幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思《小鸟落落》是一堂适合幼儿园中班开展的音乐活动课。
本课旨在通过歌唱和舞蹈的形式，培养孩子的音乐表达能力、动作协调能力以及团队合作意识。
通过多种游戏和互动形式，引发孩子的兴趣，激发他们参与活动的积极性。
一、教学目标：1. 让学生熟悉《小鸟落落》这首歌，并能够跟随节奏进行歌唱。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，学会简单的舞蹈动作。
3. 通过小组合作的形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：1. 将《小鸟落落》的音乐录音准备好。
2. 傅小鸟的图片和装饰品。
3. 教材《声律启蒙》中的相关内容。
三、教学过程：1. 制造氛围：将教室布置成森林的样子，贴上树木、云彩的装饰品，并播放优美的大自然音乐。
2. 导入歌曲：播放《小鸟落落》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静地听，引导他们想象小鸟在空中飞翔的样子。
3. 合唱歌曲：让孩子们一起跟着音乐歌唱《小鸟落落》，通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈表演：将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演小鸟在空中飞翔的动作。
其他孩子则在旁边跳舞并伴奏。
激发孩子们的想象力，让他们自由发挥，并提醒他们注意自己的舞蹈动作是否协调。
5. 学习舞蹈动作：教导孩子们几个简单的舞蹈动作，比如伸展翅膀、扇动翅膀等。
通过示范和互动，在孩子们中间形成互相学习的氛围。
6. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由一名领舞小鸟带领其他同学跳舞。
通过小组合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
7. 教学反思：在活动结束后，与孩子们一起回顾整个活动。
引导他们思考，他们在这堂音乐活动中有什么收获？自己的舞蹈动作是否协调？与伙伴的合作是否顺利？如何提高自己的舞蹈表达能力？四、教学补充：1. 可以根据孩子们的兴趣，增加一些扩展活动，比如制作小鸟的翅膀，进行彩排等。
2. 可以结合教材《声律启蒙》中的相关内容，引导孩子们了解音乐的表达方式和意义。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.学习歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸟落落》2.音乐欣赏：感受歌曲的韵律和美感3.创意活动：小鸟飞翔表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备1.教学课件：《小鸟落落》歌曲、歌词2.钢琴3.小鸟玩具或图片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察小鸟飞翔的姿势，感受小鸟的轻盈与优美。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸟落落》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准的引导。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.音乐欣赏（1）教师引导幼儿闭眼聆听歌曲，想象小鸟飞翔的画面。
（2）教师提问：歌曲中的小鸟是怎样的？它在做什么？（3）教师与幼儿分享歌曲中的情感，引导幼儿感受歌曲的美。
4.创意活动（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作小鸟飞翔的画作。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出自己心中的小鸟。
（3）教师展示幼儿作品，共同欣赏并评价。
（2）教师提问：通过学习这首歌曲，你们有什么收获？（3）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励他们继续努力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸟落落》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和音乐欣赏环节。
在教学过程中，我注意引导幼儿感受歌曲的韵律和美感，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在音乐欣赏环节，可以进一步引导幼儿深入感受歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
重难点补充：在教学过程中，针对歌曲的节奏和音准这两个难点，我设计了一些具体的互动环节来帮助幼儿更好地掌握。
