人美版六年级下册美术全套ppt课件

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六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共20张PPT)

六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共20张PPT)

树脂几何装饰
玄关装饰
立体作品
绿植装饰给生活增添了生机和变化
植物装饰
装饰风格多种多样,它们的作用 都一样——装点生活。
小鱼装饰
光盘装饰
毛线织物作品
毛线有独特的纹 理和质感,用各种线 绳编织出的壁饰,凸 显了织物的厚重和质 地,再搭配上材料自 身的鲜明色彩,显示 出浓郁的异域风格。
废旧材料作品
报纸杂志制作
装饰画
你觉得这个房间里还需要什么装饰吗?
精美的装饰点亮生活
什么是装饰画?
装饰画一般是指具有装饰意义的画,是一种独立的艺术形式。 装饰画作为一种工艺美术作品,它涉及到美术、鉴赏、工艺等 的多个范畴,因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
装饰画的种类:
1. 以适用环境划分,可分有人物 装饰画、家居装饰画等等;
2.以性质划分,可分有抽象装饰画、现 代装饰画等等;
3.以制作材质划分,可分有油画、动感 画、木制画、摄影画等等;
4.以制作方法划分,又可分有印刷品装 饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰 画等等。
杂粮及木质作品
旭日 综合材料
麦秸秆、豆类综合材料
异形作品
树脂材料让装饰 更容易呈现出各种几何 造型。
• (3)采用合作方式完成 作品。作品完成后,可以 配上边框,用来装饰房间。
• (4)注意使用工具安全, 小组合作,构思制作内容, 完成作品。
课堂小结
本节课进行了装饰画的学习, 学习了装饰画的特点和制作装饰 画作品的方法,开阔了同学们的 视野,增强了你们动手动脑的能 力。同时我们欣赏了很多装饰画 图片。希望这节课对我们以后的 学习和生活有所帮助。
废报纸制作
废报纸、废旧材
料的应用,给装饰提 供了更广阔的空间和 想象力。一切皆能美 化生活。

六年级下册美术课件-《装饰色彩》人美版(共43张PPT)

六年级下册美术课件-《装饰色彩》人美版(共43张PPT)
装饰画中的牛与自然界中的牛对 比有什么不同?
• 颜色不同,装饰画中的牛比一般自然界 中的牛色彩鲜艳、醒目。更具有装饰效果, 造型上也很夸张。
什么是装饰色彩?
装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行 夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人 以质朴、真挚的感受。
民间装饰色彩常用补色的对比关系
• 红与绿 • 橙与蓝 • 黄与紫
老 鼠

老虎
兔子





猴子


自然界的动物是不是与创作中的 不一样?
学 生 作 品及 装 饰 作 品
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
更具有装饰效果造型上也很夸张什么是装饰色彩装饰色彩人以质朴真挚的感受民间装饰色彩常用补色的对比关系红与绿橙与蓝黄与紫老鼠牛老虎兔子龙蛇马羊鸡猴子猪狗自然界的动物是不是与创作中的不一样学生作品及装饰作品谢谢观看同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全

六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共26张PPT)

六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共26张PPT)

《麦霸》
练一练:
请你运用夸张、变形、概括的手法试着画一画 你熟悉事物(人物、动物、植物、风景等)的
轮廓线。
评 价:
你是怎样在画面中运用夸张、变 形、概括的手法的?
壁挂
《凤》 李永平
图1 图2
你感觉图1、 图2哪幅更好看? 为什么?
练一练:
请你用点、线、面为你的 画添上花纹,使画面构图更 饱满。
装饰画是以装饰手法进行创作,实 现装饰效果的一种艺术表现形式。
装饰画
学习目标:
1.通过观察、分析、对比、体验等学习 活动,了解装饰画的艺术表现手法。
2.通过学习,能运用装饰性色彩创作一 幅风格别致的装饰画。
手臂
画 中
脖子 夸张、变形 腰身









《乐园之梦》
丁绍光
《仙鹤》
同桌评价:
你都添加了哪些花纹,使画面更 加饱满?
壁挂中的颜色有什么特点?
大量暖色色块 少量冷色色块
鲜艳
纯度高
对比强烈
黑白搭配
练一练:
请你用学过的色彩知识为你的 画添上色彩,使画面具有装饰性。
小组评价: 你们小组的作品,你最喜欢

