2014济南师德培训题

济南师德培训题
1、
提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法 方正的教育家是（ A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶行知
您的答案：A
2、
）
学校教育中的非人道化现象对学生(
A. 打击
)很大。 B．伤害 C．挫
伤
您的答案：B
D．中伤
3、
社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有 教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。（ ）
您的答案：对

4、
凡实行教师聘任制管理的学校，要将（ 用的重要条款纳入聘用合同。 A 严谨执教 B 师德高尚 C 服从工作安排 D 不得从事有偿家教
您的答案：D
5、
）作为教师聘
在当前一些中小学体罚现象还比较严重的原因是 A、教师素质不高，教育手段贫乏 B、教育部门鼓励 C、法律法规纵容 D、社会舆论支持
您的答案：A
6、
“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己 能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这是魏 书生的观点。 （ ）

您的答案：对
7、
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。（
您的答案：对
8、
）
下列教师行为错误的是（ A B C D 安排座位，一视同仁 从事有偿家教
）。
抽点时间多参加一些学生的集体活动 多重视学生的弱科，给学生鼓励
您的答案：B
9、
中学生正处于叛逆期，如果早恋被老师干涉的话可能做出过 激的行为，所以对于他们的早恋睁一只眼闭一只眼就可以 了。（
您的答案：错
10、
）

老师必须拥有一颗爱心和责任心，在面对学生的错误的时候 才不至于因为气愤而丧失理智。（
您的答案：对
11、
）
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面 向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机 统一在教育教学活动中，注重培养学生 全面发展。 A 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 . B 团队合作的能力 、创新能力和实践能力 C 沟通能力、创新能力和实践能力 D 独立思考能力、创新能和实践能力
您的答案：D
12、
，促进学生的
中小学教师职业道德规范内容不正确的（ A 爱国守法 、爱岗敬业 B 关爱学生、教书育人 C 为人师表、小心做人
您的答案：C
）。

13、
我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说， 所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。 （
您的答案：错
14、
）
爱生如子的好教师王玉贵的主要事迹是（ A.培养出了世界知名学生 B.面对十几个歹徒的砍杀挺身护住学生 C.积极培养创新型学生 D.办出了一所好学校的好校长
您的答案：B
15、
）
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从( 三方面进行不懈的努力
)
A. 师德教育、师德认识、师德
活动
B. 师德文化、师德认识、师德
评价

C. 师德文化、师德品质、师德
活动
D. 师德品质、师德认识、师德
活动
您的答案：C
16、
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教 师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境 界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中( 向往和追求的。
A. 厌教
)是我们应该
B．功利
C．热爱
D．乐教
您的答案：D
17、
面对愈演愈烈的体罚之风， 我们应该采取什么样的对策？ （ ） A．加强教师的法制教育，启迪教师的民主意识。 B．提高教师的整体素质水平。 C．更新教育观念，端正办学思想。

D．以上都是。
您的答案：D
18、
教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态， 这是其（ A 智力 B 人格 C 心理 D 意志
您的答案：D
19、
）特点发挥了重要作用。
下列不属于教师职业道德修养的基本原则的是
A、确立可行目标，坚持不懈努力；B、坚持知与行的统一 C、坚持动机和效果的统一； D、坚持继承和创新相结合
您的答案：A
20、
（ A 谦虚
）是为人之本，也是一名教育工作者的为师之本

B 协作 C 诚信 D 务实
您的答案：C
21、
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展
您的答案：B
22、
的
学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针 政策，从（ （ ） 应试教育 素质教育 现代教育 传统教育 ）中解放出来，实现向（ ）的真正转轨。
A．素质教育 B．应试教育 C. 传统教育 D. 现代教育
您的答案：B

23、
对于教育质量和教育事业的发展的具有决定性的因素是 ( )
A. 教师的素质
B．学生的学习态度 C．学校管理者的工作作风 政策
您的答案：A
24、
D．党和国家的教育
体罚带来的危害有哪些？（ A．损害学生的身心健康。 B．影响学生个体的社会化发展。 C．破坏了正常的师生关系。 D．以上都是。
您的答案：D
25、
）
依法执教应该做到（
）
A 、理解教师工作的意义，热爱教育事业，具有职业理想和 敬业精神