U5知识点

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七年级英语u5知识点

七年级英语u5知识点英语作为一门重要的语言科目，对于中学生而言，必须加以重视和掌握。

七年级英语Unit 5是英语学习过程中非常关键的一个单元，本文将全面介绍七年级英语U5知识点。

1. 时态在七年级英语Unit 5中，时态是一个重要的知识点。

主要包括以下几种：1.1 一般现在时一般现在时表示现在正在发生的事情，或者经常性的事件、状态。

例如：- I usually get up at 6 o'clock in the morning.- Lisa often plays basketball with her friends after school.1.2 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

例如：- I am studying English right now.- They are playing football on the playground. 1.3 一般过去时一般过去时表示过去发生的事情。

例如：- I watched a movie last night.- He played the piano when he was young.1.4 过去进行时过去进行时表示过去正在进行的动作。

例如：- I was reading a book when the phone rang.- They were walking in the park at that time.1.5 将来时将来时表示将来要发生的事情。

例如：- We will go to Beijing next month.- He is going to buy a new car soon.2. 名词性物主代词在英语U5中，名词性物主代词也是一个重要的知识点。

主要包括以下几种：2.1 一般形式my, your, his, her, its, our, their例如：- This is my book.- Is this your pencil?2.2 反身代词形式mine, yours, his, hers, its, ours, theirs例如：- This book is mine.- Is this pencil yours?3. 句型在英语U5学习中，句型也是必须掌握的知识点。

仁爱七年级下册英语u5知识点

仁爱七年级下册英语u5知识点Unit 5主要学习了“Can you come to my party？”一课，以下是本课的重点内容。

一、语法知识1. Can的用法表示“能，会”的意思，常用于一般疑问句、否定疑问句、肯定回答和否定回答。

例如：Can he swim? 他会游泳吗？Can’t you come to my party? 你不能来我的聚会吗？Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我能来。

/ 不，我不能来。

2. 反意疑问句反意疑问句的结构为主句，助动词+not+主语，疑问句用肯定或否定形式。

例如：You can come to my party, can’t you? 你能来我的聚会，对吗？3. 疑问词的用法疑问词常见的有what, when, where, who, why, how等，用于提问。

例如：What time is the party? 聚会什么时候举行？When are you leaving for the party? 你什么时候去参加聚会？4. 一般将来时一般将来时表示将来会发生的动作或存在的状态，常用will / won’t + 动词原形。

例如：I will go to the party. 我会去参加聚会。

She won’t come to the party. 她不会来参加聚会。

二、词汇知识1. party 聚会2. invitation 邀请3. present 礼物4. celebrate 庆祝5. birthday 生日6. holiday 假期7. weekend 周末8. vacation 假期三、阅读技巧1. 阅读全文首先阅读全文，捕捉重点信息，确定文章主题。

