文件目录管理实验报告
文件管理实验报告
文件管理实验报告一、实验目的文件管理是操作系统的重要组成部分,本次实验的目的在于深入理解文件管理的基本概念和原理,掌握文件的存储、组织、检索和访问等操作,熟悉常见的文件系统结构和功能,提高对文件管理系统的实际操作能力和问题解决能力。
二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:Microsoft Visual Studio 2019三、实验内容1、文件的创建、删除和重命名使用 C++或 Python 编程语言,通过系统调用或相关库函数实现文件的创建、删除和重命名操作。
观察文件在操作系统中的实际表现,如文件的出现和消失,文件名的更改等。
2、文件的读写操作实现对文本文件和二进制文件的读写操作,包括读取文件的全部内容、按行读取文件、向文件写入数据等。
分析不同读写模式(如只读、只写、读写等)对文件操作的影响。
3、文件属性的获取和修改获取文件的基本属性,如文件大小、创建时间、修改时间、访问权限等。
尝试修改文件的部分属性,如只读属性、隐藏属性等,观察修改后的效果。
4、文件目录的操作创建、删除和遍历目录。
实现文件在不同目录之间的移动和复制操作。
四、实验步骤1、文件的创建、删除和重命名以下是使用 Python 实现文件创建、删除和重命名的示例代码:```pythonimport os创建文件file_path ="exampletxt"with open(file_path, 'w') as f:fwrite("This is a test file")删除文件osremove(file_path)重命名文件new_file_path ="renamed_exampletxt"osrename(file_path, new_file_path)```运行代码后,可以在指定的目录中观察到文件的创建、删除和重命名操作的结果。
2、文件的读写操作读取文本文件的示例代码:```pythonfile_path ="text_filetxt"with open(file_path, 'r') as f:content = fread()print(content)```按行读取文本文件的示例代码:```pythonfile_path ="text_filetxt"with open(file_path, 'r') as f:for line in f:print(linestrip())```写入数据到文件的示例代码:```pythonfile_path ="outputtxt"with open(file_path, 'w') as f:fwrite("New data written to file")```分别运行上述代码,观察文件的读写结果。
整理文件的实习报告
整理文件的实习报告
实习单位:XXX公司
实习时间:2022年6月1日至2022年8月31日
实习内容:
在XXX公司的实习期间,我主要负责整理公司文件和资料。
工作内容包括整理、分类和归档文件,以及协助制作报告和文档。
在实习过程中,我学习了如何高效地管理和整理大量的文件,掌握了一些文件管理的技巧和方法。
实习收获:
通过这次实习,我提高了自己的文件整理能力,学会了如何把握文件的重要性和关联性,同时也锻炼了自己的组织和协调能力。
在与同事的合作中,我也学到了团队协作的重要性,以及如何与他人配合,共同完成任务。
展望:
通过这次实习,我对文件管理有了更深入的了解,并且对未来的工作有了更清晰的规划。
我希望在未来的工作中能够继续发挥所学,为公司的发展做出更大的贡献。
同时,我也会继续学习和提升自己的文件整理能力,为自己的职业发展打下更坚实的基础。
感想:
这次实习让我收获颇丰,不仅提高了自己的文件整理能力,还结识了很多优秀的同事,得到了他们的指导和帮助。
我会珍惜这次实习的经历,把所学到的知识和技能运用到以后的工作中,为自己的职业生涯打下坚实的基础。
《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告
《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告一、实验目的:1.掌握Linux系统文件的操作命令2.掌握Linux系统权限的操作命令二、实验内容:1.用文件显示命令显示文件。
(1)以root身份进入系统命令符界面,查看当前目录下的文件及目录信息,请使用常见的选项进行显示并观察结果;查看/etc目录下的文件及目录信息,并查看/etc目录自己的信息,简述两种显示结果是否有区别?(2)显示/etc/passwd文件中的信息同时含有行号,并用more、less、head及tail命令进行不同的查看方式对该文件的部分内容进行显示;(3)在/tmp目录下创建/lianxi/first目录路径;在/tmp/lianxi目录下同时创建名为second和third的两个目录;生成 test目录作为lianxi的子目录,并将其权限设置为(744)(要求创建后查看是否存在);(4)利用cat及重定向命令在/tmp/lianxi/first目录中建立小型文件m1,输入以下信息:echo “Hello! Linux”echo ‘date’并显示m1文件的内容;(5)将当前日期重定向至/tmp/lianxi/first/目录的m2文件中,并显示其文件内容;(6)并利用cat命令将m1和m2文件合并至/tmp/lianxi/first/目录的m3文件中,并显示文件内容。
2.用查找、排序、显示内容命令操作文件。
(1)检索/etc/passwd文件中名为root的字符串,且显示其所在文件中的行号,同时利用管导线再次完成此功能;利用cat和管道线查看配置文件/etc/logrotate.conf中过滤掉空格及‘#’注释的文件内容。
(2)重新编辑/tmp/lianxi/first/m1文件中的内容,使得最终m1文件中的内容显示为:Study 30 independentlyHardly 95 finishLinux 85 task●查看m1文件中的内容;●对m1文件按每行第一个字符进行排序输出;●对m1文件按每行第一个字符进行方向排序;●对m1文件按每行第一个字段进行数值排序;●对m1文件按每行以第三个字段为关键字进行排序;●把root目录下的所有文件按文件由大到小进行排序。
linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告
linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告Linux是一款使用广泛的操作系统,具有丰富的文件系统、目录结构、文件管理系统。
以下是Linux文件系统实验报告。
一、文件系统文件系统是指计算机操作系统用来管理文件和数据存储空间的一种机制。
Linux系统使用的是可扩展的第二代文件系统(ext2、ext3、ext4),它支持更大的文件和更大的分区,并使用了更高效的索引和更快的文件系统检查。
二、目录结构Linux目录结构是一个统一的层次结构,它将计算机的所有文件都组织到一个合理的层次结构中。
以下是Linux常见的目录结构:1. /(根目录):根目录是文件系统的根节点,所有文件和目录都以它为起点。
2. /bin:包含一些最基本的系统工具,比如ls、cp、mv等常用命令。
3. /dev:包含系统设备文件。
4. /etc:包含系统中的配置文件和脚本文件。
5. /home:用于存储用户的个人文件和数据。
6. /lib:包含了系统中使用的一些共享库文件。
7. /mnt:用于挂载外部设备,比如USB、CD-ROM等。
8. /opt:用于存放第三方软件的安装文件和数据。
9. /proc:该目录是一个虚拟目录,它不占用实际存储空间,但可以查看和修改系统的运行状态。
10. /root:超级用户的家目录。
11. /sbin:包含一些管理系统的系统管理员使用的工具。
12. /tmp:用于存放临时文件和目录。
13. /usr:用于存放非本地(不是系统)用户的应用程序和数据。
14. /var:用于存放可变的数据,比如日志文件。
三、文件管理文件管理是指对计算机文件进行操作,如创建、复制、粘贴、移动和删除等。
下面是Linux 文件管理的一些常见命令:1. ls:列出目录中的文件和子目录。
2. cd:切换目录。
3. mkdir:创建一个新目录。
4. touch:创建一个新文件。
5. cp:复制文件或目录。
6. mv:移动或重命名文件。
Linux文件目录操作指令实验报告
实验二 Linux文件目录操作指令
学号:姓名:
【实验目的】
1.了解在fedora中终端对系统可进行的操作。
2.掌握在终端中对系统文件、目录、硬件的相关指令操作。
【实验要求】
1.熟练掌握目录、文件、系统操作指令的代码
【实验内容】
1.对目录的操作
实验截图:
(1)pwd:显示当前所在目录
(2)cd:进入文件夹
(3)ls:查看当前文件夹所有目录
(4)mkdir:创建目录
(5)rmdir:删除空目录
2.对文件的操作指令
(1)touch:创建文件
(2)mv:移动、重命名
(3)cp:将给出的文件或目录复制到另一个文件或目录中
(4)rm-rf:删除文件或目录
(5)in:建立指向某个文件的连接
(6)file:检测文件类型
(7)wc-:显示一个文件的字节数
(8)cat 文件名|more:查看文件
(9)find:查找文件
(10)grep文本搜索“.profile”
3.系统操作指令
(1)reboot:重启系统
(2)shutdown:安全关闭或重启系统
(3)exit:退出当前shell
【实验小结】
本次实验主要是对linux一些操作指令的熟悉,包括创建文件、目录,检查文件类型,对文件进行移动、重命名等基本操作,是对进一步学习好Linux必备的基础指令。
教师评分。
文件管理实验报告
一、实验目的1. 理解文件管理的概念和基本原理。
2. 掌握文件系统的结构及其组成。
3. 学会使用文件管理系统进行文件操作。
4. 了解文件系统的性能优化方法。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 文件管理系统:Windows Explorer3. 实验工具:文本编辑器(如Notepad)三、实验内容1. 文件系统的基本概念2. 文件系统的结构3. 文件操作4. 文件系统性能优化四、实验步骤1. 文件系统的基本概念(1)打开Windows Explorer,观察文件系统的组织结构。
(2)分析文件系统的组成,包括文件、目录、驱动器等。
(3)了解文件名、扩展名、路径等基本概念。
2. 文件系统的结构(1)创建一个新文件夹,命名为“实验文件夹”。
(2)在“实验文件夹”中创建一个文本文件,命名为“实验报告.txt”。
(3)观察文件系统的树状结构,理解目录与文件之间的关系。
3. 文件操作(1)打开“实验报告.txt”,使用文本编辑器进行编辑。
(2)保存并关闭编辑器。
(3)将“实验报告.txt”复制到“实验文件夹”的子目录中。
(4)删除“实验文件夹”中的“实验报告.txt”。
(5)重命名“实验文件夹”中的子目录。
4. 文件系统性能优化(1)查看磁盘属性,了解磁盘空间占用情况。
(2)对磁盘进行碎片整理。
(3)使用磁盘清理工具清理磁盘中的临时文件。
五、实验结果与分析1. 文件系统的基本概念通过实验,我们了解了文件系统的基本概念,包括文件、目录、驱动器等。
文件系统是操作系统管理文件的一种数据结构,用于存储、检索、更新和删除文件。
2. 文件系统的结构实验中,我们创建了文件夹和文件,并观察了文件系统的树状结构。
文件系统采用分层结构,目录与文件之间通过路径连接。
3. 文件操作实验中,我们进行了文件操作,包括创建、编辑、复制、删除和重命名。
这些操作是文件管理的基本技能。
4. 文件系统性能优化通过磁盘碎片整理和清理磁盘中的临时文件,我们提高了文件系统的性能。
最新文件管理实验报告
最新文件管理实验报告
在本次实验中,我们对最新的文件管理系统进行了一系列的测试和评估。
实验的主要目的是验证该系统在处理大量文件时的效率、安全性以及用户体验。
以下是实验的主要发现和结论。
一、系统性能测试
1. 读写速度:通过对比不同大小文件的读写时间,我们发现该系统采用了优化的读写算法,显著提高了文件操作的速度。
2. 多任务处理能力:实验中模拟了多用户同时进行文件操作的场景,系统展现出良好的并发处理能力,无明显延迟现象。
二、安全性评估
1. 加密机制:系统内置了先进的加密算法,对存储的文件进行实时加密,有效防止了数据泄露。
2. 权限管理:通过设置不同的用户权限,系统能够精确控制文件的访问和操作权限,确保了数据的安全性。
三、用户体验分析
1. 界面设计:系统提供了直观的用户界面,使得文件管理变得简单易行,即使是非专业用户也能快速上手。
2. 搜索效率:系统具备强大的搜索功能,支持关键词、文件类型等多种搜索方式,大大提升了查找文件的效率。
四、问题与改进建议
