幼儿园中班科学活动教案：影子教案(附教学反思)
幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思
幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察和探索生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解影子的定义，知道影子的形成原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理。
难点：让幼儿理解影子与光源、物体的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）邀请幼儿上台演示，让其他幼儿观察并说出影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子与光源、物体的关系。
（2）出示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画纸、彩笔描绘出玩具的影子。
（2）让幼儿举例生活中见到的影子现象，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 影子2. 形成原理：光源照射物体，物体遮挡光线，形成影子。
3. 生活实例：树影、人影、建筑物的影子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具的影子。
2. 答案：根据幼儿画的影子，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分观察和体验影子的形成，提高了幼儿对科学现象的兴趣。
2. 拓展延伸：课后让幼儿与家长一起寻找生活中的影子现象，并记录下来，下节课分享。
同时，引导幼儿关注其他科学现象，如光的折射、反射等，激发幼儿对科学的探究欲望。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察与体验。
幼儿园中班科学教案：影子教案附教学反思
幼儿园中班科学教案：影子教案附教学反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道光与影子的关系。
2.培养观察、探索、动手操作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，学会观察、记录影子变化。
2.教学难点：探索光与影子的关系，动手操作影子游戏。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本、卡片等）、白色屏幕或墙壁。
2.学具：每组一套手电筒、各种物品、记录表格。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内外的影子，引发兴趣。
2.提问：你们在哪里见过影子？影子是什么颜色？影子是怎么产生的？（二）探索影子的产生1.分组讨论：每组选出一个代表，用手电筒照射各种物品，观察影子的产生。
2.记录观察结果，分享交流。
（三）探索影子的变化1.分组讨论：每组选出一个代表，用手电筒照射各种物品，观察影子的大小、形状变化。
2.记录观察结果，分享交流。
（四）影子游戏1.教师示范：用手电筒照射各种物品，让幼儿观察影子的变化。
2.幼儿分组操作：每组用一套手电筒和物品，进行影子游戏，观察影子的变化。
3.分享交流：每组分享自己的游戏过程和发现。
2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师进行教学反思，针对活动中的不足进行改进。
五、教学反思1.在活动中，幼儿对影子的产生和变化产生了浓厚兴趣，积极参与讨论和操作。
2.教师在引导幼儿观察、记录影子变化时，要注重培养幼儿的观察能力和合作精神。
3.活动中，部分幼儿对影子的大小、形状变化理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
4.教师在组织活动时，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能充分参与活动，提高活动的有效性。
通过本次教学活动，幼儿对影子的产生和变化有了更深入的了解，培养了观察、动手操作和合作能力。
在今后的教学中，教师要针对活动中出现的问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？”幼儿：“是因为光照在东西上。
影子中班科学教案7篇
影子中班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思
幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子》。
通过本章学习，使幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，并能在生活中发现影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道影子是由光线照射到不透明物体上形成的，能描述影子的特点及其变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，以及影子与光线、物体之间的关系。
2. 教学重点：观察影子的特点，了解影子的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画纸、画笔。
2. 学具：每人一个手电筒、一张画纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿在教室内寻找并观察不同物体的影子。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是从哪里来的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子的形成过程。
（2）讲解影子是由光线照射到不透明物体上形成的，并让幼儿用自己的话描述影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒和不同物体进行实验，观察影子的变化。
（2）讨论：影子的大小、形状与光线、物体的关系。
4. 影子画创作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔记录下观察到的影子。
（2）引导幼儿发挥想象，创作有趣的影子画。
（1）让幼儿分享自己的影子画，介绍创作过程。
六、板书设计1. 板书《影子》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上形成的。
（2）影子的大小、形状与光线、物体有关。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
2. 答案：幼儿需上交一张画有影子现象的画，并附上简要文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解影子的形成原理和特点。
