小学学校艺体教学考核方案
小学体育和艺术学科教师考核细则
小学体育和艺术学科教师考核细则为了加强小学体育和艺术学科教师的教学能力和专业素养，提高学生的体育和艺术水平，制定了以下考核细则。
一、教学能力考核1.课堂教学能力：体育和艺术学科教师应具备良好的教学设计和组织能力，能够制定科学合理的课程计划和教学目标，合理安排教学内容和教学方法，并能有效地引导学生参与到活动中来。
2.学生管理能力：艺术和体育学科教师应能够建立良好的班级管理机制，与学生建立良好的师生关系，关心学生的发展和生活，积极主动与学生家长沟通和合作，共同关注学生的身心健康。
3.教育教学科研能力：艺术和体育学科教师应重视教育教学科研工作，关注最新的教育教学理论和实践，参加学科研讨会、教研活动，积极申请教学研究课题，开展教学研究，并能将研究成果应用于实际教学中。
二、学生综合素质考核1.学生体质健康状况：体育教师应能够定期组织并参与学生体育锻炼活动，了解学生体质健康状况，并能采取相应的措施促进学生的身体和心理健康发展。
2.学生艺术素养：艺术教师应引导学生培养对艺术的欣赏、鉴赏和创造能力，开展各种形式的艺术教育活动，如参观艺术展览、组织音乐、舞蹈和美术等比赛，组织学生表演等。
3.学生综合能力：体育和艺术学科教师应督促学生积极参与课外活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，关注学生的综合发展。
三、教师职业道德考核1.教育教学态度：教师应具备正面积极的教育教学态度，关注学生，尊重学生个体差异，严格要求自己，认真备课、批改作业，及时给予学生肯定和鼓励。
2.师德师风：教师应遵守教师职业道德规范，言行举止得体，严守教育纪律，不搞学生之间的分化，不对学生进行体罚和虐待，以身作则，树立良好的师德师风。
3.课余时间的利用：教师应利用课余时间进修提高专业素养，积极参加各种培训和进修班，不断学习新知识，完善自己的教育教学理念和教学技巧。
四、考核方式1.教学观察：学校及相关部门定期组织对体育和艺术教师的课堂教学进行观察，考察教师的教学方法、教学效果和对学生的引导能力。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
小学音体美考试实施方案
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
小学艺术教育实验考核方案
小学艺术教育实验考核方案一、背景随着社会的发展和进步，艺术教育在小学教育中越来越受到重视。
艺术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高其创造力和表达能力，还可以促进学生全面发展。
因此，在小学艺术教育中进行实验考核成为必要的一环。
二、考核目的通过小学艺术教育实验考核，旨在评估学生在艺术方面的素养和能力，并为教师提供改进教学方法和提高教育质量的依据。
三、考核内容1.美术通过学生的作品评价其绘画技巧和创作能力，考核内容主要包括：线条的运用、色彩的运用、造型的表达、创意的发展等。
2.音乐通过学生音乐表演、乐器演奏、音乐欣赏等环节，评价其音乐表达能力和音乐理解能力。
考核内容主要包括：音准、节奏感、音乐感悟能力等。
3.舞蹈通过学生的舞蹈创作和表演，评价其舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
考核内容主要包括：舞姿的协调性、节奏感的把握、舞蹈语言的运用等。
4.戏剧通过学生的戏剧表演，评价其表演能力和角色塑造能力。
考核内容主要包括：表演技巧的掌握、情感的表达、角色扮演的能力等。
四、考核方式1.个别考核通过学生个别进行素质测试和作品展示，评价其艺术素养和技能水平。
2.集体考核组织学生参与集体展演，通过大规模表演形式评价学生的艺术才能和整体协作能力。
3.作品评比组织评委对学生的作品进行评审和比赛，评价学生的创作能力和艺术水平。
五、考核评价标准1.美术考核评价标准（1）线条的运用：线条是否流畅、准确、丰富多样。
（2）色彩的运用：色彩是否鲜明、协调、富有层次感。
（3）造型的表达：作品是否具有立体感、比例是否准确、形象是否生动。
（4）创意的发展：作品是否能够突破常规、独具个性、富有创造力。
2.音乐考核评价标准（1）音准：是否能准确地演奏音符。
（2）节奏感：是否能准确地把握节拍。
（3）音乐感悟能力：是否能够理解音乐的表达和情感。
