有学生68人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
小学三年级数学知识点全总结(通用8篇)
小学三年级数学知识点全总结（通用8篇）在平凡的学习生活中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是收集整理的小学三年级数学知识点全总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级数学知识点全总结1第一单元混合计算6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=07、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商.第二单元观察物体计算连加式题时，要按从左往右的顺序依次计算连减786-284-249=253计算连减式题时，可以按从左往右的顺序依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。
786-（284+249）=253加减混合259+148-342=65不带小括号的加减混合式题的运算顺序，：按从左往右的顺序依次计算。
带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，第1页共29页再算小括号外面的。
里程表中的问题求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的`路程就得到两地间的路程里程数=终点数-起点数第四单元乘与除2．月：小月：4、6、9、11月平月（二月）：平年28天闰年29天3．日历：学会看日历，知道某年某月是星期几4．钟表：24时记时法 12时记时法4．公式：1时=60分 1分= 60秒半时= 30 分60分=1时60秒=1分 30 分=半时第八单元可能性1．‘不可能和一定’，都表示确定的现象。
‘可能’，表示不确定的现象。
2．请用“一定、可能、不可能”来说一说。
一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水……可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。
……不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；鲤鱼不可能在陆地上生活；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大……小学三年级数学知识点全总结2时分秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
三年级下学期数学总结优秀范文10篇
三年级下学期数学总结优秀范文10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，以下是小编准备的三年级下学期数学总结范文，欢迎借鉴学习。
三年级下学期数学总结1本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把北师大版新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结：一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事团结协作，相互帮助.2、用心教学。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系。
把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积. 进一步体会统计初步在现实生活中的作用。
2024年第二学期三年级数学教学总结（3篇）
2024年第二学期三年级数学教学总结本人在本学期继续担任三年级两个班级的数学教学工作。
在此期间，我秉持严谨治学的态度，致力于业务钻研，不断吸纳新知，深入探索教育教学规律，力求在教育教学方法上有所创新，以提升教育、教学和科研的综合能力。
我充分利用闲暇时光，广泛阅读并深入分析教学资料，将学习心得巧妙地融入课堂教学之中，积极借鉴并吸收优秀的教学经验，以期不断提升自身的教学技艺。
以下为本学期数学教学工作的几点体会：一、精心制定教学计划，确保教学工作有序进行鉴于本学期教材单元内容繁多、知识面广泛且难度加大，我高度重视并精心制定了一份详尽的教学计划，以确保教学工作的顺利推进和圆满完成。
针对教材中九个单元的内容，我进行了细致的知识点归类，为后续教学奠定了坚实的基础。
二、强化同级教师沟通，共同提升教学质量鉴于新教材在知识面跨度和联系性方面的显著变化，对教师和学生都提出了更高的要求。
为此，我积极与同级数学教师保持密切沟通，共同研究新教材的教学方法，合力攻克教学重难点。
本学期，我们两位数学老师紧密合作，共享教学资源，特别是在期末备考阶段，这种合作发挥了重要作用。
三、注重与学生沟通，构建和谐师生关系我深知沟通是建立良好师生关系的关键。
因此，我始终秉持“蹲下来看孩子”的理念，与学生进行心与心的交流，努力成为他们的良师益友。
