2018诗歌鉴赏专项训练：雨后赠斯远
2024年江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03含答案
2024年1月江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷03(考试时间：90分钟满分100分)一、语言文字运用(18分）1.下列加点字注音不正确的一项是( )A、羸．弱léi 寂寥．liáo 雕镂．lòu 贿．赂huìB、掠．夺nüè 阴霾．mái 联袂．mèi 矫．枉过正jiǎoC．愤懑．mèn 静谧．mì 分娩．miǎn 荒谬．miùD．牟．取móu 泥淖．nào 气馁．něi 隐匿．nì2.下列各项中，没有错别字的一项是( )A.左右逢源重蹈覆辙浑然不觉中流砥柱B.羽扇纶巾英雄辈出并行不悖玷污清白C.一张一弛一筹莫展大有裨益相形见绌D.刚愎自用咄咄逼人明辨是非穿流不息3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）(3分)面对自然悲剧，我们不是英雄，只是________的众生。
任何人间理想都________不了生老病死的悲哀，在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。
默默之中，苦难________了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。
人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。
A．朝生暮死慰问磨灭B．浮生一梦抚慰磨钝C．浮生一梦慰问磨灭D．朝生暮死抚慰磨钝4.《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。
下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。
【名师讲题】赵蕃《雨后赠斯远》阅读训练及答案
阅读下面这两首宋诗，完成15—16题。
雨后赠斯远①赵蕃已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病眼②从兹始，并待君诗洗睡昏。
【注】①斯远：是作者友人。
②病眼：眼因昏睡而懒于睁开，故称病眼。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首句作者写到降霜、下雨的深秋，交代了赠诗时的时令和天气，看似萧瑟凄凉，从全诗来看，实则是“以哀景衬乐情”。
B．颔联紧承首联，具体展示“春其渐起”的情状，并运用了虚实结合的手法，让诗歌表现的内容更丰富，表达的情感更深远。
C．颈联补足“定有梅花当返魂”这判断，“小驻”与“细寻”互文见义。
“日日”“村村”，从时空角度强调新春发现之易，情感表达更为直接。
D．尾联归结到自己，并回应题中“赠斯远”之义。
此诗首尾呼应，转折自如，章法井然，熔诗情、哲理于一炉，感情细腻，寓意深远。
16．结合全诗分析诗人表达出了哪些情感？诗中所含哲理给我们怎样的启示？（6分）参考答案：15．C16．情感：①通过诗的颔联“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，是说虽然已进入深秋，草木枯死，但离梅花开放也不远了，反映了作者乐观进取的精神。
②颈联“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村”，呼应了前句“春其渐起但无痕”，表达了作者惜春、盼春心情的急迫与信念的坚定。
哲理及启示：作品阐明的哲理是新生事物的发展不可阻挡；希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心。
启示我们不要被眼前的困难吓倒，要乐观积极地面对人生、抱着坚定执著的人生态度，对未来充满信心。
名师讲题：15．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
C项，“从时空角度强调新春发现之易，情感表达更为直接”说法错误，“穷日日”前冠以“要须”，“遍村村”前冠以“无惜”，见出要发现新春之难，也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。
表达的情感更深远。
故选C。
16．此题考查分析和把握诗歌情感及理解诗歌所蕴含哲理的能力。
初二语文下册诗歌鉴赏模拟试卷带答案
初二语文下册诗歌鉴赏模拟试卷带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
2．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
3．古诗鉴赏登科后唐·孟郊昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注释】龊：这里指不如意的处境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含的情思。
4．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。
高考语文一轮复习：诗歌鉴赏观点评价类题型解析课件
【参考答案】 ①王国维此句意为“用自己的眼光、情感来看待事物，万物都带有我自己 的主观色彩。”（解读评语含义）②“我”在本诗中即诗人。从“卧枕船 舷”“归思清”看出诗人闲适愉悦的心境。（结合文本分析“我”之色彩) ③在这种心境下，诗人所观之“物”皆着诗人之色彩，是闲静安适的：颔 联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态；颈联用拟人的手法 写鸟儿避人走、荷花热情欢迎，描写细腻，传达出诗人归家的愉悦闲适； 尾联中诗人在归家的途中，逐渐靠近自己的居所，听到鸡鸣狗吠的声音， 亲切清闲，正是诗人心情悠闲愉悦的结果。（连接评语观点与原文）
三、解题思路
审题明思路
• 读评论、明含义、 找关键，定思路
• 读评论就是读题审 题，找到评论中的 关键性词语和答题 要求关键词，确定 考查的角度和考查 范围。
读诗找对应
• 读诗句、找对应； 细梳理，条理化。
• 题干的评论（评价） 是一理论性的观点表 达，考生要将这一观 点结合诗句进行具体 解读，在诗中找到对 应的思考点，整合答 案，分条陈列。
