第8课中华文化的勃兴(一)
中华文化的勃兴(一)
马
馬马
早 期 甲 骨 文
商朝 龟甲 兽骨 晚 期 甲 骨 文 金 文 （ 铭 文 ） 青铜器
大 篆
小 篆
隶 书
楷 书
商朝 西周 西周晚期
秦朝 竹简 帛
现代 纸
竹简
帛
一
册书
阅读课本第49-50页，找一找我国古 代都有哪些天文历法方面的成就？ 夏朝： 最早的日食记录 夏历（今天的农历） 商朝： 甲骨文记载的日食、月食 经证实都很可靠 历法逐渐完备，一年12个月 春秋：世界上关于哈雷慧星的最早记载 战国：测定一年24节气 便于按排农业生产
1、我国开始出现铁农具是在 春秋 时期，我们农业 发展史上的一次革命史使用 牛耕 。 2、秦国蜀郡太守 李冰 在岷江中游修建的 都江堰 是 闻名世界的防洪灌溉工程。 3、春秋以来，一些奴隶主将开垦的土地变成私产并 出租，它们转化为 地主 ，租种土地的人变成 。 农民 4、“治世不一道，便国不法古。”是 说的， 商鞅 他为此进行的变法得到了 的支持，变法的主 秦孝公 要内容是什么？有什么意义？ 内容：⑴国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励。 ⑵奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军 功大小授予爵位和田宅，废除没有军工的旧贵族的特权。 ⑶建立县制，有国君直接派官吏治理。 意义：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展 成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基 础。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更， 最多相差一两天， 上半年来六、廿一， 下半年是八、廿三。
我感冒了， 小医生帮帮我吧！
春秋战国名医 ——扁鹊
四诊法：望、闻、问、切 至今被中医沿用
在中国历史上， 是一位最受人民景仰 和热爱的诗人。1953年， 屈原还被列为世界 “四大文化名人”之一，受到世界和平理事会 和全世界人民的隆重纪念。
历史七年级上册第08课
课堂作业
• 完成《填充图册》相关题目
谢 谢 合 作
再 见
讨论活动
• 1、我国有文字可考的历史从什么时候开始？ • 2、什么叫甲骨文？是谁在什么时候发现的？ • 3、什么叫金文？金文是在什么时候应用在什 么器物上的？有何别称？ • 4、什么时候人们开始用毛笔写字？
甲骨文
甲骨文，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。 甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘 符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨 文演变而来。 我国有文字可考的历史，从商朝开始。
课时小结
1、文字—— 甲骨文 金文 大篆
2、天文——《诗经》记载公元前776年日食。第一次。 3、历法—— 夏历（农历）源于四千多年前的夏朝。 战国时期测定出二十四个节气。 4、扁鹊—— 望、闻、问、切。一直被中医沿用。 5、屈原—— 楚辞。新体诗歌。 《离骚》。代表作。 世界文化名人。世界和平理事会定。 6、钟鼓之乐——春秋战国盛行。
吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷（《涉江》）
钟鼓之乐
钟鼓之乐，指钟鼓一类的音 乐，特指宫廷或庙堂的音乐或乐 舞。 春秋战国盛行“钟鼓之乐”， 其中以整套编钟最为珍贵。 《墨子· 三辩》：“昔诸侯倦 于听治，息于钟鼓之乐。” 《诗经· 关睢》：“窈窕淑女， 钟鼓乐之。” 湖北随州曾侯乙墓出土了很 多战国时期的乐器。
亚明课件
YAMINGKEJIAN
中 国 历 史
yccym@
中国历史
七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革
第8课 中华文化的勃兴（一）
第8课 中华文化的勃兴（一）
学习目标
• 1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原； • 2、了解我国先秦文字的演变，天文、历 法、医学和音乐的成就； • 3、了解我国古代文明的辉煌。
人教版初中七年级上册历史：第8课 中华文化的勃兴(一)
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导 “自然资源”持续利 用的思想。
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
学派 人物 时代
主要思想
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；
儒家 孟子 战国 使自然资源能够持续利用 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
《道德经》。
庄子
• 宋国人，战 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而
庄子 治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
你最欣赏哪位思想家的哪个 观点？你在当时会投入谁的 门下？
新课标人教版初中历史七年级上册第8课 中华文化的勃兴(一)教学
新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课程标准人民教育版初中历史七年级第一册第八课中华文化的繁荣（一）教学设计（一）内容标准1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。
2、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。