人美版六年级下册美术课件:第2课探访自然的奇观(共14张PPT)课件

人美版六年级下册美术课件:第2课探访自然的奇观(共14张PPT)课件

2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信, 我说在 家里呆 了这么 多天了 ,床板 的贡献 最大了 ,除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭,其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来,本 来还想 走两步 运动运 动,可 是不知 道为什 么一看 见床, 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺,棉 被加身 手机在 握,聊 微信聊 到手一 松眼一 闭,睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错,我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ,三口 子加起 来好几 百斤, 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的,床 压塌了 直接睡 在床垫 在上, 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说,终日卧在床上总不是个事 儿,虽 说没有 什么可 惦记的 ,却总 是心烦 意乱, 真应了 那句话 :无所 事事吃 饱了混 天黑, 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ,给我 发来了 一个系 列音频 ,一共29集。 起初没 在意, 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书,说 实在的 不爱看 ,有一 搭无一 搭,潦 潦草草 翻看了 一遍, 感兴趣 的看几 眼,不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下,知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过,没意思,看的一点都不仔细, 忘得差 不多了 。 不会吧,我也看过,当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看,哪好看呀,你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦,我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ,全都 是家长 里短, 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧,你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本,把 不雅的 东西都 删了。 也许是,如此说来和你一比,我还真 要拜你 为师, 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的,和你 一样, 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞,我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样,大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书, 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西, 而她看 到了, 自然她 看的是 原版, 我看的 是盗版 ,是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了,我才打开听 起来, 既然是 人家窥 破的东 西,一 定有玄 机,还 是听听 呗,没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ,大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ,可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ,我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态,我 开始躺 在被窝 里听书 ,因为 天冷, 即使有 暖气, 大白天 也要拱 在被窝 里,怎 么舒服 怎么来 。

人教版小学美术六年级下册全册PPT课件

人教版小学美术六年级下册全册PPT课件
请大家欣赏下面几幅作品并说说这 些作品有什么特点。
• 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体
明与暗
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
• 卷了一下 ,有了从明到暗的渐渐过渡的变 化。
• 把纸折了一下,明和暗有了一条明显的分 界线,对比非常强烈。
• 把纸揉皱了,纸上出现了丰富的明暗变化。
• 二、浮雕
• 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物,用压缩的办 法来处理对象,靠透视等因素来表现三维空间, 并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一
平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性,所占空间 较小, 所以适用于多种环境的装饰。近年来,它
在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
注意:
• 在扇白面上作画,需要利用扇面纸质和宣纸 吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇 开的效果,笔中的水分可适当多一点。
• 在扇面上题字方式:通常在作画完毕之后要 提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。 题字分横竖题两种:竖题依斜线斜写;横题 则依弧线曲行。
• 运用水墨形式创作扇面画,不要将画面安排 得太满,有时适度的空白也会产生丰富的效 果。
第2课 寻找美的踪迹
教材分析:本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过:美是到 处都有的,对于我们的眼睛,不是
缺少美,而是缺少发现。
欣赏身边的美,风景人物
威尼斯
威尼斯
马尔代夫
马尔代夫
香港迪士尼乐园
上海
埃菲尔铁塔
课上练习 • 画一幅《美丽的春天》
人教版美术六年级下第三课 徐州市铜山区大彭镇中心中学
• 光照后,球体表面出现了明、暗半球。

人美版美术六年级下册第10课戏曲人物课件(共36张PPT)

人美版美术六年级下册第10课戏曲人物课件(共36张PPT)

一、生
“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统 称,又分老生(须生)、小生、武生、娃娃生等。
二、旦
“旦”分正旦(青衣)、花旦、武旦、刀马旦、 老旦、贴旦等角色。旦角全为女性。
三、净
“净”俗称花脸。以面部化妆运用图案 化的脸谱为标志,音色宏亮宽阔,演唱 风格粗壮浑厚,动作大开大阖,顿挫鲜 明。分大花脸、二花脸和武花脸。
戏人 民 美
曲术 出 版 社
人美 术 第
物十 一 册
你知道哪些著名的剧种?
京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、 川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、 河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧 种,尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所 限。
京剧
昆曲
越剧
豫剧
(得其京

