三年级单元作文—编写童话故事(课堂PPT)
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过了一会儿，猎人走了，小鸽子才 飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老 鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友 谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的 朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好 的朋友。
28
编写童话故事
先自己独立想象， 填好题卡。
29
编 1、我选择了（ ）个动物来编这个故事，这几个动
正在这时候，小老鼠看到一个
猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将
要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇
气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬
了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，
他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎
人的叫声，吓了一跳，连忙改变方
向飞走了。
23
5
不用谢，我们 的友谊，是互 相帮助才得到 的，我们是最
好的朋友。
谢谢你， 小老鼠！
32
把自己编的故事写下来
• 注意： • 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。
题目自定。
33
就在那万分危急的时刻，一只路过 的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙 衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老 鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树 枝爬上了岸。
26
它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不 是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你 的。”
“不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用 枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一 瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在 猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵 巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人 的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。
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来自百度文库
3
谢谢你，要不 是你，我早就 淹死了。以后， 我一定会报答
你的。”
不用谢！
我再想象：
小老鼠得救之后是 怎么感谢小鸽子的？
它不停地向小鸽子道谢：“谢 谢你，要不是你，我早就淹死了。 以后，我一定会报答你的。”
小鸽子又是怎么回 答的？
“不用谢！” 鸽子说完就飞走 了。
18
4
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
童 话
物是（
）。
故 2、我编的时间是（
），地点是（
）
事
3、请用几句简短的话写出故事的主要内容
题目（
）
30
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：
“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
10
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河边 。
11
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河里 。
事情的起因是：小老
鼠去河边喝水，掉到
河里了。
12
1
救命! 救命!
时间是：有一天。 地点是：森林里
的一条河里 。
事情的起因是：小 老鼠去河边喝水， 掉到河里了。
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
16
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
就在那万分危急的时刻，一 只路过的小鸽子看见了，赶紧 飞过来了。它衔来一根树枝扔 到河里，大声地对小老鼠说： “快抓住树枝！”小老鼠靠着 树枝爬上了岸。
有一天，一只无家可归的 小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水，不小心掉进 河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
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2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
14
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
15
2
最后我又想象：
小鸽子得救之后会 说些什么呢？
小老鼠怎么回答的？
过了一会儿，猎人走了，小鸽子
才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢
你，小老鼠。”小老鼠说道：“不
用谢，我们的友谊，是互相帮助才
得到的，我们是最好的朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最
好的朋友。
24
读读《小老鼠和小鸽子》 这个童话故事
25
有一天，一只无家可归的小老鼠口 渴了。它爬到一条清清的河边去喝水， 不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
编写童话故事
1
他们都不跟我玩， 说我很丑。
2
3
4
5
6
7
8
和老师一起来看看怎么 编童话故事
9
救
报恩，救了
我选择了两个动 物来编这个故 事，这两个动 物是小老鼠和 小鸽子。
他们之间发生了什 么有趣的事呢？
故事的主要内容是：小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了，鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子，报答了救命之恩。
啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又
冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去
了？”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；
看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻
子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么
19
4
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
20
4
哎哟！
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
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4
哎哟！
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
22
4
哎哟！
接着我想象：
小鸽子遇到了什么 危险或者困难？
小老鼠是怎么做的?
你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面
了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整
个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可
说了。
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编写童话故事
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想 象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先 说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要 通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也 可以。 1、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等 2、蒲扇和空调； 3、小溪、河流、大海； 4、红花和绿叶； 5、铅笔、橡皮、转笔刀。 6、电灯和开关 7、钟表和电池
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才 飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老 鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友 谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的 朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好 的朋友。
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编写童话故事
先自己独立想象， 填好题卡。
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编 1、我选择了（ ）个动物来编这个故事，这几个动
正在这时候，小老鼠看到一个
猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将
要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇
气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬
了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，
他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎
人的叫声，吓了一跳，连忙改变方
向飞走了。
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不用谢，我们 的友谊，是互 相帮助才得到 的，我们是最
好的朋友。
谢谢你， 小老鼠！
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把自己编的故事写下来
• 注意： • 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。
题目自定。
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就在那万分危急的时刻，一只路过 的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙 衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老 鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树 枝爬上了岸。
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它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不 是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你 的。”
“不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用 枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一 瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在 猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵 巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人 的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。
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来自百度文库
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谢谢你，要不 是你，我早就 淹死了。以后， 我一定会报答
你的。”
不用谢！
我再想象：
小老鼠得救之后是 怎么感谢小鸽子的？
它不停地向小鸽子道谢：“谢 谢你，要不是你，我早就淹死了。 以后，我一定会报答你的。”
小鸽子又是怎么回 答的？
“不用谢！” 鸽子说完就飞走 了。
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接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
童 话
物是（
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故 2、我编的时间是（
），地点是（
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3、请用几句简短的话写出故事的主要内容
题目（
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眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：
“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
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我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河边 。
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我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河里 。
事情的起因是：小老
鼠去河边喝水，掉到
河里了。
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救命! 救命!
时间是：有一天。 地点是：森林里
的一条河里 。
事情的起因是：小 老鼠去河边喝水， 掉到河里了。
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
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快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
就在那万分危急的时刻，一 只路过的小鸽子看见了，赶紧 飞过来了。它衔来一根树枝扔 到河里，大声地对小老鼠说： “快抓住树枝！”小老鼠靠着 树枝爬上了岸。
有一天，一只无家可归的 小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水，不小心掉进 河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
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接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
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救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
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最后我又想象：
小鸽子得救之后会 说些什么呢？
小老鼠怎么回答的？
过了一会儿，猎人走了，小鸽子
才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢
你，小老鼠。”小老鼠说道：“不
用谢，我们的友谊，是互相帮助才
得到的，我们是最好的朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最
好的朋友。
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读读《小老鼠和小鸽子》 这个童话故事
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有一天，一只无家可归的小老鼠口 渴了。它爬到一条清清的河边去喝水， 不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
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和老师一起来看看怎么 编童话故事
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报恩，救了
我选择了两个动 物来编这个故 事，这两个动 物是小老鼠和 小鸽子。
他们之间发生了什 么有趣的事呢？
故事的主要内容是：小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了，鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子，报答了救命之恩。
啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又
冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去
了？”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；
看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻
子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么
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接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
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接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
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接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
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哎哟！
接着我想象：
小鸽子遇到了什么 危险或者困难？
小老鼠是怎么做的?
你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面
了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整
个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可
说了。
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编写童话故事
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想 象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先 说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要 通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也 可以。 1、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等 2、蒲扇和空调； 3、小溪、河流、大海； 4、红花和绿叶； 5、铅笔、橡皮、转笔刀。 6、电灯和开关 7、钟表和电池