22《五柳先生传》PPT.ppt

22五柳先生传.PPT课件

了。从此不再做官。后世用
“不为五斗米折腰”表示为人
清高，有骨气，不为名利奔走
逢
迎
。
自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。
很表达
志趣不放在心上
用这种态度过完自己的一生
充分表达自己的志趣。不把得失放在心上，用这种态度过完自己的一生。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，
传记结尾的评论人名
妻子有句名言
忧愁的样子为贫困低贱
赞语说：黔娄的妻子有句名言： “不为贫贱而忧心忡忡，
不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？
只求精神上得到安慰，他的不求甚解
正是他率真自然性格的反映。
2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？
不仅写出五柳先生安于贫困，而
且含蓄地引用了古贤颜回的典故，追求
高Hale Waihona Puke 的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。
3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？
亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。
4.作者常写文章，目的是什么？
5．“赞”语与前文有什么联系?赞语中哪
句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
6.最后一段“赞”有什么作用？
7.文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，

五柳先生传ppt课件

陶渊明担任彭泽县令时，
上级派一官员到彭泽视察，有
人深知此事马虎不得，劝陶渊
明好生准备，不料陶渊明却说
“我不能为五斗米俸禄，卑躬
屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”
当即脱去官服，辞官回老家去
了。从此不再做官。后世用
“不为五斗米折腰”表达为人
清高，有骨气，不为名利奔走
逢
迎
。
学习目旳：
1.识记文言文字词音、形、义，自主疏通文意，把握内容，使学生能够掌握有关文言知识，形成学习、分析文章、把握主旨旳能力。 2.了解人物志趣、生活情况、性格方面旳特点。 3.学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”旳精神风貌。
请用课文原句答题：
1、“五柳先生”旳字号起源于宅_边___有__五__柳__树___。 2、“五柳先生”最突出旳性格特征是闲_静__少__言___，__不__慕__荣___利_。 3、“五柳先生”旳三大志趣好_读___书___、性__嗜__酒___、常__著__文___章_。 4、“五柳先生”旳生活境况是 _环__堵__萧___然__，__不__蔽___风__日；
练习 ⒈给加点旳字注音。
⑴造饮辄尽（ zhé） ⑵箪瓢屡空（ dā）n ⑶晏如也（ yà）n ⑷吝情（ lìn）
⒉解释加点旳字。 ⑴亲旧（亲戚、）朋知友其如此 ⑵期（希望、）愿在望必醉 ⑶环堵（墙）萧然（冷冷清清）旳样子 ⑷造（往、）到饮辄（总）是尽 ⑸因觉得（ “以之为”，）把号它作 ⑹晏如（安然为自若）旳也样子 ⑺每有会意（对书旳意旨有）独到旳体会 ⑻以此自终（过完自己）旳一生
⒊下列句子，诵读停止不正确旳一项是（ B）。 A．因／觉得／号焉 B．亲旧／知其／如此 C．曾不／吝情／去留 D．其言，兹若人／之俦乎

人教版八年级语文下册22.五柳先生传ppt优质课件

上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
• 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。
参考翻译
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• 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。 • 经常写文章来消遣时光，在文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 • 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：‚不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。‛这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。（他大概是）无怀氏时候的百姓，（或者是）葛天氏时代的百姓吧？
本文中否定句的作用
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• 正如钱钟书所说：‚‘不’字为一篇眼目。‛‚岂作自传而并不晓己之姓名籍贯哉？正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔。‛ 王夫之《思问录》评论说：‚言无者，激于言有者而破除之也。‛ • 正是因为世人有种种追名逐利、矫糅造作之事，作者言‚不‛，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
的种后田官满很园其靖自，，园，着多诗中节然和自，因虚人东人成，陶景农号过对伪不晋”就东渊色民“着官与择末之最晋明和交五俭场欺手年称高著，淳朋柳朴不诈段，。的名一朴友先的满。追社是诗名的。生生，陶名会田人潜农其”活辞渊逐黑园，，村诗，。去明利暗诗浔字生多亲他官做，，，阳元活歌身隐职过社风故柴亮。颂从居，几会气有桑，优事农归任上污 “人私美耕村隐小充浊田。谥，

初中语文五柳先生传PPT教学课件

全篇译文
不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。
整体感知
理解“每有会意，便欣然忘食” 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说
明了前文中的“好读书”，他是真正的喜爱读书而不是装模作样。
整体感知
2、直接写他思想性格的句子是？ “闲静少言，不慕荣利”。五柳先生不尚交往，不喜应酬，对名利看得很淡，对物质生活没有过高的追求,安贫乐道。
整体感知
3、五柳先生有何爱好？反映出他怎样的精神品质？ ⑴第一大爱好——“好读书” ⑵第二大爱好——饮酒。 ⑶第三大志趣——著文章。
整体感知
⑴如何理解他“好读书”而“不求甚解”。不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书
字词解释
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。
• 嗜：喜好 • 亲旧：亲戚朋友。旧，这里指旧交，旧友。 • 如此：像这样，指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” • 或：有时。 • 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往，到。辄（zhé），就。 • 期在必醉：希望一定喝醉。期，期望。 • 既：已经。 • 曾不吝情去留：五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾（zēng）不，竟不。

