潜心教书育人、立德树人、弘扬和引领师德师风等方面发
弘扬高尚师德,潜心铸魂育人文章
弘扬高尚师德,潜心铸魂育人一、概述教师是我国教育事业中最为重要的一环，他们肩负着培养未来一代的重任。
教师需要具备高尚的师德，以身作则，潜心铸魂育人，为学生树立良好的榜样。
本文将探讨如何弘扬高尚师德，潜心铸魂育人。
二、弘扬高尚师德的重要性1. 师德是教育事业的灵魂师德是教育事业的灵魂，是教师立身处世的基本准则。
弘扬高尚师德，不仅能够提升教师的社会地位和声誉，更能够对学生产生深远的影响，激励他们树立正确的人生观、价值观。
2. 师德对学生成长的影响教师的师德品质直接关系到学生的健康成长。
高尚的师德可以潜移默化地影响学生，使他们受益终身，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、弘扬高尚师德的具体做法1. 诚实守信教师要注重自身修养，始终保持诚实守信的品行。
在日常教学和生活中，要严守诚信底线，言行一致，言出必行，行出必果，严格遵守诺言，做到说到而行，言行一致。
2. 勤勉务实教师应该以身作则，勤勉敬业，努力提高业务水平，不断丰富自己的知识和教育教学水平，不断积累经验，做到做教育的专家。
3. 关爱学生教师要关爱学生，尊重学生的个性、自尊、自信和兴趣特长，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，积极参与学生的成长和成才过程，耐心指导学生的思想品德和学业学习，做学生的知心朋友和良师益友。
4. 严谨治学教师要勤于思考，严谨治学，坚持原则，严格要求自己，严格遵守学术规范，对待学术研究具有严谨的态度，不断提升专业素养。
5. 自律约束教师要严格自律，自觉遵守学校和教育行业的相关法律法规，不断加强自身修养，不断反思和调整自己的行为，保持自身的内心平静、清白和坚定。
6. 团队合作教师要营造和谐的教育教学环境，积极与同事协作，相互帮助，相互鼓励，形成良好的师德风尚。
四、潜心铸魂育人的意义1. 培养学生积极向上的人生态度潜心铸魂育人，能够引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生积极向上的人生态度，塑造学生健康阳光的人格品质。
2023年新时代教师职业行为十项准则心得体会1000字最新5篇
这段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，对自己的思想有了一个大的提升，对教师职业行为有了更深的认识。
下面为大家介绍了新时代教师职业行为十项准则心得体会，感兴趣的一起看看吧。
新时代教师职业行为十项准则心得体会1疫情期间，我校许书记在网上组织全校教师认真学习了《新时代教师职业行为十项准则》。
《新时代教师职业行为十项准则》从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播传统文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公正诚信、坚守廉洁自律和规范从教行为十个方面规范了教师的职业行为，明确了师德的底线，为广大教师落实立德树人这一根本任务提出了新的更高的要求。
通过学习，要使自己努力成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
一、坚定理想信念做有责任担当的老师我从事教育事业已经36年，从来没有对自己选择教师这个职业而感到后悔。
深知教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。
因此在这个平凡的岗位上始终脚踏实地地工作着，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，处处以德行立身处世。
通过学习，更加坚定的我的理想信念，争取做一名社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、坚守道德情操做人民满意的老师我深知，我与道德高尚的教师相比还有很长的路要走，但是通过这次学习我知道了如何才能成为一个道德高尚的老师。
一个有道德情操的好老师应该不断加强自身的修养，不断提升自己的道德修养。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
做一个高尚的人，应该是每个教师的不懈追求。
腹有诗书气自华，教师自我修养的提高需要在读书上多下功夫。
高尚的情操要用更多的的精神食粮去滋养，教师只有多读书、读好书，才能不断丰富自己，才能收获更多的道德之理。
正所谓“知行合一”，教师自我修养的完善更需要在更多的教育实践中磨砺。
润物细无声,弘扬高尚师德,潜心立德树人
润物细无声，弘扬高尚师德，潜心立德树人润物细无声，弘扬高尚师德，潜心立德树人，这是对教师职业最美好的诠释。
作为教师，不仅要传授知识，更要以高尚的师德，潜心立德树人，成为学生成长道路上的引路人，引领他们循循善诱，培养他们高尚的品德与优秀的人格，开启美好的未来。
本文将从润物细无声、弘扬高尚师德和潜心立德树人三个方面，探讨教师如何做到这三点，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、润物细无声——担当是教育的基石润物细无声，意味着教师要以一种低调的姿态，默默耕耘，默默奉献。
在教育工作中，教师需要不断耕耘，渗透自己的爱心和智慧，用真诚的行动感化学生，在学生身上播撒希望的种子，让他们在无形中受益匪浅。
教师要学会倾听学生的声音，读懂学生的内心，给予他们足够的关爱和指引，让他们在悄无声息中茁壮成长。