（二）教材分析本课程主要介绍中国夏商周时期的文化成就，包括文字、天文、历法、医学、文学和音乐。
《汉字演变》主要介绍甲骨文、金文和大篆，以了解汉字在中国的演变；第二项是“天文学、历法和医学成就”，这是中国夏商周时期的科技成就，主要体现在这三个方面。
当时，有许多成就领先于世界；《屈原与钟鼓乐》介绍了文学和音乐成就。
（三）教学目标1、知识与能力通过学习，学生将重点掌握商代甲骨文和金文，理解它们的含义，学会识别甲骨文和金文的字体，了解汉字的演变，理解当今汉字和甲骨文的起源关系；了解天文学、历法和医学的成就，以及诗人屈原；掌握“钟鼓乐”，了解编钟的起源，通过欣赏画面和节奏提高观察能力和审美能力。
2、过程与方法收集甲骨文的文字和图片，指出它们与今天文字的起源关系，以加深对汉字与甲骨文起源关系的理解；通过引导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大印文字的演变趋势，培养学生的观察、想象和概括能力；在教师的指导下，学生提高了获取和整理信息的能力，并积极探索问题。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
（四）教学重点与难点重点：甲骨文、金文、钟鼓之乐难点：文字的演变（五）教学流程【导入新课】复习引言，本单元的主题是什么？涉及哪些重要朝代？学生回答后，老师说：“在夏商周的发展过程中，中华文明也在蓬勃发展。
”导入主题。
【落实课标】“文字的演变”创造一个情境：学生打开课本读什么？（文本）如果没有文本，人们如何传达信息或记录重大事件？学生通过表达自己的观点来探索单词的含义。
中华文化勃兴 一
桓公说：“我哪里有病？我不是很好 吗？” 扁鹊说：“大王的病在腠理，如果不抓紧 医治，就会发展到血脉、肺脏直至发展到骨髓。” 桓公不信，说扁鹊：“危言耸听，专治无 病的人作为自己的功劳。”
理查德· 希尔斯
第8课 中华文化的勃兴（一）
云南傈僳族记事结绳
“古者无文字，其为约誓之事，事大大其绳， 事小小其绳。结之多少随物众寡，各执以相考， 亦足以相治也。” ——《九家易》
癸未卜争贞旬无祸 三日 乙酉夕 月有食 闻八月
癸卯卜 今日雨 其自西 来雨 其自东来雨 其自 北来雨 其自南来雨
... 获象 ... 今夕其雨 其雨 之夕允（应验）， 不雨。
战国时期的帛书
查对日期用的甲骨影印片
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连， 秋暑露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
贞 呼 多 羌 逐 兔 获
一 月 辛 卯 卜
贞贞 己 翌翌 丑 庚庚 卜 寅寅 妇妇 好好 不娩 其 娩
*
*
扁鹊者，勃海郡郑人也， 姓秦氏，名越人。少时为人 舍长（供客人食宿的馆舍的 主管人）。 …… 在赵者 名扁鹊。
扁鹊言医，守数 精明，为方者宗， 后世循序，弗能 易也。”
扁鹊者，勃海郡郑人也， 姓秦氏，名越人。少时为人 舍长（供客人食宿的馆舍的 主管人）。 …… 在赵者 名扁鹊。
——《史记.扁鹊仓公列传 》
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
——《离骚》
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
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周朝《诗经》
历 法：
夏历
商朝历法
农历来源
阴阳合历 设立闰年
战国时期
24个节 气
春雨惊春清谷天，
（立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨 ） 夏满芒夏暑相连，
（立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑 ） 秋处露秋寒霜降，
（立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降 ） 冬雪雪冬小大寒。
商代日食、月食的记录。哈雷彗星。 夏历、商代历法、二十四节气。 针刺、按摩、“望闻问切”四诊法。 屈原的代表作《离骚》。 钟鼓之乐、编钟。
三、屈原和钟鼓之乐
屈原 是一位有抱负的政治家，也
是我国古代伟大的诗人，战国末期楚国 人。屈原面对日益衰落的楚国，希望革 新图强，重振楚国的往日雄风，但是却 受到当权者的谗害，被楚王放逐。后来 由于楚国政治腐败，国都被秦国攻陷， 屈原怀着满腔悲愤，投入汨(mì)罗江自 尽。
湖北随州出土了大量钟鼓乐器，其中以 整套编钟 最为珍贵。
谢谢观看！
巩固小结
种类
文字 天文
内容 甲骨文、 金文
大篆 日食、月食、彗星
出现历法
时间 商、周 西周晚期 商、周、战国
夏
说明
历法
一年分为12个月，大 月30天，小月29天， 闰年增加一个月。
一年24个节气
商 战国时期
至今仍被人们 使用
医学 扁鹊，望、闻、问、切 春秋战国 至今被中医沿用
每年的农历五月初五这一天，人们 以划龙舟、吃粽子的方式来纪念他。
世界和平理事会把屈原定为世界文化名 人。
这副屈原像摹绘自明刻本《三才图绘》。
湖北随县出土的整套编钟
编钟分上、 中、下三层。 编钟音律准 确，每个钟 都能奏出两 个乐音。
初中历史 中华文化的勃兴(一)21 人教版精品课件
4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历 法，将一年分为12个月，大月30天，小月29 天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A．夏朝C．西周
B．商朝 D．东周
5．我国古代人民很早就定出了一年中的24个节气， 这个历史时期是（ ）
A.夏朝
B．商朝 C．春秋 D．战国
6．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ）
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
