中班语言活动：桃树下的小白兔-廖小华老师
中班语言《桃树下的小白兔》教案
中班语言《桃树下的小白兔》教案一、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识，学会在集体活动中遵守规则。
二、教学内容1. 故事内容：《桃树下的小白兔》一只小兔子在桃树下玩耍，它看到了桃花开放，感受到了春天的到来。
小兔子在桃树下遇到了不同的小动物，它们一起分享食物，一起游戏。
小兔子在桃树下睡着了，做了一个甜甜的梦。
2. 生词卡片：桃花、小兔子、小鸟、小刺猬、小松鼠等。
三、教学准备1. 故事课件：桃花、小兔子、小鸟、小刺猬、小松鼠等图片。
2. 生词卡片。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的桃花和小白兔，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的关于春天的知识。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿观察和思考。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读，并用故事中的句子来练习使用生词。
4. 拓展活动：让幼儿用自己的方式表达故事内容，可以是用语言描述，也可以是用绘画表达。
五、作业1. 回家后，和家长一起回忆故事内容，并用语言表达出来。
2. 家长帮助幼儿用绘画的方式表达故事情节。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题，参与讨论。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，是否能够用自己的方式表达故事内容。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够和家长一起回忆故事内容，并用语言表达出来。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察故事图片，让幼儿用自己的语言表达出来，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在绘画活动中，要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达故事情节，不限制幼儿的创造力。
3. 在课堂上，要注意培养幼儿的倾听能力和合作意识，引导幼儿在集体活动中遵守规则。
幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案
幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小白兔在桃树下的快乐时光。
2.培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个充满大自然气息的活动室，有桃树、小白兔等元素。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小白兔玩具，引导幼儿观察并说出小白兔的特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于小白兔的故事或趣事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事情节。
2.邀请幼儿说出故事中的角色和主要情节。
（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的主要情节。
2.邀请幼儿讨论：小白兔在桃树下做了哪些快乐的事情？3.教师通过图片和卡片，帮助幼儿理解故事中的关键词汇。
（四）活动拓展1.教师出示桃树图片，引导幼儿观察桃树的特征。
2.邀请幼儿用自己的语言描述桃树的样子。
3.教师出示小白兔在桃树下的场景，引导幼儿发挥想象力，讲述小白兔在桃树下的生活。
（五）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作桃树和小白兔。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
1.教师邀请幼儿展示自己的手工制作作品，并分享创作心得。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力培养。
2.环境创设：在活动室布置更多关于小白兔和桃树的作品，营造浓厚的故事氛围。
六、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事情节。
在手工制作环节，幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对桃树的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次活动的目标达成情况良好，达到了预期的效果。
中班语言：桃树下的小白兔
中班语言：桃树下的小白兔
活动目标：1、使幼儿感受作品的美，并能清晰地说出故事简洁内容。
2、使幼儿增加关怀别人的情感，并懂得与他人共享的道理。
活动预备：图片一套，信封一个活动过程：一、导入老师拿出一张信封，告知幼儿今日小白兔给老师寄了一封信，让我拆开来看一看。
（展现给幼儿，咦，是一片桃花瓣，小白兔寄了一片桃花瓣给我是想对我说什么呢？请幼儿猜想并叙述信的内容。
除了寄给老师外，还给其他小动物们寄了信。
