徐州工业职业技术学院科技创新团队建设办法
高职院校学生科技创新团队建设的探索与实践-2019年教育文档
高职院校学生科技创新团队建设的探索与实践创新与创造的良性互动是目前高等教育的发展要求。
实施创新教育必须要“知行合一”，要在实践中培养研究性学习意识与实践能力，从而提高综合素质。
在高校创新型人才的长期培养实践中，发展并逐步成熟起来的高职院校创新团队是人才培养模式上的有益探索。
通过在高职学生教学中贯穿独立的思考能力、丰富的想象力和匪夷所思的创造力的培养，逐步完善高等职业教育在教学与科研、理论与实践人才培养的有机结合。
一高职院校科技创新团队建设的现状20世纪90年代后，国内许多高职院校对大学生的创新能力培养模式进行了有益地探索和实践。
例如，设立高职学生科技创新活动科研基金，建立创新实验班，开展各种课外科技作品竞赛活动，实施大学生科技创新人才培养与资助计划等，为我国科技创新人才的培养模式提供了一些可以借鉴的成功经验。
但也存在着一些不容忽视的问题，如创新能力的培养模式不够完善，有效运行机制不够成熟，评价和奖励机制不够科学，对创新机制和创新文化精神的培育不足，广大师生的主动参与不够等。
以上问题的存在，使得这些创新活动基本上是少数尖子生参与。
绝大多数大学生无缘于此，参与面越来越窄，不利于在大学生中实现创新活动的普及深入，形成不了创新人才培养的规模和氛围，从而使大学生科技创新能力总体水平大打折扣。
二学生创新实践能力的培养机制1基于项目的团队运作模式项目是团队的有力支撑，学生是团队的生命线，老师则是团队的主导。
项目来源一部分是教师的科研项目，还有一部分最初要靠团队负责人到社会上去争取。
并且对接到的项目前期必须要争取良好信誉，实现造血功能，才能让以后社会上更多的项目源源而来。
团队的项目一般来自社会上公司企业等委托的真实项目。
项目最好是小资金、短期限，这些小资金项目恰是社会现实急需，具有如此特点的项目很适合本科生来做。
另外，积极争取校方及学校各部门的项目支持，如精品课程网站的建设等。
今后预期的目标是资金充足，项目做不完，实现教学促科研，科研项目促教学的良好局面。
关于印发《科技创新平台建设管理
渝工业职院发〔2018〕8号关于印发《科技创新平台建设管理考核办法》的通知校属各单位：学校《科技创新平台建设管理考核办法》已经2018年第7次院长办公会审议通过，并经2018年第11次党委会审定。
现印发给你们，请认真贯彻实施。
重庆工业职业技术学院2018年4月20日- 1 -重庆工业职业技术学院科技创新平台建设管理考核办法为推进科技平台规范化管理、优化结构、凸显特色，促进科技平台开放共享与协同创新，促进我校科研平台持续发展，增强科研平台在科学研究、学科（专业）建设、人才培养、科技成果转化中的支撑和引领作用，加速学校科学技术进步，全面提高学校的研发水平和服务能力，增强学校核心竞争力，根据《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》（中发〔2015〕8号）和《重庆市科技平台管理办法（试行）》（渝科委发〔2015〕73号）等相关管理办法的规定，结合学校实际，制定本办法。
第一条科技创新平台层次科技创新平台划分为：校级、市级和国家级科研创新平台。
第二条科技创新平台的设立（一）学校坚持就高建设原则，将科技创新平台设立在二级学院，原则上每个二级学院建立一个科技创新平台，且科技创新平台研究方向应相对一致。
其中校级科技创新平台名称为“二级学院+研究方向+（工程技术研究中心、重点实验室、产业技术公共创新平台、协同创新中心、创新服务平台）”。
（二）每一个聘期科技创新平台设置数量：国家、市级以上- 2 -级批文为准，不限数量；校级原则上不超过5个，校级与市级以上的平台研究方向相同或相近的，原则上不再设立。
第三条科技创新平台负责人聘任（一）科技创新平台负责人必须为校级及以上学术技术带头人，原则上国家级科技创新平台由校领导担任负责人。
（二）校级科技创新平台负责人由二级学院在获得校级学术技术带头人的教师中选聘，报学校批准，市级及以上科技创新平台负责人由市级及以上学术技术带头人本人申请，学校聘任。
（三）科技创新平台负责人聘期为3年。
科技创新团队建设方案
科技创新团队建设方案目录一、项目概述 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 项目重要性分析 (3)3. 项目实施目标与愿景 (4)二、科技创新团队建设目标 (5)1. 总体建设目标 (6)2. 短期目标（如1-2年） (7)3. 中期目标（如3-5年） (8)4. 长期目标（如5年以上） (9)三、科技创新团队组织与管理体系结构 (10)1. 组织结构设置 (11)（1）核心管理团队 (12)（2）研发团队 (14)（3）支持团队 (15)2. 管理体系构建 (16)（1）项目管理 (17)（2）人力资源管理 (18)（3）技术管理 (19)（4）财务管理 (20)（5）其他管理规范与制度 (21)四、团队主要工作任务和内容 (22)1. 主要研究方向及重点研究内容 (24)2. 任务分工与协作机制 (24)一、项目概述随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步、提升国家竞争力的核心动力。
