《作物育种学》模拟题与答案(五)

合集下载

作物育种学试题及答案-完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种总论试题及答案

第一章绪论一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有()。

A．遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。

三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学模拟题

作物育种学模拟题（一）一、解释(共7小题，每小题3分，共21分)1、品种更换：就是用新选育出的优良品种，替换生产上表现不良的另一品种2、.引种：所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源，经过试验成功后直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料3、诱变育种:是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种4、一般配合力:指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5、自交不亲和性:同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子 , 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。

6、倍体育种：用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株，再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7、水平抗病性：寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分）1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2、现代化农业对育种目标总的要求是：高产；稳产;早熟；优质；适应机械化作业。

3、性状鉴定的方法有：直接鉴定；间接鉴定；按鉴定条件可分为自然鉴定和诱发鉴定。

4、在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为轮回亲本亲本，乙为非轮回亲本亲本。

5、杂交育种的程序是：原始材料圃；亲本圃；杂种圃；株系选择圃（选种圃鉴定圃和品比试验圃；区域试验和生产试验6、作物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。

有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物；异花受粉作物；常异花受粉作物。

7、利用杂种优势的途径有：人工去雄；化学杀雄；自交不亲和性利用；标志性状利用；雄性不育性的利用。

8、单倍体育种的优点是：加速育种材料的纯合；提高选择效果；缩短青种年限。

9、“四化一共”的内容是：品种布局区域化；--种子生产专业化；加工机械化；质量标准化；以县为单位有计划地供应良种。

10、作物的逆境包括---温度胁迫-；--水分胁迫；---矿物质胁迫。

作物育种学试题及答案完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。

A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。

A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。

A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。

A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。

5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

（）6. 品种是植物学上的分类单位。

（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种总论试题及答案

第一章绪论一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有()。

A．遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。

三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种总论试题及答案

第一章绪论一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有()。

A．遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。

三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学答案

作物育种学答案一、名词解释1．选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。

2．诱变育种：是利用理化因素诱发变异，在通过选择而培育新品种的育种方法。

3．杂交育种：是指不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种。

4．远缘杂交;是指将植物分类学上用于不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交。

5．育种目标：是指在一定的自然、栽培和经济条件下、对计划选育的新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

二、填空题1．遗传、变异、选择2．有性繁殖、无性繁殖3．自花授粉、常异花授粉、异花授粉4．自交系品种、杂交种品种、群体品种、无性系品种5．高产、稳产、优质、适应机械化6．系谱法、混合法、衍生系统法、单籽传法三、选择题1．A、B 2.C、D 3.B 4.B 5.B四、论述题1答案：1．原始材料圃和亲本圃：原始材料圃种植从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种几十株。

