22中国的古代艺术 学案 (6)
人民版历史必修三专题二第2课中国的古代艺术教案 (6)
中国的古代艺术教学设计一、教学目标1.知识与能力1)、了解汉字的实用性与艺术性两种特性,尤其是汉字构成的独具民族风格的书法艺术。
2)、了解著名的画家和画作,掌握中国传统绘画历史发展。
3)、了解中国戏曲产生与发展的大概历程,知道京剧等剧种的艺术成就。
2.过程与方法1)、要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实,在欣赏异彩纷呈的书法艺术的同时,将书法放在时代大背景下进行思考,分析时代变迁对书法风格的影响。
2)、理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条、讲求神似、气韵和意境。
3)、透过中国传统戏剧发展流变的史实,发现中国传统文化演进的轨迹,捕捉古人的生活场景。
3.情感态度与价值观1)、通过欣赏书法、绘画作品,理解其作为艺术的特征、审美的情趣和民族风格,提高学生的审美素养。
2)、从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性,真正体会绘画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
3)、明确传统戏剧是传统文化的重要组成部分,引发其对传统戏曲的兴趣,培养民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点:汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就。
2.教学难点:理解“书画同源”。
三、主要教学方式与教学用具1.教学方式:启发式、讨论法、合作教学。
2.教学用具:制作的课件、有关的图片和影视资料。
四、教学过程【导入新课】:奥运会开幕式上,以神奇画卷引出独具魅力的中国书画、戏曲艺术,让我们一起来感受魅力!观看视频,感受中国书画的神奇魅力!【学习新课】(一)探寻魅力——文字教师讲仓颉造字的神话传说。
传说的仓颉,四目重瞳,非常聪明,有一年,仓颉到南方巡狩,登上一座阳虚之山(现在陕西省雒南县),临于玄扈洛邙之水,忽然看见一只大龟,龟背上面有许多青色花纹。
仓颉看了觉得稀奇,就取来细细研究。
他看来看去,发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。
他想花纹既能表示意义,如果定下一个规则,岂不是人人都可用来传达心意,记载事情么?仓颉日思夜想,到处观察,看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状,描摹绘写,造出种种不同的符号,并且定下了每个符号所代表的意义。
历史必修三专题二 二、中国的古代艺术导学案
二、中国的古代艺术【学习目标】能概述汉字、绘画起源、演变的过程,对中国书画的基本特征和发展有一定了解;了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
【学习重点】中国古代艺术,培养学生对古代艺术的兴趣,提高学生欣赏古代艺术的能力。
【问题情境】北京奥运会会徽《中国印·舞动的北京》某外国专家评委对它的评价:“我一直在寻找这样的一个图案,那就是当世界另一端的人第一眼看到它的时候,就会感觉到这是中国的,能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感。
”这一图案融合了中国哪些艺术特色?【自主学习,合作探究】一、古代书法艺术1.含义:。
2.汉字的起源与书法的发展(1)汉字起源:殷商时代的__________________。
演变:、、、、。
汉字演变的总趋势:由到________________。
(2)书法艺术的发展:小篆。
隶书。
草书,以怀素、张旭为代表。
楷书,以唐代的_______________________为代表。
行书,代表人物有“书圣”______________,北宋苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等。
王羲之的《兰亭序》最有代表性。
二、古代绘画艺术1.中国画的分类:以题材的不同,可分为、_____________、三大画科。
2.文人画与山水画(1)______________是北宋以后中国画的主要艺术形式。
(2)______________是中国画的精粹,通常以自然风景为主要描绘内容。
____________是山水画的灵魂。
(3)中国画以人物故事和社会风俗为主题的作品,也有许多精彩之作。
三、古代音乐舞蹈艺术1.先秦时代:。
2.秦汉至隋唐:,著名的乐曲有《_____________》。
3.明清时期:。
四、古代戏曲1.京剧形成与发展:乾隆末年,;道光年间,形成了“______________”的局面,形成了一个新剧种,后来改称京剧;同治、光绪年间,。
2.京剧特色:以为主;角色分为四大行当。
3.京剧地位:,是中国文化的“国粹”之一。
2.2中国的古代艺术学案
3、特点:山水画,以为主要描绘内容;讲究,画面普遍具有、
的特色。灵魂,注重用画面传达主观情致与,不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
文人画,又称“”,在中国绘画史上占有重要地位。强调表现,追求,融等多种艺术于一体,集中体现画家多方面的。
自主学习
一、“出神入化”的书法艺术
1、汉字的起源
(1)起源:刻画在的简单符号,有人认为这些刻画符号是中国文字的起源。
(2)最早的文字:商代的以及一些器物上的。
2、书法艺术
