初一政治上学期享受学习2-
人教版 七年级上 思想品德 第二课 享受学习
（一）如何做学习的管理者？ 1、学会自主学习 2、提高学习效率
3、科学安排时间
享受学习
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 ——韩愈 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ——高明
学习是苦
正因为我读书学习，才使我原来黑暗的世界变 得一片光明。 ——海伦.凯勒 我读书就像饥饿的人扑到面包上一样。 ——高尔基 书中自有黄金屋 学习是乐
小知识：
《中华人民共和国义务教育法》对青少 年的学习权利和义务作出了明确 当履行本法规定的各项职责，保障适龄 儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被监护人按时入学， 接受规定年限的义务教育。
课堂小结
1、学习中有苦也有乐 2、学习是一个探索发现的过程 3、珍惜学习的机会和权利
学习中有苦
1 2 3
学习中有乐
1 2 3
一、学习中的苦与乐
1、学习是苦乐交织的
克服困难 刻苦努力 发现潜能 超越自我
2、学习是一个探究和发现的过程。
1、是什么原因造成这些同龄人失学？ 2、这将对他们的一生造成什么影响？
知识改变命运！
看了以上的图片和短片，你有什么感受？
如果让你在放弃学习的权利与摆脱学习的 困难中选择，你们将会明白，享有学习的机会 和权利，是多么令人快乐。因此，我们应珍惜 学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
七年级上道德与法治2.2 享受学习
能力提升
1.孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐 知者”这句话告诉我们的是（ ）
A.要认真学习
B.要享受学习
C.学习中只有乐没有苦
D.要学会学习
能力提升
2.右图是心理学家绘制的遗忘曲线。它给我们的 启示是（ ） A.要学会自主学习 B.课后要及时复习 C.上课要认真听讲 D.学习要有计划
能力提升
di er mu
第二目
小明的困惑之一：我从小就 对数字推理感兴趣，所以理 科我都很喜欢学，但是文史 类的学科我就怎么都没有兴 趣。我知道偏科不好，可我 怎么才能学好文科啊？
探究与分享
很难受体会到学 习带来的成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好， 或者不想学。
被安排的 学习内容 太多，没有休息、 娱乐的时间。
3.升入初中后李强根据自己的情况，制订出一个 相应的时间表，把时间作一些科学合理的划分， 还充分利用零碎时间，从而达到节约时间的目的。 另外将晚上时间安排好，做到休息、学习和锻炼 的基本协调。他的做法（ ）
①做学习的管理者 ②掌握了科学的学习方法
③学会了科学安排时间
④提高了学习效率
A.②③ B．①③④ C．①② D．①②③④
小结：（3）当我们经历了 学习的辛苦，收获学习的成 3 果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到了学习的美好， 它是学习过程带给我们的美 妙享受。
你有过类似的经历吗？
思考
1.学习的感受？
（1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的 成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。
第二框 享受学习
学习目标
体味学习中的快乐和辛苦。
七年级政治上册 2.2 享受学习
享受学习一、学习目标：1.通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
2.通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；二、难点和重点 1. 让学生体验学习中的乐趣。
2. 让学生意识到学习是一种享受。
三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P18-21页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
（一）学习中的苦与乐学习中有哪些苦与乐?（二）探索世界的奥秘1. 初中三年的学习将是我们（），把握好初中的学习，将使我们终身受益。
2.怎么享受学习过程？第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
四、训练提高（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A．苦与乐是一对有关学习的矛盾B．苦是乐的前提C．乐是苦的结晶D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（）A．要登山才能测量天有多高B．要跳进深溪才能测量地有多厚C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D．学习是一个爬山和游泳的过程（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。
令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。
新人教部编版初中道德与法治七年级上册《享受学习》ppt教学课件
2.2 享受学习
部编版|道德与法治|七上
学习目标
①理解学习是个苦乐交织的过程 ②如何提高学习效率，学会学习
活动：我诉我心
学习中有快乐
VS
学习中有辛苦
体味学习P20-21
学习中有快乐，学习中也有辛苦。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的 成果时，那种发自内心的愉悦让我们体 验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙感受。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！
课堂小结
通过本堂课的学习，我收获到了......
