课时教学设计模板

元善、补充，给予鼓励性、赞赏 性的评价。
思考、回答问题
巩固旧知，为下 面的导入做好铺 垫。
1、出示恐龙灭绝”各品种鸡 的形成”和生物进化树”三组图 片。
二、知识结构（梳理）
三、教学目标（通过什么策略、方法和手段达到那些目标）课 标要求
1、通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到 理性的层面上去分析生物进化的原因。
2、了解达尔文及他的进化思想。
3、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
能力目标
1通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手实 践能力和提高学生分析数据的能力；
五、教学重难点
教学重占|模拟探究实验的过程和分析实验结果的过程；概述自然选择学说。
教学重点通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。
教学难点模拟探究实验的过程和分析实验结果的过程
六、教学策略选择与设计（教法和学法指导） 实验探究、分析法、谈话法、归纳法等。
七、教学环境及资源准备（教室、实验室；器材、多媒体）
科目生物题生物进化的原因
型新授
集体备课
个性备课
主备或初备人
钱静教学对象
八年级学生
课 时
参与修改人员
执教教师1钱静
一、教材内容分析
《生物进化的原因》是鲁教版《生物学》初三下册第七单元第三章最后一节，是生物进化的 核心内容。本课的教学，一是向学生传授科学模拟探究的过程；二是让学生理解遗传和变异 是生物进化的内因，环境的变化是生物进化的外在动力；三是了解达尔文自然选择学说的基 本内容。对本课的学习有利于学生形成科学的进化论观点。
多媒体
八、课时教学流程图
九、板书设计
十、教 学过程（1注重教学活动设计；2、知识线索、脉络清晰；3教法/学法渗透到各个知识点的教学活动中）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
上节课我们学习了生物进化的 大致历程，对于生物进化的大致 过程我们有了简单的了解，接下 来让我们一起复习上节课的有 关内容。
出示问题：根据动植物进化的大 致过程，总结生物进化的总体趋 势。
2通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。
3培养学生收集、分析资料的能力。
情感态度价值观目标
1通过模拟探究保护色的形成过程，加强学生的环保意识，培养学生团结
合作的精神；
2通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类某些领域的仿生 应用，激发学生热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性。
3通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身 科学的态度。
四、学习者特征（学情）分析一一（已有知识准备和生活经验）
在学习本课之前，八年级学生已经学习了关于遗传、变异、可遗传的变异、地球上生命 的起源、生物的进化历程等生物知识，并亲手做过了许多生物探究实验，形成了合作交流的 良好学习习惯，为学好本课打下了坚实的基础。学生能否达到教学目标的要求，关键在于教 师能不能进行高效的学习指导。