1840
名 ,
四、丑
“丑”角,一般在鼻子处沟画一块 白,所以叫“小花脸”。丑主要分 “文丑” 、“武丑”和“一般丑” 三种。
传统戏曲中演员面部化装的一种程式。 在面部勾画一定的彩色图案,以显示剧中人 物的性情和特征。主要用于净角和丑角 。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的 品质,性情,气度.
红色--表现忠贞,英勇的人物性情,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ, 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操. 绿色--代表顽强,暴躁的人物形象. 黄色--代表枭勇,凶悍的人物,如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,冷静的人物. 金,银色--表现各种神怪形象
发 源 于 苏 州 昆 山 一 带 , 流 传 至 今 已

色优越浙越 彩美剧江剧

人美版美术六年级下册全册课件2【新教材】

人美版美术六年级下册全册课件2【新教材】

式留下这美丽
的瞬间。
同 一 出 戏 可 用 不 同 绘 画 形 式 来 再 现 。
画戏的大师 ——关良先生
关良(1900—1986),广东番禺人,青年时期留学日 本,受西方现代艺术影响,回国后从事美术教育工作。
抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
【四郎探母】
【文

关】伍子胥
国画戏曲人物的艺术特点:
义务教育教科书·美术 六年级下册 第12课
(单击图片播放影片) (单击 文字注解)
用一两句话评价一 下动画片的发展历程,
并谈谈你的感受?
你知道动画片是
怎样制作出来的吗?
一位小朋友解答 了我们的疑惑。
点击头像观看
由于人的眼睛有0.3秒钟的视觉
留像,所以在翻动快于0.3秒的时候, 大脑就把看到的绘画连贯地记录下来
1995年美国迪士尼推
出了第一部三维动画片 《玩具总动员》,使动画 进入一个新纪元。
1961年拍摄的《小蝌
蚪找妈妈》是我国第一部 水墨动画片,片中许多角 色形象均取自我国著名国 画家齐白石老人的笔下。
1981年拍摄的《九色
鹿》故事和形象均取自敦 煌莫高窟第257窟北魏时期 的壁画,让观众看到动起 来的千年前那古代绘画。
次要人物
故事背景、环境。
刘继卣,连环画艺术大师。他的作 品很多,尤其擅长创作连环画、人物画、 写意走兽,作品风格绚丽多彩、造型准确, 显得格外凝重、奔放、传神。
《闹天宫》运用中国传统工笔重彩画 法表现的。作品一共有八幅,书中作品是 其中一幅。
交流与讨论:
1.你带来了什么故事?你想怎样表现故事情节和环境?
了。动画片也就这样产生了。
利用我们所学习的知识分析一

六年级下册美术课件-第4课 装饰画|人美版(共28张PPT)PPT课件 图文

六年级下册美术课件-第4课 装饰画|人美版(共28张PPT)PPT课件 图文
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

六年级下册美术课件-第4课 装饰画|人美版 (共59张PPT)课件

六年级下册美术课件-第4课 装饰画|人美版 (共59张PPT)课件

• 装饰构图——一幅装饰绘画作品的 优劣,构图在很大程度上是至关重 要的决定因素。构图是装饰画的骨 架,犹如美丽的大厦内部框架结构。 装饰性的构图有别于写实绘画的构 图,它不受自然物象的构图,它不 受自然无相的时间、空间限制,如 太阳、月亮、星辰和春、夏、秋、 冬等都可以在同一画面中表现。总
• 结装饰绘画的构图方法,应该说它 是综合的,它的构图原理讲究画面 的饱满性、均衡性、对称性,并注 重画面的形式感、秩序感、意味感。 因此,装饰绘画的构图是倾向自由 的、生动的、直观的、没有时空的 限制。
• 化写实为夸张——变形就是富有表 现力的美,是艺术家揭示大自然形 式的审美尺度,是装饰绘画表现的 重要手段。夸张是艺术的强化,情 之所致,以表达真实事务感受为主, 其中“变形”是十分重要的。比如, 在装饰的语言表现中,阴柔的曲线 代表女性,所以在表现以女性为题 材的装饰绘画中把女性的主
• 要生理特征和情感结合起来,把女 性的主要曲线特点,加以夸张变形, 使画面更加丰富感人。
装饰画
装饰画的起源:
装饰绘画至少始于公元2万年左右,根据西班牙 的阿尔泰米拉洞穴、法国的拉斯科洞穴壁画的考证, 原始人通过简洁的图案形来表现他们对宇宙的梦想、 生活劳动和图腾的崇拜等。装饰画无论在欧洲、中国 还是在古埃及、美洲、大洋洲、非洲,都是人类艺术 起源的最早艺术表现形式之一。
• 其共同的造型特点都是直观的、单纯的、稚拙的,具有视 觉表现力强的效果。 中国装饰画历史悠久,可追溯到 新石器时代,距今约有7350至7800年仰韶早期文化的彩陶 装饰纹样。中华祖先在彩陶工艺运用装饰图案方面,已经 十分熟练地掌握了装饰语言的表现,创造了二次连续的多 样表现形式,尤其是善于用点、线、弧形、半圆形、圆形, 表现图案流畅的运动节奏感,开启了中国装饰绘画的先河。

