2009—2010学年度下学期历史学科

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七年级任课教师安排表

七年级任课教师安排表七(1) 七(2) 七(3) 七(4) 七(5) 七(6) 七(7) 七(8)张银花闾冰华丽彭桂芬范玉兰柴娟芳景建峰钱丽芬班主任贡维佳何艳萍包丽芬周小莉政治(2)何艳萍闾冰彭桂芬闾冰周洁钱丽芬语文(5)潘婷婷丁美华赵正伟奚双喜范玉兰景建峰数学(5)张银花华丽柴娟芳蒋瑞琴外语(4)奚双喜赵正伟顾云中奚双喜盛文芳地理(2)丁美华钱艳王红燕丁美华杨丽历史(2)赵骏潘婷婷恽雪娇陈小艳吴秋萍生物(3)应红星杨俊应红星丁素娟体育(3)季艳音乐(1)季艳任向华美术(1)综手语刘俊俏合 (1)实实践活动践 (1) (2)书法(0.5) 张艳健康教育地方刘俊俏 (0.5) 和学校课程英语张银花华丽柴娟芳蒋瑞琴(3) (1)自习(1)班团队活动张银花闾冰华丽彭桂芬范玉兰柴娟芳景建峰钱丽芬 (1) 刘萌曹韡信息技术(1)1八年级任课教师安排表八(1) 八(2) 八(3) 八(4) 八(5) 八(6) 八(7) 八(8) 八(9)班主任毛金玉周茹玉高亚媛颜梅英金菊于小清朱燕芳冷月孙明毛晓玲周小莉徐萍赵琴娣政治(2)颜梅英张艳包丽芬颜梅英于小清朱燕芳周卫东语文(5)张卫王红燕高亚媛金菊张卫孙明数学(5)毛金玉徐晓进钱艳卢晓东冷月金薇外语(4)陈仁年周茹玉恽雪娇邵宏肖云峰邵宏周茹玉物理(3)盛文芳顾云中地理(2)刘永明赵文佳杨丽赵文佳刘永明历史(2)吴秋萍周梦宁生物(2)陈艳雯周春霞邵建春周春霞体育(3)音乐(1) 李莎莎任向华美术(1)综实合践活实动践 (1) 1地英语方毛金玉毛金玉徐晓进徐晓进毛金玉卢晓东冷月冷月金薇 (1) 和学校课自习教师学习时间,学生自习程 (1)(2)班团队活动朱燕芳冷月孙明毛金玉周茹玉高亚媛颜梅英庄严勤于小清(1)信息技术(1) 李云玉2九年级任课教师安排表九(1) 九(2) 九(3) 九(4) 九(5) 九(6) 九(7) 九(8)班主任周丽琴孙亚燕马妹红许娟季晓兰刘杏妹贾莲蔚郭玉亚赵琴娣周小莉毛晓玲徐萍政治(2)刘杏妹贡维佳许娟屠建林刘杏妹郭玉亚语文(5)孙亚燕马妹红李亚芬严黎明数学(5)周丽琴金薇叶雪峰季晓兰贾莲蔚外语(4)曹智芬王晶陶文仙肖云峰王晶陶文仙物理(3)陈小燕袁燕萍朱志慧袁燕萍赵骏高雅静化学(4)杨丽刘永明赵文佳杨丽刘永明历史(2)陈艳雯杨俊邵建春丁素娟体育(3)李莎莎音乐(0.5)季艳美术(0.5)劳技陈仁年周洁综 (1)合实践物理研陶文究性学曹智芬王晶肖云峰王晶陶文仙 (2) 仙习(1) 化学研究性学陈小燕袁燕萍朱志慧朱志慧袁燕萍赵骏高雅静高雅静习(1)自习地方教师学习时间,学生自习 (1) 和学校课程英语周丽琴金薇叶雪峰季晓兰贾莲蔚 (2) (1)班团队活动周丽琴孙亚燕马妹红许娟季晓兰刘杏妹贾莲蔚郭玉亚 (1)32009—2010年度(下)初中部教师任课情况 2010.2任课情况节数(班总课姓名节其他工作主任学科级数×周兼任学科时数课时数) 初一(7)(8)政治周小莉初二(3)(4) 6×2=12 12初三(3)(4)政治初二(5)政治徐萍3×2=6 6 办公室主任初三(7)(8)政治初二(6)—(9)政治、赵琴娣6×2=12 12 政治教研组长初三(1)、 (2) 政治初二政治(1)、(2) 毛晓玲4×2=8 8 办公室副主任初三(5)、(6)政治班会课闾冰初一(2)、(5)语文2×5=10 10 一(2)班主任初一(6)语文实践:古诗文 4 周洁1×5=5 10 初三(5-8)劳技 1班会课彭桂芬初一(3)、(4)语文2×5=10 10 一(4)班主任教研组长、七(8)钱丽芬初一(7)、(8)语文2×5=10 班会课 10 班主任张艳七年级(1——8)书法 4 初二(2)语文1×5=5 10 综合实践:小记者1 1 沈珏产假初三(2)语文初一(1)(2)政治贡维佳 5 5 10 综合实践:手工制作许娟初三(3)、(4)语文2×5=10 班会课 10 三(4)班主任屠建林初三(5)语文 5 5 校长助理九(6)班主任刘杏妹初三(1)、(6)语文2×5=10 10 九年级年级组长郭玉亚初三(7)、(8)语文2×5=10 班会课 10 三(8)班主任初一(3)(4)政治 4 何艳萍初一(1)语文1×5=5 10 综合实践:小记者2 1 初一(5)(6)政治 4 包丽芬初二(3)语文1×5=5 10 综合实践:小记者3 1 班会课颜梅英初二(1)、(4)语文2×5=10 11 二(4)班主任于小清班会课初二(5)、(6)语文2×5=10 1 10 二(6)班主任朱燕芳初二(7)、(8)语文2×5=10 班会课 1 10 二(7)班主任周卫东初二(9)语文1×5=5 5 总务主任庄严勤产假范玉兰初一(5)、(6)数学2×5=10 班会课 1 10 一(5)班主任一(7)班主任景建峰初一(7)、(8)数学2×5=10 班会课 10 七年级年级组长张卫初二(1)、(7)数学2×5=10 10班会课孙亚燕初三(1)、(2)数学2×5=10 10 