六年级下册美术第4课装饰画人美版
六年级下册美术课件-4装饰画 ｜人美版 (共18张PPT)课件
静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
木雕
人物面部造型 夸张，以少量笔墨 生动地显现人物的 个性和精神，捕捉 到人物性格的暴露， 体现了归纳概括和 提炼的过程，给人 以古朴、原始、沧 桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第4课装饰画》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。
教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。
本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。
2.难点：装饰画技法的掌握和创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。
3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。
2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共36张PPT)
（按色彩）黑白装饰 画和色彩装饰画
• 黑白装饰画，是以黑、白对比为造 型手段，画面主题以黑、白形体的巧 妙组合来得以充分表现，具有高度概 括的艺术特色。黑白装饰画表现的内容？
黑白画的表现内容有很 多，如：人物、风景、 动物、静物、花卉等等。
绘画中的黑白各表现了什么？
绘画中的“白”一般表现 “光”、“亮”的色调，还 可以表现白色、浅色的物象。 “白”在画面中能起到醒目、 明亮、衬托对比黑色物象的 作用。是黑色更沉重。绘画 中的“黑”一般表现黑色和 沉重的物象，还可以表示暗 部或阴影。“黑”色的使用 使画面沉重、稳健、有力， 与“白”构成了强烈的对比 形式感。
在装饰画中，并非只限用一种造型元素。
点、 黑白装饰画的基本构成要素： 线、 面
思考：运用三要素处理黑、白、灰
线条
转换
明度
象征
变形
仿影
对其他物体的表现
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
人物黑白画
黑白画作品欣赏
植物花卉黑白画
黑白画作品欣赏
日常生活中黑白素材的提取！
• 黑白装饰画的表现 形式：点、线、面 以及点线面的结合
点
细密的点
不规则的点
点
直
线
一个画面中，以任一种形态
的线为主，都能表达出具有
个性的效果。应避免多种形
曲
态的线并用，杂乱无章。
线
疏
密
面
以面构成的黑白装饰画，黑白关系鲜明，视觉效果强烈。
面
点线面综合应用
静物黑白画
人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计
b. 色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。
c. 线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：
5. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共25张PPT)
小提示：装饰画的制
作材料很丰富，如纸、 木头、玻璃、蛋壳、铜 丝、毛线等。装饰画制 作手法也很多，如粘贴、 手绘、雕刻、编织等。
克里姆特——分离派大师
以富有哲理的诗意将人生三阶段 的特征与对比呈现 出来，பைடு நூலகம்调大
方、华丽、唯美。
马蒂斯的作品
想一想：
你想要创作一幅什么样 的装饰画呢？装饰画采 用什么材料来制作会更 有特色呢？
做一做：
请同学们用身边的材料 做一幅独具创意的装饰 画，用它来装饰我们的 小房间吧！（使用工具 请注意安全！）
装饰画
Decorative 装饰画
一、什么是装饰画？
装饰画
装饰画的概念
装饰画一般是指具有装饰意义的绘 画，是一种独立的艺术形式。它与 一般的图案、图画的区别，在于它 具有欣赏性和装饰性，其价值在于 满足人们装饰的需要。
现代名师的绘画作品
镜前少女——毕加索
星星王子——米罗
诞生日——夏加尔
六年级下册美术课件第4课装饰画▏人美版
商业展示和广告传播中的应用
商业展示
在商场、专卖店等商业场所运用装饰画进行产品展示和宣传，可吸 引顾客眼球，提高商品的销售量。
广告传播
将装饰画作为广告载体，通过独特的创意和表现形式传递广告信息， 可增强广告的视觉冲击力，提高广告的传播效果。
品牌形象塑造
在企业品牌形象塑造过程中，运用装饰画表现品牌理念和特色，可提 升品牌的认知度和美誉度。
02
反思总结
回顾创作过程，分析在构思、表现技法等方面的 得失，提出改进意见。
作品展示交流和互评互鉴
作品展示
将完成的装饰画作品进行展示，包括作品名称、作者姓名、创作主题等信息。
互评互鉴
组织学生进行互评，从主题表现、创意构思、色彩搭配、材料运用等方面进行评价，互相学习 借鉴。