在此背景下，本公司决定组建一支专业的科技创新团队，以深入探索前沿科技领域，推动科技成果转化，助力企业的持续发展和行业地位的提升。
本项目的核心目标是构建一支具备高度创新精神、丰富实践经验及团队协作精神的科技团队。
通过团队的不懈努力，我们期望在科技创新方面取得显著成果，包括但不限于新技术、新产品、新服务的研发与应用，以及知识产权的申请与维护。
团队将积极探索产学研合作模式，与高校、科研机构等建立紧密合作关系，共同推动科技创新和产业升级。
1. 项目背景介绍随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步、提升国家竞争力和实现民族复兴的关键力量。
在此背景下，我国正积极构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，以期通过科技创新驱动经济社会发展。
我国科技创新团队建设面临着诸多挑战与机遇，团队结构不合理、创新能力不强、人才流失等问题较为突出；另一方面，随着科技体制改革的深入，对科技创新团队的组建、运行和管理提出了更高要求。
不断加强科技创新团队建设
不断加强科技创新团队建设
科技创新是国家发展的重要引擎,也是实现高质量发展的关键力量。
要实现科技自立自强,离不开一支高水平的科技创新团队。
因此,加强科技创新团队建设,夯实创新发展的人才基础,势在必行。
一是要持续加大人才培养力度。
高素质创新人才是科技创新的根本动力。
要优化人才培养模式,深化产教融合、校企合作,培养大批高水平创新人才;同时完善人才引进机制,积极吸引海内外优秀人才,充实创新队伍。
二是要努力优化人才成长环境。
要进一步完善人才培养使用机制,为科技工作者创造有利条件;提供富有吸引力的职业发展通道,激发创新活力;加大创新激励力度,让创新者有职业获得感。
三是要加强基层创新团队建设。
基层是创新的重要阵地,要深化科技体制改革,为基层创新活动松绑赋能;加强面向基层的政策措施,巩固创新主体地位;加大支持力度,为基层创新提供有力支撑。
四是要强化开放合作与交流。
科技创新需要加强合作交流,要鼓励开放包容的创新文化,畅通国内外交流渠道;深化国际科技合作,积极融入全球创新网络;支持科技工作者广泛参与国际学术交流,促进智力互鉴、资源共享。
只有持续强化科技创新团队建设,不断汇聚高水平创新人才和智力资源,我们才能在全球科技竞争中赢得先机,推动经济社会高质量发展。
让我们携手共建创新型国家,续写中华民族伟大复兴的崭新篇章!。
职业技术学院科技创新团队建设与管理办法
职业技术学院科技创新团队建设与管理办法第一章总则第一条为切实做好学院科技创新团队建设工作，根据中长期教育改和发展规划纲要》的精神，贯彻《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》精神，为在我院培育和建设一批具有自主创新能力、适应当今科技发展变革、能为水利行业和区域经济发展解决科技问题的科研XX，进一步提升学院科研水平、教师学术水平和科研能力，提高科技成果转化率，特制定本办法。
第二条科技创新团队要按学科类别建设，围绕学院提升办学水平的需要，发挥科学研究的促进作用，服务人才培养、服务专业建设、服务社会发展。
第三条科技创新团队建设鼓励大胆探索，鼓励专业交叉，鼓励校企合作，鼓励国际合作和交流，鼓励模式创新，组建不同类别的复合型科研团队。
第四条科技创新团队的研究方向应该是学院相关技术学科领域，重点开展应用技术研究、高新技术研究和相关教学改研究。
第二章组建团队的条件第五条学院科技创新团队与教学团队相辅相成,相互支撑。
组建科技创新团队的具体条件如下：1.科技创新团队要有明确的学科专业方向，在区域和行业内有一定的影响，团队以学科（专业）领军教师或专业带头人为核心，中青年教师和专兼职技术人员相结合，已初步形成结构合理、勇于创新的研究队伍。
2.团队带头人应具有副高及以上职称或具有博士学位，且是长期从事教学科研方面工作的专任教师；每个团队规模原则上由5~10位成员组成。
一人只能担任一个团队的带头人，且团队带头人不允许做另一个团队的成员。
3.团队成员组成中，副教授（或博士）不少于2名，40岁以下人员不少于50%。
4.团队成员近三年有省级以上的鉴定（验收、奖励）成果或专利；有一批高水平的论文；或有与企业合作的产业化项目2〜3项，项目经费每年达10万元以上（含10万）。
第三章申报与审批程序第六条科技创新团队每三年组织申报一次，申报时间为12月初，由各系部按照条件组织申报。
第七条申报时必须填报申报书（附件1）和建设规划书（附件2）并上报科教处，科教处根据条件进行资格初审后，报院学术委员会复审，复审通过的团队将参加科教处组织的答辩会，由学术委员会委员评审、报院长办公会批准，由学院下达正式文件。
