作文片段系列讲座八 细节描写的审美表达——中考语文复习专题(共19张PPT)
合集下载
中考作文细节描写 (共26张PPT)
第二讲
“细节描写” 通关训练
叁
阶梯训练 第一阶
一、请尽情展开想象联想,给下面场景填加细节描写,每个不 少于100字。
1、“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山……”(景物细节) 宛如一位风烛残年的老人的长亭,静静地贮立在古道边, 碧绿的春草在晚风的轻拂下,与天相连。时闻笛声幽咽, 似乎也在为送别悲鸣,那天边夕阳也忧伤地隐身于山后去 了。
叁
阶梯训练
第二阶
2.待改稿(神态细节) 王敏每次听课都十分认真,非常专心。她从来不做小动作 ,把老师讲的都记住了。 修改稿 上课时,王敏总是认真听讲。她面对黑板,眼睛睁得圆圆地 盯着老师和黑板,有时边听边点着头记。)
叁
阶梯训练
第二阶
3.待改稿(外貌细节) 进来一位青年教师,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫, 他就是我们班主任。 修改稿 进来一位青年教师,戴着眼镜,讲到得意之处,圆脸上会长 出两个酒窝。有时,好像换了一张脸,铁青的,那是有人违反 了纪律。他就是我们的班主任。
壹
精品驿站
段落二 第二天,我捧着一束茉莉花去医院探望母亲。轻轻 推开门,看到爸爸头靠着床沿,紧紧拽着母亲的手。他 头一颤,轻轻地把母亲的手放下,把我拉了出去。“爸 ,你怎么不找张床睡啊?”“我怕你妈晚上不舒服,我 把手拽在怀里,只要她手一动,我就醒了。”说完,就 去买早点了。望着父亲疲倦的身影,一股暖流夺眶而出 ,是泪在飞。(《最浪漫的事》)
示例:妈妈的目光滑到了我的双唇,她呆呆的站在那 儿,好像在回忆什么事情?她在想什么呢,是在想我 …… 提示:妈妈的眼光还会移向哪儿呢?(如滑到了我的 鼻尖、手上、小酒窝上) 续写:妈妈的目光滑到了……
贰
2.运用修辞
方法导航
初中作文指导:《“细节描写”出神韵》ppt
❖ 神态描写:牙关咬ຫໍສະໝຸດ 、不省人事。❖ 外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身的水。
这些细节描写生动地表现出了范进中举后狂喜 的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意味。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他
从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我—我—”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全 身的力量,写了两个大字;
思考:怎样描写背影?
直观视觉:动作描写 (看)
直观感受:情感反应来烘托 (感)
范例二 学生习作
有个同学说黄老师找我,于是我走 进 了办公室,不知道黄老师找我什么事。
有个同学说黄老师找我,于是,我怀着一颗忐 忑不安的心(感)走进了办公室,迎面正碰上黄 老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而 是充满了责备(看) 。 于是一阵恐惧袭上心头 (感)。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老 师”(做),连声音都有几分颤抖了。黄老师皱 了皱眉(看),鼻孔里“嗯”了一声(听)。我 的心又是一阵紧缩:我犯了什么错吗?(感)
范例三 学生习作
这次期中考试,我五科总分考了480 分,我太高兴了。放学了,我奔出教室, 赶快回家,一路上,行人都在对我笑,虽 然是秋风萧瑟,可风吹在脸上一点也不冷, 路边的树木不停的地向我点头,好象在炫 耀它们蓬勃的生机,从几家商店的音响里 也传出优美的乐曲,似乎在为我一路伴奏。 “妈妈,妈妈,我考了480分……”我心 里抑制不住地喊着……
(感:环境烘托)
看:动作描写、 外貌描写等
方
法 听: 语言描写、声音等
技 感: 心理描写、想象、
巧
环境烘托等
做: 动作描写等
教师总结
❖作 文 不 用 愁, ❖看 听 与 感 做。 ❖叙 述 化 描 写, ❖形 象 有 看 头。
中考语文细节描写作文指导课件.ppt
2019-8-1
谢谢您的观赏
5
我也曾为那可怕的分数在家门外徘徊,也曾为那 白纸上的红字伤心哭泣,我也知道回家后“迎接” 我的又是什么。那个孩子那样无助的望着我,那 眼神像一束锐利的光,灼痛了我的心。他的泪水 像碎水晶一样不停的落,他仅仅是个八九岁的孩 子。我再也不忍看了,闭上眼转身走了。
虽然我回到了家,可心还在那里。他走了吗? 回家了吗?挨打了吗?我是如此地牵挂他,忘不 掉他的目光。从他眼里,我看到了另一个我,也 看到了更多的人。
“选班长!”不知谁喊了一嗓子,这喊声刚落,
全班都异口同声附和:“对,选班长!”几个男生
还一个劲儿起哄:“班长,来一个!班长,来一
个!”呵,可真热闹!