(1)含义:中国的书法艺术是以中国汉字的为内容,以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特点:书法艺术以自由多样
(3)书法艺术的发展
5.下图所示中国古代书体中,把写意性发挥到极致,最能抒发情感的是()
A.篆书B.隶书C.楷书D.草书
6.1975年,在湖北云梦县秦墓出土了《秦律》,竹简上的文字应该是()
A.楷书B.隶书C.小篆D.金文
7.苏轼“诗画本一律,天工与清新”反映了一种艺术形式注重诗意的特点,这种艺术形式是指()
A.文人画B.人物画C.山水画D.花鸟画
A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.苏轼
3.仔细观察右图的《玄秘塔碑》,判断它的作者是()
A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.苏轼
4.汉字演变的脉络是()
A.甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书
B.甲骨文——金文——隶书——楷书——篆书
C.金文——甲骨文——篆书——隶书——楷书
D.甲骨文——金文——楷书——篆书——行书
⑤宋元时代的,在艺术上也卓有成效。
⑥至,宫廷乐舞开始趋于衰落。
⑵风格特点:在内容上虽然多是为帝王歌功颂德或表现歌舞升平,但在形式上比较华丽工整,结构严谨,具有一定的和。
高二历史《中国的古代艺术》教学设计
《中国的古代艺术》教学设计中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
2[1].2-中国的古代艺术-学案(人民版必修三)
2.2 中国的古代艺术学案(人民版必修三)【大成目标】(目标解读2分钟)1、掌握中国古代科技进步的基础知识,了解其发展演变的过程。
古代科技发展主要成就(重点).(1)分析科技发展的原因(2)认识科技发展的双重性作用问题(如核技术、克隆技术等正负两方面的作用)(难点);2、中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因;3、弘扬自强不息的民族精神,激发对祖国历史与科技文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情操;4、通过对本课的学习,培养学生崇尚科学的精神,坚定科学的思想。
【使用说明】1、预习导学案内容,结合课本知识,完成基础案和巩固案。
2、合作探究,大胆质疑。
突破重点,掌握难点,形成体系。
3、建议使用两个课时,一节课完成基础案与升华案;一节课完成巩固案与课堂小结。
一、1.主要特点⑴以汉字的文义为内容,以某种字体的书写为形式。
⑵以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现感情、气势和意境,具有特殊的审美价值。
⑴秦晋时期:秦代的李斯与东晋时期的王羲之。
⑵唐宋时期:唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权_;宋代的苏轼等。
⑶元明时期:元代的赵孟頫与明代的文征明、董其昌。
二.画中有诗1.演变⑴石器时代:刻在岩壁上,绘在地面上、陶器上的画作。
⑵先秦两汉:帛画、漆画、壁画、画像石、画像砖。
⑶魏晋南北朝至隋唐时期:“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2.材料:笔、墨、纸、砚、绢素、矿物颜料。
3.分类⑴以题材的不同,可分为人物画、山水画、花鸟画。
⑵在表现技法上,又有工笔与写意的区别。
4.特点:⑴山水画①.以自然风景为主要描绘内容;讲究布局构图,气势雄壮,意境深远。
②.以意境为灵魂,注重用画面传达主观情致与神韵,不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
⑵文人画:又称士大夫画,在中国绘画史上占有重要地位。
强调个性表现,追求抒情写三.金声玉振1.先秦时期⑴河南舞阳出土的新石器时代早期的骨笛,有完整的七声音列。
《中国的古代艺术》教案
《中国的古代艺术》教案
《中国的古代艺术》教案
一、教材分析
(一)教学目标
1、内容标准:
概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2、知识能力:
知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书法家以及顾恺之、吴道子、阎立本、张择端等画家。
能概括汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
初步理解中国古代书画艺术功能和意义。
3、过程与方法:
通过学习增强欣赏、发现、鉴赏美的能力。
在了解古代艺术形式的同时,积极主动的参与、体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
学生相互之间要加强交流合作,取长补短。
可以以作品,表演,介绍,等多种形式把自己的体会表达出来。
增强对知识的理解和把握。
4、情感、态度与价值观:
通过本课学习,了解我国古代多姿多彩的艺术,提高欣赏美,发现美,鉴赏美的能力。
丰富人生观,价值观。
中国的古代艺术学案
专题二:古代中国的科学技术与文化高一历史学案 第1页(共4页)高一历史学案 第2页(共4页)高一历史学案(第12星期 第5课时)组编:陈志涛 ◆ 校对:李续赏 ◆ 审核:专题二: (二)中国的古代艺术【课标要求】概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
