处理民族关系的原则平等团结共同繁荣课堂
教学设计11：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、课程标准课程标准：3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。
本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
二、学生分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。
三、教学目标（一）知识目标了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
增强学生正确处理民族关系的意识，坚信我国处理民族关系三项基本原则的正确性；依法履行维护国家统一和民族团结的义务，自觉在行动中积极维护我国新型的民族关系。
四、教学重点：处理民族关系的原则教学难点：处理民族关系的原则之间的关系五、教学方法：情景教学法、讨论与讲授法相结合六、教学工具：多媒体、黑板七、教学课时：一课时八、教学过程导入新课：PPT展示：走进世博焦点展馆焦点一：宁夏馆（塞上江南）展馆外观以灵动的曲线、层叠的“千年时光切片”结构，高度概括了宁夏集“山”、“川”、“沙”、“湖”于一身的多元地貌和交错融合的多元文化特征。
焦点二：新疆馆（和美新疆）结合新疆文化艺术的特色与亮点，将新疆的民风、民俗、自然风光、传统手工艺品、非物质文化遗产、少数民族服饰和民族歌舞艺术等呈现在观众面前焦点三：西藏馆（天上西藏）“天上西藏”更体现了西藏各族人民“保护生态环境，传承民族文化，创造美满生活，促进可持续发展”的信心和决心，充分展现了西藏独特的文化魅力和西藏各族人民心向祖国、奋发向上的时代精神风貌。
高中政治必修2课件第七课第一框处理民族关系的原则平等团结共同繁荣
第十三页，共29页。
探究导学 1．国家。 (1)坚持和完善处理民族关系的三原则：民族平等、民族团
结、各民族共同繁荣。 (2)制定和完善相关法律，为我国平等团结互助和谐的社会
主义民族关系提供法律保障。 (3)完善民族区域自治制度，为巩固社会主义民族关系提供
第八页，共29页。
特别提示 新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶
级根源，逐步形成了新型的民族关系。伴随我国经 费孝通在 20 世纪 80 年代提出了“中华民族多元 一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形 成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华 各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可 分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了 ( )
第二页，共29页。
二、巩固社会主义民族关系 1．处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生 活中必须面对的具体问题。 2．自觉履行宪法规定的 维护国家统一 和 全国各民族团结 的 义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
第三页，共29页。
一、处理民族关系的基本原则 情境链接 2015 年，吉林省在继续强力推进产业援疆和项目援疆的同
④表述不正确。
【答案】 A
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1．新中国成立后，我国逐步形成的新型的社会主义民族关系是
A．民族间经济文化发展不平衡的民族差别关系 B．民族间差别已经消除，民族处于融和关系 C．平等团结互助和谐的民族关系 D．各民族逐步走上独立的关系
()
答案：C
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2．我国处理民族关系的基本原则是坚持 A．实行民族区域自治 B．各民族享有平等的文化权利 C．民族平等、团结、共同繁荣 D．把国家统一和民族地区自治结合起来 答案：C
8.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
思考
西藏2019年经济增速超过了广东，但在经济总量 上二者差距很大，如何解决这一问题，缩小差距？
民族平等原则、民族团结原则、各民族共同繁荣原则
（三）我国处理民族关系的基本原则
1）民族平等原则
①含义 依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
②原因 法律依据：宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。” 理论依据：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分； 现实依据：我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。
俄罗斯与车臣的战争
材料一：车臣战争，是指20世纪90年代俄罗斯联邦和其下属的车臣共和国分离分子之 间爆发的两次战争。车臣战争有着深刻的历史和民族因素。从1991年开始的车臣战争， 给俄罗斯带来了近百亿美元的经济损失和成千上万的难民。战后车臣的恐怖活动依然 频繁。
材料二：原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联长期推行大民族 主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化 过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经 济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。
