公司级通用课程分配
公司安全培训课程安排表
公司安全培训课程安排表课程信息- 课程名称：公司安全培训课程课程名称：公司安全培训课程- 课程时长：每节课2小时课程时长：每节课2小时- 培训地点：公司会议室培训地点：公司会议室课程安排第一周- 日期： 10月1日（周一）日期： 10月1日（周一）- 时间：上午10点-12点时间：上午10点-12点- 主题：公司安全政策和法规介绍主题：公司安全政策和法规介绍- 讲师：安全主管讲师：安全主管第二周- 日期： 10月8日（周一）日期： 10月8日（周一）- 时间：上午10点-12点时间：上午10点-12点- 主题：办公环境安全管理主题：办公环境安全管理- 讲师：安全主管讲师：安全主管第三周- 日期： 10月15日（周一）日期： 10月15日（周一）- 时间：上午10点-12点时间：上午10点-12点- 主题：电脑和网络安全主题：电脑和网络安全- 讲师： IT主管讲师： IT主管第四周- 日期： 10月22日（周一）日期： 10月22日（周一）- 时间：上午10点-12点时间：上午10点-12点- 主题：紧急情况应急预案主题：紧急情况应急预案- 讲师：安全主管讲师：安全主管考试安排- 日期： 10月29日（周一）日期： 10月29日（周一）- 时间：上午10点-11点时间：上午10点-11点- 内容：安全知识测试内容：安全知识测试- 考试地点：公司会议室考试地点：公司会议室注意事项- 所有员工都必须参加课程和考试- 员工需提前了解课程内容，准备相关知识- 迟到超过15分钟的员工将不被允许进入课程- 课程结束后将发放培训证书以上为公司安全培训课程安排表，请各位员工提前做好准备，并按时参加培训。
完成课程和考试后会获得相应的培训证书。
如有任何疑问，请咨询安全主管。
谢谢合作！。
企业通用类课程
企业通用类课程是指针对企业员工通用能力和素质提升的课程，旨在帮助员工全面提升自身素质，提高工作效率和工作质量。
以下是一些常见的企业通用类课程：
1.沟通技巧培训：包括口头和书面沟通技巧、演讲技巧、谈判技巧等。
2.团队协作培训：包括团队建设、领导力、协作技巧等，旨在提高团队合作能力和效率。
3.时间管理培训：包括时间规划、时间利用、时间监控等，旨在帮助员工更好地管理时间，提高工作效率。
4.创新思维培训：包括创意思维、创新方法、创新实践等，旨在培养员工的创新意识和创新能力。
5.职业技能培训：包括专业知识、技能培训等，旨在提高员工的专业能力和竞争力。
6.心理健康培训：包括压力管理、情绪调节、心理疏导等，旨在提高员工的心理健康水平和抗压能力。
7.信息技术培训：包括计算机应用、互联网应用、信息安全等，旨在提高员工的信息技术应用能力和安全意识。
企业通用类课程通常具有较高的实用性和适用性，可以帮助员工全面提升自身素质和工作能力，提高企业的整体竞争力。
公司内部培训课程分类
公司内部培训课程分类随着企业快速发展，员工的职业发展也越来越受到重视。
为了提高员工的能力和知识，企业需要开展各种内部培训课程。
本文将从不同的角度，对公司内部培训课程进行分类。
一、职业技能类职业技能类培训主要针对员工的职业技能进行提升和加强，这类培训通常是针对员工的工作特定领域进行深入学习和掌握。
例如：技术人员需要进行技术培训，销售人员需要进行销售技巧培训等。
二、管理能力类管理能力类培训旨在帮助员工提升管理能力，培养领导力和提高领导层的决策能力。
常见的课程包括：团队合作技巧、人力资源管理、项目管理、沟通技巧、危机处理等。
三、企业文化类企业文化类培训旨在推广和传播企业文化，增强员工对企业文化的认知，营造一种积极向上的企业氛围。
培训常见的课程包括：企业文化规划、企业价值观培养、企业文化建设、标准操作程序等。
四、员工福利类员工福利类培训主要关注员工的福利和社会保障知识，帮助员工了解和掌握法律法规及各类保险的使用方法和注意事项。
课程包括：社会保险制度、个人所得税、公积金管理、返聘退休等内容。
五、自我成长类自我成长类培训旨在帮助员工提升自我素质，包括心理健康、情绪管理、生活习惯、责任心等方面的课程。
课程一般涉及自我意识提升、人性关怀、情感管理等方面内容，旨在提高员工的自我价值和个人素质。
六、安全与环保类安全与环保类培训是保证公司员工工作和健康安全有序进行的前提，培训课程包括：工作安全、环保法规和事故防范等内容。
只有员工的安全意识和环保意识得到培养，才能更好地推进公司的可持续发展。
总结：以上为公司内部培训课程分类，每个企业根据自身情况制定不同的培训课程，大力培养员工的工作技能、管理能力、团队意识和个人素质等方面。