【学习目标】1、 学生通过课本内容提炼概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2、 学生结合课本及教师提供的书画图片,了解中国书+画的基本特征和发展脉络。
3、 学生结合课本及教师提供的故事,了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
【课堂学习探究】一、“出鬼入神”的书法艺术1、文字的起源:商代的 已经是比较成熟的文字。
后来人们又陆续发现了一些比甲骨文更早的刻画在 上的简单符号,有人认为这些符号是中国文字的起源。
【学习思考】《淮南子•本经》中这段话记录的传说有什么意义?答案提示:“天雨粟,鬼夜哭”,说明文字的巨大威力。
文字的发明,使人类的经验得以流传,使得人类的智慧得以发挥。
人类将摆脱愚昧和黑暗。
有关“仓颉作书”而导致异象的传说,说明了文字出现在文明史上震撼性的冲击,也反映了人民对发明文字的祖先的无限敬仰。
2、书法的艺术价值:中国的书法艺术是以中国 的文义为内容,以某种 的书写为 形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线条的曲直运动和 ,表现感情、气势和意境,具有特殊的 价值。
3、五种主要字体:(1)小篆:创始于 ,字体略长,笔画圆匀,富于 美;(2)隶书:始于 ,成熟并通行于 时代,字体结构平衡对称,整齐安定; (3)楷书:也称真书、 ,形成于 ,字形方正,规矩严整;(4)行书:开始盛行于 ,是介于楷书和 书之间的一种字体,兼有二者的长处,即 ,又飞洒活泼;(5)草书:把中国书法的 性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动,最能表现和抒发书4、著名的书法家:(1)秦代的 是著名的篆书家;(2)东晋的 博采众长,备精诸体,尤擅 、行书,被后代尊为“书圣”;(3)唐代杰出的书法家有欧阳询、 、柳公权,他们创立了楷书中的欧体、颜体、柳体;而 、张旭的狂草也别具艺术魅力。
《中国的古代艺术》教案
.中国的古代艺术课标要求:概括汉字、绘画发源、演变的过程,认识中国书画的基本特色和发展脉络。
认识京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
教课目的:〔1〕知识与能力:①经过学习认识我国古代丰富多彩的艺术门类和种类,认识古代中国历史悠长的文化艺术。
认识和掌握中国古代文化艺术发展的基本脉络。
②归纳汉字书法、绘画发源、演变的过程,认识中国书画、音乐、舞蹈的基本特色和发展脉络,初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
③认识京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
④以文字、画面等相关声像资料,使学生获得相关古代中国文化艺术的基础知识,同时,提升学生的艺术鉴赏能力。
〔2〕过程与方法:①学生认识古代艺术形式的同时,踊跃主动的参加,体验、领会古代艺术的精神本质和丰富的内涵。
互相之间要增强沟通合作,扬长避短。
②教师充足利用现代化的教课手段,把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体联合起来展现古代中国的精巧艺术,增强教课的直观性,激发学生的兴趣,提升他们的艺术鉴赏能力。
〔3〕感情态度与价值观:①经过本课学习,认识我国古代多姿多彩的艺术,提升赏识美,发现美,鉴赏美的能力。
丰富人生观,价值观。
②经过对古代艺术的学习,察看,体验,或赏识艺术精选,耳濡目染,提升自己涵养。
继承中华民族的优异文化传统,弘扬和培养民族精神,激发对祖国文化的骄傲感,逐渐形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教课课时: 2 课时。
要点难点:要点:理解古代艺术的表现形式难点:〔 1〕古代艺术发展的原由〔 2〕培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想象力;增强学生赏识美、鉴赏美、创建美的能力。
教课建议:1、整体教课思路:利用多媒体把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体联合起来展现古代中国的精巧艺术,使学生先从感官上认识中国古代绚烂的艺术;而后再由学生联合自己的体验感觉去剖析各艺术的特色。
2、对于“‘出鬼着迷’的书法艺术〞一目,建议教师:〔1〕利用多媒体投影各样书法作品让学生赏识,并可指引他们依据自己的知识先鉴识一下各幅作品分别采纳了哪一种字体,以激发他们学习的兴趣和主动研究的欲念。
中国的古代艺术(学案)
梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两 部、以备演唱,雅部即昆腔,花部为京腔、秦腔、弋 阳腔、梆子腔、罗罗腔、二黄调、统谓之乱弹班。 ——(清)钱泳《履园丛话》卷十二
“花、雅两部”不断融合兼收,最终形成京剧剧种
中华传统文化具有兼容性
【易错提示】中国古代戏曲艺术与京剧的关系
京剧是中国古代戏曲发展而来。 元杂剧 标志着中国古代戏曲艺术成熟。 因为元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多 种表演形式结合起来,有完整的故事情节和角色配合。 京剧是中国古代戏曲发展的最高成就。
1.文字源流美 2.书法字体美 3.书法意境美
(一)汉字形体的演变
结合下面“女”和“鱼”字的演变谈谈汉字的特点
图画----象形字------汉字-----书法
文字源流美
结绳记事
刻木\竹
图画文字
“仓颉造字”