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》教案目标：1.感受歌曲《小鸟落落》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲表现小鸟飞翔、栖息的情景，发展幼儿的想象力。
一、教学准备1.教学材料：歌曲《小鸟落落》音乐带、图谱、小鸟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
二、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内的环境，提问：“你们看到了什么？这里像哪里？”2.引导幼儿回答：“这里像森林，我们今天就在森林里开展活动。
”（二）基本节奏感知1.播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿感知歌曲的节奏。
2.教师示范拍手跟随音乐节奏，引导幼儿模仿。
3.分组进行拍手练习，确保每个幼儿都能跟上节奏。
（三）歌曲教学1.教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2.采用图谱引导幼儿理解歌曲内容，讲解小鸟飞翔、栖息的情景。
3.分组进行歌曲演唱，让每个幼儿都有机会表现自己。
（四）音乐欣赏1.播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
2.教师引导幼儿分享自己感受到的音乐美，如旋律、节奏、情感等。
（五）角色扮演1.发放小鸟头饰，让幼儿扮演小鸟，跟随音乐自由飞翔。
2.教师扮演大鸟，与幼儿互动，引导幼儿体验小鸟飞翔的乐趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张、兴奋等。
三、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟落落》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与演唱和表演。
2.在节奏感知环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强引导和练习。
3.在音乐欣赏环节，幼儿能够用心感受音乐的美，但分享时表达能力有限，需要教师在今后的教学中培养幼儿的表达能力。
4.角色扮演环节，幼儿表现出极高的热情，但部分幼儿在互动过程中出现了不遵守规则的行为，需要教师在今后的教学中加强管理。
5.教师在活动中表现出较高的教学水平，但在与幼儿互动方面还有待提高，需要继续努力。
通过本次教学活动，教师深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性，将在今后的教学中不断改进教学方法，提高幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸟落落》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着歌曲节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟落落》乐谱、录音机、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小鸟落落》歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
c. 合唱练习：全体幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如跳舞、画画等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的亮点。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，注重音准和节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 结合自然环境，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的保护意识。
4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸟主题的展览，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律，体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
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教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一、第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教案：幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《动物乐园》中的歌曲《小鸟落落》。