课堂随练
1.进入初中以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我
甚至都不想上学了。”李玲之所以这样，是因为她（ ）
A.认为学习是一个苦乐交织的过程
B.只看到学习中有甜
C.只看到学习中的困难和辛苦
D.认为学习中需要克服困难
C
课堂随练
2.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个
苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你
有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就
有了两种思想，甚至多于两种思想”这些话启示我们在学
习中要（ ）
A.学会合作学习 B.掌握科学的学习方法
数学稍微好点，但老师讲 的快，每当还在回味前一 步的时候，老师就已经讲 到后一步了，跟不上节奏， 想去问老师，又害怕，因
初一政治上学期享受学习2-
活动：分组讨论：
1、学习中有乐：……
2、学习中有苦：…… 3、在学习中我最难忘的瞬间是 ， 因为当时 , 所以我快乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：怎样克服学习中的苦恼？
1、大哭一场。 2、找个知心人说出心里话。
3、 拿枕头打，出出气。 4、找个没人的地方大声喊叫，发泄一下。 5、打一场球，转移注意力。
活动（调查）：你有厌学情绪吗？
名人的读书观：
莎士比亚：“书籍是全世界的营养品，生活里没有 书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书 籍，就像鸟儿没有翅膀。” 培根：“知识就是力量。” 普希金：书籍是我们的精神食粮。 亚里士多德：“求知是人类的本性。” 托尔斯泰：“没有智慧的头脑就像是没有蜡烛的灯笼。”
贫界反 穷华映 的人了 新 孩的贫 闻 子关困 摄 挣注地 影 扎。区 记 在在儿 者 愚大童 解 昧山教 海 的的育 龙 泥深状 所 潭处况 拍 中，。 摄 。有引 的 几发照 千全片 万世，
小嘛轩郎, 背着那书包上学堂, 不怕太阳晒, 也不怕那风雨狂, 只怕先生骂我懒哪, 没有学问(啰)无颜见爹娘, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 没有学问(啰)无颜见爹娘. 小嘛轩郎, 背着那书包上学堂, 不是为做官, 也不是为面子光, 只为做人要争气呀, 不受人欺负(呀)不做牛和羊, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 不受欺负(呀)不做牛和羊.
问题：
1、你爱上学吗？ 2、你爱听老师讲课，还是爱上自习？
3、如果每周六下午或星期日要补课， 你愿意吗？
4、如果明天学校因故听课一天， 你的心情会怎样？
想一想：怎样才能克服厌学、喜欢上学习呢？
一、充分认识到学习的重要性。
二、珍惜现在的学习的机会。 三、探索世界奥秘、培养学习兴趣。
七年级上册道德与法治 享受学习 (2) ppt课件
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想 做的事？ 不是。 方法：
①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比 如我喜欢旅游等
②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？
（1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐； （2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收 获知识充实自己，还会很开心…… （3）作文当做范文被阅读，心情很好; （4）经过自己的努力，把一道很难的数学 题解出来，心里很高兴;
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
初一政治上学期享受学习u(PPT)2-2
我要上学
•
；股票入门基础知识 股票入门基础知识
•
•
今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
想一想
• 2004年春节过后，某校初二有四 名学生辍学。经调查，他们辍学的理 由分别是：学生甲，父母双亡，生活 相当困难；学生乙，父母认为她是女 孩子，与其上学花钱，不如趁早打工 挣钱；学生丙，认为自己不准备考大 学，再说上不上大学是自己的事；学 生丁，认为自己学习差，在老师和同 学面前抬不起头来。
享受学习 部编版道德与法治七年级上册 (2)
学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后 退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开 它就会很快跑的没影。学习需要坚持、需要耗费精力、自我控制。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈
不良情绪：焦虑、紧张、愤怒、沮丧、 痛苦、难过、不快、忧郁、嫉妒等情绪。
拓展 良好的学习方法：
一、做好学习计划，科学合理安排学习时间。 二、课前预习。 三、上课认真听讲,集中注意力。 四、按时、独立完成作业。 五、每周做知识点穿线。 六、做一定量的练习题 七、及时归纳总结，补及自己欠缺的知识点。 八、要有不耻下问的精神。
艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘的规律是先 快后慢，特别是 识记后的48小时 之内的遗忘率是
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自主学习
认真阅读课本20-24页内容，回答下面问题。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，然后完成导 学案的填空题，时间5分钟。）
态度不积极，畏首畏尾； 泄气，放弃自己的想法； 随声附和，立即停止； 感到很累，没有快乐感。
2.学习是不是你自己想做的事情呢？
一、体味学习
一、体味学习—学习中的乐
寻找自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到 高兴；
2、作文当作范文被阅读，心情很好；
3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 ……
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。 (3)学习是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙享受。
七年级道德与法治上册教案-2.2享受学习2-部编版
七年级第一学期第二课《享受学习》教学设计第一部分：目标【课程内容表现标准】：1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
（虽然，初一是新教材，但教材编写的依据依然离不开《思想品德课程标准》2011，因此本节课目标的制定依然是以2011《课标》作为依据）【教学目标描述及其评析】目标1．通过访问“学习感受ABCD”，学生意识到学习是有苦也有乐的。
培养学生的公共参与意识。
目标2．通过共同探讨学习中的苦与乐，学生能举例说明学习中的苦与乐，并认识到学习是【学习内容分析】作为本册教材的第一个单元，本单元要让学生认识到学习的重要性，并帮助学生解决学习上烦恼，学会学习。
青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注，彰显以学生为本的精神。
本框内容共设两目。
第一目"体味学习"，引导学生认识：学习是苦乐交织的，第二目"学会学习"，引导学生正确对待学习中的苦，采取策略克服学习的中困难，学会学习，成为学习的主人，享受学习的快乐。
【任务分析】1．起点能力：学生进入初中的学习时间较短，本人在跟学生交流的过程中了解到不少学生觉得初中的学习科目较多，压力较大，从而产生紧张、焦虑的情绪，需要正确的指引，使他们认识到，学习上感到焦虑是正常的，因为学习是苦乐交织的，同时也学会应如何学习，从而尽快适应初中的学习生活。
2．本课学习内容类型及其学习条件分析：①本课属于陈述性知识和运用程序性知识的学习类别。
②其学习条件是：学生在初中的学习生活都碰到“应如何学习”这一话题。
而且在日常生活中，学生对如何才能学习的更好也会有一定的认识。
3．教学程序：体验导入——思考感悟——小组合作探究，解决问题——生成归纳知识4.①教学重点：我们应如何学习②教学难点：正确对待学习上的苦5.教学策略：情境教学法、活动探究法、设疑讨论法6.课的类型：新授课7.教学时间安排：1课时板书设计：享受学习12。
部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》精品课件(共47张PPT)
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；
“头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去 做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？
学习带来的享受
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果
时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习
的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
目标导学二：学会学习
小明的困惑之一：我从小就对数学感兴趣，所以我很喜欢 学数学，但是英语我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好， 可我怎么才能学好英语啊?