通过课余时间的陪伴和聊天，我深入了解学生的生活和思想动态，及时帮助他们解决心理问题。
我积极参与学生的活动，融入学生群体，进一步拉近了师生间的距离。
这种和谐的师生关系为我的课堂教学提供了有力支持。
四、严格执行教学程序，确保教学质量稳步提升为提高教学质量，我采取了一系列有效措施。
在课堂上，我注重精讲多练，力求让学生掌握少而精的知识点。
我认真备课并制作教学课件，使每一节数学课都充满活力和吸引力。
在作业管理方面，我强化了科代表的作用，并定期对作业进行批改和记录，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和跟踪。
我还注重与家长的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
2024年最新人教版小学三年级数学期末总结
2024年最新人教版小学三年级数学期末总结2024年最新人教版小学三年级数学期末总结一、数的认识与计算在数的认识方面，我们学习了整数、小数、分数等基本概念，掌握了它们之间的基本运算关系。
例如，我们学习了如何进行整数加减法、乘除法，以及小数和分数的加减法、乘除法。
在计算方法上，我们不仅学习了基本的算法，还学会了解答一些简单的应用题。
二、图形与几何初步在图形与几何初步这一部分，我们认识了许多基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
我们还学习了这些图形的周长和面积的计算方法。
此外，我们还了解了一些几何概念，如直线、射线、线段等。
三、统计与概率基础在统计与概率基础方面，我们学习了如何进行数据的收集、整理和描述，认识了统计表和统计图。
此外，我们还学习了概率的基本概念，如随机事件、可能性和概率等。
四、实践与综合应用在实践与综合应用方面，我们学习了一些数学知识的实际应用。
例如，我们学习了如何计算生活中的一些简单费用，如购物时的找零、折扣等。
此外，我们还学习了一些简单的统筹规划问题，如时间安排、路线选择等。
五、数学思想方法总览在数学思想方法方面，我们学习了一些重要的思想方法，如转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等。
这些思想方法不仅可以帮助我们更好地理解数学知识，还可以提高我们的解决问题的能力。
六、常考题型及解题技巧在常考题型及解题技巧方面，我们学习了一些常见的数学题型及其解题技巧。
例如，我们学习了如何解决一些简单的加减乘除问题、图形面积问题、统计问题等。
这些技巧可以帮助我们在考试中更加高效地解答问题。
七、解题易错点及应对策略在解题易错点及应对策略方面，我们学习了一些常见的易错点及其原因。
例如，我们学习了如何避免计算时粗心大意、如何避免对题意理解错误等问题。
针对这些易错点，我们学习了一些应对策略，如仔细审题、反复检查等。
这些策略可以帮助我们在解题时更加细心和准确。
2024年三年级数学教师期末工作总结(2篇)
2024年三年级数学教师期末工作总结____年三年级数学教师期末工作总结时间过得真快，转眼间____年的数学教学工作已经接近尾声了。
回顾这一学年的工作，我深感收获颇丰，也意识到教育工作需要不断进步与完善。
以下是对我本学年三年级数学教学工作的总结，希望能够对今后的教育工作有所帮助。
一、教学目标的制定和实施本学年，我制定了明确的教学目标，旨在提高学生的数学思维能力和解题技巧。
通过逐步提高难度，让学生能够熟练掌握基本的数学运算，并能够在解决问题的过程中运用所学知识。
在实施教学目标的过程中，我结合学生的实际情况，采用了多种教学方法，包括教材解读、示范演示、小组合作学习等，以培养学生的自主学习和合作学习能力。
通过每次课后小测验和期中期末考试，对学生进行及时评价，以便及时发现问题并进行调整。
二、教学内容与进度安排本学年，我按照教学大纲的要求，合理安排了数学的教学内容和进度。
确保学生能够按照预定计划逐步学习。
我注重培养学生的实际能力，尤其是运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，我鼓励学生提出各种实际问题，并指导他们运用所学数学知识进行解答。
通过这种方式，学生能够更好地理解数学知识的重要性和实用性。
三、课堂教学的组织与管理为了提高教学效果，我注重课堂教学的组织与管理。
我认为，一个好的课堂氛围对学生的学习非常重要，因此我在课堂上尽量创设积极和谐的学习环境。
在课堂上，我尽可能地参与学生的互动。
我鼓励学生积极发言，并及时给予肯定和鼓励。
我还利用小组合作学习的方式，让学生进行思维碰撞和信息交流，培养他们的合作精神和团队意识。
四、个别辅导与学生评价在学年结束前，我进行了一对一的个别辅导。
通过与每位学生的互动交流，我了解到了他们的学习困难和问题。
我根据每位学生的实际情况，提出了一些具体的解决方案，帮助他们克服困难。
同时，我也进行了学生的评价工作。
通过问卷调查和学生座谈会，我收集了学生对我的评价和建议。
这些意见和建议对我今后的教育工作具有指导意义。
2024年三年级数学期末教学总结(2篇)
2024年三年级数学期末教学总结在____年的这个春天，我有幸担任三年级数学的教学工作。
这学期的数学教学工作让我有了许多收获和成长。