2019-8-1
谢谢您的观赏
15
没说的,班长张雪青走到了讲台前。老师问她唱 什么,她大大方方地说:“我给大家唱首《童 年》,愿大家重返童年的愉快。唱得不好,大家 别笑我。”——还一本正经的,班长可真有意思, 哈哈……
2019-8-1
谢谢您的观赏
18
杨海岩开始唱歌了,她唱的是《踏浪》,那歌声清 脆悦耳,没想到,这“小红帽”还真有点唱歌的天 才。
教室里顿时静下来,同学们个个都听得出了神。
我也闭上了眼睛,还一个劲儿地晃着脑袋,脚底下 打着拍子。
一首歌唱完,掌声四起。杨海岩又唱子一首
《幸福在哪里》。歌声时时让我们联想起美好的现 实,又时时把我们带入梦一般的幻境。是啊,幸福 在哪里?它不在绿阴下,也不在温室里,它在辛勤 的汗水里,也在我们欢乐的集体里……唱着唱着,
“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏 天……”班长唱得一会儿高,一会儿低,一会儿婉 转迷人,一会儿却又走了声调。大家都在偷偷地 乐,可又怕让她看见,只好低着头,捂着嘴,有 的把脑门顶着桌边。班长唱完了,大家才抬起头, 用欢笑和掌声祝贺她演出成功。班长却出乎意料 地给大家鞠了一个九十度的大躬。哈哈,这
作文-初中作文指导细节描写的魅力ppt优秀PPT
细节描写的魅力
细节描写,是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘,从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写,能让读者身临其境, 感同身受。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写:
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足,
“慢”说细微之处
方法一:细化动作、延长过程
原文:王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边, 小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他 伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完,芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝 麻便拢在一起,然后,忽地往张开的大嘴 巴里一拍,便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌,左右开弓抹了两把嘴,推起自行车 上班去了。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄ห้องสมุดไป่ตู้
细节描写,是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘,从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写,能让读者身临其境, 感同身受。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写:
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足,
“慢”说细微之处
方法一:细化动作、延长过程
原文:王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边, 小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他 伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完,芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝 麻便拢在一起,然后,忽地往张开的大嘴 巴里一拍,便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌,左右开弓抹了两把嘴,推起自行车 上班去了。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄ห้องสมุดไป่ตู้
中考作文指导-细节描写 课件(共20张PPT)
细节来源于生活, 要用慧眼去观察生活万象; 细节来源于心灵 , 要用心灵去触摸大千世界!
什么叫细节描写?
所谓细节描写是指文学作品中对
人物(动作、语言、神态、心理、外 貌)、自然景观、场面气氛、重要物 件等进行细致的描写。就是把细小事 物,如一个动作、一种表情、一个特 点用特写镜头把它放大,通过准确、 生动、细致的描绘,使读者“如见其 人”“如睹其物” ,来充实文章的内 容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
退而结网
细化动作、延长过程 运用修辞,画其神韵
联想想象,添其内涵
......