1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
有了学习兴趣，学习就可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
学习兴趣与个人的学习目标密切相关，一个有远大志向和明确
同学们，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习 上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋 勇争先中多一分从容，在拼尽“洪荒之力”后我们得到的会是学习过程中的
无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”
小明的困惑之二：来到中学之后，科目一下变多了，每一 科都有作业，晚上自己写作业要写到很久，每天都积累好 多问题，感觉学习越来越吃力。也试着像那些成绩好的同 学一样去学习，但总是感觉力不从心，好累啊……
观察下面这个表格，思考并回答
低效学习者
学习效率 重要事情、紧急事情 不重要事情、不紧急事情 时间规划上 低 用的时间少 用的时间多 无计划、无自律
初中思想品德(道德与法治)人教部编版七年级上册《2.2享受学习》课件
享受学习
教学课件
要求： 1、15分钟 抄写题目 分点作答 2、默写、订正、罚抄用统一的本子，不要用一张纸 3、默写本发下去，当天订正（及格）、罚抄3遍（不 及格），第二天上交
一、答题技能整理在课本封面或者笔记本 二、做题留下做题痕迹 三、用红色笔修改订正 四、评讲后、批改后，要花时间补充完全
1、学习是什么滋味？P20~21
（2）学习中也有辛劳。
学习进程中需要： • 集中注意力 • 耗费精力 • 遇到困难和禁止时需要调解不良情绪等 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力
学习是什么滋味？ P20-21 ①学习中有快乐 ②学习中也有辛劳 ③学习是苦乐交错
你有什么要领能将学习的苦最大 化的转化成乐？
刚开始接触游泳的时候…. 快乐 学习游泳时，成效不佳的时候… 辛劳
苦乐 学习一段时间，初步学会的时候… 参半 学会了很久，已熟练掌控的时候… 有苦
有乐
1、学习是什么滋味？P20~21
（1）学习中有快乐
• 对某方面的知识有强烈爱好时 • 自己解决某个问题时 • 学习中找到志趣相投的同伴时 • 发觉自己的潜能时……
「 课 堂 延 伸 」
有个小男孩嫌学习太苦太累，书包太重，他期望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他 带到了一个地方，告知他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，爱好干什么就干什么。”小男孩 高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！” 他不停地玩，不停地睡。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，恳求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点 点。”“不，这里没有任何事，一点点都没有。”小男孩只好连续吃、 睡、玩，过了不久，他实在受 不了了，哭着说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
人教版七年级上册政治第二课第二框：享受学习(26张PPT)课件
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟
宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来
知之者不如好 之者，好之者不如 乐之者。 ------孔子
2、失去学习的权利和机会是令人 遗憾的
• 当我们讨论学习的苦乐时，是否知 道在世界的一些地方，还有一些儿 童因为战争、贫穷和疾病等原因失 去了上学的机会，他们的眼睛里充 满着求知的渴望，失学给他们的人 生留下了沉重的阴影和不可弥补的 遗憾。
3、珍惜学习的权利和机会
“不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。” -------荀子 “不积跬步，无以致千里； 不积小流，无以成江海。” ----------荀子
• 世界很大 大到一个人一辈子 都很难走遍它的每寸土地 • 世界又很小 小到只是一个映 在茫茫天穹中的蓝色小点 • 当流星划过天穹 留下的不只 是那弯流畅的弧线 • 还有隐藏在炫丽背后的 无尽 奥秘 …… 请同学们阅读课本20页
答：
放 羊 娶媳妇
赚 钱 生孩子
相关链接
为了保护我们青少年充分享有受教育的权利， 你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗？
阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》 的相关内容。
《中华人民共和国 义务教育法》对青少 年的学习权利和义务 作出了明确的规定。 第四条：国家、 社会、学校和家庭依 法保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权 利。 第十一条：父母 或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被 监护人按时入学，接 受规定年限的义务教 育。
（拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐）
2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而又为呢？ห้องสมุดไป่ตู้（1）有许多未知的领域等着我们去 探索答案
享受学习 部编版道德与法治七年级上册 (2)
“工欲善其事，必先利其器”。学习意味着要善 于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略， 合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断 提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽 相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就 是最好的方法。
小明的困扰之三：中学的学习内容 难度增大了，我遇到不会的题，不 敢问老师，怕老师批评我；也不敢 问同学，怕同学嘲笑我。我该怎么 办啊？
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而
B 有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，
这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。
有过这样的经历。 （1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自 己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。 （2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
1 作业太多，难度大。
学习中有辛苦
2 每天学习时间长，自由活动时间少，感觉累。 3 学习没有太大的兴趣，考试考不好。
4 起床早，睡眠不够
在学习中辛苦的表现 学习中的辛苦有哪些
②学习中也有辛苦 。即使抱有兴趣和 探索欲望，学习也并不是轻而易举的 事情。学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等，这些都需要我们凭借 坚强的意志做出努力。P21二
诊断结果： 不会合作学习Байду номын сангаас
（3）学如是果会谁学打学习来中习的缺电，乏还学友意之味间的着交要流切善磋于，运用 不同的就学话必，习然是会男方导生式致还知是。识狭隘，见识短浅。
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