解答现代文阅读题应分三步走

解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全篇，把握主旨。

一篇文章是一个有机的整体，主旨把握住了就会对文章局部发生敏感，找到解题的总方向，拿到一系列解题的钥匙。

那么，如何把握文章的主旨呢？一要理清文章的思路。

文章的思路是作者的思想走过的一条路，这条路不是一条直线，而是一个圆，这个圆的圆心就是文章中心，文章的每一段、每句话归根结底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

因此，理清思路可以帮助我们把握文章的主旨。

除此之外，理清思路还可以帮助我们解读文章中重要词句，帮助答题时筛选信息。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。

尤其要注意文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。

有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

俗话说：欲速则不达，有些考生不在读懂文章上下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的问题，结果是不仅费时费力，还容易答错。

把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就会事半功倍。

第二步，认真审题，定向扫描。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，将提干和文章对应起来，看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

从近年来试卷分析，文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，《考试说明》中规定的“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”都是从理解文章的主旨角度设置的考查目标，②理解文中重要句子中的含义，③筛选并整合文中的信息。

④鉴赏作品的语言和表达技巧。

这四种类型的题（尤其是前三种）都应在文章中找到相应的词句、语段再作答。

第三步，筛选组合，定向表述。

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

答题时要紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。

很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。

一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

对于社会科学和自然科学类文章，由于题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择。

如何掌握现代文阅读答题的要领呢？1、学会快速的遵路阅读。

看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。

考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。

2、明确整体和局部的关系。

遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理解。

3、透视题干的重点和考点。

拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。

每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。

4、理解含义深刻的词句。

一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如《在马克思幕前的讲话》一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。

考现代文就是考三个字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。

5、善于筛选和整合文中的信息。

去年考纲提出的是“善于筛选并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。

“提取”是把问卷中的话抄下来填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各个方面的信息提取出来，并组织成一个观点，需要自己概括。

这个考点涉及到了三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其实是筛选整合信息的能力，再次是概括的能力，这属于现代文阅读中较难的考点。

6、识破干扰项的各种手法。

有不少的选择题用排除法是可以的，但是要在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。

选择题中往往有一个“陷井”，是同学们容易选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。

教师出干扰项最多的手法有以下几种：⑴无中生有。

文章里没有的内容加进答案中去。

⑵主次颠倒。

次要的变成主要的⑶张冠李戴，偷换概念。

明明是将那件事，答案里却说是这件事；⑷因果颠倒。

把因说成果，把果说成因。

同学们可以结合以上这些手法自己做下总结，认识出题老师的干扰手法，对于同学们提高反干扰能力，减少错题几率是很有帮助的。

7、回答主观性命题要攻克2个难关。

一是读不到位，二是词不达意，这两个“不”是同学们正确回答主观题的“拦路虎”。

8、注意开放性题目中的限制和要求。

开放性题目只是在一定范围内开放，而不是没有任何限制的。

同学们一定要了解题目在什么范围内是开放的，它的考点是什么。

9、掌握阅读中小小作文的写法。

开放性题目往往是读写结合的题目，要写80－100字的小小作文，同学们应该要掌握小小作文的写作。

怎样写好小小作文呢？⑴审题准，明确要求、限制。

⑵中心明，到底写什么。

⑶层次清，每句话都要有逻辑性。

⑷语言精，千万不要兜圈子、卖关子。

语文知识博大精深，在复习时难免会使人有大海捞针、不得要领的感觉。

其实，高考语文所考查的知识范围是有限的，只要有针对性地、得法地进行系统复习，经过一段时间的努力，就会取得明显的效果。

这要求在复习阶段要对高考考点进行重点扫描，对考试的范围、考试的重点以及自己的长处和弱项做到心中有数。

在扎扎实实学习语文基本技能的基础上，总结规律，扬长补短，精益求精。

扫描考点，做到心中有数语文考点，大体来说，主要是基础知识、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏和语言知识应用、作文几个大的板块，这几大板块高考试卷基本设计了25到27个小题，每个小题基本上就代表一个知识点。

