心灵的桥梁——日记中的交流
沟通——心灵的桥梁
沟通——心灵的桥梁在人生的长河中，我们如同一艘艘小船，在波涛汹涌的大海上航行，时而风平浪静，时而狂风骤雨。
而沟通，便是那指引方向的灯塔，是连接心与心的桥梁，让彼此的灵魂得以触碰，让误解与隔阂在温暖的话语中消散。
记得那是一个阴雨绵绵的下午，家中的气氛异常沉重。
我和妈妈因为一件小事产生了争执，双方都固执己见，互不相让。
那一刻，空气中仿佛弥漫着火药味，家里的每一个角落都显得那么压抑。
我愤然走进房间，重重地关上门，将自己隔绝在这个小小的空间里，任由泪水在眼眶里打转，最终无声地滑落。
冷静下来后，我开始反思自己的行为。
或许，我真的应该试着去沟通，去理解妈妈的立场和心情。
于是，我鼓起勇气，走出房间，轻轻敲响了妈妈的房门。
门开了，我看到的是妈妈略显疲惫却依旧温柔的眼神。
那一刻，所有的防备和倔强都烟消云散了。
“妈妈，我们谈谈吧。
”我轻声说。
妈妈愣了一下，随即微笑着点了点头。
我们坐在沙发上，我首先为自己的冲动道歉，然后耐心地解释了自己的想法和感受。
妈妈也放下了身段，分享了她的担忧和期望。
原来，这一切都只是源于对彼此深深的爱，只是表达方式不同，才造成了误会。
通过这次沟通，我们不仅解决了眼前的矛盾，更增进了彼此的理解和信任。
我意识到，沟通不仅仅是说话，更是心灵的交流，是情感的传递。
它让我们学会了倾听，学会了理解，更学会了宽容和包容。
从那以后，每当遇到困难和分歧，我都会想起那个阴雨绵绵的下午，想起沟通带给我们的力量。
我开始更加主动地与家人、朋友乃至陌生人沟通，用真诚和耐心去搭建一座座心灵的桥梁。
我发现，世界因此而变得更加宽广和美好。
沟通，是心灵的桥梁，它让爱得以传递，让理解成为可能。
在这个纷繁复杂的世界里，让我们携手前行，用沟通点亮心灯，照亮彼此的世界。
通,连接心灵的桥梁作文
通,连接心灵的桥梁作文《通，连接心灵的桥梁》篇一：理解是通的基石人与人之间如果想要心灵相通，理解那可太重要了。
就拿我和我那铁哥们来说吧，我俩刚认识的时候，可没那么默契。
有一回，咱们一群人约着去爬山。
我那哥们，他是个特别有规划的人，在山脚下就开始做各种准备工作，又是查看路线，又是仔细整理背包，把东西都归置得井井有条。
我呢，就比较随性，觉得爬山嘛，轻松点就好，看到他这么细致，还打趣他“咱又不是上战场，至于这么严肃嘛”。
他当时也没说啥，就是笑笑。
结果爬到一半，我的水不知道什么时候洒了一大半，饿得肚子咕咕叫，事先看好的路线因为一个临时修路的牌子给打乱了，我一下子有点蒙。
这时候，我那哥们啥也没说，直接从他那整理得好好的包里拿出水和干粮递给我，然后拿出备用的地图，信心满满地带着我重新找路。
那一刻我才明白，他之前的精心准备不是多余的，而他也没因为我之前的打趣而不管我。
这就是理解啊，他理解我那种随性的性格，我也开始理解他做事的认真，这让我们之间有了一种无形的通，就像一座桥梁的基石慢慢被打好了。
篇二：沟通让通更顺畅有了理解这个基石，沟通这活儿可不能落下。
还说我和我那哥们，有段时间他忙着工作上一个很重要的项目，整个人像绷紧的弦。
我给他发消息约他玩，他都回得很简短，有时候甚至不回。
我一开始有点生气，心想“这家伙，难道有了事业就忘了兄弟”。
后来我就想，这不行，得沟通一下。
我找了个他稍微闲点的时间，奔到他家。
一见面我也没指责他，就开玩笑说“你现在可成大忙人了，我这个小喽啰都快被你忘到九霄云外了。
”他听了很不好意思，就跟我说了工作上的压力，项目的紧迫性，每天忙得晕头转向。
我这才恍然大悟，我说“兄弟，你早说呀，我还以为你不理我了呢。
”从那以后，我就知道他那段时间的情况了，只要有空就给他发点鼓励的话，也不会再瞎约他出去玩让他分心了。
这就是沟通的作用，把心里的想法说出来，互相知道彼此在想什么，这样理解的基石上，桥身就慢慢搭建起来了，通得也更顺畅了。
沟通心灵的桥为题的作文
沟通心灵的桥为题的作文沟通心灵的桥为题的作文（精选5篇）沟通心灵的桥为题的作文篇1沟通是生活中不可缺少的一部分。
在我们的生活中,一般总是平易之人能较好地与他人沟通,或者有更多人愿意与之沟通。
有些人因为不善于沟通,而没有朋友,以至性格孤僻。
但是与之相反,善于沟通的人,无论是与家人、与朋友、与社会都会融洽相处。
如果身为国家领导,就必须学会与下属与人民很好地沟通。
周恩来就是一个典型的事例。
有一次周亲自拜访一位戏剧演员。
当敲响了那位演员家的门后,那位演员忙说:"宰相进民宅,欢迎!从前宰相出门,都是前呼后拥,今天您怎么一个人来啊?'坐下后,从问这位演员的练功情况一直问到饮食起居,这使那位演员十分感动。