2024年幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思
2024年幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“光和影”，详细内容围绕“影子”展开。
主要包括影子的形成原理、生活中的影子现象以及简单的光影游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察生活中的影子现象，进行光影游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行光影游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。
4. 生活影子现象观察（10分钟）组织幼儿到户外寻找生活中的影子现象，并记录下来。
5. 创作影子画（10分钟）每个幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅影子画。
6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的影子画展示给大家，分享创作过程。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 生活影子现象4. 光影游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子现象，并与家长共同记录下来。
答案：略2. 作业题目：用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于影子的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极思考、动手操作。
2. 针对不同幼儿的表现，进行个别指导，提高他们的观察、创新能力。
3. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的影子探索，提高家庭科学教育氛围。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的观察与思考。
2. 例题讲解中影子形成原理的传达。
幼儿园中班科学精品教案《影子》及教学反思
幼儿园中班科学精品教案《影子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，具体章节为《有趣影子》。
详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象、探索影子变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子形成原理，解生活中常见影子现象。
2. 通过观察、实验，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发幼儿探究欲望。
三、教学难点与重点重点：影子形成原理，影子与光源、物体关系。
难点：影子变化规律探索，创意影子游戏设计。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物轮廓卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动室里，用手电筒照射画有动物轮廓卡片，让幼儿观察墙上影子。
引导幼儿思考：影子是从哪里来？为什会有影子？2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，通过实物演示，让幼儿解影子与光源、物体关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察不同光源、物体对影子影响。
指导幼儿记录实验结果，培养观察能力和动手操作能力。
4. 探索影子变化规律（10分钟）组织幼儿进行影子游戏，观察影子变化。
引导幼儿发现影子与光源、物体距离、方向关系。
5. 创意影子游戏（10分钟）让幼儿自由发挥，利用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，设计独特影子游戏。
鼓励幼儿分享自己作品，提高幼儿自信心和表达能力。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源、物体关系3. 影子变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：观察生活中影子现象，记录下来并分享给老师和同学。
答案：略2. 作业题目：设计一个创意影子游戏，与家人一起玩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、探索影子变化规律、创意影子游戏等环节，让幼儿解影子形成原理和影子与光源、物体关系。
课后反思，发现部分幼儿在实验环节操作不够熟练，需要在今后教学中加强个别指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外影子探索活动，让幼儿在自然环境中观察、探索影子奥秘。
中班科学教案详案及教学反思《影子》
中班科学教案详案及教学反思《影子》一、教学目标：1.认识影子，了解影子的形成原理；2.培养学生观察、思考和探索的能力；3.通过实验观察，锻炼学生的观察和记录能力；4.培养学生对自然现象的好奇心和科学探索的兴趣。
二、教学准备：1.课件或幻灯片；2.实验器材：手电筒、物体、白纸；3.课堂板书：影子的形成原理。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回忆在阳光明媚的天气下，自己曾经注意到过什么有趣的影子。
要求学生分享自己的观察经历，并引导他们对影子产生的原因进行思考。
2.讲授（10分钟）通过课件或幻灯片展示影子的形成原理，并给学生解释清楚：太阳光射到物体上，物体遮挡部分光线，形成了影子。
3.合作探究活动（20分钟）要求学生分小组进行实验，每组需要准备：手电筒、物体（可以选择一个物体或多个物体进行比较）、白纸。
让学生用手电筒照射物体，同时在白纸上观察物体的影子，观察并记录影子的形状、大小、位置等特点。
然后，让学生更换不同的物体，再次进行观察和记录。
4.分享和总结（10分钟）学生展示和分享自己的实验过程和观察结果，教师引导学生总结影子的特点：形状随物体的形状变化、大小随光源的距离变化、位置随物体的位置变化。
5.拓展延伸（5分钟）教师向学生提问：在其他的光源下，物体的影子会发生什么变化？学生思考并回答。
6.反思（5分钟）教师引导学生思考并回答以下问题：- 你觉得这堂课你最喜欢的是什么？- 在实验过程中有没有遇到困难，你是如何解决的？- 你还有什么疑问或想进一步了解的内容？四、教学反思：本节课采用了合作探究的教学方法，通过实验观察的方式激发了学生的参与和探索兴趣。
学生进行实验时，能够互相合作，并且能够记录观察结果。
在课堂上，学生积极分享了自己的观察结果，培养了他们的表达能力和合作意识。
在拓展延伸环节，学生能够思考影子在其他光源下的变化，从而拓展了他们的思维。
但是，本节课还存在一些不足之处。