1. 在处理超大型文件时,系统偶尔会出现性能下降的情况,建议进一步优化文件处理算法。
2. 尽管系统提供了基本的备份功能,但缺乏自动化和云同步的选项,建议增加这些功能以提高数据的可靠性。
综上所述,最新的文件管理系统在性能、安全性和用户体验方面均表现出色,但仍有改进空间。
我们期待开发团队能够根据这些反馈继续优化产品,以满足更广泛的用户需求。
文件管理实验报告结果(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作,验证文件管理的有效性和可行性,并对文件管理系统的性能进行评估。
通过实验,了解文件管理的相关原理和方法,提高文件管理的实践能力。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 文件管理系统:Windows文件管理器3. 实验数据:实验过程中产生的文件和数据三、实验内容1. 文件创建与删除2. 文件夹创建与删除3. 文件与文件夹的复制、移动、重命名4. 文件属性的设置与修改5. 文件搜索与查找6. 文件权限管理7. 文件压缩与解压四、实验步骤1. 文件创建与删除(1)在Windows文件管理器中,新建一个名为“实验文件.txt”的文本文件。
(2)在“实验文件.txt”上右击,选择“删除”,确认删除。
2. 文件夹创建与删除(1)在Windows文件管理器中,新建一个名为“实验文件夹”的文件夹。
(2)在“实验文件夹”上右击,选择“删除”,确认删除。
3. 文件与文件夹的复制、移动、重命名(1)将“实验文件.txt”复制到“实验文件夹”中。
(2)将“实验文件.txt”移动到桌面。
(3)将“实验文件.txt”重命名为“实验文件修改.txt”。
4. 文件属性的设置与修改(1)在“实验文件修改.txt”上右击,选择“属性”,设置文件属性为“只读”。
(2)修改“实验文件修改.txt”的属性为“隐藏”。
5. 文件搜索与查找(1)在Windows文件管理器中,输入“实验文件”进行搜索。
(2)使用“查找”功能,查找“实验文件修改.txt”。
6. 文件权限管理(1)在“实验文件夹”上右击,选择“属性”,点击“安全”标签。
(2)添加用户权限,设置权限为“完全控制”。
7. 文件压缩与解压(1)将“实验文件夹”压缩为“实验文件夹.zip”。
(2)解压“实验文件夹.zip”到指定位置。
五、实验结果与分析1. 文件创建与删除:实验成功创建和删除了文件,验证了文件管理的可行性。
2. 文件夹创建与删除:实验成功创建和删除了文件夹,验证了文件管理的可行性。
Linux 实验报告二文件和目录管理
Linux操作系统报告单专业:计算机科学与技术学号:姓名:名称:文件和目录管理任课教师:班级:完成日期:成绩:一、实验名称及目的:实验名称:文件和目录管理实验目的:1、了解linux系统的文件和目录结构2、熟悉linux系统的文件和目录管理的方式和命令3、能够熟练的使用文件和目录管理命令二、实验内容及要求:1.查看操作系统的根目录下,有哪些目录2.文件操作(1)查看文件(可以是二进制的)内容 cat执行格式:cat filename 或more filename 或cat filename|more 例: cat file1 以连续显示方式,查看文件 file1 的内容 more file1或 cat file1|more 以分页方式查看文件的内容(2)删除文件rm执行格式: rm filename 例: rm file? rm f* (3)复制文件 cp执行格式:cp [r] source dest ination 例:cp file1 file2将 file1 复制成 file2cp file1 dir1 将file1复制到目录 dir1 cp /tmp/file1 将file1复制到当前目录cp /tmp/file1 file2 将file1复制到当前目录名为 file2 cp –r dir1 dir2 (recursive copy)复制整个目录(4)移动或更改文件、目录名称 mv执行格式: mv source destination 例:mv file1 file2 将文件 file1,更名为 file2mv file1 dir1 将文件 file1,移到目录 dir1 下 mv dir1 dir2(5)比较文件(可以是二进制的)或目录的内容 diff执行格式:diff [r] name1 name2 (name1、name2 同为目录)文件或例: diff file1 file2 比较 file1 与 file2 的不同处diff –r dir1 dir2 dir1 与 dir2 的不同处(6)文件中字符串的查找 grep专业:计算机科学与技术学号:姓名:执行格式:grep string file1例:grep abc file1 查找并列出串 abc 所在的整行文字 3、系统询问与权限口令(1)查看系统中的使用者执行格式: who (2)查看 username执行格式: who am I 查看自己的 username (3)改变自己的 username 的帐号与口令 su执行格式: su username例: su username 输入账号 Password 输入密码(4)文件属性的设置 chmod执行格式:chmod [R] mode name 其中:[-R]为递归处理,将指定目录下所有文件及子目录一并处理 mode 为 3-8 位数字,是文件/目录读、写、执行允许权的缩写(r:read,数字代号为"4", w:write,数字代号为"2", x:execute,数字代号为"1")mode: rwx rwx rwx user group other 缩写:(u)(g)(o)例:chmod 755 dir1 将将目录 dir1 设定成任何人皆有读取及执行的权利,但只有拥有者可作写修改。
2023年最新的操作系统文件管理实验报告三篇
2023年最新的操作系统文件管理实验报告三篇操作系统文件管理实验报告一篇一、实训主要内容Word排版,表格制作与编辑。
Powerpoint的制作,初步认识计算机办公应用OFFICE。
二、实训过程第一天:初步熟悉计算机的性能和认识Word;第二天:练习Word题;第三天:认识Powerpoint并对昨天的Word练习予以测试;Excel实训作业第四天:将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固;第五天:老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法,初步认识计算机办公应用。