歌曲内容描述了一只小鸟在树梢上跳来跳去，落在花朵上的情景。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小鸟落落》，能够认识小鸟和花朵，理解歌曲中所描绘的情景。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，能够用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，能够用动作和声音表现小鸟和花朵的形象。
难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、多媒体设备、小鸟和花朵的手偶。
学具：幼儿音乐教材、小鸟和花朵的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教学挂图，让学生描述小鸟和花朵的形象，引出本节课的歌曲《小鸟落落》。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟落落》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌词中的重点词语。
（3）教师引导学生用动作表现小鸟和花朵的形象，如模仿小鸟跳来跳去、花朵摇摆的动作。
3. 歌曲练习（5分钟）（1）教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间交流、模仿，提高表现能力。
（2）教师选取部分学生进行示范，鼓励其他学生积极参与。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小鸟落落歌词：小鸟小鸟，跳来跳去，树梢花朵，摇啊摇啊。
小鸟小鸟，落在花朵，欢欢喜喜，唱啊唱啊。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，让家长了解课堂教学内容。
2. 家长协助学生用动作和声音表现小鸟和花朵的形象，录制视频，下次上课分享。
中班音乐教案《小鸟落落》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小鸟落落》，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们爱护小鸟、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟落落》，能够用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌词中“落落”两字的节奏把握，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、歌谱、小鸟手偶、树叶图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对小鸟的了解。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《小鸟落落》的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握“落落”两字的节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲演练：（1）教师组织幼儿进行歌曲演练，要求音准、节奏准确。
（2）邀请部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。
4. 情感教育：（1）教师引导幼儿讨论歌曲中传达的保护环境、爱护小鸟的意义。
（2）通过讲述小鸟的故事，让幼儿更加了解小鸟的生活习性。
5. 总结与延伸：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小鸟落落》的教育意义。
（2）鼓励幼儿在家庭和社区中关注小鸟，积极参与保护环境的活动。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在情感方面的表现，积极引导他们树立正确的价值观。
六、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2. 互动教学法：教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：创设富有情境的音乐教学环境，让幼儿在情境中体验音乐的魅力。
4. 情感教育法：通过音乐作品，引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的爱心和责任感。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思教案：《小鸟落落》一、教学目标1.了解小鸟的生活习性，培育幼儿的察看力和动手本领；2.通过拼图游戏，培育幼儿的团队合作意识和思维本领；3.通过角色扮演，培育幼儿的语言表达本领和社会交往本领；4.感受小鸟落地后的心情变化，培育幼儿的情感体验和情感表达本领。
二、教学重难点重点：通过各种游戏、角色扮演等方式让幼儿了解小鸟的生活方式和生活习性。
难点：如何让幼儿感受小鸟落地后的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
三、教学过程1.引入（1）师生互动：老师给幼儿画一只小鸟，询问幼儿小鸟是怎样生活的。
（2）小组活动：将幼儿分成几个小组，给每个小组分发一些小鸟的图片，让幼儿分析小鸟的生活习性，并在呈现中共享各自的看法。