担当是教育的基石，教师需要担当起教育的责任和使命，不断提升自己的教育业务和师德修养，坚守教育初心，不辜负社会对教师的期望。
在教育的道路上，教师要做到担当有责，勇于承担自己的责任，不断完善自己的教育理念和教学方法，促进学生全面发展，为学生打下坚实的道德基础。
二、弘扬高尚师德——做学生的良师益友弘扬高尚师德，是每位教师义不容辞的责任和使命。
师德是教师的灵魂和本质，是教师身心的折射和深刻的人格特征。
弘扬高尚师德不仅是一种行为准则，更是一种精神品格，是一种道德风范，是一种内心担当。
教师要做到言传身教，以自己的行为和品行为学生树立榜样，引导学生明辨是非，学习尊重和关爱他人。
提高师德修养意味着教师要不断提升自己的素质和修养，要有一颗善良的心，一份真挚的情感，一种高尚的品行，能够用自己的人格魅力感染学生，引导学生向上向善。
教师要以平和的心态和宽容的胸怀对待学生，尊重学生的个性，鼓励学生发展潜能，做学生的良师益友，让他们在成长的路上获得真正的帮助和指引。
三、潜心立德树人——教书育人是根本潜心立德树人，意味着教师要重视学生的品德教育，注重培养学生的人格和素质。
弘扬师德潜心立德树人心得立德树人师德师风有感(4篇)
弘扬师德潜心立德树人心得立德树人师德师风有感(4篇)弘扬师德潜心立德树人心得立德树人师德师风有感篇一记得有位教师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育胜利的桥梁。
纯真的爱心是“施爱”的根底。
有人说:一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于对幼儿无比酷热爱的心灵中。
因此作为一名幼儿教师，应当做到爱孩子。
刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，悲伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。
真挚的情感是“施爱”的前提，教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通到达思想的感情上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。
翻开幼儿的心扉引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。
敬重幼儿是“施爱”的关键。
敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。
严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。
由于他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严峻的直接批判、尽量和风细雨，说服教育。
了解幼儿是“施爱”的途径。
教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
教师专心去多方面地了解幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好、城实、最珍贵。
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。
但教师只有一个，时间和精神有限，这就必需调动集体力气，通过集体力气，通过集体关怀，使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。
魏书生教师说:“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。
”教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一荣耀称号。
弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿
弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿（5篇）弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿该怎么写呢？演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
下面是我给大家带来的弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿5篇，希望大家爱好！弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿精选篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师:大家上午好!坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为的确的。