从原始材料圃中每年选出合乎杂交育种目的的材料作为亲本，种于亲本圃。

2．选种圃种植杂交组合各世代群体的地段称选种圃，采用系谱法时，在选种圃连续选择单株，直到选出优良一致的品系升级为止。

3．鉴定圃主要种植从选种圃升级的新品系，条播，种植密度接近大田生产，进行初步的产量比较试验及性状的进一步评定。

4．品种比较试验种植由鉴定圃升级的品系，或继续进行试验的优良品种。

5．生产试验和多点试验对表现突出优异的品种，可在品种比较试验的同时，在不同地点进行生产试验和多点试验。

2．答案：1．配合力高：根据配合力测定结果，选择配合力高，尤其是一般配合力高的材料作亲本，两个亲本的配合力最好都高，这样容易得到优势强的杂种一代。

2．亲缘关系较远：（1）地理远缘（2）血缘较远（3）类型和性状差异较大3．性状良好并互补双亲应具有优良的性状，而且双亲应该优缺点互补。

作物育种学模拟题及答案五

作物育种学模拟题及答案五集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《作物育种学》模拟题（五）一、名词解释(共10小题，每小题2分，共20分)1．品种2．种质资源3．诱变育种4．特殊配合力5．杂交育种6．杂种优势7．生理小种8．白交系品种9．二环系10．垂直抗性二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1、纬度相近地区之间的引种 ( )A)较易成功 B)较难成功C)不可能成功 D)肯定成功2、小麦杂交育种配制三交种时，作为第二次杂交的亲本是( )A)任何一个亲本 B)综合性状最好的亲本C)具有特殊优良性状的个体 D)表现一般的亲本3、在[(AXB)XC]XD的杂交方式中，C的遗传成分在其中占 ( )A)1／2 B)1／4C)1／8 D)1／164、与91—1—2—5—4—3亲缘关系最近的系统是 ( )A) 91—2—3—5—4—3 B) 91—1—2—5—3—3C) 91—1—3—5—4—3 D) 91—1—2—5—4—55、测交所用的共同亲本称为 ( )A)测验种 B)测交种C)杂交种 D)单交种6、在防变育种中，经过诱变处理的种子或营养器官所长成的植株或直接处理的植株称为 ( )（A)诱变一代(M1) （B) 诱变二代(M2（C) 诱变三代(M3 ) （D) 诱变四代(M4)7、组合育种利用的遗传学原理是A)基因重组与基因积累（B)基因积累与基因互作C)基因重组与基因互作（D) 基因积累与基因连锁8、染色体组成为AAAABB的生物体A)同源六倍休 B)异源六倍休C)同源异源六倍体 D)节段异源六倍体9、隐性核不育一般无法通过测交找到A)不育系 B)保持系C)恢复系 D)广亲和系10、现代生物技术比传统育种技术的优越性主要在于能更好地( )A)打破不良连锁 B)实现有性杂交C)打破生殖隔离界限 D)实现无性嫁接三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分；多选、错选、漏选均不得分。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种总论试题及答案

A．S(MsMs) B．S（Sms）C．F(MsMs) D．F(msms)
10．在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。
A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
11．作物繁殖方式有( )。
A.有性繁殖作物B．无性繁殖作物C．无融合生殖
D.异交繁殖E.种苗繁殖
5.群体品种包括下面四种：异花授粉作物的和；自花授粉作物的；。
6.作物品种三性是指：、和
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（共15题）
1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产，又有利于前后茬的收获播种实现全年增产增收为原则。()
2.小麦是异花授粉作物，其遗传基础复杂。在育种上需将其自交，获得自交系后再用优良自交系杂交。()
15．群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，这样的品种群体称为( )品种。
A．同质纯合型B．同质杂合型C．异质纯合型D．异质杂合型
二、填空：
1.下列作物属何种授粉方式作物？水稻棉花大豆甘薯
2.无性繁殖可分为、两类。
3.常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上。
4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法，遗传基础，育种特点和利用形式等，可将作物品种区分为下列类型。、、和。
11.运用遗传试验来测定天然异交率时，母本应是具有显性标记性状的材料。( )
12.群体内个体间遗传组成相同，而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质纯合型。( )
四、名词解释（共15题）
1.自交系品种（纯系品种）；2.杂交种品种；3.有性繁殖；4.无性繁殖；5.多系品种；6.综合品种；7.无性系品种；8.自花授粉9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体

作物育种总论试题及答案

第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题（每小题1分，共11分）1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。

⑴无抱子生殖⑵二倍体抱子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦x硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。

⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11.迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。

⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题（每小题1分，共10分）12杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定13纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。