三(2)班主任4马妹红初三(3)、(4)数学2×5=10 班会课 10 三(3)班主任李亚芬初三(5)、(6)数学2×5=10 10 严黎明初三(7)、(8)数学2×5=10 10 教导副主任初一(1)(7)历史 4 丁美华初一(2)数学1×5=5 10 综合实践:硬笔书法 1 潘婷婷初一(1)数学1×5=5 七(2)生物 3 8初一(2)地理 2 赵正伟初一(3)数学1×5=58 综合实践:象棋 1高亚媛初二(3)、(4)数学2×5=10 班会课 10 二(3)班主任金菊初二(5)、(6)数学2×5=10 班会课 10 二(5)班主任王红燕初二(2)数学1×5=5 初一(5)、(6)历史 4 9教研组长、孙明初二(8)、(9)数学2×5=10 班会课 10 八年级年级组长初一(4) 1×5=5 奚双喜综合实践:象棋 1 10 初一(1)、(5)地理2×2=4七(1)班主任张银花初一(1)、(2)英语2×5=10 班会课 10 毛金玉初二(1)、(2)英语2×5=10 班会课 10 二(1)班主任蒋瑞琴初三(7)、(8)英语2×5=10 10九(5)班主任季晓兰初三(5)、(6)英语班会课 10 团支部书记周丽琴初三(1)、(2)英语2×5=10 10 三(1)班主任叶雪峰初三(4)英语1×5=5 5 副校长钱艳初二(5)英语1×5=5 初一 (2)(3)(4)历史 6 11 柴娟芳初一(5)、(6)2×5=10 班会课 10 一(6)班主任贾莲蔚初三(7)、(8)英语2×5=10 班会课 10 三(7)班主任华丽初一(3)、(4)英语2×5=10 班会课 10 一(3)班主任徐晓进初二(3)、(4)英语2×5=10 10 卢晓东初二(6)英语1×5=5 5 教导主任冷月初二(7)(8)英语2×5=10 班会课 10 二(8)班主任初二(9)英语教研组长金薇2×5=10 10 初三(3)英语陶文仙初三(4)、(8)物理2×3=6 物研 2 8 物理教研组长二(2)班主任周茹玉初二(2)、(9)物理2×3=6 班会课 6 实验室管理初三(3)、(7)物理 2×3=6 物研王晶 2 8初二(6)物理邵宏2×3=6 6 教科室主任初二(8)物理初二(7)物理物研 2 肖云峰3×3=9 11 初三(5)、(6)物理恽雪娇初二(3)—(5)物理3×3=9 一(3)生物 3 11物理研究性学习曹智芬初三(1)、(2)物理2×3=6 2 8 实验室管理陈仁年初二(1)物理1×3=3 初三1-4劳技 4 7 总务助理朱志慧初三(3)、(4)化学2×4=8 化学研究性学习 2 10 化学教研组长化研 1 初三(6)化学赵骏1×4=4 初一(1)生物 3 9 实验室管理综合实践:围棋 1陈晓燕化研 1 初三(1)化学1×4=4 11 初一(4)—(5)生物 65袁燕萍初三(2)、(5)化学2×4=8 化学研究性学习 2 10 高雅静初三(7)、(8)化学2×4=8 化学研究性学习 2 10 刘永明初三(2)、(7)、(8) 6×2+=12 12初二(1)、(2)、(9)历史赵文佳初三(3)、(4)、(5) 6×2=12 12 初二(3)、(7)、(8)历史杨丽初三(1)、(6)初二(4)、(5)、(6) 6×2=12 12初一(8)历史初三(7)、(8)体育4×3=12 丁素娟 13 体育教研组长初一(7)、(8)邵建春初三(5)、(6) 5×3=15 15 初二(4)—(6)体育初三(3)、(4) 杨俊4×3=12 综合实践:田径 1 13 初一(4)—(5)体育初二(3)、(7)—(9) 周春霞4×3=12 12 体育器材保管体育初三(1)(2)体育陈艳雯4×3=12 综合实践:韵律操 1 13 初二(1)—(2)初一(6)—(8) 盛文芳7×2=14 14 教研组长初二(1)—(4)地理初二(5)—(9)地理顾云中7×2=14 综合实践:科技小发明 1 15 初一(3)—(4) 初一(6)—(8) 3×3+2×吴秋萍 13 实验室管理初二(1)、(2)生物 2=13周梦宁初二(3)—(9)生物7×2=14 14初二(1)—(9)音乐9×1+8×李莎莎初三(1)—(8)音乐(单综合实践:舞蹈队 114 音乐室管理 0.5=13 周)初一(1)—(8)音乐10×1+ 美术室管理季艳初三(1)—(8)美术(双综合实践:软笔书法1 15 8×0.5=14 周)初一(1)、(2)美术初一(3)—(8)美术艺术教研组长任向华 15 综合实践:美术 1 16 初二(1)—(9)美术曹韡初一(5—8)信息技术1×4=4 综合实践:摄影 1 5 网管初二(1)—(9)信息技综合实践:电子小报制电教室管理李云玉9×1=9 1 10术作多媒体教室管理协助教导处工作初一(1)—(4)信息技刘萌1×4=4 4 及学校摄影、录术像等工作初一(1)(2)(3)(6)体应红星4×3=12 12 育初一(1)—(8)健康刘俊俏初一(1)—(8)手语 8 4 12 教育范桂英卫生室管理说明:下学期基于两个原因，对部分教师的课务作调整，望全体教师予以理解(下一学年开始我校将实行二级聘任制)。