素养目标
1．通过分析我国社会主义民族关系和处理民族关系的基本原则 ，提升对我国五十六个民族一家亲的政治认同。(政治认同) 2.通过本框学习，培养理论联系实际和多角度分析问题的科学精 神。(科学精神) 3.通过分析处理民族关系的基本原则，增强法治意识。(法治意识
) 4.通过分析如何巩固社会主义民族关系，提升对社会政治生活的 公共参与素养。(公共参与)
3.我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的
（二）社会主义新型民族关系及形成原因
1、平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系
7.1处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣(共24张PPT)
我国是统一的多民族国家[重要国情之一]
1.构成： 汉族、
合称中华民族
55个少数民族
2.我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的
①共同开拓了祖国辽阔的疆域; ②共同发展了祖国的经济和文化; ③共同捍卫了祖国的独立和尊严 ④共同参加了民主革命，创立了新中国
（二）、我国新型的社会主义民族关系
（1）原因：①新中国成立后，铲除了民族 压迫和民族歧视的阶级根源。（国家性质 决定）
课堂小结
一、我国处理民族关系的基本原则
（一）我国是统一的多民族国家 （二）我国新型的社会主义民族关系 ：
平等、团结、互助、和谐
（三）处理民族关系的基本原则 ：
民族平等、民族团结、共同繁荣
（四）巩固社会主义民族关系，我们该做什么
课堂演练
1、我国现行流通的人民币票面上都印有蒙、维、 藏、壮等少数民族的文字。这表明我国（）
A 坚持民族平等
B 坚持民族团结
C 坚持各民族共同繁荣
A
D 坚持民族区域自治
2、 新中国成立后，党和国家十分重 视新疆的发展，投资力度不断加大，现
C 在又把西部开发作为重点。这表明我国
坚持了（ ）
A、民族区域自治政策
B、民族团结原则
C、各民族共同繁荣原则
D、宗教信仰自由政策
（2）现状
①逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
②历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡 的状况依然存在
（3）处理民族关系的基本原则：
我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 的基本原则处理民族关系。
①原因：
A.宪法规定：“中华人民共和国各民 族一律平等。” (法律依据)
B.各民族只有人口多少和发展程度有区别, 绝无高低优劣之分;
处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣2015上课
3、我国处理民族关系坚持民族平等、民族团
结和各民族共同繁荣的基本原则（重点） （1）民族平等（首要原则）
（2）民族团结（重要原则）
（3） 民族共同繁荣（根本原则）
我国处理民族关系的基本原则
1、民族平等——首要原则
各民族无高低优劣之分;各族人民都是国家的
主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社
会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
3亿元，对布达拉宫、
萨迦寺、大昭寺、哲蚌
寺、阿里古格王朝遗址
等重要文物单位进行有
效维修和保护。
有使用和发展自己的语言文字的平等权利， 有保持或改革自己风俗习惯的自由
目前，全国５５个少
数民族中，有５３个少
数民族有自己的语言，
语种达８０多种；２１
个少数民族有现行的本
民族文字２７种，这些
文字都实现了计算机信
4.在第十一届全国人大代表中，每个少数民 族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不 足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体 现出我国处理民族关系的 A.民族团结原则 B.民族互助原则 C.民族平等原则 D.各民族共同繁荣原则
C
5、新中国成立后，党和国家十分重视新 疆的发展，投资力度不断加大，现在又把西 部开发作为重点，加强西部基础设施建设， 如青藏铁路的修建，这说明我国 A 坚持了民族区域自治政策
第三单元 发展社会主义民主政治 第七课 我国的民族区域自治 制度及宗教政策
第一框题
处理民族关系的原则
——平等、团结、共同繁荣
1.我国的民族关系 2.处理民族关系的基本原则 3.如何巩固社会主义民族关系
西藏一直有着等级森严的《十三法典》、 《十六法典》和断手、剁足、剜目、割 耳、抽筋、割舌、投水、推崖等极为野 蛮的刑罚。
《处理民族关系的原则：民族平等 民族团结 各民族共同繁荣》教案
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计教学目标：1、知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
2、能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法教学课时：1课时教学过程：【导入新课】1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第三框题 我国的宗教政策2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：【新课教学】1、我国是统一的多民族国家：（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣我国是统一的多民族国家（2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2、社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【自主探究一】有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间就消除了差别，也就不存在任何民族问题了。
