三年级上册科学《生命离不开水》教案
苏教版小学三年级科学上册学习教案-生命离不开水
赞美水，了解水的作用
7．师补充：水是生命体中重要的组成部分，它在动植物体 内占的比例很大，比如，有些海洋动物体中的水占了百分之 98，人体肌肉里含水百分之70，血液、淋巴液含水百分之 90。水还是人体、动植物新陈代谢必不可少的物质之一。 如果没有水，养料不能吸收，废物不能排泄，光合作用不能 进行，一切生命活动就停止了，所以水是生命之源，生命离 不开水！
在右侧编辑区输入内容
0
4 0
5 0
6．最后得出结论。
在右侧编辑区输入内容
6
1．下面我们就来比较两种水果的含水量， 香蕉和桔子。你先猜猜哪种含水量多？
01
在右侧编辑区输入内容
7．你还想比较哪些蔬菜或水果的含水量
07
呢？课后我们自己可以想个办法去验证。
在右侧编辑区输入内容
谢谢
【教学目标】
学生材料：提前布置学生搜集有关水的作用的资料、每人准备一个桔子或橙子、 带材料袋中的透明试管，有根的小草。 【教学时间】
1课时
赞美水，了解水的作用
1．多媒体出示“诗”： “因为有你，小草变得嫩绿；因 为有你，鱼儿游得欢畅„„”读了
你有什么感受？（学生说）
6．学生答。 在右侧编辑区输入内容
知道水是生命体的必须，设计实验验证
1．我们每天从食物中吸取了很多水分，科学研究表明：正常人每天要摄取23升水，相当于一大雪碧瓶那么多。如果我们不吃食物能活两三个星期，可要 是不喝水，也许三天也活不了，那么你知道一棵小草每天喝多少水吗？ 2．小组讨论，怎样设计实验来观察和验证。 3．学生交流实验设计，师生补充完善。 4．多媒体出示记录表时间第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 水面高度 （厘米） 注意点：每天同一时间观察测量。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文教案内容：一、教学目标1.让学生了解水对生命的重要性，认识到水是生命的基础。
2.培养学生爱护水资源，节约用水的意识。
3.引导学生通过观察、实验等方法，探究水对生物的影响。
二、教学重点1.理解水对生命的重要性。
2.学会节约用水，保护水资源。
三、教学难点1.引导学生通过实验探究水对生物的影响。
2.培养学生爱护水资源的意识。
四、教学方法1.采用问题驱动法，引导学生探究水对生命的重要性。
2.采用实验观察法，让学生通过实验了解水对生物的影响。
3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1.导入新课提问：同学们，你们知道生命离不开什么吗？2.自主学习提问：同学们，你们知道水对生物有什么作用吗？学生自主学习，了解水对生物的作用。
3.实验探究实验1：植物浇水实验目的：观察水对植物生长的影响。
步骤：1）每组选取一盆植物，记录植物的生长情况。
2）每天定时给植物浇水，观察植物的生长变化。
实验2：动物饮水实验目的：观察水对动物的影响。
步骤：1）每组选取一只小动物，记录小动物的生活习性。
2）给小动物提供饮水，观察小动物的饮水行为。
4.小组讨论提问：通过实验，你们发现水对生物有什么影响？提问：同学们，我们应该如何爱护水资源，节约用水呢？六、课后作业1.回家后，观察家人是如何节约用水的，第二天在课堂上分享。
2.写一篇关于水对生命重要性的小作文。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.通过观察和实验，让学生直观地理解水对生物体的作用，如植物的根吸水、动物的饮水行为等。
2.引导学生关注水资源的保护，培养节约用水的良好习惯。
二、教学难点补充1.难点一：如何设计实验让学生更好地理解水对生物的重要性。
解决方案：设计简单的植物浇水实验和动物饮水实验，让学生通过观察生物体在不同水分条件下的反应，从而理解水对生物体的必要性。
2.难点二：如何让学生将理论知识转化为实际行动，即如何节约用水。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文第一章：水的基本知识1.1 水的定义：水是由氢原子和氧原子组成的化合物，化学式为H2O。
1.2 水的性质：水是一种无色、无味、无臭的液体，具有溶解力、传热性和表面张力等性质。
1.3 水的存在形式：水存在于地球上的一切生物体中，包括液态、固态和气态。
第二章：水对生命的重要性2.1 水是生命的基础：水是构成细胞的主要成分，细胞内的许多生物化学反应都需要在水中进行。
2.2 水维持生命活动：水参与人体的消化、吸收、运输和排泄等生理过程，维持身体的温度和正常的生理功能。
2.3 水对植物的重要性：水是植物生长的必需品，参与植物的光合作用、养分吸收和输送等过程。
第三章：水资源的分布与利用3.1 地球上水资源的分布：地球上的水资源主要分布在海洋、湖泊、河流和地下水中。
3.2 水资源利用：人类通过灌溉、饮水、工业和发电等方式利用水资源。
3.3 水资源保护：保护水资源是维护生态平衡和人类生存的重要任务，需要合理利用和节约水资源。
第四章：水污染及其危害4.1 水污染的来源：水污染主要来源于工业废水、生活污水、农业化肥和农药等。
4.2 水污染的危害：水污染会影响人类的饮水安全、危害生态系统、导致水质恶化，影响人类健康。
4.3 水污染的防治：加强环境保护意识，建立完善的废水处理设施，推广清洁生产技术，减少化肥和农药的使用。
第五章：节约用水，从我做起5.1 节约用水的重要性：节约用水是保护水资源、减少水污染和应对水资源短缺的有效途径。
5.2 节约用水的方法：在日常生活中，我们可以通过关闭水龙头、使用节水器具、回收利用废水等方式节约用水。
第六章：水的循环过程6.1 蒸发：水从地表或水面转化为水蒸气，进入大气层。
6.2 凝结：水蒸气在冷却的空气中凝结成水滴，形成云。
6.3 降水：云中的水滴聚集成雨滴，以降水的形式返回地表。