五柳先生传ppt免费课件

五柳先生认为，每个人都有自己独特的个性和价值，应该被尊重和欣赏。
对人生的思考
人生苦短
01
五柳先生感叹人生的短暂和无常，认为人们应该珍惜当下，追
求有意义的生活。
追求精神富足
02
他主张人们应该追求内在的满足和成长，而不是物质的享受和
虚荣。
强调自我实现
03
五柳先生认为，每个人都有自己的潜力和才华，应该努力发掘
他批评当时社会表面的繁华和虚伪的风气，认为人们应该追求真实和内在的品质。
呼唤人性解放
五柳先生认为，人们应该摆脱社会束缚，追求自由和个性，实现真正的自我。
对人性的理解
01
强调自然本性
五柳先生认为，人的本性是善良、纯真的，但在社会中常常被扭曲。
02
追求内心真实
03
尊重个体差异
他主张人们应该回归内心，追求真实的感受和想法，不受外界干扰。
成长经历
童年生活
五柳先生的童年生活比较艰苦，但他在家庭的影响下养成了勤劳、朴实的性格。
求学经历
五柳先生从小聪明好学，通过自学和勤奋努力，逐渐在文学上崭露头角。
文学成就
1 2
诗歌创作
五柳先生是晋朝著名的山水田园诗人，他的诗歌以清新自然、质朴无华、意境深远而著名。
散Hale Waihona Puke 成就除了诗歌创作，五柳先生在散文方面也有很高的成就，他的作品简洁明快、言简意赅。
真诚坦率
五柳先生在作品中展现了他的真诚和坦率，他不掩饰自己的情感和想法，这种坦诚影响了后世人们对真诚和真实的追求。
谢谢观看
并实现自己的价值。
04
五柳先生的艺术风格
朴实自然的文风

八年级语文下册教学课件：五柳先生传(共23张PPT)

赞
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。
说说你认识的陶渊明：
陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》，《饮酒》等，其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》的姊妹篇。
优园因虚不年美，对伪择，陶的过官与手社渊自着场欺段会明然俭不诈追黑，景朴满。名暗东色的，陶逐，晋和生辞渊利风淳活去明，气著朴。官做社污名的其职过会浊诗人农诗，几上，。村多归任充很东生歌隐小满多晋活颂田官着人末。，
常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣，他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。
主要方面
相
关
内
容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。好读书;性嗜酒;常著文章自娱。

《五柳先生传》ppt优秀课件

研读赏析
本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子中可以看得出来？
主要方面
相关语句
名号由来
思想性格志趣爱好生活状况
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘怀得失。好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘
喜欢很
高兴的样子
领会、体会书中的意旨
食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，特别爱好
亲戚、老朋友这种情况
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，
五柳先生传
什么地方处所、地方就 “以之为”
陶渊明
姓名和表字羡慕
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅
边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
利。荣华利禄五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
酒杯
使……快乐，形容词使动用法
志。无欤？
怀氏之民欤？葛天氏之民
语气助词，吧
一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
（3）解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（
②每有会意（
处所
）
体会，领会书中的旨意）
③亲旧知其如
饮水用具经常安然自若的样子
短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也！

第22课五柳先生传教学课件36张PPT优秀课件

穿：短褐穿结
如乐
先
吃：箪瓢屡空
也道
生
读书：好读书，不求甚解淡率
志趣
泊真
饮酒：性嗜酒，期在必醉名自
写文章：常著文章以自娱利然
黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
1、自号“五柳先生” 体现了他怎样的精神风貌?
可见家居环境清静、淡雅、简朴;由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，
归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动
生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗
120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
其中成就最高的是田园诗，故有 “田园诗人”之称。陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。
代表作：散文《桃花源记》《五柳先生传》；辞赋《归去来兮辞》；组诗《饮酒》《归园田居》等。
有时表承接到、往
或置酒而招之。造饮
就
期望
辄尽，期在必醉。
已经表承接竟不
既醉而退，曾不
舍不得
周围环着四堵墙
吝情去留。环堵
空寂
阳光
萧然，不蔽风日；
去，离开
有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清Fra bibliotek遮不住风和阳光。
2、五柳先生喝酒为什么要“期在必醉”？
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄尽”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的性格体现。
把得失放在心上，这样过完了自己的一生。

八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版

不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒饮不
⑯
辄尽
⑰
,期
⑮
在必醉。
⑱
席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾吝情去留。环堵
⑲
喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然
⑳
,不蔽
风瓢常著
日;短褐屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。晏如:安然自若的样子。颇:略微。忘怀:忘记。自终:过完自己的一生。赞:传记结尾的评论性文字。黔娄:战国时齐国的隐士。戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞曰:黔娄之妻汲于衔觞
㉛
㉘
㉙
有言:“不戚戚于贫贱,不汲言兹若人乐其志。之民欤 ?
㊲㉞㉟
㉚
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热富贵。”其赋诗 ,以氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。

