少先队品牌战略的实施(嘉兴市实验小学)

人的生存离不开自然环境，人类 应把大自然当作朋友，和自然和谐 相处。
形成对父母亲
形成对生命、兴趣、
形成对班集体、少先
人、老师同学、伙伴 朋友、相识与不相识 的人的正确认识以及 掌握和他们相处的基
情感、知识、能力、意志、 队组织、学校、社区、民 尊严、价值取向、理想信 族、国家的正确认识以及 念等的正确认识以及掌 掌握人如何在社会生活 握对这些要素追求的基 中生存与发展的基本规
少先队活动品牌战略的实施
嘉兴市实验小学 张晓萍
一、什么是品牌
品牌要体现某种先进理念的渗透，自然流露指 导者的理想；
品牌要有特定的文化内涵； 品牌一般都具有鲜明的标识； 其质量已经受时间考验为广大群众所认可 。
少先队活动品牌的要素:
❖名称有特色，明显区别于其他少先队活动； ❖体现先进的教育理念； ❖蕴含丰富的文化内涵； ❖通过学校的长期的探索有完整的、成熟的、
敢顽强
有责任感和使命感
觉保护生态环境
友善而敏锐地感
知道自己是集体中的
知他人存在，知道父
了解自己，喜欢自己， 一员，善于发现集体生活
母的辛苦、老师的辛 尊重自己，能自己照顾自 的美好，喜欢集体生活，
逐步形成对自然的美好印象，了
劳、同学的友爱、友 己的生活、学习，珍惜和 感知到学校环境、社区环 解自然对人类生活的影响，喜欢观
会的活动。
海宁市紫薇小学综合实践课与雏鹰争章活动相结合的模式
年级
六 年 级
综合 课
队活动主 题一级目 标
队活动参考课题二级目标
基础章 （必修章）
研究 性学 习
人与自然： 海宁森林 城市的建 设
1、 家乡西山植物品种的小调查 2、 家乡园林管理的现状调查 3、 关于市树“樟树”的调查
环保章
社区 和社 会实 践类
1998年，依托当地“吴文化博览苑”的丰厚资源和“吴文化研究 所”的人才资源，堰桥中心小学成立了“吴文化少年科学院”，科 学院除下设吴文化博览苑红领巾导游团和吴文化少年科学院记者站 外，设有吴地三百六十行、名人、经济科技发展、教育发展、蚕桑、 稻作文化、船桥、交通、水利、名胜名产、风情、工艺制作等18个 研究所。“吴文化少科院”主要组织开展小课题研究、红领巾小导 游、吴地文化年等少先队活动， “吴文化科学院”已不仅是学校和 当地少先队的一个品牌，更成为了江苏省少先队的一个品牌。
敬老小使 者
1、 小学生与家中老人一天时间 交流时间的调查
2、 当今老人对小孩的最大希望 小调查
3、 到敬老院开展敬老活动的小 调查
孝敬章
劳动 技术 教育 类
校园劳动 节活动
1、 小学生每天在家劳动的情况 调查
2、 “你愿意劳动吗？”小调查 3、 小学低年级学生自理能力的
调查
服务章
珍惜和履行自己的责任和义务。
学会关心社会——从关心身边的集体 开始，学会在班级、学校、生活的社 区主动承担义务和责任。
学会关心自然——学生既要有对环 境问题及相关知识的丰富体验和基 本理解，也要有对整个环境问题的 敏锐的意识及感受力，更能够在不 同的层次上积极参与努力解决环境 问题。
综合性的 整体目标体系
境对 每一个人学习生 活 察生活中的自然现象，培养对大自
谊的珍贵，设身处地 爱护自己的自我形象，逐
地为他人着想，力所 步学 会对自己的行为 负 的影 响，不断增强对 社 然的关心，力所能及地参与爱护环
会、国家、民族的责任感， 境、保护生态活动
能 及 地 参 加 帮 助 他 责。
人、服务他人的活动。
力所能及地参加服务社
多元智能发展的和谐
今天的“和谐教育”必须把对已、对他人、 对社会、对自然怀有关怀、慈爱之心的价值教 育放在教育的首位，把“学会关心”教育贯穿 于教育的全部过程，通过我们的努力为每一个 孩子培养起善良、诚挚、同情心、助人的精神 和对一切有生之物和美好事物的关切之情，使 整个教育充满人性的光辉。
“学会关心”的教育内涵
核心观念
基础的知 识、技能、方
法 、规范
良好的外 在行为习惯
分年龄段 依次表现
关心他人
关心自我
关心社会
关心自然
人与人平等友 爱、团结互助、共同 进步
人不仅要关心自己的 物质利益，更要关心自己 是否有一个良好的自我 形象，要对自己负责。
人不能脱离群体，在 群体中努力承担责任和 义务，并乐于为群体的公 共利益服务
有个性的操作思路； ❖有较高的知名度和美誉度。
二、为什么少先队活动要实行品牌战略
➢提高活动的实效性与持久影响力 ➢提升少先队工作品味 ➢提升学校形象与知名度
三、少先队活动品牌战略实施的步骤
——企业品牌打造六部曲
品牌诊断 品牌承诺 品牌规划 打造成实施品牌 培育品牌文化 构建品牌优势
少先队活动品牌战略实施步骤：
规划与创立少先队活动品牌 优化运作流程，打造少先队活动品牌 凸现少先队活动品牌的“核心产品” 培育少先队活动品牌文化
四、如何创立少先队活动品牌
1、挖掘地方特色资源，创立少先队活动品牌。 2、以课题研究为载体，创立少先队活动品牌。 3、结合新课程改革，创立少先队活动品牌。
“吴文化少年科学院”
——江苏省无锡市堰桥镇中心小学
形成对动植物、自然资源、生态 环境等的正确认识以及掌握和它们 相处的基本知识与方法
本规范与方法
本规范
范
孝敬父母、尊老 爱幼、尊重他人、诚 实守信、文明礼貌、 助人为乐
自尊自爱、善良热情、 热爱集体、爱护公物、 保持环境卫生、爱护花草树木、
积极主动、乐观开朗、勇 遵纪守法、服务大家、富 保护动物、合理使用自然资源、自
嘉兴市实验小学“学会关心”教育模式
小学和谐教育 教育的和谐
教育环境的和谐
教育管理的和谐
教育活动的和谐
校
校
园
园
校
学
教
心
网
园
校
师
教
理
络
活
组
队
育
生
文
动
织
伍
评
态
明
环
形
成
价
环
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境
态
长
的
境
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和
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谐
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谐
谐
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德
学
身
育
习
心
活
活
活
动
动
动
的
的
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和
和
和
谐
谐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谐
道德生命生长的和谐
和谐发展的人 文化知识背景的和谐
“学会关心”自我 “学会关心”他人 “学会关心”社会 “学会关心”自然
学会关心他人——学生能够用心灵去理 解、感受周围人的处境、心理和需要，能 敏锐地感受到别人的痛苦和欢乐，在此基 础上逐步表现出对人的义务感和责任感。
学会关心自己——是一种全方位 的关心自己，既包括关心自己的 物质利益，更意味着关心自己是 否拥有良好的自我形象，是否能