学以致用:
拔河比赛的场景 父母送衣送饭的场景 母亲在家做饭为自己改善生活的场景 深夜读书,父母给自己送茶送奶的场景 老师找你谈话的场景 跑操的场景 考试失利父母的反映 熄灯后的宿舍 刻苦读书的场景
(所见所感)
细节描写不是要把文章中每一 处地方都写得“细”就好,它必须 为展示人物的精神风貌和深化文章 的主题服务,因此必须抓住能够展 示人物精神风貌和深化文章主题的 关键环节。 这样,才能详略得当, 突出中心,切合题意。
我躲进房间,刚吁口气,不料妈 妈又推门走了进来,竟又在书桌前坐 下,开始旁敲侧击我的成绩,名次。 我木木地听着,不耐烦地应付着。终 于,她叹了口气,将手搁在桌面上, 身子前倾,我以为她要站起来了,不 料却又慢慢坐了下去仍旧絮叨。我心 里别提多郁闷了。
漆黑的夜里,家里独留母亲一人。 她就像一只在窝旁守候的老鸟,苦 苦等待。她牵挂的心晃晃悠悠地悬 着,被我撕扯着,放不下来。
——吴敬梓《范进中举》
他平头,身材瘦削,其貌不扬, 但精神矍铄。灰白的头发疲惫地伏在 头皮上,有几根却抖擞地立着,仿佛 在叫嚣。黝黑的皮肤爬满沟壑,沟壑 里填着劳动的奖赏和岁月的侵蚀。明 亮的眼神微眯着,迸射着神采。全身 透出一种沧桑,一股干劲儿。
中考作文复习:记叙文之细节描写 课件(25张ppt)
(1)他慢慢地在大街上走着。
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着, 贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背 包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄 着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身 子一颤,他怔了怔,立刻又恢复了常态。
来。 ——老舍《骆驼祥子》
你也带孩子, 人家也带孩 子,你带的 孩子又脏又 瘦,人家带 的孩子又白 又胖。
你也带孩子,人家也带 孩子,怎么你带的就跟才 从垃圾堆拣出来的似的, 人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子,又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
她骂他混蛋。
第五招:变 换角度,增
A她骂他道:“你真是一个混蛋!”(添加语言)
——朱自清《背 影》
2、肖像细节描写
名家名段:他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》
3、心理活动细节描写
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后,我一看不及格,很是” 他大叫着,从 沙发上站起来,挥动着双手。
细化动作、 延长过程。改写:“ 传球!传球!好的!”他旁若无
人地大叫着,眼睛一眨也不眨,眼珠子似乎
都要鼓出来了,手在茶几上拍得啪啪响。 “ 三分球!进啦!”他忽地从沙发上站起来, 高高举起双手,在空中使劲地挥动,生怕别
人看不见似的,身子也一个劲儿地晃动着。 他以为自己是在NBA赛场呢!
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着, 贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背 包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄 着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身 子一颤,他怔了怔,立刻又恢复了常态。
来。 ——老舍《骆驼祥子》
你也带孩子, 人家也带孩 子,你带的 孩子又脏又 瘦,人家带 的孩子又白 又胖。
你也带孩子,人家也带 孩子,怎么你带的就跟才 从垃圾堆拣出来的似的, 人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子,又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
她骂他混蛋。
第五招:变 换角度,增
A她骂他道:“你真是一个混蛋!”(添加语言)
——朱自清《背 影》
2、肖像细节描写
名家名段:他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》
3、心理活动细节描写
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后,我一看不及格,很是” 他大叫着,从 沙发上站起来,挥动着双手。
细化动作、 延长过程。改写:“ 传球!传球!好的!”他旁若无
人地大叫着,眼睛一眨也不眨,眼珠子似乎
都要鼓出来了,手在茶几上拍得啪啪响。 “ 三分球!进啦!”他忽地从沙发上站起来, 高高举起双手,在空中使劲地挥动,生怕别
人看不见似的,身子也一个劲儿地晃动着。 他以为自己是在NBA赛场呢!