周不仅鼓舞了他本人,而且团结了广大的文艺工。
周很好地处理了自己与人民的关系,他深化民心,他懂得与广大人民群众沟通,他是中国人民以及中华民族的好。
由此可见,人与人之间必须要沟通,只有这样才能使人与人,人与社会相处更和谐。
沟通与不沟通会导致两种截然相反的结果。
项羽与刘邦的故事则是最典型的例子。
项羽"力拔山兮气盖世',人称楚霸王,却因为他有勇无谋且不善于用人来弥补自身不足,最终落了个四面楚歌,乌江自刎的下场。
其实当时项羽账下人才济济,但他刚愎自用,不愿听从下属的意见,只是一意孤行。
就因为他从不与部下很好沟通,所以导致他有真才实学无用武之地。
陈平、张良只当个一般将领;韩信只给个守账差事,屡次献策不被采纳。
他们无法与项羽沟通,理想难以施展,于是都相继流至刘邦帐下,终助刘邦一统天下。
而老臣范增,虽贵为亚父,但还是被项羽遣回家乡,病死途中,项羽众叛亲离,除了失败别无他途。
这能怪谁,这只能归咎于项羽自己无法与属下沟通,以至失天下。
而刘邦则与之恰恰相反,他明白只有与属下沟通,共商大计,才会有更好的战争策略。
所以他则表示,他之所以得天下,靠的是张良、萧何、韩信等人才。
刘邦能够与属不沟通,使自己的不足得到弥补,这就是他成功的原因。
沟通心灵的桥梁读后感
沟通心灵的桥梁读后感
读了关于“沟通心灵的桥梁”的文章后，我感觉就像是被人敲了一下脑袋，突然开窍了。
以前我总觉得，人和人之间能说话、发消息就叫沟通了。
但实际上，那只是表面的“打招呼”，真正的沟通可是心灵之间的一场“秘密约会”。
文章里那些例子就像是一面镜子，照出了我自己在人际交往中的各种傻样。
比如说，有时候我跟朋友聊天，光顾着自己噼里啪啦说个不停，都没去想朋友心里到底咋想的。
这就好比我在桥上蹦跶得欢，却不管桥那头的人是不是被我晃得头晕。
这哪是沟通啊，简直就是“单方面的演讲”。
还有，在家庭里也一样。
我经常跟爸妈因为一点小事就吵起来，互相都觉得对方不理解自己。
读了这文章才明白，我们之间缺的就是那座用心搭建的桥。
我们只是在自己的小岛上喊着自己的想法，却没想着造座桥到对方的小岛上去看看。
从这文章里我也学到了不少搭建这心灵桥梁的小窍门。
首先就是得学会倾听，得把耳朵竖起来，像个小雷达一样接收对方的信号，而不是一边听一边在心里想着自己下一句该说啥。
而且要能感同身受，要是朋友跟我抱怨作业多，我不能只是说“大家都一样”，而是得说“那可太惨了，肯定累坏了吧”，这样才有点站在人家心灵那座桥上的感觉。
这篇文章让我知道了，沟通心灵的桥梁不是那种华而不实的彩虹桥，只用来看看就好；而是那种朴实又坚固的石桥，需要我们一块一块用心地去垒起来。
只有这样，我们才能走进别人的心里，也让别人走进我们的心里，不然大家都只能在自己的小世界里干瞪眼喽。
沟通心灵的桥梁作文5篇
沟通心灵的桥梁作文5篇作文是我们抒发内心深处情感的一种途径，写作文过程中可以适当运用对话，使文章更加生动，下面是本店铺为您分享的沟通心灵的桥梁作文5篇，感谢您的参阅。
沟通心灵的桥梁作文篇1曾经引母亲的喋喋不休而出言不逊;曾经因同学间的小摩擦而大吵大闹;曾经因老师的批评而感到羞愧的确，生活之中存在着太多的误会与鲁莽.人的心灵就好比河流的两岸，中间隔着洪浴流淌的河水，而河的两岸则是永远平行地延伸，不接触，不相交.然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的间隔，由此及彼.架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解;架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契;架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐.心灵的桥梁是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒.心灵，是人与人交往的所在;在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。
心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。
架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。