校企合作下的高职教学科研创新团队建设-最新教育文档
校企合作下的高职教学科研创新团队建设教学科研创新团队是培养高素质技能型人才的核心力量。
高职院校要以校企合作为平台，以建立教学科研创新团队为重点，建设一支教学水平高、科研能力和创新意识强、结构合理的团队，在专业建设、课程建设、教学质量、科学研究、创新教育、社会服务等方面突出专业建设特色，提高专业人才培养质量和服务社会的能力。
一、团队组成的基本条件团队是由相互合作且具有一定技能的个人组成的群体。
团队成员有个人目标,且个人目标和集体目标一致。
不同的组织,表现不同的形式和特征。
高职院校要建立一支教学科研创新团队，需具备以下几个条件：1。
团队构建。
以专业为单位，“校企合作”共建双轨制团队,成员包括学校专任教师和行业企业的兼职教师，其中，专任教师由多年从事一线教学、具有高校教师职称并具有专业中级以上职称的“双师型”教师担任;兼职教师由具有相关行业的中级以上职称、多年从事企业专业技术工作的人员担任。
具有良好的团队协作精神和专业技术职称结构，知识结构、年龄分布合理，有高级职称的教师，占成员数量的1/3以上，能有效指导和提升中青年教师的教学素养和业务水平。
2。
团队带头人.应具备高级职称，长期在教学一线授课,系统讲授两门以上的专业课程；具有丰富的教学经验、独特的学术思想和创新的精神；掌握学术发展前景、产业发展趋势和行业进展动态；建有有效的团队管理机制，结合社会资源，在团队中形成凝聚力和创造力;以“校企嵌入式合作”思想指导专业建设和教学改革，制定切合实际的团队建设长期规划。
3。
教学改革。
通过校企合作，将经济、社会发展融入教学，及时将先进的技术知识引入课堂；运用现代教育技术，改革教学方法，提升教学效果；注重实践实训教学，启发学生进行自主学习和创新实践,培养学生的多方面素质;重视教学课题研究，深度推进教学改革与创新,多次主持或参加市级以上教学改革项目，教改成果应用范围广泛、实效性强，对教学改革和人才培养质量起到积极的推动作用。
徐州工业职业技术学院科研项目及经费管理试行办法(试行)
徐州工业职业技术学院科研项目及经费管理试行办法（试行）徐工职院发[2009]23号为进一步调动我院广大教师的科研积极性，促进师资队伍和学科建设，鼓励横向科技合作，规范课题申报和课题经费的管理，提高科研经费的使用效益，根据国家和江苏省有关科研项目经费的管理办法，结合我院实际情况，特制定本办法。
第一条科研项目管理的职责一、科技与产业处的职责1. 负责全院各类各级科研项目的申报、立项、结题、鉴定等管理工作。
2. 负责学院科研经费的管理。
3. 负责科研项目到帐经费及学院配套资金的分配。
4. 负责科研项目的档案管理。
5. 负责向上一级有关部门推荐申报高一级成果奖励和院科研奖励评审的组织工作。
6. 负责审定以学院名义签定的各种科技合作合同（协议）。
二、系（部）职责1. 协助科技与产业处做好本单位科研项目的申报、立项、结题等管理工作，督促科研项目的按期完成。
2. 支持项目负责人按时完成科研项目，为项目负责人提供必要的科研条件和时间保证。
3. 负责本部门科技成果评奖申报的有关工作。
三、项目负责人的职责1. 为了有效地保证我院形成科研团队，培养青年教师的科研能力，在各级项目申报时，课题组至少包括两位青年教师、一位学生，并将工作分工落到实处。
2. 科研项目实行项目负责人负责制。
项目负责人负责项目组人员的选聘、分工；负责项目使用经费的使用与管理；拟订项目实施计划，安排项目进度。
对项目的按期完成及其质量负全责，对违约和经济赔偿负全责。
3. 项目负责人在科技处及所在系部的组织和管理下，及时办理立项、结题等的有关手续和材料准备工作。
第二条课题申报我院教师申报的各级各类课题可分为两大类：由国家、省、市、学院下达经费的各级各类课题称为纵向课题；由我院人员承担由企、事业单位给予经费委托的横向科研协作项目及技术开发、技术咨询、技术服务和技术转让项目称为横向课题。
1. 国家、省（部）级、市级各类纵向课题采用自由申报制度。
国家、省（部）级、市级的项目申报文件下达后，课题组主持人原则上必须在申报文件规定的最后期限前10天将申报材料上交科技产业处。
徐州工业职业技术学院科技进步奖评奖办法(试行)
徐州工业职业技术学院科技进步奖评奖办法(试行)徐工职院发[2008]40号一总则1. 为奖励在基础研究、应用研究和开发研究工作中做出贡献的科技人员，学院决定每两年评选一次院级科技进步奖，特制定本评奖办法。
2. 本办法适用于自然科学、工程技术等研究成果的奖励。
包括：(1) 基础理论研究成果；(2) 工程建设中所采用的新产品、新工艺、新材料、新技术；(3) 优秀工程设计；(4) 引进、消化吸收国外先进技术；(5) 已有的科技成果推广应用及其二次开发；二申报1. 申报条件(1) 凡申报学院科技进步奖的项目，必须是在学院正式立项或登记、由科技与产业处负责管理、项目经费汇入院财务处帐号的已经完成的科研成果。
⑵课题必须结题以后方可申报。
⑶由于科技成果的推广应用等原因，不能及时报奖的项目可推迟报奖，但不得超过课题完成后三年。