【精品课件】第七课第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：
平等、团结、共同繁荣
傣 族
阿昌族基诺族瑶 族来自布朗族怒 族哈尼族
白 族
德昂族
满 族
苗 族
拉祜族
水 族
独龙族
傈僳族
佤 族
景颇族
侗族
土族
布依族
彝 族
纳西族
蒙古族
普米族
仡佬族
水族
处理民族关系的原则： 平等、团结、共同繁荣
一、雪域高原的历史性跨越
从黑暗走向光明
从落后走向进步
各民族共同繁荣原则：
实施西部大开发，加快少数民族地区经济和社会 的发展，对于全国的发展具有重要意义：
①没有少数民族的振兴就没有中华民族的振兴； ②加快西部发展，利于促进民族团结； ③加快西部发展，利于与东部发达地区形成优势互 补、 互利互惠，推动共同繁荣。
（三）、我国处理民族关系的基本原则 4 三原则之间的关系
提示：
历史遗留下来的各民族之间经济、文 化等发展不平衡的状况依然存在，而且难 以在短时间内消除。 如：西藏打砸抢烧事件。
（三）、处理民族关系的基本原则
1 民族平等
注意：民族平等≠没有民族差异
①含义：是指各民族地位平等，都依法平等的享有政
治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等的履 行应尽的义务。
汉、蒙、维、藏、壮五种文字
《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各 民族都有使用和发展自己的语言文字的自由， 都有保持或者改革自己风俗习惯的自由”。
平等地享有发展文化的权利
2008年西藏GDP和 人均GDP各是1959 年的几倍
227.53 和97.61
平等地享有发展经济权利
在十一届全国人民代表大会会议上， 2983名代表中有55个少数民族的代表414 人，占代表总人数的13.88%，55个少数 民族无论人口多少都有自己的代表一名
教师第七课第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
连云港市城南高级中学高一年级《政治生活》学案编制人：张宜启审核人：曹克友编号：17第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策第一课时处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【学习目标】(1)识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国;(2)理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系;(3)明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【学习过程】一、精华回放1.我国政党制度的基本内容？2.我国政党制度的优越性？二、合作自学：（通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容；虚心求教，善于质疑，学会交流）（一）、我国处理民族关系的基本原则1.我国的民族状况(1)任何国家都是由一定的民族组成的。
我国有56个民族,除汉族外,其他民族由于人口较少,习惯上被称为少数民族。
a.中华民族的含义: 定居在中国土地上所有民族的总称。
b.我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。
(2)我国的民族关系:a.新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐渐形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
b.历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在,而且不可能在短期内消除。
2.处理民族关系的原则(1)民族平等。
a.依据:宪法规定,中华人民共和国各民族一律平等。
b.表现:我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分。
各族人民都为祖国文明作出了贡献,都是国家的主人,都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利,依法平等地履行应尽的义务。
(2)民族团结。
a.含义:指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。
b.重要性: 民族的团结、民族的凝聚力,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。
(3)各民族共同繁荣。
a.含义:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
b.重要性:各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的,（二）、巩固社会主义民族关系如何巩固发展:（1）我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系；(2)自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。
高二政治理民族关系的原则-平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》课件
2021/3/11
7
建国前西藏人民
建国后西藏人民
❖
新旧西藏的民族关系有什么不一样？ 结合课本P72《雪域高原的历史性跨越》第1、2
❖ 2021/3/11 我们段现，在思考的我民国民族族关关系系发如生了何怎?样的变化？