3.舞蹈考核评价标准（1）舞姿的协调性：舞姿是否优美、协调、舒展。
（2）节奏感的把握：是否能准确地把握舞蹈的节奏和节奏变化。
艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）
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第一篇：小学教师教学质量考核方案一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。
考核总分100分，附加分40分。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。
小学学校艺体教学考核方案（5篇可选）
小学学校艺体教学考核方案（5篇可选）第一篇：小学学校艺体教学考核方案南充市三原实验学校艺体教学考核方案一、考核目的为了切实加强我校艺体教学，全面推进素质教育，全面贯彻教育方针，确保学生从小得到艺术熏陶，促进学生全面发展，提升艺体教师教学水平。
二、考核学科体育、音乐、美术三、考核年级一年级二年级三年级四年级七年级八年四、考核内容体育一年级队列考核及原地向左向右向后转二年级 1分球足球展示三年级立定跳远四年级投掷小沙包七年级男子750米跑女子500米跑八年级男女立定跳远美术一年级二年级三年级四年级七年级八年级音乐一年级二年级三年级四年级七年级八年级五、考核办法1、校级领导及中层领导组成艺体学科考核领导小组和考核小组。
领导小组张校长任组长，赖校长、谢校长、工会张主席、汪主任为副组长，赖校长、汪主任、教务处陈主任、罗主任、陈昊、瞿涛、李冬梅为中学部考核成员，谢校长、工会张主席、教务处何主任、杨主任、陈洪、瞿涛、李冬梅为小学部考核成员。
具体组织实施艺体考核工作，解决艺体考核遇到的困难和问题；2、通过抽签形式确定考核班级，每个年级抽考一个班。
六、考核结果的使用1、考核结果作为评价学校艺体教育教学质量的依据。
2、考核结果列入学校目标考核。
3、考核结果作为艺体教师晋职晋级的重要依据。
第二篇：专职艺体教师考核方案仙海区中心学校专职艺体教师教学效果量化考核方案一、考核原则采取公平、公正的原则，多元化地量化教师一期的工作业绩。
二、考核内容以教师教学常规考核、组建艺术团队、教学效果等作为考核依据，采用量化考核、行政评价、教师评教和学生评教等方式相结合多元化考核专职艺体教师。
三、考核方法（一）学月常规考核（40%）：被考核人教学常规分值 = 学月常规总和÷学月数×40%（二）组建艺术团队（10%）组建了艺术团队，该项得分；未组建不得分。
（三）教学效果（50%）1、学生评教（5%）教务处每期将组织学生评教。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
中心小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的二、考核内容1.音乐方面的考核内容包括：（1）音乐理论知识的掌握情况，包括音乐基础知识、音乐表演技巧等。
（2）音乐演奏和唱歌能力的提升情况，要求学生能准确地演奏乐器和唱出各种音乐作品中的曲调。
（3）音乐欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的音乐欣赏能力，能够分析和理解音乐作品。
2.体育方面的考核内容包括：（1）基本体育知识和技能的掌握情况，学生需要掌握运动规则、基本动作和技巧等。
（2）体育运动能力的发展情况，学生需要具备一定的体能水平，能够完成各种体育运动项目。
（3）体育精神的培养情况，学生需要具备团队合作意识、积极向上的态度和勇于挑战的精神。
3.美术方面的考核内容包括：（1）美术基础知识的掌握情况，学生需要了解各种美术概念、原理和技巧等。
（2）美术创作能力的提升情况，学生需要能够用各种材料和方法进行美术创作，展示个人的艺术才华。
（3）美术作品欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的欣赏能力，能够对不同类型的美术作品进行鉴赏和评价。
三、考核方式1.音乐方面的考核方式包括：（1）音乐课堂观察，考察学生在音乐课堂上的学习情况和参与程度。
（2）音乐考试，考察学生对音乐理论知识的掌握程度和音乐演奏、唱歌能力的发展情况。
2.体育方面的考核方式包括：（1）体育课堂观察，考察学生在体育课堂上的运动技能和团队合作能力。
