专业技术人员继续教育公需科目学习情况统计表【模板】
广西卫生技术人员继续医学教育统计表
省级
项目
班次
41
人数
41
7
市级
项目
班次
人数
单位自办
学术活动
班次
4
பைடு நூலகம்人数
2
2
外出
进修
人数
合计
班次
人数
继续
医学
教育
管理
有无专职管理人员
有（） 无（√）
档案管理
健全（） 待完善（√） 无（）
经费投入
153241.80万元
备注
学分达标率＝[已获得25及以上学分的总人数]/本单位（全市、全区）就参加继续医学教育的总人数
附件1
广西壮族自治区卫生技术人员继续医学教育统计表
（2012年度）
填报单位：河池市中医医院填表时间：2013-1-28
人员
与学
分完
成的
情况
职称级别
中级
副高
正高
总计
CME人员率数
登记验证人数
Ⅰ类学分达标率
24.2%
100%
Ⅱ类学分达标率
87.9%
100%
学分总达标率
参加
继续
医学
教育
活动
情况
国家级
项目
班次
继续教育学时计算表
高中级专业技术人员继续教育每年累计不少于86学时，其中，专业科目不少于60学时，公需科目不少于26学时；初级专业技术人员继续教育每年累计不少于74学时，其中，专业科目不少于52学时，公需科目不少于22学时。
2014年7月1日至2015年6月30日之间，各单位专业技术人员参加的公需科目培训和专业科目培训（各类长、短期专业技术培训、学历培训、专业知识考试、外出考察和进修，发表的学术论文、出版的著作，参加的科研项目研究、技术革新和工艺改造等）。
学时计算1.学历、学位教育：参加学历教育的，凭考试合格成绩单参加今年的继续教育审验工作，每单科成绩按15学时折算；课程进修，考核合格者，不满6个月的，每月按10学时折算，超过6个月的，可计算完成年度全部专业科目的学时。
2.专业技术职称外语：A级合格者，确定为24学时，B级合格者，确定为18学时；C级合格者，确定为12学时。
3.其他各类专业技术（职业资格）考试：参加全国高级专业技术资格（执业资格）考试通过者，可计算完成年度全部专业科目的学时；参加全国中级专业技术资格（职业资格）考试通过者，确定为46学时；参加全国初级专业技术资格考试通过者，确定为36学时，其他专业或各种资格证的网络年度继续教育，确定为24学时。
4.参加国家部委举办的学术、交流会议：根据实际天数按每天6学时确定，宣读、报告论文者另加6学时；参加省级学术、交流会议的根据实际天数按每天5学时确定，宣读、报告论文者另加6学时。
5.参加国家级课题（项目）研究：在国家规定的完成时间内，主课题（项目）组人员，第一主持人每年确定为42学时，其他团队成员确定为24学时。
子课题（项目）组人员，第一主持人确定为30学时，其他团队成员确定为18学时。
6.参加省级课题（项目）：主课题（项目）组人员，第一主持人每年确定为30学时，其他团队成员确定为18学时。
子课题（项目）组人员，每一主持人确定为18学时，其他团队成员确定为10学时。
2023年专业技术人员继续教育学时认定登记汇总表
说明：1.学时种类根据继续教育内容，按一般公需、行业公需或专业科目填写。2.继续教育内
容一栏中，写明基本内容，如：2023年2月在XX核心期刊第一作者发表XX论文。3.登记学时一
栏根据认定登记办法，填写认定的学时数。4.用人单位组织的培训需注明是否已在主管部门备
案，且每年认定登记一般不超过专业技术人员继续教育学时认定登记汇总表
申报人基本信息
姓名
出生年月工作单位
学时认定登记信息
登记 年度
学时种类
继续教育内容
登记 学时
备注
所在单位意见
主管部门意见
经审核确认，该同志20 2 3、2 023年度 分别完毕继续教育—学时、学时，
符合2023年度职称申报条件。
（盖章）
202 3年 月 日
批准。
（盖章）
继续教育统计表
附件3
继续教育统计表
姓名： 所在部门： 所聘岗位：
继续教育情况
名称起止时间形式举办单位学时考试考核结果
四新教育
任职晋职培训
骨干、学科带头人培训
其他
合计（学时）
说明：
1.此统计表填写2010年1月至12月期间参加培训情况。
2.四新教育指新理论、新技术、新知识、新方法的教育。
3.对于没有明确注明学习时间情况，根据培训、会议通知规定的学习时间，按照每半天3学时，全天6学时计算。
4.自学的学时计算根据自学的内容、学习要求、参考资料和考核方式等进行确定，自学注册的学时，原则上累计不超过48学时。
安徽省专业技术人员继续教育登记表
附件1附件2附件3安徽省专业技术人员继续教育登记表*本表由专业技术人员所在单位如实填写，一式三份。
经审核签章后，由审核部门、单位和个人分别存档。