2.游戏环节（1）拼图游戏：将小鸟的图片分成若干个部分，让每个小组派出一名代表，通过竞赛的方式进行拼图，看哪个小组能够先将小鸟的图片拼成完整的图案。
（2）动手制作：将小组分成若干个小组，让每个小组分别制作一只小鸟的巢穴，并在制作完成后进行呈现比赛。
3.角色扮演（1）分角色：将小鸟落地后的心情分成若干个部分，让幼儿依据本身的爱好自由选择扮演其中的一种角色。
（2）发布任务：每个小组需要表演出小鸟落地后对应的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
4.总结（1）让每个小组对本身的表演做出总结，并呈现给全班同学共享。
（2）老师总结：老师将小鸟的生活习性和小鸟落地的心情变化做一个总结和回顾，并给幼儿呈现一些有关小鸟保护的信息。
四、反思1.教学过程中，幼儿们的表现较为杰出，他们在游戏、角色扮演等方面表现得特别杰出，充分呈现了他们的思维逻辑本领、团队合作本领以及情感表达本领。
2.针对本身的不足，需要加强对于每个环节的细节布置和掌控，以便更好地保障教学过程的顺当进行。
3.需要重视创新，加强对于幼儿的感情体验和情感表达的培育，以便更好地应对幼儿的各种需求和要求。
同时要注意教材的更新和学习，以便更好地融入新的教学理念和方法。
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》教学背景本节课是一节中班音乐公开课，教学目的是在激发幼儿音乐兴趣的基础上，通过歌曲《小鸟落落》的传唱，帮助幼儿学习掌握歌曲的基本节奏与旋律，并培养幼儿的感受力和表现力。
教学流程第一部分：热身活动（5分钟）让孩子们做一些伸展和呼吸练习，放松一下身体和声音。
第二部分：导入新歌（5分钟）老师拿出《小鸟落落》的歌曲唱片，让孩子们听一遍歌曲，给孩子们展示一些鸟儿的图片，让孩子们发现鸟儿在飞翔和落地的动作，引导孩子们感受歌曲的内容。
第三部分：学习歌词（10分钟）老师带领孩子们逐句学习歌词，让孩子们掌握歌曲的意义和内容。
第四部分：学习节奏（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本节奏，利用击鼓等乐器，让孩子们跟着节奏击打乐器，使孩子们轻松掌握歌曲的节奏并感受音乐。
第五部分：学习旋律（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本旋律，让孩子们跟随老师的节奏和音乐唱歌，使孩子们对歌曲的基本旋律有了深刻的理解。
第六部分：表演与反馈（10分钟）老师带领孩子们表演学习好的歌曲，并让课堂上的家长给予孩子们表演的评价和鼓励，让孩子们得到成果的肯定。
教学反思本次公开课的主题是《小鸟落落》，以歌曲为载体，通过孩子们熟悉的唱歌方式和跟随老师击鼓的互动形式，让孩子们轻松掌握了歌曲的基本旋律和节奏。
整节课上孩子们表现十分活跃，积极投入，更多地将注意力集中于动手和参与中，大大提高了孩子们的学习积极性。
在教学前，我针对这个年龄段孩子的学习特点，结合歌曲的内容特点，准备了多样化的教学资源和互动形式，让孩子们尽可能在趣味的基础上学习到更多的知识，让孩子们享受到学习的乐趣。
在教学中，我注重孩子们良好的团队合作氛围和互动性。
在孩子们的学习过程中，我让孩子们在互相鼓励、合作的过程中，提高了他们的协同性和主动性，给孩子们创造了更多可以发挥和表达的机会，增强了孩子们与音乐的亲近程度和感知能力。
总之，通过本次公开课的教学，孩子们对歌曲的节奏和旋律有了更深入的理解和掌握，对音乐的表达和体验也有了更丰富的体悟，这对孩子们未来的音乐学习和发展非常有利。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》含反思幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》含反思「篇一」活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。
2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、背景图片一张(有山、有树、有河)。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
活动过程1、出示背景图课件，导入活动。
(1)"小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗?"(愿意)(2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗?"(3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2、说歌词，理解歌曲内容。
(1)以故事的形式引出歌曲内容。
"你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。
'落落问妈妈：那我应该到哪儿去安家呢?"妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。
最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。
"这不，落落来求你们帮忙了。