请小伴侣们认真听，小白兔还给哪些小动物们寄了信呢？二、观赏故事讲完后，提问：“故事讲完了，小白兔还给哪些小动物寄了信呢？”a……b……师：收到了小白兔寄来的桃花瓣，小动物分别把它当成了什么？请你带着这个问题再来听一听这个故事。
这一遍，老师边讲边出示相应动物图片。
老师再一遍叙述（只截取小动物们收到信的一段）提问：小动物们都把花瓣当成什么了呢？（幼儿讲出一个，就在相应动物边上贴上花瓣）适当引导，贴图完整。
三、理解故事内容老师将剩余的故事讲完，强调一句话：“伴侣们对小白兔说：‘感谢你寄给我们的礼物！明年春天我们都要来看桃花。
’”思索一个问题，小白兔为什么要把花瓣寄给它的伴侣？（重在描写一个和谐的环境，有美妙的东西与大家共享）四、故事的延长问题：假如你有一片桃花瓣，你会把它变成什么？这个提问问完就可以了，假如再细致一些，可以预备一片粉颜色纸剪成的小花瓣，送给幼儿，让他们送给自己的好伴侣。
幼儿园中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯，欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣，大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力，快来看看幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》含反思教案吧。
预设目标：1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：故事磁带、纸、笔。
指导要点：1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”活动反思：故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。
小百科：桃蔷薇科、桃属植物。
落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。
语言活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1. 让学生通过故事《桃树下的小白兔》感受友谊的力量，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
2. 引导学生运用想象和创造，通过绘画、手工制作等形式表现故事内容，提高学生的审美和动手能力。
3. 通过小组合作活动，培养学生主动参与、合作交流的能力，提高人际交往技巧。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下结识了小鸟、小刺猬等朋友，大家互相帮助、共同成长的故事。
2. 绘画活动：让学生发挥想象，绘制自己心目中的桃树和小白兔朋友。
3. 手工制作：学生分组合作，制作桃树和小白兔的手工作品。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事理解友谊的意义，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生主动参与、合作交流的能力。
四、教学方法1. 故事导入：通过朗读、图片展示等形式引导学生进入故事情境。
2. 小组讨论：分组讨论故事中角色的情感变化，引导学生换位思考。
3. 创意活动：鼓励学生发挥想象，进行绘画和手工制作。
4. 分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 绘画材料：水彩笔、画纸等。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
4. 评价表：用于学生作品展示和评价。
六、教学过程1. 导入新课：教师播放故事音频或朗读故事，引导学生关注故事主题。
2. 初步感知：学生分享对故事的理解和感受，讨论友谊的重要性。
3. 深入探讨：小组讨论故事中各个角色之间的关系，分析他们如何相互帮助、共同成长。
4. 创意活动：学生进行绘画和手工制作，表现故事内容。
5. 分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、教学评价1. 学生绘画和手工作品的创意、技巧和表现力。
2. 学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和沟通能力。
3. 学生对故事的理解和感悟，以及对友谊的认识。
八、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受故事情节，提高表演能力。
[中班语言教案]中班语言活动桃树下的小白兔
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[中班语言教案]中班语言活动:桃树下的小白兔《桃树下的小白兔》语言教案一、活动目标1. 认知目标：理解故事内容，感受故事中桃花瓣儿作信的有趣。
2. 技能目标：能够大胆地用连贯的语言讲述故事。
3. 情感目标：体会小兔子和朋友们之间的友谊以及分享的快乐。
二、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，感受故事中桃花瓣儿作信的有趣。
2. 活动难点：能够大胆地用连贯的语言讲述故事。
三、活动准备1. 物质准备：故事图片、桃花瓣儿、信封、背景音乐等。
2. 经验准备：幼儿已经有过与他人交往的经验。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师展示桃花瓣儿，引发幼儿的兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们觉得它可以用来做什么？3. 教师引导幼儿回答问题，引出活动主题。
