科技实践活动报告

走近双龙河关注水污染
--科技实践活动报告
云河小学四年级科技实践活动小组
云河回小科技实践活动课辅导教师刘玉香活动背景:
水是一切生命之源～没有水就没有生命。

随着现代科学的发展～地球环境已被人类严重破坏。

工业“三废”不断增多～农业生产中农药化肥的流失～城市生活中垃圾的任意排放～水体污染越来越严重～直接影响着人类的生活和健康。

“珍爱生命之水——2011青少年科学调查体验活动”～再一次把一个老生常谈的话题摆在了我们的面前:珍爱生命之水。

学校西边约一千米处有一座双龙水库～它位于青州市云门山街道扈庙村东南角。

现在水面上污物漂浮～岸边充满垃圾～周围散发着难闻的气味。

看到昔日美丽的双龙水库变成这样～真是令人心痛啊:我们作为新时代的青少年～有责任和义务保护我们的母亲河。

为此～我们计划从身边的生活环境入手～以“创新、体验、成长”为主题开展这次科技实践活动。

活动目标:
学习目前我国水资源分布状况的知识～了解当前双龙水库及各河段流域水资源的污染情况～知道水污染对当地居民生活、农业生产、环境文化造成的危害。

培养学生的创新意识和科学精神～提高他们的团结协作、人际交往、搜集信息、处理问题等综合实践能力。

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激发学生亲近自然、热爱自然的感情～增强环保意识,呼吁当今社会的青少年积极参与到节水、护水的活动中来～出一份力、尽一份心～让地球环境更美好。

活动时间:
2111年7月—2011年11月。

参加人数:
四年级学生46人。

活动过程:
一、活动准备阶段
集体协商后～确定本次科技实践活动的主题为:走进双龙河～关注水污染。

并做了充分的准备。

,详见活动方案和计划, 二、调查研究阶段
1、摄像小组的学生在组长的带领下～到双龙水库各河段进行拍摄～或随其他小组拍摄。

拍到了许多有价值的照片。

,详见活动照片,
2、采访小组的学生向岸边的住户了解河水污染的原因,向有经验的老农、河边钓鱼的老爷爷请教,采访了云门山街道扈庙村委主任～知道了双龙水库原形态和现状情况,还采访了青州市气象局的领导～了解到青州市属于干旱缺水的地区～所以节水、护水显得尤为重要。