（2）体育测试，考察学生的体能水平和对各种体育项目的掌握程度。
3.美术方面的考核方式包括：（1）美术课堂观察，考察学生在美术课堂上的表现和创作能力。
（2）美术作品评比，通过评比学生的美术作品，评估他们的美术创作能力和作品质量。
四、考核评价标准1.音乐方面的评价标准包括：（1）理论知识掌握程度。
（2）演奏和唱歌能力。
（3）音乐欣赏能力。
2.体育方面的评价标准包括：（1）基本知识和技能掌握程度。
（2）体育运动能力。
（3）体育精神培养情况。
3.美术方面的评价标准包括：（1）基础知识掌握情况。
艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案
重庆市巴南区樵坪小学艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体、综合学科教师期末考核办法：一、考核小组组长:何龙杰组员：向阳陈红黄艳二、考核对象学校艺体、综合学科教师。
三、考核内容(1）教师满意度测评30分，占考核总分的30%；(2）学生问卷调查100分，占考核总分的20%；（3）素质测试50分，占考核总分的50%。
四、考核方式（一)、教师满意度测评由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次（不得重复），第一位得30分，以后每降一位减2分，任教多班的教师求其平均得分。
（二)、学生问卷调查问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分（见附件1）。
（三)、素质测试音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、品德与生活（社会）、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。
教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分.1、测试对象：由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5—10名学生参加技能测试。
2、测试内容：（1）实践技能测试①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱)。
②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准（见附件2）.③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主.④信息技术：选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容，要求学生限时完成。
(2）笔答测试【考核内容】课本中要求学生掌握的内容【考核方式】①英语、科学用教育局统一试题；品德与生活（社会）、生活生命与安全用学校教导处统一试题。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案(试行)
中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案（试行）一、考核目的中小学教学质量考核是为了推动学校教育教学质量不断提升和全面发展，促进中小学生全面和素质教育的全面发展，同时也是为了提高教师的教育教学能力和专业水平，让教师更好地服务于学生。
二、考核范围小学体艺学科。
三、考核内容1. 教学资源考核学校是否配备了完备的体艺教学设备、器材以及专业资料，是否能够满足对学生进行有效教学的需求。
2. 教学计划考核学校是否制定了合理的教学计划，是否按照计划进行教学，计划的实施情况以及成效。
3. 教师资质考核学校教师的资质认定情况，是否具备专业知识和教育教学能力，以及教师的教育教学经验和水平。
4. 教学效果考核学生在体艺学科方面的知识、技能和素质水平，是否有较大提高和改善，以及学生参与体艺活动的热情和兴趣程度的变化。
5. 教育教学管理考核学校在体艺教育中的管理情况，包括计划安排和教学组织管理的实施情况，以及对于教师和学生的管理措施和措施效果。
四、考核方法1. 面试考查学校领导对于体艺教育的认知和对于教学的管理措施。
2. 观察到校观察教学现场，考查教师的教育教学能力和专业水平。