在和学生们一起奋斗的日子里，我积累了宝贵的经验，也感受到了教育的力量。
一、教学目标的设定和实施本学期，我根据三年级数学课程标准，制定了明确的教学目标。
我希望通过教学，培养学生们对数学的兴趣，并提高他们的计算能力、问题解决能力和思维能力。
为了实现这些目标，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
在教学中，我积极实施了多种教学方法，例如合作学习、探究式学习和游戏化教学等。
通过小组合作讨论、实际问题解决和教学游戏等活动，我激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作精神。
同时，我也注重培养学生的思维能力，引导他们进行逻辑推理和问题求解。
二、教材的选用和教学内容的安排在课堂教学中，我采用了教材和教辅相结合的方式。
教材是教学的基础，它系统地介绍了数学的知识和技能。
而教辅则提供了更多的练习和拓展内容，帮助学生深化对知识的理解。
根据课堂教学进度，我合理安排了教学内容。
我以数的认识、加法和减法运算、数的比较和排序、数的应用等为主要内容，结合学生的实际生活和经验，设计了生动有趣的教学活动，使学生能够在实践中感受到数学的魅力。
三、教学方法的运用和教学手段的选择在教学方法的运用上，我注重灵活多样。
根据不同的教学内容和学生的特点，我选择了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实践法等。
特别是在引导学生解决问题的过程中，我充分发挥了启发式教学的作用，引导学生通过观察、分类、比较、归纳等方法来完成问题的解决。
在教学手段的选择上，我利用了多媒体教学和教具实验等手段。
通过使用PPT、教学视频和互动软件等多媒体工具，我能够直观地展示数学概念和方法，激发学生的学习兴趣。
教具实验则帮助学生直观地感受数学的实际应用，加深对数学知识的理解。
四、教学效果的评估和分析对于教学效果的评估，我采用了多种方式。
除了日常的课堂观察和练习纠错外，我还组织了小测验和期中、期末考试。
2024三年级数学期末教学总结
____三年级数学期末教学总结时间过得真快，一转眼我们已经走到了____年的数学课程的最后一堂课。
回顾这一个学期的教学，我收获颇多，也遇到了一些挑战。
现在，我将对这个学期的数学教学进行总结，以便于我今后的教学改进和提高。
一、教学目标的达成情况根据本学期的教学计划，我制定了清晰的教学目标：让学生掌握加、减法运算，认识数字、数形，理解数的大小关系和序数，初步引导学生进行简单的应用计算。
通过一学期的教学实践，我发现大部分学生已经掌握了基本的加、减法运算，并能够灵活应用于实际问题中。
同时，他们对数字和数形的认识也有了较大的提高。
但是，在理解数的大小关系和序数的概念上，还有一部分学生存在困难，他们需要在以后的学习中有更多的练习和巩固。
二、教学方法和手段的运用在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法和手段，比如讲解、示范、导引、启发和讨论等。
在讲解环节，我注重语言的简练和形象的示意，以便学生更好地理解；在示范环节，我注重手势和动作的表达，以激发学生的兴趣；在导引环节，我注重问题的引导和辅助,以促使学生主动思考；在启发环节，我注重学生的探索和发现，以培养学生的独立思考能力；在讨论环节，我注重学生的互动和合作，以促进学生之间的交流和合作。
三、学习成果和进步经过一个学期的积极努力，大部分学生的学习成果和进步是显而易见的。
他们的数学知识水平得到了提高，解题能力也有了明显的增强。
特别是一部分学生，在今天的期末考试中，取得了非常不错的成绩。
这充分证明了他们的努力和我教学的成果。
四、教学难点和问题在这个学期的教学中，我面临了一些难点和问题。
首先，部分学生对数学知识的接受能力较弱，需要我进行针对性的辅导和巩固。
其次，现代技术和电子设备的普及使得一部分学生对书本知识的依赖度降低，因此需要我进行情境设置和实际应用，使学生有更深入的体验和感受。
再次，数学知识的抽象性和逻辑性对一部分学生来说有一定的困难，需要我进行更多的图示和具体例子来讲解。
三年级数学上册期末教学总结范文(18篇)
三年级数学上册期末教学总结范文（18篇）三年级数学上册期末教学总结范文（精选18篇）三年级数学上册期末教学总结范文篇1一、在教学工作中1、能认真备课。
学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。
学生容易接受的、有趣的。
用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。
即达到了减轻学生课业负担的目的。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
三年级上册数学期末总结
三年级上册数学期末总结人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇），欢迎大家分享。