五柳先生传语文古诗PPT课件

面代灵地的，建中，中隽之淡
旗尘中记艺为成国是。永美，
帜嚣的住术我一士他我，，呈
中一他境们座大用们我纯现
，
第
三部
扩展阅读
分
归园田居五首
其一∶ 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
第二
课堂讨论
部
课堂讨论
分
板书总结
课堂讨论
1.文章的结构模式有什么特点？
2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 3.陶渊明好读书为什么不求甚解？
4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 刻画了一个怎样的形象？
板书
籍贯姓字：隐士
思想性格：闲静少言，不慕荣利
五
传
第
四部
作业
分
①先生不知何许人也
②每有会意
③亲旧知其如此
解
释
④造饮辄尽
句
⑤期在必醉
中
作业
⑥短褐穿结
加粗
⑦衔觞赋诗
词
⑧以乐其志
的
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
含义
⑩环堵萧然，不蔽风日。
完
了解课文
部
作者简介
分
课文赏析课文翻译
朗读感悟
作者简介
陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

《五柳先生传》ppt课件

安贫乐道不慕荣利洁身自好
五柳先生传
赞语
好读书
性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。不汲汲于富贵照应：“不慕荣利”
衔觞赋诗，以乐其志照应：“常著文章自娱，颇示己志。”
思考
1.“五柳先生”之号是如何得来的？ “五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。
译文
译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
“家贫不能常得” “曾不吝情去留”
开朗乐观
耿直率真
注音 Shì zhé lì n hè
dàn
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
翻译课文方法点拨
• 第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课本注释下的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照抄直译），这样就有了句子的骨。第二步，字字对译。（多利用字典）①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。③单音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步，调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就协调了枝干的造型搭配。第四步，检查看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。

课件PPT-五柳先生传(文言散文;22页)

译：他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。
②会意：指对书中的有所体会。会：体会、领会。
③欣然：高兴的样子。
-《五柳先生传》
性①嗜酒，家贫不能常得。②亲旧知其③ 如此，④或置酒而招之；⑤造饮辄尽，⑥ 期在必醉。既醉而退，⑦曾不吝情去留。
-《五柳先生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》
译
YIWEN
文
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧虑悲伤,不为富贵而匆忙追求。”这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？
-《五柳先生传》
（三）
课堂练习
-五柳先生传-
-《五柳先生传》
赞曰：黔（qián）娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦（chóu）乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
-《五柳先生传》
注释及译文
ZHUSHIJIYIWEN
-《五柳先生传》
先生不知①何许人也，亦不②详其③姓字，宅边有五柳树，④因以为号焉。
译：不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓名，因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。
-《五柳先生传》
作品介绍
ZUOPINJIESHAO
《五柳先生传》是文学家陶渊明创作散文。
在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。文章立意新奇，剪裁得当；采用白描手法，塑造了生动的艺术形象；行文简洁，绝无虚词矜誉。

人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传》教学课件

情
淡泊宁静，读书适意；醉酒陶情，恬淡知足；
著文自娱，意存高远；率真旷达，安贫乐道。
与世俗格格不入
陶渊明把自己的一颗心放在了自己的文章中，他知道，会有人懂他的，历史会懂他的。今天，我们的同学读懂了他吗？现在的你又如何看待五柳先生？
品头论足说陶潜由古到今话隐士
• 我们今天的每一位同学，生活在一个充满阳光的时代里，我们没有必要再像五柳先生那样消极避世，老师希望同学们在人生的道路上激流勇进，建功立业，兼济天下，同时，我们也不妨让自己活得萧散一些，旷达一些，真率一些，让我们——
• ⑴、陶渊明《归去 ⑵ 、鲁迅：他的态度是不容易学的，他非常之穷，而心里很平静。家常无米，就去向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋也没有，那客人给他从家丁那取鞋给他，他便伸足穿上了。虽然如此，他却丝毫不为意，还是“采菊东篱下，悠然见南山”，这样的自然状态，实在不易模仿。
杜甫在安史之乱之后，过着颠沛流离的生活，把陶渊明引为知己。
白居易非常敬仰陶渊明的为人。他在诗中曾用 “尘垢不污玉，灵凤不啄腥”，颂扬陶渊明高尚的人格。
欧阳修说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲”。王安石曾说过，陶渊明的诗 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”。 “有诗人以来无此句者。” 苏东坡在《与苏辙书》中说
现在的你可以学习陶渊明的哪些精神？
何以称我情，浊酒且自陶。
• 醉中有率真，醉中有洒脱； • 醉中有忘却，醉中有重生。
• ⑶ 、典故：颜回箪瓢屡空而“不改其乐”，说明他安贫乐道。
• 魏晋南北朝时期，社会政治生活中最重要的现象，是士族门阀制度的存在。士族，又称世族、高门大族，其对立的称呼是庶族、寒门,以此分出门第高下。“上品无寒门，下品无士族。”

《五柳先生传》PPT课件

心情急切的样子。
（解释蓝色字体的字词）
五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会时，就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，可是他安然自若。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?
１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。４、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊，花之隐逸者也。
陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人、散文家。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，就辞官归隐田园，从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活，六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。