8
1.旧中国的民族关系
民族压迫和民族歧视
2.社会主义新型的民族关系
平等、团结、互助、和谐的新型民族关系
2021/3/11
1
1.我国是统一的多民族国家
欣赏歌曲《爱我中华》，思考以下问题： ①什么是中华民族？ ②什么是少数民族 ？ ③为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？
2021/3/11
3
1.我国是统一的多民族国家
①什么是中华民族？
中华民族是指定居在中国土地上所有民族的总称。
②什么是少数民族 ？
12
历届全国人大都有少数民族代表参加
2021/3/11
13
俄罗斯近年遭受的恐怖袭击
背景：车臣问题
俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19世纪沙皇 俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。20世纪40年代，斯大林推行高压民 族政策。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，而此次迁徙更加深了 车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣问题埋下祸根。
①宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一 律平等” ②各民族只有人口多少和发展程度的区别,绝无优劣之分。 ③我国各族人民都对祖国文明作出了贡献 ,都是国家主人。
⑵含义
各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会 方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
⑶表现
202历1/3/届11 全国人大都有少数民族代表参加
1991年苏联解体之后，车臣的分离主义势力趁着政局动荡、中央政府顾 不到边远地区之际，开始谋求独立。1994年12月，俄军兵分三路开进车臣 境内，讨伐桀骜不驯的分裂势力，发动了第一次车臣战争。第一次车臣战 争给俄军带来严重的伤亡代价。超过10万平民死亡，大量经济设施遭严重 破坏，整个车臣地区的经济倒退、萎缩。在1999年，俄罗斯又发动了第二 次车臣战争，这次战争俄罗斯充分利用制空权和高技术兵器，在付出了 1173名军人阵亡的代价下，取得了车臣战争的胜利。但是，残余的车臣叛 军化整为零，逃进山高林密的山区，与俄军转而进行游击战，并且不断地 在俄罗斯各地制造自杀性恐怖袭击。
优质课教案：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
河南省教育系统优质课教案
第七课第一课时：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
洛阳市第一中学陈柯宇
一、三维教学目标
【知识目标】
①识记我国是统一的多民族国家；②明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；
③明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。
【能力目标】
①让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
②引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识、提高学生综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】
学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，以及树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。
二、教学重点与难点
处理我国民族关系的基本原则及相互关系
三、教学方法
综合运用情景导入法、自学阅读、讨论法、设置悬念思考法与教师启发相结合。
四、教学用具
多媒体辅助教学
五、教学过程设计与分析。
人教版必修二7.1 处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣 课件 (共24张PPT)
(2)我国逐步形成了平等 团结、互助 和谐 的社会主义民族关系。
2.民族关系随国家性质的变化而变化
• 2.我国处理民族关系的基本原则 P.72、73
(1)民族平等原则：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各
民族 一律平等
。”
(2)民族团结原则：民族的团结、民族的 凝聚力 ，是衡量一个
• ②民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综 合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济 发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。
• ③只有增强民族团结,才能更好地实现民族平等、 各民族共同繁荣,巩固和发展社会主义新型民族关 系。
• ④国家统一、民族团结,是我国顺利进行社会主义 现代化建设,实现中华民族伟大复兴的根本保证。
★中国共产党与民主党派在政治上是领导与被领导 的关系，在组 织上是 独立 的，在法律地位上是 平等 的，各民主党派与中 国共产党 互相监督. 人大与其它国家机关是 监督与被监督
•
◆人民政协相关知识
• 3.中国人民政治协商会议是 中国共产党 和各 民主党派 合作的组织形式。
• (1)性质:它是 共产党领导的、具有广泛代表性的 • 爱国统一战线组织,是人民民主的重要实现形式，
国每个少数民族至少有1名代表，人口特别少的33个民族都各
有1全国人口的8%，而其全国人大代表的名额
占总名额的12%。这说明( )