3. 问卷调查对学生、教师和家长进行问卷调查，考查他们对于体艺教育的认知和满意度。
4. 实地考察考查小学体艺教学资源、器材设备的使用情况，以及教师的教育教学管理和教育教学质量。
五、考核结果考核结果将根据综合得分和排名生成绩单，并将评估报告反馈给学校和相关部门，以期促进学校质量的升级。
六、考核标准在考核中，将使用以下标准进行评判：1. 教学资源教学资源包括：教学场地、设备器材、教学用品、教育教学参考资料等。
2. 教学计划教学计划应具有一定的针对性和规范性，科学制定、周密安排、合理使用教材，在整个教育教学活动中始终处于组织、引领和调控的有效地位。
3. 教师资质教师是教学工作的主体，其教育教学水平直接关系到学生的教育教学质量。
应具备全面的素质和知识技能，使教育教学目标更能得到有效地达成。
川南小学音体美教师考核方案
川南小学艺体课任课教师考核方案（试行稿）为全面推进我校“导学课”高效课堂模式改革和艺体课教学内容改革规定，建立健全教师考核评价体系，充足体现新课程原则和现代教育理念，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强旳原则，特制定艺体学科教师教学效果测评措施。
考核原则：尊重教师专长和学生主体地位，以个别抽查与集体展示相结合，考察学生体现和能力为主，增进学生旳全面发展。
一、音乐（声乐、乐器、舞蹈）（达标分为80分）１.教学效果（6０分）：按月进行测评，，重要考察教学任务完毕状况、学生掌握状况。
详细操作措施是：由学校教导处随机决定若干个所带旳班级进行考核。
考核内容：根据新课标规定和教师所定旳阶段性工作计划内容根据不一样旳年级进行考核。
考核形式：课堂展示（40分）和现场抽查考核（２０分）相结合。
２.校队辅导和专长生培养（1０分）：能按学校规定组建校队，有计划、有措施，有活动（5分）。
学期初提供专长生名单，每学期有计划旳培养专长生，并不停发展专长生（5分）。
３.文艺演出及其他加分（10分+获奖分）：积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动加10分，无端拒绝组织参与活动一次扣5分。
积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动并获奖加分（获奖附表）。
二、体育（常规体育、武术、足球、篮球）（达标分为80分）１.教学效果（6０分）：按月进行测评，重要考察教学任务完毕状况、学生掌握状况。
详细操作措施是：由学校教导处随机决定若干个所带旳班级进行考核。
考核内容：根据新课标规定和教师所定旳阶段性工作计划内容根据不一样旳年级进行考核。
考核形式：课堂展示（40分）和现场抽查考核（２０分）相结合。
２.校队辅导和专长生培养（1０分）：能按学校规定组建校队，有计划、有措施，有活动（5分）。
学期初提供专长生名单，每学期有计划旳培养专长生，并不停发展专长生（5分）。
３.文艺演出及其他加分（10分+获奖分）：积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动加10分，无端拒绝组织参与活动一次扣5分。
小学艺术教育实验考核方案
XX小学艺术教育实验考核方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针、政策，传承和发展XX文化艺术，培养学生特长，丰富、活跃校园文化，创建窗口名校。
二、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员: XXX XXX XXX三、资金保障：根据活动具体实施情况，筹集足额资金兑现。
四、考核标准及要求1、全体在职教师要积极参加学校艺术教育活动，争取人人能够作出基本舞蹈动作。
2、教师职责与分工XXX：总协调各种活动，召开各负责人联席会议，统筹活动资金，监察各项工作。
XXX：拟定有关方案，计划、制度，完成有关资料，落实大课间常规工作，组织完成考核工作。
XXX：组织编排、训练，整改问题，协作落实常规工作，完成考核。
XXX：配合完成各项工作。
XXX、李娟、曾艳、杨云玲：组织编排、训练摆放、归还器材，按要求击好鼓、锣，协作完成考核。
XXX：负责活动中的纪律、安全。
王水仙：负责活动时间及课程安排。
门卫：管理好人员进出工作；搞好治安、保卫工作。
班主任:抓好本班学生入出场、整队，组织各项活动，参与大团摆。