2. 理解重要段落找出文章中的关键段落，理解段落中的细节、事实和人物。

3. 抓住关键词抓住文章中的关键词，可涉及具体情节、人物、时间和地点等。

四、听力技巧1. 提前预测在听力开始前，可以预测听到的主题和话题，加深对话题的理解。

七年级下册人教版u5知识点总结

七年级下册人教版u5知识点总结本文将为大家总结七年级下册人教版英语Unit 5的知识点，包括词汇、语法、听力和阅读等方面的内容。

希望本文能为大家学习英语提供帮助。

词汇1. 单词记忆和拼写Unit 5的词汇量较大，包括生词和短语共计80余个，其中部分单词拼写相对较难。

在学习时，需要重点掌握拼写和发音。

2. 词义记忆和运用在学习词汇的过程中，要注重理解单词的词义，并学会在语境中灵活运用。

可以通过做词汇练习、朗读语音练习和与他人对话等方式进行巩固和提高。

语法1. 简单过去时态在本单元中，我们主要学习了一般过去时态的构成和用法。

需要注意三种不规则动词的变化形式，并学会运用过去式来描述过去发生的事件。

2. 动词的ing形式在本单元中，我们学习了动词的ing形式。

需要注意动词加ing 后的变化和用法，学会运用动词的ing形式来描述正在进行的动作。

听力在本单元中，我们主要学习了听力技巧和相关的听力实践。

需要注意听力材料的节奏和语速，并积极参与说话和发表自己的意见。

阅读1. 阅读技巧在本单元中，我们学习了一些阅读技巧，例如识别关键信息、理解文章的主题和目的等。

需要积极训练自己的阅读能力，提高阅读速度和理解能力。

2. 阅读内容本单元中的阅读内容主要包括人物传记、日常生活和校园文化等方面。

需要注意通过阅读不同类型的文章来提高自己的阅读能力，并加强对不同文化背景的了解和理解。

结语本文为大家总结了七年级下册人教版英语Unit 5的知识点，包括词汇、语法、听力和阅读等方面的内容。

在学习时，需要注重词汇记忆、语法理解、听力训练和阅读理解，通过不断练习和提高来提升自己的英语水平。

七年级英语上册u5知识点

七年级英语上册u5知识点Unit 5的学习内容主要涉及“Would you like some…?”“What would you like？”“I’d like…”“How about…”等与点餐有关的表达方式，同时也包括了时间、询问地点、车站和商店等日常生活场景所必须掌握的英语知识点。

以下是Unit 5的主要知识点：1. 名词单数和复数（1）名词单数变复数的规则：大多数名词在词尾加-s，如：cat-cats, dog-dogs, book-books, pen-pens, boy-boys, girl-girls.以s、ss、x、sh、o结尾的名词加-es，如：bus-buses, brush-brushes, fox-foxes, fish-fishes，potato-potatoes.以辅音字母+y结尾的名词变-y为-i，再加-es，如：baby-babies, lady-ladies.以f、fe结尾的名词变-f、fe为-v，再加-es，如：leaf-leaves, knife-knives.（2）不规则变化：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice, goose-geese, fish-fish.2. 动词的三种形式英语中动词有三种形式：原形、过去式和过去分词。

（1）规则动词的过去式和过去分词构成：①一般情况下，在动词原形后面加-ed，例如：walk-walked, watch-watched, play-played.②以e结尾的动词在加-d，例如：smile-smiled, live-lived.③以辅音字母+y结尾，变-y为-i，再加-ed，例如：study-studied, try-tried.（2）不规则动词的过去式和过去分词：一些常用动词的过去式和过去分词需要背诵，例如：be-was/were-been, do-did-done, say-said-said, go-went-gone, see-saw-seen, come-came-come, get-got-got, make-made-made, eat-ate-eaten, drink-drank-drunk。

英语U5知识点整理

U5知识点整理1、fire drama 火灾事件2、as soon as 一……就……3、reception desk 接待处Receptionisy 前台接待员4、book a room 预定一间房间5、take me everywhere 带我到处走6、agree at once 立即同意7、lead them personally to their room 亲自带他们去他们的房间8、location of the fire exit 消防出口的位置9、safety first 安全第一10、describe to 向……描述11、in his own words 用他自己的话说12、go off 突然发出巨响13、wet some towels 弄湿毛巾14、put them along the bottom of the door把它们沿着门底部放15、be dead 不运作16、the minutes seemed like hours 度分钟如小时17、It is music to my ears 这对我的耳朵来说就像音乐18、against the rules 打破规则19、explained about 解释20、save life 救命21、As we all know 如同我们所知道的22、hearing, smell, sight, taste and touch 听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉23、the ability to know 有能力知道24、For example 比如25、look around quickly 快速环顾四周26、stare at you 凝视你27、Until now 直到现在28、be carried out 被执行29、announce the results of some new experiments 宣布一些新实验的结果30、work in this way 用这种方法工作31、blow a whistle 吹哨子32、in random order 用任意顺序33、wear the blindfold 戴眼罩34、be being watched 正在被看着35、the results are accurate 结果精确36.keep one’s balance 保持平衡Lose one’s balance 失去平衡。