⑴大⑵小⑶不好确定14纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定15从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种16杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说17作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以18普通小麦x硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交19小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种20群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是作物育种的主要目标？A. 提高产量B. 增强抗病性C. 改善品质D. 减少生育期答案：D2. 下列哪种育种方法属于有性杂交育种？A. 系谱法B. 回交法C. 杂交法D. 辐射育种答案：C3. 下列哪个作物属于自花授粉作物？A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 高粱答案：C4. 下列哪个育种方法属于无性繁殖育种？A. 有性杂交B. 组织培养C. 营养繁殖D. 辐射育种答案：C5. 下列哪个因素对育种工作影响最大？A. 品种资源B. 育种技术C. 市场需求D. 政策支持答案：A6. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的抗逆性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 资源育种D. 生态育种答案：A7. 下列哪个育种方法可以缩短育种周期？A. 有性杂交B. 无性繁殖C. 组织培养D. 辐射育种答案：C8. 下列哪个作物育种方法适用于改良品种的抗病性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 选择育种答案：A9. 下列哪个作物育种方法可以培育出多抗性品种？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 多抗性育种D. 选择育种答案：C10. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的适应性？A. 生态育种B. 抗性育种C. 选择育种D. 杂交育种答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 作物育种的基本程序包括：________、________、________、________。

答案：品种选育、品种试验、品种审定、品种推广12. 作物育种的主要目标有：________、________、________、________。

答案：提高产量、增强抗病性、改善品质、适应生态环境13. 有性杂交育种的主要方法有：________、________、________。

答案：系谱法、回交法、杂交法14. 无性繁殖育种的主要方法有：________、________、________。

《作物育种学》期末考试试卷附答案

《作物育种学》期末考试试卷附答案一、选择题（每小题2分，共10题，共20分）1.作物育种学的涵义是（）A)研究遗传和变异的科学 B) 一门人工进化的科学C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学2.选择育种中选择的基本方法有（）A)系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择3.稳定不分离的株系称为( )A) 品种 B) 株行 C) 品系 D) 株系群4.与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是( )A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-55.作物品种与植物分类学上亚种的主要差别在于( )A) 经济性 B) 抗病性 C) 适应性 D) 抗逆性6.区域试验一般进行( )A) 1～2年 B) 2～3年 C) 3～4年 D) 4～5年7.二环系是从( )中选育出来的。

A)地方品种群体 B) 综合品种群体C) 品种间杂种品种 D) 自交系间杂种品种8.在我国高温短日照作物引种时，( )A)由北向南引种表现晚熟 B) 由北向南引种表现早熟C) 由南向北引种表现早熟 D) 南北之间可以长距离引种9.测定新品种的种植适宜地区，所采用的田间试验应为( )A) 品种比较试验 B) 品种鉴定试验 C) 区域试验 D)生产试验10.在(A×B)×C的组合中，复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2 C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4二、多选题（每小题2分，共10题，共20分）11.作物育种的一般目标是（）A) 高产 B) 优质 C)多抗 D) 生育期适宜 E) 改善人民生活12.影响引种成功的因素有 ( )A) 温度 B) 光照 C) 纬度 D) 海拔 E)作物的发育特征13.远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( )A)分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化的趋向C) 分离世代长、稳定缓慢 D) 分离规律强 E) 分离世代短14.利用杂种优势应具备的三个基本条件是( )A)强优势的杂交组合 B) 双亲优缺点互补 C) 异交结实率高D)繁殖与制种技术简单易行 E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂15.系谱法育种的特点是A)从F2 进行严格的选择 B) 分离世代不选择C) 对质量性状可以起到定向选择的作用D) 在同等土地面积上可保留更多多样化类型的植株E) 可以集中力量掌握少数的优系16.品种资源的工作环节包括( )A)广泛收集 B)妥善保存 C)深入研究 D)积极创新 E)充分利用17.远缘杂交育种容易出现的障碍是( )A)杂交不孕 B)杂种夭亡 C)杂种异型 D)杂种不实 E)后代疯狂分离18.杂种优势的度量方法有( )A)中亲优势 B)超亲优势 C)超标优势 D)显性优势 E)杂种优势指数19.群体内遗传改良的方法有( )A)混合选择法 B) 改良穗行法 C)半同胞轮回选择D)半同胞相互轮回选择 E) 全同胞轮回选择20.以PCR为基础的分子标记主要有( )A)RFLP B) RAPD C) SSR D) AFLP E) EST三、判断题（每小题2分，共15题，共30分）21.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择。