文字演变的主要规律: 由繁到简、从难到易 汉字形体的演变: 甲骨文一金文一篆书一隶书一草书一楷书一行书。
da:B
(二)五种书法的主要字体及特点 字体 创立或成熟时间 始创于秦代 特点 字体略长,笔画圆匀,富 于图案美。
小篆
隶书 楷书 行书 草书
始于秦,成熟并 字形结构平衡对称,整齐 通行于汉魏 安定 形成于汉末 字形方正,规矩严整
开始盛行于晋代 兼有楷书、草书的长处, 既工整清晰,又飞洒活泼 起源于汉初,成 把书法的写意性发挥到极 致,变化丰富,奔放活跃 熟于东晋
衡湘暑气蒸,幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种,一
岁才华一两茎。”诗中流露了作者借物抒怀,孤芳自
趣。该画属于
A.风俗画
C.文人画
【解析】选C。
B.宫廷画
D.山水画
文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣,集 文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体。
中国的古代艺术学案教用
高中历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化高一历史备课组中国的古代艺术学案班级:姓名:课时:1课时【课标要求】1. 概述汉字、绘画起源演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络2. 了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就【基础知识梳理】(一)、书法艺术——出鬼入神1、书法含义、特点、汉字的演变1、中国画:地位、分类2、文人画:地位、特点3、山水画:地位、特点4、人物画、社会风俗画;《清明上河图》(三)、音乐艺术——金声玉振自主学习音乐艺术的发展过程及其代表作(四)、舞蹈艺术——宫廷舞和民间舞自主学习宫廷舞蹈、民间舞蹈的发展历程(五)、戏曲艺术——多种戏曲成就1、历史渊源:2、初步形成:3、杂剧兴盛:元朝4、传奇剧繁荣:5、京剧出现和繁荣:清朝【课堂检测】1、例中国书法的五种主要字体出现的先后顺序是()A. 甲骨文、金文、小篆、楷书、行书B. 小篆、隶书、楷书、行书、草书C. 隶书、小篆、楷书、行书、草书D. 隶书、小篆、行书、楷书、草书2、创立了楷书中的欧体、颜体、柳体的书法家分别是()A. 欧阳询、颜真卿、柳公权B. 欧阳修、颜真卿、柳公权C. 欧阳询、颜真卿、柳宗元D. 欧阳修、颜真卿、柳宗元3、在所有书体中最为奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情的是()A. 篆书B. 隶书C. 草书D. 楷书4、例在创作上强调个性表现,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,集中体现出画家多方面文化素养的是()A. 文人画B. 山水画C. 花鸟画D. 油画5、山水画是文人意趣的重要载体。
以下有关山水画的说法,不正确的是()A. 注重意境B. 追求形神合一C. 注重写实D. 寄托思绪情怀6、隋唐时期官办的乐舞机构有()①教坊司②梨园院③太常寺④布政司A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③7、被称为“书圣”的是()A. 王献之B. 王羲之C. 王夫之D. 王律之8、《玄秘塔碑》是谁的书法代表作()A. 颜真卿B. 柳公权C. 苏轼D. 蔡襄9、隋唐时期官办的乐舞机构有()①教坊司②梨园院③太常寺④布政司A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③10、下列说法不符合史实的是()A. 自黄帝时代至周代,诗、舞、乐三位一体的“乐”文化已相当发达B. 秦汉设立乐府机构C. 青铜编钟记载着丰富的上古乐理D. 隋唐时期名曲有《十面埋伏》。
人民版高中历史必修三22《中国古代的艺术》教案
中国的古代艺术一、教学目标1.知识与能力利用学案导学自主学习完成基本知识结构,通过文字、图画、音乐等相关资料,使学生了解汉字的起源和演变过程,了解中国书法绘画的基本特征和发展脉络培。
培养学生分析、综合、比较、归纳、概括能力。
2.过程与方法充分利用现在教学手段展示古代中国的精美艺术,增强教学的直观性,调动学生的学习情绪。
3.情感、态度与价值观通过本课学习了解中国古代艺术多彩多姿的风貌,培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力,激发对祖国文化的自豪感,增强继承中华民族优秀传统文化的历史使命感和社会责任感。
二、学情分析本课内容难度不大,学生已有一些了解和认识。
通过高一的培养和习惯的养成,已经能够根据导学案自主完成预习作业,但对知识的理解不够到位,缺乏深入分析问题的和灵活运用的能力,还有待提高。
三、重点与难点教学重点:理解古代书画的发展及特点。
通过学习古代艺术的内容,使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。
教学难点:掌握古代书画的基本特征,认识一定的文化艺术都是对当时的社会现实的反映。
培养学生古代艺术的兴趣和对艺术的想象力;增强学生鉴赏美、创造的能力。
四、教学过程一、中国的古代艺术1、中国书法的五种主要字体:小篆、隶书行书。
其演变规律:由繁到简。