西城教育研修学院20092010学年度第二学期

西城教育研修学院2009—2010学年度第二学期中学部第6周研修活动安排（3月29日—4月2日）政治3月30日（星期二）上午8：40在西四中学东楼二层录课教室，初三政治研修活动，内容：1、初三年级研究课；2、初三政治毕业考试复习说明。

请初三政治教师参加。

3月30日（星期二）上午8：40在北师大二附中博学楼三层东侧电教室，进行高一政治研究课。

请高一政治教师参加。

3月30日（星期二）上午8：40在北京八中，李敏老师研究课《文化创新的途径》。

请高二政治教师参加。

3月30日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，高三政治备考复习交流。

请高三政治教师参加。

3月30日（星期二）上午10：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，中学政治学科教研组长会。

请中学政治教研组长参加。

语文3月31日（星期三）上午8：30在西城教育研修学院南址报告厅，初三语文总复习计划分组交流。

请各校初三语文备课组长参加。

3月31日（星期三）上午8：30在八中，高一语文第三模块单元教学设计及研究课。

请高一语文教师参加。

3月31日（周三）上午8：30，在研修学院南址东二楼第一教室，进行选修二第四专题教材教法辅导，主讲人：8中葛晓峰老师，请全体高二语文教师参加。

化学4月1日（星期四）下午1：40在实美职业学校（普高部，三里河路38号），高二化学中青年教师备课组分组研究课。

请高二中青年化学教师参加。

4月1日（星期四）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第五教室，高一化学研修活动，内容：必修2第三章教材分析，主讲人：铁二中丁激扬老师。

请高一化学教师参加。

4月2日（周五）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第五教室，高三化学研修活动，内容：高考总复习（二十）①综合试题分析及解答策略，主讲人：北师大二附中白无瑕老师；②学生应试心理辅导策略，主讲人：北师大实验中学4月1日（星期四）上午8：30在西城教育研修学院南址东二楼第一教室，初二物理《压强浮力》教材分析。

新课程背景下历史学科考试测量的思考——以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考察对象

新课程背景下历史学科考试测量的思考——以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考察对象
马秀谊
【期刊名称】《历史教学：中学版》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】高考作为一项大规模教育评价考试，在选拔人才、推动教学改革等方面
发挥着不可替代的作用，因此科学控制好命题与评卷两个关键环节的工作，以期得到预期效度，一直以来都是教育考试机构努力追求的目标。

近年来，伴随着新课程改革和高考改革的深入推进，在命题内容改革、评卷工作方面都遇到了诸多新问题，需要妥善解决。

【总页数】4页(P41-44)
【作者】马秀谊
【作者单位】江苏省教育考试院考试命题中心,江苏南京210024
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.浅析新课标下高中历史学科考试测量命题改革 [J], 魏俊峰;
2.新课程背景下历史学科考试测量的思考——以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考察对象 [J], 马秀谊
3.新课标下高中历史学科考试测量命题改革 [J], 穆易宁;;
4.浅析新课标下高中历史学科考试测量命题改革 [J], 魏俊峰
5.如何将历史学的最新研究成果引入到中学历史教学中——以世界当代史的相关前沿问题为例 [J], 王毛女
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历史试卷分析 1000字_1

三一文库（）
〔历史试卷分析 1000字〕
2009-2010学年度第二学期九年级历史试卷分
析
一、本次考试试题分析：
1、紧扣课标，题型多样，难、易适中，符合我校九年
级历史教学实际。

试题依据《历史课程标准》，不仅考查学
生的历史知识、历史基本线索和脉络，还考查与学生相关的
社会生活实践以及自身的情感体验，体现历史课程独特的情
感教育功能。

2、注重历史与现实的联系，抓住社会热点命题，体现
历史时代感和价值观目标。

如第26题联系社会时事、社会
热点，融时代信息于试题中，体现了时代性。

这有利于引导
学生在学习历史的过程中，关注社会发展，关注现实生活，
第1页共4页
关心国内外大事。

3、所考查的内容重视基础知识和基本技能，无偏、冷、
怪题。

试题所涉及的都是需要掌握的重要时间、重大事件、
重要概念和重要人物。

4、在注重基础知识考查的同时，注意对学生理解运用
能力的考查，有利于培养学生的历史思维能力。

试卷突出考
查历史学科的基础知识，尤其是重点的主干知识。

二、学生答题情况分析
选择题：本题得分率较好，说明学生对基础知识的掌握
情况还可以。

失分较高的是材料题，造成该题失误的主要原
因:一是在学习新课时不求甚解，对有些历史事实似是而非，；
二是对一些抽象的概念性较强的历史知识不太理解，三是不
注重有效信息的分析，缺乏相关历史知识的积累；再者学生
缺乏学科渗透综合能力，不能与时事政治
和语文阅读理解有机结合。

