(语文A版)三年级语文上册 登上企鹅岛 2PPT课件
《登上企鹅岛》PPT课件
拓展实践
南极是一个神秘而奇特的地方, 在那冰天雪地的地方居然还生活 着这么多可爱的企鹅,除了企鹅, 大家对南极还了解些什么?课后 大家去查查资料学习吧。
用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 别说别人可怜,自己更可怜,自己修行又如何?自己又懂得人生多少? 在灾难面前不屈服,而应更加勇敢地去正视它。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,长大后才发现整个世界都拯救不了我。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 帮助别人,自己也会强大起来。 我们在梦里走了许多路,醒来后发现自己还在床上。 加倍努力,证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 自古皆有死,民无信不立。——《论语·颜渊》 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
帽 带 儿 企 鹅
③阿德雷企鹅,它很凶猛,叫声像毛驴。
阿 德 雷 企 鹅
自读课文第5自然段。通过看, “我”了解到企鹅的什么情况?
小企鹅换过一次毛就可以下海捕 食,换过第二次毛就成了成年企 鹅。小企鹅的毛换成鱼鳞状的羽 毛,就是成年的企鹅了。
看到这些可爱的企鹅你有什么想法? (畅所欲言,讨论交流。)
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小学语文《登上企鹅岛》课件
小学语文《登上企鹅岛》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文教材第五册《登上企鹅岛》一文。
该文位于教材第三章“奇妙的自然界”第二节,详细内容主要描述了作者登上企鹅岛的经历,通过生动的描绘让同学们了解企鹅的生活习性和特点,以及企鹅与自然环境的和谐共生。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词,并能熟练运用;2. 通过课文学习,使学生对企鹅的生活习性及保护生态环境的重要性有深入理解;3. 培养学生的阅读兴趣,激发他们探索自然、关爱动物的热情。
三、教学难点与重点教学难点:课文中的生字、生词及句子理解;企鹅生活习性的掌握。
教学重点:阅读理解的培养;生态环境保护意识的引导。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、挂图。
学具:课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示南极企鹅的图片,引发学生对企鹅的兴趣,进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读课文:让学生自主阅读课文,理解课文大意,同时注意生字、生词的识别。
3. 讲解:针对课文内容进行详细讲解,对生字、生词进行解释,并讲解企鹅的生活习性。
4. 例题讲解:挑选课文中的重点句子,进行阅读理解训练,帮助学生掌握课文内容。
5. 随堂练习:让学生进行随堂练习,巩固所学知识。
6. 小组讨论:针对企鹅保护生态环境的话题进行讨论,培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 《登上企鹅岛》2. 主要内容:生字、生词企鹅生活习性生态环境保护3. 结构框架:课文结构、重点句子七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写课文中的生字、生词,每个写五遍;(2)根据课文内容,简述企鹅的生活习性;(3)谈谈你对保护生态环境的看法。
2. 答案:(1)略;(3)开放性问题,表达自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生对企鹅及生态环境保护的认知有所提高,但在阅读理解和表达方面仍有待加强。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后查阅相关资料,了解更多关于企鹅的知识,以及我国在生态环境保护方面的政策与措施。
登上企鹅岛二PPT课件
我刚迈进它们的“领地”,一只企鹅就尖 叫着把我“驱逐出境”了。
岛上最漂亮的是金企鹅。它的嘴是金红色的, 头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。/还/还有有一一种种企企鹅, 鹅颈,部颈有部一有圈一黑圈毛黑,毛好,像好系像帽系子帽的子带的儿带,儿叫,帽叫带帽儿 带企儿鹅企。鹅它。们它彬们彬彬有彬礼有,礼站,在站远在处远向处我向们我点们头点,头像, 像欢欢迎迎我我们们似似的的。。最/凶/最猛凶的猛是的阿是德阿雷德企雷鹅企,鹅我,刚我迈 刚进迈它进们它的们“的领“地领”地,”一,只一企只鹅企就鹅尖就叫尖着叫把着我把“我驱 “逐驱出逐境出”境了”。了它。们它的们叫的声叫很声像很毛像驴毛,驴所,以所又以叫又驴 叫企驴鹅企。鹅。
岛上最漂亮的是金企鹅。它的嘴是 金红色的,头部有两块白毛,又叫 花脸企鹅。
还有一种企鹅,颈部有一圈黑毛, 好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。 它们彬彬有礼,站在远处向我们点 头,像欢迎我们似的。
它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,
好头像,在像说 欢: 迎我“们似的。
。”
最凶猛的是阿德雷企鹅,我刚迈进它们的 “领地”,一只企鹅就尖叫着把我“驱逐 出境”了。它们的叫声很像毛驴,所以又 叫驴企鹅。
北京版三年级上册
大兴区庞各庄镇第一中心小学
我会读
呈现 绒毛 驱逐 黑白相间 毛茸茸 彬彬有礼 有趣
默读课文:
文中的哪些内容给你留下了 深刻的印象?
课文哪几种企鹅给你留下了 最深刻的印象?
