人教版小学语文六年级下语文单元复习课件

研读课文
1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根 据是什么？
初出 1如车盖 2沧沧凉凉
（近—大）
视觉判断
ห้องสมุดไป่ตู้
（远—凉）
触觉推论
日中 如盘盂
（远—小）
如探汤
（近—热）
2、两小儿为什么会有不同的看法
因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
第二课《匆匆》(散文) 知识点: 《匆匆》 的作者是著名散文大师朱自清， 他 的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》 等 。 本文紧扣“匆匆” 二字，细腻地刻画了时间流逝的 踪迹， 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课文运 用了拟人、 比喻、 排比、 反问等修辞手法。 开头、 结尾都用了设问句， 首尾呼应， 突出时间来去匆匆的 惋惜和无奈的强烈情感。 理解句子: ①燕子去了， 有再来的时候; 杨柳枯了， 有 再青的时候; 桃花谢了， 有再开的时候。 但是， 聪明 的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢? 答: 用排比的句式描写燕子有再来的时候， 杨柳有再青的 时候， 桃花有再开的时候， 在描绘的春景之中， 表明
人教版小学语文六年级下 语文单元复习课件
第一课《文言文两则》
1、 知识点: 《学弈》 选自《孟子. 告子》， 《学弈》
这个故事， 说明了学习应专心致志， 不可三心二意的道
理; 《两小儿辩日》 选自《列子. 汤问》， 这个故事体现 了两小儿善于观察， 说话有理有据以及孔子实事求是的
态度。3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
说说下列“之”分别指什 么。
1.一人虽听之
( ) 弈秋的教导
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 )
3.虽与之俱学
( 前一个人 )
4.弗若之矣
( 前一个人 )
句子: 1、为是其智弗若与? 曰: 非然也。 (译) 难道 是因为他的智力不如别人好吗? 说: 不是这样的。
2、我以日始出时去人近， 而日中时远也。 (译 ) 我认为太阳刚出来的时候离人近一些， 中午的时 候离人远一些。 3、 孰为汝多知乎? (译) 谁说你的知识渊博呢? 《学弈》译文: 学弈 弈秋是全国的下棋高手。 他 教导两个学生下棋， 其中一个学生非常专心， 只 听弈秋的教导; 另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅要飞过来， 想要拉弓 引箭把它射下来。 虽然他俩在一块儿学习， 但是 后一个学生不如前一个学得好。 难道是因为他的 治理不如别人好吗? 说: 不是这样的。
第三课《桃花心木》 1. 《桃花心木》 的作者是林清玄， 我们学过 他的《和时间赛跑》。 文章借树的生长比喻人 的成长。 写一个种树人让“树木自己学会在土 地里找水源” 的育苗方法， 说明了在艰苦环 境中经受生活考验， 克服依赖性的重要意义。 2. 树的生长“不确定” 指老天下雨， 种树人 浇水没规律。 人生活的“不确定” 指生活中 不可 预知的坎坷、 曲折、 磨难。桃花心木在 不确定中寻找水源、 拼命扎根， 就能长成百 年大树， 显示出勃勃生机。 人在不确定中生 活， 经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作 为的人。 树似人， 人如树， 这篇文章是借物 喻人的表达方法
《两小儿辩日》 译文：两小儿辩日 有一天， 孔 子到东方游学， 看到两个小孩为什么事情争辩不 已， 便问是什么原因。 一个小孩说: “我认为太 阳刚出来的时候离人近一些， 中午的时候离人远 一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离 人远些， 而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳 刚出来的时候像车盖一样大， 到了中午却像个盘 子， 这不是远的时候看起来小而近的时候看起来 大的道理吗? ” 另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉， 到了中午却像把手伸进热水里 一样， 这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉 的道理吗? ” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个 小孩笑着说: “谁说你的知识渊博呢? ”
④过去的日子如轻烟， 被微风吹散了， 如薄雾 ， 被初阳蒸融了; 我留着些什么痕迹呢? 答: 作 者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，
使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾 ”， 比喻独特，联想新奇。 轻烟、 薄雾瞬息被 “吹散了”， 被“蒸融了”， 日子就是如此稍 纵即逝。 作者用全身心去感受时光的流逝。 4 、 背诵《明日歌》。 5、 有关珍惜时间的句子: (1) 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 (2) 光阴似箭， 日月如梭。 (3) 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么 一去不复返呢” 看似在问， 实际上表达了作者对时光 逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在 时间的流里， 没有声音， 也没有影子。 答: 作 者运用极新奇巧妙的比喻， 把自己过去的八千 多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴， 把时 间的流比喻成浩瀚的大海。 日子显得多么的渺 小， 消逝得那么快， 无声无息， 无影无踪。 表 现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候， 日子从水盆里过去; 吃饭的时候 ， 日子从饭碗里过去; 默默时， 便从凝然的双眼 前过去。 答: 作者用一系列排比句描写人们日常 生活的细节──洗手、 吃饭、 默思，“日子从水 盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双 眼前过去”， 以细腻而独特的笔触， 展示了日 子在生活的不经意中来去匆匆。
2、 注释 (1 ) 字、 词: 弈: 下棋。 通国: 全国。 诲 : 教导。 惟弈秋之为听: 只听弈秋(的教导)。 鸿鹄: 天鹅。 援: 引， 拉。 俱: 一起。 弗: 不。 矣: 了。 为: 因为。 其: 他的， 指后一个人。 辩斗: 辩论， 争论。 以: 认为。 去: 离。 日中: 正午。 及: 到。 沧沧凉凉: 形容清凉的感觉。 沧沧: 寒冷的意思。 探汤: 把手伸向热水里。 意思是天气很热。 汤: 热 水。 决:判断。 孰: 谁。 汝: 你。
作者具体描述日子去来的匆匆.你 能仿照这样的写法,再写上几句吗?
1.聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日 子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上 过去；晒太阳时，日子从身边一闪而过；
…… 2.我喝水时，日子从我的水杯里过 去；我发呆时，日子从我 失神的双目前过去；我睡 觉时，日子从我的枕边过
看电视的时候， 日子从屏幕上过去; 玩耍 的时候， 日子随着笑声漂流; 跑步的时候 ， 日子也在脚步声中逝去; 写作的时候， 日子从笔尖划去……。