三、存在的问题
24。

高二历史试卷分析文档

2009年---2010年第二学期高二历史试卷分析一、总体评价：2009年到2010学年度第二学期期末试卷命题以《课程标准》、教材为依据。

题型分选择题和非选择题，既注重对基本知识的考查，又注重体现历史学科的能力要求。

本次试卷的命题思想和意图充分体现了新课程的教学理念，试题多处以课外史料命课内知识，丰富了试题内容，有利于引导教师正确使用教材，补充相关的教材之外的知识，提高历史的趣味性，有利于调动学生学习历史的积极性，达到提高学习兴趣，喜欢历史的目的。

从总体上来说考查全面，难度适中，题目较为新颖、灵活，图文并茂，是一份较好的试卷。

二、试题结构及试题特点:本次试卷由两大题型（选择题和非选择题），选择题（包括24个小题共48分）、非选择题（综合题4题共52分）整卷满分为100分。

题量适中,翻盖面大,教材中的重要知识在不同的试题中得到了考查,围绕课标要求，注意突出教学重点，如世界进代史中的斯大林模式、罗斯福新政、二战及战后经济和政治的状况、科技革命等，古代史中的井田制、分封制、造纸术、百家争鸣等。

分数的分配古代史稍多为46分，世界史为54分，难度适中。

三、答题情况分析:总成绩抽样统计表各小题得分抽样本卷的选择题对考生提出了较高的要求。

从试题的卷面情况分析，所考查的内容突出了教材的重点知识，各种类型的选择题考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，用课外新的史料命题成为亮点，如1、3、4、7、8、10、14、15、16、21、24这些题有利于丰富学生的历史知识，但也增加了答题的难度，得分一般。

有的题是考查基础知识的如2、5、6、9、10、11、12、18、19、22、23得分较好，选择题13、17题失分较多。

第25题第一问主要考查学生从材料中获取有效信息的能力，因为材料比较易懂，大部分学生都能读懂材料，得分率也还可以，但第一问中考到蔡侯纸的优点时，往往写不全。

第二问中主要问题在于学生不能结合时间和区域的不同进行识图，因此出现偏差。

胡素青初三历史期末考试试卷分析

2009年下学期衡山县期末教学质量检测九年级历史试卷分析衡山县星源实验学校胡素青一、试题特点：2009年下学期衡山县初三历史期末统考试题从总体上说难度适中，既考查了历史学科的主干知识、重点知识，又考查了历史学科的能力要求。

注重课改理念，既考查了学生对基础知识的理解力，又着重突出对学生分析综合和解决问题的能力的考查，考试突出了一个“新”字，培养学生的创新意识和时事热点的掌握。

在命题思路、试题构成、考试内容及试题形式上努力体现了新课程理念，注重考察学生的分析、综合、归纳、比较历史事件和历史问题的能力。

力求稳中求变、变中求新，在以往试卷的基础上加大了由知识立意向能力立意的转变，加大了开放性试题的比例，较好地体现科学性和思想性的统一。

尤其是这次试题结构发生了很大的变化，由原来的七个大题改为了两个大题，主观题大大增加，难度也相应增加了。

二、初三历史期末考试试题抽样调查统计表三、试题中反映出学生学习的主要问题：（一）选择题：1、第13、22、19小题，失分的主要原因是学生基础知识掌握不牢固，对课文内容不熟悉。

2、第17题得分率较低，反映出学生不会灵活运用所学的知识。

3、第24小题得分率最低，失分的主要原因是学生综合归纳能力差，对历史的整体认知水平低。

4、第10小题得分较低主要是没有理解好题目的意思。

从选择题的整体看，难度中等，失分率也不是很高，说明学生基础知识掌握还可以。

但是学生之间的差异也很大，有的学生能得四十多分，可有些学生只得到二十多分。

任课教师要针对学生的具体问题作出认真的分析并寻找对策。

（二）非选择题：1、第26材料题得分较低，答案五花八门。

很多学生准确回答出题目要求的答案，特别是第一小问，失分的情况相当严重。

2、第27题得分相对较高。

第一、二、三问学生基本上都能答对。

3、第28、29题得分相对较高，学生的记忆相对较牢固，很多学生都能准确的回答出。

4、第30题为看图题，但图相对较著名，所以学生能很快知道相关的历史知识点，回答也比较准确，得分较高。

第二学期中学各学科教学进度安排表

2009~2010学年第二学期中学各学科教学进度安排表语文七年级（下册）每周6课时，17周共102课时。

第一单元14 第二单元12 第三单元13 第四单元12第五单元14 第六单元12 自测6 机动19八年级（下册）每周6课时，17周共102课时。

第一单元12 第二单元12 第三单元12 第四单元12第五单元14 第六单元15 自测6 机动19九年级（下册）每周6课时，17周共102课时。

第一单元12 第二单元12 第三单元12 第四单元12第五单元14 第六单元15 自测6 机动19[说明]：1、新课程课时计划七至九年级每周均为6课时；2、每单元的综合性学习是课改教材的亮点，应注意与单元内容整合，提前布置，作好计划。