THANKS
感谢观看
学生创作实践与作品展示评
06
价
创作主题确定和素材收集
确定创作主题
选择与日常生活、自然环境、历史文化等相关的 主题，如“我的家乡”、“海底世界”、“古老 的传说”等。
收集素材
从网络、图书、杂志等途径收集与主题相关的图 片、文字、色彩等素材，并进行分类整理。
创作过程记录及反思总结
01
创作过程记录
用文字或图像记录创作过程中的构思、草图、色 彩搭配、材料运用等关键环节。
装饰画的主要作用是增强空间的美感，提升环境的艺术 氛围，以及表达特定的主题或情感。
装饰画风格与流派
风格
装饰画风格多样，包括抽象、具象、现代、传统等。不 同风格带来不同的视觉感受，满足不同的审美需求。
流派
装饰画流派众多，如印象派、立体派、野兽派等。各流 派在创作理念、技法和表现形式上有所不同，丰富了装 饰画的艺术内涵。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共27张PPT)
创作这些 精美作品 的人，就 是现代重 彩画大师 丁绍光。
云南的生活经历为他 提供了取之不尽、用 之不竭的艺术营养， 在他独特的画面中洋 溢着喜悦与幸福。
手臂
画
脖子 夸张的变形
中
腰身
的
少
女
有
什
么
特
点
？
画
中
的
植
物
有
什
么
特
线
点
条
？
疏
密
对
比
概 括
白 鹤 侧 重 运 用 了 什 么 方 法 ？
你会喜欢哪一张？为什么？
重彩装饰画让我们赏心 悦目，除了重彩画，还 可以用其他哪些材料制 作装饰画？
请欣赏以下图片 说一说你喜欢哪幅作品?各自使用了哪些材料?
线描色彩装饰画
超 轻 粘 土
多种材料 装饰画一
多种材 料装饰 画二
各种各样的装饰画能 美化了生活，增添了 乐趣，给人带来愉悦、 舒畅的好心情，现在， 动起我们轻快的手， 制作富有装饰性的作 品。
艺术实践 1、选择你喜欢用的材料创作 一幅装饰画。 2、请你用富于变化的线条和 装饰性色彩进行创作。
评价内容：
1.你是怎样在画面中运用夸张 和变形的手法的？ 2.谁的作品线条和色彩的运用 比较合理？ 3.哪幅画构图饱满？想象力最 丰富？
义务教育教科书·美术 六年级下册 第4课
未装饰的空间给你的感受是什么？
装பைடு நூலகம்前和装饰后有什么不一样吗？
装 饰 前 和 装 饰 后 有 什 么 不 一 样 ？
装饰前
装饰 后
装饰画在创作上运用独 特的语言和表现手法， 反映了人们的审美情趣， 美化了我们的生活。
人美版六年级下册美术课件第4课装饰画(共31张PPT)
装饰画应用在哪些地方？
按颜料种类可分为：钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔 装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画，磨漆装饰画等。
按画布材料可分为：镶嵌装饰画画，摄影装饰画，挂毯装饰画，丝 绸装饰画，铜板装饰画、抽纱装饰画、剪纸装饰画画、木刻装饰画 画、石刻装饰画、绳结装饰画等。
按色系风格可分为：黑白装饰画，彩色装饰画，红色系装饰画，黄 色系装饰画，蓝色系装饰画，暖色系装饰画，冷色系装饰画等。
按画框材料可分为：实木框装饰画，塑料框装饰画，金属框装饰画， 无框装饰画等。
学生作业： 通过本次课堂学，并根据所学知 识自己创作一幅装饰画。
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作业提示：
请你 用富于变化的线条在刮画 纸上创作一幅风格别致的装饰画。
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外形概括简洁
特征夸张变形
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外形概括 特征夸张
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外形概括 特征夸张
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人美版小学六年级下册《装饰画》
25__人美版小学年级下册《装饰画》人美版小学六年级下册《装饰画》
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线
条
排
列
变
粗细变化
化
曲直变化
疏密变人化美版小学六年级下册《装饰画》
长短变化
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点 线 面 组 合
人美版小学六年级下册《装饰画》
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这两个作品的色块与线条色彩是如何组织 的？你喜欢那种效果？
色彩柔和
色彩强烈
人美版小学六年级下册《装饰画》
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学 生 作 品
