小学语文期末考试参考答案

2014-2015学年度上学期
小学语文期末水平测试评分办法及参考答案
说明：
1．本测试为期末综合性书面测试，与单项测试一起构成完整的语文学业成绩测试体系。

2．测试结果（分数）须转换成相应等级（优、良、达标、待达标），记入《中山市小学生素质发展综合评价手册》。

3．部分试题具有开放性，故其答案具有灵活性和多样性。

语言表述亦无须同本答案完全一致，正确即可。

一年级
一、听写。

每字1分。

（上山羊毛尺子水田）二、照样子连拼音与图，填空。

每个2分。

三、用线把图和汉字（词语）连起来。

每个1分。

四、照样子把拼音和汉字连起来。

每个1分。

五、照样子连笔画和部首名称。

每个1分。

六、看拼音，写汉字。

每个2分。

（见年广巴门走耳升西瓜下雨今天）七、读句子，看拼音填空。

每字2分。

（自己飞车手心）八、按课文内容填空。

每字2分。

九、看图填空。

每空2分。

根据图中事物和上下文填空。

未要求掌握的汉字，学生可用拼音代替。

拼写出错，但可辨认出所写的字词，不扣分。

二年级
一、听写。

词语每个2分（农业、治病、姑娘、壮丽），句子2分（星期天闹钟也不休息）。

二、连线。

每个0.5分。

三、连线。

每个0.5分。

四、看拼音，写汉字。

每个2分。

（知识、民族、旗帜、拥抱、表示、祝福、清晨、科技、喜欢、弹琴、扔掉、灾害）五、照样子填空。

每字1分。

（坏、易、浅、温暖）六、看拼音，读句子，填空。

每字1分。

（1.第一、怦怦，2.卫、宇宙，3.眼睛、心灵，4.晴、操场、蹦，5.倒影）七、按原文填空。

每字1分。

（1.枫林、2.客从何、3.不幸、4.挑）八、读短文，填空。

（一）1.用力，画得太多；2.李丽看出林园园其实不愿意借她绿铅笔。

（表述通畅，意思符合即可）（二）1.3，1、2、3； 2.鲸鱼；3.再写那些歪歪扭扭的字大家要晕倒的。

（表述通畅，意思符合即可）九、看图写话。

15分。

依据图画，围绕爷孙俩看书与周围环境的关系展开想象编故事即可。

不会写的字可用拼音代替。

如使用课本中未学过的汉字或替代汉字的拼音有误，不扣分。

表达出色，会用课堂未学过的字词，语言灵动，可适当加分。

三年级
一、听写。

词语每个1分，句子每个2分。

二、看拼音，写汉字。

每字1分。

（考察药材拜访宽裕花瓣辫子勇敢激动）三、照样子把拼音和汉字连起来。

每字1分。

四、把成语补充完整。

每空0.5分（彩垂发可满庞海失）五、填空。

1．一、 chéng；2．构词方式与例词相同即可。

如：金灿灿、笑眯眯；纵横交错、高低不同。

3．日，九；4．②①；5．王维远离家乡，他知道此次重阳众兄弟一起登高，单缺他自己。

6．四年前，科利亚步子小，现在步子大了一倍。

埋的时候走十步，现在只要走五步就行了。

六、按原文填空。

每空1分。

七、阅读。

（一）内容正确，表述清楚即可。

1.“冬天找不到食物，我现在正忙着找过冬的粮食呢！”2.“冬天快到了，我们也怕冷呢，也要像你们一样穿得厚厚的才行呀！”（二）1．做成了各种各样的食品，非常好吃；你还剩下这么多。