准备过程尽量不占或少占课时，交流展示过程一般大综合为3~4课时，小综合为2~3课时。

3、凡做单元调整的，进度计划和课时计划（教案）应相互对应。

4、机动课时较多，教师可根据教学实际灵活安排，如用于名著导读、汉语知识、硬笔书法等。

数学教学进度及课时计划七年级每周5课时，17周共85课时。

第5章13 第6章7 第7章10 第8章10 第9章12 第10章9 机动24 八年级第16章13 第17章8 第18章8 第19章17 第20章15 机动24九年级第26章12 第27章11 第28章10 第29章10 机动42四月中、下旬转入复习备考阶段英语教学进度：七年级完成教材Go for it 七年级（下）的教学任务，平均每周一个单元。

除教材外，还应增加课外阅读（累计2万词以上）。

八年级完成教材Go for it 八年级（下）的教学任务，平均每周一个单元。

除教材外，还应增加课外阅读（累计8万词以上）。

九年级：根据各学校的教学情况，自行调整进度。

具体复习安排（1）3月中旬前结束初三教材的新课教学（2）第一轮复习：3月中旬—4月中旬内容：七、八、九年级英语基础知识（词法、句法、功能意念、话题）。

方式：课堂上针对性、典型性的习题训练为主，通过教师策略性解题技巧的指导，学生进行自主、体验、参与性的个性化复习实践活动。

福州市2010年高三单科质检历史学科质量分析

福州市2010年高三单科质检历史学科质量分析福州教育学院林景和2009～2010学年第一学期高三期末历史学科质量检查是本学年第一次全市性的教学质量检测。

考试范围包括人民出版社版的《历史Ⅰ》《历史Ⅱ》、《历史Ⅲ》三个必修模块内容。

试卷的命制工作由历史学科组织高三中心组成员共同完成。

全市所有的普通高中（包括民办学校）的高三年级学生参加了本次的质量检查，实行统一的网上阅卷（福州一中、福建师大附中单独自行阅卷）。

现根据全样统计数据、随机抽取试卷样本、八县兼职教研员的分析报告，对本次的质量检测进行分析。

一、试卷评价（一）总体评价1．试卷命题遵从2009《考试说明》命制。

题目内容立足于历史课程内容，又不局限于历史教科书的内容。

在考查基本知识的同时更立足于历史学科的基本能力，体现了题在课外，能力在课内。

有利于推进教学观念的转变和学习方法的改进。

从参考答案看注重考查历史基础知识的迁移、运用，力求突破历史学科的思维定式，考查学生的发散思维，对学生的思维品质要求较高。

2．试卷结构合理。

3个必修模块25个专题，试题知识点涉及21个专题内容，知识点分布面占84%。

（见表一、表二）表一：试卷考查的知识点分布情况1表二：试卷考查的知识点分布情况2因必修Ⅱ主观题分值较多，分值所占比例略高。

从知识内容构成比例来看，古代史、近代史、现代史比例大致为2.6∶4.6∶2.8；中国史与外国史比例接近6∶4。

试卷结构平稳，难易较适中。

（见表三）表三：能力层次和难度值简表（历史学科能力要求：1．获取和解读信息：（1）理解试题提供的图文材料和考查要求；（2）整理材料，最大限度地获取有效信息；（3）对有效信息进行完整、准确的理解，形成综合性的信息解读。

2．调动和运用知识：（1）辨别历史事物和历史解释；（2）理解历史事实，分析历史结论；（3）说明和证明历史现象和历史观点。

3．描述和阐释事物：（1）客观叙述历史事物；（2）准确描述和解释历史事物的特征；（3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

2009年中小学各类成绩

学
优秀优秀人率％数 4 14.3 教
校
分
平
者刘琼仙
分
平
者袁华珍
车家滩
2365.5 84.5
28 2337.5 83.48 3
28 100
一班中心二班
40
36
3455
95.97 1
36
100
36
100
雷伟英
40
36 3209.5 89.15 1
36 100 20
55.5
姜志芳
40
36
单
位
姓
名
年级与科目
内
容
获奖等级
教学论文
中心小学中心小学中心小学中心小学中心小学中心小学中心小学车家滩小学彭美华许玲雷伟英郭平王树敏李春华李雯雯万妮理科理科理科理科理科理科文科文科电教媒体让语文课堂有声有色谈学生的识字教学注重阅读教学中的对话引导浅谈批评的艺术与维护学生健康心理小学数学课堂教学之我见中学数学教学策略指导培养语感，发展思维，渗透德育关于农村初中语文阅读教学的思考省三等省三等省一等省二等省三等省二等省优秀省二等
83 7391.5 89.05
83
100
53
64.0
2009―2010 年小学二年级第一学期末老师调考成绩统计表
学考试人数 29 评分人数 26 总
语
人名及格人次数 26 及格率％ 100 优秀人数 9
文
教优秀率％者 34.6 朱敏红考试人数评分人数
90.5
1
29

2009-2010学年第一学期选修课程安排表

附件12007、2008级学生任意选修课程(必须且只能选一门)2007、2008级学生任意选修课程(必须且只能选一门)2008级英语专业学生“第二外语”课程(二选一)2007级英语专业学生专业选修课程(四选一)2007级法语专业学生专业选修课程(二选一)2006级非语言类专业学生选修课程(二选一)以上选修课程漏选、不选将不能修读和参加考试！附件21、《聆听西方音乐》：通过音乐具体元素（表现手段）的分析理性的欣赏音乐，并了解不同类型音乐作品（夜曲、舞曲、进行曲、交响乐）的特点、了解西方各国各时期作曲家的经典名作、了解不同乐器的音色及代表作品，力求点面结合。