2、书法的主要字体及特点:或成熟时间特点小篆始创于秦代字体略长,笔画圆匀,富隶书始于秦,成熟并通行于汉魏字形结构平衡对称,整齐安定汉末字形方正,规矩严整行书开始盛行于晋代兼有楷书、工整清晰,又飞洒活泼草书起源于汉初,成熟于东晋把中发挥到极致,变化丰富,奔放活跃,最能表现和抒发书法家的感情代著名的书法家:朝代著名书法家及特长秦代:李斯;东晋:王羲之;唐代:欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、张旭;北宋:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄;元代:赵孟頫;明代:文征明、董其昌。
二、画中有诗1.分类(1)以题材的不同,可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。
(2)在表现技法上,有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。
中国的古代艺术教案
中国的古代艺术教案教案标题:探索中国古代艺术之美教案目标:1. 了解中国古代艺术的历史背景和特点;2. 学习中国古代绘画、雕塑和陶瓷等艺术形式的基本知识;3. 培养学生对中国古代艺术的欣赏能力和审美意识;4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点:1. 中国古代艺术的历史背景和特点;2. 不同艺术形式的基本知识;3. 学生对中国古代艺术的欣赏和表达能力。
教学难点:1. 学生对中国古代艺术的理解和欣赏;2. 学生的创造力和艺术表达能力的培养。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片,包括相关图片和视频素材;2. 中国古代艺术的相关书籍和资料;3. 画笔、颜料、纸张等艺术材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用幻灯片展示中国古代艺术的一些图片,引起学生的兴趣。
2. 提问:你们对中国古代艺术有了解吗?你们知道中国古代艺术有哪些特点吗?二、知识讲解(15分钟)1. 通过幻灯片和讲解,介绍中国古代艺术的历史背景和特点,如中国古代艺术注重表现自然和人物形象的特点。
2. 分别介绍中国古代绘画、雕塑和陶瓷等艺术形式的基本知识,包括创作材料、技法和主题等。
三、欣赏与分析(20分钟)1. 展示一些中国古代绘画、雕塑和陶瓷的经典作品,让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 引导学生分析作品的构图、色彩运用和表现手法等,培养他们的审美意识和批判思维。
四、创作实践(30分钟)1. 提供画笔、颜料、纸张等艺术材料,让学生选择自己感兴趣的艺术形式进行创作,如绘画、雕塑或陶艺等。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力,表达自己对中国古代艺术的理解和感受。
五、展示与分享(15分钟)1. 学生展示自己的创作作品,并向全班分享自己的创作过程和感受。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品,鼓励他们相互学习和交流。
六、总结与评价(10分钟)1. 总结中国古代艺术的历史背景和特点,以及学生在本课程中的学习收获。
2. 提供反馈和评价,鼓励学生持续对中国古代艺术进行深入学习和探索。
《中国的古代艺术》教学设计【高中历史必修3(人民版)】
《中国的古代艺术》教学设计中国书法、绘画艺术历史悠久,历代书画家创作了大量的书画作品,其中不少既是精湛的艺术品,又是珍贵的文物。
其中《清明上河图》是我国绘画史上的无价之宝,它不仅体现了中国传统文化的理念,同时也向世人展示了中华文化的博大精深与自然、人文景观的秀丽景色,是世界文化最伟大的文化遗产之一。
【知识与能力目标】通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类,了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。
能概括汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络,初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
【过程与方法目标】描述与图示法,情景教学法并用。
利用视频片段创造适合学生学习的历史场景,让学生体验历史,学会从电视剧等中提取正确的历史知识的能力、通过学生的讨论和合作学习,培养他们的合作和竞争意识、通过对具体历史事实的分析,归纳和概括,培养他们分析和归纳的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课学习,了解我国古代多姿多彩的艺术,提高欣赏美,发现美,鉴赏美的能力。
丰富人生观,价值观。
【教学重点】汉字、绘画起源、演变的过程【教学难点】中国书画的基本特征和发展脉络1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备;2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
导入新课由08北京奥运会会徽、开幕式中的节目等导入“出鬼入神”的书法艺术1.中国书法艺术的特点:(1)以汉字的文义为内容,以某种字体的书写为形式。
(2)以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现感情、气势和意境。
2.中国书法艺术的发展:(1)殷商时代主要是甲骨文、金文。
(2)小篆创始于秦代。
(3)隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代。
(4)楷书形成于汉末。
(5)行书开始盛行于晋代。
(6)草书把中国书法的写意性发挥到极致。