⑷知识产权权属存在争议或技术内容存在争议的项目，在争议解决前不得申报科技进步奖。
⑸某些项目由若干子项目（子课题）组成，如果某些子项目（子课题）单独鉴定，且脱离主项目能单独应用，并且取得好的经济利益和社会效益，该子项目（子课题）可单独报奖。
否则，应以主项目报奖。
2. 申报、审批程序⑴由该课题组负责人提出申请，填写申报材料。
⑵推荐系部对申报材料进行初审，签署推荐意见并加盖公章，报科技与产业处。
⑶科技与产业处对申报材料进行审查。
⑷院科技进步奖由院学术委员会评定，报院领导批准。
3. 申报材料⑴申报科技进步奖奖,除填报《徐州工业职业技术学院进步奖申报书》外，还要同时上报如下附加材料。
①政府和学院立项的项目须报如下材料：项目计划任务书或合同书的复印件；项目验收或鉴定证书的复印件；应用证明材料,应用单位须加改财务公章和单位公章；公开发表的论文\刊封面\目录的复印件；正式出版的著作封面\目录\版权页的复印件；论文或著作被引用的证明材料；论文或著作被检索收录的证明材料；专利复印件；证明成果水平的其他材料。
②横向协作的项目,须报如下材料：横向协作项目合同书(协议书)的复印件；横向开发\转让\服务\咨询及销售合同的复印件；验收\或鉴定证书的复印件；院财务处到帐经费数额证明；应用证明材料，应用单位须加盖财务公章和单位公章。
技术创新组建及实施方案从组织管理及运行模式
技术创新组建及实施方案从组织管理及运行模式【原创版】目录1.技术创新的重要性2.组建技术创新团队的必要性3.技术创新团队的组织管理4.技术创新团队的运行模式5.实施方案的制定与实施正文在当今科技飞速发展的时代，技术创新已经成为了推动社会进步的重要力量。
因此，如何组建一个高效的技术创新团队以及制定合理的实施方案，对于企业或组织来说至关重要。
首先，我们需要认识到技术创新的重要性。
技术创新不仅能推动社会进步，还能为企业带来巨大的经济效益。
随着科技的发展，许多企业都开始重视技术创新，希望通过技术创新提升企业的竞争力。
然而，要实现技术创新，首先需要组建一个技术创新团队。
这个团队应该由具有丰富技术经验和高度创新精神的人员组成。
团队成员应该具备跨学科的知识和技能，以便在面对技术问题时，能够提出创新的解决方案。
在组建好技术创新团队后，就需要考虑团队的组织管理和运行模式。
团队管理应该以项目为导向，采用灵活的项目管理方式。
团队成员应该有明确的角色和职责，同时，也要鼓励团队成员之间的交流和合作。
对于技术创新团队的运行模式，一种可行的方式是采用"敏捷开发"的模式。
这种模式能够快速响应市场变化，及时调整开发方向，提高开发效率。
在确定了团队的组织管理和运行模式后，就需要制定实施方案了。
实施方案应该明确技术创新的目标和方向，以及实现这些目标的具体步骤和时间表。
在实施方案的制定过程中，应该充分考虑市场和技术的变化，以便在实施过程中做出及时的调整。
总的来说，技术创新团队的组建和实施方案的制定是实现技术创新的关键。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有科教融汇
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要
有科教融汇
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要包括科教融汇。
科教融汇是指将科学研究与教学实践相结合，将前沿的科技成果运用到教学过程中，旨在提升教学的质量和效果。
首先，建设创新团队需要培养教师的科研素养。
通过参与科学研究项目、参加研讨会和专业培训等方式，提高教师的科学研究能力和科技应用能力。
团队可以组织教师互相交流并分享自己的科研成果，鼓励教师深入研究教学领域的前沿知识。
其次，建设创新团队需要搭建教育科研平台。
为教师提供科研项目申请、科研成果推广和教育科研资源共享等服务，提高教师参与科研的积极性和能动性。
团队可以邀请行业内专家或学者进行讲座或学术交流，为教师提供学习和提升的机会。
此外，团队还可以借助现代化教育技术来促进教学创新。
例如，利用在线教育平台和教学辅助工具，设计多媒体教学资源和互动教学活动，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，团队可以通过教学评估和反馈机制，及时了解教师教学的需求和问题，提供相应的支持和指导。
最后，建设创新团队需要加强与行业合作和校企合作。
团队可以与企事业单位建立合作关系，提供实践机会和行业导师支持，促进教师的教学实践和创新能力的提升。
通过与行业合作，能够更好地了解行业需求和趋势，调整教学内容和方法，使教学更贴近实践和就业需求。
通过科教融汇的方式，建设职业教育教师教学创新团队能够推动教师教学水平的提高，促进职业教育的改革与创新。
徐州工程学院科研创新团队建设实施办法
徐州工程学院科研创新团队建设实施办法为进一步加强学校科研和学科建设工作，培育一批优秀创新人才，提升教师科研队伍的创新能力和竞争实力，学校决定实施科研创新团队建设，并结合我校实际情况，特制定本实施办法。