通过合理的培训课程能够有效提高员工工作效率、减少安全事故、促进可持续发展，使企业更加朝着良性发展的方向前进。
企业管理公司课程设计
企业管理公司课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理的基本知识和技能，培养学生的企业经营和管理素养，提高学生的实际工作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业结构、企业经营战略、人力资源管理、财务管理等方面的知识。
2.技能目标：培养学生运用企业管理知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的沟通协调、决策制定、团队协作等实际工作技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对企业管理的兴趣和热情，引导学生树立正确的企业经营理念，培养学生的创新意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.企业管理基本概念：企业与企业管理、企业管理原理、企业管理方法。
2.企业结构与运作：企业结构、企业运作流程、企业部门职能。
3.企业经营战略：企业战略观念、企业战略制定、企业战略实施。
4.人力资源管理：人力资源规划、员工招聘与选拔、员工培训与发展、绩效管理、薪酬管理。
5.财务管理：财务管理基本概念、财务分析、财务决策、财务控制。
6.企业营销管理：市场营销观念、市场调研、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略。
7.企业安全生产与环保：安全生产法规、企业安全生产管理、企业环保管理。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析典型企业案例，培养学生运用企业管理知识分析和解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生就企业管理相关话题进行讨论，提高学生的沟通协调和团队协作能力。
4.实验法：通过模拟企业运营，让学生亲身体验企业管理工作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用具有权威性和实用性的企业管理教材，为学生提供系统、科学的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
新员工培训课程安排
收尾流程
第三课时
楼面营运流程实操
第四课时
现场考核
晚会
员工下店
培训时间进程
1：培训期共二十天，时间为每天08：00至18：00，午饭时间11:45-14:00，晚饭时间：08：00-18:00，7天后学员经考核合格后可入住宿舍，特殊情况可提前申请；
2：每天分为4课时，08：00点到，培训期间任何人不可迟到或早退。
第四课时
1、包房物品检查流程
2、清包流程
晚会
1、微笑练习
2、跳手语舞：《我真的很不错》。
3、手语舞：《感恩的心》
4、团队激励《相信自己》
第
四
天
晨会
1、微笑练习
2、跳手语舞：《我真的很不错》。
3、手语舞：《感恩的心》
4、团队激励《相信自己》
第一课时
军训
（内容：原地踏步走、原地跑步走、出列、入列。）
第二课时
1、服务意识
2、职业选择习惯
3、成功十大关键
第四课时
1、军训实操
2、楼面营运流程实操
晚会
1、微笑练习
2、跳手语舞：《我真的很不错》。
3、手语舞：《感恩的心》
4、团队激励、团队口号动作
第
九
天
晨会
1、微笑练习
2、跳手语舞：《我真的很不错》。
3、手语舞：《感恩的心》
4、团队激励、团队口号动作
第一课时
1、所学知识考核
新员工培训课程安排
时 间
课时
内容
教官
第
一
天
晨会
1、破冰游戏:串姓名；
2、扑克牌团队分组；
3、宣布培训纪律。
店面培训负责人
企业课程分类 公共课,专业课
企业课程分类公共课,专业课公共课是指在企业课程中普遍适用于所有员工的课程，旨在提供一些基本知识和技能，以帮助员工更好地适应企业的发展和工作环境。
而专业课则是根据员工的具体岗位和职责，提供特定领域的知识和技能培训，以提高员工在工作中的专业素养和能力。
在公共课方面，企业可以开设一些基础知识类的课程，如沟通技巧、团队合作、时间管理等。