（二）展开部分1. 教师讲述故事《桃树下的小白兔》，让幼儿初步理解故事内容。
2. 教师提问：故事里有哪些动物？它们分别收到了小白兔的什么礼物？3. 教师引导幼儿用简单的语言回答问题，进一步理解故事内容。
4. 教师与幼儿一起观看故事图片，巩固对故事的理解。
5. 教师引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会把桃花瓣儿送给谁？为什么？6. 教师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
（三）结束部分1. 教师播放背景音乐，引导幼儿一起唱歌跳舞，感受快乐的氛围。
2. 教师总结：小白兔把桃花瓣儿送给了它的好朋友们，让大家都感受到了快乐。
我们也要像小白兔一样，学会分享，把快乐传递给身边的人。
五、活动延伸1. 在美工区投放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友并送给他们。
2. 在日常生活中，教师鼓励幼儿用自己的方式与他人分享。
六、活动反思本次活动通过故事、图片、音乐等多种形式，让幼儿感受到了分享的快乐。
活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地回答问题和进行讨论。
但在活动过程中，教师需要注意控制好时间，避免活动时间过长，导致幼儿失去兴趣。
同时，教师还需要注意幼儿的安全，避免在活动中出现意外。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
的自信心和归属感。
06
CHAPTER
活动效果评估与总结
活动效果评估方法
观察法
通过观察孩子们在活动过程中的表现，如注意力集中程度、参与积 极性、语言表达能力等，来评估活动效果。
问答法
在活动结束后，向孩子们提出问题，了解他们对故事内容的理解程 度，以及对相关词汇和表达方式的掌握情况。
作品展示法
让孩子们根据活动内容创作画作或手工制品，展示他们对故事的理解 和创意表达能力。
座位安排
将幼儿座椅摆放成半圆形或马蹄形， 方便幼儿观看和参与活动。
背景布置
在教室内选择一面墙或悬挂一块布作 为背景，上面可以贴上与故事《桃树 下的小白兔》相关的图片或装饰，营 造故事氛围。
道具准备
桃树模型
准备一棵小型的桃树模型 ，可以用塑料、泡沫等材 料制作，也可以用真实的 小树枝和叶子进行装饰。
主体部分
讲述故事
教师生动讲述故事情节，辅以图 片或实物展示。
互动环节
邀请幼儿参与角色扮演、情景模拟 等活动，加深其对故事内容的理解 。
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的看法和感受， 培养其语言表达和思维能力。
结尾部分
故事总结
简要回顾故事内容，强调故事主题和 寓意。
延伸活动
提供与故事相关的绘画、手工等创意 活动，让幼儿在实践中巩固所学内容 。
预期Байду номын сангаас果
孩子们能够积极参与活动，认 真听故事。
孩子们能够理解故事的主要内 容和中心思想，并能够用自己 的语言进行简单的复述。
孩子们能够在活动中感受到友 谊的温暖和快乐，愿意与他人 分享自己的东西。
02
CHAPTER
活动准备
场地布置
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得友谊的珍贵。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对友谊的认识。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，引导他们观察桃树，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事情节和小白兔与小动物们之间的友谊。
3. 图片展示：教师展示故事中出现的图片，让幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
4. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动表演，培养幼儿的想象力与表达能力。
5. 讨论：引导幼儿谈谈自己对友谊的认识，分享与朋友之间的故事。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事《桃树下的小白兔》，并向家长讲述自己对友谊的理解。
2. 家长协助幼儿画一幅关于友谊的画，下节课与同学分享。
注意：这只是一个教案框架，具体实施时，教师需根据幼儿的反应和需求进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、互动表演等。
2. 关注幼儿在讨论环节对友谊的认识和表达，了解他们对于分享和友谊的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家长分享故事和友谊经历的情况。
七、教学拓展1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的认识。
2. 组织一次友谊主题活动，如“友谊运动会”，让幼儿在活动中体验友谊的力量。
3. 推荐与友谊相关的儿童文学作品，让幼儿进一步了解友谊的重要性。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。