装饰性，不强调真实
光影和透视关系，注
重色彩的象征性及整
2024人美版六下《装饰画》小学美术课件ppt设计
人美版六下《装饰画》小学美术课件ppt设计•课程介绍•装饰画概述•装饰画元素与构图•装饰画创作实践与欣赏目录•装饰画应用与拓展•课程总结与展望01课程介绍教学目标与要求知识与技能了解装饰画的基本概念、特点和种类，掌握装饰画的构图、色彩和造型等基本技能。
过程与方法通过观察、欣赏、讨论和实践等多种方式，引导学生感受装饰画的魅力，培养学生的审美能力和创作能力。
情感态度与价值观激发学生对装饰画的兴趣和爱好，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容与重点教学内容介绍装饰画的历史渊源、艺术特点和表现形式，分析装饰画的构图、色彩和造型等要素，讲解装饰画的创作方法和步骤。
教学重点掌握装饰画的构图原则和色彩搭配技巧，了解不同材质和工艺在装饰画中的运用，培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法与手段教学方法采用启发式、互动式、示范式等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用多媒体课件、实物展示、范例演示等教学手段，帮助学生直观地了解装饰画的制作过程和技巧，提高学生的感知能力和理解能力。
02装饰画概述装饰画定义及特点装饰画定义装饰画是一种具有装饰性、审美性和实用性的绘画艺术形式，旨在美化生活环境和提升空间品质。
装饰画特点注重形式美感、色彩搭配与图案设计，强调与环境的和谐统一，具有平面化、简洁化、意象化等艺术特征。
装饰画历史与发展装饰画起源装饰画起源于古代壁画、岩画等原始艺术形式，是人类早期文明的重要组成部分。
装饰画发展随着历史的发展，装饰画逐渐从宫廷、寺庙等特定场所走向民间，成为广泛应用于家居、公共空间等领域的艺术形式。
现代装饰画在材料、技法、风格等方面不断创新，呈现出多元化的发展趋势。
装饰画分类及风格装饰画分类根据材质可分为纸质装饰画、布艺装饰画、金属装饰画等；根据风格可分为中式装饰画、欧式装饰画、现代简约装饰画等。
装饰画风格中式装饰画注重意境与内涵，以山水、花鸟、人物等为主题；欧式装饰画强调华丽与浪漫，以古典神话、历史故事等为题材；现代简约装饰画追求简洁与时尚，注重色彩搭配与图案设计。
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生积极参与其中，但我意识到在小组讨论过程中，需要更加关注每个小组的讨论进度，适时给予引导和帮助。此外，实验操作的时间安排也要合理，确保学生们有足够的时间完成作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰画的基本概念。装饰画是一种以装饰为主要目的的绘画形式，它强调形式美、色彩美和构图美。装饰画广泛应用于日常生活，提升我们的环境美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的装饰画案例。这个案例展示了装饰画如何运用点、线、面和色彩来美化我们的生活空间。
-技巧的灵活运用：装饰画的创作中，如何灵活运用点、线、面等元素，以及如何将这些元素与创意相结合，是学生需要突破的难点。
-作品个性化表达：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，融入自己的个性和情感，创作出具有独特风格的作品。
举例解释：
-针对创意构思的难点，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“我的梦想”、“快乐的节日”等，引导学生从自身经验和感受出发进行创作。
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过欣赏和分析不同类型的装饰画，提高学生对美术作品的形式、色彩、构图等方面的审美能力。
2.增强学生的创意实践能力：教授装饰画创作方法与步骤，鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的装饰画作品。
3.提升学生的文化理解与传承意识：了解装饰画在不同文化背景下的特点与应用，培养学生对传统美术文化的尊重和传承意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共27张PPT)
欣赏装饰画
装饰画的题材与创作方法
（1）创作内容的选择： 可从两方面入手：一方面可以是临摹，另一方面可以从生活中 发掘素材。通过写生，能够对客观物象进行再认识，能避免概 念化、矫揉造作的弊病。 （2）创作方法 常见的有两种：一是先构思画面，再根据自己的需要选择所需 的材料。二是根据自己手中的材料产生联想，利用它们自身的 特点构思自己的画面，即借物造形。装饰画不是写生，应有意 识地打破自然色彩和造型的束缚，强调装饰色彩和造型是不受 自然局限的，如海可以不是蓝的，太阳不一定是红的等等。造 型上也要放开思路，不必拘泥于写实，可以创作抽象的画面效 果。具象的画面也要有适度的概括，尽可能做到简练生动，富 有情趣，可采用概括、夸张的手法，充分利用自己手中的材料 大胆创作。