今年九月，我带着一颗赤诚的心来到了这美丽的城关四小，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是由于他们的热诚，让我感受到了家的温馨；正是由于他们的团结，让我感受到了集体的气力；正是由于他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!在这里，我的收获很大，我不仅很快地适应了新的环境，而且还结识了新的伙伴，更紧要的是我接受了一个全新的教育!在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮忙青年老师提高业务水平，快速成长起来，订立了和，各教研组组织了”结”活动，以老带新，有的老师发挥传，帮，大家是否还记得李大钊先生的话:”青年者，人生之王，人生之春，人生之华也.”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的`宣言，今日，就让我们也留下我们的宣言吧:热诚工作，大胆努力探求，勇于创新，争创品牌!老师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和品位的体现；师德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家共同努力之下，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。
弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿精选篇2记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但让我做叶的事业吧！由于叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探究。
2024年师德师风学习总结（三篇）
2024年师德师风学习总结学习师德师风是每一位教师职业生涯中的必修课，也是提升教育教学质量的重要保证。
在过去的一年中，我积极参与了师德师风学习培训，不断反思自己的教育教学行为和教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
通过学习和实践，我深感师德是教育工作者的灵魂和底线，师风是教育工作者的形象和责任。
首先，在师德方面，我始终牢记自己肩负的教书育人的使命，坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
我尊重学生，理解学生，关心学生的成长和发展，积极引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我尽力给予学生智力上的帮助，身心上的关怀，情感上的支持。
同时，我注重对学生进行思想品德教育，教导他们要做一个有道德修养的人，培养他们正确的行为习惯和社会责任感。
我在日常教育教学中，注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过课堂教育和校外实践，引导学生关爱他人、关心社会，树立正确的价值观和行为准则。
其次，在师风方面，我时刻保持良好的职业操守和道德修养。
作为一名教育工作者，我坚守教育的底线，注重言行举止的规范，严守教育教学的纪律和规定。
我尊重学生，以身作则，争做学生的良师益友，给学生做出正确的示范。
同时，我积极参与校内外的各项职业培训和学习交流，不断提升自己的教育教学水平。
我努力提高教学能力，通过引入多种教学方法和教育技术手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，在师德师风方面，我注重建设和维护良好的师生关系。
我认为良好的师生关系是教育教学工作的基础，能够更好地促进学生的学习和发展。
我与学生保持亲密的关系，倾听他们的心声，关心他们的困惑和需求。
我注重与学生进行有效的沟通和交流，尊重他们的个性和特点，鼓励他们积极参与课堂活动和学校事务。
与此同时，我也与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同关心学生的成长和发展。
总而言之，通过一年来的师德师风学习和实践，我不仅深化了对师德师风的理解和认识，也提高了自己的教育教学水平。
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇教师素质，师德是关键，它也是教师队伍建设是一个系统工程，不可有半点松懈。
下面是小编为大家整理出的涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇，希望能帮到大家。
欢迎大家参考学习!涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得1近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，情绪很不平静，个性是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，用心进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
幼儿园师者风范：教书育人,立德树人
《幼儿园师者风范：教书育人，立德树人》作为幼儿园师者，不仅要教书育人，更要以身作则，立德树人。
在幼儿园这个特殊的教育阶段，教师的角色尤为重要，他们不仅是知识的传递者，更是孩子们的引导者和榜样。
在幼儿园师者的风范中，教书育人与立德树人是密不可分的。
一、敬业爱岗，潜心教书育人1. 传承经典教育理念在幼儿园，教师们要以敬畏之心对待教育事业，秉持着传统的教育理念和方法，引导孩子们走向健康的成长之路。
他们要潜心研究教育心理学、幼儿园教育学等相关领域的理论，不断提高自身的教育水平。
2. 个性化教学，因材施教在教书育人的过程中，幼儿园师者要注重个性化教学，根据每个孩子的特点和需求，因材施教。