作物育种学模拟题及答案五

作物育种学模拟题（五）一、名词解释(共10小题,每小题2分,共20分)1．品种2．种质资源3．诱变育种4．特殊配合力5．杂交育种6．杂种优势7．生理小种8．白交系品种9．二环系10．垂直抗性二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、纬度相近地区之间(de)引种 ( )A)较易成功 B)较难成功C)不可能成功 D)肯定成功2、小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交(de)亲本是( )A)任何一个亲本 B)综合性状最好(de)亲本C)具有特殊优良性状(de)个体 D)表现一般(de)亲本3、在[(AXB)XC]XD(de)杂交方式中,C(de)遗传成分在其中占 ( )A)1／2 B)1／4C)1／8 D)1／164、与91—1—2—5—4—3亲缘关系最近(de)系统是 ( )A) 91—2—3—5—4—3 B) 91—1—2—5—3—3C) 91—1—3—5—4—3 D) 91—1—2—5—4—55、测交所用(de)共同亲本称为 ( )A)测验种 B)测交种C)杂交种 D)单交种6、在防变育种中,经过诱变处理(de)种子或营养器官所长成(de)植株或直接处理(de)植株称为 ( )（A)诱变一代(M1) （B) 诱变二代(M2（C) 诱变三代(M3 ) （D) 诱变四代(M4)7、组合育种利用(de)遗传学原理是A)基因重组与基因积累（B)基因积累与基因互作C)基因重组与基因互作（D) 基因积累与基因连锁8、染色体组成为AAAABB(de)生物体A)同源六倍休 B)异源六倍休C)同源异源六倍体 D)节段异源六倍体9、隐性核不育一般无法通过测交找到A)不育系 B)保持系C)恢复系 D)广亲和系10、现代生物技术比传统育种技术(de)优越性主要在于能更好地( )A)打破不良连锁 B)实现有性杂交C)打破生殖隔离界限 D)实现无性嫁接三、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分；多选、错选、漏选均不得分.1、农作物品种一般具有A)特异性 B)稳定性C)经济性 D)一致性E)丰产性2、异花授粉作物,如上米(de)遗传特点是（A)天然异交率高（ B) 天然异交率低（C)品种遗传基础复杂（ D)品种遗传基础简单E)自交衰退严重3、育种上对优良自交系(de)基本要求足A)具有优良(de)农艺性 B)遗传纯合度高C)具有较高(de)一般配合力高D)具有优良(de)繁殖与制种性状E)适应性广4、在回交育种中,若控制需要转育(de)目标性状(de)基因数目分别是一对、二对和三对时,回交一代出现带有所需目标基因(de)个体(de)频率分别为 ( ) A)1／2 B)1／3C)1／4 D)I／8E)1／105、水平抗性(de)遗传特点主要表现为A)小种特异性 B)对各小种抗性接近一个平C)多基因控制 D)高抗或免疫E)抗性不易丧失6、远源杂交育种中,杂交后代性状分离(de)特点为( )A)分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化(de)趋向C)分离世代长、稳定缓慢 D)分离规律强E)分离世代短7、利用杂种优势应具有(de)三个基本条件是A)强优势(de)杂交组合 B)异交结实率低C) 异交结实率高 D)繁殖与制种技术简单易行E)采用高效低毒低残留(de)化学杀雄剂8、群体内遗传改良(de)方法有A)混合选择 B)改良穗行法C)半同胞轮回选择 D)半同胞相互轮回选择E) 全同胞轮回选择9、以PCR为基础(de)分子标记主要有A) RFLP B) RAPDC) SSR D) AFLPE) STS10、纯系学说(de)要点是A)自花授粉作物(de)原始品种群体内,个体选择是有效(de).B)自花授粉作物(de)原始品种群体内,个体选择是无效(de).C)同一纯系内不同个体(de)基因型是相同(de),继续选择无效,D)同一纯系内不同个体(de)基因型是相同(de),继续选择有效.E)同一纯系内不同个体(de)基因型不同(de),继续选择无效.