科任教师：协助班主任整队，开展各项活动参与相关活动。
艺体教师：协助学校抓活动纪律；辅导动作，组织班级学生训练各项目。
全体学生：参加学校组织的各种兴趣小组，按时参加学校每次大课间活动。
五、考核方法1、由学校行政人员，值周人员登记每次活动中教师出勤、参与情况，完成工作情况、违纪情况，违纪者每项每次罚5元，对学校产生严重的负面影响者，视情节每次每项罚50--100元。
2、学校定期对各班落实艺术教育情况、大课间活动开展情况进行考查、考核。
3、经学校考核,对艺术教育成绩特别优秀的教师每人每期奖100元；受到上级主要领导表扬的班级,每次班主任奖50元，科任奖40元。
受到学校领导表扬的班级,每次班主任奖30元，科任奖20元。
4、学校组织的各项辅导训练每次补酬按有关加班补助规定计算，每次活动辅导时间不少于40分钟。
5、对学校艺术教育提出整改建议，并被采纳实施的每项奖50元。
小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法
小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法为进一步深化我校教育教学管理体制的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、激励性、可操作的原则，特制订艺体学科教师教学效果考核办法。
一、考核内容：课堂教学、教师基本功、课外辅导训练、学生综合素质监测等方面。
二、考核方法：（一）学科成绩（200分）1.课堂教学：按教导处课堂教学的检查标准折合记分。
（70分）音乐、体育、美术老师器材的借用作为课堂教学一部分，每周应有一次借用记录，学期末查看器材借用记录。
（10分）2.教师学科基本功：学校在期末对音乐、体育、美术老师进行业务考核，依据教师个人实际得分计入。
（20分）音乐：音乐知识、歌曲演唱、键盘伴奏（课本歌曲）。
美术：美术知识、绘画技能、作品评价（课本作品）。
体育：开始部分口令，小交警操示范，四面转法讲解示范。
3.学生综合素养检测：学科教师对全体学生依据市对音乐、美术、体育检测的要求，在学期末或教学过程中进行全员测试，作为学生学期学业成绩，期末向教导处提供测试成绩表。
对所带班级学生由科任教师分成四个组，任意抽取一个组15-20名学生名学生，依据市学生综合素养检测办法记分。
（Ioo分）（二）民主测评成绩（20分）组织领导、群众打分测评，领导群众各占50%,分三等记分,分别为20、18、16.（三）社团活动（70分）开学初，第三周开始组织社团活动（2分），有活动计划（4分）、有社团成员（2分），有考勤记录（2分），有活动备课（10分），有活动记录（10分），期末能进行活动展演（30分）。
组织社团比赛活动，校内记5分，街道及以上记10分。
（四）学生获奖（10分）学生参加音乐、体育、美术活动，每有一人级、级、省级记2分、3分、4分（以证书为准）。
（五）加分项独立承担（团队）学生集体比赛项目级、级、省级记10分、15分、20分。
独立承担（团队）的表演、展演项目街道级、级、级记10分、15分、20分。
小学体育和艺术学科教师考核细则
小学体育和艺术学科教师考核细则近年来，我国教育体制和课程定义逐渐进入到多元化时代，加强了对学科教育的重视和监督。
在小学阶段，体育与艺术作为学生全面发展的关键要素，渐渐成为了学校教育发展中不可或缺的部分。
为了提高小学体育和艺术教学的水平，需要制定一套评估标准和考核细则，帮助学校和教师全面提升水平，推动小学体育和艺术教育的发展。
一、小学体育教学考核细则1. 教学质量评估：（1）教学目标是否明确，是否符合小学教育要求；（2）教学内容是否科学合理、富有特色，是否符合学生年龄和发展需要；（3）发挥趣味性和互动性，是否激发了学生的学习兴趣；（4）教学方式多样化，并配合多方面的示范动作讲解，能够满足学生异质性需求；（5）教学效果如何，是否能够有效提高学生身体素质和协调性，提升学生的运动技能；（6）是否注重安全、卫生和学生个人隐私保护，教学场地是否环境优美、设施是否完备。
2. 指导能力评估：（1）能否根据学生个人特点，提供个性化、具有启发性的指导；（2）制定课程教学计划，考虑到不同学生的实际情况；（3）能否从学生习惯和技能的改进观察成绩，并针对不同学生提供个性化的练习建议；（4）能否充分发掘学生潜能，帮助他们克服学习瓶颈。