2．商周的“金文”是一种什么文字（ ）
A.刻在龟甲、兽骨上的文字 B.铸刻在青铜器上的文字 C.刻在石器上的文字 D．铸刻在铁器上的文字
3．下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是 （）
A．它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨 上的文字 B．今天的汉字就是从甲骨文发展来的 C．研究甲骨文便于了解商朝社会状况 D．甲骨文的发现，使商朝的历史有了确切 纪年
说明 至今仍被人们使用
至今被中医沿用
文学 音乐
屈原的新体诗歌 （楚辞 ）
新课标人教版历史历史七年级上册教案第8课
第 8 课中华文化的勃兴（一）[教学目标]1．知识与能力：（1）知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
（2）通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
2．过程与方法：（1）引导学生列表归纳本课基本知识，以便学生从整体上把握本课基本知识。
（2）引导学生探索和研究。
如：分析常见汉字的构成方法，探究中国古代乐器的演进过程等。
3．情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。
4．重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
5．难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
[教学策略]1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时[课型]新授课板书设计一、文字的演变1．商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文2．我国有文字可考的历史，是从商朝开始的3．商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4．西周晚期出现了大篆二、天文、历法和医学的成就1．天文：日食、月食、彗星的记录2．历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。
3．名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。
三、屈原和“钟鼓之乐”1．战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。
2．战国时期盛行钟鼓之乐[教学过程]一、导入新课（故事法）我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。
同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?（学生能说出结绳记事、刻符号等等）[教学过程]一、文字的演变1．先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）2．关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？（让学生选择学习内容）3．甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。
七年级历史第8课导学案
C、屈原D、扁鹊
六、学案检查：
七、教与学反思：
知识超市：
屈原简介
屈原(约公元前339—约前278)，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。《屈原列传》说屈原名平，字原。而《离骚》中则自称名正则，字灵均，这是前者的转写化名。“正则”与“灵均”是平和原二字的引申义。屈原的思想和创作屈原学识渊博。他对天文、地理、礼乐制度、周以前各代的治乱兴衰和一些重要的历史传说，都很熟悉；对于春秋以来各大国的历史和一些重要人物，也很了解；而对楚国先王的创业史，尤为精熟。在这广阔的领域里，他总结了许多经世治平之理，提出了深刻的见解。在屈原的作品中，随处都表现出强烈的忧国忧民、忠君致治的思想感情。屈原作品和神话有密切关系。许多虚幻的内容就是承袭神话发展而来的。屈原又是关注现实的诗人，作品里反映了现实社会中的种种矛盾，尤以揭露楚国的黑暗政治最为深刻。屈原作品，在楚人建立汉王朝定都关中后，便产生了更大的影响，“楚辞”的不断传习、发展，北方的文学逐渐楚化。新兴的五、七言诗都和楚骚有关。
一、情景导入：
二、学习目标：
1、掌握甲骨文、金文的含义。
2、知道汉字的演变过程及其历史地位。
3、了解我国早期的天文、历法和医学成就。
4、掌握爱国诗人屈原及其代表作品《离骚》的有关知识。
5、了解春秋战国时期盛行的“钟鼓之乐”。
【学习重点】：甲骨文、商朝历法、诗人屈原。
【学习难点】：古代历法。
三、知识链接：
世界寿命最长的文字
汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的一种文字。
汉字开始产生的时间，还难以断定。今天所能见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字。商代的文字已经是很发达的文字了，最初产生文字的时代必然远在商代以前，那就是夏代或更早于夏代。距今约四五千年以上，应当在新石器时代。二里头文化与大汶口文化所出土的陶符中，能够见到许多类似物象的图画文字。在此基础上，这些图画文字与陶器花纹中的表意图案演变为记词字符。汉字由零散的、个别的字符逐渐积累，达到一定的数量后，再通过人为规范，成为一种文字体系。汉字从甲骨文以来发生了许多变化。根据史实，这些变化大致可以分为两大类：改革和自然流变。甲骨文是古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。金文是古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。大篆是据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。史籀是周宣王的史官。小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。