因此，哪个题代表哪个知识点、这个知识点涵盖哪些内容、有哪些命题形式、自己掌握程度如何等等在复习时一定要做到心中有数。

这是总复习阶段的起点夯实基础，提高准确率在冲刺阶段的复习中，切不可走马观花，只求数量而不顾质量。

要扎扎实实从语文的基本能力入手，例如，在高考考查的知识点中，纯记忆性的试题主要有3个：注音、错别字、名言警句默写，分值在10分左右。

如果在复习时留心积累，要全取10分并非不可能。

如注音，最近几年一般考查多音字、同音字、常见字误读、形声字辨析等（2002年考查的形声字辨析，2003年考查的同音字辨析），难度一般都不大，都是常见的字。

对错别字的考查也主要集中在常见词语（包括成语）中的别字。

汉语的特点是字符不多但应用灵活，组合不同意思就相去甚远，但只要真正理解了词语的组合和意思就能够轻松掌握。

例如2003年考查的“通谍”，只要理解了“谍”、“牒”意义的区别，答案就一目了然了。

名言警句的考查这几年基本上以大纲中要求背诵的篇目为出题点，偶尔也出一些常见的、重要的古诗文语句，相对而言难度也不是很大。

但是这10分有好多同学都拿不全甚至拿不到！一点也不会的不多，大多往往是因为掌握的不够准确。

因此，对这3个知识点的复习，要建立在“准确”上，掌握一个是一个，平常做题时要注意搜集积累，并分类归纳整理，最好经常“亲自”动手写写其中的易错字。

对那些冷僻难解的字词句则不必深究。

基础知识板块里还包括词语的应用（包括实词、虚词、成语）、病句的修改、语言的简明连贯得体、句式变换等几方面的内容。

这方面考点的掌握重在一个理解！汉语的词语可以用“浩如烟海”来形容，但这些词语在特定的语言环境里，意义和用法相对比较固定。

所以，在复习时对词语这个知识点的掌握除把握基本的意义和用法外，一定要和“语境”联系起来，弄清楚它在特定环境里的准确的意义和用法。

对近义词和成语的复习尤其要注意这方面的内容。

对虚词的复习，考生应当多关注它在特定语境中的搭配，特别是介词和成对使用的连词。

比如“关于”、“对于”、“在……之下”、“无论”、“不管”、“尽管”、“即使”、“虽然”、“和”、“或”等等。

总结规律，掌握解题技巧最后冲刺阶段的复习一般应结合相应知识点和做过的模拟试题进行。

对知识点和试题要多分析、多思考，掌握知识点涉及的主要内容范围、命题规律及解题思路。

这是实现语文能力飞跃的关键。

例如现代文阅读，提高现代文阅读做题的准确率，虽非一日之功，但如果能够总结出解题规律，掌握一定的答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。

阅读一篇文章，一是要综观全篇，着眼于文章的整体，理清文章内部的相互关系，从宏观上居高临下地把握文章，领会文章的主旨内涵。

其次，还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，不要放过这些细节。

须知，考题中的任何一个信息都不会是多余的！第三，要浏览一下出了哪些问题，读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。

第四，找准答题点，看题目涉及的问题是在文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，这样大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

第五，根据题意要求对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。

有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。

解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

另外，现代文阅读试题也常常从文章的表现手法、写作技巧和修辞手法等方面出题。

因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的意义和作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。

例如衬托、渲染、比喻、拟人、对比、夸张、反复、排比、象征、抑扬、过渡、呼应、描写、抒情等，这些都是有规律性的东西，认真总结就会做到得心应手。

扬长补短，做到精益求精在冲刺阶段的复习中，对自己的强项决不能放松要求，要做到精益求精；而对薄弱的环节，也要找出问题之所在，有针对性的进行强化练习，力争有所提高，一定不要轻言放弃。

高考考点的所有层面，大体都包括两方面的内容，一是知识上的，一是操作技巧上的。