一、建设总体要求和目标1、徐州工程学院科研创新团队（以下简称“科研创新团队”）建设遵循“强化特色、突出重点、分层建设、滚动支持”的原则，分为重点建设团队、培育建设团队和指导建设团队三个层次，三年为一建设周期。
已获得省级以上创新团队计划资助的团队不再列入本项目支持范围，学校按相关政策给予配套建设经费。
2、科研创新团队建设以承担国家和我省中长期科技发展规划提出的重点领域科技项目为主要任务，培养优秀科研创新人才，产生标志性科研成果，争取在5年时间内，培育建设若干个省优秀科技创新团队。
3、科研创新团队建设以项目为载体，依托学校学科和专业优势与特色，紧密围绕与地方经济发展密切相关的基础研究和能产生良好经济或社会效益的自主创新应用研究进行重点培育。
鼓励学科交叉和学科融合，凝练研究方向，打造特色。
二、团队组建条件（一）基本条件1、重点支持以省级、校级重点建设学科和各级工程技术研究中心、重点实验室等创新研发基地为依托的科研创新团队。
2、科研创新团队要求具有良好的学科基础、高标准的建设目标和结构合理的学术梯队，鼓励跨学院、跨学科联合申报。
3、科研创新团队带头人应具有宽广的学术视野、较深的学术造诣、创新性学术思想和较强的科技创新能力，能科学把握团队研究方向和研究过程，在研究群体中具有较强的凝聚力和协调能力。
4、科研创新团队成员要具有良好的合作基础，合理的专业结构、年龄结构和明确的任务分工，对团队所承担的研究任务投入足够的时间和精力，具有较强的研究能力和学术发展潜力。
5、科研创新团队要有良好的工作基础、发展潜力和研究方向，创新团队建设计划要与学校的学科建设发展规划相统一，能够强有力地推动学科建设。
创新团队应在学科建设、科学研究、基地建设、学术交流、队伍建设及人才培养等方面提出明确的建设目标，其预期成果具有突破性、创新性。
大学科技创新团队建设实施办法
大学科技创新团队建设实施办法第一章总则第一条为了提升学校科技创新能力和核心竞争力，进一步突显学科优势与，支撑学位点发展，打造精干的科研队伍和高水平的科技创新团队（以下简称团队），结合学校实际，制定本办法。
第二条团队建设的目标是，通过5年的政策支持与资金保障，打造一批高水平团队，确保每个团队完成一批科研项目，产出一批科研成果，培养1-2名知名专家，以有效支撑学科发展。
第三条团队建设实行学校规划、学院、公开遴选、择优支持、目标考核、合同管理、自愿组成和自愿退出的管理机制。
第四条团队建设遵循“强化，突出重点，目标导向”的原则，坚持以科研项目为载体，坚持开展具有学校学科优势与研究的应用性基础研究和应用研究。
第五条学校对各创新团队实行“人才特区”政策，即创新团队成员的引进、考核、奖励与晋升给予优厚待遇。
第二章组建与遴选第六条新组建或候选团队应当具备以下条件：（一）具有扎实的研究基础，明确的研究目标以及相对集中的具有和优势的研究方向，并且这些研究方向的布总体上应该与各学院的学科规划与重点学科方向（或二级学科）的安排相一致。
（二）具有合理专业结构和年龄结构的相对稳定的人才队伍。
团队负责人原则上应有正高职称，年龄原则上不超过55周岁（个别情况除外），学校外聘的各类专家学者原则上不作为团队负责人，学校鼓励中青年学术骨干作为团队负责人。
团队人数一般为6-10人，其中，45周岁以下（含45周岁）中青年教师比例不低于60%，近五年新进教师至少1人。
（三）具备一定的实验平台支撑条件。
团队应能以学校现有的省部级重点实验室、工程中心和得到学校认定的科研平台为依托，开展基本的研究工作。
应具备相对独立固定和集中的实验室，面积不低于60平方米（人文社科类团队为30平方米）。
（四）具有相对明显的学术优势。
团队近三年内年均至少已有3篇论文被SCI或EI（CSSCI）收录,并至少已获得1项自然科学基金项目或社会科学基金项目；或者近三年内至少已获得1项省部级以上科技成果奖（含人文社科奖）。
高职院校教学创新团队建设的协同机制与保障
高职院校教学创新团队建设的协同机制与保障随着教育体制改革的深入推进，高职院校教育的发展已经成为教育领域的焦点之一。
在高职院校中，建设优秀的教学创新团队是提高教育质量的重要保障。
但是，如何建设高效的教学创新团队却是一个非常复杂的问题。
本文将就高职院校教学创新团队建设的协同机制和保障进行探讨。
一、建立有效的协同机制教学创新团队的建设需要各方面的协同配合，包括学校领导、教师、学生等各个方面。
所以建立有效的协同机制显得尤为重要。
1.建立科学的评价体系建立科学的评价体系是协同机制的前提。
只有建立了合理、科学、公正的评价体系，才能够保证每个人的努力都能够得到应有的认可和回报，同时也可以激发每个人的积极性和创造性。
2.建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道可以让各方面之间能够进行及时、有效的沟通，及时传递信息，协调各方面之间的利益关系，促进团队的协同配合，提高团队整体效能。
3.建立共识和信任建立共识和信任是协同机制的关键。