2、《网络基础》：计算机网络技术正在改变着人们的工作方式与生活方式，网络与通信技术已经成为影响一个国家与地区经济、科学与文化发展的重要因素之一。

作为一个21世纪的大学生应当在学好专业知识的同时掌握一定的网络基础知识并应用它是非常必要的，本课程以应用实践为主理论知识为辅，教授网络的概念、局域网组网技术、网站的搭建技术以及一些简单的多媒体制作技术，使同学提高网络应用水平，轻松搭建自己的网站，畅游Internet。

3、《20世纪审美文化》：审美文化作为工业社会大众普遍的日常生活与审美活动相融合的产物，已成为时代生活的不可或缺的有机构成，对人们的精神生活、物质生活产生着巨大作用与影响。

本课旨在通过对20世纪审美文化，其性质、发生、存在方式、内在规律与社会影响的全方位的介绍与评价，使学习者通过对直接影响我们的时代生活与精神方式的审美文化，形成一个比较清楚的专门的认识和了解，进而达成对我们时代生活的更为全面的、本质的把握，促进其文化修养、精神生活、知识结构的进一步完善。

本课程的开设，对促进各科学生的专业学习和人文素养的提高，也将产生多方面的积极影响。

4、《美学专题》：针对各科大学生提高其人文素质和美学修养而开设的专业选修课程。

本课程依托既有美学知识和理论成果，根据教学需要加以合理编排，主要就美学的学科特征、逻辑框架、知识体系综合的考察与概论式绍介，具有突出的主体建构性和科学理性的特征；教学中注重意识的“默会性”和精神“超越性”的开启，注重学术思辨与实践感悟，以帮助学生形成有关美学的较为系统、清晰的确定性认识。

志达学校2009-2010学年度下学期月考评方案2

志达学校2009-2010学年度下学期教师教学工作月考评方案（起草人：余清明）为进一步加强教育教学管理，增强教师工作责任感，提高教师工作积极性，进一步提高月考评的实用性、可操作性，切实提高教育教学质量，现对我校教师教学工作月考评方案修订如下：一、考评原则1、分部考核，月月兑现。

月考评工资在教导室组织下，由年级部主任和教研组长具体实施。

小学部和初中部分开考核，考评结果报校长审批后执行，一月一公布，一月一兑现。

2、量入而出，量化积分。

每位教师从总工资中拿出100元作为月考评工资，月考评总分为100元，每分1元。

考评采用积分办法，积分多则多得，积分少则少得。

3、教师月考评得分作为教师评优评模的重要依据之一。

二、考评办法：1、考评计算公式为：个人月考评工资=教师考评积分×1元/分2、考评细则：分五块考核：备课、上课、作业批改及辅导、考查、教研。

（1）备课（15分）①备课次数（5分）：依据新课程课时比例，结合我校实际，确定周备课时数为：小学部（含学前班）：语文不少于3课时，数学不少于3课时，英语不少于3课时，思品不少于2课时，科学不少于2课时，体育、音乐、美术、信息技术不少于2课时；初中部：语文不少于3课时，数学不少于3课时，英语不少于3课时，思品不少于2课时，历史不少于2课时，地理不少于2课时，物理不少于2课时，化学不少于2课时，生物不少于2课时，音、体、美、信息技术不少于2课时。

小学和初中作文和综合性学习教案单独撰写，每月不少于1课时，每学期不少于6课时。

跨多班多学科的选取某个年级某一个学科（课时数多的学科）按以上备课时数要求备课。

所有备课均严格按国家和地方统编教材内容备课，尤其是音体美信息技术等短线学科要严格格执行课程计划，完成教学内容。

完成以上备课时数，得基本分5分，未完成以上备课次数，每少1课时扣1分。

以上课时数是学校为减轻教师工作量考虑而提出的最为基本的要求。

教师应精心准备每一节课，做到课课有目标有效果，让学生一课一得，做到“堂堂清”。

关于20092010学年郑州市课堂教学达标

关于2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学，区属各高中：现将2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2009年12月上旬，具体时间另行通知。

二、考试地点：待定三、考试学科：中学语文、历史、地理、美术、信息技术、体育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。

4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如姓名、学科有误请与教研室联系。

5、联系人：田冰联系电话：66982016。

附件：2009-2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○九年十月二十八日附件：2009—2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学语文第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场第十六考场第十七考场2、学科：中学历史第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场3、学科：中学地理第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场4、学科：中学美术第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场5、学科：中学信息技术第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场6、学科：中学体育第三十八考场第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场。

某第一中学2009

石屏县第一中学2009—2010学年度工作总结（2010年6月）2009—2010学年，我校在石屏县委、县人民政府和县教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和践行科学发展观，遵循教育发展规律和人才培养规律，以人为本，全面加强教育教学管理，以提升教育教学质量为目标，以“三风”建设为关键，以事业单位绩效工资改革和课堂教学改革为动力，进一步增强了大局意识、发展意识、质量意识，努力提高学校教学质量和办学水平，深入扎实地开展工作。

现将一年来的工作总结如下：一、坚持依法治校，民主治校，推进学校各项工作健康持续发展1、认真贯彻落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，落实了中央、省州县关于教育方面的一系列决策、制度、规定，保证了教育方针、教育政策在学校的执行。