大禹治水，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气;岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，卜先知是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气;双目失明的海伦-凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望;一位黄土高原上的半百老者，为了追求人体美的高尚且艺术，忍受了无数的鄙视与误会，是妻子的理解给了他追求艺术的执著与坚韧.架起心灵的桥梁，因为理解就是乐。
架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒！沟通心灵的桥梁作文篇2今天我想谈谈关于礼貌的话题。
沟通是心灵的桥梁作文（通用6篇）
沟通是心灵的桥梁作文无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的沟通是心灵的桥梁作文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
沟通是心灵的桥梁作文1每个人都是独立的个体，而社会是由许多个体组成的。
那么，是什么把它们紧紧联系在一起呢？沟通！沟通是心灵的桥梁！不论是朝夕相处的亲人，还是学习上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了沟通。
因为沟通，所以有了了解；因为沟通，所以误会得以解除；因为沟通，所以少了一份怀疑，多了一份信任。
在三下乡的实践活动中，我意识到了沟通的重要性。
不论是老师与学生之间，还是教员与教员之间，沟通是不可或缺的。
如果作为老师的我们，少了与学生之间的沟通，那么，结果会是怎样的呢？假如上课的时候，老师没有与学生进行沟通，而是在讲台上滔滔不绝地讲自己的课，学生做自己的事情，那么，这样的上课方式有什么意义呢？只不过是在浪费时间，浪费精力而已！如果老师在上课的时候与学生积极互动，那么，这样的课程才不会显得无趣。
沟通，可以吸引学生的注意力，引发思考，让一节课活跃起来，避免了死气沉沉，同时也可以增加师生之间的了解。
教员与教员之间的沟通，在促进同事之间的感情时，也可以从中了解到学生普遍存在的问题，获得启发。
沟通何其重要！利人利己，何乐不沟通呢？沟通是心灵的桥梁作文2提到桥，你能想到什么?是武汉的长江大桥，还是颐和园的玉带桥，还是石家庄的赵州桥？也许你想到的是那些实体的桥，但我想到的却是沟通心与心之间无形的桥，那就是理解。
小时候，当我还是开着裤裆露着乳牙不知天高地厚的小女孩时，我拉着姥姥的手用稚嫩的童音问:“姥姥，爸爸妈妈天天都在忙什么，为什么没有时间陪我玩？”姥姥回答：“他们在为你能有更好的生活而努力干活啊。
”“哦。
”我似懂非懂的点点头。
几年后，我成为了小学生，也到了大人口中所说的叛逆期。
用日记沟通师生心灵之桥
用日记沟通师生心灵之桥教育家魏书生曾说：心灵犹如一扇窗户，如果它是敞开的，那金色的阳光就会映照出它的每个角落，让学生身心充满活力。
相反，如果它是紧闭着，那么许多压抑在内心的困惑、烦恼、渴望都无处得到释放，最终将演变为成长道路上一块块绊脚石。
是啊！日积月累，这些“绊脚石”就会变成隔在学生和教师之间的一堵无形之墙。
如何寻求一种更加无障碍的、更温馨的方法与学生进行心灵交流，我在班上开展了写心灵日记活动，通过无声的日记搭建一条畅通的交流之桥。
近段时间，我发现一向活泼可爱的李梦菲变得沉默寡言，特别是在学生们谈到自己的妈妈时，她总是一个人躲在角落里发呆，脸上流露出失落与痛苦。
这一切都被我看在眼里，梦菲心里一定有疙瘩！我先不主动去解开她心里的疙瘩，而是号召全班同学写“心灵日记”，让同学们把自己的欢乐和忧愁用日记的形式表现出来。
我从梦菲的日记《说话不算数的妈妈》中了解到：梦菲妈妈为了一家人的生活，独自到河北做生意，临走时和女儿约定，两个月后回家和家人团聚。
可是两个月的时间已经过去了，妈妈却还未回来。
她觉得妈妈不遵守诺言，妈妈不爱她了，就赌气再也不接妈妈的电话，对妈妈充满了怨恨。
看了梦菲的日记，我终于明白了她发生这些变化的原因，一个九岁的小女孩儿离开妈妈两个月，她对妈妈的想念都寄托在两个月的约定上，现在愿望落空，对她怎能不是一个痛心的打击？同时我也很体谅梦菲妈妈的不易，就和她打电话进行了交流，让她抽时间回来看望孩子。
我在梦菲日记后面做了这样的批注：孩子，妈妈没有按时回来是有特殊情况的，但是请你相信：你永远是妈妈的心肝宝贝！妈妈一个人在外打拼多么辛苦，她对你的爱、对你的关心不会因为距离的增大而变小，你现在不理妈妈，妈妈是多么伤心啊！老师相信你是最懂事、最坚强的孩子！我还特意在批注后面画了一个可爱的笑脸。