你们帮他想想，找个地方安家吧。
"(2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"?(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.让中班幼儿通过唱歌、舞蹈等形式，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿用音乐表达情感的能力。
3.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐素材：《小鸟落落》音乐录音。
2.教具准备：小鸟扮演道具、头巾、音乐播放器。
三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、扭腰等活动，以放松身体，为接下来的音乐教学做好准备。
2. 引入老师播放《小鸟落落》音乐，让幼儿聆听，并进行讨论，引导幼儿对音乐进行初步的感知。
3. 学习歌曲•介绍歌曲《小鸟落落》，告诉幼儿这是一首关于小鸟掉下来的歌曲。
•老师分段演示歌曲的歌词和动作，让幼儿模仿跟唱。
•逐渐整合歌词和动作，反复练习，让幼儿掌握歌曲和动作的整体流程。
4. 舞蹈表演•配合音乐，用小鸟扮演道具和头巾，给每个幼儿分发一个小鸟扮演道具，并练习舞蹈动作。
•老师带领幼儿按照音乐的节奏，用扮演道具和头巾完成相应动作，让幼儿体验舞蹈的乐趣。
5. 创编活动•老师提供一段空白的音乐时间给幼儿，让他们用自己的想象创编动作，完成个人表演。
•幼儿分别上台表演自己创编的动作，其他幼儿学习观察、欣赏和评价。
6. 教学反思•在教学过程中，幼儿通过多次练习掌握了歌曲《小鸟落落》的歌词和动作，增强了幼儿对音乐的感知和表达能力。
•幼儿在跟唱和舞蹈表演中表现出积极的参与态度，提高了团队合作和协调能力。
•在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
•教学通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发了他们的学习兴趣和积极性。
四、教学总结通过《小鸟落落》音乐教学，幼儿在歌曲和舞蹈中体验到了音乐的美妙，培养了对音乐的兴趣和爱好。
同时，在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
通过音乐教学，以及相关的互动活动，幼儿的音乐感知能力、表达能力和协作能力都得到了提高。
这样的教学方式能够更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中积极参与，获得更好的学习效果。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸟落落》带反思中班教学计划《小鸟落落》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以利用声音和动作来表达休息的暂停和旋律的连贯性，感受三拍子的旋律，了解歌词内容，学习唱歌，并发芽孩子。
照顾鸟类并照顾大自然的情感。
快来看看幼儿园中的思考《小鸟落落》。
活动目标：1.感受三拍子的旋律，理解歌词，并学会唱歌。
2.唱歌时，您可以使用声音和移动来表达休息的暂停和旋律的连续性。
3，发芽的孩子爱护鸟类，爱护大自然的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5，通过图片了解歌词内容，并可以根据歌词内容发展出大胆的想象力。
活动准备：图片图片活动程序：首先，伴随着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的处境。
显示山脉，树木和河流的背景，并介绍情况：小鸟，您喜欢这里的风景吗？你想跌倒在哪里？其次，结合地图，学会唱歌，感受三拍子的旋律，了解歌词的内容。
1.创造一种情况，邀请鸟儿来这里筑巢，并学习唱歌的第一段。
老师：老师把一幅美丽的照片拍成了照片。
您想如何在这里介绍它，以便更多的鸟愿意来这里筑巢？2.在老师清除了歌曲的第一段之后，提出以下问题：-您想尝试邀请一只鸟吗？老师如何向鸟儿介绍美丽的风景？3.学习唱歌的第二部分。
老师：但是鸟儿飞走了吗？他们担心什么？（一些网鸟，捕鸟器.）孩子应该怎么办？4.在老师唱完第二段之后，提出以下问题：-这只鸟听到了我的真相，知道我不会伤害它，所以我会充满信心地回来。
您想让更多的鸟来感受您的爱吗？第三，各种形式，完整的演唱歌曲，着重于休息的暂停和旋律的连续性。
1.老师唱歌，孩子们来表演鸟，好吗？（老师完成这首歌）2，现在孩子们唱歌，老师表演小鸟（孩子们完整唱歌）第四，总结谈话内容，提高孩子们爱鸟的感情。
只有当我们热爱鸟类并保护鸟类时，才会有更多的鸟类回到我们这里筑巢，我们的环境才会更加美丽。
活动反思：这是一首非常抒情的歌曲，其余的歌曲；连奏是学习的重点，通过几次欣赏旋律，孩子对音乐有一定的了解，孩子使用动作来唱歌，即与孩子一起唱歌并用动作来表达音乐。
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》
教学手段
1 2 3
图谱教学
运用图谱辅助幼儿理解音乐的节奏和结构，如通 过绘制小鸟飞翔的轨迹图谱，帮助幼儿感受音乐 的高低起伏和快慢变化。