2023年中考语文记叙文写作必备满分技巧十讲第08讲:尺有所长——细节描写(课件)
例文鉴赏2
严监生喉咙例痰响得一进一出,一声不到的,总不得断气,还把手从被单里拿出来, 伸出两个指头。大侄子赶上前问道:‚二叔,你莫不是还有两个人不曾见面?‛他就把头 摇了两三摇。二侄子走上前问道:‚二叔,莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白? ‛他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了,奶妈拖着哥子插口道:‚ 老爷想是两位舅爷不在眼前,故此记念。‛他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不 动。赵氏慌忙揩着眼泪,走上前道:‚老爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思! 你是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。‛说罢,忙 走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。
强化训练31
《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写,有力地表现了父亲的勤劳能干。请你写一 个你同班同学的某一学习细节,表现他(或她)的勤奋刻苦。150字左右。
【答案】 示例1:当你进到我们教室里时,总会看到一个女孩,静静地坐在自己的位置上,左手托着 下巴,右手抓一支笔,正皱着眉头认真地着着桌子上的数学题,她时不时拿起笔在草稿本 上算起来,时不时又抬起头凝望着天花板,像是在沉思着些什么。原来,这位同学做作业 时又遇到了难题,正在认真思考呢!你瞧,她的表情多专注啊!两只眼睛聚精会神地注视 着习题,一会儿,她的脸上流露出一丝高兴的神情,想必是她解开难题了吧!
例文鉴赏1
我。她的脚站在雨水里,朝我挥挥手,意思是叫我赶快进学校,我看见妈妈的头发已经 湿得贴在脸上,我的心里一酸,赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈掉转车子,那 个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
问题:两个片段你更喜欢哪一个片段?
【答案】 A片段强调了母亲的辛苦,但是无细节体现,比较刻板,无法体现母亲到底是如何累到了; B片段抓住母亲接送时,环境的恶劣,衬托母亲的辛苦与体贴,画面感强烈。
中考作文考前辅导之细节描写课件(共39张幻灯片)
秘诀之二:“特写镜头”
同学们都见过雨中的草地吧?觉得怎么样?什么?很平 常啊?那你可就错了。现在,让我们把镜头慢慢拉近, 来个特写。瞧——“雨落在小草上,看,草儿轻轻地在 微风中摆动,雨珠顺着它那翠绿的叶子滚落下来,一滴 滴钻到泥土里,找不着了……太阳出来了,残留在叶片 上的雨滴象珍珠一般,在阳光下闪闪发光……”怎么样, 原本看起来挺平常的情景,在这位同学笔下显得多美啊! 至于诀窍嘛,当然是她会观察啦。 在描写景物的作文中,你要描写的景物,粗看起来也许 并不出色,甚至让你一下子觉得无话可说。这时候,你 不妨靠近一点,当你仔细观察一朵花,一株草的色彩, 外形,姿态时,就会发现,这其实也很美。把这些特写 镜头搬进作文中,作文怎么会不精彩呢?“特写镜头” 模式,就是要教会同学们从平凡中去发现美,挖掘美。
秘诀之三:放大镜观察
1、那时已是深秋,露水很大,雾也很 大,父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会 儿就滚满了黄豆大的露珠。 2、那时已是深秋,露水很大,雾也很 大,父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了 一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一 颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的 节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上, 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
慢镜头分解: 可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。 我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看 着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈 好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月 吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼 珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双 温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好 好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着 什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什 么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… ( 细化动作、延长过程)
初中语文作文指导中考版《细节描写》ppt课件
■ 【例】 《孔乙己》:他不回答,对柜里 说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排 出九文大钱。评析:这是孔乙己第一次出场,在买酒 时他"排出九文大钱",这一细节表现出 孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性,揭示了封建制度对人 的迫害。
所谓真实,是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型,是指描写的细节,具有 广泛的代表性,能够通过个别的、细小 的事物,反映一般与全貌,由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章,因为读到这坠他总是微笑起来,而且将头仰起摇着, 向后拗过去、拗过去。评析:这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词,无需过多的 修饰,就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四:要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以 增强语言的生动性,变抽象为具体,使 无形变为有形。如此一来,细节描写也 就更为传神,能给读者留下更深刻的印 象,更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句:■ 他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里, 吃起来。她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里, 吃起来。
修改后:壮汉——他见菜端齐后,便忙提起 筷 )端 起 大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜 叶, 慢慢地送到嘴边, 害羞似的张开樱桃小 嘴, 又迅速地合上, 极小幅度地嚼着食物, 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析:要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写,这样就能写出人物的个性来,就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你,却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景,请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写,力争写 得生动具体。
所谓真实,是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型,是指描写的细节,具有 广泛的代表性,能够通过个别的、细小 的事物,反映一般与全貌,由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章,因为读到这坠他总是微笑起来,而且将头仰起摇着, 向后拗过去、拗过去。评析:这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词,无需过多的 修饰,就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四:要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以 增强语言的生动性,变抽象为具体,使 无形变为有形。如此一来,细节描写也 就更为传神,能给读者留下更深刻的印 象,更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句:■ 他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里, 吃起来。她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里, 吃起来。
修改后:壮汉——他见菜端齐后,便忙提起 筷 )端 起 大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜 叶, 慢慢地送到嘴边, 害羞似的张开樱桃小 嘴, 又迅速地合上, 极小幅度地嚼着食物, 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析:要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写,这样就能写出人物的个性来,就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你,却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景,请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写,力争写 得生动具体。
细节描写公开课(19张ppt)
添加“语言描写”
她骂他道:“你真是一个混蛋!”