六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共27张PPT)

六年级下册美术课件-4 装饰画|人美版(2014秋) (共27张PPT)

欣赏装饰画
装饰画的题材与创作方法
(1)创作内容的选择: 可从两方面入手:一方面可以是临摹,另一方面可以从生活中 发掘素材。通过写生,能够对客观物象进行再认识,能避免概 念化、矫揉造作的弊病。 (2)创作方法 常见的有两种:一是先构思画面,再根据自己的需要选择所需 的材料。二是根据自己手中的材料产生联想,利用它们自身的 特点构思自己的画面,即借物造形。装饰画不是写生,应有意 识地打破自然色彩和造型的束缚,强调装饰色彩和造型是不受 自然局限的,如海可以不是蓝的,太阳不一定是红的等等。造 型上也要放开思路,不必拘泥于写实,可以创作抽象的画面效 果。具象的画面也要有适度的概括,尽可能做到简练生动,富 有情趣,可采用概括、夸张的手法,充分利用自己手中的材料 大胆创作。
装饰画可以使用中国画、油画、年画、版画和 工艺画等所有的表现手段,也能进入独幅画、 组画、壁画、年画、宣传画、文学作品插图和 科普画等一切画种的领域。
装饰画与写实画有何不同呢?
装饰画的牛
写实画的牛
讨论:装饰画和写实性绘画在表现 手法上有什么不同?
装饰画与写实绘画不同,它偏重表现形式的装饰性不 强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体 的和谐,多以夸张、变形的手法,给人以简洁、明快、 强烈的艺术美感。
1、第一印象:美,清新秀美,富有诗意, 充满了一片爱心和春风,蕴含这一种动 人的感情,给我们带来了温情和欢悦, 疏疏密密交叉在一起的金色线条像音乐 一样有节奏感和旋律美,使画面充满浓 浓的浪漫主义和抱负主义色彩。
作品运用了点、线、面的艺术元素让它们完美 结合。
画面构图饱满,错落有致
(构图美)
装饰画的种类
以制作方法进行划分: A、印刷品装饰画; B、实物装裱装饰画; C、手绘作品装饰画; D、布贴、编织、刮画、剪刻、浮雕等。

最新人美版美术六年级下册4课《装饰画》ppt课件

最新人美版美术六年级下册4课《装饰画》ppt课件
2020/11/11
请你谈谈对装饰画的看法。
2020/Leabharlann 1/11作品欣赏2020/11/11
2020/11/11
2020/11/11
2020/11/11
2020/11/11
装饰画的基本特征:1.装饰器物的合适性
2.工艺性 3.装饰性
2020/11/11
二、装饰画的画法
1.从立意出发,将主观的感觉升为一种意境 2.运用平面构成的原理,以理性的方式进行构 成处理,例如用嵌合法、叠合法等。 3.简化大的形体,以添加法丰富局部形态。 4.以微观世界的角度去揭示物体内部的组织结 构。 5.抽掉多种具趣味性的物体形态间的自然逻辑 关系,凭意念进行组合。 6.在物体的形态中掺入某些外在因素如光、影、 风、温度等或旋律、节奏、速度等。
人美版美术六年级下册4课 《装饰画》ppt课件
人美版六年级美术下册
2020/11/11
装饰画的特征 装饰画的画法
一、装饰画的特征
装饰画的定义:运用夸张、变形、概括和
修饰等手法绘制而成的图画
装饰画的种类:一类是运用工艺材料、手
段绘制而成的(如 刺绣 、 漆画、 壁毯 等), 一类是运用绘画材料和工具绘制而成的 (如 壁画 、 广告 等)