【参考译文】 第一联：躺在船舷上，回忆着归家的思绪清晰，眺望远处的景色，有 些模糊，仿佛是仙境蓬瀛。 第二联：湖上的桥横跨水面，水边的树木已经染上了秋天的颜色，寺 庙依靠在云峰上，正是晚晴的时刻。 第三联：翠羽的鸟儿湿湿的飞过，仿佛是躲避着什么，红菜的香气轻 轻飘来，似乎在迎接着什么。 第四联：渐渐地靠近自己的居所，茅草覆盖的地方渐渐清晰可见，鸡 犬的声音隐隐约约地传来，林中的藤蔓悄悄地藏匿其中。
六、拓展训练
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后赠斯远 赵蕃
已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。 小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。 揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来②把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭，位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上，由苏轼命名。
②病来，病愈之后。
③黄华，菊花。
（1）下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）A．诗歌首句以轻雨将住、蝉声起鸣起兴，以蝉的“得意”烘托自己病愈后的愉悦心境；次句由“听”转“见”，心境也由愉悦转为感伤。
B．诗歌颔联写自己病愈之后频频饮酒不知满足，以此自娱；梦醒后倚楼遐思，心中充满温情，与题目中的“快哉”一词相合。
C．诗歌颈联从上联的忆想回到现实，倚楼所见，夕阳之下，鸦投古刹，芳草萋萋，营造出凄迷的意境，情景交融。
D．本诗突破常见的“起承转合”模式，将写景和抒情的内容参差穿插，跌宕回旋，用笔十分灵动；末句以景结情，含无尽之意于言外。
【答案】（1）C（2 ）本诗表现了诗人的哪些感情？请结合诗句简要分析。
①怀乡思归之愁：清蝉生逢其时其地，自然得意，而自己客居他乡，“征尘断处见归程”“故园又负黄华约”流露思乡心切之愁。
②迟暮之憾：鸦投古刹，落日余晖，透露出时不我与的迟暮之憾。
③失意之恨：蝉的得意反衬诗人的失意，“秋风发上生”含年华空迸，一事无成的失意之恨。
【解析】【分析】（1）A项，“以蝉的‘得意’烘托自己病愈后的愉悦心境”错误，应为“反衬”自己的落寞，有“人不如蝉”的况味。
B项，“自娱”应为“自我排遣”，借酒浇愁，梦醒后应是心中充满“愁思”，同时“与‘快哉’一词相合”错。
D项，“末句以景结情，含无尽之意于言外”错误，末句应为“直接抒情”，不是“以景结情”。
故选C。
（2）首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。
以蝉之“得意”反衬自己的失意。
颔联写诗人梦后倚楼。
梦中可以千里回乡，则梦醒后愈是归思难忍。
颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。
2020-2021【语文】语文诗歌鉴赏的专项培优练习题(含答案)附详细答案
D．这首诗流传千古，主要在于表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用的是直接抒情（直抒胸臆）的方式。故答案为C。
8．阅读下面一首词，完成下列小题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
1．作者在上片用“_____________”极写侵略战争给人民带来的深重灾难，在下片用“______________”的赣江水比喻军民抗敌收复失地之心。
2．对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）
（2）作者连用三个比喻，化抽象为形象，新颖别致，（或者答情景交融、寓情于景）作者借烟草、风絮、梅雨等意象寄托自己的“闲愁”之多之重之广。真切地表现词人失意、迷茫、凄苦的内心世界。
【ห้องสมุดไป่ตู้析】
【详解】
（1）此题考查的是对诗人思想感情的理解。这首词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。上片写情深不断，相思难寄；下片写由情生愁，愁思纷纷。全词虚写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”。立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。据此理解作答。
7．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联设计了地名与心情的双关，构思巧妙，寓意深刻，富有情味。
深圳市高级中学2018届高三11月月考语文试题【解析版】
❖ 题意：一是指胖老人和瘦老人在海边垂钓；二是 指胖老人和瘦老人一个倾向物质，一个倾向精神 的不同人生价值追求，二者相互依存，加在一起 构成和谐完美的人类。（两点各1分）
文学类文本阅读
❖ 【龙猫按】高考中小说板块试题样式相对稳定， 命题方式通常为一道客观题（单选或双选）外加 两道主观题。客观题通常从语言和构思切入，主 观题侧重对情节和人物的考查。其中“人物形象、 故事情节、环境”三要素是恒定的考点。
❖ D．行在，也称行在所，指天子所在的地方，也专 指天子巡行所到之地。
文言文阅读
❖ 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）
❖ A．赵光逢世出名门。他的曾祖父赵植，曾经担任岭南节 度使；他的祖父赵存约，曾经做过兴元府推官；他的父亲 赵隐，也曾官至右仆射。
❖ B．赵光逢一贯谨慎宁静。唐朝光化年中，南北司结党， 赵光逢辞官到伊洛隐居，五六年断绝交往；入梁为官，七 次上表请求朝廷，允许自己退休。
❖（2）政府应用法律手段强 制生产厂家回收塑料餐具。
❖（3）生产厂家应加大技术 投入、实现回收产品循环 利用。
语用题
❖ 四、写作。（60分）
❖ 22．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