要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目 ,
用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
添加“场景描写”
练一练:怎样写好细节
“生活中不是缺少美, 缺少的是发现美的眼睛”。 ——罗丹
练一练:怎样写好细节
练习
下面请以“ 爱”为主题,运用细节 描写,写下令你感动的一瞬间。 题目:在那一瞬间
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放,拉长心理时长,将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面,细致刻画并抒 发感情,让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语(如动词、形容词等),巧妙 运用各种修辞,加入联想想象等,美化文字 ,增强感染力。
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看:什么是细节描写
2 想一想:怎样选取细节 3 4
学一学:怎样刻画细节 练一练:怎样写好细节
看一看:什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体 的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透 在对人物、景物或场面描写之中,为文章的主题 思想与人物形象服务。 外貌(肖像、衣着、神态) 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事,讲完后,母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景, 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚,回到自己的房间里时,发现儿子不 见了,原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比,两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看,啊?! 在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚 向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的 平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步 履蹒跚。水盆左右晃动着,水不断从盆里泼洒出来,晶 莹透明的水花四溅,溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下,任由水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前,分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴,他却毫不在意,一脸孩子气地笑着,奶声 奶气说:“妈妈,洗脚!”那满脸的喜悦,仿佛正在做 一件伟大的事。是呀,是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
中考作文指导细节描写共19页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考作文指导细节描写
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•Leabharlann 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
所谓难忘,可能是惊喜、兴奋,有趣,也可
能是惭愧、尴尬,甚至是难堪。回忆自己难
忘的一天,并以《
的那一天》为题,
写一篇作文。不少于600字。
提示:1.横线上填入的词语,应指发生在短暂
时间内的令你难忘的事情,比如“冲过终点
线”“走上领奖台”……
2. 回忆那一天的细节或场面,再现当时的情
景要尽量写得具体,还要写出当时的感觉。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
(添加神态) 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目指着他 的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
(添加心理) 其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她 还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最 终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他 的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
写作实践
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
捕捉细节
如何发现生活中的细节?
一、细心观察生活,善于捕捉人物细小的言行 举止和生活中细微的事件。
如作文《父亲》中有这么一段细节:“我走出门, 就惊呆了,天啊,父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋, 而且连袜子也没穿,那露出的脚趾不住地往里缩。” 这个小细节就是作者在认真观察父亲的穿鞋情况时捕 捉到的,它使父亲的形象更加真实、高大。
描写细节 5.巧借景物、刻画细节
例句:父亲坐在绿荫里,能看见别人 家高高的台阶,一片片旱烟雾在父亲头上 飘来飘去。
改写:父亲坐在绿荫里,能看见别人家高 高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是 摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这 时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
归纳总结
细节描写审美表达的技巧
1.抓住特征、步步追问 2.想象联想、细腻具体 3.锤炼词语、生动再现 4.巧用修辞、画其神韵 5.巧借景物、刻画细节
牛刀小试 例句:她骂他混蛋。
要求:恰当地添加动作、神态、语言、心理细节等 将这句话的内容充实起来。 (添加语言) 她骂他道:“你真是一个混蛋!”