只有建立了共识和信任，才能够让各方面之间建立良好的合作关系，并在此基础上，进一步提高团队整体效能。
二、提供全方位的保障教学创新团队的建设还需要全方位的保障。
这包括物质保障、精神保障等各个方面。
1.提供充足的物质保障提供充足的物质保障是教学创新团队建设的基础。
只有提供了充足的资金、设备、场地等物质保障，才能够保证教学创新团队的正常运转和发展。
2.提供良好的精神保障提供良好的精神保障同样也非常重要。
这包括提供学术支持、培训机会、宣传推广等各方面的支持，以及鼓励和肯定教学创新团队的成果和成就，激发团队成员的创造性和积极性。
以上就是关于高职院校教学创新团队建设的协同机制和保障的探讨。
通过建立有效的协同机制和提供全方位的保障，可以有效地推进高职院校教学创新团队的建设，提高教育质量，为培养更多优秀人才做出积极的贡献。
对徐州工业职业技术学院创业教育资金效益的分析
对徐州工业职业技术学院创业教育资金效益的分析作者：朱波来源：《卷宗》2013年第12期摘要：徐州工业职业技术学院于2010年12月被立项为第三批江苏省大学生创业教育示范校。
立项三年来，学校按照《江苏省大学生创业教育示范校建设实施方案》，大力推进各项建设，积极探索和构建具有自身特色的大学生创业教育体系。
立项三年来，在江苏省教育厅的正确领导下，学校以培养“想创业、会创业、能创业”的高素质创业人才为目标，以培养学生创业意识和创业精神为核心，以普及创业知识和实施创业实践为载体，以提升学生的创业能力为关键，着力加强创业教育与专业教育的融合，科学构建了“创业认知—创业模拟—跟随创业—自主创业”四层递进的创业教育模式。
为保证创业教育工作的顺利开展，并达到预期成效，学校着力加强体制机制建设，从组织、经费、制度、师资、基地建设等方面为创业教育的实施提供了坚实的保障。
关键词：创业；资金；效益1 经费投入方面为了把创业教育工作落到实处，学校在经费投入上给予了大力支持，提供了有效保障。
2011年以来，省财政3年共划拨30万元创业教育示范校建设专项经费，学校配套45万专项建设经费，配套的比例超过1：1。
省拨经费和学校配套经费主要用于师资队伍建设、课程建设、创业中心运营、活动竞赛开展、学术研究等方面。
学校不断加强与地方政府合作，2012年学校与鼓楼区政府签订协议，鼓楼区政府将分3年，每年拨款60万元设立大学生创业基金，对学校学生创业企业进行扶持。
2 在资金使用方面学校为了加强资金的使用效益，设置了创业教育资金专项管理项目，核算创业教育经费的支出。
在报销手续方面加强资金的事前预算、事中监督、事后考核的监督体制。
凡是审批手续不合格的一律不予办理报销手续，并加强分管院领导分管经费开支的审批手续。
3 在基地建设方面2010年，学校专门辟出1600平方米用房，投资20余万元建立了以“低门槛、小店面”为特征的“大学生创业中心”，资金的投入效益为一批想创业的学生创造条件。
学工团队建设办法
徐工职院发[2010]56号徐州工业职业技术学院学工团队建设办法第一章总则第一条学工团队是指以学生工作相关人员为主体，以学工处、团委、系部为依托，在多年学生工作实践中形成的具有明确工作内容、工作目标、发展目标、良好团队协作精神和梯队结构的集体。
第二条学工团队建设的目的旨在强化基层学生工作组织，通过老、中、青相结合，发挥传、帮、带作用，推进学生工作队伍的结构优化，提高学生工作的整体水平，促进学生工作队伍建设的可持续发展，促进学生工作经验的交流，最终达到大力提高学生工作质量的目的。
第三条学工团队实行团队带头人负责制，自主地开展相关学生工作。
第四条为进一步提高学生工作质量和人才培养素质，建设一支高水平的学生工作队伍，保障学生工作的顺利、高效开展，切实贯彻学工团队建设的宗旨，特制定本办法。
第二章申报评审第五条学工团队由学工部门结合学院发展目标和工作需要先行规划，系部处室申报，填写上报《学工团队申报书》。
学工处组织专家对申报团队进行评审。
评审以学生工作质量为核心，主要考察团队的建设、研究成果、团队合作以及对学生工作的贡献等情况。
评审结果经公示后，学院发文公布。
第六条学院每年评审、资助院级学工团队建设项目，这些学工团队必须做到老、中、青结构合理、学生工作效果优秀、研究成果突出、团队结构稳定、具备良好发展潜力和创新精神，起到示范作用。
第七条学工团队以基层学工组织为建设单位申报，也可根据学工工作实际需要，跨系部组建申报。
学工团队组成人员原则上不低于5人，其中团队带头人1名。
学工团队带头人在具备条件（一）的前提下，还必须符合（二）到（五）中的一条：（一）中级及以上职称，具有3年及以上的学生工作经历，品德高尚、治学严谨，具有团结协作精神和较强的组织、管理和领导能力，具备一定的学生工作水平和一定的学生工作研究能力，工作效果良好。
（二）各级学生工作部门的负责人。
（三）具有与学生工作相关的资格证书。
（四）已鉴定学管项目的主持人，鉴定项目在校内外学生工作实践中中取得明显效果。
徐州市人民政府办公室关于印发徐州工业职业技术学院大学科技园(