附件4关于继续教育形式与学时认定的办法专业技术人员接受继续教育的形式多种多样，下列形式视为脱产学习。
具体形式及学时认定办法如下：（一）参加培训、研修活动1、参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。
2、参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
3、参加省、市级继续教育基地举办的培训、研修活动，学时数由办班项目审核单位认定。
（二）参加学历、学位教育或课程进修凡考试考核合格者，每门课认定15学时。
（三）个人自学个人自学形式限于“有考核的自学”和“有指导的自学”两种。
专业技术人员应向本单位申报自学方案，经认可后列入单位年度继续教育计划。
1、有考核的自学：完成自学计划后，参加有关部门或经认可的施教机构组织的考试、考核合格者，持有关凭证到单位上级行政主管部门认定学时数。
2、有指导的自学：专业技术人员拟定自学计划，单位认可后指定指导教师。
完成自学计划者，撰写自学报告，经指导教师评定合格后，报单位上级行政主管部门认定学时数。
专业技术人员参加自学形式的继续教育，每年认定的学时数一般不超过36学时。
（四）参加学术会议1、参加国家部委举办的学术会议：认定6个学时。
报告论文者，2000字以内，另加5个学时，2000字以上，另加8个学时。
2、参加省级学术会议：认定5个学时。
报告论文者，2000字以内，另加3个学时；2000字以上，另加5个学时。
参加学术会议者的继续教育学时数由单位人事部门认定。
（五）课题研究与项目开发1、国家级课题（项目）（1）主课题（项目）组人员：按职责大小排序（下同），前5名，每年分别认定72学时、60学时、50学时、40学时、36学时。
（2）子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、35学时、30学时。
继续教育统计表
(年度)
填报单位:河池市中医医院填表时间:
人员
与学
分完
成的
情况
职称级别中级副高源自正高总计CME人员率数
登记验证人数
Ⅰ类学分达标率
Ⅱ类学分达标率
学分总达标率
参加
继续
医学
教育
活动
情况
国家级
项目
班次
人数
省级
项目
班次
人数
市级
项目
班次
人数
单位自办
学术活动
班次
人数
外出
进修
人数
合计
班次
继续
医学
教育
管理
有无专职管理人员
有( )无( )
档案管理
健全( )待完善( )无( )
经费投入
备注
学分过标率=[已获得25及以上学分的总人数]/本单位(全市、全区)就参加继续医学教育的总人数
职工继续教育相关情况统计表(大立机械)
宁波美达柯式印刷有限公司
15
宁波大学建筑设计研究院有限公司
40
宁波嘉隆金属处理技术服务有限公司
16
宁波市海洲船务有限公司
41
宁波聚兴康塑胶材料有限公司
17
宁波新兴气动工具有限公司
42
宁波波乐电器有限公司
18
宁波易天地信远密封技术有限公司
43
宁波森茂电器有限公司
19
宁波宁大地基处理技术有限公司
44
9
宁波信柏电子科技有限公司
34
宁波天和电动工具有限公司
10
宁波宁大工程建设监理有限公司
35
宁波金富亮塑料科技有限公司
11
宁波甬微集团有限公司
36
宁波市江北甬丰轴承有限公司
12
宁波骏超汽车有限公司
37
宁波德励福自动化设备有限公司
13
浙江金波减震器制造有限公司
38
宁波市盛宇塑料制品有限公司
14
宁波润达汽车销售服务有限公司
（二）职工继续教育相关情况统计表
表号：02表
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制【2015】80号
填报单位名称：有效期至：2017年9月
类型
参加学历教育的在学人员
参加各类培训的人员
职工教育培训经费使用情况
企业办教育培训机构数
博士及以上
硕士
本科
高职高专
中职
合计
岗位培训人次
资格培训人次
其他培训人次
28
浙江广天构件股份有限公司
4
宁波市家家乐食品有限责任公司
29
宁波腾达包装有限公司
5
专业技术人员继续教育登记卡（已填）
专业技术人员继续教育登记卡工作单位：北京特希达科技有限公司重庆分公司填表说明：一、本卡根据《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》专业技术人员继续教育登记有关要求制作，用于记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，与继续教育登记证书配套使用。