A.少数民族在我国享有特殊的政治权利和自由
B.我国实行各民族平等的原则
B
C.加强民族团结是国家统一的基础
D.民族平等是实现民族团结的政治基础
生活，充分表达了他们对伟大祖国的由衷热爱。这从侧面表
高中思想政治必修2第三单元发展社会主义民主政治第8课第一框处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣课件
栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
[易混知识] 在理解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则 时应该注意的问题 (1)民族平等：①民族平等是原则之一，并不意味着现在已 经完全实现了民族平等。②民族平等并不意味着各民族间发展 程度是一样的。③民族平等不仅是指政治地位的平等，还包括 经济、文化、社会方面的平等。④民族平等不仅是指平等地享 有权利，还包括平等地履行义务、平等地适用法律。
栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
(2)民族团结：民族团结不仅指汉族和少数民族之间的团结， 还包括各少数民族之间的团结。
(3)各民族共同繁荣：①各民族共同繁荣并不意味着各民族 同步繁荣。②各民族共同繁荣不仅指各民族经济共同繁荣，还 包括政治、文化的共同繁荣。
栏目 导引
思想政治 必修2
栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
2．全面把握巩固社会主义民族关系的举措
处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生
活中必须面对的具体问题。这个重点问题，应从以下几方面着
手：
(1)从党和国家角度
①坚持和完善处理民族关系的三个基本原则：民族平等原
则、民族团结原则和各民族共同繁荣原则。
第三单元 发展社会主义民主政治
|典例剖析| [例 1] (2018·全国卷Ⅱ)医疗人才“组团式”援藏 2015 年 启动，近三年时间有 519 名内地医疗专家接力进藏救死扶伤、 传道授业，430 项区域内医疗技术领域空白得到填补，285 种 大 病 不 再 出 自 治 区 治 疗 ， 533 名 西 藏 本地 医 疗 骨 干 获 得培 养……守护高原生命与健康的接力棒正在世界屋脊传递。医疗 人才“组团式”援藏是( )
8.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学案例高中政治人教版必修二
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们针对某个民族关系处理原则展开讨论。例如，我会让学生讨论平等原则在实际生活中的具体体现，以及如何在生活中践行平等原则。
本案例针对高中生的认知特点和心理需求，以实际案例为载体，关注学生的主体地位，充分体现教育的人性化原则。在教学过程中，我将关注每一个学生的成长，尊重他们的观点，培养他们的创新精神和实践能力，使他们在政治课堂中收获知识、提升素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握我国新型的民族关系以及处理民族关系的基本原则。在知识层面，学生需要了解我国各民族的分布特点，认识新型的民族关系，掌握处理民族关系的原则，即平等、团结、共同繁荣。此外，学生还需了解民族区域自治制度，以及维护民族团结的重要性。
（二）问题导向
问题导向是本节课的另一个教学策略。我将以问题为线索，引导学生主动探究教材内容，激发他们的思考。例如，在讲解平等原则时，我会提出问题：“为什么平等是处理民族关系的基本原则？”让学生在思考中理解平等原则的重要性。
在教学过程中，我会关注学生的思维过程，引导他们运用所学知识分析问题、解决问题。通过问题导向，培养学生独立思考的能力，提高他们的知识运用水平。
为了达到这一目标，我将采用多媒体教学、案例分析等方式，丰富学生的知识体系。在教学过程中，我会引导学生关注教材中的关键信息，通过提问、讨论等方式，促使学生积极思考，提高他们的知识运用能力。
（二）过程与方法
在过程与方法层面，本节课注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过情境教学、分组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
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2.我国处理民族关系的基本原则有哪些？ 1 民族平等原则 2 民族团结原则 3 各民族共同繁荣原则
9
（1）民族平等 ——首要原则
内涵
各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社 会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ①宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一 律
平等。”
②各民族只有人口多少和发展程度的区别 ,绝无优
（1）是什么？
平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
（2）原因：
①铲除了民族压迫和民族剥削的阶级根源 （生产资料的私有变为生产资料公有）
②处理民族关系，坚持正确的原则
4
误区警示： 我国已经消除了民族压迫的根
源，已经不存在民族问题了。Z.x.x.k
我国的民族概况
我国是一个统一的多民族国家
这是我国的一个重要国情之一
12
——反对大民族主义和地方民族主义
大民族主义
——认为本民族是“大民族”“优秀民族”，
应处于支配地位，享受各种特权，歧视、排 斥和压迫国内较小民族，并在可能的时候， 侵略和掠夺国外其他民族。在我国，大民族
主义的表现主要是大汉族主义。
地方民族主义