徐州市人民政府办公室关于印发徐州工业职业技术学院大学科技园(淮海文化科技产业园)优惠政策(试行)的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】徐政办发[2013]8号
【发布部门】徐州市政府
【发布日期】2013.01.30
【实施日期】2013.01.30
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
徐州市人民政府办公室关于印发徐州工业职业技术学院大学科技园（淮海文化科技产业
园）优惠政策（试行）的通知
（徐政办发〔2013〕8号）
各县（市）、区人民政府，徐州经济技术开发区、新城区管委会，市各委、办、局（公司），市各直属单位：
《徐州工业职业技术学院大学科技园（淮海文化科技产业园）优惠政策（试行）》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
徐州市人民政府办公室
2013年1月30日
徐州工业职业技术学院大学科技园
（淮海文化科技产业园）优惠政策（试行）
一、享受范围
具有独立法人资格，注册地在徐州工业职业技术学院大学科技园（淮海文化科技产业园）内，并在园区所在辖区内纳税，且具备下列条件之一的境内外企业：
1.被认定为江苏省科技型中小企业的。
2.研发的主要产品符合江苏省优先发展的高新技术产品参考目录。
3.从事高新技术研发的各类实验室。
4.为入园企业提供融资、咨询等服务的科技咨询类中介服务机构。
徐州工业职业技术学院
资助类型
A、学院资助
B、自筹经费
经费预算
金额（元）
说明
总计（元）
七、学院学术委员会审查意见
学术委员会主任（签章）学院盖章
年月日
徐州工业职业技术学院
科技创新团队建设任务书
批准文号：
团队带头人：
研究方向：
所在：
研究与项目管理处制
二0一一年十一月
科技创新团队名称
一、结合国内外研究现状，说明研究工作的科学意义、技术创新和研究思路。
二、研究内容及预期目标。
三、经济和社会效益。
四、分年度进度安排。
五、团队成员分工合作情况
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徐州工业职业技术学院科技创新团队建设办法
第一章总则
第一条科技创新团队建设的方式：以资源共享、优势互补、合作共赢、风险共担的合作攻关和集成创新为基础，鼓励和支持跨专业、跨系部组建科技创新团队，鼓励与校外科研机构、企业合作组建科技创新团队。
第二条科技创新团队建设的运行管理：按照汇聚学科优秀人才、凝炼专业方向和突出自我创新的要求和择优选拔、目标管理、动态发展、优胜劣汰的原则开展科技创新团队建设。
第三条根据教育部《高等学校高层次创造性人才计划实施方案》以及省教育厅《江苏高等学校优秀科技创新团队支持计划管理办法》的精神，为在我院进一步集聚、培育和建设一批具有较强自主创新能力、能为国家和江苏经济社会发展做出贡献的优秀科技创新群体，促进产学研之间的交叉融合，来提升我院科技创新能力和竞争实力，结合“江苏省青蓝工程科技创新团队建设”、“江苏高等学校优秀科技创新团队建设”等项目，特制定本办法。
第二章申报评审
第四条要根据徐工院科技创新团队的申报条件，结合学院的专业建设与人才培养规划，与团队成员共同商定，确定今后三年对团队的培养计划和措施，填写入《徐工院科技创新团队申请书》。
学院科技产业处组织院学术委员会专家进行评审，审批后发文正式立项建设。
第五条团队的研究方向应为对我省发展高新技术产业具有较大牵引带动作用、能产生良好经济或社会效益的自主创新的应用研究，所从事的研究有明确的自主知识产权目标和标志性创新成果计划，有切实可行的研究方案和技术实现路
线。
鼓励并支持选择新的跨专业交叉研究方向。
第六条科技创新团队组成：以国家、省、市、院级实训基地、工程（技术）研究中心、研究所和系部为依托，也可以根据承担科研任务的实际需要，跨专业、系部组建申报。
要求团队在科学研究工作中团结协作、勇于探索、敢于创新，学术水平在本学科领域中应具有明显优势，研究工作已取得相应成绩或具有明显的创新潜力。
科技创新团队组成人员原则上不低于5人，在长期密切合作的基础上，已经有效整合或科学组织形成的研究群体。
具有良好的合作基础、合理的专业结构和年龄结构、明确的任务分工，对团队所承担的研究任务投入足够的时间和精力。
团队具有良好的团结合作的氛围。
科研团队带头人必须同时具备条件(一)～（二），还须具备条件（三）中部分要求：
（一）科技创新团队的带头人应具有很高的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，且具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中有较强的凝聚作用。
（二）科技创新团队带头人具有副高及以上职称的本院科研教学人员，特别优秀的青年骨干教师作为带头人职称可放宽到讲师。
（三）团队带头人近三年内（2007 1.1--至今）还须具备下列条件之一(讲师须具备下列条件之二)：
1.鉴定完成两项院级科研项目的主持人；