OFFICE。
三、实训心得体会很快的,一个假期又过来了,面对本学期最后一次的校园生活实训,想着刚刚过去的最后一个周,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足一周,短短的一周,我学到了很多不知道的东西,实在是感受颇深。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大,这样就要求企业在各个方面加强管理,要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。
现代企业都意识到,企业之间的竞争是综合实力的竞争,要求企业有更强的资金实力,具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。
因此,引入计算机系统的意义是非常重大的。
在社会主义市场经济高速发展的今天,如果计算机的各项管理运做仍然停滞在以纸、笔为主要工具的阶段,就会因为信息量的快速增长而无法迅速、准确的运用计算机完成各项工作,这样,必将成为企业各方面发展的一个瓶颈。
而在当代这个以信息时代为主题的社会里,计算机技术高速发展,将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。
计算机技术不但可以提高信息的处理速度和提高信息处理的准确性,更重要的是,可以进一步的解放劳动力,将他们分配到更需要人力资源的岗位上去,从而加快社会工作的现代化、综合化的发展步伐。
实验2-文件和目录操作
1.登录进入系统,修改个人密码passwd;
2.使用简单命令:date,cal,who,echo,clear等,了解Linux命令格式;
3.浏览文件系统:
1)运行pwd命令,确定当前工作目录
2)运行ls–l命令,理解各自段含义
3)运行ls–ai命令,理解各自段含义
4)使用cd命令,将工作目录改到根“/”上
14)运行man ls|more,显示结果是什么
运行cat file1|wc,结果是什么
四、实验步骤
1..进入linux操作系统,单击鼠标右键,点击“打开终端”;
2.分别输入命令date,cal,who,clear,passwd,然后点击“Enter”,查看命令的执行结果;
3.如果不懂echo命令,可先用命令“man echo”了解其用法和功能,然后输入命令“echo加字符串”,查看命令,例如“echo hello”;
5)直接使用cd命令,回到哪里了?用pwd验证
6)用mkdir建立一个子目录subdir
7)将工作目录改到subdir
4.文件操作:
1)验证当前工作目录在subdir
2)运行date>file1,然后运行cat file1,看到什么信息?
3)运行cat subdir,会有什么结果?为什么?
4)利用man命令显示date命令的使用说明
五、调试过程及实验结果(记录程序执行及调试过程中的问题及解决方法,及实验结果)
六、总结(可选)(对上机实践结果进行分析,问题回答,上机的心得体会及改进意见)
七、源程序清单(可选)
在etcpasswd文件中查找适合你的注册名的行运行lsl理解各文件的权限是什么用两种方式改变file1的权限统计file1文件的行数字数运行manlsmore显示结果是什么运行catfile1wc结果是什么五调试过程及实验结果记录程序执行及调试过程中的问题及解决方法及实验结果六总结可选对上机实践结果进行分析问题回答上机的心得体会及改进意见七源程序清单可选
文件及目录实验报告
一、实验目的1. 掌握文件及目录的基本操作方法。
2. 熟悉文件及目录的创建、删除、移动、复制等操作。
3. 理解文件及目录的权限设置。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 文件系统:NTFS3. 实验软件:Windows资源管理器三、实验内容及步骤1. 文件及目录的创建(1)在Windows资源管理器中,选中要创建文件或目录的磁盘或文件夹。
(2)在“文件”菜单中选择“新建”,然后选择要创建的文件类型或文件夹。
(3)输入文件或文件夹的名称,点击“确定”按钮。
2. 文件及目录的删除(1)在Windows资源管理器中,选中要删除的文件或目录。
(2)右键单击选中的文件或目录,选择“删除”。
(3)在弹出的确认对话框中,点击“是”按钮。
3. 文件及目录的移动(1)在Windows资源管理器中,选中要移动的文件或目录。
(2)右键单击选中的文件或目录,选择“剪切”。
(3)打开目标磁盘或文件夹,右键单击空白区域,选择“粘贴”。
4. 文件及目录的复制(1)在Windows资源管理器中,选中要复制的文件或目录。
(2)右键单击选中的文件或目录,选择“复制”。
(3)打开目标磁盘或文件夹,右键单击空白区域,选择“粘贴”。
5. 文件及目录的权限设置(1)在Windows资源管理器中,选中要设置权限的文件或目录。
(2)右键单击选中的文件或目录,选择“属性”。
(3)在弹出的属性对话框中,切换到“安全”标签页。
(4)点击“编辑”按钮,添加或修改用户或组权限。
(5)设置完成后,点击“确定”按钮。
四、实验结果与分析1. 通过实验,成功创建了文件和目录,并掌握了创建的方法。
2. 通过实验,学会了删除文件和目录的方法,并了解了删除的注意事项。
3. 通过实验,掌握了文件和目录的移动和复制方法,提高了文件管理的效率。
4. 通过实验,了解了文件和目录的权限设置方法,提高了文件的安全性。
五、实验总结本次实验通过实际操作,掌握了文件及目录的基本操作方法,提高了文件管理能力。
操作系统实验报告5——目录与文件管理
实验序号: 05 实验项目名称: linux下文件管理
学 号
2009406012
姓 名
吴松娇
Hale Waihona Puke 专业、班09计本(1)实验地点
32404
指导教师
汤敏丽
时间
2012.6.6
一、实验目的
1.加深对操作系统文件管理功能的理解。
2.熟练掌握linux下文件管理命令。
二、实验环境
装有linux系统的计算机。
(4)再次输入命令“ls -1”,确认两个目录和一个文件是否成功创建。
(5)输入命令“mv–f dir2 dir1”,将dir2目录移动到dirl目录;输入命令“mv–f cs.txt dir1”,将cs.txt目录移动到dirl目录。
(6)输入命令“cd dirl”,切换到dirl目录,再输入“ls”命令,查看到dir2目录。