2、进一步加强了学校行风建设，严格规范学校招生、收费、人事调配、干部任免、物品采购等行为，严格执行学校财务公开制度。

认真落实《石屏一中教学辅助资料征订使用规定》，规范教材、教辅资料的征订行为，没有出现违规收费现象。

3、认真做好了义务教育阶段的控辍保学工作，提高“两基”水平。

严格执行国家“两免一补”政策，认真做好了义务教育阶段寄宿生生活补助的管理工作和初中免费教科书的循环使用和管理工作。

4、坚持民主集中制原则，学校重大事项集体研究、集体决策，充分发扬民主，着力推进民主治校进程。

进一步健全和完善教职工代表大会制度，2009年12月27日召开了石屏一中第三届第四次教职工代表大会，大会讨论通过了《石屏一中岗位设置实施办法》、《石屏一中教职工教科研成果奖励办法》等学校重大决策。

5、充分发挥了学校党总支对学校工作的监督保障作用和学校工会的民主监督作用，保障学校各项工作依法规范开展。

6、认真开展一年一度的党员民主评议工作和“创先争优”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，2009年共评出优秀党员和优秀党务工作者17名。

7、二、坚持育人为本，德育为先，全面加强学校德育工作1、全校树立了“育人为本、德育为先”的理念，大力加强和改进未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值体系融入学校教育工作全过程。

新文化运动（讲评）

新⽂化运动（讲评）深圳市第⼆实验学校2009-2010学年度第⼆学期⼋年级历史与社会学科新⽂化运动试题班级：__初⼀14班__姓名：___________学号：2009114_ _第⼀部分单项选择题（每⼩题2分，共50分）1、下列哪⼀个事件拉开了中国新民主主义⾰命的开端A、五四运动B、新⽂化运动C、⾟亥⾰命D、新中国的成⽴2、五四运动爆发的直接原因．．．．是A、新⽂化运动的兴起B、巴黎和会中国外交的失败C、北洋军阀的⿊暗统治D、袁世凯把“礼教”定为“国教”3、具有民主思想的知识分⼦掀起新⽂化运动的直接⽬的是A、宣传西⽅⾃由平等和进化论思想B、抨击袁世凯的尊孔复古逆流C、实⾏民主共和政体D、反对袁世凯复辟帝制4、近代激进的民主主义者掀起新⽂化运动的⽬的是A、宣传马克思主义B、学习西⽅⽂化C、打破封建专制的思想基础D、进⾏⽂学⾰命5、1915年新⽂化运动掀起时，把⽃争的⽭头直接指向（）A、北洋军阀的尊孔复古逆流B、清政府的卖国⾏径C、南京国民政府的专制统治D、帝国主义掀起⽠分中国的狂潮6、新⽂化运动是受到下列哪次运动的影响A、“西亚病夫”的崛起B、罗斯福新政C、俄国⼗⽉⾰命D、第⼀次世界⼤战7、1914年12⽉，袁世凯率领百官，演出⼀场丑剧。

A、复古逆流B、破坏共和C、寿⾠盛宴D、祭孔8、1915年5⽉9⽇，⽇本以⽀持袁世凯称帝为条件，与袁世凯政府签订，实际上把中国变为⽇本的独占的殖民地。

A、马关条约B、⼆⼗⼀条C、⽇本⽆条件投降协议书D、⼤陆政策9、新⽂化运动爆发的时间是：A、1915年5⽉B、1915年9⽉C、1919年5⽉D、1919年9⽉10、新⽂化运动是由者发动的。

它有伟⼤的功劳，也有严重的缺点。

运动的倡导者忽视⼈民群众，没有把新⽂化运动同⼴⼤群众相结合，使⽂化运动局限在知识分⼦的圈⼦⾥。

A、资产阶级激进民主主义B、⽆产阶级激进民主主义C、资产阶级激进共产主义D、⽆产阶级激进共产主义11、下列哪些⼈物不是新⽂化运动的领导者：A、胡适B、鲁迅C、⽑泽东D、李⼤钊12、新⽂化运动中主要阵地是：A、狂⼈⽇记B、新年青C、⽂学⾰命论D、青年杂志13、新⽂化运动爆发的标志是：A、⽩话⽂的推⼴B、⽂化的平民化C、《青年杂志》的创办D、《新青年》的创办14、新⽂化运动兴起的标志是A、1915年,《新青年》在上海创刊B、1915年，《青年杂志》在上海创刊C、1917年，《新青年》迁到北京D、1917年，《青年杂志》迁到北京15、某历史兴趣⼩组想办⼀期有关新⽂化运动的专刊，要查阅新⽂化运动的资料，下列刊物中，他们⾸选的应该是（）①《青年杂志》②《民报》③《新青年》④《每周评论》⑤《新华⽇报》A、①②⑤B、②⑤④C、①③④D、①③⑤16、下列关于新⽂化运动的说法不正确的是（）A、“德先⽣”和“赛先⽣”是新⽂化运动的两⾯旗帜B、提倡民主、反对独裁专制是新⽂化运动的内容之⼀C、新⽂化运动是我国历史上的第⼀次思想解放运动D、新⽂化运动对东西⽅⽂化的看法有绝对肯定或否定的倾向17、对新⽂化运动的内容叙述不正确的是A、提倡共和，反对专制独裁B、提倡科学，反对迷信盲从C、提倡新道德，反对旧道德D、提倡新⽂学，反对旧⽂学18、近现代中国进步思想和⾰命的发源地和中⼼是A、京师⼤学堂B、同⽂馆C、北京⼤学D、总理衙门19、…我们现在认定，只有这“两位先⽣”可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上⼀切的⿊暗。

2009年下半年历史学科期末教学质量检测情况反馈

2009年下半年历史学科期末教学质量检测情况反馈一、试题的基本情况1、命题想法因为中考，学校不重视小科的教学，导致教师、学生都不重视，这样导致在期末复习时没有加强学生对知识的巩固，试卷成绩统计分数看出，学生整体成绩偏低，因为历史学科三个年级的试卷基础分占80分，我想稍加用心都能达到60分。