通过多种教学手段和方法，帮助孩子们全面发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3. 心灵沟通，温暖关怀作为幼儿园师者，要有一颗温暖的心，与孩子们建立起良好的师生关系，用心倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。
在这个过程中，教师们既是知识的传递者，也是情感的引领者，用爱心温暖每一个孩子的心灵，让他们茁壮成长。
二、励志育人，立德树人1. 做出示范，培养道德情操在幼儿园师者的风范中，立德树人是至关重要的。
教师们要以身作则，做出良好的示范，培养孩子们的良好道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 弘扬民族传统，培养爱国情怀作为中华民族的传承者，幼儿园师者要通过各种形式的教育活动，让孩子们了解和热爱自己的民族文化，培养他们的爱国情怀和家国情怀，让他们成为具有民族自豪感和责任感的新一代。
3. 培养社会责任感，引导公益行为在立德树人的过程中，教师们要引导孩子们树立正确的社会价值观，培养他们的社会责任感，让他们在成长过程中懂得关爱他人、积极参与公益活动，成为有担当、有责任的社会主人翁。
总结回顾：在幼儿园教育中，作为幼儿园师者的风范是教书育人与立德树人相辅相成的。
敬业爱岗，潜心教书育人，体现了教师的专业素养和教育能力；励志育人，立德树人，彰显了教师的师德风范和社会责任感。
弘扬高尚师德 潜心立德树人
弘扬高尚师德潜心立德树人高尚师德是教师的基本要求，是教师的核心素养，更是教师立德树人的基石。
教师作为社会的传播者和引领者，其言行举止和师德师风直接关系到学生成长成才和社会文明进步。
在当今社会，教师队伍中也存在着一些师德不端行为，如利用职权谋取私利、对学生态度漠然等。
我们要不断弘扬高尚师德，深入学习立德树人的理念，潜心修炼自己，以身作则，用高尚的师德和人格魅力影响学生，引领学生走向光明的未来。
一、弘扬高尚师德，塑造教师形象高尚的师德是教师立身处世的准则，也是教师塑造自身形象的基础。
教师的一言一行都要言出必行，以身作则，言传身教。
教师要有自己的师德规范，注重自己的言行举止，要做到言行一致，积极向上。
教师要注重与学生相处，做到平等、公正、尊重学生，关注学生的成长和发展。
教师要重视职业道德，做到热爱教育事业，忠诚于教育事业，甘于奉献，乐于助人。
教师更要注重自身修养，不断提升自己的专业素养和教育水平，不断丰富自己的知识和见识，提升自己的综合素质。
二、潜心立德，用师德影响学生成长潜心立德是教师修养自身的基础，也是教师影响学生成长的关键。
教师应该从自身做起，注重立德修身，做到心灵纯净、行为端正。
教师要不断充实自己的道德修养，注重修身养性，培养高尚的情操。
教师还要注重修炼自己的道德品质，坚守正确的价值观和人生观，做到以德立身，以德化人。
教师要注重培养自己的情感修养，要有爱心、责任心、耐心，用真情感染学生，用爱心教育学生。
教师要注重培养自己的思想修养，要有开放的心态，包容的胸怀，不断学习和反思，提升自己的修养修辞。
三、树立教师崇高地位，展现教师人格魅力教师是社会的栋梁之才，是国家的建设者和未来的接班人，应该享有崇高的地位。
教师也应该具备高尚的人格魅力，展现自己的风采和魅力。
教师要有崇高的师德情怀，用真情感染学生，用爱心教育学生，做到立德树人，浸润学生心灵。
教师要有坚定的理想信念，要有远大的抱负和志向，以崇高的境界和追求感染学生，激发学生的向上向善之心。
涵养高尚师德潜心立德树人心得1000字
涵养高尚师德潜心立德树人心得1000字涵养高尚师德潜心立德树人心得1000字(一)教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
因此，师德是教师的立身之本。
而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。
所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。
如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。
否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
我在改学生作业时，对每份作业对认真批改。
这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。
学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。
对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。
涵养高尚师德潜心立德树人心得体会五篇
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教育部师德师风十项准则
教育部师德师风十项准则一、坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
不得有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得以任何形式传播有害学生身心健康和违背社会公德的信息。
四、潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁以任何理由和方式体罚和变相体罚学生。
七、遵守学术规范严谨治学，力戒浮躁，潜心钻研，敢于探索，产学研协同创新；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