3、网络小组的学生正在上网查阅资料～了解到水污染对人类的危害非常大。

4、美工小组的学生正在用他们手中的笔画着、写着。

5、实验小组的学生正在取水样、进行生态试验。

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三、资料整理阶段
各小组整理、筛选资料和照片。

四、成果展示阶段
通过前一段时间的调查研究～每位同学都收获了许多成果。

1、摄像小组成果展示:摄像小组的同学拍到了双龙河某河段美丽风光:还拍到了双龙河被污染河段的景象～真是惨不忍睹啊:还拍到了其他小组活动的照片。

他们不辞劳苦～跑遍了大大小小的河段～还到了扈庙村委、青州市气象局、青州市环保局等地～详细了解了水资源的情况。

看到昔日美丽的双龙河变成这样～个个百感焦急～心情沉重。

2、采访小组的学生汇报采访成果:采访小组的同学调查的非常仔细～调查出了双龙河六年前的生态状况～河水清澈美丽、鱼儿游曳、岸边小草树木葱蓉、庄稼茂盛。

岸
边居民取水洗衣、浇灌植物。

游人络绎不绝。

也调查出了如今河水污染的主要原因:一是生活污水排放到河里,二是机械厂、化工厂和一些小作坊排出的污水不达标,三是不爱护环境的人往河里倒垃圾。

他们目睹了水库岸边生活废物垃圾遍地、水里死鱼污物漂浮、岸上苍蝇飞舞、气味难闻～不堪入目。

通过摄像小组和采访小组的展示～我们了解到了双龙河水污染的严重性。

那么水污染对我们的日常生活有哪些危害呢,
3、网络小组成果展示:网络小组的搜集结果～水污染对我们日常生活的危害非常大。

水污染后～特别是富含营养盐离子的污水～通过饮水或食物链污染物进入人体～使人急性或慢性中毒。

铅造成的中毒～引起贫血、神经错乱。

铜造成的中毒～引起老年痴呆。

〃〃〃〃〃〃世界上
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有百分之八十的疾病与水有关。

水是生命之源～对人类及其重要～而污染又这样厉害～因此～我们更应该预防污染、保护好水资源。

4、这是美工小组的成果展示:美工小组的同学通过画漫画和办手抄报的形式～呼吁人们要增强环保意识～爱护水资源。

5、实验小组成果展示:实验小组的同学取回一盆被污染的水～一盆自来水～里面各放三条鱼～结果污水里的鱼不到二十分钟就漂了起来～而自来水中的鱼依旧鲜活。

他们还取了双龙河上、中、下游的水分别作了生态试验～用PH值试纸做了酸碱测试。

河水的PH值升高～水的温度升高。

说明了双龙河各段已受到较严重的污染。

通过五个小组的成果展示～我们看到了双龙河的美丽景色～也看到了变得面目全非、丑陋不堪的河段景色。

是我们破坏了双龙河的水质～反过来又严重影响了我们的生活质量。

五、活动延伸阶段
全班师生讨论交流:看到双龙河现在的样子～同学们很心痛。

他们就“如何拯救和保护双龙河”展开了激烈的讨论～纷纷献计献策～提出了各自的建议。

有的写倡议书、有的给环保部门写信、有的编制调查问卷、有的写调查报告、有的写活动收获与体会、有的填写水域污染考察情况报告表〃〃〃〃〃〃。

每个学生都在为保护母亲河～珍爱生命之水进一份力量。

活动成果:,仅列举七种,
通过一段时间的调查研究～同学们的收获真是硕果累累: 一、如何拯救和保护双龙河,
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双龙河是我们云门山街道的母亲河～事关一方百姓的生命安全。

我们一定要爱护她、保护她。

希望大家共同努力～从我做起。

为保护双龙河贡献自己的一份力量～还双龙河原本美丽的景色。

云河回小四年级全体学生
2011、9、3 二、倡议书
亲爱的市民们:
您们好:为了让双龙河更清澈、更美丽～我们要做到以下几点 1、不要把生活污水排放到河里。

2、发现有单位排放废水垃圾～赶紧通知环保部门～请他们派人处理。

3、去河边游玩时～别忘了把垃圾丢到垃圾箱里。

4、不要把动物粪便排放到河里。

云河小学四年级刘卫帅张佳旭
2011、9、6 三、致环保局局长的一封信
尊敬的局长:
您好:我们是云河回小的学生～想耽误您一点宝贵的时间～给您提点建议。

近年来～由于我们环保意识较差～是原来美丽的双龙河失去了美丽的容颜。

比如说河边垃圾成堆～有生活垃圾、也有工业垃圾,河面上漂浮着五颜六色的垃圾袋。

每到夏天～苍蝇乱飞～十分难闻。

由于河水被污染～鱼儿没有了安全的家～他们的生命受到威胁。

岸边的树木庄稼枯死～小鱼儿失去了生命～我们很伤心。

我们多么希望您
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采取一些措施～对我市的环境污染问题进行整治啊:比如～可以在我市实行垃圾分类处理～宣传垃圾分类处理的好处。

组织人员对已污染的河流进行集中清理～还双龙河的美丽本色。

加大对工业污染的治理力度～工厂的废水必须由环保部门检测合格后方可排放。

此外～还可以做一些宣传标语牌如“请保护我们的母亲河”、“保护环境人人有责”等。

在河边张贴悬挂～增强全体市民的环保意识～让更多的人参与到保护双龙河的活动中来～让双龙河快乐地为家乡人民造福。

望局长能够予以考虑采纳我们的建议。

祝局长身体健康～工作顺利:
致礼。

云河回小四年级实验小组全体成员
2011、9、6 四、关于双龙河水污染的调查报告
问题的提出:
水是人类赖以生存和发展的源泉。

双龙河是青州市云门山街道的母亲河～上游有南龙河和北龙河两大支流～全长达七公里之多。

双龙河水质的好坏直接影响着人民的生产和生活质量。

最近～我们发现双龙河的许多河段被污染～那景象真是触目惊心:到底是什么原因使河水污染了呢,为此～我们采访小组的八名同学一起到双龙河流域做了一次调查。

调查的方法:
1、向云门山街道扈庙村委、村老农了解原双龙河生态状况,
2、到青
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州市气象局了解本地区水资源情况,3、向受污染的河段的住户了解水污染的原因,4、向钓鱼的老爷爷请教,5、观察一些企业是怎样排放污水的,6、观察人们日常生活的排污情况和用水习惯。