学生不重视复习，因为记忆是有限的，有些知识对他们来说又都是新的，我想教师应重视巩固环节，讲清历史事件的来龙去脉，这样学生才会应用。

如：七年级试卷我吸取期中试题难度大、学生成绩普遍低的教训，期末试卷重点考察基础知识，因为不是中考考试范围，不在深度方面挖掘，第一大题选择题和第二大题归纳列举题重点考察本册书的基础知识，而且都是本册书的重点知识，学生在听教师讲解的基础上稍加动脑，再根据提示，能得出正确答案，在此建议教师一定重视在传授基础知识，在讲课的过程中一定要突出重点。

第三大题材料分析题主要考察学生的分析能力、提炼信息的能力，有一定难度，这就要求教师在讲课过程中注重课程资源开发，要充分利用书中的史料、图片、地图，让学生从中提炼出有用信息。

第四大题综合探究考察学生对问题的理解能力，此题属于综合性很强的问题，如考察秦始皇和汉武帝的人物评价题，如古代史的两次改革比较题，这就要求教师在期末复习时一定要做专项训练，培养学生回答问题的技巧。

其实每次七年级试卷考察的大部分是学生对历史知识的了解，并且是很重要的史实，在复习时，一定抓住大方向，抓住历史的主干知识，别把重点放在细枝末节的知识上。

八年级试卷中国近现代史是历史学科中考的考试范围，大部分学校重视，教师学生相应在这学科下功夫，试题不仅仅是考察学生对基础知识的掌握，重点考察学生的理解运用能力，注重历史与现实的联系，中国近代史考察的核心是牢记历史、勿忘国耻、振兴中华。

今年是中华人民共和国60周年国庆，我把本册书相关知识点与国庆大阅兵联系起来，设计这样试题的出发点就是激发学生的爱国爱党情怀。

2009—2010学年江西省九江市十一中七年级历史上学期期中考试试题人教版

2009-2010学年度七年级上学期期中考历史试题一、单选题（把唯一正确的答案写在下面的表格中，每题2分，共50分）二、选择搭配题(每空1分，共6分。

把下列历史人物对应的成语的字母序号写在括号内)26、 A、退避三舍①刘邦（）B 、卧薪尝胆②孙膑（）C 、指鹿为马③项羽（）D 、破釜沉舟④晋文公（）E 、围魏救赵⑤赵高（）F、约法三章⑥越王勾践（） [来源:学.科.网Z.X.X.K]三、历史判断：（在括号中打“√”或“ⅹ”，共12分）27、①我国最早的文字是“甲骨文”，我国有文字可考的历史从商朝开始。

（）②屈原，春秋时楚国人，代表作是《离骚》，被世界和平理事会定为世界文化名人。

（）③公元前221年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权封建国家。

（）④战国时韩、赵、齐三家分晋，形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。

（）⑤约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

（）⑥西周的分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

（）四、材料分析题：（共32分）[来源:学科网ZXXK]28、观察下图哲理漫画，回答问题：（本题8分）（1）以下三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？（3分）[来源:] （2）生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明（2分）（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）（3分）[来源:学科网]29、看图分析：（本题9分）[来源:]材料一（见右图）： [来源:学*科*网Z*X*X*K]材料二：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医药、占卜和种植的书，其余一律焚毁。

他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。

材料三：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。

诸王门下聚集许多门客，常常批评皇帝的政策。

指责中央，对中央集权很不利。

请回答：（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是，图二为秦统一文字图，秦始皇把作为全国规范文字。

2009--2010学年度各学科老师任课安排(上学期)

范小平2
夏振昌2
冯隆朝2
刘策2
许刚2
章国富2
周玮2
陈叶青2
吕吉3
陈慧3
罗荣荣3
杨红琴1
王小明2
聂文庆2
张茂生2
刘志兵2
黄军源2
龚国辉2
祝冲6
刘勤6
李军2
注：因个别英语老师未到位，故初一、初二、高一、高二年级的英语任教老师未定，暂缓公布。
王智军2
段碧2
丁卫1李蓉1
张立无4
潘素梅4
吕冲4
陈建生4+实
林朝晖6
俞韶民2
鞠芸4
张兆金4
赖家珍4
罗小平4
龚小平8
胡月芳0.5×8
丁国强0.5×8
徐设政8
初三
熊国良2
黄翠2
刘星2王凯明2
宁文苑2
廖涂凡2
肖贤民2吴夏珍2
罗蕴瑜2
胡洁2
张莉芳2
汪敏晖2
王晓泓3
汪小建3
郭奕2+实
彭勃3
熊莉3
徐丹2+实
游鸿英4
龙定岩2
潘行斌2
杨春华2
陈学敏2
万向群2
江常美2
周东华1刘梅生2
张逸之2
朱涤非2
李清荣2
陈莉红2
曾敏2
杨娟娜2黄润华2刘芬2
郑永盛1+竞
李君文2
廖细华2
梁贵生2
胡纪民2+竞
李辉1+实
毛宗致1
徐光明3
堵敏伟3
邓奕4
周璐3+2
徐健3+2
姜兵云4
解耀国4
张励2+竞
蔡爱琴3+4

仙游侨中2009-2010学年度下学期教职工工作量表一`2009-2010学年

中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表
表一
中小学（幼儿园）教职工工作量一览表。