乐器伴奏
使用打击乐器如沙锤、响板等，为幼儿伴奏或让 幼儿自由探索乐器与音乐的结合，丰富幼儿的音 乐体验。
ห้องสมุดไป่ตู้角色扮演
鼓励幼儿扮演音乐作品中的角色，如小鸟、大树 等，通过表演和互动，加深幼儿对音乐的理解和 感受。
教师建议，在今后的音乐欣赏课中， 可以增加更多的互动环节，如让学生 模仿小鸟的动作、用乐器演奏等，以 提高学生的参与度和兴趣。同时，也 可以引导学生通过绘画、写作等方式 表达对音乐的感受和理解，培养他们 的创造力和想象力。
PART 06
课程资源开发与利用
REPORTING
课程资源开发
音乐素材选择
关注个体差异
针对不同幼儿的音乐能力和兴趣特点，设计个性化的教学方案，以满 足每个幼儿的学习需求和发展潜力。
完善评估体系
建立更为科学和全面的评估体系，对幼儿的音乐学习效果进行定期跟 踪和评估，以便及时调整教学策略和方法。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教材分析
01 02
歌曲特点
《小鸟落落》是一首旋律优美、节奏明快、富有童趣的儿童歌曲。歌曲 通过生动的音乐形象和歌词描绘，展现了一只小鸟在大自然中自由飞翔 、欢快歌唱的场景。
教学重点
引导幼儿感受和理解音乐中的节奏、旋律和基本结构；通过模仿和表演 ，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
03
教学难点
如何引导幼儿深入感受和理解音乐的美妙和生动，以及如何有效地组织
幼儿进行音乐表演和创作。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小鸟落落》的歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对自然的热爱和对小动物的关心。
3. 通过歌曲中的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
二、活动准备1. 准备歌曲《小鸟落落》的音频文件。
2. 准备一张小鸟的图片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 准备一些小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，用于幼儿动作的扮演。
三、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着一起唱，并在唱的过程中加入一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 观察小鸟图片：展示小鸟的图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，并用自己的语言描述。
5. 扮演小鸟：将幼儿分成小组，每组选择一个小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，让幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现小鸟的动作和叫声，可以是通过绘画、手工制作等形式。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他小动物的歌曲，共同欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地唱歌曲、做动作。
2. 观察幼儿在观察小鸟图片时的表现，是否能够描述出小鸟的外形特征。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、活动注意事项1. 在教唱歌曲时，注意音准和节奏的准确性，不要要求幼儿唱得过高。
2. 在观察小鸟图片时，引导幼儿关注小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
3. 在扮演小鸟时，鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥创造力。
4. 在创意活动中，尊重每个幼儿的想法和表达，给予鼓励和指导。
七、活动资源1. 歌曲《小鸟落落》音频文件。
2. 小鸟图片素材。
3. 小道具素材，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等。
4. 绘画、手工制作等材料。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学目标1.认识曲调和歌词，理解《小鸟落落》的故事。
2.通过歌曲、动作等方式培养孩子的音乐感受力和音乐表现力。
3.培养孩子的合作意识，增强团队意识。
二、教学准备1.播放器、音响。
2.PPT制作，包含歌曲的歌词和相关图片素材。
3.孩子们的耳聪目明意识培训。
三、教学过程3.1 导入1.播放一段优美动听的背景音乐，让孩子们放松身心。
2.引出《小鸟落落》的故事，让孩子们猜猜歌曲可能和哪个故事有关联。
3.2 正文1.播放《小鸟落落》歌曲，引导孩子们一起复唱，通过歌曲加深孩子们对故事的理解。
2.制作PPT加入歌曲的歌词和相关图片素材，并贴在黑板上展示，帮助孩子们更直观地理解歌词中表达的意思。