首先，在引导学生思考影子产生的原因时，教师的解释可能比较简单，学生可能还不太理解太阳光的性质和物体遮挡光线的原理。
《影子》幼儿园中班科学教案
《影子》幼儿园中班科学教案《影子》幼儿园中班科学教案「篇一」活动目标：1．了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2．尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动重点难点：尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1.播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈？小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
2.播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的'影子，你们能帮我找找我的影子吗？1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2.拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。
3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。
教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。
延伸活动：那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。
活动反思：活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。
每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。
幼儿园中班影子科学教案反思
幼儿园中班影子科学教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《影子》一章。
主要内容包括：影子的形成原因、影子的变化规律以及如何利用影子进行游戏等。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由光的传播和物体遮挡所形成的自然现象。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成的原因和变化规律。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作、讨论等方式，理解影子的形成原因和变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、灯光、玩具等。
2. 学具：每个学生准备一个手电筒、一个小玩具和一个记录本。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示影子形成的动画，引导学生关注影子。
2. 探究：让学生用手电筒和玩具进行实验，观察影子的形成和变化，并记录下来。
4. 实践：让学生利用影子进行游戏，如“影子接力”、“影子舞蹈”等。
六、板书设计板书内容主要包括：影子形成原因、影子变化规律、影子游戏等。
七、作业设计1. 请学生描述一下影子是如何形成的。
2. 请学生解释一下为什么影子的形状会变化。
3. 请学生设计一个影子游戏，并和同学一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围较好。
但在讨论环节，部分学生对于影子变化规律的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的物品影子，并尝试用所学知识解释。
或者组织一次户外活动，让学生在自然光线下观察影子，进一步深化他们对影子的认识。
重点和难点解析一、教学难点与重点对于幼儿园中班的学生来说，理解影子是由光的传播和物体遮挡所形成的自然现象具有一定的难度。
这是因为他们在认知发展阶段还没有完全掌握光的传播和物体遮挡的概念。
因此，这一部分内容需要通过生动的实验和具体的例子来进行讲解，以便让学生更好地理解和掌握。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《影子》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《影子》一、教案简介本教案主题为《影子》，旨在通过幼儿园中班的健康教育活动，引导幼儿养成健康生活习惯，培养良好的身体素质和自我保护意识。
二、教学目标1.能明确生活中的健康问题，意识到自身保护健康的重要性。
2.能认识到自己的身体特征和身体部位，谈论养生方法。
3.能培养合理饮食习惯，增强身体素质。
4.能掌握日常生活中的卫生常识，提高自我保护意识。
三、教学准备1.《影子》主题教学PPT一份。
2.有关健康的绘本故事书若干。
3.食物图片卡片、玩具医疗器械等教具。
4.研究生保健专业的实习生1名。
5.针对幼儿的健康问卷表若干份。
四、教学过程1. 导入教师出示PPT，简要介绍今天的主题《影子》并引出问题：“我们身体里有一位默默保护我们的‘小伙伴’，你知道是什么吗？”2. 故事阅读老师朗读相关绘本故事，引导幼儿了解“影子”在工作中的作用，播放影子主题动画片短片。
3. 探索活动1.分组进行讨论：每组讨论一个问题，“如何保护自己的‘影子’不受伤害？”。
2.利用教具游戏，让幼儿模拟购物、制作食物等情景，学习如何健康饮食。
3.交流总结：每组汇报一些养生小窍门。
4. 活动延伸1.通过观看健康生活的动画片，进一步巩固幼儿对健康概念的理解。
2.邀请实习生为幼儿进行基本体检，学习身体部位名称以及保护自己的方法。
3.介绍简单的家庭急救知识。
5. 结束教师进行教学总结，提醒幼儿保护好自己的“影子”，鼓励他们在日常生活中多关注健康问题。
五、教学评估根据幼儿参与活动的表现、讨论的内容、总结的质量以及学习情况，进行综合评估。
并收集填写的健康问卷表，为后续健康教育提供参考。
六、家庭作业将健康标语卡剪下来，让家长陪幼儿一起黏贴在家中明显位置，时刻提醒幼儿保护好自己的“影子”。
七、教学反思通过本次活动，发现幼儿对健康概念的理解有一定的局限性，以后教学中应更加生动形象地引导幼儿学习。
同时，通过与实习生的合作，提供了更多专业保健知识的学习机会，是一种积极尝试。
幼儿园中班健康教案《影子》含反思
幼儿园中班健康教案《影子》含反思教学目标
•能够理解影子是由光线受到阻挡形成的。
•能够通过阴影游戏锻炼孩子的肢体协调和空间想象力。
•能够了解保护眼睛的重要性，学会正确使用电子产品。
教学准备
•笔记本电脑或投影仪
•影子素材
•长方形灰卡纸、透明胶带、光线投射器、手电筒
•实验盒子、小玩偶等手工制作材料
教学过程
1. 导入环节
指导孩子们认识影子并询问孩子们对于影子的认知，引导孩子们进入本节课主题。
2. 认识影子
通过投影展示影子并向孩子们解释光线照射到物体后受到遮挡形成影子的原理，将孩子们引向更深入的认识。
3. 阴影游戏
利用长方形灰卡纸、透明胶带等材料制作光线投射器，将阴影游戏场景环绕在教室内。