3.中国书法艺术的代表:(1)秦代李斯是著名的篆书家。
(2)东晋王羲之尤擅草书、行书,号为“书圣”。
2.2 中国的古代艺术学案(含答案)
2.2 中国的古代艺术学案(含答案)第第2课课中国的古代艺术中国的古代艺术学习目标课程标准1.概述汉字.绘画起源.演变的过程。
2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
重点难点1.掌握中国汉字艺术的主要字体.风格特征及代表作品。
2.了解中国古代绘画艺术的主要特征及代表作品。
3.掌握中国京剧艺术产生的过程及历史地位。
4.理解中国古代艺术与社会存在的关系。
一.“出鬼入神”的书法艺术1起源有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2成熟现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。
甲骨文是一种比较成熟的文字。
3书法字体的演变1小篆创始于秦代,其特点是字体略长,笔画圆匀,富于图案美。
2隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代,其特点是字形结构平衡对称,整齐安定。
3楷书形成于汉末,其特点是字形方正,规矩严整。
4行书晋代开始盛行,其特点是既工整清晰,又飞洒活泼。
5草书其特点是变化丰富,奔放跃动。
判断正误1我国汉字演变的规律是由复杂到简单,由具体到抽象,由不规则到规则。
2我国最早的比较成熟的文字是楷书,汉字是按照甲骨文.大篆.小篆.隶书.楷书的脉络演变发展的。
4历代书法名家1秦代李斯是著名的篆书家。
2东晋王羲之博采众长,备精诸体,尤擅草书.行书,被尊为“书圣”。
3唐代欧阳询.颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体.颜体和柳体,被后世学习与临摹。
怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
4北宋被称为四大书法家的是苏轼.黄庭坚.米芾.蔡襄一说蔡京,都以行书名世。
5元代书法家首推赵孟,创赵体。
6明代以文征明.董其昌声誉最高。
问题思考材料王羲之兰亭序部分思考图中的书法是什么字体有何特点提示字体行书。
特点兼具楷书的规矩和草书的放纵,既有审美价值,又具实用价值。
易混易错文字书法汉字的发展体现了社会发展的不同阶段,故其按照甲骨文.大篆.小篆.隶书.楷书的脉络演变发展,总的趋势是由繁到简。
而书法兼具审美与实用功能,自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
2023年小学六年级《古代的艺术》教案
2023年小学六年级《古代的艺术》教案【教案】教学目标:1. 了解古代艺术的起源和发展过程;2. 探究古代艺术与社会、文化的关系;3. 学习并欣赏古代艺术代表作品;4. 培养学生对古代艺术的鉴赏能力。
教学内容:古代的艺术教学步骤:一、导入(5分钟)为了调动学生对古代艺术的兴趣,教师可使用图片或音频来引入课题,让学生对古代艺术有一个初步了解。
1. 介绍古代艺术的定义和范围;2. 简要概述古代艺术的起源和发展过程;3. 引导学生思考古代艺术与社会、文化的关系。
三、古代绘画艺术(20分钟)1. 探究古代绘画艺术的发展历程和特点;2. 展示古代绘画艺术的代表作品,如《千里江山图》、《清明上河图》等;3. 指导学生欣赏古代绘画艺术作品,了解其中的艺术技法和内涵。
四、古代雕塑艺术(20分钟)1. 介绍古代雕塑艺术的发展历史和艺术风格;2. 展示古代雕塑艺术的代表作品,如秦兵马俑、岳阳楼石刻等;3. 引导学生欣赏古代雕塑艺术作品,了解其中的艺术表现手法和文化内涵。
1. 介绍古代建筑艺术的发展历程和特点;2. 展示古代建筑艺术的代表作品,如长城、故宫等;3. 指导学生欣赏古代建筑艺术作品,了解其中的结构设计和文化价值。
六、总结归纳(10分钟)通过回顾课堂内容,引导学生总结古代艺术的特点和影响,展示他们对古代艺术的理解和鉴赏能力。
七、拓展延伸(15分钟)1. 鼓励学生自主探索更多古代艺术作品,并形成自己的鉴赏意见;2. 分组进行小组讨论,分享对古代艺术的研究成果;3. 带领学生进行古代艺术创作活动,提高他们的艺术表现能力。
八、作业布置(5分钟)要求学生写一篇观后感,描述对某一古代艺术作品的感受和理解,可以借鉴课堂内容,并展示自己的个性化观点。
九、课堂结束(5分钟)对本节课的学习进行回顾,对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学反思:通过本节课的教学,学生对古代的艺术有了更深入的了解,同时也培养了他们的艺术鉴赏能力和创造能力。
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中国的古代艺术课标要求1.概述汉字、绘画起源演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络2.了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就目标分解1.掌握汉字书法、绘画的起源、发展以及特征2.了解掌握中国音乐、舞蹈艺术的发展历程以及各自特点中国书法、绘画艺术历史悠久,历代书画家创作了大量的书画作品,其中不少既是精湛的艺术品,又是珍贵的文物。
其中《清明上河图》(局部)(上图)是我国绘画史上的无价之宝,它不仅体现了中国传统文化的理念,同时也向世人展示了中华文化的博大精深与自然、人文景观的秀丽景色,是世界文化最伟大的文化遗产之一。