❖ 我是个胆小的人，离家去外地上大学，临走时，父亲 对我一番忠告：第一，不要玩极限运动，比如蹦极； 第二，不要沾染毒品；第三，不要出车祸，否则付出 的代价太大。其他的事，去试错吧，只要活着，没什 么大不了。“只要活着，试错吧”，不知父亲怎么想， 因为我经常听到“不作死就不会死”的咒骂，也看到 过一些人“作死”带来了快乐，也带来了伤害，真让 我疑惑。
八年级语文下册诗歌鉴赏试卷答案
八年级语文下册诗歌鉴赏试卷答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2．古诗阅读上元夜①(唐)崔液玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？【注释】①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。
②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。
（1）用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。
（2）首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人________的心理。
3．阅读《关雎》，回答下列小题。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓楼之。
（1）诗中划线的四句诗运用了什么表现手法？请简要赏析。
（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。
4．阅读下面这首唐诗，回答问题。
山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
（1）本诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌所描绘的内容加以概括。
（2）同样是表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗句分析。
2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练雨后诗(含解析)
诗歌专题训练-------雨后诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新秋雨后齐己夜雨洗河汉，诗怀觉有灵。
篱声新蟋蟀①，草影老蜻蜓。
静引闲机发，凉吹远思醒。
逍遥向谁说，时注漆园②经。
【注】①蟋蟀：多栖息于草丛间，一般在8月开始鸣叫，活动的季节主要在夏天。
②漆园：庄子被称为“漆园吏”，故后世多以“漆园”指代庄子。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．新秋时节，雨后的天空如洗过一般，如此景致触发了诗人的灵感和诗意。
B．雨后静谧的环境引发诗人的闲趣，凉风又让诗人从悠远之思中回过神来。
C．诗人虽自感逍遥，但无人能诉说，于是用为《庄子》作注来排遣这种落寞。
D．本诗写景抒怀结合，写景见出诗人的才情诗思，抒怀则可见其人生态度。
2．颔联中“新”“老”二字准确细腻，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后裘万顷秋事雨已毕，秋容晴为妍。
新香浮罢程①，余润溢潺援。
机杼蛩声里，犁锄鹭影边。
吾生一何幸，田里又丰年。
【注】①罢程，稻子摇摆的样子。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开篇即点明雨后，描绘出秋日晴明，景色美好，为全诗奠定了情感基调。
B．颔联写稻浪起伏、稻香阵阵、雨后水涨景象，“溢”字既状水之充溢，又状雨之润物。
C．颈联写蛩声、机杼声交织，白鹭身影在天空时隐时现，诗人不着动词，动态之美尽显。
D．本诗没有对秋日时节“红衰翠减”的悲愁，而是别开生面，捕捉到了秋日之美。
4．诗人是如何表达心中之“幸”的？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北斋雨后（宋）文同①小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙②。
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
唤人扫壁开吴画③，留客临轩试越茶。
野兴渐多公事少，宛如当日在山家。
【注】①文同：北宋著名画家、诗人。
本诗为其任兴元府知府时所作，他为官期间勤于政务，关心百姓疾苦。
②衙：旧时属吏每天早晚两次到上司衙门，排班参见长官秉白公事，亦称衙参。
③吴画：指画圣吴道子的画，泛指珍贵名画。
2018届江苏省高三语文二轮复习训练： 诗歌鉴赏 (1) Word版含答案
2018届二轮复习诗歌鉴赏训练（江苏）1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
梦回林景熙①梦回荒馆月笼秋，何处砧②声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥③。
注①林景熙，宋末诗人，宋亡不仕。
②砧：捣衣时的垫石。
③鸥：相传鸥是最无机心的禽鸟，古人常以鸥喻心志之悠闲或隐逸之情怀。
(1)“愁”字奠定了全诗的感情基调，请简析全诗是怎样表现诗人的“愁”的。
答：(2)最后一句中的“未眠鸥”，意蕴丰富，请对此加以赏析。
答：2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
山枇杷花二首(其二)①白居易叶如裙色碧绡浅，花似芙蓉红粉轻。
若使此花兼解语②，推囚③御史定违程④。
注①元和四年(809)春，元稹以监察御史使东川，不得不离别正在京城任翰林的挚友白居易。
元稹曾在嘉陵江边作七律《江楼月》寄乐天，表达深切的思念之情，白居易也作了组诗酬和元稹，这是其中的一首。
②解语：善解人意。
③推囚：审问犯人。
④违程：耽误行程。
(1)诗歌一、二两句中山枇杷的“叶”与“花”分别有什么特点？结合诗句简要分析。
答：(2)本诗在抒情上有何特点？表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。
