小学四年级下研究性学习教案内蒙古教育出版社

2015-20XX年度小学四年级（下）

研究性学习教案

目录：

一内蒙古民族调查

二校运会标志设计

三绳结研究

四趣味排箫

五学生浪费现象调查

六告别不文明语言

七纸杯“电话”

八万花筒

九浮力

十回音壁

十一探秘“那达慕”

十二探寻昭君文化

一内蒙古民族调查

一教学目标

1 知识目标：了解我们少数民族的风俗习惯，礼仪文化。

2 能力目标：增长知识结构，拓展知识构成。

二教学过程：

1 图片展示：蒙古族的民族服饰，让学生了解并且会答是哪个少数民族。

2 研究

如何进行调查研究，以我们内蒙古民族调查为例。

3对于我们当地的一些民族构成进行讨论。

4 分组完成：（1）组对于本班级的成员民族进行调查

（2）组对于民族风俗进行调查。

5 老师讲解其他少数民族的风俗礼仪

6 收获与交流，老师总结。

三课时安排1

四板书设计：

第一课内蒙古民族调查

（一）学习我们的家乡最熟悉的民族--------蒙古族。

（二）尝试与研究

五教具：多媒体，黑板

二校运会标志设计

一教学目标：

1 知识目标：学习和认识奥运标志标志。

2 能力目标:通过学习这门课，学生能够知道我们的奥运标志以及其他标志代表的意义，增长学生的人文知识。

二教学过程：

1 导入：大屏幕展示北京奥运会，伦敦奥运会，悉尼奥运会等标志让大家对图标有基本的认识。

2 研究一：标志的设计组合方式方法。让学生能够明白，理解。

3解读北京奥运会的标志

（1）学生去说一说

（2）老师补充说明

4 学生自己设计校运会的标志

5 认识其他标志。

三课时安排：2课时

四板书设计：

第二课校运会标志设计

（一）全国奥运会的标志

（二）尝试与研究

（三）增长认识

五教具：多媒体，黑板。

三绳结研究

一教学目标：

1知识目标：让学生认识到绳结的系法以及会运用绳结。

2 能力目标：增强他们的技术能力。

二教学过程：

1 同学们把课上准备的绳子拿出来，两两组合翻绳。

2 大家说一说，生活中会用到绳结的地方是什么时候，最后总结生活中很多时候会用到绳结，甚至有的地方会每天都用。

3 绳结的系法，以及他的应用。

4 小组完成：每小组能够学到两种绳结的系法。

5总结绳结的系法有哪些不同，原因。

三课时安排：1 课时

四板书设计：

第三课绳结研究

（一）绳结的应用

（二）学一学

五教具：黑板

四趣味排箫

一教学目标

1 知识目标：了解排箫的发声原理以及制作方法。

2能力目标：能够制作排箫，最好能够演奏，增长学生的技能。二教学过程

1导入：什么是排箫，它是干什么的，它的起源。

2 排箫的制作过程

3制作排箫

4 你还知道哪些东西能够当作乐器。

三课时安排：2课时

四板书设计：

第四课趣味排箫

五教具：多媒体

五学生浪费现象调查

一教学目标：

1 知识目标：学生了解浪费的细节，什么算是浪费。

2 能力目标：能够让学生杜绝浪费，自行节约。

二教学过程

1 导入学习悯农这首诗，让学生来回答什么是浪费。

2 研究：如何进行浪费的研究和调查

3 课前从开学到现在就进行的，分组完成：

（1）进行草稿纸，作业本的使用情况调查。

（2）铅笔的使用状况进行的调查。

4 总结：作业本和铅笔是由什么制作的，所以要节约发对浪费。三课时安排：1课时

四板书设计：

第五课学生浪费现象调查

（一）悯农

（二）学习完这节课我们以后会怎样做

五教具黑板

六告别不文明语言

一教学目标：

1 知识目标：学生能够学到不文明语言的原因，不良后果。

2 能力目标：增强学生的文明礼貌教育。

二教学过程：

1 导入：说一说在生活中谁会说脏话。为什么

2什么是脏话，为什么它是脏话，

3 为什么会有人说脏话。

4 我们以后怎样做

三课时安排1

四板书设计：

第六课告别不文明语言

五教具黑板

七纸杯“电话”

一教学目标:

1 知识目标：了解纸杯电话怎样制作

2能力目标：明白纸杯电话发声的原理，并且会制作。

二教学过程：

1制作纸杯电话，然后进行试验。

2 探寻发声的原理。

3 说一说：声音在空气中如何传播

4 最后老师总结声音的传播。

三课时安排：2课时

四板书设计：

七纸杯“电话”

五教具：黑板

八万花筒

一教学目标

1知识目标：了解万花筒并且制作万花筒。

2能力目标：增强学生的技术能力。

二教学过程：

1制作万花筒的原理是什么？

2 我们制作万花筒。

三课时安排：1课时

四板书设计

八万花筒

五教具黑板

九浮力

一教学目标：

1知识目标：了解为什么会发生浮力的情况，思考怎样才能产生浮力，

2 能力目标：增长学生的自然科学知识。

二教学过程

1 导入，生活中或者电视上的比赛，有游泳一项，思考人为什么会漂在水上？讨论

2 实验：为什么有的东西能漂在水上而有的不能。

3 实验制作：上浮和下沉的实验。

4 举例生活中弗里德现象。

三课时安排：2课时

四板书设计：

九浮力

五教具黑板

十回音壁

一教学目标