老师鼓励孩子们根据投射器中的缝隙形成不同形状的影子，锻炼孩子的肢体协调和空间想象力。
4. 手工制作
利用实验盒子、小玩偶等材料手工制作具有影子效果的作品。
通过手工制作过程的指导，让孩子们进一步了解影子的形成原理。
5. 电子产品使用
通过讲解电子产品对于眼睛的伤害及正确的使用方法，引导孩子们掌握保护眼睛的方法并培养正确的使用习惯。
反思
通过本次教学，我发现孩子们对于影子这一概念的认知非常片面，他们并不了解影子是由光线受到阻挡所形成的。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如投影展示、手工制作、阴影游戏等，让孩子们在欢乐中深入理解影子的形成原理。
同时，在讲解电子产品使用方法的环节，我也加入了保护眼睛的相关知识，引导孩子们形成正确的使用习惯。
综上所述，这次教学不仅在知识层面上推动了孩子们的发展，也在健康层面上给孩子们带来了积极的影响。
幼儿园中班健康优秀教案《影子》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《影子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识身体的阴影是怎么来的。
2.学习如何去发现并利用阴影，培养幼儿的想象力。
3.培养幼儿动手制作的兴趣和能力，锻炼幼儿的动手能力。
4.培养幼儿独立思考、探索能力，以及文化艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 导入环节阅读一段故事，并通过提问和讨论引出本次课程的主题。
2. 学习活动活动一：探究阴影利用日常生活中的实物如苹果、小人玩具、树枝等将它们放在灯光下或阳光下，让幼儿观察它们的阴影，向幼儿解释清除阴影产生的原因。
幼儿自己猜测出来后，教师再针对幼儿的答案逐一解释。
活动二：动手制作剪影让幼儿用黑色卡纸，根据自己想象中的形状剪下喜欢的图案，然后将卡纸放在灯光下或阳光下，观察产生的阴影，欣赏自己制作的剪影。
活动三：动手制作手影每个幼儿手势、手形不同，可以通过这个活动让幼儿认识不同的手影组合，学习如何把自己的手影组成动物、植物等形状。
3. 总结环节让幼儿展示自己的作品，分享彼此的创意和想象，鼓励幼儿表达自己的想法，并给与及时的肯定和鼓励。
三、教学方法1.听说结合法：通过观察、听讲让幼儿了解生活中的阴影，加深学习内容的印象。
2.活动体验法：通过制作剪影、手影等实际操作活动，让幼儿真正体验手影艺术的制作过程，提高幼儿对文化艺术的认识和欣赏能力。
四、教学资源黑色卡纸、剪刀、灯具五、教学结果分析通过本次课程的学习，幼儿掌握了阴影产生的原理，并且学会了如何利用阴影创作剪影、手影艺术品。
同时，也培养了幼儿的因材施教、自主学习、动手制作、文化艺术欣赏等能力。
六、教学反思在教学过程中，由于孩子们年龄小，未能支撑长时间的注意力，导致教学周期过程要重新调整。
在此次经验中，我们感受到通过教学反思，在不足之处下做出应对或改善的行动，不断提高课堂效果，更有利于幼儿的学习成长。
幼儿园中班健康教案《影子》含反思
幼儿园中班健康教案《影子》含反思一、教学目标1. 了解影子的形成原理，培育孩子的察看本领，开发他们的想象力和制造力。
2. 培育孩子的卫生习惯，教育孩子如何保持健康的生活方式。
二、教学准备1. 课件：图片及视频。
2. 教学道具：手影灯、游戏积木。
3. 安全措施：老师要注意孩子在活动中的安全，避开意外损害。
三、教学过程第一课时：引导孩子认知影子1. 老师通过图片和视频向孩子解释影子的定义和产生原理，让孩子了解什么是影子，察看人体、物体形成的影子。
2. 让孩子跟着老师的引导做出各种形状的手影，帮忙孩子理解影子是如何产生的。
3. 老师让孩子自发的做出各种形状的手影，激励孩子发挥想象力。
第二课时：引导孩子认知身体卫生1. 通过歌曲向孩子介绍身体卫生的紧要性，并引导孩子发觉四周环境的不卫生，提高孩子的卫生意识。
2. 通过游戏的形式让孩子大声朗读洗手的方法，加强孩子的自我保护意识和卫生习惯。
第三课时：培育孩子的口语表达本领1. 通过图片、视频及游戏的形式，让孩子了解不同形状、颜色等的物体产生的不同形状的影子。
2. 培育孩子的口语表达本领，让孩子自由表达看到的影子，让孩子们共享本身的想象力和制造力。
第四课时：营造轻松愉悦的学习氛围1. 通过游戏的形式，帮忙孩子体验影子的趣味，如通过手影灯的对应，让孩子玩起日本口算游戏。
2. 制作影子画和影子故事，通过画图和讲故事的形式发挥孩子们的想象力和制造力，同时营造一个轻松愉悦的学习氛围。
四、教学反思1. 教案中的内容全面涉及到了幼儿园中班学习内容，不仅仅包括科学学问的传授，也包含了口语表达、艺术创作、卫生习惯的教育内容。
2. 通过多种形式的活动，培育孩子的察看本领、想象力和制造力，让他们在轻松愉悦的学习过程中获得学问。
3. 在教学过程中，要注意孩子的安全，并在教学中不断培育孩子自我保护意识，提高孩子的安全意识。
幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思
幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子是由光的照射产生的，初步认识影子的形成原理。
2. 能够通过观察、实践，发现光与影的关系，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，掌握光与影的关系。
重点：观察影子现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、玩具等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察玩具的影子，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理，引导幼儿观察光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同的物体，观察影子的变化，记录下来。
5. 影子画创作（10分钟）幼儿利用画笔、剪刀等工具，在白纸上创作自己的影子画。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《影子的秘密》2. 内容：影子是由光的照射产生的光与影的关系：光照射到物体上，物体阻挡光线，形成影子影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的灯光，尝试用画笔描绘出灯光下的影子。
答案：根据观察，绘制灯光下的影子。
2. 作业题目：与家长一起，用玩具或手电筒进行影子游戏，分享游戏过程。
答案：记录游戏过程，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了光与影的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭影子游戏活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班影子科学教案反思
2024年幼儿园中班影子科学教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，具体内容包括影子的形成、探索影子的变化以及创意影子游戏。