6.4 径流：降水在地表流动，形成河流、湖泊和地下水。
6.5 地下水循环：水渗透到地下，成为地下水，通过地下水流动回到地表。
苏教版科学三上《生命离不开水》优秀教案
生命离不开水一、教材分析：《生命离不开水》是《生命之源——水》单元的起始课。
以选择水的话题，作为研究地球物质的切入点，引导学生从另一角度看待水与生命的更深层次的关系。
水是生命的摇篮，也是人类一切经济活动的命脉。
在我们生活中，衣食住行、绿化保洁、工农业生产、畜牧业的发展都需要水的帮助。
但是随着水资源的日益匮乏和不断污染，给人们的生活和工农业生产带来许多影响，这已经引起了社会的广泛关注。
本单元《生命之源——水》共分为四课：⒈生命离不开水。
⒉观察水。
⒊家乡的水资源。
⒋地球上的水。
通过本课及本单元的学习，让学生通过积极参与、讨论和动手实验，进一步认识植物的生长需要水，从而体会到水与每种生物都息息相关，增强节水意识，自觉保护水资源。
二、学情分析：在学习这一课之前，学生对生命与水已经有了一定的了解，知道人、动物、植物“渴”了要喝水，已经知道生物维持生命需要水，在本课的学习中，引导学生看待水与生命的更深层次的关系，使学生体会到生命离不开水，还将为今后进一步认识水与生物的密切关系、关注自己的生活环境等内容打下基础。
三、教学内容：《生命离不开水》的主要内容分为四部分：⒈引发学生对生命离不开水的讨论。
⒉引导学生通过亲自动手实践，感受植物体内含有水。
⒊给扇形图涂颜色。
⒋观察小草“喝”多少水。
教者着重把握以下几点：⒈重视学生资料及相关用品的收集。
上课之前，让学生收集有关生命离不开水的资料。
此外，准备一些蔬菜、水果等，以便引导学生了解植物体内含有水。
⒉选择含水分比较多的植物，便于学生比较。
⒊渗透感情态度价值观的教育。
愿意与同伴交流与合作，意识到水在生命活动中的重要性。
⒋提高学生的动手能力。
四、教学目标：过程与方法∙学会提取植物体内水的方法。
∙初步学会安装“观察小草喝水”的装置。
知识与技能∙知道水是动物、植物和人类的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。
∙了解常见食物中的含水量。
情感、态度与价值观∙意识到水在生命活动中的重要性。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文第一章：水的重要性1.1 学习目标：了解水对生命的重要性学习水的性质和特点1.2 教学内容：水对生物的影响：水是生命的基础，生物体内水分占大部分，水参与生物体内的许多化学反应。
水的性质：水的分子结构，溶解能力，温度变化等。
1.3 教学活动：观察生活中的水：让学生观察周围的水源，如河流、湖泊、海洋等，了解水在自然界中的存在形式。
实验：通过实验了解水的性质，如溶解实验、冰融化实验等。
第二章：生物对水的需求2.1 学习目标：了解生物对水的需求及其原因学习不同生物对水的利用方式2.2 教学内容：生物对水的需求：水是生物体的重要组成部分，参与生物体内的许多生理过程。
不同生物对水的利用方式：植物通过根系吸收水分，动物通过口渴感和肾脏调节水分平衡。
2.3 教学活动：观察植物的吸水：让学生观察植物的根系，了解植物如何吸收水分。
实验：通过实验了解动物的饮水量和排尿量，探讨动物如何维持水分平衡。
第三章：水污染与保护3.1 学习目标：了解水污染的原因和危害学习保护水资源的方法3.2 教学内容：水污染的原因：工业废水排放、生活污水排放、农业化肥使用等。
水污染的危害：对生物和人类健康的影响，对生态环境的影响。
保护水资源的方法：节约用水，减少污水排放，加强水资源管理等。
3.3 教学活动：调查周围水体的污染情况：让学生调查附近河流、湖泊等水体的污染情况，了解水污染的实际情况。
讨论保护水资源的方法：组织学生讨论如何保护水资源，提出具体的建议和措施。
第四章：水资源的利用与节约4.1 学习目标：了解水资源的利用方式学习节约用水的方法4.2 教学内容：水资源的利用：农业灌溉、工业生产、生活用水等。
节约用水的方法：修复漏水设施，改变不良用水习惯，利用节水设备等。
4.3 教学活动：调查水资源的利用情况：让学生了解家庭、学校等场所的用水情况，思考水资源的利用方式。
实践节约用水：组织学生参与节水实践活动，如修复漏水设施，使用节水龙头等。
苏教版小学三年级科学上册《生命离不开水》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学三年级科学上册《生命离不开水》优秀教案课件PPT教学设计一、课程背景本节课是小学三年级科学上册第一单元的第一节课，主要是介绍水在生命中的重要性。
本教学设计采用苏教版教材，课堂时间为40分钟，适用于小学三年级学生。
二、教学目标1.了解水在生命中的重要性；2.掌握水的形态和状态的语言表述；3.培养小学生探索和发现科学知识的能力。
三、教学重难点1.教学重点：介绍水在生命中的重要性；2.教学难点：引导学生掌握水的形态和状态的语言表述。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师通过问答的方式，引出本节课的主题：“生命离不开水”。
2.引导学生通过自己的经验，说出自己在日常生活中接触到的水的场景。
2. 讲授环节（25分钟）1.老师通过幻灯片展示，介绍水在生命中的作用和重要性。
包括：水是活动物体的组成部分；绿色植物需要通过水和二氧化碳进行光合作用；人类在日常生活中需要水来满足生理需求等等。
2.引导学生观察自来水、瓶装水、河流、湖泊、海洋等不同形态的水，并让学生用自己的语言表述不同水的形态和状态。
3.引导学生思考：为什么有些溪流清澈见底，而有些则浑浊不清？3. 拓展环节（10分钟）1.分组活动，引导学生收集不同场景下的水的图片或视频，让学生关注水的状态、颜色、温度等方面的特点。