人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇）1忙忙碌碌又一学期即将过去，本学期，我们三年级数学教研组，在学校总体办学理念的指导下，在教科室的领导下，顺利开展各项各项教研活动，现将一学期的工作总结如下：一、基本情况本教研组有5名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组，一个和谐的人文环境为顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的工作前提。
二、教研情况开学初，我们教研组积极参加区教研室组织的教材培训，认真做好笔记，对本学期的教学目标、重难点等做到了然于胸，并根据新课程目标结合培训内容及时制定本学期的教学计划。
以该计划来指导本学期工作。
在每上一个新单元之前，我们教研组都要进行集体备课，由一人主讲该单元的教学目标，教学内容，重难点，梳理本单元的大小知识点，其他人进行补充，最后由教研组长总结，并作好记录。
在每上课前，我们教研组再次打磨课堂，本节课的重难点到底如何突破，学生的困惑之处如何解决，大家各抒己见，发表自己的看法，最后形成共识。
上完课后，我们及时反思并写好教学得失。
为了提高自己的课堂教学能力，我们积极参加兄弟学校及本校开展的教研活动，我们还加人了省小数群、区数学群，在群里，我们可以和更多的老师交流，掌握第一手资料，大大促进了数学教学。
总之，我们为了打造高效的，优质的课堂，潜心研究教材搞科研，决不以学生之勤补老师之拙。
三、教学情况了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
2024年小学三年级数学期末教学工作总结
2024年小学三年级数学期末教学工作总结一、教学目标及工作安排:本学期，我根据小学三年级的数学教学大纲，结合学生的实际情况，制定了以下教学目标：1.培养学生对数学的兴趣和信心，提高他们的学习主动性和积极性；2.掌握三年级数学内容的基本知识和技能；3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
并根据这些目标，进行了相应的工作安排，包括课堂教学、作业布置和复习备课等。
二、教学过程与效果:1.教学过程：本学期，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，我注重知识点的引入和讲解，通过具体的例子和练习，让学生能够理解和掌握数学的基本概念和运算方法。
同时，我也注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引导他们运用所学知识解决实际问题。
2.教学效果：通过这一学期的教学工作，我发现学生们对数学的兴趣有了明显的提高，他们在课堂上积极思考和回答问题的能力也有所提升。
他们掌握了加减法、乘法口诀表、数的比较等基本知识和技能，并能灵活运用到日常生活和解决问题中。
同时，学生们的逻辑思维和问题解决能力也有了明显的提高。
三、针对存在的问题及改进措施：在教学中，我也发现了一些问题，如学生对部分概念理解不深入、习题数量不足、教学方法缺乏多样性等。
针对这些问题，我制定了以下改进措施：1.通过多种方式引导学生理解概念，如用生活实例进行说明、引导学生自己总结概念的含义等。
2.增加习题数量，让学生在课堂上、课后有更多的练习机会，巩固所学知识。
3.探索和尝试不同的教学方法，如小组讨论、教学游戏等，以增加课堂的趣味性和学习效果。
四、家校合作与学生评价：1.家校合作：本学期，我与家长保持了密切的联系，通过家校沟通平台和家长会等形式进行了及时的交流。
我向家长们介绍了本学期的教学目标和安排，并请家长积极配合，鼓励孩子参与课堂讨论和完成作业。
同时，我也向家长提供了一些学习方法和策略，帮助他们在家中辅导孩子的学习。
小学三年级数学期末总结语
小学三年级数学期末总结语亲爱的同学们：大家好！经过一学期的学习，我们即将迎来数学期末考试。
回望这段时间的学习历程，我们取得了丰硕的成果，也遇到了一些困难和挑战。
我想借此机会给大家总结和回顾一下这学期的数学知识和学习方法，以及在未来的学习中要注意的事项。
首先，我想和大家分享一些我们在数学学习中取得的成绩。
在这一学期中，我们不仅学习并掌握了加法和减法，还开始了乘法和除法的学习。
我们学会了用竖式进行计算，并学会了怎样列和解一步一题式的方程。
我们还学会了用分数进行数的比较和简单的分数加减法。
此外，我们还学习了简单的面积和周长的计算，以及用平行四边形来计算矩形的面积。
在学习这些知识的过程中，我发现了一些学习方法和技巧可以帮助我们更好地掌握数学知识。
首先，我们要有良好的数学思维习惯，要善于观察和发现问题中的规律。
其次，我们要勤于练习，做更多的练习题来巩固所学知识，并尝试解决一些不同难度的问题。
此外，我们还要注重思考，学会分析问题和运用不同的解题方法。
最后，我们还要善于总结和归纳，把学过的知识和方法进行整理和总结，以便以后更好地复习和应用。
然而，在学习的过程中也存在一些困难和挑战。
比如，有些同学在进行多位数的加减法计算时容易出错，有些同学在进行乘法和除法计算时也存在一定的困难。
此外，我们还需要提高对于问题的理解和解决能力，不仅要能找到问题的解决办法，还要能够解释这个解决方法的正确性和合理性。
所以，在今后的学习中，我们要针对这些困难和挑战加以解决，提高自己的数学能力。
接下来，我想给大家提一些建议和注意事项，以便我们在未来的学习中更好地掌握数学知识。