装饰画可以使用中国画、油画、年画、版画和 工艺画等所有的表现手段，也能进入独幅画、 组画、壁画、年画、宣传画、文学作品插图和 科普画等一切画种的领域。
装饰画与写实画有何不同呢？
装饰画的牛
写实画的牛
讨论：装饰画和写实性绘画在表现 手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的装饰性不 强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体 的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、 强烈的艺术美感。
1、第一印象：美，清新秀美，富有诗意， 充满了一片爱心和春风，蕴含这一种动 人的感情，给我们带来了温情和欢悦， 疏疏密密交叉在一起的金色线条像音乐 一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓 浓的浪漫主义和抱负主义色彩。
作品运用了点、线、面的艺术元素让它们完美 结合。
画面构图饱满，错落有致
（构图美）
装饰画的种类
以制作方法进行划分: A、印刷品装饰画； B、实物装裱装饰画； C、手绘作品装饰画； D、布贴、编织、刮画、剪刻、浮雕等。
六年级下册美术教案-4装饰画 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰画的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握装饰画的创作方法和技巧。
3. 学生能够运用装饰画的基本元素进行创作。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，提高对装饰画的欣赏能力。
2. 学生能够通过创作实践，提高对装饰画的表现能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对装饰画的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够培养创新意识和实践能力。
教学内容1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
教学重点与难点重点1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
难点1. 装饰画的创作方法和技巧。
2. 装饰画的基本元素及其运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程导入1. 利用PPT展示装饰画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？新课1. 讲解装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解装饰画的创作方法和技巧。
3. 讲解装饰画的基本元素及其运用。
实践1. 分组进行装饰画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师进行总结性评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 装饰画2. 内容：- 装饰画的基本概念和特点- 装饰画的创作方法和技巧- 装饰画的基本元素及其运用作业设计1. 作业内容：运用装饰画的基本元素进行创作，主题自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
课后反思1. 教学目标是否达到？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否有效？4. 学生的学习态度如何？5. 如何改进教学，提高教学效果？以上就是我对“六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）”的教学设计，希望对您有所帮助。
六年级下册美术课件-第4课装饰画人美版(共24张PPT)
课后小任务：
独立完成一张装饰画，装饰 自己的房间。
装饰画的定义：
运用夸张、变形、概括 和修饰等手法绘制而成的 图画。
装饰画的内容可划分为：
人物装饰画 动物装饰画 植物装饰画
、 、 等。
2024/6/19
小组合作共同完成一张装饰画
装饰画创作提示： 根据自己的视察、想 象，运用单色笔先用 线条勾画自然物象的 基本外形和主要特征， 在运用点、线、面及 色彩等知识，进行装 饰美化的艺术品 。
同学们有没有发现上下三组画有什么不同？
装饰画
（六 年 级 下 册） 人民美术出版社
2024/6/19
ห้องสมุดไป่ตู้2024/6/19
装饰画的特点：