2.让学生围绕水的各种不同状态和形态进行交流，借助习题课帮助学生加深对课程内容的理解。
4. 总结回顾（5分钟）1.让学生回答水在生命中的重要性问题。
2.回顾不同形态和状态的水的语言表述方法。
五、教学媒体1.PPT幻灯片。
六、教学评估通过课堂问答、分组活动等方式，考核学生在课堂上对于“生命离不开水”主题的理解程度及对于不同状态和形态的水的语言表述能力。
七、课后作业1.教师布置关于本节课水在生命中的重要性的作文；2.学生自行整理课上讲义，复习本节课的内容。
八、教学延伸1.带领学生出去进行实地考察，誓将不同环境中的水的状态进行收集和比对；2.在课外，让学生准备一些与水相关的物品或实验（如制作长纸条简易玻璃吸管或细胞膜渗透实验等），让学生更深层次的了解水的特性和性质。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文第一章：导入教学目标：引导学生对水的重要性进行思考，激发学生学习本单元的兴趣。
教学内容：讨论水在生活中的作用，引出本单元的主题——生命离不开水。
教学步骤：1. 教师通过提问方式引导学生思考水在日常生活中的作用，如：喝水、洗脸、灌溉农田等。
2. 学生分享自己对水的作用的理解。
3. 教师总结：水对生物来说非常重要，我们的生活离不开水，生物体是如何获取水的呢？这就是我们本单元要学习的内容。
第二章：生物需要水教学目标：让学生了解生物需要水的原因。
教学内容：介绍生物需要水的原因。
教学步骤：1. 教师通过图片或实物展示生物体的生活环境，引导学生观察生物体与环境中的水。
2. 学生分享自己对生物与环境中的水的观察。
3. 教师讲解生物需要水的原因，如：水是细胞的主要组成成分，生物体需要水来维持生命活动等。
第三章：水对生物的影响教学目标：让学生了解水对生物的影响。
教学内容：介绍水对生物的影响。
教学步骤：1. 教师通过图片或实物展示不同环境中生物的生活状态，引导学生观察水对生物的影响。
2. 学生分享自己对水对生物影响的观察。
3. 教师讲解水对生物的影响，如：水对生物的生长、繁殖、适应环境等方面的影响。
第四章：水对生物的生长和发育的影响教学目标：让学生了解水对生物的生长和发育的影响。
教学内容：介绍水对生物的生长和发育的影响。
教学步骤：1. 教师通过图片或实物展示水对植物和动物生长和发育的影响，引导学生观察。
2. 学生分享自己对水对生物生长和发育影响的观察。
3. 教师讲解水对生物生长和发育的影响，如：水对植物的种子发芽、植株生长等方面的影响；水对动物的胚胎发育、生长发育等方面的影响。
第五章：水对生物的适应环境的影响教学目标：让学生了解水对生物适应环境的影响。
教学内容：介绍水对生物适应环境的影响。
教学步骤：1. 教师通过图片或实物展示水对生物适应环境的影响，引导学生观察。
2. 学生分享自己对水对生物适应环境影响的理解。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解生命的起源与水的关系。
培养学生对生命的敬畏之心。
1.2 教学内容：生命的起源：介绍生命起源于地球上的水，以及水对生命的至关重要性。
水的重要性：讲解水是生命的基础，对生物体的各种功能。
1.3 教学方法：采用问题引导法，激发学生的思考兴趣。
利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解生命的起源和水的关系。
第二章：水的特性2.1 教学目标：让学生了解水的物理和化学特性。
培养学生对水的研究兴趣。
2.2 教学内容：水的物理特性：介绍水的透明度、密度、比热容等特性。
水的化学特性：讲解水是由氢原子和氧原子组成的分子，以及水的电解质性质。
2.3 教学方法：采用实验演示法，让学生亲身体验水的特性。
利用图表、动画等多媒体资源，帮助学生形象地理解水的特性和组成。
第三章：水在生物体中的作用3.1 教学目标：让学生了解水在生物体中的各种功能。
培养学生对生物体水分的重视。
3.2 教学内容：细胞内的水分：讲解细胞内的水分对细胞结构和功能的重要性。
水分的调节：介绍生物体如何通过呼吸、出汗等方式调节水分平衡。
3.3 教学方法：采用案例分析法，让学生了解水在生物体中的具体作用。
利用模型、图片等多媒体资源，帮助学生直观地理解水在生物体中的功能。
第四章：水对生物体的影响4.1 教学目标：让学生了解水对生物体的影响。
培养学生对水资源的保护意识。
4.2 教学内容：水分不足和过多的影响：讲解水分不足和过多对生物体的影响，如脱水、水肿等。
水质对生物体的影响：介绍水质的污染和对生物体的危害。
4.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生探讨水对生物体的影响。
利用新闻报道、图片等多媒体资源，帮助学生了解水资源问题的现实意义。
第五章：水资源保护5.1 教学目标：让学生了解水资源的重要性，提高保护水资源的意识。
培养学生从小事做起，珍惜水资源的习惯。
5.2 教学内容：水资源现状：讲解世界和我国水资源现状，以及面临的问题和挑战。
苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》教学设计2
苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》教学设计2一. 教材分析苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》是一节关于水对生命的重要性的科学课。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了水对植物和动物生命的重要性，以及水在自然界和人类生活中的作用。
教材还介绍了水的三态变化和水的净化等知识点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对水并不陌生。