日记再收上来的时候，我意外地发现：在老师批注的最角落，这个女孩用蓝色的钢笔写了两个字“谢谢”！没有更多的语言交流，不需要更长的促膝谈心，一篇简短的心灵日记，一段充满真情的批注，使一颗受伤的童心重拾了对妈妈的爱，感受到除了亲情之外的另一份爱对她的关心和呵护。
日记——沟通师生心灵的桥梁
日记——沟通师生心灵的桥梁随着科技的发展，师生交流的方式和手段也日益多样化，但我却一直坚持培养学生养成写日记的习惯，并深刻地体会到：让学生坚持写日记，通过日记作为载体进行师生交流，不但对学生的作文写作很有裨益，而且对陶冶学生的情操，培养学生良好的品德具有极其重要的作用。
现结合近几年的语文教学实践，浅谈我的一些做法：一．在日记中发现学生的点滴之美，播散爱的种子陶行知说过:生活即教育。
生活中美的现象无处不有，时时刻刻都在发生，学生日记就成为记录点滴之美的最为直接，最为真实的反映。
因此在阅读学生的日记时，我着重在学生的日记中寻找这些美的瞬间。
记得我们班的杨恩惠同学曾写过这样一篇日记，记叙了她在放学回家的路上看到一只可怜的受伤了的流浪狗，有几个顽皮的小孩有的用枝条抽打它，还有的用脚踢它，用石块打它，可怜的小狗却只能无助的趴在路边哀嚎着……，回到家后，她很伤心，很难过，小狗的凄惨的叫声不断在耳边回响。
于是她就拿了些食物去给它喂食。
在这篇日记中我们发现了一个孩子善良的心。
于是，在班会课上，我特意请杨恩惠同学给大家读了这篇日记，让大家谈一谈自己的看法。
付禹欣同学说：“杨恩惠同学具有一颗善良的心，她关心小动物的这件事情值得我们学习”，孙九州同学说：“日记中的这几个小孩的做法真可恶，我以后发现了会去制止他们，让他们也学会关爱小动物”听到学生们的这些发言，我很高兴。
于是我就因势利导，触发学生更深层次的思考，作为我们中学生应该如何善待生命？如何保护自然？……我想这就是日记的力量：给孩子们的心田播撒爱的种子，生根、发芽、茁壮成长。
二．让日记成为学生观察社会、认识社会的窗口从群众中来，到群众中去。
我们的学生不正是从社会中来，将来还要到社会中去的吗？因此我十分重视学生日记中反映社会现象及自己的观点、看法，并经常从中找出典型的例子，帮助学生观察社会，认识社会，认识社会中的真善美和假恶丑。
记得，有一位学生在街头看到流浪卖艺的父女俩，写了一篇日记。
沟通是心灵的桥梁作文（通用3篇）
沟通是心灵的桥梁作文（通用3篇）沟通是心灵的桥梁篇1曾经看过一本书,当中有一句耐人寻味的话：“隔膜是一扇无影的门，也是一堵最厚的墙。
”的确，人与人之间最良的药莫过于沟通。
假如人人都紧闭着心窗，把心里话憋在里面，那么这个世界将会是疑心重重的聚焦点。
缺乏沟通，人与人之间的距离就会逐渐疏远，就更加说不上心有灵犀。
过去的我，也是把自己紧紧地锁在自己的世界中，心中有了想说出的话，却把话咽下肚子，人，渐渐变得沉默寡言，精神不振。
渐渐地我觉得自己缺少了解和体谅，我和妈妈的关系，在我心中，一直是对无缘份的母女。
日积月累，随着文化知识的增长，我懂得了更多的人情世故，明白要建立一份美好的情感，必须用心去沟通。
直到一天……由于碍于面子，决定用书信的形式，写信给妈妈。
因为我真的希望能和妈妈亲密无间，母女间本来就应该心心相通的。
在信中，我把我的意愿和希望坦然地说了出来，我希望和妈妈沟通，真的希望!妈妈收到信后，晚上把我带进了书房，我俩心平气和地坐在一起。
妈妈首先开了口：“晖，妈妈真的对你有很大误解吗?如果是，妈妈现在先向你道歉。
”20xx年来，我从没有听到过妈妈这样诚恳地对我说话，话音刚落，鼻子酸酸的，喉咙也像卡住了一样。
我静下来，对妈妈说：“妈，我知我的月测成绩令您大受打击，但我也不好过。
您看到我的成绩单，便骂我无心向学，糊混过日子。
其实月测前的一段时间，我要代表学校参加两次竞赛。
因为这次比赛关系到学校的声誉，我现在唯一报答的方法，只有认真准备比赛，赛出个好成绩。
有取必有舍，因此我花费了大量复习迎考的时间筹备这两次比赛……我心中也有很大的压力，重得喘不过气来……”妈妈眼里闪烁着泪光，她把我搂在怀中，颤抖地说：“都怪我不好，眼见你成绩退步得厉害，只顾得责备你，从没认真跟你沟通过，造成你我之间存在着误解。
”说着这些话，妈妈的眼泪再也忍不住落到了我的手心，我心痛地为妈妈擦干泪水，说：“其实我也是不对的，我应该早向您解释，不应让您为我在学校的学习情况而忧心忡忡。
通向心灵的桥——沟通作文（精选35篇）
通向心灵的桥——沟通作文（精选35篇）通向心灵的桥——沟通作文（精选35篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的通向心灵的桥——沟通作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