四、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分. (注意；正确(de)打√,错误(de)打x)1、品种是植物学上(de)分类单位2、由一个单株产生(de)后代称为品系3、复交是指三个或三个以上亲本,进行两次或两次以上(de)杂交4、异花授粉作物利用杂种优势(de)主要途径是化学杀雄.5、远缘杂种夭亡和不育(de)根本原因是由于其遗传系统(de)破坏.6、作物杂种优势利用中, “两用系”是指核质互作不育系.7、用于测定被测系配合力(de)品种称为测交种.8、回交育种中,无论回交次数多少,最后都得自交.9、一个优良品种,一般情况下也是一般配合力好(de)亲本.10、由杂交育种育成(de)品种是杂交种.五、简答题(共5小题,每小题4分,共20分)1、种质资源在育种中(de)作用有哪些2、远缘杂种为何杂夭亡和不育如何克服3、有应用价值(de)不育系应该具备哪些条件4、作物(de)抗病性为什么会丧失应采取何种对策以延长抗病品种(de)使用年限5、简述转移显性单基因控制(de)性状(de)回交育种过程.六、论述题(共2小题,每小题10分；共20分)1、在杂种优势利用利用育种中亲本选配(de)一般原则是什么它与杂交育种(de)亲本选配原则有何不同2、什么是系谱法和混合法各有那些优缺点.作物育种学模拟题（五）答案及评分标准一、名词解释(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、品种：是指在一定(de)生态和经济条件下,人类根据自己(de)需要所创造(de)某种作物(de)一种群体.2、种质资源：指可为育种利用和遗传研究(de)各种作物品种和类型材料.或：具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用(de)各种生物类型.3．诱变育种：是利用理化因素诱发变异,再通过选择而培育新品种(de)育种方法.4．特殊配合力：被测系与一特定(de)(自交系或基因型纯合(de)品种)杂交F1(de)产量(或其他经济性状)(de)表现.或某特定组合(de)某性状(de)实测值与据双亲一般配合力算得(de)理论值(de)离差.5. 杂交育种：用基因型不同(de)个体为亲本,通过有性杂交,使符合育种目标(de)性状在杂种后代中组合在—起,经过对杂种后代(de)选择和培育,创造新品种(de)方法.6．杂种优势：一般是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本品种(系)(de)现象.7．生理小种：—种病原菌中,分化出对某一品种(de)专化致病性有明显差异(de)不同类型,按病原菌致病性划分出(de)类型称生理小种.8、自交系品种：是对突变或杂合基因型经过多代(de)自交加选择而得到(de)同质纯合群体.9、二环系：从自交系间杂交种中选育(de)自交系.10、垂直抗性：又称小种特异性抗病性或专化性抗性,指寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗,而对另一些生理小种则高度感染.二,单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1—5 A B B D A6—10 A C C B C三、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、ABD2、ACE3、ABCD4、ACD5、BCE6、ABC7、ACD8、ABCE9、BCD 10、AC四、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)五、简答题(共5小题,每小题4分,共20分)1、种质资源在育种中(de)作用有哪些答：(1)种质资源足现代育种(de)物质基础；(1分)(2)稀有特开种质对育种成效具有决定性(de)作用：(1分)(3)新(de)自种日标能台实现决定于所拥有(de)种质资源；(1分)(4)种质资源足生物学理沦研究(de)重要基础材料.(1分)2、远缘杂种为何杂夭亡和不育如何克服答： (1) 远缘杂种夭亡和不育(de)原因：远缘杂种夭亡和不育(de)原因(de)根本原因是由于其遗传系统(de)破坏.