但是，他们可能对水在生命中的具体作用和水的净化等知识了解不多。
因此，在教学中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生探究水对生命的重要性。
三. 教学目标1.知道水对生命的重要性。
2.了解水在自然界和人类生活中的作用。
3.掌握水的三态变化和水的净化等基本知识。
四. 教学重难点1.重点：水对生命的重要性，水在自然界和人类生活中的作用。
2.难点：水的三态变化，水的净化。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生探究水对生命的重要性。
2.使用案例分析法，介绍水在自然界和人类生活中的作用。
3.运用实验演示法，讲解水的三态变化和水的净化。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料。
2.准备实验器材，如水、冰块、热水等。
3.准备PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注水在自然界和人类生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，引导学生了解水对生命的重要性。
3.操练（15分钟）进行实验演示，让学生直观地感受水的三态变化和水的净化过程。
4.巩固（10分钟）学生通过回答问题，巩固所学知识，了解水在自然界和人类生活中的作用。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护水资源，提出一些实际可行的措施。
6.小结（5分钟）总结本节课所学的主要知识点，强调水对生命的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要知识点，方便学生复习。
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文
三年级科学第三单元生命离不开水教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解水对生物的重要性。
激发学生对水的兴趣，培养他们探索水的欲望。
1.2 教学内容引入水的概念，让学生知道水是地球上最重要的物质之一。
引导学生思考水在生物生活中的作用。
1.3 教学方法通过图片、故事等形式引导学生思考水的重要性。
组织学生进行小组讨论，分享他们对水在生物生活中的认识。
第二章：水的特性2.1 教学目标让学生了解水的特性，如透明、无色、无味等。
让学生知道水在生物体内的存在形式，如自由水和结合水。
2.2 教学内容介绍水的特性，让学生通过观察和实验来验证这些特性。
引导学生了解水在生物体内的存在形式，并通过图片和模型展示。
2.3 教学方法通过实验和观察，让学生亲自体验水的特性。
使用图片和模型来帮助学生理解水在生物体内的存在形式。
第三章：水对生物的重要性3.1 教学目标让学生了解水对生物的重要性，如维持生命活动、调节体温等。
让学生知道水对植物和动物的重要性。
3.2 教学内容介绍水对生物的重要性，让学生通过实验和观察来验证这些重要性。
引导学生了解水对植物和动物的重要性，并通过图片和实例展示。
3.3 教学方法通过实验和观察，让学生亲自体验水对生物的重要性。
使用图片和实例来帮助学生理解水对植物和动物的重要性。
第四章：水污染和保护4.1 教学目标让学生了解水污染的原因和危害。
让学生知道如何保护水资源，做到节约用水。
4.2 教学内容介绍水污染的原因和危害，让学生通过图片和实例来了解。
引导学生了解如何保护水资源，做到节约用水，并通过实例展示。
4.3 教学方法通过图片和实例，让学生了解水污染的原因和危害。
使用实例来帮助学生了解如何保护水资源，做到节约用水。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标让学生巩固对水在生物生活中的重要性的理解。
激发学生对水资源的保护意识，培养他们的环保习惯。
5.2 教学内容通过小组讨论和分享，让学生巩固对水在生物生活中的重要性的理解。
生命离不开水-苏教2001版三年级科学上册教案
生命离不开水 - 苏教2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.了解水的重要性，理解生命离不开水的道理；2.学习水的来源和用途，掌握正确的饮水方法；3.感悟水资源的珍贵性，强化保护水资源的意识。
二、教学重点1.掌握水的来源和用途；2.了解生命离不开水的道理；3.理解正确的饮水方法。
三、教学难点1.如何让学生正确理解生命离不开水的道理；2.如何让学生认识水资源的珍贵性。
四、教学内容4.1 导入新课老师出示一张图片，上面有许多食物和一杯水，然后提问学生：1.食物可以不吃吗？2.水可以不喝吗？3.人类有多长时间可以不吃食物？通过这样的问题，引出新课的主题：生命离不开水。
4.2 学习水的来源和用途1.向学生介绍水的来源：江河湖海、雨水、地下水等；2.向学生介绍水的用途：饮用水、生活用水、农业用水、工业用水等；3.通过展示图片和视频等多种形式，让学生了解水的来源和用途。
4.3 学习正确的饮水方法1.向学生介绍正确的饮水方法：每天饮用足够的水，不要喝不干净的水等；2.运用小实验演示不同水源的水质，让学生了解饮水的危害；3.教育学生正确使用饮水机、自来水等饮水方法。
4.4 讲解生命离不开水的道理1.向学生讲解生命离不开水的道理：身体的大部分是水，人不能长期离开水；2.通过举例讲解，让学生进一步理解生命离不开水的重要性。
4.5 强化保护水资源的意识1.向学生介绍保护水资源的重要性：水资源是有限的，需要我们珍惜和节约；2.通过视频和图片等多种形式，让学生了解水资源的利用现状和水污染的危害；3.教育学生从小做起，从自身做起，积极参与保护水资源的行动。