二、记载的内容包括：学习形式：应按照《实施办法》第十三条所列学习形式选择填写；学习内容：指继续教育学习课程、科研项目、学术交流等；学习时间（学时）：指实际参加继续教育学习的累计时间，按学时（1天算6学时）计算。
赴外地或出国（境）学习的旅途时间不得计算在内。
考核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。
凡领取结业证的，应注明结业证号。
第十三条专业技术人员接受继续教育的主要形式：（一）集中培训。
由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。
（二）高级研修班。
由市人事行政主管部门结合本市重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向高层次专业技术人员举办的示范性高级研修班。
有关行业领域和单位结合各自优势和特点举办的高级研修班。
（三）结合工作实践培训。
由行业系统和单位结合重大项目实施或实际工作需要，对重要、特殊和关键岗位上的专业技术人员，采取访问学者、业务进修、技术考察、对口支援、实践锻炼、特殊培养等多种形式进行的继续教育培训。
（四）自学。
专业技术人员结合职业生涯发展需要，按照单位安排，采取自选、自修等方式进行的个性化的继续教育培训。
（五）参加网上培训、空中课堂、广播电视等现代远程继续教育培训。
（六）参加国内外学术会议、学术讲座或出国进修、考察。
（七）参加与所从事专业相关的专业技术资格或职业资格考试、培训。
（八）接受学历教育或攻读学位。
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2大同市专业技术人员继续教育公需科目培训登记表
大同市2013年度
专业技术人员继续教育公需科目培训计划表
期次
参训单位
参训
人数
参训地点
参训时间
报名截止日期
联系人
1
市直教育
系统、卫
生系20日
5月6日
2
市直其他
系统
400
市二职中
5月24日-27日
5月17日
3
浑源县、左云县、阳高县、天镇县、城区、矿区
400
市二职中
5月31日-6月3日
5月24日
4
广灵县、灵丘县、大同县、南郊区、新荣区
400
市二职中
6月7日-6月10日
5月31日
5
待定
附件2：
大同市专业技术人员继续教育公需科目培训登记表
姓名
性别
相片
出生年月
参加工作时间
最高学历
职称
工作单位及职务
联系电话
手机
身份证号
培训时间
培训科目
继续教育证书编号
考核考试成绩
培训
期间
表现
县区人力资源和社会保障局或主管部门意见
同意参加培训
（章）
年月日
市人事局意见
该同志经集中培训考核
考试，成绩合格。
（章）
年月日
近五年参加专业技术人员继续教育的情况审报表
近五年参加专业技术人员继续教育的情况审报表摘要：一、引言二、专业技术人员继续教育的重要性三、近五年参加专业技术人员继续教育的情况概述四、我国继续教育政策及发展趋势五、专业技术人员继续教育的挑战与机遇六、结论正文：一、引言近年来，随着我国经济的快速发展，专业技术人员继续教育越来越受到重视。
本文将结合近五年参加专业技术人员继续教育的情况审报表，分析我国继续教育的发展现状、挑战与机遇。
二、专业技术人员继续教育的重要性专业技术人员继续教育旨在提高专业技术人员的业务素质、扩展知识面、培养创新能力和适应社会发展的需要。
在知识更新速度不断加快的今天，继续教育对于专业技术人员保持竞争力具有重要意义。
三、近五年参加专业技术人员继续教育的情况概述从审报表的数据来看，近五年来，我国专业技术人员继续教育呈现出以下特点：参加继续教育的人数逐年增加，继续教育的类型和领域日趋丰富，继续教育质量逐步提高。
此外，网络教育、国际交流与合作等新型继续教育形式逐渐受到欢迎。
四、我国继续教育政策及发展趋势近年来，我国政府出台了一系列政策，鼓励和支持专业技术人员参加继续教育。
例如，提高继续教育经费投入，实施专业技术人员继续教育证书制度，开展继续教育课程质量评估等。
在政策推动下，我国继续教育正朝着法制化、规范化、多元化的方向发展。
五、专业技术人员继续教育的挑战与机遇尽管我国继续教育取得了显著成果，但仍面临着一些挑战，如继续教育资源分布不均、课程质量和针对性有待提高、继续教育与实际需求脱节等。
同时，新技术的发展为继续教育提供了新的机遇，如在线教育、虚拟现实、人工智能等技术的应用，为提高继续教育质量提供了有力支持。
六、结论总之，近五年来，我国专业技术人员继续教育取得了可喜的成绩，但仍需在政策、资源、质量等方面不断完善。