答：3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。
答：(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。
答：4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。
答：(2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寒食汜上作[注]王维广武城边逢暮春，汶阳归客泪沾巾。
落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。
注此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京，途经广武城(今郑州市西)时所作。
2018年上海市各区高三二模语文试卷汇编(诗歌鉴赏)学生用
2018年上海市各区高三二模语文试卷汇编——诗歌鉴赏部分【徐汇区】（三）阅读下面这首诗，完成第12—14题。
（8分）舟中夜起（宋）苏轼微风萧萧吹菰蒲[注]，开门看雨月满湖。
舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。
夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。
暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。
此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾？鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。
【注】菰蒲：菰和蒲都是生长在水中的草本植物。
12.下列作品与这首诗在体裁上归于同一类属的是（）（1分）A. 李商隐《夜雨寄北》B. 左思《咏史》C. 黄庭坚《登快阁》D. 杜甫《月夜》13.与“舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐”一句景物描写手法相同的诗句是（）（2分）A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
14.分析画线部分的诗句在全诗情感表达上的作用。
（5分）【奉贤区】（三）阅读下面的诗歌，完成14—16题。
（8分）江夜【清】吴锡麒万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。
但觉无船无月载，不知是水是风行。
隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。
半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。
14.这首诗共有几联对仗？正确的一项是（）。
（1分）A.1B.2C.3D.415.以下对本诗风格的评价正确的一项是（）。
（3分）A.自然清丽B. 沉郁顿挫C.豪放飘逸D.平淡质朴16.请结合全诗梳理作者情感的变化过程。
（4分）【青浦区】（三）阅读下文，完成12-14 题。
（8分）清平乐（宋）张炎采芳人杳，顿觉游情少。
客里看春多草草，总被诗愁分了。
去年燕子天涯，今年燕子谁家？三月休听夜雨，如今不是催花。
【注】张炎生于南宋末年，南宋亡后曾北上大都，因各种原因，第二年即南归，回到临安。
12.从字数上看，这首词属于。
（1分）13.对作品赏析不恰当的一项是（）（3分）A．“采芳人杳，顿觉游情少”一写客观环境，一写主观感受。
B．“顿觉游情少”的原因就是因为已经到了众芳凋零的春末。
赵蕃《雨后赠斯远》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
雨后赠斯远[宋]赵蕃已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.面对深秋的霜降与冷雨，诗人并不畏惧，因为春天正悄然临近。
B.霜威固然使草木摇落，而梅树将酝酿作花，不必为此嗟叹悲伤。
C.诗人兴致盎然，信步遍村寻梅，消弭了久处困厄之中的郁闷。
D.春讯让诗人振作起精神，以静待朋友的佳作来表达共勉之情。
16.后人评价此诗“转折自如，情理相携”，请结合诗句赏析此诗中的“情”与“理”。
（6分）参考答案：15.CC项对颈联句意的理解有误。
原句意为：只要天天到各个村落去细细寻访，那么定会在梅树梢头发现新春的消息。
“要须”是“只要”之意，“穷日日”有每天坚持之意，并非选项中的“困厄”之意。
该句表现出发现新春之难，也表现出诗人惜春寻春心情的急迫与信念的坚定。
16.情：①诗人见秋霜而思春日，表现了乐观进取的精神，并与友人共勉；（2分）②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。
（2分）理：自然万物轮回，衰败中却有新生（推陈出新），不必嗟叹伤感。
（2分）参考译文：深秋时节，严霜开始降临，又有湿雨侵袭，天气萧瑟寒冷，而春天正悄悄来临，只是还没有全部显露出痕迹。
固然草木摇落变衰，但不必为此嗟叹伤感，因为梅树正恢复青春，酝酿作花。
这段时间我安歇在村落中，只要天天到各个村落中细细寻访，那么定会在梅树梢头发现新春的消息。
春日既不遥远了，我要揩摩病困之眼，振作精神，静待斯远咏春的新诗寄到，一洗我昏睡的状态。
部编版八年级下册语文期末复习：课外诗歌鉴赏 专项练习题(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课外诗歌鉴赏专项练习题一、阅读徐俯的《春游湖》，完成下列小题。
春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。
注释：①（蘸）zhàn。
②（断桥）指湖水浸过桥面。
1．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？二、读下面的古诗，完成后面小题野池[唐]王建野池水满迹秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