五、教学方法1.演示法：通过小实验演示不同水源的水质，让学生了解饮水的危害；2.互动法：通过问题、讨论等形式，让学生参与教学；3.视听法：通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解水资源的情况。
六、教学过程6.1 导入新课老师出示一张图片，上面有许多食物和一杯水，然后提问学生：1.食物可以不吃吗？2.水可以不喝吗？3.人类有多长时间可以不吃食物？6.2 学习水的来源和用途1.向学生介绍水的来源：江河湖海、雨水、地下水等；2.向学生介绍水的用途：饮用水、生活用水、农业用水、工业用水等；3.通过展示图片和视频等多种形式，让学生了解水的来源和用途。
三年级科学上册生命离不开水教案苏教版
三年级科学上册-生命离不开水教案-苏教版一、教学目标1. 让学生了解水对生命的重要性，认识到生命离不开水。
2. 学生能够通过实验和观察，了解水的特性以及水对生物的影响。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学内容1. 水的存在形式及功能2. 实验：水的溶解实验3. 生物对水的需求4. 水资源保护三、教学重点1. 水的存在形式及功能2. 实验：水的溶解实验四、教学难点1. 生物对水的需求2. 水资源保护五、教学方法1. 采用实验、观察、讨论等方法进行教学。
2. 利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道水对生物有什么重要性吗？2. 学生分享对水的了解，教师总结并板书课题：生命离不开水。
二、水的存在形式及功能（10分钟）1. 教师讲解水在生物体内的存在形式，如自由水、结合水等。
2. 学生通过实验观察水的不同存在形式，并了解各自的功能。
三、实验：水的溶解实验（15分钟）1. 教师演示水的溶解实验，引导学生观察并记录实验现象。
2. 学生分组进行实验，亲身体验水的溶解能力。
四、生物对水的需求（10分钟）1. 教师讲解不同生物对水的需求，如植物、动物等。
2. 学生通过实例了解生物对水的需求，如植物的浇水、动物的饮水等。
五、水资源保护（5分钟）1. 教师讲解水资源保护的重要性，引导学生关注水资源问题。
2. 学生讨论如何保护水资源，提出具体措施。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，举例说明水对生物的重要性。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。
3. 知识测试：通过问卷或测试的方式，检验学生对水的存在形式、功能、生物对水的需求以及水资源保护的掌握程度。
六、水的特性实验（15分钟）1. 教师演示水的特性实验，如水的蒸发、水的冰冻等。
2. 学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，描述水的特性以及实验现象。
三年级科学上册-生命离不开水教案-苏教版
三年级科学上册-生命离不开水教案-苏教版第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生关注水对生命的重要性，激发学生对科学的兴趣。
1.2 教学内容：通过观察和体验，让学生了解水对生物生存的重要性。
1.3 教学过程：1.3.1 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注水在自然界和生活中的存在，提出问题：“你们知道水对生命的重要性吗？”1.3.2 学生回答：让学生分享他们对水对生命重要性的理解。
1.3.3 教师讲解：教师简要介绍水对生命的重要性，引出本节课的主题。
第二章：水的存在形式2.1 教学目标：让学生了解水在自然界和生物体内的存在形式。
2.2 教学内容：通过观察和实验，让学生了解水在不同环境下的存在形式。
2.3 教学过程：2.3.1 教师讲解：介绍水在自然界和生物体内的存在形式，如液态、气态和固态。
2.3.2 学生实验：让学生分组进行实验，观察水在不同环境下的存在形式。
2.3.3 学生分享：让学生分享他们的实验结果和观察到的现象。
第三章：水对生物生存的重要性3.1 教学目标：让学生了解水对生物生存的重要性。
3.2 教学内容：通过观察和实验，让学生了解水对生物生存的重要性。
3.3 教学过程：3.3.1 教师讲解：介绍水对生物生存的重要性，如维持体温、参与代谢等。
3.3.2 学生实验：让学生分组进行实验，观察水对生物生存的重要性。
3.3.3 学生分享：让学生分享他们的实验结果和观察到的现象。
第四章：水污染问题4.1 教学目标：让学生了解水污染的原因和危害。
4.2 教学内容：通过观察和讨论，让学生了解水污染的原因和危害。
4.3 教学过程：4.3.1 教师讲解：介绍水污染的原因和危害，提出保护水资源的措施。
4.3.2 学生讨论：让学生分组讨论水污染问题，并提出解决方案。
4.3.3 学生分享：让学生分享他们的讨论结果和提出的解决方案。
第五章：保护水资源5.1 教学目标：让学生了解保护水资源的重要性，培养学生的环保意识。
苏教版小学三年级科学上册《生命离不开水》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学三年级科学上册《生命离不开水》优秀教案课件PPT教学设计【引入】1. 导入向学生出示一张注重水的重要性的图片，例如：沙漠、花草严重缺水的图片。
同时，老师向学生提出问题：“生命离开水能生存多少天？”2. 问答环节- 提问：“小朋友们，看一下课桌上放的物品，哪些物品需要用到水？”- 学生回答：“笔、书、橡皮、水彩笔、水杯、礼物……”- 针对每个可回答的问题，老师向学生提问：“你们是怎样使用水的？拿起水杯，把水喝掉是什么感受？”【导入】1. 导入- 学生在课堂上观看视频《水的循环》。