13、分屏显示文件内容:more例子:ls | more /说明:每次分屏地查看由ls命令显示的/下子目录清单。
14、磁盘操作工具:du例子:du -sh .说明:列出当前目录下的所有子目录和文件占用的空间。
15、查找文件所在目录命令:which例子:which rm说明:查找rm命令保存在哪个目录。
(7)删除dir2目录,输入命令“rmdir dir2。”
2.文件操作
1.创建命令: touch例子: touch skxiao.xml说明:创建文件skxiao.xml
2.删除命令: rm例子: rm -r /home/shenkxiao/说明:删除/home/shenkxiao/下的所有文件
3.复制命令: cp例子: cp skxiao.xml /home/shenkxiao说明:将当前目录下的skxiao.xml文件拷贝到/home/shenkxiao目录下
文件管理实验报告
文件管理实验报告文件管理实验报告一、引言文件管理是计算机科学中一个重要的领域,它涉及到对文件的创建、存储、检索和删除等操作。
在这个实验中,我们将通过模拟文件管理系统来了解文件管理的基本原理和技术。
二、实验目的本实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的文件管理系统,加深对文件管理的理解,并掌握文件的创建、读写、删除等基本操作。
三、实验过程1. 文件的创建在文件管理系统中,文件的创建是一个重要的操作。
我们首先需要确定文件的名称和文件的类型。
在实验中,我们选择了一个文本文件作为示例。
通过调用系统提供的文件创建函数,我们可以在指定的目录下创建一个新的文本文件。
2. 文件的读写文件的读写是文件管理的核心操作之一。
在实验中,我们使用了C语言的文件读写函数来实现对文件的读写操作。
首先,我们需要打开文件,然后可以使用读取函数来读取文件中的内容,或者使用写入函数来向文件中写入内容。
最后,我们需要关闭文件,以确保文件的完整性和安全性。
3. 文件的删除文件的删除是一个常见的操作。
在实验中,我们通过调用系统提供的文件删除函数来删除指定的文件。
在删除文件之前,我们需要确保文件已经关闭,并且没有其他进程正在使用该文件。
通过删除文件,我们可以释放磁盘空间,并且保持文件系统的整洁。
四、实验结果通过实验,我们成功地创建了一个简单的文件管理系统,并实现了文件的创建、读写和删除等基本操作。
我们可以通过系统提供的命令来查看文件的属性和内容,以及进行其他操作。
五、实验总结通过这次实验,我们深入了解了文件管理的原理和技术。
文件管理是计算机科学中一个重要的领域,它涉及到对文件的创建、存储、检索和删除等操作。
掌握文件管理的基本原理和技术对于我们理解计算机系统的运行机制和提高工作效率都具有重要意义。
在实验中,我们通过设计和实现一个简单的文件管理系统,加深了对文件管理的理解,并掌握了文件的创建、读写、删除等基本操作。
通过实验结果的验证,我们证明了文件管理系统的可行性和有效性。
实验一 实验报告
实验报告一、实验名称:实验1 Linux文件与目录管理二、实验目的及要求掌握文件与目录管理命令掌握文件内容查阅命令三、实验环境硬件环境:计算机软件环境:linux操作系统四、实验内容及方法1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容?(2) 进入/tmp目录,以自己的学号建一个目录,并进入该目录。
(3) 显示目前所在的目录。
(4) 在当前目录下,建立权限为741的目录test1,查看是否创建成功。
(5) 在目录test1下建立目录test2/teat3/test4。
(6) 进入test2,删除目录test3/test4。
(7) 将root用户家目录下的.bashrc复制到/tmp下,并更名为bashrc(8) 重复步骤6,要求在覆盖前询问是否覆盖。
(9) 复制目录/etc/下的内容到/tmp下。
(10) 在当前目录下建立文件aaa。
(11)查看该文件的权限、大小及时间(12) 强制删除该文件。
(13) 将/tmp下的bashrc移到/tmp/test1/test2中。
(14) 将/test1目录及其下面包含的所有文件删除。
2. 文件内容查阅、权限与文件查找(1) 使用cat命令加行号显示文件/etc/issue的内容。
(2) 反向显示/etc/issue中的内容。
(3) 用nl列出/etc/issue中的内容。
(4) 使用more命令查看文件/etc/man.config(5) 使用less命令前后翻看文件/etc/man.config中的内容(6) 使用head命令查看文件/etc/man.config前20行(7) 使用less命令查看文件/etc/man.config后5行(8) 查看文件/etc/man.config前20行中后5行的内容(9) 将/usr/bin/passwd中的内容使用ASCII方式输出(10) 进入/tmp目录,将/root/.bashrc复制成bashrc,复制完全的属性,检查其日期(11) 修改文件bashrc的时间为当前时间五、实验原理及实验步骤1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容?ls /(2) 进入/tmp目录,以自己的学号建一个目录,并进入该目录。
文件管理实验报告
昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告(2012 —2013 学年第二学期)课程名称:操作系统开课实验室:年月日一、实验目的用C或C++语言编写和调试一个简单的文件系统,模拟文件管理的基本功能。
从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。
二、实验原理及基本技术路线图(方框原理图)用C模拟实现文件系统的管理;要求设计一个多级目录结构的文件系统,能正确描述文件控制块,采用合理的外存分配方式,能实现基本的目录及文件的操作,包括创建、删除、重命名、复制、移动等功能,并对文件有一定的存取权限控制。
文件通常存放在外存(如磁盘、磁带)上,可以作为一个独立单位存放和实施相应的操作(如打开、关闭、读、写等)。
为了加快对文件的检索,往往将文件控制块集中在一起进行管理。
这种文件控制块的有序集合称为文件目录。
文件控制块就是其中的目录项。
下图示例一种目录的组织形式。
模拟一个文件系统,包括目录文件,普通文件,并实现对它们的一些基本操作。