第8课中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴原创：洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬学情分析：1．知识掌握状况：学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子已有初步的了解。
语文课刚刚讲完《论语十则》，对孔子思想内涵的了解又有了进一步加深。
历史课又学习了“大变革的时代”一课，对春秋战国时代背景（特征）已有相当的认识。
2．学生心理特征：初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
教学内容分析：通过指导学生观察图片，探究中国文字的起源，总结出甲骨文→金文→大篆的演变趋势，培养质疑历史问题的能力，指导学生制作专题知识表格，归纳本课所学历史知识内容，使他们掌握制作表格的技能教学目标通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对我们进行道德情操教育。
重点与难点：本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。
学生应重点掌握。
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点。
教学方法：启发式，多媒体课件学习方法：探究式教学过程：导言：同学们你们喜欢听音乐吗？播放战国编钟音乐。
百度视频/programs/view/dcmda8uJIaM/ 2010-10-8伴随着这优美的乐声我们来欣赏一组图片即古代的一种文字百度图片/show/3/24/69cbaccf50e0f469.html 2011-9-17，这不是一般的文字，而是一种文字，我们听到的这支曲子，看到的这种文字，共同反映了中华文化的勃兴。
初一历史8中华文化的勃兴
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一历史导学案第二单元第8课中华文化的勃兴（一）编制人：郭兰波复核人：使用日期：2012.9.27编号：08【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
培养学生概括能力。
【教学重点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
【教学难点】甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
【学习方法】自主学习合作交流展示提升【自主学习】文字：1、甲骨文是殷墟出土的刻在__________和__________上的文字。
是一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史，从__________开始。
2、金文是指商周时期刻在__________上的文字，也称__________。
金文比甲骨文规范。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为__________。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在__________或__________上书写。
天文：5、古书记载，夏朝的某一天发生了__________，天昏地暗。
商朝甲骨文里有许多__________、__________的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法：6、相传四千多年前的__________，就有历法了。
今天的农历，又叫__________，据说来源于__________。
到__________时，历法逐渐完备，一年分为__________个月，大月三十天，小月二十九天，闰年增加__________月。
7、战国时期，人们测定出一年__________个节气，这是历史上的重大成就。
医学：8、__________是春秋战国之际的名医。
他总结出来的_______、________、_______、________四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
文学：9、__________生活在战国末期的楚国，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作__________，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字，世界和平理事会把__________定为世界文化名人。
人教版初中历史七年级上册《8中华文化的勃兴(一)》word教案
第8课中华文化的勃兴课型：新授课教学目标1.掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
2.了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
教学重点：甲骨文、商朝历法、诗人屈原。
教学难点：1.甲骨文的字型结构。
2.古代历法和《离骚》的艺术成就。
课前准备教师准备教学用课件。
教学过程一、导入新课：同学们，我们前面学习了人类的起源及人类社会初始阶段的历史，我们还讲到了夏、商、周早期阶级社会的历史。
我们明白了我们的祖先很久以前就在祖国的大地上演出了一幕幕鲜活的历史话剧。
政治、经济、军事、外交、民族构成了这个时期历史的主要内容。