装饰画与写实画不同，它偏重表现 情势的装饰性，不强调真实光影和透视 关系，重视色彩的象征性及整体的和谐 ，多以夸张、变形的手法作画，给人以 简洁、明快、强烈的艺术美感。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画 ▏人美版 (共30张PPT)
装饰画不仅仅是画出来的，还有哪些材料（废旧的 材料）可以制作完成作品？
种
子
蛋 壳 粘 贴 装 饰 画
粘树 贴叶布 装粘贴 饰贴装 画装饰
饰画 画
纸 艺 装 饰 画
总结：合理的选用不同的材料，可以大大增 强画面的装饰效果。
生活中有很多素材值得我们去发现，例如妈妈 的丝巾、放过的风筝、儿时的洋娃娃等等，当你 发现并收集这些素材的时候，我们就已经开始了 创作装饰画的第一步。
4、借鉴色彩（不超过5种)
5、剪下色块（忽略图案和文字） 6、按照图样剪画报 7、粘贴（留空隙) 8、装饰完成
总结：
本节课我们学会了利用废旧的 材料制作装饰画，希望同学们充 分发挥自己的创造力，把学到的 东西带到生活中，装点我们的生 活，为生活增添情趣。
培养热爱生活，热爱自然的人生态度。
欣赏：观察比较两幅作品在绘画类型、造形、颜色上有什么不同？
写实画偏重 于对自然的再现 ，强调对社会现 实的反应。
装饰画多运用变 形、夸张、概括、 归纳等手法，强调 的是单纯、平面、 秩序的装饰美。
装饰画的特点： 1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
总结： 题材特点可以有动物、植物
、人物、风景等题材广泛。
总结： 简单概括，多运用夸张、变
形等手法，给人一种规则感和 平面感。
对称式构图
给人的感觉是饱满
的，稳定的。
均衡式构图
两边视觉上的 分量相等，具有 灵活多变的装饰 美。
适合式构图
具有极强的装饰感， 体现了节奏与韵律的形 式美。
装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既可以 对比鲜明，强调夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
装饰画创作的方法：1、确定题材
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版
1.教学重点
-装饰画的定义与特点：使学生明确装饰画的概念，理解其与写实绘画的区别，掌握装饰画的基本特点，如简化、夸张、变形等。
-举例：通过展示装饰画与写实画的对比，强调装饰画中的线条、色彩、形状等元素的特点。
-创作方法：教授学生如何进行装饰画的构思、构图和色彩搭配，以及如何运用不同的绘画材料和技巧。
-举例：讲解如何从生活中提炼元素进行创作，如将自然景观、人物等简化为装饰性的图案。
-装饰画风格的多样性：介绍不同文化背景下的装饰画风格，如民间艺术、现代艺术等，拓展学生的艺术视野。
-举例：分析中国剪纸、印第安人图案等不同风格的装饰画作品，让学生了解其风格特点。
2.教学难点
-构思与创意：指导学生如何从生活中获取灵感，形成独特的装饰画构思，这是学生创作的难点。
-突破方法：提供主题或场景，让学生进行头脑风暴，鼓励他们大胆想象，形成个人化的构思。
-色彩搭配：学生往往在色彩选择和搭配上存在困难，如何使作品色彩和谐、富有表现力是教学难点。
-突破方法：讲解色彩理论，如色轮、对比色等，并通过实际操作指导学生如何进行色彩搭配。
-技法运用：掌握不同材料和技法在装饰画中的应用，对于学生来说是一个技术性难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了装饰画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对装饰画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作出美丽的装饰画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生们的讨论非常热烈，但在实验操作过程中，有些学生对于如何开始创作感到困惑。我及时进行了个别指导，鼓励他们大胆尝试，并提供了具体的建议。看到他们最终完成了自己的装饰画作品，我感到非常欣慰。
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怎么利的《记忆的永恒》
变形
米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》
•夸张
•组合
小画廊作品选拔赛：
2.用变形、夸张、组合的方法画 出一组装饰画，颜色丰富，构 图饱满，主体突出。
来找茬游戏
写生画
装饰画
•变写生画为装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
四人小组讨论： 1.写生画和装饰画造型和色彩上 的区别？
写生：就是直接以实
物为对象进行描绘的 作画方式。造型准确 真实，色彩立体，单 一。
装饰画主要特点：
造型简练、色彩单纯明 快，对比强烈，构图饱
满，画面主体突出。