2. 讨论环节- 讨论环节，学生结合手中物品，共同探讨与水有关的生活知识。
【活动一】1. 活动环节为使学生更加有生动的体验，老师在课堂上设置实验，让学生通过实验来明白水的特性。
实验流程:- 给同桌每组2个瓶子，每个瓶子的口袋大小。
- 请同桌想办法，将第二个瓶子倒水，倒上一半，然后将第一个瓶子放到第二个瓶子里，最后将第二个瓶子完全倒过来。
观察瓶子里倒水的情况。
- 教师观看并收集表现成绩。
表扬较好表现的学生。
2. 延伸环节发挥学生的想象力和创造力，让学生自己设计一个实验来掌握水的特性。
【互动小游戏】1. 活动环节以小组为单位，老师带领学生进行水的生活知识竞赛。
2. 延伸环节提高学生对生命离不开水的认识，老师要求学生回去后，制作一份关于水的专题，做到包含水的特性、水的用途以及对水的保护几个方面。
在下周的同学间交换，进行互相学习。
【课堂小结】- 提醒学生记得每晚喝水，这是关注生命的第一步。
2. 告诉学生水的作用和重要性，激励学生要更加注重水的使用和管理。
3. 通过实验增进学生对水的认识形式。
4. 让学生明白生命离不开水，升华出水对于人类的重要作用。
【课后作业】- 制作一份关于水的专题，做到包含水的特性、水的用途以及对水的保护几个方面。
《生命离不开水》教案
一、教案基本信息《生命离不开水》课时安排：1课时年级：小学科学教学目标：1. 让学生了解水对生命的重要性。
2. 培养学生节约用水的意识。
3. 引导学生探究水的影响因素。
教学重点：1. 水对生命的重要性。
2. 节约用水的方法。
教学难点：1. 探究水的影响因素。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 水资源相关图片或视频。
3. 实验材料（如水、杯子、植物等）。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 利用课件或黑板，展示一张干旱地区的图片，引导学生关注水资源的重要性。
2. 提问：“你们认为水对生命有什么重要性？”让学生发表自己的想法。
Step 2：探究水的影响因素（10分钟）1. 引导学生进行一个简单的实验：将一杯水分别放在阳光直射的地方和阴凉的地方，观察水的变化。
2. 提问：“你们观察到了什么现象？这说明什么？”引导学生思考水的影响因素。
Step 3：学习节约用水的方法（10分钟）1. 向学生介绍一些节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
2. 让学生讨论如何在日常生活中践行节约用水。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的内容，即水对生命的重要性、水的影响因素和节约用水的方法。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何更好地节约用水。
三、作业布置1. 回家后，观察家庭成员的用水行为，找出可以节约用水的地方，并尝试实施。
2. 下一节课分享自己的观察和实施情况。
四、教学反思本节课通过图片、实验和讨论等方式，让学生了解了水对生命的重要性，学习了节约用水的方法。
在教学过程中，要注意关注学生的兴趣和需求，引导学生主动参与课堂活动。
要关注学生的实践操作能力，鼓励他们在日常生活中践行节约用水。
五、课时安排本节课共计1课时，即40分钟。
其中，导入5分钟，探究水的影响因素10分钟，学习节约用水的方法10分钟，总结与反思5分钟。
六、教学延伸活动活动名称：我们的水地图活动目标：1. 让学生了解身边的水资源分布。
实践探究生命离不开水——三年级科学教案
实践探究生命离不开水——三年级科学教案生命是极为珍贵的，它需要维持生命活力的物质——水。
三年级的同学们对这方面的了解还不够深入，教师需要通过实践探究的方式进行教学，让他们感性地认识到生命离不开水的重要性。
我们将为大家介绍一篇关于三年级科学教案的文章。
一、教材分析1.基本内容本节课主要介绍了水的来源、用途、节约和保护等基本知识，并通过实验来了解水的重要性。
学生需要了解到：人们日常所用的水不但要来自水库、湖泊、河流等自然水源，还要通过人工水源得到；水是人们生活离不开的必需品；人们必须学会合理节约用水，保护水资源，以保证我们的生存环境。
2.重点难点本节课的重点难点主要是：一是通过实验感性认识水的重要性；二是学生的实践能力，包括调制混合型水溶液和测量体积。
二、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解水的重要性及节约用水的意义。
2.了解水是从何处得来，并能根据自身实际，合理使用自来水等人工水源。
3.掌握测量体积和调制混合型水溶液的实践技能。
三、教学过程设计1.导入通过富有趣味性的游戏或活动引导学生，让他们第一次认识到水的作用和重要性。
2.课堂讲授介绍水的来源、用途、节约和保护等基本知识，引导学生了解水、认识水、保护水。
同时，介绍从母亲的体内、吃喝等方面也充分需要水的背景知识，以巩固学习内容。
3.实践探究3.1.水的佳话——测量体积让学生观察瓶子内的水量，通过测量体积的方法，来更清晰地了解水的量和容量单位。
3.2.水的分布——调制混合型水溶液教授如何调制混合型水溶液，让学生亲自动手完成，可以更直观、更深入地了解各种用途的水和水溶液。
4.课堂总结引导学生回顾本节课程内容，以及对于水的作用、来源、节约和保护等方面的认识，重申生命离不开水这一基本观点。
四、教学评价针对本节课的教学过程和效果，可以从以下几方面进行评价：1.知识掌握：学生对本节课程所涉及到的知识是否理解？2.实践能力：学生在实践探究过程中是否跟上了老师的节奏，能否独立完成相关操作？3.团队协作：课堂上组织的小组活动是否有良好的团队协作精神？4.综合能力：学生在本节课程中是否发挥了自身的综合素质？通过对教学评价的综合考察，还需不断调整和完善教学策略和方法，以使教学效果得到更好的提高。
苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》教学设计1
苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》教学设计1一. 教材分析苏教版科学三年级上册3.1《生命离不开水》是本册教材的第三课时，本课时主要让学生了解水对生命的重要性。
教材从生活中常见的现象出发，引导学生探究水对生物的作用，培养学生的观察能力和思考能力。
通过本节课的学习，使学生认识到水是生命之源，的生命离不开水。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的一些现象有自己的认知。
但他们对水的作用和生命的关系的理解还比较肤浅，需要通过实验和探究活动来深化他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水对生命的重要性，知道生物的生活离不开水。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究水对生物的作用。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解水对生命的重要性。
2.难点：理解生物的生活离不开水。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的现象，引发学生的兴趣和思考。
2.实验教学法：通过实验，让学生直观地感受水对生物的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关实验材料和仪器。
2.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示一些与水相关的图片，如河流、湖泊、海洋等，引导学生关注水。
然后提问：“你们知道水对生命的重要性吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现一些生物的生活场景，如鱼儿在水中游、植物在水中生长等，让学生直观地感受水对生物的作用。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生观察水对生物的影响。
实验一：将一颗种子放入干燥的土壤中，观察种子的生长情况；实验二：将一颗种子放入湿润的土壤中，观察种子的生长情况。
通过实验，让学生感受水对生物的重要性。
4.巩固（5分钟）引导学生分组讨论，总结水对生物的作用。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。
生命离不开水教案
生命离不开水教案教案标题：生命离不开水教案目标：1. 让学生了解水在生命中的重要性。
2. 培养学生保护水资源的意识。
3. 帮助学生掌握有关水的基本知识和技能。
教案步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘地球表面的图片，引导学生观察并提问：地球上有什么东西是无处不在的？2. 引导学生思考并回答：水。
知识讲解：3. 通过图片、视频或实物等多媒体展示，向学生介绍水在生命中的重要性，如：生物需要水来生长、水是人体的重要组成部分等。
活动一：水的重要性4. 将学生分成小组，让每个小组讨论并列举出人类生活中水的重要性，如：饮用水、洗衣服、洗碗、浇花等。
5. 让每个小组分享他们的观点，并进行讨论。
知识讲解：6. 向学生介绍水资源的有限性和保护水资源的重要性，如：全球水资源的分布不均匀、水污染对环境和生物的危害等。
活动二：保护水资源7. 分发小册子或资料，让学生阅读相关内容，了解如何保护水资源的方法和措施。
8. 让学生分成小组，讨论并列举出保护水资源的具体措施，如：减少用水量、不乱扔垃圾、不乱倒废水等。
9. 让每个小组分享他们的观点，并进行讨论。
知识总结：10. 回顾水在生命中的重要性和保护水资源的方法，让学生总结所学知识。
展示活动：11. 让学生设计海报或口号，宣传保护水资源的重要性，并展示给全班。
评价活动：12. 分发评价表格，让学生自评和互评他们在小组讨论和展示活动中的表现。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中实践保护水资源的方法，并在下节课分享他们的经验。
教案延伸：1. 可以邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对水资源保护的认识。
2. 可以组织学生参观水处理厂或水资源管理机构，让学生亲身了解水资源的利用和管理。
教案评价：通过本教案的实施，学生将能够了解水在生命中的重要性，并培养起保护水资源的意识。
学生通过小组讨论和展示活动，能够掌握有关水的基本知识和技能。
评价活动的实施将帮助教师了解学生对教学内容的掌握情况，并为教师提供进一步的指导和改进方向。
《生命离不开水》教案
《生命离不开水》教案一、教学目标1. 让学生了解水在生命中的重要性，认识到水是生命之源。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 通过实践活动，提高学生对水的利用效率。
二、教学内容1. 水在生命中的作用：介绍水在生物体中的存在形式、功能及作用。
2. 节约用水：分析我国水资源状况，提出节约用水的措施。
3. 保护水资源：讲解水污染的来源、危害及防治方法。
4. 水的利用：介绍生活中节约用水的实例，如节水龙头、节水马桶等。
5. 实践活动：设计一个节水宣传标语，并向同学们宣传。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水在生命中的作用，节约用水和保护水资源的方法。