详细内容涉及光直线传播的特性、生活中常见的影子现象、简单物体的影子形态等。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
教学重点：观察光与影之间的关系，创意影子游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有简单物体的卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片上的简单物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引导幼儿思考影子的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解光与影的关系，让幼儿了解影子的形成原理。
结合实际生活，让幼儿举例说明生活中常见的影子现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的简单物体，并用剪刀剪下来。
幼儿用胶水将剪下的物体粘贴在白布上，教师用手电筒照射，观察物体的影子。
4. 创意影子游戏（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用手电筒照射卡片上的物体，其他组员在白布上捕捉影子。
捕捉到影子的组员可以为本组赢得一分，得分最高的小组获胜。
教师组织幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，与家长共同完成一幅影子画。
答案：略。
2. 作业题目：用卡片、手电筒等道具，与家人一起玩影子游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿充分了解影子的形成原理和光与影的关系。
幼儿园中班科学教案《影子》含反思
幼儿园中班科学教案《影子》1. 教学目标•认识影子的概念和特点；•发现和观察影子；•探究影子产生的原理；•培养观察和探究的能力；•培养想象力和创造力。
2. 教学内容及过程2.1 课前导入教师可以先提问：“我们小时候都玩过什么游戏？玩的时候会有哪些有趣的东西？”引导学生回忆并激发好奇心。
然后通过观察影子引入主题。
2.2 正式教学2.2.1 影子的概念和特点教师可以通过图片或实物展示影子并让学生互相观察，引导学生描述影子的形状、大小、颜色等特点，并解释影子的基本概念。
2.2.2 发现和观察影子教师可以在课堂上设置简单的实验，比如让学生站在灯光下观察自己的影子；让学生拿不同形状的物品来观察它们的影子。
通过实验让学生积极主动地观察影子。
2.2.3 探究影子产生的原理教师在课堂上通过图片或实物展示光源和物体的关系，并向学生简单解释太阳光和灯光产生影子的原理。
2.2.4 活动课在“一带一路”倡议下，对于不少班级的孩子来说，和东南亚、中东、中亚、欧洲、非洲等国家和地区孩子的交流成为可能，此时借助诸如“影子”这样的有趣的科学话题来展开交流是一大优势。
教师可以把学生分为小组，让他们根据自己所居住的区域不同，收集、拼贴能够形成有代表性的影子的图片，根据图片介绍他们对于影子的认识。
2.3 讨论与总结教师引导学生讨论如下问题：影子只能在有光的时候出现，并且是借助物体产生的。
那么，如果没有光，还能看到影子吗？为什么？使学生对影子的产生和现象形成更深入的认识。
3. 影子的反思本节课通过简单的实验和观察，让学生了解了影子的概念和产生的原理，拓宽了孩子们的视野，锻炼了他们的观察和探究能力，培养了他们的想象力和创造力。
此外，在活动课中，让孩子们根据自己所在地区的特点，主动了解世界各地不同的文化和风俗，增强了学生对于多元文化的认识。
这也旨在引导孩子逐步成为开阔的全球化视野者，更好地适应未来的发展潮流。
在接下来的教学中，我希望能够让孩子们通过更多的活动和实验来更深入地了解自然和科学，提高他们的科学素养。
有趣的影子中班科学活动教案 有趣的影子中班科学活动教案反思大全
有趣的影子中班科学活动教案有趣的影子中班科学活动教案反思大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班影子教案(推荐9篇)
中班影子教案（推荐9篇）中班影子教案第1篇设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。
本节活动让幼儿通过观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。
活动目标1、在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。
2、仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。
3、了解影子艺术，喜欢影子表演。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备1、材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。
2、幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。
活动过程一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自一人在家。
森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个机会吃掉小兔子。
于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：“小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。
”小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。
于是，小兔子灵机一动说：“我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。
”大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。
抛出问题：“这个的黑乎乎的东西是什么?”幼：“小兔子的影子。
”愚蠢的大灰狼可不知道。
(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小小兔子接着说：“我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。
”大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。
师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。
老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。
中班科学教案影子教案反思
中班科学教案影子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“光和影”，详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理、影子与光源的关系。