(添加动作)她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
生活中的细节随处可见,只要我们睁大双眼, 就会发现细节无处不在。
捕捉细节
二、要选取真实、典型的细节。
如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节 描写,“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里 倒出来的”,这些描写可能会令人觉得毛骨悚然, 但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的 感受,让人印象极为深刻。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
描写细节
2.想象联想、细腻具体
例句:我知道自己考得很差后十分焦虑。 改写:我知道自己考得很差后十分焦虑。
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网 向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿 佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲 伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
描写细节 3.锤炼词语、生动再现
例句:他端起碗,拿起筷,夹了菜放 进嘴里,吃起来。
感悟细节
体会细节描写的作用
1.他扫开一块雪,露出地面,用一枝短 棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒 上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来 啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉, 便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》
赏析:这段文字写少年闰土捕鸟的一系列动作, 从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位, 很好地表现了少年闰土的聪明、能干。
描写细节 4.巧用修辞、画其神韵
例句:柳树被太阳炙烤着,街上尘土飞扬, 让人喘不过气来。
改写:街上的柳树像病了似的,叶子挂着层 灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打 采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气 联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的 脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城 像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
——《阿长与‹山海经›》
赏析: 语言细节,既说明了阿长没 有文化,又表现了阿长对“我”的关爱, 表达出“我”内心的感动。
语言细节描写
5.许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还 是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁 迅先生还是坐着。
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。 太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着 鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
作文片段系列讲座专题六
细节描写的审美表达
明确概念 什么是细节描写?
读下面的两个句子,思考后面的问题。 1.烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,热极
了。 2.烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,道路
两旁的庄稼热得低下了头、弯下了腰;河里的水真 烫手;地里的土在冒烟。
思考:你认为哪一个句子好?为什么?
细节描写是对人物、景物、事件 等表现对象的细微而具体的刻画。
再见
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
真实的动作、外貌细节描写
感悟细节
3.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨
之,久而不去。见其发矢十中八九,但微
颔之。
——《卖油翁》
赏析:这里作者描写了卖油翁观看陈尧 咨射箭的表情和动作,只用了“睨之”和 “但微颔之”两个语句,就惟妙惟肖地表现 出人物的态度和心理,非常精彩。
生动的神态、动作细节描写
4.过了十多天,或者一个月罢,我还很 记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着 新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递 给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三 哼经’,我给你买来了!”
改写:他见菜上齐后,便忙端起大碗,
拿起筷,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往
嘴里送。又掺和了汤水,撑得两腮鼓鼓的,
还有一粒米粒挂在嘴角上。
改写:她小心翼翼地端起碗,拿起筷, 挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的 张开樱桃小嘴放进嘴里,又迅速地合上,极 小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭 唇角的余油。
典型的动作细节描写
2.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰,两只眼上都 结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的,就像我 想象里的僵尸……
——《老王》 赏析:这个句子,作者对老王来送香油和鸡蛋时 的动作、外貌细节进行描写,写出了作者当时惊讶又 有些害怕的心态,为后文表达内心的愧怍做了很好的 铺垫,这种真实的感受,让读者也仿佛置身文中,令 人难忘。
描写细节
三、精心刻画,使细节描写生动、逼真。
具体方法如下:1.抓住特征、步步追问
例句:我看见一个小姑娘,年龄不大,脸很瘦, 穿得也很差。
抓住特征、步步追问: ①“小”到什么程度? ②怎么个“瘦法 ”? ③穿得有多“差”?
改写:我看见一个小姑娘,只有八九岁 光景,脸瘦瘦的,好似一层皮敷在面颊的 骨头上,颧骨突出,眼眶凹陷进去。穿一 身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的 文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上 站着。
景物细节描写
总结:
1.细节,指人物、景物、事件等表现对象的 富有特色的细枝末节。
2.细节描写,是指抓住生活中的细微而又具 体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具 体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
3.没有细节就没有艺术。同样,没有细节描 写,就没有活生生的、有血有肉、有个性的 人物形象。