调查的情况和资料整理:
为了获得第一手资料～我们小组的八名同学不辞劳苦～边采边记录。

我们采访了扈庙村委王主任、河段住户刘荣祥、机械厂工人张连平等人～他们回忆说原来的双龙水库清澈见底、鱼儿游曳。

村民们在河边打水、洗衣、浇庄稼～尽情享受着双龙河给人们带来的幸福。

每年夏季来临～参观、游泳的人数不胜数。

可现在岸边的庄稼也常常枯干而死～钓鱼的老爷爷说很少钓到活鱼～常常看到河面上漂着死鱼。

游人遗憾的捂着鼻子离开～那景象惨不忍睹:
我们沿着南龙河的上游边走边看～边打听边记录。

每当看到某些河段的浑浊的污水～看到小鱼在水里挣扎的情景～我们的心情都很沉痛。

有些河段污染严重～根本看不到活鱼～只在河面漂着几条死鱼。

岸边的小草、庄稼、小树都死了。

我们用手中的相机拍下了一组组照片～目的是让更多的人认识到水污染的严重性。

并呼吁所有人都来爱护环境～保护水资源。

据调查～南龙河受污染的主要原因有:一是一些大企业和小作坊排出的污水不达标,二是人们把日常生活的污水、废物排放到河里,三是一些不爱护环境的人把垃圾扔倒河里。

调查的结论:
从以上的调查结果可以得出:双龙水库及各河段流域总体水质已
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不符合地面水环境质量～整个水体受到较为严重的污染。

云河回小四年级采访小组全体成员
2011、9、6 五、关于水资源知识的调查问卷
要珍惜生命的每一滴水。

带着这个问题～我们采访了扈庙村部分村民～从村民
回答问题的结果来看令我们非常失望。

1、你认为我国的水资源现状处在一种什么
样的状态,A、状态良好、丰足 B、面临危机、匮乏 C、普遍、但足够 ?D、不知
道。

2、你认为有必要为保护水资源耗费人力物力吗,A、有 B、没有 ?C、有但无须劳师动众 D、无所谓。

3、当地政府部门有对该地的水资源采取保护措施了吗, A、有。

做的很好 B、有～但只打幌子 C、没有～政府从不管 ?D、我们这儿用不着。

4、你觉得你所在的地区水污染主要来源是什么,A、工业废水 B、生活污水
C、农业废水 ?
D、不知道。

5、你觉得应该提高居民的水资源保护意识吗, A、应
该 ?B、不关我的事 C、也行 D、不需要。

以上带?的序号是大部分村民的答案。

由此看来～他们对水资源的知识几乎不知～对水污染的严重性毫无察觉。

我们深深的体会到:提高居民的水资源保护意识～减少水污染的责任很重、很重。

云河回小四年级网络小组全体成员
2011、9、6 六、美工小组制作的反映水污染严重性的漫画和手抄报。

,附照片,
七、活动影像资料,附照片,
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实践结论:
通过一段时间的科学调查～我们回到了学校～对调查的情况和资料进行了系统
的整理～集体完成了下列两项任务:
1、双龙河水域污染考察情况报告表
深入了解水的现有状况～认识水污染对人类的危害,呼吁当今社考察目标会的
青少年积极参与到节水、护水的活动中来～增强环保意识,培养
学生的探索创新意识和综合实践能力,激发学生热爱自然的感情。