沟通技巧课程可以帮助员工学会有效地表达自己的想法和意见，提高沟通效果；团队合作课程可以培养员工与他人合作的能力，增强团队凝聚力；时间管理课程可以帮助员工有效地安排自己的工作时间，提高工作效率。
企业还可以开设一些管理类的公共课程，如领导力培训、决策能力培养、问题解决等。
领导力培训可以帮助员工培养一些领导能力，如团队管理、目标设定与实现等；决策能力培养可以帮助员工学会在复杂环境下做出正确的决策，提高决策的准确性和效果；问题解决课程可以培养员工解决问题的能力，提高解决问题的效率和质量。
除了公共课，企业还需要根据员工的具体需求和岗位要求，开设一些专业课程，以提高员工在专业领域的知识和技能。
例如，对于销售人员，企业可以开设销售技巧培训、市场营销策略等课程，以提高销售人员的销售能力和市场竞争力；对于技术人员，企业可以开设技术培训、新技术应用等课程，以提高技术人员的专业水平和创新能力。
企业还可以根据行业的发展趋势和员工的职业规划，开设一些前沿课程，以帮助员工了解行业的最新动态和趋势。
例如，在信息技术行业，企业可以开设人工智能、大数据等课程，以培养员工在新兴技术领域的专业能力和竞争优势；在金融行业，企业可以开设金融市场、风险管理等课程，以提高员工对金融行业的理解和应对风险的能力。
企业课程中的公共课和专业课在提供基础知识和技能的同时，也能够满足员工在专业发展上的需求。
公共课可以帮助员工更好地适应企业的发展和工作环境，提高沟通、团队合作和管理能力；专业课则可以提高员工在专业领域的知识和技能，增强员工的专业素养和竞争力。
公司内部员工课程学习计划
公司内部员工课程学习计划在当今日益竞争激烈的商业环境中，员工的技能和知识水平对公司的发展至关重要。
因此，公司内部员工课程学习计划的制定和实施对于提高员工综合素质、激发员工学习热情、提升公司整体竞争力具有非常重要的意义。
2. 目标设定通过内部员工课程学习计划，公司希望达成以下目标：a) 提高员工专业技能水平，满足公司发展需求；b) 激发员工学习热情，增强员工学习动力；c) 建立公司学习型组织文化，促进员工全面发展；d) 提高员工工作效率和工作质量。
3. 课程内容为了实现以上目标，公司决定开设以下课程：a) 专业技能课程：包括市场营销、销售技巧、财务知识、人力资源管理等；b) 软技能课程：如沟通技巧、团队合作、时间管理、领导力等；c) 新技术应用课程：包括互联网技术、大数据分析、人工智能等；d) 公司内部规章制度和流程培训。
4. 学习计划为了使员工能够充分参与学习，公司制定了以下学习计划：a) 各部门负责人根据实际情况确定员工需要学习的具体课程内容；b) 每位员工每年必须完成一定学分的课程学习，并进行考核；c) 公司会安排专业讲师或者邀请外部专家进行授课；d) 鼓励员工利用在线学习平台进行自主学习；e) 定期组织员工进行学习成果分享和交流讨论。
5. 学习资源为了保障员工学习的顺利进行，公司提供以下学习资源支持：a) 经费支持：公司将投入一定经费用于员工培训；b) 学习环境：公司设立了专门的学习空间，提供学习设备和图书资料；c) 学习平台：公司建立了在线学习平台，员工可以随时随地进行学习；d) 师资力量：公司邀请了一批具有丰富实践经验的讲师和专家来进行授课。
6. 考核评估为了检验员工学习效果，公司将进行以下考核评估：a) 学习成绩：员工必须通过课程考核才能获取学分；b) 绩效评估：学习成绩将纳入员工绩效考核的一部分；c) 反馈调查：定期组织员工参与学习效果调查，收集员工的反馈意见；d) 进步奖励：公司将对学习成绩优秀的员工给予相应的奖励。
企业通用型课程表
企业通用型课程表一、课程简介企业通用型课程旨在提供一系列全面的培训课程，帮助企业员工提升工作技能、拓宽知识面，提高工作效率和绩效。
本课程表包含了多个不同领域的课程，涵盖了管理、沟通、团队合作、销售、市场营销等方面的内容。
二、课程安排1. 管理类课程- 战略管理：学习制定企业发展战略，提升决策能力和战略规划能力。
- 领导力培训：培养领导者的沟通、激励、团队管理和决策能力。
- 人力资源管理：学习招聘、培训、绩效评估等人力资源管理知识。
- 绩效管理：了解绩效管理的重要性，学习如何制定目标和评估绩效。
2. 沟通类课程- 口头表达与演讲技巧：提升员工的演讲和口头表达能力，让沟通更加清晰有效。
- 团队沟通与协作：培养员工的团队合作意识和团队沟通技巧，提高团队效能。
- 冲突管理：学习识别、处理和解决工作场所的冲突，促进良好的工作关系。
3. 销售与客户服务类课程- 销售技巧培训：提供销售技巧和销售心理学方面的知识，帮助提升销售业绩。