中国古代书法绘画艺术发展成就如何?有何特点?除此之外,中国古代音乐、舞蹈、戏曲等方面有何成就?本课建议教师帮助学生理清书法、音乐、舞蹈、戏曲等问题的基本线索。
关于绘画,教师可以结合中国具体的绘画分析理解绘画几大类别特点。
另外教师在教学中应注意几个问题:一、充分利用各种资料说明历史现象。
本课有传说资料、文字资料、实物资料,应充分有效利用。
论从史出、史论结合是历史教学的基本特点。
二、注意处理好脉络清晰与血肉丰满的关系。
本课理清了作为文化现象的汉字与书法的自身发展脉络,又提示了一定的文化现象与特定时代政治经济的关系。
因此,必须把汉字与书法这种文化现象放在当时特定的政治经济环境中去认识,这样才是讲艺术等历史课程的特点。
但要注意本课的重点是文化,而不是政治经济。
三、侧重从历史的角度赏析。
对书法和绘画艺术作品要引导学生从历史的角度赏析,并能从中获取历史信息而不是单纯地记忆或单纯地从艺术的角度赏析。
四、帮助学生增强欣赏、发现与鉴赏美的能力,丰富其人生观与价值观,同时也增强对知识的理解和把握;以及让学生通过欣赏艺术精品,潜移默化,提高学生自身修养。
激发他们对祖国文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
一、“出鬼入神”的书法艺术1.中国书法艺术的特点:(1)以汉字的文义为内容,以某种字体的书写为形式。
(2)以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现感情、气势和意境。
2.中国书法艺术的发展:(1)殷商时代主要是甲骨文、金文。
(2)小篆创始于秦代。
(3)隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代。
(4)楷书形成于汉末。
(5)行书开始盛行于晋代。
(6)草书把中国书法的写意性发挥到极致。
3.中国书法艺术的代表:(1)秦代李斯是著名的篆书家。
(2)东晋王羲之尤擅草书、行书,号为“书圣”。
(3)唐代:①欧阳询、颜真卿、柳公权分别创立欧体、颜体、柳体;②怀素、张旭的狂草。
(4)北宋四大书法家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
(5)元代:赵孟创赵体。
(6)明代以文征明、董其昌声誉最高。
楷书有何特点?反映了怎样的社会现实?你从中得出什么启示?【答案】楷书笔画详备、规矩严整,是规范化、标准化、楷模化的字体,具有其他书体不可比拟的实用价值,反映了王朝鼎盛,社会安定,折射到文字上便是讲究法度和规范。
启示:社会发展决定了书法艺术的发展,书法艺术的发展在某种程度上反映了社会发展在不同阶段的特点。
二、画中有诗1.中国画的材料及分类:(1)材料:笔、墨、纸、砚、绢素及矿物颜料。
(2)分类:①以题材的不同,分为人物画、山水画、花鸟画;②在表现技法上,有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别;③在艺术风格上,分为工笔重彩画与水墨淡彩画。
2.中国的文人画:(1)地位:是北宋以后中国画的主要艺术形式。
(2)风格:追求抒情写意;创作:强调个性表现。
3.中国的山水画:(1)以自然风景为主要描绘内容。
(2)特别讲究布局构图。
(3)山水画的灵魂是意境,注重用画面传达主观情致与神韵。
4.中国的人物故事画:以人物故事和社会风俗为主题的作品。
三、金声玉振1.先秦时期音乐的发展:(1)自黄帝时代至周代,“乐”文化已相当发达。
(2)河南舞阳新石器时代早期墓葬中出土的“骨笛”,有完整的七声音列。
(3)半坡遗址出土的陶埙,可吹奏出符合音律的不同音高。
(4)湖北随县曾侯乙墓出土的青铜编钟记载着丰富的上古乐理。
2.秦汉至隋唐时期音乐的发展:(1)秦汉新的音乐样式有“相和歌”、“清商三调”;至东晋,又形成南国“清商乐”。
(2)南北朝、隋唐时代,民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐,总称燕乐。
3.明清时期音乐的发展:(1)戏曲音乐繁荣。
(2)器乐艺术发达,形成古琴、琵琶、筝、三弦、唢呐、笛、萧等乐器独奏艺术门类。
(3)名曲:《十面埋伏》、《霸王卸甲》等。
四、宫廷舞和民间舞1.中国古代宫廷舞的发展:(1)先秦时期:①夏商时代已产生宫廷舞蹈;②周代统治阶级制定礼乐制度。
(2)汉代设乐府,采集整理民间乐舞,并把俗乐舞用于宫廷祭祀。
(3)隋唐官办的乐舞机构集中培训专业乐舞艺人。
(4)宋元时代:宫廷队舞继承隋唐的传统,在艺术上卓有成就。
(5)明清:宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。
2.中国古代民间舞的发展:(1)特点:①形式上更加瑰丽多彩;②反映与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
(2)表现:①《诗经》和楚辞生动地描写周代的民间舞蹈形式;②两汉时期:各地乐舞有相应发展,出现了歌舞繁荣的局面;③南北朝时期《西凉乐舞》展示了“胡舞”的风范;④隋唐时期:总体特征是各民族舞蹈艺术的大交流、大融合、大创造;⑤宋代:民间舞蹈十分兴盛,民间舞队非常活跃。
五、戏曲1.秦汉至隋唐时期戏曲的发展:(1)秦汉魏晋南北朝时的乐舞百戏。
(2)隋代的“四方散乐”。
(3)唐代的杂技歌舞。
2.宋元时期的戏曲发展:(1)宋代:杂剧与南戏脱颖而出。
(2)元代:一人主唱,曲牌联套体的戏曲音乐,成为元杂剧的核心艺术形式。
3.明清时期戏曲的发展:(1)明朝传奇剧逐渐形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。
(2)昆山腔的“水磨调”,成为明清曲牌联套体戏曲舞台的主腔。