【中班语言教案】中班语言活动：桃树下的小白兔
【中班语言教案】中班语言活动：桃树下的小白兔教案：中班语言活动——桃树下的小白兔一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言领域，以《桃树下的小白兔》为题，旨在通过讲述故事，引导幼儿感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊，培养幼儿的口语表达能力。
教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
3. 引导幼儿体验友谊，懂得关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事内容，理解故事主题。
难点：能够运用故事中的句式进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事绘本、小动物手偶。
2. 学具：绘画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示桃树、小白兔等图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师以讲故事的形式引入本次活动，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师完整讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
在讲述过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的句式，引导幼儿进行口语练习。
例如：“有一天，小白兔……”幼儿两人一组，相互练习，教师巡回指导。
5. 创意绘画（5分钟）教师分发绘画纸、彩笔，引导幼儿根据故事内容，绘制自己心中的桃树和小白兔。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
6. 成果分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
引导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书桃树下的小白兔板书内容：有一天，小白兔……小动物们纷纷……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，将故事《桃树下的小白兔》讲给家长听。
2. 答案：故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应对本次活动的效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
【中班语言教案】中班语言活动：桃树下的小白兔
【中班语言教案】中班语言活动：桃树下的小白兔话说在一个阳光明媚的早晨，小兔子和小乌龟相约去公园散步。
他们来到了一片绿树成荫的地方，那里有一棵桃树，树上结满了粉嘟嘟的桃花。
小兔子和小乌龟在桃树下休息，突然，小兔子看到了一只小白兔正在桃树下玩耍。
二、小白兔的故事1.1 小白兔的家小白兔住在一个美丽的森林里，那里有各种各样的动物朋友。
小白兔非常喜欢和大家一起玩耍，每天都过得很快乐。
1.2 小白兔的特点小白兔有一双长长的耳朵，可以听到很远的声音；它的眼睛红红的，像两颗闪亮的红宝石；它的毛绒绒的身体，让人忍不住想去摸一摸。
小白兔还有一个特别的爱好，那就是吃甜甜的桃子。
每到春天，桃树开满了桃花，小白兔就会和朋友们一起去摘桃子，然后分享给其他动物朋友。
三、小兔子和小乌龟的友谊2.1 小兔子和小乌龟的相识有一天，小兔子和小乌龟在公园的小湖边相遇了。
小乌龟告诉小兔子，他一直想找一个朋友一起玩耍，于是他们成了好朋友。
从那以后，小兔子和小乌龟经常一起出去玩，他们成了最好的朋友。
2.2 小兔子和小乌龟的快乐时光他们一起去过森林、去过海边、去过山上......每个地方都留下了他们快乐的身影。
他们一起捉迷藏、一起踢足球、一起学习新的技能。
他们的友谊越来越深厚，成为了动物们羡慕的对象。
四、小白兔的故事对小兔子和小乌龟的影响3.1 小白兔的勇敢和善良小白兔在森林里遇到了很多困难，但是它从来都不退缩，勇敢地面对。
它还乐于助人，总是帮助那些需要帮助的朋友。
小兔子从小兔身上学到了勇敢和善良，他决定要成为一个像小白兔一样的人。
3.2 小白兔的团结和友爱在森林里，小白兔和它的朋友们总是团结一心，互相帮助。
他们在一起度过了许多快乐的时光。
小兔子从小兔身上学到了团结和友爱，他决定要和他的朋友们永远保持这样的友谊。
五、结论通过小白兔的故事，我们可以看到勇敢、善良、团结和友爱是多么重要。
小兔子从小兔身上学到了很多宝贵的品质，这些品质将会成为他人生道路上的指引灯塔。
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 学习故事中的生词和句子，提高幼儿的语言理解能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿听懂并讲述故事的主要内容。
2. 能够模仿故事中的句子和词汇。
难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感和寓意。
2. 引导幼儿运用想象力进行创造性表达。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 桃花图片若干。