3.跟着曲调，引导孩子们自由舞动，通过动作表现《小鸟落落》故事情节主要人物和事件，增强孩子们的音乐表现力。
4.将孩子们分成小组，让他们分配不同的角色（如小鸟、树、风等），让孩子们合作演绎故事。
3.3 结尾1.播放结束音乐，鼓励孩子们在知识回顾中，发挥个人的创造性，用自己的方式来表现此次活动中的“小鸟落落”，并随机选取几位孩子来表演。
2.学习结束后，提醒孩子们注意回收材料，保持教室卫生整洁。
四、教学反思1.通过歌曲的引导，孩子们对《小鸟落落》故事更为直观形象地理解，加深了学习的印象。
2.动作表现和团队合作让孩子们在游戏中获得了快乐的体验，增强了他们对音乐的感受力和表现力。
3.整个教学过程重点关注了孩子们的自我表现，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，让孩子们在娱乐中感受音乐的魅力。
五、教学扩展1.利用家长会或节庆活动，将孩子们的表演展示出来。
2.另外选择一些关于鸟类的单元作为扩展，让孩子们更深入了解鸟类。
3.将《小鸟落落》的音乐和相关故事的书籍制作成音频和电子书，让孩子们在更广泛的学习环境中进行学习。
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.教育目标：培养儿童的音乐情趣，提高幼儿合作意识和表演能力；2.知识技能：掌握《小鸟落落》的旋律、歌词、舞蹈动作；3.情感态度：培养幼儿爱好音乐，懂得合作才能发挥自己的最大能力。
二、教学重点及难点1.教学重点：让幼儿掌握歌曲旋律，能够唱出歌曲并表演歌曲动作；2.教学难点：让幼儿感知歌曲情感，将所学到音乐知识真正应用到歌曲演绎中。
三、教学准备1.教具：音响、麦克风、小鸟玩具等；2.材料：《小鸟落落》的歌词、舞蹈动作、乐谱等资料；3.环境：音乐教室。
四、教学过程1.进入活动（1）音乐鉴赏。
播放经典动画片经典音乐《旋转木马》。
让幼儿听歌曲，引导幼儿感受旋律。
（2）观察活动。
展示小鸟玩具，引导幼儿观看和猜测玩具的名称、颜色、形状等。
2.新课讲授（1）教唱歌曲。
教师给幼儿唱一遍《小鸟落落》这首歌，让幼儿边听歌边跟着动作模仿。
教师将歌曲分段教，要求幼儿注意歌曲的律动。
（2）练习歌曲。
将幼儿分成小组练习，让他们分成唱歌和跳舞的两个小组。
唱歌组先学唱歌，跳舞组则跟随唱歌组的节奏跳舞。
进一步强化幼儿对歌曲的感知和理解。
（3）合并练习。
让唱歌和跳舞的小组配合起来，进行合并练习。
要求他们在不打乱歌曲情感和律动的情况下进行表演。
3.展示活动（1）个人展示。
鼓励幼儿个人上台表演歌曲。
教师可以向幼儿提出合理的指导意见，帮助他们改进动作。
（2）小组合作表演。
让唱歌组和跳舞组配合起来表演，加强幼儿的合作意识，提升幼儿的表演能力。
五、教学反思1.教学收获本次教学让幼儿比较快速地掌握了《小鸟落落》这首歌曲。
在教学过程中，我特别注重对幼儿情感的引导和感知。
可以看到，幼儿们在表演歌曲时的朝气蓬勃，具有生命力。
2.教学不足教学过程中，我没有充分调动幼儿学习的积极性，应该加强互动性，让幼儿的参与性更强。
此外，在幼儿表演过程中，我没有太多的驾驭能力，观察和指导的不太到位。
3.提高措施接下来，我会针对教学不足的缺点加以改进，为了提高幼儿学习兴趣，采取游戏化教学的方式，鼓励幼儿更多地发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思教案：小鸟落落教学目标：1.情感目标：培养幼儿的同理心和关爱之情。
2.思维目标：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.智力目标：促进幼儿的语言发展和认知能力。
教学重点：1.培养幼儿的同理心和关爱之情。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.教具：绘本《小鸟落落》、小鸟玩具。
2.材料：幻灯片、黑板、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.与幼儿亲切打招呼，让幼儿放松心情准备听故事。
2.准备一段小鸟的叫声录音，并播放给幼儿听，引发幼儿对鸟的兴趣。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1.准备幻灯片或者绘本《小鸟落落》，讲解故事的情节和角色。
2.引导幼儿观察故事中的细节，例如小鸟为什么掉到地上了？Step 3: 反思（5分钟）1.引导幼儿回想故事中发生的事情，问幼儿对小鸟遇到的困难有什么看法？2.让幼儿分享自己的感受和想法。
Step 4: 分组讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组都负责讨论一个问题。
2.问题可以包括：小鸟遇到困难时我们能帮助它吗？如果是你会怎么办？Step 5: 分享讨论（10分钟）1.让每个小组派一个代表向全班分享他们的讨论结果。
2.引导幼儿尊重每个人的观点，并鼓励他们思考不同的解决方案。
Step 6: 角色扮演（15分钟）1.提供小鸟玩具，让幼儿扮演小鸟和其他角色。
2.要求幼儿根据自己的角色设定情节，并表演出来。
Step 7: 总结反思（10分钟）1.回顾讨论的结果，引导幼儿思考如何帮助小鸟。
2.引导幼儿总结今天的学习内容，分享自己的收获和成长。