3. 学生培养评估：（1）是否能够针对学生个体差异，制定个性化的培养方案；（2）是否充分尊重学生个性和兴趣爱好，在实践中体现个性化要求；（3）渗透社会风气，强化以竞赛为载体、社会情境为染料的教学；（4）更新教学内容，突破国内外科研成果的边界。
二、小学艺术求职考核细则1. 教学质量评估：（1）学生能否快速的学习掌握准确的艺术知识，并形成良好的审美素养；（2）教学内容是否符合国家艺术教育要求，是否适用于学生的年龄和阶段；（3）艺术类别的选择是否丰富，是否充分满足学生不同方面的需求；（4）教学方法是否多样化，是否能够激发学生学习的热情；（5）是否有有效的课堂监管，以确保学生的安全和合法权益；（6）教学内容整合了中外富有代表性的优秀文化和艺术元素，教学过程中能充分运用多媒体和成品，丰富课堂。
小学音体美学科教学质量考核方案42832
小学音体美学科教学质量考核方案42832一、考核目的音体美学科作为小学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生综合素养和艺术修养具有重要作用。
因此，为了提高小学音体美学科教学质量，需要制定相应的考核方案，以评估教师教学水平和学生学习成果。
二、考核内容1.音乐方面：（1）基础知识的掌握程度：包括音高、音长、音符及其符号等基础知识的掌握程度。
（2）音乐技能的掌握情况：包括节奏感、音准感、音乐演奏技巧等方面的掌握情况。
（3）音乐欣赏的能力：包括对不同类型音乐的欣赏能力、对音乐表演的欣赏能力等。
（4）创造性表达能力：包括自己创作音乐的能力、通过音乐表达情感和思想的能力等。
2.美术方面：（1）绘画基本技能：包括握笔姿势、线条感、色彩运用能力等方面的掌握程度。
（2）创造性表达能力：包括通过绘画表达自己的想法和情感的能力。
（3）审美能力：包括对美术作品的观察分析能力、对艺术风格和艺术形式的理解能力等。
3.体育方面：（1）基本功的掌握情况：包括跳绳、跑步、球类运动等方面的基本技能掌握情况。
（2）协调性和灵活性的发展情况：包括身体的协调性和灵活性的发展情况。
（3）团队合作能力：包括在团体项目中的团队意识和合作能力的发展情况。
三、考核方式1.考核内容的设计（1）音乐方面：①以音高、音长、音符及其符号等基础知识的笔试形式进行考核。
②以节奏感、音准感等音乐技能为主要考核内容，通过学生进行唱歌、打击乐等方式进行实际演示。
③以综合听辨测试的方式进行音乐欣赏能力的考核。
④以学生创作和演奏音乐作品的形式进行创造性表达能力的考核。
（2）美术方面：①以绘画基本技能的书面考查方式，包括绘画线条、色彩等方面的掌握情况。
②以学生绘画作品的评价和分析方式，考察学生的创造性表达能力和审美能力。
（3）体育方面：①以基本功的测试方式，包括学生的跳绳、跑步、球类运动等基本运动能力的测试。
②以学生参与团队项目的实际演示形式，考察学生的团队合作能力。
2.考核评分标准（1）音乐方面：①基础知识的考核根据分值进行评分，不同内容有不同的分值比例。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案嘿，各位亲爱的教育同仁们，今天咱们来聊聊小学音体美学科教学质量考核那点事儿。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家捋一捋思路，用意识流的方式呈现一份完整的方案。
一、考核目的1.提高小学音体美学科教学质量，促进学生全面发展。
2.激发教师教学积极性，提升教育教学水平。
二、考核内容1.教学计划与实施（1）音体美教师需制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学计划需与学校整体教学计划相衔接，确保课程顺利进行。
2.教学过程与方法（1）教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践环节，提高学生的动手操作能力。
3.教学效果与评价（1）通过期末考试、平时成绩、综合素质评价等方式，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生的成长过程，鼓励学生积极参与各类音体美活动，提高综合素质。
三、考核方式1.过程性评价（1）对教师的教学计划、教学过程、教学方法等进行定期检查，发现问题及时整改。
（2）对学生的课堂表现、作业完成情况进行跟踪评价，了解学生的学习状态。
2.终结性评价（1）期末考试：以笔试、面试、实践操作等形式进行。