七年级u5知识点

七年级u5知识点在七年级中，第五单元知识点是关于动词的学习。

动词是一种十分重要的词类，是作为句子的谓语使用的，表达句子所要表达的动作或状态。

下面将介绍七年级U5知识点的几个方面。

一、动词的概念动词是指表示动作、变化、发生等意义的词，能单独作谓语，是句子中最重要的组成部分。

例如：I eat an apple every morning.我每天早上吃一个苹果。

“eat”是一个动词，表示的是“吃”的动作。

二、动词的时态动词的时态是指表示动作、状态发生的时间的变化形式，主要分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。

一般现在时：表示现在正在进行的动作或现在的状态。

例如：I usually go to bed at ten o'clock.我通常在10点钟睡觉。

一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例如：Yesterday, I went to the park with my friends.昨天，我和我的朋友们去了公园。

一般将来时：表示将来的动作或状态。

例如：I will study hard and become a doctor in the future.我将来会努力学习，成为一名医生。

三、动词的语态动词的语态是指表示主语与谓语间关系的不同形式，主要分为主动语态和被动语态。

主动语态：表示句子的主语做主动的动作。

例如：She writes a letter to her friend.她写了一封信给她的朋友。

被动语态：表示句子的主语是被动的，受到动作的影响。

例如：The letter was written by her.这封信是她写的。

四、动词的形式动词的形式包括基本形式、第三人称单数形式、过去式和过去分词形式。

基本形式：是动词的最原始形态，通常是不带任何时态和语态的。

例如：She can swim well.她游泳游得很好。

第三人称单数形式：是指当主语为第三人称单数时动词变化的形式。

例如：My father always reads the newspaper after dinner.我父亲总是在晚饭后看报纸。

七年级下册英语u5知识点

七年级下册英语u5知识点七年级下册英语Unit 5知识点Unit 5是七年级下册英语课程中的一个重要单元，涵盖了很多实用的知识点。

本文将为大家详细介绍这些知识点，希望能够对同学们在学习英语时有所帮助。

一、动词的时态英语中的动词时态有三种：一般现在时、一般过去时和将来时。

一般现在时表示现在或者经常发生的事情，一般过去时表示过去发生的事情，将来时则表示将要发生的事情。

在学习时态时，还需要注意动词的变化形式。

例如，在一般现在时中，第三人称单数形式的动词要加上“s”或者“es”。

二、指示代词指示代词可以用来指示人或物在空间或时间上的位置，例如“this”和“that”等。

其中，“this”用来表示比较近的空间或时间位置，而“that”则用来表示比较远的位置。

此外，还有“these”和“those”等指示代词，用来表示复数。

三、名词所有格名词所有格用来表明某个名词所属的人或物。

当名词是单数时，通常在末尾加上“’s”表示所有格，如“Tom’s book”。

但如果名词已经以“s”结尾，则只需要在末尾加上一个“’”即可，如“David’ hat”。

当名词是复数时，则在末尾加上“s’”，如“the girls’ room”。

四、情态动词情态动词是用来表示可能性、能力、愿意等情感意义的动词，如“may”、“can”和“should”等。

这些动词的基本形式没有“s”或“es”的变化形式，并且后面跟着的动词是不加“to”的不定式形式。

五、被动语态被动语态是指主语是动词动作的承受者，而不是执行者。

被动语态的构成方式是“be+过去分词”，如“the book was lost”（这本书被丢失了）。

被动语态可以用来强调主语的重要性，也可以使句子更加清晰明了。

以上就是七年级下册英语Unit 5的主要知识点，仅供参考。

在实际学习中，同学们还需要不断地积累词汇，提高口语和写作能力。

希望大家能够加油，取得更好的成绩！。

九年级英语u5知识点总结

九年级英语u5知识点总结第一部分：词汇与短语1. 单词记忆在学习英语中，词汇是非常重要的一部分。