首先，我们要养成良好的学习习惯，建立每天坚持学习数学的时间，不拖延学习，做到有目标地学习，有计划地安排自己的时间。
其次，我们要充分利用课堂时间，认真听讲和完成老师布置的作业，及时复习和消化所学知识，解决自己的疑惑和问题。
此外，我们还要能够与同学互相合作学习，相互帮助和鼓励，共同进步。
三年级数学 上册期末 总复习资料(必考知识点归纳)
三年级数学上册期末总复习资料(必考知识点归纳) 以下是三年级数学上册期末考试必考知识点的归纳总结：
1. 数的认识
- 自然数的概念
- 数的读写和分类
- 数的顺序和大小比较
2. 加法和减法
- 1~100之间的数加减法运算（包括进位和借位）
- 简单的加减法口算题
3. 乘法和除法
- 乘法口诀表的记忆
- 乘法的性质和运算规律
- 乘法的应用（乘法计算、面积计算）
- 除法运算的基本概念和计算方法
4. 分数
- 分数的概念和基本运算
- 分数的比较和排序
- 分数与整数的关系
5. 位数和数位
- 两位数的读写和大小比较
- 数的最高位和最低位
- 数位的概念和数位间的关系
6. 数据统计
- 数据的搜集和整理
- 数据的图表表示（柱状图、折线图、饼图）
- 数据的分析和解读
7. 长度单位
- 厘米、米和千米的换算
- 长度的测量、估算和比较
8. 时钟和时间
- 时、分和秒的概念和读写
- 时钟的读和写
- 时间的计算和比较
9. 位置和方向
- 上下左右和前后左右的位置关系
- 方位词和方向的概念和描述
- 空间的概念和判断
这些知识点是三年级数学上册期末考试的必考内容，通过对这些知识点的复习和掌握，可以在考试中取得较好的成绩。
希望对你有帮助！。
三年级数学期末教学总结2024年
三年级数学期末教学总结2024年
2024年三年级数学期末教学总结
在2024年的三年级数学教学中，我主要围绕以下几个方面进行了教学与总结：
1.知识点的教学：我注重培养学生的数学基本概念与运算能力。
在数的认识与应用方面，我通过游戏、实践等形式，让学生更好地理解数字的含义和运算法则。
在加减乘除与运算的教学中，我采用了多种教学方法，如口算、实际操作、小组合作等，帮助学生掌握运算技巧和策略。
此外，我还注重培养学生的数学思维，通过一些有趣的问题和思考训练，激发学生的数学思维能力和创造力。
2.课堂教学的活跃与互动：为了增加学生对数学的兴趣和主动参与度，我在教学中注重课堂的活跃与互动。
我积极使用多媒体教具、游戏、小组讨论、角色扮演等教学手段，使课堂更加生动有趣。
我鼓励学生在课堂上提出问题、互相讨论和分享自己的思考和答案，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3.巩固与复习：在教学中，我注重对知识点的巩固与复习。
我通过课堂小测、课后作业、提问等方式，帮助学生加深对知识的理解和记忆，并及时发现和纠正学生的错误和问题。
此外，我还鼓励学生在课外进行自主学习和练习，提高他们的数学能力。
总之，在2024年的三年级数学教学中，我积极探索创新教学方法，关注学生的学习兴趣和主动性。
通过培养学生的数学基本概念与运算能力、开展活跃互动的课堂教学以及巩固与复习，我相信学生们在数学学习中取得了明显的进步。
同时，我也不断反思自己的教学方
法与效果，不断提高自己的教学能力，以更好地促进学生的数学发展。
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三年级数学期末总结三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。
班级成绩比较好。
全班38名学生参考。
总分分，平均分分，90分以上有14名，优秀率%，及格率%。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。
让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。
测量身高，加深对长度单位的理解。
提高了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。
在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
(五)、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。
认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。
本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。
二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。
三、改进措施1.培养学生良好的解题习惯。
减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。
减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
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