- 客户服务培训：培养良好的客户服务意识和技巧，提升客户满意度和忠诚度。
4. 市场营销类课程- 市场营销基础：学习市场营销的基本概念、原理和方法，提升市场分析和策略制定能力。
- 品牌管理：了解品牌管理的重要性和方法，学习如何打造和传播企业品牌。
- 数字营销：掌握数字营销的基本理论和实践技巧，提高网络营销能力。
5. 职业发展类课程- 职业规划：帮助员工制定职业规划，提升职业发展能力和竞争力。
- 自我管理：学习时间管理、压力管理和目标管理等自我管理技巧。
三、课程特点1. 实用性强：课程内容紧密结合工作实际，注重培养实际操作能力。
2. 灵活性高：企业可以根据需要选择相应的课程进行组合，满足员工的不同培训需求。
3. 效果可衡量：通过课程学习后的评估和考核，能够客观评估培训效果。
4. 培训方式多样：课程既可以线下授课，也可以线上学习，满足企业不同培训需求。
四、课程收益1. 提升员工能力：通过课程学习，员工能够提高专业知识和技能，更好地胜任工作。
工作通用课程
工作通用课程摘要：一、课程背景二、课程目标三、课程内容1.沟通技巧2.时间管理3.团队协作4.解决问题与决策能力5.自我管理与提升四、课程形式1.线上学习2.线下培训3.实战演练五、课程评价1.学员反馈2.成果展示3.持续改进正文：【工作通用课程】一、课程背景随着社会的发展和经济的进步，职场竞争日益激烈。
为了提升我国劳动者的综合素质，提高工作效率和团队协作能力，一系列针对职场人士的工作通用课程应运而生。
二、课程目标工作通用课程旨在帮助学员提升沟通技巧、时间管理、团队协作、解决问题与决策能力以及自我管理与提升等方面的能力，从而更好地适应职场需求，实现个人价值。
三、课程内容1.沟通技巧：包括倾听、表达、说服、沟通技巧等方面的内容，帮助学员在职场中与他人有效沟通，建立良好的人际关系。
2.时间管理：教授时间管理的方法和技巧，帮助学员提高工作效率，合理安排工作与生活。
3.团队协作：培养学员团队合作意识，教授团队协作技巧，提高团队凝聚力和执行力。
4.解决问题与决策能力：教授问题分析和解决方法，培养学员在面对问题时能迅速作出决策的能力。
5.自我管理与提升：帮助学员认识自我，提升自我管理能力，实现个人职业发展规划。
四、课程形式1.线上学习：通过网络平台，学员可以随时随地进行学习，充分利用碎片时间。
2.线下培训：组织实地培训，通过专家讲座、案例分析、互动讨论等形式，提高学员的实践能力。
3.实战演练：模拟实际工作场景，让学员在实践中运用所学知识，提高实际操作能力。
五、课程评价1.学员反馈：根据学员的学习心得和意见，不断优化课程内容和教学方法。
2.成果展示：通过学员的实际表现，展示课程效果，为学员和用人单位提供参考。
3.持续改进：根据学员反馈和行业发展，不断完善课程体系，确保课程内容的实用性和前瞻性。
公司级通用课程分配2017-4
王道与霸道
35
企业战略管理（上）
30
提高团队协作力
如何化解企业危机
36
企业战略管理（中）
37
金字塔思维
创新管理与精益理念
成就你的团队 管理本元与三元系统
（上） 管理本元与三元系统
（中） 管理本元与三元系统
（下）
37
企业战略管理（下）
54
亮剑精神-狼性团队管理与沟通技 巧
21
79
职场EQ情商领导力
12
企业劳动争议处理与预防新思维
63
76
做出决策的技巧与实务 推动变革的核心 策划商业计划书 财务综合分析 NLP教练式管理
6秒钟-情商领导力
“双线法则”撬动管理 12
培养员工主人翁精神
19
寻找职场幸福感
管理棘手谈话
21 充分理解员工，积极应对变革 67
九型人格团队建设
做好关键人才职业规划 5
经理人职业发展通道
目标设定与持续成长
电话沟通的艺术
29 基层
目标规划与有效达成
职场沟通
通用课程分配
2017年第二季度课程名称 课程号 2017年第一季度课程名称 课程号 2016年第四季度课程名称
传统文化与管理之道
12
培养员工主人翁精神
47
责任胜于能力
六维新领导力
34
如何克服变革中的障碍
21
培养员工积极的工作态度
33
执行的三大基石——打造高绩效的执 行体系（上）
角色归位让你成为最佳管理者 40
如何区分重要与紧急
赢得高效能的七个习惯（一） 赢得高效能的七个习惯（二）
管理好你的时间 成为勇于担责的好员工
企业类公开课课表
企业类公开课课表
以下是一份企业类公开课课表的例子：
时间 | 课程主题 | 授课讲师
---|---|---
9:00-10:00 | 领导力的基础知识 | 张明