3. 小白兔手工材料。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察桃花图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述《桃树下的小白兔》的故事，注意语气和表情，让幼儿感受故事的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 学习词汇：教师挑选故事中的重点词汇，引导幼儿模仿发音，重复使用这些词汇。
5. 句子练习：教师引导幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《桃树下的小白兔》。
2. 家长协助幼儿用纸制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力。
3. 家长引导幼儿观察大自然，让幼儿感受春天的美丽。
六、教学延伸活动一：角色扮演1. 教师准备桃花和小白兔的手工材料，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿用故事中的句子和词汇进行对话，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学延伸活动二：绘画活动1. 教师引导幼儿观察春天的景色，让幼儿用画笔描绘出桃花和小白兔的画面。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如小鸟、蝴蝶等。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的口语表达，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及他们对手工制作的兴趣。
九、教学反思1. 教师回顾课堂教学，总结成功经验和需要改进的地方。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》
幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》教学目标1.让孩子们通过故事认识动物并学习相应的词汇。
2.通过角色扮演，让孩子们进行语言实践，提升语言表达能力。
3.培养孩子们的情感认知和团体协作能力。
教学准备1.故事《桃树下的小白兔》及相关图片、道具等。
2.学生桌椅、地毯、音响等。
教学过程导入（5分钟）教师在教室布置道具，例如桃树、花园等，准备相关绘本或素材图片，并举出小动物的图片，引导孩子们谈论、猜测动物名称。
教师让孩子们看看这个小兔子用了什么方式进入花园？讲授（15分钟）根据教师提供的故事文本，讲述《桃树下的小白兔》中的故事情节，让孩子们掌握故事的大致内容和逻辑。
教师可以在讲授过程中结合生动的肢体语言和音效，使得课堂更加生动有趣。
教师向孩子们提出关于故事的一些问题，以检验孩子们的听取理解情况。
互动（30分钟）教师邀请孩子们，通过角色扮演来演绎故事中的场景，课堂氛围变得生动活泼。
教师也可以组织一个团体游戏，像做游戏一样，让孩子们找到绕开一系列障碍的最佳方案。
游戏过程要求孩子们用口语表达出自己的想法和沟通，孩子们可以在课堂上互相协作，让语言更加自然流畅。
讨论（15分钟）教师让孩子们回想起小兔子通过花园吃到一整个高高的大胡萝卜，然后将孩子们分成小组来听取他们关于所读故事的感想。
回应问题时，孩子们应该着重讨论与其个人感受相关的问题。
总结（5分钟）总结整堂课，教师鼓励孩子们总结今天所学的内容，并强调他们在本课程中达成的目标和掌握的技能。
家庭作业家长可以和孩子们看一些有关小白兔的动画片或其他关于小动物的故事，并检查孩子们“小白兔”的情感，感谢孩子们的表现并鼓励孩子们在家中与家人分享他们的课堂经验。
教学延伸可以让孩子们自由创作一篇题为《小兔子的花园冒险》的故事，也可以展开一场依据该故事所进行的角色扮演游戏，供孩子们在课程完成之后继续探索所学知识，拓展他们的语言表达能力。
中班语言活动桃树下的小白兔教案与反思
中班语言活动桃树下的小白兔教案与反思1. 教案概述1.1 教育背景本教案针对于中班（4-5岁）幼儿的语言活动，旨在通过一次亲子互动活动提高幼儿们的听、说、读、写的能力，促进亲子关系的发展以及激发幼儿对自然和生命的热爱。
1.2 教育目标通过这次活动，幼儿应该能够：•理解故事中的主题；•能够表达自己的感受和观点；•提高幼儿的语言表达能力；•提高幼儿的阅读兴趣和认字能力；•增进亲子之间的感情。
1.3 教学材料•《桃树下的小白兔》翻翻书•画笔及画纸•蛋糕一个•玩具苹果1.4 教学过程1.情境营造：老师和幼儿一起坐在教室里看《桃树下的小白兔》翻翻书，老师边读故事边给幼儿讲解。
2.互动提问：老师在讲解完故事后，会问一些问题，鼓励幼儿发表对故事的感受，比如：“你们觉得小白兔为什么会跑到草坪上去？”，“你们喜欢哪个角色？”等等。
3.创意小游戏：老师和幼儿们一起玩捉迷藏，爸爸妈妈藏在幼儿们周围，幼儿需要找到他们并说出他们的姓名，通过这种方式加深幼儿对人名的记忆。
4.创意绘画：老师为幼儿们准备了画纸和画笔，让幼儿们自由发挥，画他们心目中的“桃树下的小白兔”。
5.小品表演：老师会指定一些幼儿来扮演故事中的角色，其他幼儿为他们加油打气。
6.亲子互动：老师和幼儿们一起分享由亲子自己准备的小蛋糕和玩具苹果，鼓励幼儿们和家长一起分享故事和心情。
2. 反思在本次语言活动中，我收获颇丰。
首先，对于中班幼儿来说，阅读能力和故事理解能力是他们发展语言的基础。
因此在整个教案设计中，我们尽可能地利用互动提问、创意小游戏等方式提高幼儿们的参与度，并关注幼儿们对故事的理解情况。