教学重点：观察、探索影子的变化规律，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、画纸、画笔。
2. 学具：手电筒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同形状的玩具在不同角度光源下的影子变化。
4. 影子画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸和画笔，创作自己的影子画。
5. 影子故事分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己创作的影子画，让幼儿讲述画中的故事。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成原理：光照射在物体上，物体阻挡了光的传播，形成影子。
光与影的关系：光源角度变化，影子形状、大小、位置发生变化。
七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿在家中找一个光源，观察自己的影子，用画笔记录下影子的形状和变化。
2. 答案：幼儿作品，描述影子朋友的形状、大小、位置变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）开展“影子剧场”活动，让幼儿利用影子进行故事表演。
（2）鼓励幼儿探索其他生活中的影子现象，如水面倒影、镜面反射等。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的影子探索过程，共同体验科学活动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：影子的形成原理、影子与光源的关系。
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中班科学活动教案：影子教案(附教学反思) 中班科学活动影子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系，体验影子游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看影子教案吧。
活动设计背景
有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。
有几个小朋友竟跑到我面前问：老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标
1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：初步了解影子是怎样形成的，
教学难点：感知光与影子的关系
活动准备
动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机
活动过程：
一、创设情境
1、猜谜激趣
师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼：影子。
师：对，是影子。
中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。
2、师：那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示，探索新知
1、打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?
幼：没有影子。
(2) 教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?
幼：有。
师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
幼：开始没有小狗，现在有小狗了。
师：小朋友们观察的很仔细。
那么有了小狗就有影子吗?
(3) 教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?
幼1：没有。
幼2：没有小狗了。
教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。
2、看动画深层理解影子的形成原因
演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画，教师形象表述。
师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线闯不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、游戏
1、看一看
教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿)
师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?
幼1：有光就有影子。
师：有光就有影子吗?
幼2：身子挡住了光，就有了影子。
幼3：物体挡住了光，就有了影子
2、做一做
师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。
一只小鸟飞来了，飞呀飞。
一只小羊走来了，咩咩咩。
一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。
呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
(来时边说边做手影)
发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。
看
谁做得更像。
四、总结
出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?
幼：好。
咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。
师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。
我要走了，咱们再见吧!
教学反思
本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。
二、从图入手，突出重点，突破难点
影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。
三、教学方式丰富多彩，灵活多变
本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。
如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。
巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。
当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。
今后我会加强这方面的学习。