2．通过人物行为的结果（收了很多麦子）来评价人物行为。

说出理由，表述清楚即可。

八、作文。

通过描述自己的感受和看到的现象，写出中山冬天的特点。

可以写较长时段的情况，也可写某一天。

四年级
一、听写。

词语每个1分（滋味、愉快、孤独、敏捷），句子每个3分。

（1.你读过《小王子》这本书吗？2.梅花知道春天要来了，早早地开在枝头等候。

）二、连线。

每个0.5分。

三、看拼音，写汉字。

每字0.5分。

（笼罩、缝隙、住宅、痕迹、拆除、凝视、跌倒、宫殿、搜索、轻盈、融洽、依赖）四、补充词语。

每个1分。

（烟、首、烦、折、根、乎、浅、披）五、填空。

（1.8，竖折；2.shèng，四；3.责备，热情；4.流水吟，云影飘飘［仅为参考，对仗工整即可］；5.描述“清波漾漾”的一个情境即可）六、加标点。

每个0.5分。

（：“！”，：“，？”）七、按原文填空。

每空1分。

（1.柳暗花明又一村；2.荒于嬉，行成于思；3.半帘花影月笼纱；4.把酒话桑麻，还来就菊花。

）八、阅读理解。

（一）1和2两个题目均可以选择不同的角度回答，表达有对象感，言之有理，语言通畅即可。

（二）1.章鱼发现自己有这样的本领：游的速度很快，身体非常柔软，会喷墨汁；2.语言通畅，言之在理即可。

九、作文。

第一题，围绕“自我发现”的事件、场景来写。

第二题任选3个词语，大胆想象，编写故事。

五年级
一、听写。

词语每个1分，句子4分。

二、照样子，把拼音和汉字连起来。

每字0.5分。

三、看拼音，写汉字。

每个词语1分。

（颤抖鱼饵废墟背诵衰老惧怕屋檐告诫沮丧慈祥）四、把成语补充完整。

每空0.5分。

（恙堪绝壮继舍折既）五、填空。

1．三nuó。

2．震倒画辩。

3．随意；狭窄。

4．明月何时照我还。

5．揭示书作为“朋友”的价值。

说明书为什么是“朋友”。

6．可通过生活中的实例来说明，表述清晰、准确。

7．概述自己在“遨游汉字王国”学习中的收获，举出一个或两个例子。

六、按原文填空，每空1分，共5分。

七、阅读。

（一）1．文中“歧途”指在学习写作过程中的错路。

因为爱孩子，母亲有可能夸大孩子的才能。

若孩子以为自己真的了不起，过高估计自己，可能使孩子走上错误道路。

2．想想自己还有哪些不足；想想自己还有哪些优点。

（二）1．从短文中找出两三处即可，表述清晰、准确。

2. 和“扔”相比，这里“放”指弯腰靠近地面，动作轻而缓。

因为法布尔很爱小虫子，不愿意伤着它们，故把小宝贝轻轻放在垃圾堆。

3．可从某一角度切入，在故事内容基础上进行联想、引申，发表达自己的见解，抒发自己的感情。

八、作文。

1．可写一件事，也可写几件事。

玩是娱乐，也可以益智，还可健体。

可选某一方面来写。

写出玩的过程，让读者了解自己在玩中有何收获。

2．此题代王小林
写信，写作时要写清自己的诉求，说明理由；感情真实，言之有礼；符合书信写作要求。

六年级
一、听写。

6分。

（听别人说话也是一种交流，交流最需要的是真诚。

我听别人说话也用目光倾听，因为眼睛是心灵的窗子。

我的窗子永远明亮灿烂，目光传递的是温暖的春天。

）二、看拼音，写汉字。

每字0.5分（静谧、勉励、苍茫、蜡烛、节奏、奥秘、荒唐、魁梧）三、补充词语。

每字0.5分（冠、甘、私、斑、拘、至、随、枣）四、解释带点的字。

每个1分。

（反：改变；逝：消失；股：大腿；分：分辩）五、填空。

（1.xuē四；2.微弱，低下；3.①，①；4.悄无声息，脱颖而出；5.蟹黄，爬山虎；6.想到故乡想到朋友，往日的温情满心头，自然觉得甜蜜，但如今，自己独在异国他邦，孤身一人空有想念，自觉凄凉［仅为参考，表述通畅，意思符合即可］；7.续写句式一样，语意顺承，修辞恰当即可。

）六、按原文填空。

每空1分。

七、口语交际。

观点、感受明确清晰，表达通畅，言之有理有据即可。

八、阅读理解。

（一）1.嘎羧觅象鞍念往昔。

2.嘎羧见象鞍，心中涌动起对昔日场景的回忆，描述回忆的场景，表达通畅即可。

（二）1.其他的小孩臂上差不多都有少先队的干部标志，且大多成绩优异，而“我”资助的小孩没有，且成绩一般。

2.因为决定一个好孩子，不一定只有成绩优异、懂事听话这些标准。

“我”更希望一个孩子要真正成为一个孩子，希望小孩能有一个快乐的童年，有充满童趣的学校生活。

（意思相近，表述通畅即可）第3、4题刻根据对短文的理解形成个人的主观想法进行表述。

九、作文。

第一题可根据题目的提示，围绕成长过程中触动内心的某一事件来写。

第二题既可说理谈感受，有可借助漫画编故事。