因此，掌握并记忆英语U5单词是至关重要的。

这个单元中，我们学习了许多新单词，如“volunteer”（志愿者）、“pollution”（污染）等。

我们可以通过多读多写，运用单词来巩固记忆。

2. 重要短语除了单词记忆，我们还需要学会一些常用的短语，以便在日常对话中更加流利地表达自己。

在本单元中，我们学习了一些重要的短语，如“come up with”（提出）、“look after”（照顾）等。

掌握这些短语不仅能够提高我们的口语表达能力，还能够帮助我们更好地理解文章和对话。

第二部分：语法1. 一般现在时在九年级英语U5中，我们学习了一般现在时。

一般现在时表示经常性的或现在的状态、情况。

在句子中，一般现在时的动词通常是第三人称单数形式。

例如，“He goes to school every day.”（他每天去上学。

）2. 一般过去时除了一般现在时，我们还学习了一般过去时。

一般过去时用于表示过去发生的事情或存在的状态。

在句子中，一般过去时的动词通常是过去式形式。

例如，“I watched a movie last night.”（我昨晚看了一部电影。

）第三部分：阅读理解1. 阅读技巧在九年级英语U5中，我们阅读了一些文章，提高我们的阅读理解能力。

阅读是学习英语的重要方式之一，通过阅读可以扩展我们的词汇量、提高语法运用能力以及培养我们的阅读技巧。

在阅读过程中，我们可以通过猜词义、理解上下文等方法，帮助自己更好地理解文章内容。

2. 短文理解理解短文是阅读理解的一个重要环节。

在九年级英语U5中，我们通过阅读短文，回答问题，提高我们的理解能力。

在理解短文时，我们可以先浏览文章，了解大意，然后再仔细阅读，寻找答案。

同时，我们可以运用记笔记、划线标记等方法，帮助自己更好地理解和记忆文章内容。

第四部分：写作技巧1. 书面表达在九年级英语U5中，我们学习了一些写作技巧，如描述人物、地点等。

U5知识点(全)

初二下册U5知识点总结一．语法知识1. You look excited.你看起来很兴奋这个句子是“主语（I）+ 连系动词（look）+ 形容词（excited）”的结构，我们通常称之为“主系表结构”。

（1）表示状态的连系动词有：be （是）、look（看起来）、sound（听起来）、taste （尝起来）、smell（闻起来）、feel（感觉起来）、touch（触摸起来）、seem（似乎）、keep（保持）、stay（保持、维持）、remain（保持）等。

（2）表示转变或结果的连系动词有：get（变得）、turn（转变）、go（变）、fall（变成）、become（变成）、grow（逐渐变得）等。

（3）“系动词+形容词+介词”结构be proud of be pleased withbe afraid of be bored withbe angry with/at sb. be angry with/at sth.be nervous about be satisfied withbe strict with sb. be strict in/about sth.2. one of … 意为“… 之一”，后面常跟可数名词的复数形式或复数人称代词宾格，其谓语动词用单数。

some of … 意为“… 中的一些”，其谓语动词单复数形式由of 后面的名词或代词决定。

3. none 不定代词，意为“没有一个，毫无”。

none 可作主语和宾语等。

none of 短语做主语时，谓语动词既可用单数，也可用复数。

4. can 和be able to 表示“能力”时是同义词。

can只用在现在时和过去式中。

be able to可用于各种时态。

5. because 意为“因为”后面跟完整的句子。

because of 意为“由于，因为”后面跟名词、代词或名词短语。

because of 有时相当于thanks to 意为“多亏，由于”。

八年级人教版U5知识点

八年级人教版U5知识点第一部分：Introduction八年级人教版U5知识点是学习英语语言的必要内容，是中学英语综合性能力的重要组成部分。

本篇文章将从以下几个方面来介绍八年级人教版U5的知识点。

第二部分：Grammar八年级人教版U5的语法知识点主要包括以下几个方面：1. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作或状态，常与过去的简单时态连用。