10:15-11:15 | 团队合作与沟通技巧 | 李华
11:30-12:30 | 创新思维与问题解决 | 王思文
13:30-14:30 | 品牌塑造与市场营销 | 张艺
14:45-15:45 | 财务管理与预算编制 | 杨明
16:00-17:00 | 人力资源管理与招聘技巧 | 王晓东
请注意，这只是一个示例课表，实际的课程安排可能因企业、培训机构或讲师而异。
一般来说，企业类公开课课程会涵盖领导力、沟通技巧、创新思维、市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识和技能。
具体课程内容和讲师选择可根据企业需求和参与者背景来确定。
公司内部培训课程安排表
模 块序 号名 称主 要 内 容主讲人第 一 课产品介绍及产品对比什么是现货黄金、现货黄金基础知识、现货黄金的特点、如何盈利、影响因素、与其他投资产品的对比及优势所在；如何写投资计划书。
第 二 课操作软件应用交易软件的应用、止损止盈及其他指标的设置第 三 课开户、入金流程及注意事项开户流程、入金流程及注意事项，在此过程中遇到的常见问题解析第 四 课K线基础及形态判断,常见技术指标及其运用K线基础知识介绍、各种K线形态的判断及其运用，KDJ、MACD、均线、布林等主要技术指标的介绍及其运用第 五 课常见经济数据解读，如何写金评常见经济数据介绍及其影响（以美国数据为主），什么是金评（组成部分、重要性）、如何写金评（需要注意的金评要素、包含内容、阻力支撑的判断及运用等）第 六 课操盘技巧分享操盘技巧、心态，八大交易规则解读，盈利及亏损报表分析第 七 课身边资源开发、会议营销，及其面谈技巧身边资源的鉴别及分类；优质资源的跟进方式和技巧；产品说明会邀约客户需要注意的要点；面谈技巧第 八 课网络快销方法与沟通技巧如何加QQ,如何转换不同身份配合；网络沟通技巧（具体营销话术）；具体成功及失败案例解析。
第 九 课网络营销技巧与方法网络营销的特点：主要方式（博客、QQ、漂流瓶、论坛、路演等），如何成功营销，如何包装宣传，如何配合等。
第 十 课客户问答手册解析（一）谈客户过程中遇到的常见问题解析，如公司合法性与资金安全性问题，为何选择凯撒公司，公司优势。
第十一课客户问答手册解析（二）谈客户过程中遇到的常见问题解析，如公司合法性与资金安全性问题，为何选择凯撒公司，公司优势。
第十二课商务礼仪职场基本礼仪、着装礼仪、待人接物第十三课如何做一名优秀的员工礼仪优秀员工必备的基本素质、加分条件；如何做一名优秀的员工；优秀员工需要具备的良好心态。
基础知识专业知识营销知识综合素质时间7-15上午7-15下午7-17下午7-18下午7-22下午7-24下午7-25上午7-27下午7-29上午7-31下午8-01下午8-02下午8-07下午。
公司各岗位培训课程设计
公司各岗位培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解公司各岗位的基本职责和工作内容。
2. 学生能够掌握不同岗位所需的专业知识和技能要求。
3. 学生能够了解企业组织结构和岗位间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用课程所学，设计适合不同岗位的培训课程方案。
2. 学生能够通过实际案例分析，提高问题解决和决策能力。
3. 学生能够运用团队合作的方法，与他人共同完成培训课程设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对各类岗位的尊重和敬业精神，树立正确的职业观念。
2. 学生通过课程学习，增强团队协作意识，提高沟通能力。
3. 学生能够认识到企业培训的重要性，激发自主学习的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合企业实际情况，培养学生设计培训课程的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的专业知识和实践能力，需要提高综合运用能力。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，鼓励学生参与讨论和案例分析，培养解决实际问题的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成课程学习后，能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 公司组织结构与岗位设置：介绍企业组织结构的基本类型，分析各岗位的设置及其在企业中的作用。