3．诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水__________，植物__________的景象。
4．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？三、阅读下面这首古诗，完成各题。
从军行[唐] 陈羽海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
[注] ①海：指湖泊。
5．请简要分析诗中“直上”一词的妙处。
6．请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。
四、阅读诗歌，完成小题。
送日本国僧敬龙①归韦庄扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁③共到？一船明月一帆风。
（注释）①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。
②扶桑：传说中的日出之处。
③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”6．诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？8．诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感。
五、认真阅读下面这首词，回答问题。
忆江南（唐）白居易江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？9.作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？10.这首词表达了诗人什么感情？六、阅读下面这首诗，按要求作答。
西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
（注释）①素舸：不加装饰的船。
②唯应：只有。
11.作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。
12.本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
01 古诗鉴赏文学评论类主观题专题解析(课件)-2024年高考语文备考文学评论专项
令人惆怅山头路。 ★★15.苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗 是如何体现孟郊诗作之“寒”的。（6分）
03 审题训练
答题关键
一是过审题关。 认识题型，明确考点（考什么）和答题方向（答什 么），掌握答题技巧（怎么答）。 通过审题训练，从不同题目中找出共 性，领悟审题关键，可快速提高审题能力。
二是过诗意关。考生答题先要读懂诗歌；诗意读不懂，再怎么审题 也是无用。这一块，要通过大量的练习来提高。同时还要以古诗鉴赏的 基本知识体系做支撑。
【2021年全国新高考Ⅰ卷】 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的 意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 （6分）
【2020年浙江卷】20. 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》 与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）
高考真题
【2018年全国III卷】15. 一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的， 你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分） 【2018年北京卷】16. 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙 吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简 要阐释。（6分） 【2015年高考新课标2卷】（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 【2013江苏卷】(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后 往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）
★★16. 后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如 何体现这一评价的。
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试题附答案
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试题附答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔(è)：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（1）诗的前两句写出了雨后后溪________、________的特点。
（2）结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
2．阅读下面文章，完成练习。
别母沈明臣老母三年病，儿仍千里行。
秋风吹地冷，山月照霜明。
未别泪先下，问归难有声。
厨头有新妇，数可向藜羹。
注释：•藜羹：（lí gēng ）指用藜菜做的羹，泛指粗劣的食物。
（1）请解释诗句“问归难有声”中“归”的意思：________（2）“秋风吹地冷，山月照霜明”这两句景物描写有什么作用？（3）说出这首诗歌表达了诗人怎样的内心感受？3．古诗赏析山亭夏日高骈(唐)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
注：水晶帘，是一种质地精细而色泽莹澈的帘。
比喻晶莹华美的帘子。
（1）请用自己的语言描绘诗歌三、四两句的画面。