例如：- I was studying English when my sister came in.- They were playing basketball at six yesterday evening.2. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响，或者过去某个时间开始持续到现在还在进行的动作或状态。

例如：- I have visited London twice.- He has been working in this company for five years.3. 用于建议和命令的虚拟语气用于建议和命令的虚拟语气常用“should”或“would”加动词原形表示。

例如：- You should take a break.- Would you please close the window?第三部分：Vocabulary八年级人教版U5的词汇知识点主要包括以下几个方面：1. 表达母亲的词汇mother, mom, momma, mommy, mum, mama, ma2. 表达节假日的词汇holiday, festival, vacation, celebration, Christmas, Easter, Halloween3. 表达颜色的词汇red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, brown, black, white第四部分：Reading八年级人教版U5的阅读理解主要包括以下几个方面：1. 阅读短文选择正确答案要求学生根据短文内容选择正确的答案。

U5知识点整理

Unit 5 Magazine articles词性转换1. hear (v.) 听hearing (n.) 听觉，听力2. taste (v.) 尝tasty(adj.) 美味的3. blind (adj.) 失明的blindness (n.) 失明，盲目4. drama (n.)戏剧性事件dramatic (adj.) 戏剧性的5. reception (n.)接待处receive (v.) 收到receipt (n.) 收据receptionist (n.) 接待员6. interrupt (v.) 打断，打扰interruption (n.) 中断7. manage (v.)管理manager(n.) 经理8. lead (v.) 领导，领路leader (n.) 领导人9. personally (adv.) 本人，亲自personal (adj.) 个人的person (n.) 人personality (n.) 个性10. enter (v.) 进入entrance (n.) 入口11. locate (v.) 坐落于location (n.) 位置12. safe (adj.) 安全的safely (adv.) 安全地safety (n.) 安全save (v.) 救，储存13. describe (v.) 描述description (n.) 描述，说明14. dead (adj.) 死去的death(s) (n.) 死亡die (v.) 死15. engine (n.) 引擎engineer (n.) 工程师16. music (n. ) 音乐musical (adj.) 音乐的musician (n.) 音乐家17. explain (v.) 解释explanation (n.)解释，说明18. difficult (adj.) 难的，困难的difficulty (n.) 困难，麻烦19. begin (v.) 开始beginning (n.) 开始20. see (v.) 看sight (n.) 视力21. sense (n.) 感觉sensible (adj.) 明智的22. asleep(adj.)睡着的sleeping(adj.) 正在睡觉的sleepy(adj.) 困倦的23. wet (v.) 使…潮湿wet (adj.) 潮湿的24. lose (v.) 丢失lost (adj.) 迷失的25. wake (v.) 唤醒awake (adj.) 醒的26. welcome (v.) 欢迎welcome (n.) 欢迎词组语法1. begin began begun 开始2. wake woke woken 醒，唤醒(wake waked waked)3. lie lay lain 躺4. wet wet wet 使…潮湿5. lose lost lost 丢失lost adj. 失去的，迷路的eg: I was lost.6. quiz 变复数quizzes7. manage to do sth 成功地做某事8. entrance入口exit 出口9. in one’s own words 用某人自己的话说10. pull at sth 轻轻地拉pull sth 全拉掉11. be located in sp 坐落于12. wake v. 醒，唤醒awake (adj.) 清醒的keep sb awake/alive/ asleep13. go off (警报器等)突然发出巨响go out 熄灭14. wet(v. ) 使…潮湿wet (adj.) 潮湿的wetter (比较级)15. along 沿着……走16. seem 与feel 用法相似17 smell sth smell +adj.18. must be 表肯定猜测can’t be 表否定猜测19. open v. 打开adj. 开着的keep open/closed20. lead…to 带…到某地21. all, both 作表语同位语时应位于实意动词之前，系动词，助动词，情态动词之后。