具体(de)表现为四个方面：①核质互作不平衡；②染色休不平衡；(3)基因不平衡；④组织不协调. (2分)(2)克服远缘杂种夭亡和不育(de)方法主要有：①杂种胚离体培养；②杂种染色体加倍(3)回交法(4)延长杂种生育期；⑤其它方法：嫁接法等. (2分) 3、有应用价值(de)不育系应该具备哪些条件答：质核互作雄性不育系(de)具体要求：第一,不育性稳定彻底,不育度和不自率达100％,自交不结实：第二,不育性能够稳定遗传,不因环境变化和多代回交而改变：第三,群体(de)农艺性状整齐一致,与它(de)保持系相似；第四,雌性器官发育正常,能接受可育花粉而正常结实. (2分)生产上有应用价值(de)不育系除具有上述四点基本要求外,还要求具有以下特性：①配合力好,高产潜力大,优良性状多,不良性状少：②恢保面广,可恢复性好；③具有良好(de)花器构造和开花习性,异交率高：④品质好,能配出商品价值和经济效益高(de)杂种：⑤抗性好,在抗逆性和抗病性方面均有较好表现；⑥细胞质不具严重弊病. (2分)4、作物(de)抗病性为什么会丧失应采取何种对策以延长抗病品种(de)使用年限答 1)作物(de)抗病性丧失(de)原因主要有两方面：①病原菌发生变异；②品种抗性基因使用不当. (2分)2)抗性品种(de)利用策略有：①抗源轮换；②抗源聚集：③抗源合理布局：④应用多系品种或混合品种. (2分)5、简述转移显性单基因控制(de)性状(de)回交育种过程.答：假设A品种综合农艺性状优良,唯一(de)缺点是是不抗条锈病(de)一个新生理小种.已知对该生理小种(de)抗性受显性基因(RR)控制.抗病植株容易借人工接种加以鉴定.B品种具有抗锈病基因(RR). (1分)可将品种A作为母本与B品种杂交,再以A为轮回亲本进行回交育种,A品种含有育种家希望能在新品种上恢复(de)适应性和高产性状(de)基因.在F1中锈病基因是杂合(de)(Rr).当杂种回交于A品种(rr)时,将分离为两种基因型(Rr和rr).抗病(Rr)(de)小麦植株和感病(rr)(de)植株在锈菌接种条件下很容易区别,只要选择抗病植株(Rr)与轮回亲本A回交.如此连续进行多次,直到获得抗锈而其他性状和轮回亲本A品种接近(de)世代. (2分)这时,抗病性状上仍是杂合(de)(Rr),它们必须自交一代到两代,才能获得稳定(de)纯合基因型抗病植株 (RR.选抗病基因型纯合而其它基因型已恢复为A品种(de)植株,即可获得综合农艺性状优良又抗该生理小种 (de)新品种. (1分)六、论述题(共2小题,每2小题10分；共20分)1、在杂种优势利用利用育种中亲本选配(de)一般原则是什么它与杂交育种(de)亲本选配原则有何不同答：1)在杂种优势利用利用育种中亲本选配(de)一般原则有①配合力高；②亲缘关系较远；③性状良好并互补：④亲本自身产量高,花期相近. (4分)利用杂种优势时所遵循(de)亲本选配原则与杂交育种不完全相同.(1分)相同点：二者都要求双亲要有一定差异,并强调亲本性状互补；不同点：①杂交育种要求一般配合力高(de)亲本配组；而杂种优势育种不仅要求双亲具有高(de)一般配合力,更强调双亲所配组合(de)特殊配合力要高.只有在选择一般配合力高(de)亲本(de)基础上,再选择特殊配合力高(de)组合,才能选出优势表现最强(de)杂种一代.②杂种优势育种为了最大限度地提高杂种一代种子产最,不仅要求双亲自身产量高,而且花期基本一致,以利于提高杂种一代种子生产和亲本繁殖(de)产量,降低杂种一代生产成本.杂种优势利用对亲本自身产量高,花期(de)要求更高 (5分)2、什么是系谱法和混合法各有那些优缺点.答：系谱法：从杂种第一次分离世代(单交F2,复交F1)开始选株,分别种成株系,即系统,以后各世代均在优良(de)系统中选优良单株,直到选出优良一致(de)系统,并将共升级进行产量比较试验为止(de)过程.在这一过程中,各世代(de)中选单株或系统均予以系统(de)编号,以便考查株系历史和亲缘关系,故称系谱法. （2分）混合法：在自花授粉作物(de)杂种分离世代,按组合混合种植,不加选择,直到估计杂种后代纯混合百分率达到80%以上（约在F5-F8）,才开始选择一次单株,下一代成为系统,然后选拔优良系统进行升级试验. （2分）1、系谱法(de)优缺点：1）优点：①对遗传力较高(de)性状有定向选择(de)作用；②每一系统(de)历年表现都有案可查,系统间(de)亲缘关系十分清楚,有助于互相参证,育种者可以及早地把注意力集中在少数突山(de)优良系统上,有计划地加速繁殖和多点试验.(2分)2)缺点：①从F2代起进行严格选择,中选率低,不少优良类犁被淘汰；②工作量大,占地多,往往受人力、土地条件(de)限制,不能种植足够大(de)杂种群体,使优异类型丧失了出项(de)机会.(2分)2、混合法(de)优缺点：1）优点：①早代不选,混收混种工作简便；②多基因控制(de)优良性状不易丢失.2）缺点：①类型丢失现象：早熟、耐肥、矮杆等类型；②单株难选：因缺乏历史(de)观察和亲缘参照,优良类型不易确定；③延长育种年限.(2分)。