通向心灵的桥——沟通作文篇1每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。
要想到达彼岸，就必须建造一座坚固的桥;要想走进他人的内心世界，就必须建造一座通向心灵的桥--学会沟通。
自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式达到。
沟通可以以言相传语言自古以来是人类文明的体现。
不同国家、不同民族，有不同的语言文字，然而，语言是沟通彼此情感的纽带，这一点却是相通的。
我们现在学习外语，不就是为了更好地与外国人沟通，更好地认识世界吗?在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。
听朋友说话，是沟通心灵的友谊;听老师说话，是沟通学习的内容;听父母说话，是沟通幸福爱意……每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们认识外界，发展自我。
沟通可以以目示意有时我们的一个眼神也是与他人在沟通。
眼睛是心灵的窗户，内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来，因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。
一个带有微笑的眼神，沟通的是快乐;一个含有愤怒的眼神，沟通的是恼怒;一个目无色彩、眉头紧锁的眼神，沟通的是忧愁;一个瞳孔闪光，睫毛扬起的眼神，沟通的是惊奇……人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣，都可以通过眼神与他人沟通，同他人一起体验人生。
沟通可以心领神会没有语言，没有目光，甚至在伸手不见五指的夜晚，如果能与他人沟通，那就是要靠心领神会了，这或者可用一个时尚的词“默契”来代替。
小学语文口语交际：沟通心灵的桥梁
小学语文口语交际：沟通心灵的桥梁
嘿，你们知道吗？我觉得口语交际就像一座神奇的桥。
在我们的语文课上，经常会有口语交际的活动。
有一次，老师让我们介绍自己最喜欢的动物。
同学们都可积极啦，纷纷举起小手。
有的同学说喜欢小兔子，因为小兔子很可爱，毛茸茸的像个小毛球。
有的同学说喜欢小狗，因为小狗很忠诚，会一直陪伴着主人。
大家你一言我一语，说得可热闹了。
通过这样的活动，我们不仅锻炼了自己的口语表达能力，还了解了很多不同的动物。
还有一次，我们进行了一场“小小辩论会”。
辩论的主题是“看电视好不好”。
有的同学说看电视好，可以学到很多知识，还能放松心情。
有的同学说看电视不好，会伤害眼睛，还会影响学习。
大家各抒己见，争得面红耳赤。
最后，老师让我们总结一下双方的观点，我们才发现，原来看电视既有好处也有坏处，我们要合理安排时间，不能看太久。
这样的辩论会可有趣啦，让我们学会了从不同的角度看问题。
口语交际还可以让我们更好地和别人沟通。
有一次，我和我的好朋友吵架了，谁也不理谁。
后来，在老师的引导下，我们坐下来好好地谈了谈。
我说出了我的想法，我的好朋友也说出了她的想法。
我们才发现，原来是一场误会。
通过这次沟通，我们又和好如初了。
口语交际就像一座桥，连接着我们的心灵。
它让我们学会了表达自己，学会了倾听别人，学会了理解和尊重。
我真希望我们能多进行一些口语交际的活动，让这座桥变得更加坚固，更加美丽。
日记——沟通心灵的桥梁——班主任工作点滴体会
切 的希望 。这种 方式 他很 乐 意接 受 ，一 改 以前拒 不接 受 面对 面 的批评 与教 育 的情 况 ，而 且 日记越 来 越有 文采 ，写作 水平 逐 步提 高 ，学 习兴趣 日 浓 厚 ，初二 时 在 区里作 文 大赛 中 ， 益 他以 “ 师生 情 ”为话 题 ，写 下 了一篇 优 秀 的作文 ，获得 区级
子 营 造一 个 和谐 的家庭 ，她 的父母 也很 配 合 ，慢慢 的
因为任教 的学科 是语 文 ，我 充分 发挥 学科 优势 ，利用 日 回到 了孩 子 的脸上 ，初 三 以优异 的 成绩考 上 了高 中 。
通 过 日记 我 和孩 子 们 进 行 心 灵 的对 话 ， 日，家庭 的矛盾 等 等 。我在 他们 的 日 到青 春期 的孩 子很 需要 心 与心 的交 流 ，当他们 的烦恼 记 后 面 留下 我 的看 法 和劝导 。笔尖 下 流淌 的文 字 敞开 了大 家 解 时表 现示 出来 的就 是叛 逆 ，当我们 放下 成年 人 的架 的心扉 ，让 交 流变得 畅通 ，让 心 情变 得开 朗 。 朋 友 的 身份交 流 ，他 们会 乐 意接受 ，当理 解 的阳光 充