教学延伸活动：1.借助手工制作小鸟窝的活动，让幼儿亲身体验帮助小鸟的过程。
2.绘制影子剧场，让幼儿用影子表演他们创造的故事。
教学反思：本节课通过讲述绘本故事《小鸟落落》，引发幼儿对小动物的关注和同理心，并提供了一种情境供幼儿进行讨论和思考。
幼儿通过小组讨论、角色扮演等多种方式参与到课堂中，培养了他们的观察力、逻辑思维和合作能力。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思一、教学目标1.知识目标1.了解小鸟的生活环境和习性。
2.通过观察小鸟落地后的表现，了解小鸟准备飞行的过程。
3.学习运用积木拼搭模拟小鸟栖息环境，了解小鸟的栖息环境。
2.能力目标1.具有初步的观察和分析能力。
2.培养想象能力和动手能力。
3.提高交流表达能力。
3.情感目标1.培养学生爱护动物、关爱自然的意识。
2.体验探究的乐趣，领悟自然的奥妙。
二、教学重难点1.教学重点1.通过观察小鸟落地后的表现，了解小鸟准备飞行的过程。
2.学习运用积木拼搭模拟小鸟栖息环境，了解小鸟的栖息环境。
2.教学难点1.帮助孩子们先预测和推断，再通过观察或试验验证自己的预测和推断。
2.帮助孩子们进行积木模拟时，注意观察真实环境，不要过多的夸张。
三、教学过程1.引导(1)通过幼儿园周围常见的麻雀、鸽子等常见鸟类的形态和活动习性，提出小鸟也是一种鸟类。
(2)让孩子们围绕“小鸟”这个话题畅所欲言，引导幼儿利用所学知识描述小鸟的特点和生活习性。
2.核心探究(1)播放有关小鸟栖息和飞行的视频，让孩子们观察小鸟飞行时的姿态，及其落地的表现。
(2)教师指导孩子们通过观察和推断，分析小鸟在落地后准备飞行的过程。
(3)孩子们使用积木拼搭，模拟小鸟的栖息环境，并通过讨论和交流来了解小鸟的栖息环境。
3.展示和分享(1)孩子们将自己拼搭的小鸟栖息环境展示给全班同学。
(2)让孩子们分享自己的体验和感受，并让他们自行讨论，理解其他孩子的工作和创意。
4.总结和反思(1)教师引导孩子回顾整个探究活动，总结了解的知识和提高的能力。
(2)结合教学反思，再次强调“预测与验证”，并给孩子们提供更多的预测和验证机会。
5.作业观察周围小鸟的样子和行为习性，并制作“我们周围的小鸟”手抄报。
四、教学评价与反思1.本次探究活动在知识、能力、情感三个方面达到了预期目标。
2.教师应将更多的时间和空间留给孩子们自主探究。
3.教师应注意引导孩子们的思考，让他们在设计中完成因果推理，预测和验证等探究活动。
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幼儿园中班教学计划《小鸟落落》带反
思
中班教学计划《小鸟落落》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以利用声音和动作来表达休息的暂停和旋律的连贯性，感受三拍子的旋律，了解歌词内容，学习唱歌，并发芽孩子。
照顾鸟类并照顾大自然的情感。
快来看看幼儿园中的思考《小鸟落落》。
活动目标：
1.感受三拍子的旋律，理解歌词，并学会唱歌。
2.唱歌时，您可以使用声音和移动来表达休息的暂停和旋律的连续性。
3，发芽的孩子爱护鸟类，爱护大自然的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5，通过图片了解歌词内容，并可以根据歌词内容发展出大胆的想象力。
活动准备：
图片图片
活动程序：
首先，伴随着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的处境。
显示山脉，树木和河流的背景，并介绍情况：小鸟，您喜欢这里的风景吗？你想跌倒在哪里？
其次，结合地图，学会唱歌，感受三拍子的旋律，了解歌词的内容。
1.创造一种情况，邀请鸟儿来这里筑巢，并学习唱歌的第一段。
老师：老师把一幅美丽的照片拍成了照片。
您想如何在这里介绍它，以便更多的鸟愿意来这里筑巢？
2.在老师清除了歌曲的第一段之后，提出以下问题：
-您想尝试邀请一只鸟吗？
老师如何向鸟儿介绍美丽的风景？
3.学习唱歌的第二部分。
老师：但是鸟儿飞走了吗？他们担心什么？（一些网鸟，捕鸟器.）孩子应该怎么办？
4.在老师唱完第二段之后，提出以下问题：
-这只鸟听到了我的真相，知道我不会伤害它，所以我会充满信心地回来。
您想让更多的鸟来感受您的爱吗？
第三，各种形式，完整的演唱歌曲，着重于休息的暂停和旋律的连续性。
1.老师唱歌，孩子们来表演鸟，好吗？（老师完成这首歌）
2，现在孩子们唱歌，老师表演小鸟（孩子们完整唱歌）
第四，总结谈话内容，提高孩子们爱鸟的感情。
只有当我们热爱鸟类并保护鸟类时，才会有更多的鸟类回到我们这里筑巢，我们的环境才会更加美丽。
活动反思：
这是一首非常抒情的歌曲，其余的歌曲；连奏是学习的重点，通过几次欣赏旋律，孩子对音乐有一定的了解，孩子使用动作来唱歌，即与孩子一起唱歌并用动作来表达音乐。
歌曲的内容。
体验对鸟类的热爱，孩子们在歌曲表演中，大胆尝试许多不同的动作，表情和表情，在活跃的教室里再次巩固歌曲的内容，体验快乐音乐的情感。
活动中的每个孩子都参与其中，并且动作非常优美。
小百科全书：鸟类，也称为鸟类。
定义：脊椎动物被羽毛覆盖。
鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。