考察时间 2011、8 考察地点青州市云门山街道扈庙村双龙水
库及河段流域
颜色:黄、绿、暗红。

气味:臭味、清漆味。

水域情况水中漂浮物:五颜六色的塑料、生活垃圾、死鱼～泡沫。

水生物情况:几乎没有活鱼、也没有其他生物。

岸边的小草、树木、
庄稼枯死。

污染源:工厂废水、废物～生活垃圾～动物粪便等。

又脏、又臭～河里岸边到处充满着五颜六色的垃圾～水面上漂着死鱼～总体印象岸边小草、树木、庄稼枯死。

河水已污染。

云河回民小学云河回小四年级学生学校班级四年级报告人科技实践活动课教师刘玉香
2、实验数据报告表
,1,实验双龙河水对水中动物的危害:分别从上、中、下游取三盆水～每盆水中放两条鱼～结果发现鱼全死～但生存时间不同。

水源鱼的生存时间
上游 26分钟
中游 16分钟
下游 8分钟这说明水中严重缺氧～并含有有毒物质。

,2,PH值试纸的测定:用洁净的玻璃棒蘸取水样～滴在实纸上～与
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标准色比较～确定PH值,用温度计测试水的温度。

水源温度? PH值
上游 20、6 7、6
中游 20、2 8、0
下游 20、2 8、6
从表格中的数据可以看出～河水呈碱性。

由此得出结论:双龙河水已受到污染～下游水污染情况最为严重～因为双龙河中下游工厂多。

这些工业废水呈黄绿、暗红色～水中含有铁、铅、铜、磷等有害离子。

双龙水库及各河段流域总体水质已不符合地面水环境质量～整个水体受到较为严重的污染。

收获与体会:
一、通过这次科技实践活动活动～我们充分体会到了小组队员们的热情与投入～真是受益匪浅～学到了课本上学不到的东西。

在这次调查双龙河水污染的实践活动中～我们主要收获了以下几点: 1、亲身体会到了团队配合的巨大作用。

一个人的能力是有限的～只有大家团结起来才能事事成功。

就拿这次社会实践活动来说～我们小组自始至终都是以团队的形式活动的。

一起拍照、一起采访、一起写报告、一起画画、一起做实验等～使我们亲身感受到了团队的魅力所在～也使我们提高了团结协作的能力。

学会了有事大家共商量、有问题一起想办法、有困难大家共解决～并学会了等待和谦让。

2、孩子们的口才得到了提高。

为了取得调查的成功～我们采访了许多不同职业的人。

有何边钓鱼的老爷爷、乱扔垃圾的小朋友、在河边散步的叔叔、机械厂工人、扈庙村委主任、扈庙村老农民、青州市气象局负责人等。

在与他们交谈的过程中～锻炼了孩子们的自信心～使
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他们说话比以前更得体大方了。

我觉得口才的提高多说很重要～要尽量动脑筋说、大胆地说～说的多了～能力在不知不觉中就提高了。

3、随着学生综合实践能力的逐步提高～教师不再是传授者了～而是一个促进者。

促进学生自己去感知体验～探究研讨。

师生之间是合作的关系～共同投身于问题的研究过程～共同享受成功
的喜悦。

教师要鼓励学生努力探究自己的目标～不断超越自我。

我非常感谢这次科技实践活动。

在这次活动中～我们学到了太多的书本上学不到的知识。

云河回小采访小组全体同学
2011年11月6日
二、活动的宣传教育覆盖面及社会效益。

这次环保活动已经初见成效～引起了社会各界的广泛关注～环保部门对此非常支持～不但给我们写了回信～还决定派专家定期给学生进行环保知识讲座～并表示各项准备工作一旦成熟。

治理双龙河的工作马上展开,附近居民也认识到了水污染的严重性～大多数已自觉地参与到节水、护水的活动中来。

很快～清澈、美丽的双龙河又将出现在我们的眼前。

科技实践活动其乐无穷～珍爱生命之水为了明天。

三、对今后有关工作的建议。

1、建议政府有关部门派人打通河道、清理泥底～及时排放污水。

2、加大治理工业废水排放力度。

3、禁止乱排放生活垃圾。

4、媒体大力宣传水污染的危害～增强居民的护水环保意识。

总结与评价:
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一、总结
1、这是我们科技实践活动小组及全体学生结合科学活动课及现实情况进行的一次有意义的科学调查体验活动。