其次，在引导幼儿进行绘画和小品表演时，我们也需要尽可能地为幼儿们提供安全、和谐的环境。
反思之后，我们还发现，我们未能完全利用亲子间的互动促进亲子感情的发展。
在下一次活动中，我们将会增加这个环节，让旁观者也能参与进来，并能更好地支持幼儿们的发展。
同时，我们也会介绍一些简单的故事分享技巧给家长，鼓励他们在日常生活中与幼儿进行更多的故事分享，以促进家长和幼儿之间的感情发展。
中班语言活动《桃树下的小白兔》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔和朋友们相互帮助、分享快乐的美好情感。
2. 学会用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3. 能够仿说故事中的对话，体验角色扮演的乐趣。
4. 关注生活中关心他人的行为，培养幼儿相互帮助、关爱他人的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小鸟、小刺猬等角色头饰3. 桃树图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事，关注故事中小白兔和朋友们相互帮助、分享快乐的情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节。
如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
如：“请几位小朋友扮演小白兔、小鸟和小刺猬，我们一起来表演故事。
”5. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作故事中的场景或角色。
如：“请小朋友用画笔和颜料，画出桃树下的好朋友。
”1. 回顾故事内容，强调故事中小白兔和朋友们相互帮助、分享快乐的美好情感。
2. 引导幼儿谈谈自己在生活中关心他人、帮助他人的经历，培养幼儿相互帮助、关爱他人的品质。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，感受故事中的美好情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，展示幼儿的创作作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔的家”，让幼儿扮演小白兔，进行生活场景的角色扮演活动。
六、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔和朋友们相互帮助、分享快乐的美好情感。
2. 学会用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3. 能够仿说故事中的对话，体验角色扮演的乐趣。
难点：1. 学会用完整的句子讲述故事的主要情节。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》教学目标1.了解故事情节，理解故事中的主要人物。
2.发现故事中的“小白兔”字词，认识生词。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
4.提高学生的语言表达能力，训练学生口头表达能力。
教学准备1.教具：故事书《桃树下的小白兔》、白板、笔、卡片、道具（小白兔手偶）。
2.活动准备：制作小白兔手偶。
教学过程步骤一：故事导入1.老师通过看图说话，向学生简单介绍故事《桃树下的小白兔》，告诉学生这是一篇关于小白兔的故事。
2.老师向学生展示故事书《桃树下的小白兔》并提问：“你们看看这本书的封面，书中会讲到什么故事呢？”帮助学生猜想故事情节。
步骤二：阅读故事1.老师朗读故事，学生聆听。
2.老师带领学生找出故事中的“小白兔”字词，并同学们一起读几遍。
3.老师引导学生发现这个字词的拼音和笔画，并编写到白板上。
步骤三：故事回顾1.老师提问：“故事中的主要人物都有哪些？”帮助学生回忆故事场景，并引导学生口头回答。
2.老师拿出制作好的小白兔手偶并向学生介绍：“这是我们在故事中遇到的小白兔，你们有什么好奇的问题或想向它说些什么吗？”鼓励学生积极参与。
步骤四：口语练习1.老师向学生示范，说：“小白兔，你在桃树下干什么呢？”要求学生模仿老师的语音语调，和小白兔对话。
2.老师带领学生使用道具手偶进行表演，从而激发学生的语言表达能力。
3.学生分组进行小白兔的角色游戏，每个小组有两名学生，一名扮演小白兔，一名扮演小兔子。
课后反思本节课通过导入、阅读、回顾、口语练习等方式，有效激发了学生的阅读兴趣和表达能力。
但是，教学过程中我发现学生的注意力不够集中，有些学生缺少表达积极性。
在下次上课时，我计划增加游戏环节，鼓励学生主动参与，提高课堂互动性。
中班语言活动《桃树下的小白兔》教案
中班语言活动《桃树下的小白兔》教案中班语言活动《桃树下的小白兔》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动《桃树下的小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动《桃树下的小白兔》教案1设计思路：这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。
随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了!就这样巧妙地衔接,层层深入地把幼儿带入到美丽的童话里,享受童话故事所描绘的美好的意境。
另外,我结合我园园本课题---感恩的心,对幼儿进行感恩教育,培养他们从小就有一颗感恩的心。