八年级上册英语u5知识点总结

八年级上册英语u5知识点总结Unit 5的内容是议论文写作，主要掌握语法是情态动词should和谓语动词的时态使用。

下面，我们将会分别进行总结。

情态动词should1.应该做某事：例如，We should be punctual.（我们应该准时。

）2.建议做某事：例如，You should take more exercise to keep healthy.（你应该多锻炼身体以维持健康。

）3.推测/猜测：例如，She should be at home now.（她现在应该在家里。

）4.表示责任/义务：例如，You should finish your homework before playing video games.（你应该在玩电子游戏之前完成你的作业。

）谓语动词的时态使用1.一般现在时：表示现在正在进行的事情或经常发生的事情。

例如，My father works in a factory.（我父亲在一家工厂工作。

）2.一般过去时：表示过去发生的事情。

例如，We watched a movie yesterday evening.（昨晚我们看了一部电影。

）3.一般将来时：表示将来某个时间发生的事情。

例如，I will go shopping tomorrow.（我明天要去购物。

）4.现在进行时：表示现在正在进行的事情。

例如，They are playing football in the park.（他们在公园里踢足球。

）5.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的事情。

例如，At six yesterday evening, I was having dinner at home.（昨天晚上六点钟，我在家吃晚饭。

）6.将来进行时：表示将来某个时间正在进行的事情。

例如，Tomorrow at this time, I will be traveling by train.（明天这个时候，我将在乘坐火车旅行。

u5知识点

一、词组1. help our parents帮助我们的父母2．Saturday morning星期六上午3.clean the car洗车4．help him帮助他5. cook breakfast 做早饭6．in the kitchen在厨房7.in the living room在客厅8．sweep the floor 扫地9.in his bedroom在他的卧室里10. in the afternoon在下午11 my cousin我的表弟／表妹12. be busy忙碌的13.cook dinner 做晚饭14．help her帮助她15．wash the dishes洗碗16. clean the table擦桌子17. eat fruit吃水果18. watch TV看电视19.make the bed 整理床铺20. wash clothes洗衣服21．in the morning在上午22. listen to听……23，grow grapes种葡萄24. in his garden在他的花园里25.big and sweet又大又甜26．so sweet那么甜27.go away 走了，离开句子1．It’s Saturday morning.现在是星期六上午。

2．My father is cleaning the car.我的爸爸正在清洗小汽车。

3．I’m helping hjm．我在帮助他。

4。

My mother is cooking breakfast in the kitchen.我的妈妈在厨房里做早饭。

5．Helen is in the living room.海伦在客厅。

6．She is sweeping the floor.她在扫地。

7．What is he doing now?他正在于什么呢？He is sleeping.他正在睡觉。

8．What are we doing now?我们现在在于什么？9. My mother is busy.我的妈妈正忙着。

人教版英语九年级u5知识点

人教版英语九年级u5知识点九年级英语 Unit 5 知识点解析一、词汇篇在九年级英语 Unit 5 中，有一些重要的词汇需要我们掌握。

首先是关于人物的词汇。

比如，我们需要了解并掌握“父母亲”(parents)、“祖父母”(grandparents)、“叔叔”(uncle)、“阿姨”(aunt)、“表兄弟姐妹”(cousin)等词汇。