我们 的无 私奉 献 与关 爱之 中。
他听得 很认 真 。第 二 天他 在 日记 中写 到 ： “ 平第 一 次得 到 生 老师 的赞 扬 ，感觉 阳光特 别灿 烂 。 ”我 给他 写到 ： “ 实你 其 还有 没发 挥 出来 的潜 力 ，如果 能 慢慢 控制 住 自己 ，你 也是 一 个很 优 秀 的学 生 ，我 相信 会看 到 你成 功 的那 天 。 ”从 此 ，师 生之 间就 借 助这个 小 小 的 日 本 进行 对话 ，看到 他 的缺 点错 记
沟通心灵的桥为题的作文
沟通心灵的桥为题的作文沟通心灵的桥“沟通心灵”这个词语，或许在以前我们并不是很注意它，但在近些年来，似乎愈加有了重要性。
在我们的生活中，很多时候沟通都是一道难以跨越的鸿沟，但如果不愿假装，真心沟通，那么便会如此地自在。
海伦·凯勒是美国第一位重视无障碍沟通的盲聋女孩，她曾经说过：“表达与倾听是一条沟通之路，有时候我们的话语像球一样来回反弹，成为心灵深处沉寂不响的空气，无法产生真正的契合。
”这提醒着我们，一次成功的沟通，是确保你不仅自己能够被理解，也同样让对方能够真实理解你的思想和情感。
对于父母和孩子之间的沟通，或许是尤其重要的。
在孩子的成长历程中，心灵世界中充满了各种各样的看法、想法、感受，如果这些都不能得到充分的倾听与理解，那么孩子的心灵很可能会因此而受到损害。
也许大多数家长会认为，和孩子沟通一定是在给孩子讲道理，讲知识，但是实际上，孩子表达自己的想法，也是在将自己的心灵倾诉给家长，而如果家长无法听懂孩子的言语，那么孩子很有可能会变得沉默寡言，甚至有可能发展成为一个不够沟通的个体。
明确定位、注意倾听、不批评，是家长和孩子之间最好的相处方式。
另一个需要沟通的场合就是人与人之间的交往。
相信很多人经历过日常交往中的无话可说，不知如何打开话匣子，又或者是不知如何在言语中表达自己的情感的时刻。
首先，必须打造自己的内心世界，善于表达自己的想法和感受。
其次，慎重选择个人话题，聚焦于对方关心的要点，理解对方的心理，结合场合给予最佳的回应。
最后，要用爱心来交流，倾听对方的话语、情感，以及表达出我们对他人的关心。
对于学生群体来说，沟通对他们的成长有着非常重要的意义。
在学生的成长道路上，沟通有助于学习和教育的共同成长，同时也为学生提供情感交流的机会。
作为学生，必须要建立与老师、同学、家长以及其他人之间的公平合作的沟通关系，同时学会合理的表达自己。
当然，学生之间的沟通也同样重要，通过沟通，你会发现大家有着共同的优点和缺点，这为彼此之间的互相学习和认知分布提供契机。
心灵之桥_沟通作文
心灵之桥——沟通作文木桥连通两块土地，虽然普通，却很执着；天桥连通地与天空，虽然困难，却很高贵；心桥连通人的心灵，虽然平凡，却很美丽。
自从人类有了语言，就开始互相沟通。
但打骂的恶习自今尚存，这是缺少心灵之桥来相互沟通。
姜太公与周武王因为沟通，连接了两人的心桥，使他们互相信任，互相尊重；诸葛亮与刘备因为沟通，增近了俩人心灵上的距离，互相帮助，互相信任。
我们在生活之中需要通过沟通增大友谊，缩小代沟。
在初中学习生涯中，我在学校中学会了沟通。
在刚上初中不久，同学们大多数我都不认识，新老师，新同学使我感到很不适应。
又因为有一点害羞，不敢与不认识的同学讲话，与新老师也不敢多说话。
过了一段时间，感到自己很孤独，在学校里没有一个朋友，只能在家中与母亲谈心。
我向母亲述说问题询问方法，妈妈和蔼地讲：“你应该学会沟通，他会帮你很大的忙。
你明天试着与一些同学讲话，互相认识认识，就会明白的。
”我不知什么意思，但也只好照着做。
果然，对过一次话以后，我开始敢尝试第二次，第三次，最终与同学成为了很好的朋友。
事后我知道一开始我把自己的心包起来，与他人的心距离很大。
每一次的沟通都缩短了距离，最终推倒了墙而筑造了沟通的心灵之桥。
在抗日战争期间，中国的革命前辈们也因互相沟通，互相理解，始终维护着心灵沟通桥，才使抗日的力量更加强大。
当今社会，经济，科技的高速发展，可是人与人心中的沟通之桥进展非常缓慢。
巴勒斯坦和以色列的冲突从很早以前自今还没有解决，朝鲜问题，台湾西藏问题等等，这些问题主要还是缺少沟通，无法搭建坚固的心灵之桥。
心灵之桥连接人与人的心灵，我们要抵挡心灵之墙而努力去创造心灵之桥，用沟通，用真诚筑起一座坚固而美丽，高贵而平凡的心灵之桥。
初中初一作文议论文：心灵之间的桥梁——沟通
心灵之间的桥梁——沟通
本文作文是关于初一作文的议论文心灵之间的桥梁——沟通，欢迎阅读。