但同学们还应注意的是：祖国一脉相承、悠久灿烂的古代文化也是这一时期开始的。
今天和下一节课，我们就一起来学习《中华文化的勃兴》的内容。
二、学习新课：（一）、文字的演变1、观察“马”字的演变。
同学们，请看本课插图中“马”字的演变。
通过看“早期甲骨上的图画文字‘马’字”“晚期甲骨文上的‘马’字、”“金文中的‘马’字”和“大篆体的‘马’字，找出我国古代文字演变的规律。
2、学生观察后回答我国古代文字的演变规律是：从甲骨文到金文到大篆。
3、教师讲解：我国古代早期文字的演变规律是从甲骨文到金文到大篆。
甲骨文是在清代光绪二十四、五年时被鉴定为古文字并且开始为金石学家和玩古董的人所收藏的。
文字主要刻在龟甲（包括龟腹甲和龟背甲）和牛的肩胛骨上。
主要用于占卜。
这是因为商代的统治者非常迷信。
对很多事情如天是否会降灾祸于人间，农作物的收成如何，打仗能否取得胜利，应该对哪些鬼神进行哪些祭祀，以至生育、疾病等等事情都要进行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉凶。
商代后期为商王等统治者管理占卜事务的人员，往往把占卜的事由、卜兆的吉凶以至后来是否应验的情况，刻记在卜甲、卜骨上。
这就是我们所说的甲骨文。
也有人根据它们的用途称作甲骨卜辞。
课本中提到，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，这是指甲骨文已具备了传统所谓的“六书”，即象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种方法（指造字方法）。
中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴（一）导学案一、【学习目标】知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
二、【重点和难点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原（重点）甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
（难点）三、【学习过程】（一）【自主学习方案】：一、文字的演变1、商朝人刻写在上的文字，被称作“”。
它已经具备了汉字的形式，是一种比较成熟的文字。
我国有文字的历史，从开始。
2、商周的上铸刻的文字，叫做“”，也叫做“”。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体成为“”。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
二、天文、历法和医学1、我国在（朝代）就有关于日食的记载，商朝中有许多日食、月食的记载，都很可靠。
2、相传我国夏朝就有历法。
历法逐渐完备，一年个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
时期制定出二十四节气。
这是历法上的重大成就。
3、扁鹊是春秋战国时期的名医，他总结的、、、四种诊断方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”1、生活在末期，被世界和平理事会定位世界文化名人的是，他是楚国人，代表作是《》。
2、盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的水平，出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。
（二）【课堂导学方案】：1、思考课文P42页动脑筋问题，观察（人）、（戈）和（伐）三个甲骨文，猜一猜，“伐”字是怎样表达意思的？2、结合课文内容，根据时间提示，归纳书写材料的演变过程。
________（商朝） __________（商周） __________或_________（战国）3、根据课文P42页，说出下列每个“马”字的字体以及排列下面“马”字的演变顺序，并说说以它为例说明中华字体演变有什么特点？A________ B________ C________ D________________（商朝） __________（商周） __________(西周晚期）4、根据下列的词语，简述屈原的生平事迹。
人教版历史七年级上《中华文化的勃兴(一)》课件
中华文化的勃兴 （一）
一、文字的演变 二、天文、历法和医学的 成就
三、屈原和“钟鼓之乐”
甲 骨 文
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人 牛 水日 上下明 射
车
甲骨文和金文的寫法都顯示了「車廂」、 「車轅」和「兩個車輪」幾個部份
衣
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是衣領， 兩側開口的地方是衣袖，下端是衣服的下擺，古代 上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
休
一個人在樹下休息，本義是「休息」，後 來引申為「停止」、「不要」等義
十二生肖辨识
鼠牛 虎 兔 龙 蛇
马羊 猴 鸡 狗
猪
甲骨文是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史就 是从 商朝 开始的
商、周时 铸刻在青铜器 上的文字，叫 做金文，又叫 铭文。
司母戊鼎上的文字拓片
西周毛公鼎
西周晚期，文字经统一 整理的一种样式。
历法成就
夏朝: 农历又称“夏历”，源于夏朝 商朝: 历法逐渐完备
战国: 制定出24个节气，这是历法上 重大的成就
医学成就 春秋战国: 名医扁鹊
望、闻、 问、切 四诊法
屈原
屈原出身楚国贵 族，因受奸人陷 害而被放逐，后 楚国被秦国灭， 对楚国前途深感 绝望，于公元前 278年，投汨罗 江自杀。
长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰!