其次是关于身体部位的词汇。

比如，我们需要了解并掌握“头”(head)、“手”(hand)、“脚”(foot)、“眼睛”(eye)、“口”(mouth)等词汇。

再次是关于食物和饮品的词汇。

比如，我们需要了解并掌握“面包”(bread)、“牛奶”(milk)、“咖啡”(coffee)、“水果”(fruit)等词汇。

最后是关于活动和娱乐的词汇。

比如，我们需要了解并掌握“阅读”(reading)、“游泳”(swimming)、“旅行”(travel)、“音乐”(music)等词汇。

二、语法篇九年级英语 Unit 5 中，也有一些重要的语法点需要我们掌握。

首先是一般现在时的用法。

我们需要了解并掌握一般现在时表示的动作或状态的规律性和经常性。

其次是情态动词 can 的用法。

我们需要了解并掌握 can 表示的能力、许可和请求等意义。

再次是现在进行时的用法。

我们需要了解并掌握现在进行时表示的正在进行的动作、临时性的状态或固定安排等含义。

最后是一些基本的句型。

比如，我们需要了解并掌握肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等的构成和用法。

三、阅读篇在九年级英语 Unit 5 中，有一篇阅读理解需要我们仔细阅读并掌握其中的信息。

这篇阅读理解主要介绍了一个学生的生活。

文中提到了他的家庭成员、兴趣爱好以及他平时是如何度过他的一天的。

通过阅读，我们可以了解到他的生活非常丰富多样，每天都很充实。

阅读理解是提高英语阅读理解能力的重要途径，通过阅读可以帮助我们提高对文章的理解能力以及提高我们的阅读速度。

人教七年级下册英语U5知识点

人教七年级下册英语U5知识点Unit 5 My school day本单元介绍了日常学习生活中的一些常用句子及单词，本文将总结一些本单元的重点内容，以帮助学生们更好地掌握英语知识。

1.学校设施学校设施在日常生活中是常用的单词，如：library, laboratory, classroom等，还有playground，即操场。

学生们可以运用这些单词来描述自己的学校，如：Our school has a big library.或We usually play basketball on the playground after class.2.时间和动词时间和动词是英语语言中的重要部分。

在本单元中，有一些常用动词，如：get up, have breakfast/lunch/dinner, go to bed等。

学生们可以运用这些单词来描述自己的日常生活，如下：I usually get up at 6:30 in the morning.I have breakfast at 7 o'clock.I go to bed at 10 o'clock at night.3.日常活动在学习英语的过程中，日常活动也是常用语句。

在本单元中，有一些常用语句，如：It's time to..., I take..., I play..., I do..., 等。

学生们可以运用这些常用语句来叙述自己的日常生活，如下：It's time to go to school now.I take a bus to school every morning.I usually play basketball with my friends after school.I do my homework before dinner.4.一般现在时的动词变化一般现在时在英语语言中也是十分常见的。

七年级上册英语知识点u5

七年级上册英语知识点u5
Unit 5
七年级上册英语知识点
本单元是七年级上册英语的第五个单元，主要教学内容包括几
个方面：
1.动词的规则变化
动词有时态和语态之分，我们需要学的时态包括现在进行时态，一般现在时态，一般过去时态。

具体的规则如下：
现在进行时态：主语+am/is/are+动词ing
一般现在时态：主语+动词原形（he/she/it要加s）
一般过去时态：主语+动词过去式（一般情况下加ed）
2.形容词和副词的变化
形容词和副词分别用于描写名词和动词等，在变化方面也存在不同，主要规则如下：
形容词的比较级和最高级的变化规则为在形容词后面加er或est，这里的er和est分别表示比较级和最高级。

如: short(矮)shorter(更矮) shortest(最矮)
副词的比较级和最高级的变化规则为在副词后面加more或most，这里的more和most分别表示比较级和最高级。

如: slowly(慢慢地)more slowly(更慢慢地)most slowly(最慢慢地)
3.名词的单复数变化
通常情况下，名词的单复数变化规则如下：
单数：cat(猫)girl(女孩)
复数：cats(猫们)girls(女孩们)
其中要注意的是，名词有时在加s以后也有变化。