作物育种学试题及答案

《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2 分，共10 分)：农作物的品种的三个基本要求（分），既特异性（分）、一致性（分和稳定性（分）。

2.选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。

（2分）3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。

（2分）4.杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种（系）的优越性。

（2分）5.体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。

（2分）二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种群体品种和⑸无性系品种；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼群体内改良；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。

⑽⑾⑿⒀⒁⒂、三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（1 ）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（ 3 ）。

⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1 ）一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1 ）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1 ）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（ 2 ）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3 ）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（1 ）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（ 2 ）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3 ）。

作物育种学总论五套及答案

《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释 (每小题2 分，共 10 分)DUS，选择育种，聚合杂交，杂种优势，体细胞杂交二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴、⑵、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶、⑷、群体品种和⑸；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹、⑺、⑻；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。

三、选择题 (每小题 1 分，共 11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。

⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。

作物育种学-完美答案

名词解释：1.作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。

2.优良品种：是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展需要，并且有较高经济价值的品种。

3.作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

4.有性繁殖：凡是由雌雄配子结合经过受精过程，形成种子繁衍后代的繁殖方式。

5.无性繁殖：凡是不经过两性细胞受精过程而繁殖后代的方式统称为无性繁殖。

6.特异性：本品种具有一个或多个不同于其它品种的形态和生理特性。

7.一致性：同一品种内，植株之间性状整齐一致。

8.稳定性：繁殖或再组成本品种时，品种的特异性和一致性保持不变。

9.纯系品种：由一个变异单株经过多代自交，选择，育成的品种。

10.种质资源：具有特定的种质或基因，可供育种或相关研究利用的各种生物类型称之为种质资源。

又称遗传医院，基因资源，品种资源。

11.原生作物：人类有目的驯化的植物，如玉米，小麦。

12.次生作物：与原生作物伴生的杂草，当有一定的利用价值时，就被人类分离而成为栽培的主体。

如燕麦，黑麦。

13.作物育种目标：是指一定的自然，栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出相应的具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

14.经济系数（收获指数）：生物产量转化为经济产量的效率，即经济产量与生物产量的比值。

15.高光效育种：是指通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。

16.狭义引种：指从外地区或国外引进新作物，新品种，通过适应性试验，证明适合本地区栽培后，直接在生产上推广种植。

17.生态环境（生态条件）：与作物品种形成及生长发育有密切关系的环境条件称为生态条件。

18.生态型：是指在同一物种的变种范围内，在生物学特性，形态特征等方面均与当地的主要生态条件相适应，遗传结构也基本相似的作物类型。

19.短日照作物：有些作物一定要经过短日照过程才能满足发育的要求，否则会阻碍其发育的进行，不能抽穗或延迟成熟，这类作物称之为短日照作物。