（2）综合素质评价：包括学生在音体美活动中的表现、荣誉证书等。
四、考核结果处理1.对教师考核结果进行等级划分，作为教师职称评定、评优评先的依据。
2.对学生考核结果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高自身素质。
五、具体实施方案1.成立音体美学科教学质量考核小组，负责组织实施考核工作。
2.制定详细的考核标准，确保考核工作的公平、公正、公开。
3.定期组织培训，提高教师的教育教学水平。
注意事项：1.考核标准要具体明确，避免模糊不清导致评价不公。
解决办法：细化考核指标，比如音体美各科的具体技能要求、理论知识掌握程度等，用数据和实例说话，确保每位教师和学生都清楚考核的预期目标。
2.过程性评价中，教师可能会忽略学生个体差异，评价过于统一。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
考核时间：每学期学期末一、考核内容音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐考核一：1-2年级：认识简单乐器6种（例如：手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物）5年级：认识我国古代十大乐器（例如：琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓）考核二：歌曲演唱（各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲）要求：学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。
（二）美术考核一：1-2年级：认识儿童绘画种类（例如：线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......）5年级：1、认识色彩基础知识（例如：原色、间色、冷色......） 2、涂色指导方法（例如：平涂法、覆盖法、平涂勾线法......）考核二：1-2年级：作品5张（不同种类）5年级：依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品6张，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识，写在作品的背面。
（三）体育考核一：1年级：体育技能（基本队列队形，例如：左右后转）2年级：仰卧起坐6人1分钟跳绳6人（要求：仰卧起坐一分钟30个以上。
跳绳一分钟内40个以上。
）5年级：1分钟跳绳6人立定跳远6人（要求：跳绳一分钟内50个以上。
跳远1米2以上）考核二：广播体操（七彩阳光）眼保健操所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音乐考核方案
小学音乐考核方案第1篇小学音乐考核方案一、背景为全面提高我国小学音乐教育质量，培养小学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱，根据《教育部关于进一步加强学校艺术教育的若干意见》和《小学音乐课程标准》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本音乐考核方案。
二、考核目标1. 检验学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 评估学生在演唱、演奏、欣赏等方面的实际操作能力。
3. 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
4. 促进音乐教师教学方法的改进，提高教学质量。
三、考核内容1. 音乐基础知识：包括音乐基本概念、乐理知识、音乐作品常识等。
2. 音乐技能：包括演唱、演奏、合唱、音乐欣赏等。
3. 音乐表现力：学生在表演过程中的情感表达、舞台表现等。
四、考核对象1. 小学一至六年级全体学生。
2. 音乐教师。
五、考核方式1. 平时考核：音乐教师根据学生在课堂上的表现，给予评价。
2. 期末考核：分为书面考核和实际操作考核两部分。
六、考核标准1. 音乐基础知识：满分100分，占总成绩的40%。
考核内容：音乐基本概念、乐理知识、音乐作品常识等。