默读第四自然段: 看看这三种企鹅各有哪些特点,
用曲线画出相关词语。 企鹅的种类 特点
金企鹅
帽带儿企鹅
阿德雷企鹅
身高 30厘米 只有小猫那么大 皮毛 鱼鳞状的毛 全身绒毛
共同点
躯体呈流线型,走起路来 一摇一摆,十分有趣。
《登上企鹅岛》教学课件课件
《登上企鹅岛》教学课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第一课《登上企鹅岛》。
本课主要介绍了我国科学家登上南极企鹅岛研究企鹅的生活习性的过程,以及企鹅的外形特点、生活习性等方面的内容。
通过本课的学习,让学生了解企鹅的生活习性和特点,培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,了解企鹅的生活习性和特点。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生观察事物、表达思想的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱动物的情感,增强环保意识。
三、教学难点与重点重点:正确朗读课文,理解课文内容,了解企鹅的生活习性和特点。
难点:学会生字词,能够运用观察到的信息进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、课文插图2. 学具:课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情境导入:展示南极企鹅岛的图片,引导学生关注可爱的企鹅,激发学生学习兴趣。
2. 自主学习:让学生自由朗读课文,边读边圈出生字词,并借助工具书自主学习。
3. 合作交流:分组讨论,让学生分享自己观察到的企鹅的生活习性和特点。
5. 随堂练习:设计一些关于企鹅的题目,让学生进行练习,巩固所学知识。
6. 拓展延伸:让学生谈谈自己最喜欢的动物,并说明原因。
六、板书设计1. 企鹅岛2. 企鹅的生活习性外形特点生活环境饮食习性繁殖习性七、作业设计1. 熟读课文,并复述课文内容。
2. 收集有关企鹅的资料,进行比较,并结合课文内容,谈谈自己对企鹅的认识。
3. 以“我眼中的企鹅”为主题,画一幅画,并写一段话进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、合作交流,让学生了解了企鹅的生活习性和特点。
在教学过程中,要注意关注每一个学生,及时解答学生的疑问。
同时,可以适当增加有关企鹅的拓展知识,让学生了解更多关于企鹅的信息。
在课后,可以组织学生进行有关的实践活动,如参观动物园的企鹅馆,让学生亲身体验企鹅的生活环境,提高学生的实践能力。
语文A版三年级语文上册《登上企鹅岛》课件
打一动物(
企鹅
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趣 鹅
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企鹅 厘米 建设 毛茸茸 驱逐 年迈 毛驴 有趣 呈现 一般 部首 厚望
抓小鱼
企鹅 毛茸茸
迈进
猛烈 封建
毛驴
成千上万
彬彬有礼
驱赶 趣味
青蛙
跟随
词语理解
• 成千上万:形容数量很多。
• 彬彬有礼:形容文雅而有礼貌。 • 有趣:能引起人的好奇心或喜爱。
• 壮观:景象雄伟。
1、长城站对面有个企鹅岛,岛上的企鹅成千 上万,可壮观了!
2、它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像 欢迎我们似的。
3、我刚迈进它们的“领地”,一只企鹅就尖 叫着把我驱逐“出境”。
跟随
驱逐 一般
成千上万
留念 建立 有趣
毛茸茸
鹅 茸 建 驴 掉 解 捞 猛
音序、结构、组词、记忆
高速闯关
Ready,go!
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呈现
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蜜糖
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毛驴
三年级语文上册《登上企鹅岛》课件2 语文A版
打一动物( 企鹅 )
qĭ é hòu jiàn bān lí 企鹅厚 建 般 厘
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跟随 壮观 有趣 彬彬有礼 企鹅 厘米 建设 毛茸茸 驱逐 年迈 毛驴 有趣 呈现 一般 部首 厚望
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2019/8/27
最新中小学教学课件
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3、我刚迈进它们的“领地”,一只企鹅就尖 叫着把我驱逐“出境”。
跟随 成千上万 毛茸茸 驱逐 留念 有趣 一般 建立
鹅茸建驴
掉 解捞猛
音序、结构、组词、记忆
高速闯关
Ready,go!
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企鹅
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一般
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厘米
呈呈现蜜蜜糖驴毛驴茸
毛茸茸
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我刚迈进它们的“领地”,一 只企鹅就尖叫着把我“驱逐出境” 了。他们的叫声很像毛驴,所以又 叫驴企鹅。
我们认识了三种 企鹅。那你们还想了 解什么?
下面来欣赏一段动画吧。
有的小企鹅追着母企鹅,用嘴 挠着它的脖子。挠了几次以后,母 企鹅只得张开嘴,让小企鹅把嘴伸 到它嘴里,吃它吐出来的食物。
小企鹅挠母企鹅的脖子好像在 说什么?
你还能想起企鹅的样子 吗,给它们画张头像吧。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北京版 三年级 语文 上册 第六单元
bīn lí hòຫໍສະໝຸດ róng彬 厘 厚茸lù é qǐ dēng
陆 鹅 企登
腹颈
驱呕
1986年1月,北京大学附属小学 的样海蓝和上海市蓬莱路第二小学 的吴弘,于北京时间13日21时,顺 利到达南极乔治岛长城站。当天下 午,考察队队长高伯伯带领他俩游 览了企鹅岛。