六年级下册美术课件-第4课装饰画人美版(共24张PPT)

六年级下册美术课件-第4课装饰画人美版(共24张PPT)

课后小任务:
独立完成一张装饰画,装饰 自己的房间。
装饰画的定义:
运用夸张、变形、概括 和修饰等手法绘制而成的 图画。
装饰画的内容可划分为:
人物装饰画 动物装饰画 植物装饰画
、 、 等。
2024/6/19
小组合作共同完成一张装饰画
装饰画创作提示: 根据自己的视察、想 象,运用单色笔先用 线条勾画自然物象的 基本外形和主要特征, 在运用点、线、面及 色彩等知识,进行装 饰美化的艺术品 。
同学们有没有发现上下三组画有什么不同?
装饰画
(六 年 级 下 册) 人民美术出版社
2024/6/19
ห้องสมุดไป่ตู้2024/6/19
装饰画的特点:
装饰画与写实画不同,它偏重表现 情势的装饰性,不强调真实光影和透视 关系,重视色彩的象征性及整体的和谐 ,多以夸张、变形的手法作画,给人以 简洁、明快、强烈的艺术美感。

六年级下册美术课件-第4课 装饰画 ▏人美版 (共30张PPT)

六年级下册美术课件-第4课 装饰画 ▏人美版 (共30张PPT)

装饰画不仅仅是画出来的,还有哪些材料(废旧的 材料)可以制作完成作品?


蛋 壳 粘 贴 装 饰 画
粘树 贴叶布 装粘贴 饰贴装 画装饰
饰画 画
纸 艺 装 饰 画
总结:合理的选用不同的材料,可以大大增 强画面的装饰效果。
生活中有很多素材值得我们去发现,例如妈妈 的丝巾、放过的风筝、儿时的洋娃娃等等,当你 发现并收集这些素材的时候,我们就已经开始了 创作装饰画的第一步。
4、借鉴色彩(不超过5种)
5、剪下色块(忽略图案和文字) 6、按照图样剪画报 7、粘贴(留空隙) 8、装饰完成
总结:
本节课我们学会了利用废旧的 材料制作装饰画,希望同学们充 分发挥自己的创造力,把学到的 东西带到生活中,装点我们的生 活,为生活增添情趣。
培养热爱生活,热爱自然的人生态度。
欣赏:观察比较两幅作品在绘画类型、造形、颜色上有什么不同?
写实画偏重 于对自然的再现 ,强调对社会现 实的反应。
装饰画多运用变 形、夸张、概括、 归纳等手法,强调 的是单纯、平面、 秩序的装饰美。
装饰画的特点: 1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
总结: 题材特点可以有动物、植物
、人物、风景等题材广泛。
总结: 简单概括,多运用夸张、变
形等手法,给人一种规则感和 平面感。
对称式构图
给人的感觉是饱满
的,稳定的。
均衡式构图
两边视觉上的 分量相等,具有 灵活多变的装饰 美。
适合式构图
具有极强的装饰感, 体现了节奏与韵律的形 式美。
装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则,既可以 对比鲜明,强调夸张,又可以协调融合,细腻微妙。
装饰画创作的方法:1、确定题材