中国古代戏曲发展的基本规律是什么?【答案】中国古代戏曲的发展呈现由低级向高级、由简单到复杂的发展趋势;中国古代戏曲经历了承前启后、不断更新的发展历程。
京剧的形成:清代前期,各种地方戏发展。
乾隆末年,安徽的徽剧戏班进京演出,风行一时。
道光年间,又有湖北汉剧艺人进京,参加徽班的演出,形成“徽汉合流”的局面。
经过广大徽汉艺人的表演实践,徽剧与汉剧互相融合,兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式,形成了一个新剧种,后来称为京剧。
同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
中国书法是一种独特艺术。
它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝,也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。
中国的书法艺术不仅历史悠久,源远流长,而且影响深远。
中国书法艺术的发展:(1)中国书法艺术发展的两个阶段:晋以前基本上是自发阶段,魏晋时期开始进入自觉阶段。
从此,书法的审美功能超过实用功能,自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
(2)楷书:笔画详备,结构严整,是规范化、标准化、楷模化的字体。
发展:始于东汉,魏晋时期得到完善,唐代步入盛世,名家群起。
代表作有初唐欧阳询的《九成宫醴泉铭》,盛唐颜真卿的《颜氏家庙碑》,晚唐柳公权的《玄秘塔碑》。
(3)草书:笔画简约,勾连不断;线条流畅,任情纵性。
虽实用性不强,但却是诸书体中艺术性最强的一种。
起源于汉初,成熟于东晋。
代表人物有东晋的王羲之、王献之,盛唐的张旭、怀素等。
(4)行书:兼具楷书的规矩和草书的放纵,是一种最活跃的字体,既有审美价值,又有实用价值。
经过东汉至西晋约两个多世纪的演变,书体完全成熟。
最突出的代表作是王羲之的《兰亭序》。
例中国书法的五种主要字体出现的先后顺序是A.甲骨文、金文、小篆、楷书、行书B.小篆、隶书、楷书、行书、草书C.隶书、小篆、楷书、行书、草书D.隶书、小篆、行书、楷书、草书【解析】甲骨文出现于商朝;金文出现于西周时期;小篆出现于全国统一后的秦朝;隶书始于秦朝,成熟与汉代;楷书形成于汉末;行书开始盛行于晋代。
所以符合史实的应该是B项。
【答案】B1.创立了楷书中的欧体、颜体、柳体的书法家分别是()A.欧阳询、颜真卿、柳公权B.欧阳修、颜真卿、柳公权C.欧阳询、颜真卿、柳宗元D.欧阳修、颜真卿、柳宗元【解析】欧阳询、颜真卿、柳公权都是唐朝的书法家,他们分别创立了欧体、颜体和柳体。
【答案】A2.在所有书体中最为奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情的是()A.篆书B.隶书C.草书D.楷书【解析】草书是中国书法的写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情。
【答案】C中国绘画艺术历史悠久,创造了具有鲜明民族风格和丰富多彩的形式手法,形成独具特色的中国传统绘画(即中国画)。
中国绘画的发展演变:(1)中国绘画的最早遗迹可上溯到远古的岩画和繁荣于新石器时代彩陶器上的非常丰富的装饰纹样。
(2)夏、商、西周及春秋、战国时期,绘画以人物肖像为主,画在墙壁上、丝帛上。
这一时期的绘画大致确立了中国工笔画的基本表现手法。
(3)秦汉时期,绘画艺术走向繁荣。
汉代宫廷官署及政治性建筑物上多有壁画,用以宣扬礼教,褒扬功臣。
汉代出现墓室壁画及画像石、画像砖。
(4)魏晋南北朝时期,绘画艺术仍在曲折中得到发展,佛教美术勃然兴盛,石窟壁画展示出高超的艺术造诣,士大夫画家活跃于画坛。
这一时期,山水画和花鸟画开始萌芽,而人物形象塑造方面追求精神状态的刻画及气质的表现,突出体现了这一时期绘画的水平。
这一时期的绘画以被尊为画祖的顾恺之为最具有代表性的画家,其作品是《女史箴图》、《洛神赋图》和《列女仁智图》。
(5)隋唐时期,隋代画家展子虔的《游春图》是我国现存最早山水画。
唐代绘画体裁仍以人物画为主,宫廷衙署及寺观壁画占相当比重,褒扬功勋的功臣画仍在继续,石窟及寺观壁画有更大的发展,佛寺壁画中流行大型的经变题材,在佛教壁画中西域画风仍有流行。
人物画家吴道子,被历代誉为“画圣”。
(6)宋代是中国画艺术的鼎盛时期。
宋代有国立画院,绘画在内容、形式、技巧诸方面都出现群彩纷呈、多方发展的局面。
最有建树的是广泛表现社会生活的风俗画,其中张择端《清明上河图》最具有代表性。
(7)元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。
【探究拓展】中国古代绘画的基本特点:紧抓时代脉搏,反映时代精神;文人介入绘画,画家素质不断提高;画论、画学的产生,使中国古代的绘画更加成熟与完善;随着对外经济文化交流,不断融入外来风格;绘画由单纯的欣赏到向着商品化发展。
例在创作上强调个性表现,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,集中体现出画家多方面文化素养的是A.文人画B.山水画C.花鸟画D.油画【解析】文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式,在创作上强调个性表现,集文学、书法、绘画、篆刻等为一体,体现了画家的多方面文化素养。
【答案】A山水画是文人意趣的重要载体。
以下有关山水画的说法,不正确的是()A.注重意境B.追求形神合一C.注重写实D.寄托思绪情怀【解析】山水画特别讲究布局构图,注重意境,在创作上注重用画面传达主观情致和神韵,并不拘泥于客观自然景物的摹写,即并不注重写实。