如：bus(公共汽车)buses(公共汽车(复数))
以上就是七年级上册英语单元五的主要知识点，同学们一定要好好掌握，加油！。

仁爱英语八年级下册u5知识点

仁爱英语八年级下册u5知识点在学习英语的过程中，掌握好知识点是非常重要的。

本文将为大家介绍仁爱英语八年级下册U5的知识点，希望对大家的学习有所帮助。

一、动词时态1. 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或事件。

构成：will/shall + 动词原形例如：We will have a party tomorrow. 明天我们要开派对。

2. 现在进行时表示现在正在进行或发生的事情。

构成：be(am/is/are) + 现在分词(-ing形式)例如：She is watching TV now. 她现在正在看电视。

3. 现在完成时表示动作已经完成，且与现在有关系。

构成：have/has + 过去分词(-ed形式)例如：I have finished my homework. 我已经完成了我的作业。

二、形容词比较级和最高级1. 比较级表示比较两个事物的大小、数量、程度等。

构成：形容词比较级+ than + 比较对象例如：Lily is taller than Lucy. 莉莉比露西更高。

2. 最高级表示三个或以上事物中最高的程度，或者对比两个事物中的最高程度。

构成：the + 形容词最高级+ of/in + 比较对象例如：This is the most interesting book of all. 这是所有书中最有趣的。

三、不定代词的用法1. some和anysome用于肯定句，表示“一些”；any用于否定句或疑问句，表示“任何”。

例如：I need some pens. 我需要一些笔。

Do you have any questions? 你有什么问题吗？2. no和noneno后跟可数名词单数，或者不可数名词，表示“没有（一个）”；none后面多用于复数名词或者不可数名词，表示“没有（一个）”。

例如：No student was absent yesterday. 昨天没有学生缺勤。

None of the students like math. 没有一个学生喜欢数学。

U5 知识点

Unit 5 知识点梳理语法讲解: 过去进行时I.定义：表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。

II.构成：was/were + vingIII.句型结构：肯定句：主语+was/were + ving + 其他.否定句：主语+was/were + not + ving + 其他一般疑问句：Was/Were + 主语+ ving + 其他?回答：Yes, 主语+ was/were; No, 主语+wasn’t/weren’t.IV. 时态标志：at that time, this time yesterday/last week/last Sunday, at the time of ….when+一般过去时的时间状语从句等。

V. 过去进行时与一般过去时的区别表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，强调动作正在进行；一般过去时表示过去发生的动作，多侧重于动作已经完成。

VI. while 与when 引导的时间状语从句的区别when 引导的时间主语从句：表示一个动作发生时，另一个动作正在进行；也可以表示正在进行某一动作时，另一动作发生了。

①We were reading English when the teacher ____________ (come) into the classroom.②When Kate ________________(walk) on the street, she found a wallet lying on the ground. while 引导的时间主语从句：表示某个动作正在进行的同时，另一个动作也在进行之中，这时主从句都用进行时态，有对同类的两个动作进行对比的意味；也可以表示某个动作正在进行时，另一个动作发生了（该动作用一般过去时）。

①While I ________________(play) the piano, she was dancing.②The telephone rang, while she ______________(read)1. 用所给动词的正确形式填空：①When I got home yesterday afternoon, it _______________(rain) hard.②We ________________(talk) about the book when the teacher came in.③Can you guess what we _________________(do) from 5:00 to 6:30 last night?④Mr. Wang with her daughter __________(have) breakfast when someone knocked at the door.⑤--- Why did the policeman stop your car?--- I _______________(make) a call at that time. What a bad day!2.单项选择：( ) ①When Jim’s mother came in, he _____ his homework.A. is doingB. didC. was doingD. does( ) ②--- Lisa, I called you just now. Where were you?--- Sorry. I _____ a shower.A. takeB. am takingC. was takingD. took( ) ③Sally took a photo of her friends while they _____ computer games.A. playB. are playingC. playedD. were playing ( )④I didn’t hear the phone yesterday because my father _____ TV then.A. is watchingB. was watchingC. watchedD. watches( )⑤Amy was reading a book _____ her sister was watching TV.A. whenB. whileC. afterD. before( )⑥Linda was just going out for shopping _____ the telephone rang.A. whileB. whenC. becauseD. afterSection A1. begin → began开始①begin to do sth. = begin doing sth. 开始做……(但begin用进行时态时，后面的动词不能用ing形式)I’m beginning ______________(cook) dinner.②begin 之后接表达心理活动的动词(如like, know, understand, think, realize等), 则只能用动词不定式:He began to __________________(understand) his parents when he was twenty years old.③beginning 起初，开端，在开始时。