- 教材章节：第一章 企业概述及组织结构2. 岗位职责与技能要求：详细讲解不同岗位的职责、技能要求和专业知识。
- 教材章节：第二章 岗位职责与任职资格3. 培训需求分析：指导学生如何进行培训需求调查，分析员工培训需求。
- 教材章节：第三章 培训需求分析4. 培训课程设计与实施：讲解培训课程的设计方法和步骤，分析成功案例，指导学生进行课程设计。
- 教材章节：第四章 培训课程设计与实施5. 培训效果评估：介绍培训效果评估的方法和指标，分析如何提高培训效果。
- 教材章节：第五章 培训效果评估6. 实践操作与案例分析：组织学生进行实际操作，分析典型培训案例，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容安排和进度：课程共计16课时，按以下进度进行：- 第1-2课时：公司组织结构与岗位设置- 第3-4课时：岗位职责与技能要求- 第5-6课时：培训需求分析- 第7-10课时：培训课程设计与实施- 第11-12课时：培训效果评估- 第13-16课时：实践操作与案例分析确保教学内容科学性和系统性，使学生能够掌握培训课程设计的全过程，为实际工作打下坚实基础。
新员工培训课程安排
业务流程培训
Day 1
业务流程
和标准
用人部门
业务操作流程和执行标准讲解
2H
部门经理
9:30-
12:00
各品牌合作完成课部门经理
件，各部
门确定表现突出的老员工对新员工进行一对一帮带。
部门业务考核
Day 2
2H
Day 3
2H
Day 4
2H
Day 5
业务巩固
业务流程一精讲(上午讲解，下午操练)
全天
部门经理
七八周：成长与提高
WEEK7
Day 1
心态与压力管理
2H
部门经理
品牌与个人发展
Day 2
-3
品牌与个
人发展
用人部门
品牌服务理念
2H
部门经理
9:30-
11:30
各部门+人资
考核
Day 4-5
用人部门+人资
个人职业发展规划
2H
部门经理
WEEK8
个人能力提升
-案例分享
Day 1
-Day 5
互动交流
全天
部门经理
WEEK5
业务帮带-业务工具
Day 1
业务工具与表单
用人部门
业务工具(系统等使用)
6H
部门经理
9:30-
12:00
部门准备课件以及演练
实操演练
Day2
业务表单
部门准备
职业化培训
-职业礼仪
Day 3
职业礼仪
用人部门+人资
仪容仪表礼仪
2H
部门经理
9:30-
11:30
各部门、
培训计划怎么分配课时安排
培训计划怎么分配课时安排一、培训目的及背景分析在当今社会，知识更新迅速，技能要求也不断提高。
为了适应市场需求，提升员工素质，公司决定对部分员工进行培训。
通过此次培训，旨在提高员工的专业技能和综合素质，促进员工的职业发展和提升公司整体竞争力。
二、培训目标1. 提高员工的专业技能，提升工作效率和质量。
2. 增强员工的团队合作意识和责任心，培养员工的沟通能力。
3. 增强员工对市场变化和行业发展的敏感度和理解。
4. 培养员工的创新意识和问题解决能力，提高员工的综合素质。
三、培训内容1. 专业技能培训2. 团队合作与沟通技巧3. 市场变化和行业发展趋势分析4. 创新思维与问题解决能力培养四、培训形式1. 理论讲授2. 实践操作3. 小组讨论4. 案例分析五、培训计划本次培训计划分为四个阶段，分别是：阶段一：专业技能培训1. 课时安排：5天课程，每天8小时，共40个课时。
2. 培训内容：- 行业基础知识概述- 专业技能要求及应用- 实际操作演练- 专业技能培训考核阶段二：团队合作与沟通技巧1. 课时安排：3天课程，每天6小时，共18个课时。
2. 培训内容：- 团队合作意识培养- 团队沟通技巧培训- 团队合作与沟通实践- 团队合作与沟通技巧培训考核阶段三：市场变化和行业发展趋势分析1. 课时安排：2天课程，每天6小时，共12个课时。
2. 培训内容：- 市场分析方法和工具- 行业发展趋势分析- 案例分析及讨论- 市场变化和行业发展趋势分析考核阶段四：创新思维与问题解决能力培养1. 课时安排：3天课程，每天6小时，共18个课时。
2. 培训内容：- 创新思维培养- 问题解决能力培养- 创新思维与问题解决能力实践- 创新思维与问题解决能力培养考核六、培训考核1. 专业技能培训考核培训结束后进行专业技能培训考核，通过理论测试和实际操作考核评定员工培训成果。