假定每个目录文件最多只能占用一个块;一个目录项包括文件名(下一级目录名),文件类型,文件长度,指向文件内容(下一级目录)的指针内容。
普通文件可以只用目录项(FCB)代表。
三、所用仪器、材料(设备名称、型号、规格等)。
计算机一台四、实验方法、步骤//利用交互式命令实现树型目录结构和文件管理,同时利用位示图表示外存的分配情况,新建文件时分配必要的空间,模拟文件分配表记录文件在外存上的存储方式。
了解系统对文件的操作。
//在文件中保存目录内容,创建文件或子目录可以用命令行命令:MD、CD、RD、MK(创建文件)、DEL(删除文件)和DIR#include<iostream>#include<stdlib.h>#include<time.h>#include <locale.h>using namespace std;#define beginsize 5#define LENGTH 3typedef struct{i nt data[LENGTH];}Indireone;typedef struct{I ndireone * first[LENGTH];}Indiretwo;typedef struct{I ndiretwo * second[LENGTH]; }Indirethree;typedef struct Node{i nt begin[beginsize];I ndireone * one;I ndiretwo * two;I ndirethree * three;}Mixtab;typedef struct NODE{c har name[50];i nt type;//是文件还是目录i nt size;//如果是文件给出大小s truct NODE *next;//兄弟结点s truct NODE * sub;//子节点s truct NODE * father;//父亲节点M ixtab * table;}FCB;//文件控制块FCB * root;FCB * present;FCB * finding;char stringname[300];int Bitmap[16][16];//位示图int leftbit=0;void Initall(){i nt i,j;s rand( time(NULL) );f or(i=0;i<16;i++){//初始化位示图for(j=0;j<16;j++){Bitmap[i][j]=rand()%2;}}r oot=(FCB *)malloc(sizeof(FCB)); s trcpy(root->name,"\\");r oot->type=0;r oot->size=0;r oot->next=NULL;r oot->father=root;r oot->sub=NULL;f or(i=0;i<16;i++){for(j=0;j<16;j++){if(Bitmap[i][j]==0){leftbit++;}}}}//判断分配外存时候是不是足够int Judgeenough(int n){i f(leftbit>=n)return 1;e lse return 0;}//添加时候用void Addpoint(FCB * f){F CB * temp;i f(present->sub==NULL){present->sub=f;}e lse{temp=present->sub;while(temp->next!=NULL){temp=temp->next;}temp->next=f;f->next=NULL;}}//删除时候用void Delpoint(FCB *f){F CB * temp=present->sub;i f(temp==f){present->sub=temp->next;delete(f);}e lse{while(temp->next!=f){temp=temp->next;}temp->next=f->next;delete(f);}}//查找是不是已经存在int Isexist(char ary[],int x){F CB * temp;i f(present->sub==NULL){return 0;}e lse{temp=present->sub;while(temp!=NULL){if((!strcmp(temp->name,ary))&&(temp->type==x)){finding=temp;return 1;}temp=temp->next;}return 0;}}void Mdlist(){c har listname[50];c in>>listname;F CB * temp;i f(Isexist(listname,0)){cout<<"子目录或文件"<<listname<<"已存在。
操作系统 实验4:文件管理实验报告
一、实验题目:文件管理实验--Linux下的文件管理二、实验目的和要求:实验目的:(1)加深对文件、目录、文件系统等概念的理解。
(2)掌握 Linux 文件系统的目录结构。
(3)掌握有关 Linux 文件系统操作的常用命令。
(4)了解有关文件安全性方面的知识。
实验要求:(1)正确使用文件管理命令,能熟练地对文件进行浏览、拷贝、移动和删除。
(2)能熟练地确定和更改工作目录,查看内容和文件属性,创建和删除目录。
(3)正确地理解文件的权限,并能进行相应更改。
(4)理解文件的类型及其表示形式。
(5)理解文件名的表示形式,在模式匹配中能正确使用通配符。
三、实验内容:(1)使用pwd,cd,ls等命令浏览文件系统。
(2)使用cat,cp,mv,head,tail,rm等命令查看你的文件。
(3)使用ln命令进行文件的硬连接和符号连接。
软中断通信(4)使用find,grep命令进行文件查找和模式匹配。
(5)使用chmod命令修改文件的权限。
四、实验步骤:(说明:对本实验涉及的教材中的相关内容进行归纳总结,只需简要说明即可。
)1、用root账号登录到终端,使用pwd命令查看当前目录2、用cd命令将当前目录切换到“/”目录下3、使用ls明令查看Linux的目录结构,了解各目录存放与系统相关的文件14、使用 cat、more、head、tail等命令显示 /etc/inittab文件内容5、使用grep 命令在/etc/inittab 文件中查询“initdefault”字符串26、使用find 命令查找 /目录下所有以main 开头的文件7、使用 cp 命令将/etc目录下的inittab文件拷贝到/root目录下8、使用 sort 和uniq 命令对 /root目录下的inittab文件排序后输出其结果39、统计inittab文件的字节数、行数、字数10、用mkdir命令在/root目录下创建一个test目录11、用cp命令将/etc目录及其下所有内容复制到test目录下12、使用cd和ls查看/root/test/etc 下的内容413、将test目录改名为test214、删除test2五、实验总结:通过本次实验,让我懂得了怎样创建文件以及文件管理命令的使用,对Linux的掌握和了解进一步加深。