现在社会上，放松人们心情的地方无奇不有：电玩城喽，商场喽，公园喽……可我觉得让人们心灵之间有真正沟通的地方真是太少了。
家里有些事儿吧，告诉邻居，怕他们传出去；不说吧，心里又难受。
其实，这就是我的婆婆生活的写实。
我婆婆确实浑身都是病，从高血压到糖尿病，从脚变形到头痛，哪儿没病？但我认为，婆婆严重的病源于心。
首先吧，家里人都忙，一天下来都很累，没有人听婆婆唠叨家长里短及她的病情。
大家劝她，她还是坚持自己的意见，最后结果就是她的心病继续促进了病情的加重。
看了上面的事件，你是不是觉得婆婆应该有个地方说说话呢？如果当今社会有地方为老人排忧解难，那老人们一定都会乐呵呵的了。
我自己也有亲身经历。
有一年，我们在班上评选鼓楼区学习之星，一向好成绩的我，竟然落选了。
我很委屈，觉得心灰意冷：我不就凶了点嘛！还不是你们逼我的！妈妈见状，主动安慰我，还帮我想办法，怎样管理班级……现在，我不照样是一个阳光女孩吗？
可是，真正的世界缺少沟通，常有学生跳楼什么的。
很多就是因为得不到家长的支持与理解，独自承受了太多的压力，最后越来越自闭，越想越没趣，才走上了自杀之路。
沟通是缓解压力的好办法。
为什么不主动与知心好友，与家人沟通呢？人家说的方法为什么不试试呢？
沟通时心理学上比较重要的一条吧！愿大家携起手来，创建一个和谐的南京！一个平易近人的南京！
初一:若梦蒹葭。
沟通心灵的桥为题的作文600字
沟通心灵的桥为题的作文600字“沟通心灵的桥”是一个非常深刻的主题，这个主题一直困扰着我们这些高中生。
无论我们是与家人、朋友、老师，还是与其他人交流，都需要有一个“桥”来建立联系和沟通心灵。
这篇文章将探讨如何建立这个“桥”以及为什么建立这个“桥”是如此重要。
建立信任是建立“桥”最重要的因素之一。
在任何交流过程中，如何建立信任是一个非常重要的问题。
我们必须相信对方，这样交流才能顺畅地进行。
然而，建立信任并不是一件容易的事情。
我们必须通过过往的行为来建立信任，这些行为可以表现为说话的方式、身体语言，或者是对待他人的态度等等。
如果我们有一个良好的行为记录，那么我们建立信任的机会就会更高。
为了建立“桥”，我们还需要学会倾听。
倾听是建立联系的重要工具，它能够建立我们与他人之间的信任和感情联系。
倾听并不仅仅是听到对方说的话，还要理解和体察对方的情感和思想。
只有通过理解他人的思想和情感，我们才有可能建立真正的联系和了解对方。
另一个重要的方面，是要学会用自己的方式表达。
虽然倾听和理解他人的想法非常重要，但同样重要的是，我们也要学会用自己的方式表达。
这意味着，在我们表达自己的情感和想法的时候，要使用真诚的语言。
我们需要尽最大的可能保持真实，这样才能建立起与他人的信任和联系。
在建立“桥”的过程中，我们还需要学会尊重他人。
在交流过程中，我们必须尊重对方的想法和感情。
这意味着，我们需要体谅对方的疑虑和困难，尊重对方的意见，而不是直接反驳或忽视对方的观点。
如果我们在交流过程中保持尊重和理解对方，那么我们建立“桥”的机会就会更高。
总之，建立“沟通心灵的桥”是我们生活中必须掌握的一项技能。
我们必须学会与他人建立联系、倾听、表达自己的情感和想法、以及尊重他人。
通过这些技能的应用，我们可以更好地理解对方的感受，同时也能更好地表达自己的想法和情感。
最重要的是，我们会更有可能建立起真正的联系，这样我们才能与他人融洽相处。
因此，我们应该每天多花费一些时间去交流，了解并尊重他人的情感和想法。
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她 的确没让 我失 望 ，这学 期 的语 文得 了 平时， 我班 同学们有 什么 心里话 ， 或 看法 都愿意在 日记 中与我 交流 。针对这 学生 身上任何 闪光 点。今 年我们 班分 管
清扫 厕所 ， 扫男 厕所是令 人头 疼的 问题 ，
小学生虽 然年纪小 ， 但 他们也希望被 来 ’ ， 老师在热 切地期待着你 。” 第二 天发 可。如我班 有个 叫 Ｌ的孩子 ， 给我 的印象
一
日记 时 ， 我注意 观察 了她 的表 情变化 ， 她 的 向心 力 凝 聚 力 特 强 。 学 校 组 织 的 各 项
看后 沉默 了 ， 并 在 后 面这 样 写 道 ： “ 老师，
利时机 ， 走进 学 生 的 心 灵 世 界 ， 倾 听 学 生 于 运 用 心 理 战 术 。 以心 育 人 ， 努 力 探 索 心