评分标准：正确、完整、清晰。
2. 音乐技能：满分100分，占总成绩的30%。
考核内容：演唱、演奏、合唱、音乐欣赏等。
评分标准：音准、节奏、技巧、情感表达。
3. 音乐表现力：满分100分，占总成绩的30%。
考核内容：学生在表演过程中的情感表达、舞台表现等。
评分标准：情感真挚、表现力强、台风稳健。
七、考核流程1. 平时考核：由音乐教师在课堂上进行，每学期至少进行一次。
2. 期末书面考核：由学校统一组织，安排在期末考试期间。
3. 期末实际操作考核：由音乐教师组织，安排在期末考试前进行。
八、成绩评定1. 学生个人成绩：平时考核成绩占30%，期末书面考核成绩占40%，期末实际操作考核成绩占30%。
2. 班级整体成绩：以班级为单位，计算平均分。
九、奖励措施1. 对音乐考核成绩优秀的学生，给予表彰和奖励。
小学艺体各学科教学质量监测实施方案
小学艺体各学科教学质量监测实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。
小学艺体各学科教学质量监测，这可是个大工程，需要细致入微地考虑每一个环节。
一、总体目标我们要明确总体目标。
这个方案的实施，旨在全面提高小学艺体各学科的教学质量，让学生在愉快的氛围中学习，达到身心健康、全面发展的目的。
二、监测内容监测内容主要包括两个方面：课堂教学和课外活动。
课堂教学方面，要关注教师的教学方法和学生的参与度；课外活动方面，要关注学生的实践能力和综合素质。
1.课堂教学监测（1）教师教学方法的监测：观察教师在课堂上的教学方法是否得当，是否注重启发式教学，是否善于调动学生的积极性。
（2）学生参与度的监测：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、互动，是否专注听讲。
2.课外活动监测（1）学生实践能力的监测：通过观察学生在课外活动中的表现，了解他们的实践能力，如体育竞技、艺术表演等。
（2）学生综合素质的监测：关注学生在课外活动中的团队合作、沟通能力、创新能力等方面的发展。
三、监测方式1.课堂观察（1）定期听课：学校领导、教研组长、备课组长等定期深入课堂，了解教师的教学情况。
（2）同行评价：鼓励教师之间相互听课、评课，共同提高教学水平。
2.学生评价（1）问卷调查：设计问卷，了解学生对教师教学方法的满意度、对课堂氛围的感受等。
（2）访谈：与部分学生进行面对面访谈，深入了解他们在课堂上的学习体验。
3.课外活动评价（1）成果展示：鼓励学生参加各类比赛、展览等活动，展示自己的实践成果。
（2）综合素质评价：通过观察学生在课外活动中的表现，对其进行综合素质评价。
四、实施步骤1.制定方案：根据学校的实际情况，制定具体的监测方案。
2.培训师资：组织教师进行监测技能培训，提高他们的监测能力。
3.开展监测：按照方案要求，开展课堂教学和课外活动的监测工作。
4.数据分析：对监测数据进行整理、分析，找出存在的问题。
5.反馈改进：将监测结果反馈给教师，指导他们进行教学改进。
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南充市三原实验学校艺体教学考核方案
一、考核目的
为了切实加强我校艺体教学，全面推进素质教育，全面贯彻教育方针，确保学生从小得到艺术熏陶，促进学生全面发展，提升艺体教师教学水平。
二、考核学科
体育、音乐、美术
三、考核年级
一年级二年级三年级四年级七年级八年
四、考核内容
体育一年级队列考核及原地向左向右向后转
二年级1分球足球展示
三年级立定跳远
四年级投掷小沙包
七年级男子750米跑女子500米跑
八年级男女立定跳远
美术一年级
二年级
三年级
四年级
七年级
八年级
音乐一年级
二年级
三年级
四年级
七年级
八年级
五、考核办法
1、校级领导及中层领导组成艺体学科考核领导小组和考核小组。
领导小组张校长任组长，赖校长、谢校长、工会张主席、汪主任为副组长，赖校长、汪主任、教务处陈主任、罗主任、陈昊、瞿涛、李冬梅为中学部考核成员，谢校长、工会张主席、教务处何主任、杨主任、陈洪、瞿涛、李冬梅为小学部考核成员。
具体组织实施艺体考核工作，解决艺体考核遇到的困难和问题；
2、通过抽签形式确定考核班级，每个年级抽考一个班。
六、考核结果的使用
1、考核结果作为评价学校艺体教育教学质量的依据。
2、考核结果列入学校目标考核。
3、考核结果作为艺体教师晋职晋级的重要依据。