这两句抒发了诗人什么情感？（2）一、二句中的“阴浓”“入”用得好，为什么？4．阅读下面的文段，回答问题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）对诗句解说不当的一项是（）A.“涵虚”句中“太清”指天空，“混”字写出水天相接的景象。
B.“欲济”句中“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C.“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D.最后两句借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。
（2）品味“蒸”和“撼”的妙处。
（3）“坐观垂钓者，徒有羨鱼情”隐喻________言外之意是________。
5．阅读下面这首诗，完成下列小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
语文八年级上学期诗歌鉴赏模拟综合试卷解析1
语文八年级上学期诗歌鉴赏模拟综合试卷解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。
雨后池上（北宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2）试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
2．阅读诗歌，回答问题寿阳曲·远浦帆归夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。
（1）全诗境界清淡闲远，前三句中________是近景。
________是远景，近景远景相得益彰。
（2）这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？3．阅读下面古诗，完成下列小题。
雨后池上（北宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2）试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
4．阅读诗歌，回答问题【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？【注】①吴钩：刀名，刃弯。
②关山五十州：指当时藩镇割据，中央不能掌管的地区。
③凌烟阁：贞观十七年，唐太宗为长孙无忌、杜如晦、房玄龄、魏征、虞世南等二十四位开国功臣建的一座楼阁。
阁内绘有二十四位功臣的画像，皆出自唐代著名画家阎立本之手，意在让后人永远记住他们为唐王朝建立的不朽功勋。
④若个：哪个。
（1）请简析【甲】诗中“黑云压城城欲摧”中“压”字的妙处。
（2）【甲】诗以“色”绘诗，【乙】诗以“问”成诗，各具特色，请任选一诗简要分析。
（提示：【甲】诗可结合“塞上燕脂凝夜紫”分析）5．阅读下面的诗歌，完成后面小题。
采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
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2018诗歌鉴赏专项训练：雨后赠斯远
（5）
雨后赠斯远
赵蕃
已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。
【注】赵蕃（1143年——1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。
南宋中期著名诗人，他和当时居住在上饶的韩淲（号涧泉）齐名，号称“上饶二泉”，同为江西诗派的殿军人物。
靖康之变后，居信州玉山（今属江西）。
师从刘清之，曾为太和主簿。
后居家三十三年，问学于朱熹，诗宗黄庭坚。
理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。
谥文节。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A.首句“已是霜凝更雨湿”，交代赠诗的时节和天气，渲染了萧瑟的氛围，为全诗奠定了凄楚。
B.“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，虚实结合，说虽然草木依旧枯萎，但梅花一定会悄然开放。
c.“穷日日”“遍村村”，从时空角度强调新春发现之难，表现诗人探春寻春心情之急与信念的坚定。
D.尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后，擦亮眼睛，振奋精神，一改昏沉之态，连忙回诗相赠。
E.本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体，表达诗人对新春的渴望和希望有所作为的思想感情。
2.古人评价首联中“春其渐起但无痕”一句为“一篇之警策”，说它“熔诗情和哲理于一炉”，请结合全诗简要分析其中的“警策”与“哲理”。
（6分）
1.AD
（A项，“为全诗奠定了凄楚的基调”错，诗人于初春时节写诗赠友，借自己寻春觅春的执着坚定，表达对时政和人生的深刻认识，以及对生活的殷切期待和无限希望，开篇的景物描写，从情景关系来看属于“以哀景衬乐情”。
D项，曲解诗意，尾联大意说的是，诗人拭目以待，期盼朋友斯远的诗作，希望得到友人的理解和鼓励。
2.示例：（1）警策：“春其渐起但无痕”这句意思是说，春天正逐渐临近，只是还没有全部显露出来，表现了乐观豁达、积极进取的精神，感情细腻，寓意深远，为全诗定下明朗向上的基调。
（大意如此即可，3分）（2）哲理：希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心；对新生事物应多加合乎；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
比如颈联为补足颔联“定有梅花当返魂”这一判断，诗人认为，只要天天到各个村落去细细寻访，定会在梅树梢头发现新春的消息。
“穷日日”前冠于“要须”，“遍村村”前面冠以“无惜”，显出要发现新春之难，也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。
（3分，任意写到其中一点即可）。