市上卖报 ， 我很好奇 ， 问他卖 了多久 ， 为什 种 心理 ， 我 细细 观察 ， 多 方 了解 ， 不 漏掉 心灵的声音 ，捕捉其瞬间的心理变化 ， 善 育途 径 ， 帮助学生解 决学 习、 生活等 方面 的诸多问题 ， 让学 生深 刻地感 受到教 师时
卫
一
匦
心 灵 的 桥 梁
— —
日记 中的交 流
一河北省固安第四小学 张广芹
关键词 ： 日记
交流
沟 通
这一方面 写出了 自己的看法 ， 这样连 续几 你每 天为班级所 做 的一 切 ，老 师感 到好 次， 我 发现他有 进步 了 ， 而且愿 意接触 老 高兴 。你 责任， ｂ Ｚ Ｊ ￣， 爱讲卫 生 ， 又是 那样
增进师生情感的交融 ， 建 立 良好 的 师 生 关
但劳 动委 员 Ｗ每天 负责检 查 ，不 干净之
心 真 够 强 啊 ，我 从 心 底 里 感 到 欣 慰 。 于
处 自己动手打扫 。 多细心 的孩子啊 ！ 责任 刻在关心着他们 ， 在爱 着他们 。这样 才能 是 ，我在 他的 日记 上这样写道 ： “ Ｗ同学 ， 系， 这是教育成功的奥妙。
和他沟通过 以后依然 收效 甚微 。 还有 些老 ９ ８分 的好成绩 。
走的经历。 对 于 这 个 孩 子 我 只 要 一 想 到就 对班 级工作 有什 么看法 ，对生活 的一些
个学期下来 ， 我不断与学生在 日记
中进 行 心 灵 沟 通 ， 班 级 的 向 心 力 也越 来越
强。总之 ， 作 为教 师必须善 于抓 住每个有
是人不可貌相啊。 我便在他 日记后面针对
去 了解孩子 ， 去接近孩子 ， 这样才能走进孩 子的心灵。如何架起这座心灵 的桥梁呢？
我在 日常的教育教学工作 中 ， 最注 重 班 的 Ｈ同学是 学校 的文艺骨干 ， 她聪 明活 学生进入 六年 级后增加 了课程 项 目， 我的 会也越来越少 。 怎样才能与学生及 时地交
的就是 与学 生之间的相互交流 ， 特别是 小 泼 ， 多才 多艺 。可这一学 期她 上课不 专心 屈 ： 老 师的要求 ， 同学 的误解 以及冷 嘲热 听讲 ， 小动作 比较 多。 针 对这 些现象 ， 我在 讽 。 自己觉得 再苦再 累也要 干好 自己分 姿， 你 的歌喉 ， 你 的组织能 力让 那么 多人 他还这样 写道 ： “ 老 师 ，你是那 样的理 解 教 学时间减 少 ， 与学 生的 接触 、 交 流的机 她 的 日记 后面这样 写道 ： “ 舞 台上你 的舞 管 的工作 ， 因为作为 班干部 就应该 这样 。 流沟通 呢７ 我便采 用日记与学生交流 的方 倾倒 ，善于演讲 的 口才真让老师佩服 ， 如 我 ， 我才 对你 说这些 ， 对你说说 心里 感到 式谈心 。注 重发现学生 的闪光 点 ， 及 时地 果你 能扎 扎实实 的学 习， 老 师相信 ， 凭 着 痛快 。 相信 我 ， 我今后的工作和学 习一定 在 日记 中给 予鼓励 ， 沟通 ， 收到 了事 半 功
倍 的效 果 。 人尊重 ， 尤其是希望得 到老师的尊重和认
你 的聪 明才智 ，你 的学 习一定 会 出类拔 会 ‘ 百尺竿头 ， 更进一步 。” ’ 。 从 此以后和 萃， ‘ 宝 剑锋 从 磨砺 出 ，梅 花 香 自苦 寒 我想 的一 样 ， 班里 的好事层 出不 穷。教室
内外 干 干 净 净 ， 学 生 学 习干 劲 十 足 ， 班 级
活动我们 班绝 不落在 人后 ，我 想这 与我
和 学 生 心 灵 的 沟通 、 相 互 的信 任 、 不 断 的 鼓励是分 不开的。
一
直不好 ， 为 什 么 呢？ 因 为 他 在 上 课 时总 请你 相信我 ， 我 一定不会 让你 失望 的 ！”
不能遵守课 堂纪 律 ，没有 自我约 束能力 ， 师发现这个孩子会说 谎 ， 并 且有过离家 出 头疼。 但 是这个假期的时候我发现他在早 么卖报纸。 他 回答我说这不是他第一次卖 报 了， 并且卖报的钱都捐 出去 了。 当我 听 到这些 回答的时候 ， 心 里很 吃惊 。 心想 ： 这 个孩子有这个心真的是不简单啊 。 此时我
师了。
古人 日： “ 知其心 ， 然后能求其失也。 ”
因此 走 进 学 生 的心 灵 ，就 要 在 教 师 与 孩 子 之 间架 起 一座 沟 通 的 桥 梁 ，通 过 这 种桥 梁
乐于 助人 ， 老师很喜 欢你 。” 没 想到 在第
每个学生都希望得到老师的鼓励。 老 二天 的 日记 ， 他 写了满满 的两张纸 ， 题目 师与学生 的交流应 多用鼓励 性的语言 ， 这 是 ： “ 官” 的难处 ， 当时我看着 眼泪不 知不 样可 帮助学生提高 战胜 困难的信心。 如我 觉 就 流 了 出 来 ， 太 感 人 了 。他 在 日记 中 道 出 了 自己 当 劳 动委 员所 遇 到 的 种 种 委