——又称“狭隘民族主义”。它是以 孤立、保守、 排外为特征的民族主义在社会主义的多民族国家里，
既要克服大民族主义，又要克服地方民族主义。
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（3）各民族共同繁荣 —— 根本原则
内涵-是什么？
在民族平等、民族团结的前提下，实现 各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
重要性-为什么？ 实现民族共同繁荣是由社会主义本质决定的 ，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的 必然要求
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解放前的西藏
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劣之分。
③我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都
是国家主人。
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下列事例体现了民族平等的哪些方面？
在各级人大、政协、政府和社 会组织中都有一定比例的少数 民族代表
政治地位平等
尊重少数民族使用和发展本民 发展文化平等
族语言文字的权利
尊重少数民族的风俗习惯、婚 文化和社会生活等 姻习俗、饮食习俗、节日习俗、 方面的权利平等 丧葬习俗
民族平等
政治 基础
民族团结
前提条件
各民族共同繁荣
物质保证
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3.为了巩固社会主义民族关系，我们 中学生该 做什么、能做什么？
①、珍惜、巩固和发展平等、团结、互助、 和谐的社会主义民族关系
②、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全 国各民族团结的义务
③、把巩固和发展会主义民族关系的责任付 诸行动
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课堂小结
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傣 族 阿昌族 白族
保 安 族
德 昂 族
布 依 族
东乡族 藏 族
布
朗
达
族
幹
尔
族
朝鲜族
6
京族
回 族
鄂温克族
鄂伦春族
侗 族
黎 族
高
塔
山
吉
族
克
独 龙 族
族
汉族
俄
罗
斯 族
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伟大的祖国是各族人民共同缔造的：
各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域 各民族共同发展了祖国的经济和文化 各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严 各民族共同参加了推翻“三座大山”的 革命，创立了新中国
目标要求
1.P51-52---知识梳理（填空） 2.P53-54---课堂即时训练（单选)4小题.
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堂清任务:
谢谢合作！ 目标要求
22
2
一、自学指导：
请同学们认真默读课本P72-75内容， 对照思考题，找出答案，10分钟后回答 问题： 1.社会主义新型民族关系是什么？形 成原因？
2.我国处理民族关系的基本原则有 哪些？
3.为了巩固社会主义民族关系，我 们中学生该做什么、能做什么？
3
二、自学反馈指导：
1.社会主义新型民族关系是什么？形 成原因？
今天的西藏
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措施—怎么办？
思考：怎样才能实现各民族的共同繁荣？
1、需要民族地区 发扬自 力更生、艰苦奋斗的精神， 发挥自身优势。 2、需要 国家 在人、财、 物方面的大力支持，给予 发展的法律保障。
3、需要东部发达地区 的大力支援，先富帮 后富，以实现共同富 裕。
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三原则关系 ———互相联系、不可分割
一、我 国处理 民族关 系的基 本原则
1、我国社会主义新型民族关系 平等、团结、互助、和谐
2、处理民族
（1）民族平等原则 （2）民族团结原则
关系的原则 （3）共同繁荣原则
3、三个原则的关系 相互联系、 不可分割
二、巩固社会主义民族关系，
我们该做什么、能做什么？ 珍惜、履行义务
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堂清任务：
《创新设计》导学案
第一框: 处理民族关系的原则：平等、团结、共
同繁荣zxxk
第一目 雪域高原的历史性跨越 第二目 我国处理民主关系的基本原则 第三目 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什 么
学习目标：
1.了解我国的民族国情。
2.理解我国的新目型标要民求族关系、处理 民族关系的基本原则
3.认识民族区域自治适合我国国情、 具有显著优越性。
误区警示： 我国坚持民族平等的原则就要消除民族差别。
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（2）民族团结 —— 重要原则
①内涵： 在民族平等基础上，各族人民和睦相处、友
好往来、互相合作、共同奋斗，形成团结的局 面
②民族团结的重要性：
民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国 家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的 前提，是经济发展和社会进步的保证，是国 家统一的基础。