2.鉴定完成市厅级及以上科学技术项目的主持人；
3.到账经费在1万元（含1万元）以上的横向项目的主持人；
4.省市级实训中心、工程技术中心建设者前三名或院级研究所的第一建设者；
5.获院级科技进步奖二等奖以上项目的主持人或市级科技进步奖三等奖及以上项目的主持人；
6.拥有3项及以上已授权实用新型专利或1项及以上已授权发明专利；
7.经过权威部门鉴定的学术专著的第一著作人；
8.作为第一作者在国外发表被SCI或EI收录检索的论文1篇以上或在中文核心期刊发表论文3篇（其中中文核心期刊为《北京大学图书馆中文核心期刊目录总览》。
第七条学院科技创新团队每年评选一次。
按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则，分期分批培育建设。
建设周期为三年。
已获得省优秀科技创新团队计划、国家和教育部创新团队计划资助的团队不再列入本计划支持范围。
第三章组织管理
第八条科技创新团队建设采用目标管理与过程管理相结合的动态管理方式。
科技处组织院学术委员会负责团队立项工作，科技处负责项目申请受理工作和项目建设过程中的管理、协调工作。
第九条团队带头人负责项目计划的实施、管理和相关资源的统筹安排，报告建设项目年度完成情况，安排接受学院对项目执行情况的检查、评估和验收等工作。
团队带头人在建设期内如因特殊原因不能履行职责时，创新团队带头人所在系部向科技产业处提交更换带头人的书面报告，报校学术委员会审定。
对工作不称职的团队带头人，校学术委员会将重新聘任其他人选。
第十条科技创新团队建设项目建设资金主要来源于学校资助资金和项目组
自筹资金（纵向课题资助与横向合作投入）。
学校先期投入到创新团队的启动经费2万元将作为项目建设资金统一管理。
科技创新团队建设项目的建设经费主要用于三个方面：一是团队自身的人才建设，主要是培养高层次人才或具有创新能力和发展潜力的中青年科技骨干；二是支持团队承担科研项目（包括横向与纵向），开展具有广泛影响力的科研工作；三是开展国际国内学术交流与合作。
具体的专项资金管理办法按学院《徐州工业职业技术学院科研经费使用管理办法》相关规定执行。
第十一条科技创新团队三年建设的验收最低标准应包括五方面中的三大类成果，拥有任意五项具体成果，同一团队成员中的多人同时参与获得一项成果按一项计。
（一）科研项目
1.团队成员为鉴定完成的省市级科研项目成员前三名；
2.鉴定完成一项院级科研项目的第一主持人；
3.横向课题通过鉴定1项以上；
4.获得两项及以上科研项目立项。
（二）科研基地建设
1.团队成员为依托我院建设的省市级研究基地建设者的前三名；
2.团队成员为院级研究基地建设者的第一主持人；
（三）科研成果
1.获省部级科技成果奖前3名；
2.院级科技进步奖的第1名；
3.授权1项发明专利；
4.授权3项实用新型专利(一项软件著作权等同于一项授权实用新型专利)。
（四）科技成果转化
1.专利转让和转化；
2.高新技术产品证书；
3.产品的企业标准；
4.产业化产品的满足国标或企业标准的权威部门检测报告。
（五）论文和学术著作
1.团队成员作为第一作者在国外发表被SCI或EI收录检索的论文1篇以上；
2.在中文核心期刊发表论文3篇（其中中文核心期刊的认定标准为《北京大学图书馆中文核心期刊总览》)；
3.在一般双刊号学术期刊上发表论文6篇（一篇中文核心期刊论文可抵两篇一般双刊号学术论文）；
4.出版5万字以上通过权威部门认定的学术专著(非教材)。
第四章检查验收
第十二条经学院批准立项建设后，由科技处代表学院与科技创新团队签订《徐工院科技创新团队建设项目计划任务书》，并作为监督检查与评估验收的依据，由院学术委员会完成团队检查验收工作。
第十三条对每次获得立项的院级教学团队颁发证书，作为教学业绩记入团队成员业务档案，并作为职称晋升与岗位聘任的重要依据。
第十四条学院资助经费2万元用于团队成员科学研究和学术交流。
第十五条科技创新团队带头人所在系部负责建设、监督、管理，科技产业处负责申报立项、督查和考核验收。
在3年内完成第十一条中三方面工作中5
项-6项成果的团队,验收等第为合格，将不再追加经费。
在3年内完成第十一条中三方面工作中7项及以上的团队，验收等第为优秀，将再追加经费1万元。
建设期满后，科技创新团队需向科技产业处提交《科技创新团队总结报告》，对未能按既定计划建设的团队提出整改意见，在1年内必须通过验收。
仍不能通过验收的团队，学院将撤消其称号，追回学院资助经费。
第十六条原则上，向省一级推荐的优秀科技创新团队应在院级科技创新团队中遴选产生，向国家级推荐的优秀科技创新团队应在省级优秀科技创新团队中遴选产生。
第十七条科技创新团队按年度提交进展报告。
在规定期限内建设完毕后，向学院提交项目建设总结报告。
学校按年度检查建设进展成效，并进行项目验收。
对年度进展正常及验收优秀的创新团队，可继续给予新一轮的支持，加大后期建设的力度。
验收结果为不合格的项目，团队所在单位及团队一起，查找分析原因，提交学院。
由学院提出相应的处理意见。
第五章附则
第十八条本实施办法自二○一○年七月起开始执行。