这表达了 屈原什么思想 感情？
——《离骚》 《离骚》----表达了 诗人对祖国和人民的
热爱之情。
文字：甲骨文、金文、大篆
中 华
夏、商：有日食、月食记录
文 天文 鲁国：有哈雷彗星的最早记录
化 的
历法 夏历（农历）：源于夏朝
勃
战国：制定24节气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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医学：名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学：屈原和他的代表作《离骚》
音乐：春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟
课后反思：
我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否让学生活动的多，认为学生的参与率越高，体现出的教学改革就越彻底。由于这些认识，造成很多教师在课堂上大量地让学生去搞活动，如讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题、进行表演等等，都由学生包揽。一节课下来，几乎没有了教师的身影。看起来热热闹闹，但总觉得少了什么。仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。这就要求我们必须认识到，教育改革并不是削弱教师在教学中的分量，而是提出了更高的要求，要我们不断的提高我们的教育智慧，运用我们的智慧去组织学生，引导学生，使学生达到自身的发展。
②金文：又叫。因为商周时人们把文字刻在而得名。
③大篆：这是晚期人们统一整理后的文字。
④竹帛书：战国时，人们用毛笔蘸墨写在或上。
2、科学技术
①天文：商朝甲骨文 里有许多、的记录。
②历法：夏历，时历法逐渐完备。战国时一年个节气。
③医学：名医发明法，即、、、。
3、文学：诗人与代表作。
4、艺术：春秋战国时期盛行“”。湖北随州出土的最为珍贵。
知识结构：
一、文字的演变：甲骨文——金文——大篆
二、天文、历法、医学和文学的成就
历法：战国时期，测定出一年24个节气医学：名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学：屈原和他的代表作《离骚》音乐：春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟
展示内容：
1、文字的演变
①甲骨文：商朝刻在或上的文字。已具备结构的基本形式。
七年级历史教学学案
学科
历史
设计教师
教授内容
第8课中华文化的勃兴（一）
时间预设
1课时
问题预设：
1、我国有文字可考的历史起于何时？后来的文字又有哪些改进和发展？
2、春秋战国时期，我国的天文、历法和音乐成就有哪些？
学习目标
1.知识目标：掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
2.能力目标：通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生的观察想象和概括能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生的民族自豪感和民族自信心；
教学重点：甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。教学难点：甲骨文的字形结构，古代历法和《离骚》的艺术成就。
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
9、郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是
A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字
C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
归纳生成
一、文字的演变：甲骨文——金文——大篆
我国有文字可考的历史是从商朝开始的
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文：古书记载的最早日食发生在夏朝
A.三星堆 B.都江堰 C.故宫 D.端午节
7、2007年我国节假日进行了调整，端午节已被定为国家法定节日，这一天人们有划龙舟、吃粽子的习俗，这是为了纪念
A.扁鹊 B.华佗 C.屈原 D.司马迁
8、2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
4、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是A．元宵节 B．清明节 C．端午 Nhomakorabea D．中秋节
5、中国古文字①金文②隶书③甲骨文④小篆，按其出现的先后顺序排列应为
A．③④①② B．③①②④ C．③④②① D．③①④②
6、2009年6月10日是我国第四个“文化遗产日”。按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”的分类，下列哪项的存在形式明显不同于其它三项
巩固达标：
1、我国有文字可考的历史开始于
A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2、以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是
A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制
C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法
3、下图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载
A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