Linux实验4-Linux文件系统-目录和文件管理
实验报告课程名称: Linux操作系统实验名称:实验4、Linux文件系统-目录和文件管理学生姓名:班级学号学院(系):指导教师:实验时间:年月日实验成绩:实验四、Linux文件系统-目录和文件管理一、实验要求(1)掌握目录和文件管理的操作命令;(2)掌握文件权限的修改方法。
(3)掌握文件链接的方法。
二、实验内容和实验步骤【操作要求1】查看Linux系统常见的目录。
【操作步骤】输入命令:ls,查看Linux系统常见的目录,截图如下:【操作要求2】显示当前目录下文件类型。
【操作步骤】输入命令:ls –l|more,截图如下:说明:●“-”:表示普通文件●“d”:表示目录文件●“c”:表示字符设备文件●“b”:表示块设备文件●“l”:表示符号链接文件【操作要求3】查看当前目录下所有文件类型【操作步骤】输入命令:file *,截图如下:【操作要求4】先创建两个新目录dir1和dir2,然后将dir2目录移到dir1目录中,最后删除dir2目录。
【操作步骤】(1)以普通用户user登陆字符界面,输入命令:pwd,当前目录为用户的主目录:/home/user。
(2)输入命令:ls –l,查看当前目录中的所有文件。
(3)创建两个目录,输入命令:mkdir dir{1,2}。
(4)输入命令:ls –l,确认两个目录创建成功。
以上4个步骤截图如下:(5)输入命令:mv dir2 dir1,将dir2目录移动到dir1目录。
(6)输入命令:cd dir1,切换dir1目录,再输入:ls命令,查看到dir2目录。
截图如下:(7)删除dir2目录,输入命令:rm –rf dir2。
【操作要求5】查找profile文件。
【操作步骤】(1)切换用户为超级用户,输入命令:su -,并输入密码。
(2)输入命令:find /etc -name profile, 截图如下:(3) 使用exit命令,退出超级用户身份。
【操作要求6】将/etc/profile文件中所有包含“HOSTNAME”的行存入f4文件,并修改f4文件的权限,让所有用户都可以读写。
linux文件及目录访问权限实验报告
linux文件及目录访问权限实验报告实验环境:Ubuntu 18.04 LTS操作系统实验步骤:1. 创建一个名为“test”的文件夹,并进入该文件夹:```mkdir testcd test```2. 使用“touch”命令创建一个名为“file.txt”的文件,并打开文件编辑器编辑该文件:3. 在文件中输入一些内容,并保存退出。
4. 使用“ls -l”命令查看“test”文件夹下的所有文件及其权限:```ls -l```该命令输出的结果如下:```total 0-rw-rw-r-- 1 username username 0 Dec 6 12:41 file.txt```其中第一列“-rw-rw-r--”代表文件权限,第二列“username”表示文件所有者,第三列“username”表示文件所属的组,第四列“Dec 6 12:41”表示文件的创建日期和时间,最后一列“file.txt”表示文件名。
5. 对文件进行权限设置:使用“chmod”命令设置文件的读写执行权限,如下所示:```chmod u=rwx,g=rw,o=r file.txt```该命令将文件“file.txt”的权限设置为:用户可读可写可执行,组可读可写不可执行,其他用户只可读取。
其中文件权限变为了“-rwxrw-r--”。
实验总结:本次实验通过创建文件夹和文件,并使用“chmod”命令设置文件的权限,学习了linux文件及目录访问权限的概念和使用方法。
在linux中,文件和文件夹的权限主要包括读、写、执行权限,通过设置不同的权限可以限制不同用户(包括文件所有者、所属组和其他用户)对文件的访问权限。
这是linux系统中非常基础而又重要的一个知识点,对于系统管理员和使用linux的开发人员来说都是必备的技能。
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采用二级目录实现文件管理
学院:信息工程学院
班级:计科1002班
姓名:杨辉
学号:101304230
指导教师:邹姝稚
时间:2013年1月
成绩:
一 设计目的···················3
二 课题任务···················3
三 课题相关知识·················4
图2 UFD结构
在UFD中,文件保护方式,用0表示文件可读;用1表示文件可读可写,执行,用2表示文件可写。
2.为加速文件存取,为每个用户建立一张用户打开文件表UOF,用以记录该用户当前正在使用的文件。假定最多允许打开4个文件,该表设置问4项,当打开文件个数超过4时,应给出出错信息。为此应该设置一个用户打开文件计数器,以控制文件打开个数,计数器初始化为0.UOF结构图如图3所示。
printf("\n\tthe user has exit ! try again !\n\n"); ///提示出错信息
getchar();getchar();system("cls");
displayusermenu();
}
q=q->next;
}
if(strcmp(p->username,q->username)==0){///检查提示重名并提示信息
p->next=NULL;
if(user==NULL)
{
user=p; //若user为空,则把P复给user
}
else //若user不为空,则以有旧用户存在
{
while(q->next!=NULL){ //寻找最后一个用户
if(strcmp(p->username,q->username)==0){ //比较,看系统是否已经存在该用户
void writefile(); ///写入文件
void closefile();///关闭文件
void next();///下一层文件夹
void back();//上一层文件夹
void copyfile();//复制文件