人美版 小学 美术 六年级 下册 全册PPT优质课件

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近看
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 仰望
中国古代诗人是怎样欣赏描述自然景色的?
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
联想
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
心境
小组合作完成:
1.每人选择一张图片,用文字(2-3句话)记录
下你的所见、所感,所想。
2.小组合作练习,按照顺序:前言——晨曦中的
大峡谷——俯瞰大峡谷——走进大峡谷——暴雨前的
作业: 为一处世界文化遗产设计一幅介绍图 要求: 图文并茂
消失的文明
什么是消失了的文明?
消失的文明:无法延续的文明
古高棉文明 古代埃及文明 古代玛雅文明
世界文化遗产对我们有什么意义?
文化遗产是我们的 祖先智慧的结晶,它直观 地反映了人类社会发展的 这一重要过程,具体有历 史的、社会的、科技的、 经济的和审美的价值,是 我们社会发展不可或缺的 物证.因此,保护文化遗 产就是保护人类文化的传 承,培植社会文化的根基 !
重要的是有一双发现美的眼睛。
由于海洋污染,世界很多地区的珊瑚大量 死去。海洋生态受到严重破坏。
面对大自然,我们有哪些思考? 我们又能为大自然做些什么?
什么是装饰色彩:
装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比 色彩鲜艳;对比强烈;给人以质朴;真挚的感受,民间 的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿;橙与蓝; 黄与紫。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第5课
生活中各式各样的球状物体
老师也把一个彩球带到了课堂, 请同学们一起来研究一下,它是 用什么材料做的?怎么做成的?
怎样把这些图形连接起来?
12 个 正 五 边 形
接 粘
围 粘
正五边形
怎样把这些图形连接起来?
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• 装饰画一般是 指具有装饰意义 的绘画,是一种 独立的艺术形式。 它与一般的图案、 图画的区别,在 于它具有欣赏性 和装饰性,其价 值在于满足人们 装饰的需要。
装饰画的特点:
装饰画与写实画不同,它偏 重表现形式的装饰性,不强 调真实光影和透视关系,注 重色彩的象征性及整体的和 谐,多以夸张、变形的手法 作画,给人以简洁、明快、 强烈的艺术美感。
重关系的传神写照,具有平
面性。
(3)审美观念及风格
■写实色彩:
继承了以光和色为特征的美学原则,其审美观念渗透着 以数理关系为基础的理性精神,总体趋向写实风格。
■装饰色彩:
从东方哲学意象造型的观念出发,将感知方式和感知对
象融为一体,体现出一种天人合一的宇宙观和色彩的象
征性,因而具有主观性特征。
(4)使用功能
■写实色彩:
一般属纯欣赏性的色彩,实用功能 较弱。 ■装饰色彩: 出于实用的美化功能,还需要考虑材
质、工艺技术及使用对象的制约。
装饰色彩的本质
■原始人凭直觉发现了黑、白、红等单色彩,这是
人类对宇宙生命认识的重要精神成果。
装饰色彩的本质
■从奴隶社会后期开
始的五彩色变,
以红、白、黑、 黄、青(绿)五 色主宰华夏民族 色彩美学观近三 千年,形成了一 个牢固的色彩美
色性面积大小等因素的变化规律外,更重要的是对各种色彩属性 的合理运用。
■2、要处理好主色调和色彩的主从关系
莫奈 《睡莲》
装饰色彩的表现方法
■3、要搭配好色块间布局的均衡效果
装饰色彩的表现方法
■4、节奏与韵律
装饰色彩的表现方法
作业
用学到的知识画一幅色彩鲜艳和
谐的装饰画。
• 装饰画的定义 • 装饰画的特点 • 装饰画的种类
学体系。
装饰色彩的本质
■它成就了原始彩陶的辉煌,也催生了东方文明的五彩色变。
装饰色彩的本质
■红、白、黑、黄、青
(绿)五色成为华夏民 族色彩美学体系形成的 主要要素。
装饰色彩的本质
■ 直至牛顿用三棱镜折射太阳光所获得
的 七彩光谱传入才被打破。
装饰色彩的表现方法
■1、就装饰色彩而言,除了要把握好色彩的色相、明度、纯度、
加兰巴国家公园(非洲 刚果民主共和国)
乞力马扎罗国家公园( 非洲 坦桑尼亚 )