八、秉持公平诚信坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保研、就业等方面徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
十、积极奉献社会回报社会，引领风尚，传承文明；不得以营利为目的推销课程或诱导、强制学生及家长购买课程、图书等。
弘扬高尚师德 潜心立德树人
弘扬高尚师德潜心立德树人高尚师德是教师应该具备的基本品质和行为准则，也是教师立德树人工作的重要保证。
教师作为社会的灯塔，不仅要具备深厚的学识和教育理念，更要有高尚的师德修养和正确的价值观念，以示范和引领学生成长成才。
高尚师德首先体现在对教育事业的热爱和责任感上。
教师要把教育事业放在首位，始终怀着对教育的热爱和追求，秉持一颗赤诚的心去面对每个学生，关心他们的成长和发展。
教师要明白自己的责任是培养全面发展的人才，塑造学生的品格和个性。
只有具备对学生的真挚爱心和奉献精神，才能用心去关爱他们，指导他们的学习和生活。
高尚师德表现在教师对学生的严格要求和要求自己的勤勉工作态度上。
教师要着眼于学生的全面发展，对学生要有高标准和高要求，通过科学的评价和指导，引导学生去追求卓越和自我超越。
教师要具备良好的职业道德和职业操守，鞠躬尽瘁地付出自己的努力，不断深化教育教学改革，提高自己的教育教学水平。
只有教师自身具备高尚的师德素养，才能对学生进行正确的引导和激励。
高尚师德还表现在教师对待同行和家长的尊重和合作上。
教师要善于倾听和沟通，虚心接受他人的建议和意见，与同行互相学习和交流，共同提高教育教学的质量。
教师还要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和教育学生，促进家校合作，形成育人合力。
为了弘扬高尚师德，教师必须潜心立德树人。
立德树人是教育的根本任务，是教师职业生涯中最为重要的工作内容。
教师要树立正确的人生观和价值观，自觉遵守职业道德和职业操守，以身作则，带头践行高尚的品德和行为准则。
教师要广泛阅读和学习，不断充实自己的知识和教育理念，做到学无止境，敢于创新。
教师还要关爱学生，倾心教育，量身定制教学计划，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师要在工作中注重实践和反思，及时总结经验和教训，不断提高自己的教育教学水平。
教师要保持积极向上的心态，坚持自主学习和专业发展，努力提升自己的师德修养和教育教学能力，做到与时俱进，不断适应和引领教育变革的需要。
润物细无声,弘扬高尚师德,潜心立德树人
润物细无声，弘扬高尚师德，潜心立德树人润物细无声，弘扬高尚师德，潜心立德树人。
这是一句蕴含着教育工作者崇高使命和崇高追求的名言。
在当今社会，教育事业的发展离不开高尚的师德。
而高尚的师德又需要教育工作者潜心立德，并将这种美德传递给学生。
本文将从润物细无声、弘扬高尚师德和潜心立德树人这三个方面展开阐述。
首先说润物细无声，这是一个非常崇高的境界。
教育工作者在工作中，不仅要传递知识，更要传递正能量。
在师德建设中，教育工作者应当像春风一样，鼓励学生，激发他们的学习热情；像夏雨一样，滋润他们的心田，让他们茁壮成长；像秋阳一样，给予他们知识的光芒，让他们茁壮成长；像冬雪一样，让他们感受到人生的酸甜苦辣，让他们有所感悟。
教育工作者的润物细无声，是一种无形的力量，是一种潜移默化的影响，正是因为这种力量的存在，教育事业才能茁壮成长。
其次说弘扬高尚师德，高尚的师德是教育工作者的精神家园。
弘扬高尚师德，是对教育事业的一种支持和促进。
在学校教育中，我们需要倡导师德高尚，教书育人的教育理念，建立正确的师生关系。
教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样，引领学生走向阳光的未来。
弘扬高尚师德，就要求教师首先成为一个品德高尚的人，要言传身教，要严于律己，宽以待人。
只有这样，才能为学生树立良好的榜样，激发学生的学习兴趣和自信心。
最后说潜心立德树人，这是教育工作者应有的追求。
潜心立德，首先是要不断提高自身的修养和素质，提升教育水平，做学生的良师益友。
学生是花朵，老师是园丁，潜心立德树人，是要教育工作者以一颗执着的心和一份责任的担当教育学生成长成才。
教育工作者要勤于学习，不断提升自己的业务能力和素质修养，成为学生学习的榜样。
教育工作者要善于观察、善于激发学生的潜能，因材施教，帮助他们找到适合自己的成长之路。
潜心立德树人，就是要不断地为学生成长成才潜心钻研。
润物细无声，弘扬高尚师德，潜心立德树人，这三个方面共同构成了教育工作者高尚的使命与追求。
坚定理想信念,潜心立德树人教师心得与感悟3篇
坚定理想信念，潜心立德树人教师心得与感悟3篇坚定理想信念潜心立德树人1立德树人、“五育”并举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人；坚定理想信念、厚植爱国情怀，知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
这些赋予时代的责任和召唤，作为一名物理教师，该如何保持定力，不忘初心；该如何从日常本职工作、常态学科教学去深挖其中的育人价值呢，以下谈谈个人浅见：1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构、思维方法，保持好奇心，激发学习兴趣，提升学习能力；2、从“学科教学”转向“学科教育”，深挖学科物理学史、实验探究等的育人价值，以学科活动为载体做实学科课程育人；3、在教学过程中，构建良好的师生关系，关注知识的生成和发生过程，树立教师和学生的双主体意识，在教学设计中精准诊断学生的需求点、兴趣点、接受力，同时切实关注学生的非智力因素，提升学科德育工作实效。