void pastedfile();///粘贴文件
void quit();///直接退出系统
void dispshow(LIST *qq);///显示用户下文件
四.课题设计
2
3
五.设计内容:
主要链表:USD *user=NULL,*currentuser=NULL;
LIST *list=NULL,*currentlist=NULL,*copylist=NULL;
创建用户模块:
void creatuser() ///创建用户
switch(s){
case 'y':creatuser();break;
case 'Y':creatuser();break;
case 'n':displayusermenu();break;
case 'N':displayusermenu();break;
default :displayusermenu();break;
scanf("%d",&temp->protect);
}
if(flag==0)
{
printf("\n请输入该文件的长度: "); //设置文件长度,供写入文件时会用到
scanf("%d",&temp->length);
temp->type=0; //0为文件
temp->flag=0;
}
else
{
temp->length=0;
void creatuser();///新建用户
void deleteuser();///删除用户
void displayuser();///显示用户
void userhelp();///用户管理帮助
void filehelp();///文件管理帮助
void selectuser();///选择用户
}
}
删除用户模块:
void deleteuser() //删除用户
{
char n[10];
USD *p=user,*pre=NULL;
displayuser();
if(!p){printf("\n系统无用户可删除!\n");//P为空,报错,必须先创建一个用户
getchar();getchar();system("cls");
printf("\n\n请根据提示选择保护模式(0/1/2)?: ");
scanf("%d",&temp->protect);
while(temp->protect!=0&&temp->protect!=1&&temp->protect!=2)
{ printf("\n\n你的选择有误!请重新输入(0/1)?: ");
通过课程设计,深入理解文件目录的作用和功能,掌握文件打开结构,熟悉与文件有关的系统调用,从而更好的掌握文件系统的概念。
(1)掌握文件系统的基本原理、结构和实现方法。
(2)掌握文件系统中文件的建立、打开、读/写、执行、属性等系统调用的使用
(3)学会设计简单的文件系统并实现一组操作
(4)通过实验学习文件系统的系统调用命令,提高文件系统实现功能的理解和掌握。
{
int i;
char s;
USD *p,*q=user;
system("cls");
p=get(USD);
for(i=1;q!=NULL;i++)q=q->next; // i指示当前用户个数
q=user;
printf("\n创建一个新用户\n");
printf("\n请输入第%d个用户名: ",i);
}
getchar();getchar();system("cls"); displayusermenu();
}
文件(夹)创建模块:
void creatfile(LIST *qq,int flag) //创建文件(夹)
{
LIST *temp;
LIST *p=qq->child;
LIST *q;
temp=get(LIST);
loop:
q=qq->child;
if(flag==0)
{
printf("\n创建一个新文件\n");
printf("\n请输入新建文件名: "); //输入文件名
}
else
{
printf("\n创建一个新文件夹\n");
printf("\n请输入新建文件夹名: nf("%s",temp->listname);
三.课题相关知识
设计一个简单的二级文件系统
设计内容:
编写程序模拟实现一个简单的文件管理系统,方便用户使用。
设计方法:使用两个结构体,USD、LIST分别存储用户和文件两个层次的数据信息,LIST链表有两个指针child、next,分别存储下一级文件和其他同级文件而实现树型的多级文件存储和管理。
结构体如下:
displayusermenu();}
printf("\n\n请输入要删除的用户名:");
scanf("%s",n);
while(p!=NULL)
{
if(strcmp(p->username,n)==0) //寻找所要删除的用户
{
if(p==user)
{
user=user->next; //若是第一个用户,则释放P
二.课题任务
为简单起见,假设文件物理结构为连续结构,编程模拟一个简单的文件系统,实现对文件的各种管理和控制功能。
1.文件目录采用二级目录结构,第一级为文件目录MFD,如图1所示;第二级为用户文件目录UFD,如图2所示。
用户名
用户文件目录地址
图1 MFD结构
文件名
文件保护方式
文件当前长度
文件最大长度
文件所在地址
scanf("%s",p->username); //输入新用户的名字
LIST *l=list;
l=get(LIST);
strcpy(l->listname,p->username);
l->next=NULL;
l->type=1;
l->parent=NULL;
l->child=NULL;
p->list=l;
void displaylist();///显示文件或者文件夹
void creatfile(LIST *qq,int flag);///创建文件(夹)
void deletefile(LIST *qq,int flag);///删除文件(夹)
void openfile();///打开文件
void readfile(); ///读取文件
四 课题设计···················6
五 设计内容···················8
六 运行与测试·················14
七 设计总结··················17
一.设计目的:
文件系统是现代OS用来存储和管理信息的机构,具有按名存取的功能,不仅能方便用户对信息的使用,也有效提高了信息的安全性。本课题模拟文件系统的目录结构,并在此基础上实现文件的各种操作方法。