活动目标：理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。
活动准备：幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干活动过程：一、活动导入：1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。
2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……）3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。
二、活动展开：1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。
2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小白兔”。
引出故事题目，将题目板书在黑板上。
3、打开录音机听故事。
问：“听到故事里都讲了什么？”4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。
（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁）5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用书自己试读。
桃树下的小白兔(中班)-经典教学教辅文档
学习活动：桃树下的小白兔（中班）
一、活动目标：
1、根据故事中桃花瓣和动物之间的关系大胆表达本人的理解与想象。
2、体验好朋友互相关爱的美好情感。
二、活动预备：PPT、小动物的图片、信、桃花瓣
三、重点：能合理想象花瓣和动物之间的关联。
四、活动过程：
（一）兴味导入
1、春风轻轻一吹，桃花树上的花瓣一片一片地飘落下去，咦，宝贝们，在这么美的桃树下你想做些甚么事呢？
小结：在这么美的桃树下有的宝贝想…，有的想…，还有的想…，都是非常件开心的事。
有一只小白兔也来到了桃树下，看看她会在这里做甚么。
（二）理解故事
1、“小白兔的信寄给金龟子”：睡在软软香香的桃花床里感觉怎样？一同来试试。
小结：呀，多好的桃花瓣，变成了摇篮，真是太感谢小白兔了。
2、“小白兔的信寄给小猫”，发问：猜猜小猫咪会把桃花瓣当作？
小结：呀，多好的桃花瓣，变成了漂亮的发夹，明天过生日，必然很漂亮，真是太感谢小白兔了。
3、看图讲述
（1）（出示动物）猜猜这些动物收到了桃花瓣会当做甚么呢？
（2）（出示情节进行讲述）瞧，动物们在干甚么？这时分，小白兔的桃花信飞来了，他们收到了桃花瓣会把它当做甚么？这些图片里藏着许多秘密，要仔细看才能发现哦！五位朋友一同去看一看，说一说。
（3）集体分享交流
（三）延伸活动
1、连连看
猜一猜这些东西会是谁收到桃花瓣后变出来的？
2、给小兔送礼物
猜猜，这份礼物可能会是甚么？（逐渐出示花瓣爱心让幼儿猜）结束语：爱心让小白兔和动物们聚在了一同，大伙一同在草地上唱着歌、跳着舞，多高兴的一群朋友呀。
宝贝们，我们也去做些桃花信送给朋友，让他们也更快乐吧。
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中班语言活动：桃树下的小白兔-廖小华老师
中班语言活动：桃树下的小白兔
目标：1、欣赏故事，感受故事的美。
2、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。
3、发展幼儿的想象力。
准备：
1、观察、认识过桃花，知道桃花的主要特征。
2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。
过程：
1、巩固对桃树、桃花的认识。
（1）我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？
小结：桃树开着粉红色的花，十分美丽，远远看上去像一粉红色
的云。
桃花很香。
下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
2、故事欣赏。
（1）看图片倾听故事。
故事发生在什么季节？说了一件什么事情？
（2）再次倾听故事，理解故事，感受故事的美。
小兔子住的地方美吗？美在什么地方呢？
小兔子捡起桃花瓣想到了谁？
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友【中班健康教案
/zhongban/jiankang/】？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，
自己有好的东西就会想到别恩，让小朋友与自己一起分享快乐。
）
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？（引导幼儿讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？小结：小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。
）
3、迁移经验。
出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。
提问：今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？
4、延伸
幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。