平台助成长，交流生动力，感谢工作室的引领与鞭策。
学无止境，合作方能共生，才会共赢，愿在工作大家庭幸福快乐成长。
坚定理想信念潜心立德树人2汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。
教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢?一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件。
有爱心，才能接受、包容学生。
我们一接班，就会发现，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻；有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群；有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。
加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。
有爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。
弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿
弘扬师德师风潜心立德树人演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我想与大家分享的话题是“弘扬师德师风，潜心立德树人”。
众所周知，师德是一位优秀教师的首要素质，而师风则是一所学校的品牌特征。
因此，做一名合格的教师，不仅要重视自身的师德修养，更要注重自身的师风形象，为教育事业贡献自己的力量。
其实，对于一名教师而言，弘扬师德师风是非常重要的，因为师德师风的存在直接影响到教师的教育教学质量和教学效果。
如果一个教师没有良好的师德和师风，那么学生就难以做到真正地尊重这位老师，甚至可能产生反感。
相反，如果一名教师具备了良好的师德和师风，那么学生就会很愿意听取这位老师的教诲，获得他们的尊重和信任。
因此，我们应该认真地弘扬师德师风，做一名合格的教师。
那么，具体来说，如何弘扬师德师风呢？我认为，要想真正弘扬师德师风，首先应该以身作则，做一个有榜样力量的教师。
只有这样，才能够将良好的师德师风推广到整个学校中。
同时，还应该不断地提高自身的综合素质，增强自身的教学能力和综合管理能力，以便更好地服务于学生的发展。
而在教育教学过程中，要以学生为中心，注重培养学生的综合素质和批判性思维能力，同时也要关注学生的心理健康，使他们真正地健康成长。
除此之外，弘扬师德师风还需要留意到日常工作中的许多小细节。
比如说，教师应该始终保持敬业精神和责任心，坚守工作岗位，认真备课授课，及时批改作业和听取学生的意见和建议。
同时，教师的言行举止也要在平日时做好示范，保持基本的自律和修养，这样才能够真正地成为学生的榜样。
而在实际工作中，有一些学校和个人已经在努力营造师德师风的良好氛围，值得我们借鉴和学习。
比如说，南昌市南部初级中学，他们将学校的师德标准化，明确了教师的师德要求和考核标准，并且不断加强对教师的培训和指导，重视教师的工作成果和贡献，打造出了师德高尚、师风优良的学校品牌。
又比如说，四川省成都市美津中学，他们在经营学校的同时，注重提升教育质量和师德师风，开设了多项培训和研讨活动，建立了一套完整的师德考核体系，形成了厚重、内敛的师风文化。
弘扬高尚师德 潜心立德树人
弘扬高尚师德潜心立德树人首先，弘扬高尚师德是教育工作者的重要使命。
在现今信息爆炸、知识大爆炸的时代，学习知识与获取信息已经越来越容易，而最难以复制和浸透进学生心灵深处的，往往是师生之间的人文沟通。
这时，高尚的师德便成了教育工作者不可或缺的素养。
教育工作者应该在现实生活中不断做出高尚的道德表率，并树立起生命信仰、家国情怀、社会责任等方面的典范，从而在与学生的交流中潜移默化地影响学生的人生观、价值观和社会意识。
其次，潜心立德树人是教育工作者的根本任务。
对于一名教育工作者而言，立德树人是其教育使命的精髓。
教育工作者应该履行立德树人的重要任务，培养出德才兼备、有理有情的新一代人才。
具体而言，教育工作者应该注重学生品德教育，让学生具备爱国主义、集体主义、道德感等良好品质；引导学生探索真理，培养学生的思辨能力；开发学生的兴趣爱好，激发学生学习的热情。
只有在“立德树人”的过程中，教育工作者才能更好地履行自己的职业使命。
最后，弘扬高尚师德、潜心立德树人是教育工作者不断提高自身修养的必修课。
只有教育工作者通过不断自我反思和学习，不断整合自身教育资源和知识能力，不断创新教育教学方式和方法，才能在立德树人的过程中取得更好的效果。
因此，教育工作者应该在工作的同时，注重提高自身修养和教育素养，将实际工作中遇到的问题，积极总结和合理解决，并形成自己的师德形象。
综上所述，弘扬高尚师德、潜心立德树人是教育工作者的必修课。
只有通过积极践行这些任务，教育工作者才能不断提升自己的专业素质和师德修养，塑造品德高尚的教育形象，并潜心立德树人与学生一起成长、学习。
相信在高尚师德和有力的教育实践下，我们的下一代一定会成为一个基础扎实、品德高尚的人才队伍，为社会的发展和进步贡献自己的力量。