从活动课题的确立到活动过程的组织进行～我们越来越觉得综合实践活动课能学到课本以外的许多知识～我们还能把学到的书本知识运用到生活实践中去。

在活动中动脑、动手、搜集信息的能力得到了提高。

关注社会、关注周围人的情商得到了发展～团结协作、与人交流能力的到了锻炼。

这富有创新的过程也确实发展了学生的个性品质。

在活动过程中～同学们人人参与～利用自己的课余时间～以小组为单位～发扬团结合作的精神～用自己手中的相机、画笔展示出了一个个受污染的双龙河画面。

通过这次科技实践活动～确实做到了让孩子在活动中创新、在实践中体验、在科学中成长。

这次活动家长的作用是举足轻重的～因为科技实践活动不是在教室就可以完成的。

它要走到社区、走向社会。

这就会产生许多问题～比如安全问题、时间问题等～这些都离不开家长的支持与配合。

朋友们～让我们行动起来～为保护水资源、保护大自然做出一份努力吧:我们从现在开始～养成珍惜水、节约水、保护水的意识和习惯。

不要让最后一滴水成为我们的眼泪:我和我的同学们还会做各种各样的科技实践活动。

大家期待着我们的好消息:
科技实践活动课辅导教师刘玉香
2011年11月
2、通过这次科技实践活动～我们不仅了解到了水污染的情况～
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还知道水污染对生活和农业生产造成的危害。

同时～我们的观察能力、比较分析能力和探索创新能力得到了提高～团结协作的意识也增强了。

并初步学会了与他人交流、分享自己的劳动成果。

我们所关注的已超出了学习的范围。

我们的目光已投向了社会～已经在学着关注人类自身～进而产生研究的欲望。

虽然我们收集的数据可能并不十分准确～得到的结论和提出的建议可能会有失偏颇～但从同学们忧虑的眼神、紧皱的眉头、激奋的话语中～我感觉到了每个人的心中已经装满了沉甸甸的责任。

我们还知道～我国人均占有的淡水资源并不丰富,而且时空分布不均衡,相当一部分地区的水资源十分缺乏。

我们从青州市气象局了解到～青州市属于干旱缺水的
地区～淡水资源显得特别珍贵。

有些乡镇严重缺水～影响了人们的生活～耽误了农业生产～阻碍了当地经济发展。

通过这次科技实践活动～我们确实做到了在活动中创新、在实践中体验、在科学中成长。

学到了书本上学不到的知识～水是生命之源～对人类及其重要～而污染又这样厉害～因此～我们更应该预防污染、保护好水资源
呼吁当代青少年“珍爱生命之水～减少水污染”～让节水、护水成为全社会的自觉行动。

四年级科技实践活动小组韩江涛
2011年11月二、评价,附活动评价表,
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2011年11月26日～云河回小四年级《走近双龙河关注水污染》科技实践活动取得圆满成功。

我们邀请了上级领导和专家、部分教师参加了评价会～在会上～科技实践活动小组组长刘莹汇报了学生们所取得的成果。

我宣读了本次科技实践活动报告和研究论文～并说明了四年级科技实践活动小组今后的活动目标。

得到了与会者的一致好评。

专家指出:你们这次科技实践活动用的工具非常简单,一架相机、一本PH值试纸～一个脸盆,～但双龙河受污染的严重性却表现的淋漓尽致～体现了“创新、体验、成长”的主题。

科技实践活动评价表参加人员:四年级学生、有关活动专家及部分教师、领导日期:2011年11月评价主体描述性评价
我是张新宇的家长～也是此次活动的参与者。

活动组织有序～家长评价内容丰富多彩～本人受益匪浅。

张秋明
目前河水污染太严重了～我学到了书本上学不到的许多知识～学生评价我非常喜欢这样的科技实践活动。

王秀宇
活动设计新颖～适合青少年的特点。

活动效果非常好～希望你教师评价们以后多举办这样的科技实践活动。

袁彩霞
本次活动从身边的生活环境入手～切合实际～让孩子们在活动专家评价中创新～在实践中体验～在科学中成长。

任传民
本次科技实践活动取得了圆满的成功～有效提高了孩子们的综领导评价合实践能力～受到了良好的环境教育。

曹玉山
2011年11月
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