2. 教学难点：水污染的来源、危害及防治方法。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，生动形象地展示水在生命中的重要作用。
2. 采用案例分析法，让学生了解现实生活中的节水措施和保护水资源的方法。
3. 开展小组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
4. 实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球上的水资源图片，引导学生思考水在生命中的重要性。
2. 讲解水在生命中的作用：介绍水在生物体中的存在形式、功能及作用。
3. 分析我国水资源状况：让学生了解我国水资源的分布不均、利用率低等问题。
4. 讲解节约用水的措施：提出生活中节约用水的具体方法，如使用节水龙头、节水马桶等。
5. 讲解水污染的来源、危害及防治方法：让学生了解水污染的严重性，学会保护水资源。
6. 实践活动：设计一个节水宣传标语，并向同学们宣传。
7. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和体会。
8. 布置作业：让学生课后调查家庭成员的节水习惯，并提出改进措施。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对水在生命中的作用、节约用水和保护水资源的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对节水措施和保护水资源的认识。
3. 实践活动：观察学生在设计节水宣传标语过程中的创意和团队合作能力。
生命离不开水 教案
生命离不开水教学目标：1. 让学生了解水对生命的重要性。
2. 让学生掌握水在人体中的作用。
3. 培养学生节约用水的意识。
教学重点：1. 水对生命的重要性。
2. 水在人体中的作用。
教学难点：1. 让学生理解水在生命中的作用。
2. 培养学生节约用水的意识。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：第一章：水对生命的重要性1.导入：展示地球上的水资源图片，引导学生思考水对生命的重要性。
2.新课导入：介绍水在地球上的分布，以及水对生命的重要性。
3.案例分析：分析一些因为缺水导致的生态灾难，让学生了解水对生命的重要性。
第二章：水在人体中的作用1.导入：展示人体含水量图片，引导学生思考水在人体中的作用。
2.新课导入：介绍水在人体中的含量以及作用。
3.课堂讲解：详细讲解水在人体中的各项作用，如调节体温、溶解物质、排泄废物等。
4.课堂小结：第三章：节约用水的重要性1.导入：展示我国水资源状况，引导学生思考节约用水的重要性。
2.新课导入：介绍节约用水的原因和方法。
3.课堂讲解：讲解节约用水的重要性，以及如何在日常生活中节约用水。
4.课堂小结：第四章：爱护水资源1.导入：展示水污染图片，引导学生思考爱护水资源的重要性。
2.新课导入：介绍爱护水资源的原因和方法。
讲解爱护水资源的重要性，以及如何保护水资源。
4.课堂小结：第五章：水资源利用与可持续发展1.导入：展示我国水资源利用状况，引导学生思考水资源利用与可持续发展的重要性。
2.新课导入：介绍水资源利用与可持续发展的概念。
3.课堂讲解：讲解水资源利用与可持续发展的关系，以及如何在利用水资源的过程中实现可持续发展。
4.课堂小结：第六章：水循环与生态系统1.导入：展示水循环过程的图片，引导学生思考水循环与生态系统的关系。
2.新课导入：介绍水循环的概念及其在生态系统中的作用。
3.课堂讲解：详细讲解水循环的过程，以及水循环对生态系统的重要性。
4.课堂小结：第七章：水资源管理与保护1.导入：展示水资源管理不善导致的后果，引导学生思考水资源管理与保护的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学三年级上册第三单元第1课《生命离不开水》教学设计
一、课程标准：
科学探究：
1．能从“是什么样的”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2．能选择适合自己探究的问题，能根据需要，从更多的渠道查阅有关资料。
3．能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
情感态度与价值观：
1．想知道，爱提问。
2．愿意合作与交流。
3．尊重他人的劳动成果。
4．感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。
科学知识：
1．意识到水与生物的密切关系。
二、教学目的：
过程与方法
１．能够用多种方法证明物体中含有水。
２．会用涂色的方式表示水在物体中的含量。
科学知识
１．知道动植物的生长、繁殖离不开水。
２．知道家庭、农业、工业、交通、娱乐等领域离不开水。
情感态度价值观
意识到水就像母亲的乳汁，哺育着地球上的所有生命。
三、学习成果：预计学生能够：
•知道动植物的生长、繁殖离不开水。
•知道家庭、农业、工业、交通、娱乐等领域离不开水。
•能够用多种方法证明物体中含有水。
•会用涂色的方式表示水在物体中的含量。
四、学习成果评价：
概念发展
层次1：学生不知道动植物生长、繁殖以及家庭、农业、工业、等领域离不开水。
层次2：学生能简单了解水的作用。
层次3：学生能深刻认识到水的作用。
探究能力
层次1：学生无法证明物体中含有水。
层次2：学生能用一种方法证明物体中含有水。
层次3：学生能用多种方法证明物体中含有水，并会用涂色的方式表示水在
物体中的含量。
五、教学材料：
搜集有关生命离不开水的资料，各种食物含水量的数据，分组实验用的蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、记录纸、试管、橡皮泥、植物油、根系
发达的植物、水、小尺。