维多利亚瀑布
津巴布韦)
• (非洲
维多利亚瀑布 • 瀑布总宽1688米, 是美国和加拿大 间尼亚加拉瀑布 的一倍半,最大 落差108米,是 尼亚加拉瀑布的 两倍。瀑布巨流 冲入宽仅400米 的深潭,形成 “沸腾锅”景观。
北美洲
欧洲
非洲 南美洲 大洋洲
南极洲
大堡礁(大洋洲 澳大利亚)
艾尔斯巨石(大洋洲 澳大利亚)
萨加玛塔峰(珠穆朗玛峰 亚洲 尼泊尔)
• 珠峰山体在 中国这边看 地形陡峭高 峻,山峰上 部终年为冰 雪覆盖,呈 令人震撼的 金字塔状。 而尼泊尔方 面的景色却 很破碎 。
盖奥拉德奥国家公园(印度 亚洲)
装饰色彩
■装饰色彩是在装饰造型的基础上取得颜色的 表情效果,它的美感是独特的,只为装饰所 特有。装饰色彩表现客观景物是超自然的。 它观察自然、表现自然不同于机械地客观再 现,而是采用启示和借鉴的方法。所以它区 别于一般的绘画色彩。
(1)观察方法之别
■写实色彩:
要求客观地去观察和分析自
然物的光源色、环境色、固 有色的相互关系和变化规律。
■装饰色彩: 重在对自然色彩进行提炼、 概括和归纳,总结色彩的 对比调和规律,得到具有形
式性的装饰色彩。
(2)表现方法之别
■写实色彩:
重模仿,重视外在的形式和
特征,特别关注物象的自然 光、色等在视觉上的真实性。
■装饰色彩: 则重直觉、重表现、重意味 和心灵感知上的内在形式和 诗意表达。注重色、意等多
人美版六年级美术下册
追寻文明的足迹
阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑
阿 尔 辛 拜 勒 神 庙
拉斯科洞穴的岩画
奥林匹亚遗址
掷铁饼者(米隆)
• 木塔与中国木塔
法隆寺
吴哥古迹
比萨斜塔
圣瓦西里教堂
巨石阵
吴哥古迹
毛阿伊石像 (复活节岛巨像)
马埃谷地(非洲 塞舌尔)
“巨人之路”海岸(欧洲 英国)
巨人之路
科罗拉多大峡谷(美洲 美国)
莫雷诺冰川(美洲 阿根廷)
讨论:我们能为保护世界自然遗产 做些什么呢?
作业:画一幅你最喜欢的一种自然奇观,并写 下自己的感想。
装饰色彩
色彩
■色彩是一种最容易被接受的艺术语言,
它可以在极其轻松自如的情况下左右人 们的情感,它犹如没有歌词的纯音乐, 即使在完全抽象的情况下也能产生强大 的感染力。
《世界遗产名录》
为了保护世界文化和自然遗产,联合国教科 文组织于1972年11月16日在第十七次大会上正式 通过了《保护世界文化和自然遗产公约》(以下 简称《公约》)。1976年,世界遗产委员会成立, 并建立了《世界遗产名录》。中国于1985年12月 12日加入《公约》,1999年10月29日当选为世 界遗产委员会成员。被世界遗产委员会列入《世 界遗产名录》的地方,将成为世界级的名胜,可 接受“世界遗产基金”提供的援助,还可由有关 单位组织游客进行游览。由于被列入《世界遗产 名录》的地方能够得到世界的关注与保护,提高 知名度并能产生可观的经济效益和社会效益,各 国都积极申报“世界遗产”。
《世界遗产名录》 - 申报程序
• • • • • • • • • • 根据联合国教科文组织文件,世界遗产的申报需要完成9个步骤: 1、一个国家首先要签署《保护世界文化和自然遗产公约》并保证保护该国的文化和 自然遗产,成为缔约国。 2、任何缔约国要把本土上具有突出普遍价值的文化和自然遗产列出一个预备名单。 3、从预备名单中筛选要列入《世界遗产名录》的遗产。 4、把填写好的提名表格寄给联合国教科文组织世界遗产中心。 5、联合国教科文组织世界遗产中心检查提名是否完全,并送交世界自然保护联盟和 国际古迹遗址理事会评审。 6、专家到现场评估遗产的保护和管理情况。按照文化与自然遗产的标准,世界自然 保护联盟和国际古迹遗址理事会对上交的提名进行评审。 7、世界自然保护联盟和国际古迹遗址理事会提交评估报告。 8、世界遗产委员会主席团的7名成员审查提名评估报告,并向委员会提交推荐名单。 9、由21名成员组成的世界遗产委员会最终决定入选、推迟入选或淘汰的名单。
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