2. 团队合作与沟通技巧考核培训结束后进行团队合作与沟通技巧培训考核，通过小组协作实践和个人表现评定员工培训成果。
培训计划怎么分配课时的
培训计划怎么分配课时的培训计划是企业为了培养员工，提高员工的技能和素质，满足企业发展需求而制定的一项重要计划。
在制定培训计划时，如何合理分配课时是非常重要的，它关系到培训效果和培训成本。
下面将从培训内容、培训方法、培训对象等方面来分析培训计划的课时分配。
一、培训内容决定课时分配培训内容是决定课时分配的基本因素之一。
分配课时的原则是要根据培训内容的难易程度、学习对象的学习能力和培训目的来制定。
对于一些专业性较强的培训内容，需要合理安排更多的课时，以保证员工能够深入学习和掌握。
而一些基础性的培训内容，课时可以相对较少。
此外，还需要根据培训形式来进行分配，如讲座、讨论、案例分析等，都需要根据内容的特点来进行课时分配。
二、培训方法影响课时分配培训方法的选择也会直接影响到课时的分配。
不同的培训方法需要不同的课时安排。
比如，如果是传统的讲座形式，可能需要较长时间的课时来展开，而如果是小组讨论或者案例分析，可以缩短课时来进行。
因此，在制定培训计划时，需要结合培训方法的特点来进行合理的课时分配，以保证培训效果。
三、培训对象的特点也决定了课时分配培训对象的特点也需要考虑在内。
不同的员工学习能力、工作经验和背景都会影响到课时的分配。
对于一些有经验的员工，可以缩短课时，而对于新入职的员工，可能需要增加课时来确保他们能够充分学习和理解。
因此，需要充分考虑培训对象的特点，才能进行合理的课时分配。
四、根据培训目的来合理分配课时培训目的也是课时分配的重要决定因素。
如果是为了提高员工的专业技能，就需要加大课时的分配，以确保他们能够深入学习和掌握。
如果是为了提高员工的沟通能力或者团队合作能力，可以适当缩短课时，注重实践性的培训方法，从而达到培训目的。
因此，在制定培训计划时，需要充分考虑培训目的，才能进行合理的课时分配。
总之，培训计划的课时分配需要综合考虑培训内容、培训方法、培训对象和培训目的等因素来进行合理的安排。
只有在充分考虑了这些因素之后，才能制定出一份完备的培训计划，从而提高培训效果，满足企业发展的需求。
公司培训学分制管理办法
培训学分制管理办法一、总则（一）培训学分制的目的为加强培训管理，提高员工参加培训的积极性和自觉性，保质保量的完成年度培训计划，提高员工工作能力和综合素质，增强公司的核心竞争力，特制定本管理办法。
（二）培训学分制的适用范围除公司经营层以外的所有员工二、培训学分制的内容（一）标准学分：公司各类人员每年度学分为10分（二）获分标准1、年度培训计划内的安排的课程为必学课：每门2分专业技术课程（必学课）：每门2分通用课程（选学课）：每门1分2、员工外派培训或自主参加与工作相关的专业性培训，如有充分证据，报人力资源部认可后，可计算学分，原则上每个专题计1分。
3、参加相关资格类考试的课程不予计分。
规定了培训需要考试的，由人力资源部组织考核，考核合格者方予以计分。
岗位及学分标准（三）课程设置根据员工的岗位和类别所针对的不同培训需要，制定培训计划并设置培训课程，主要分为必学课和选学科。
1、必学课是指员工在规定期限内必须修习的课程，一般包含组织文化类、专业知识类、岗位技能类的培训，不同岗位的员工对应不同的必学课程。
2、选学课是指根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面、提高适应能力的课程。
3、公司各员工需明确自己的培训课程安排，按时参加培训。
2012年课程及学分表注：公司临时组织的各类培训，学分、培训对象、考核方式等，以人力资源部的通知为准。
三、职责1、人力资源部公布培训计划、具体课程表及相关要求等，确保培训次数能保证所有员工修满所需学分。
2、人力资源部为每位员工建立年度个人培训档案资料，证明学分的真实性。
3、各部门负责人敦促本部门全体员工参加学习。
4、自主或外派培训的人员需提前向人力资源部登记备案，培训结束后向人资部提供培训的相关证明材料。
5、非本办法第五条的原因的错过公司组织的培训的员工，需要自己寻找学习机会，补全学分。
6、为鼓励公司内训师授课热情，授课学时在2个课时以上，培训效果评估良好以上的内训师，人力资源部予以记录1次学分1分，同一课程可以累计。
课程设计公司分工
课程设计公司分工一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握课程相关的基本概念、原理和知识点，如…（根据具体课程内容填写）。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，如…（根据具体课程内容填写）。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度，培养团队合作意识和创新精神。
在制定教学目标时，需要分析课程性质、学生特点和教学要求，确保目标的具体性和可衡量性，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第一章《…》（根据具体课程填写）。
2.内容列举：本章节将介绍…（根据具体课程内容填写，如基本概念、原理、案例分析等）。
教学内容的和安排应确保科学性和系统性，符合教学实际，并与课本内容紧密关联。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地了解和掌握知识点。
2.讨论法：学生通过分组讨论，培养团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，学生能够直观地理解原理，提高动手能力。
多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：…（填写教材名称）。
2.参考书：…（填写参考书名称）。
3.多媒体资料：…（填写多媒体资料名称，如PPT、视频等）。
4.实验设备：…（填写实验设备名称）。
教学资源的选择和准备应能够丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识点的理解和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生对知识的掌握和运用能力。
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培养忠诚的员工 团队绩效管理 化解冲突建团队 领导者的必备能力
课程号 2 6 8 11 18 20 23 30 35 38 1 6 10 14
2015年第四季度课程名称 有效激励
卓越团队的建立 管理思想百年脉络 SPDCA-卓越管理者的五项技能 如何做好企业文化宣导 作出决策的技巧与实务
当好管理教练 有效进行预算编制 如何提升战略思维 危机管理的必备技巧
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课程 号 1 12 13 17 25 39
15 22 26 38
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高效习惯 职场情商训练 激发正能量工作坊 六步教你解决问题
52 4、5
11 86 17 22 28 32
职场心理学
20
为什么一为什么分析法
25
通用课程分配
2016年第三季度课程名称
课程 号
商业模式设计
建立优秀管理者个人品牌
批评员工的艺术
表扬员工的艺术
10
内部沟通与员工激励
14
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15
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30
提高团队协作力
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高效授权
职业态度 高效执行力 培养解决问题的能力 情商与您的日常工作 怎样支持你的上司和组织 如何区分重要与紧急
32
怎样进行情境领导
25
34
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31
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六彩思维
35
44
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如何说话更有说服力 良好行为指南（上） 良好行为指南（下）
与上司的相处哲学
商务礼仪与交往艺术
如何面对冲突与情绪
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培养良好的生活习惯
3
职业技能
4
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