高中美术鉴赏第4课对客观世界的主观表达——走进意象美术PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
让我们随着他艺术作品的脚步来感受他的人生 吧。注意他作品不同时期的变化。
这幅作品中光线和投影的变化给你一种什么样的感受？
这是凡高生前卖出去的唯一一幅作品，400法郎。现在 他的作品是世界上最贵的。观察画面中阳光与投影的表现。
体会课本中对这幅作品的分析（P19，第二自然段）
中国的意象艺术也有长足的发展。
弗朗西斯·培根 (1909.10～)是本世纪40年 代英国最独特的现代主义 形象画家。
另一位意象艺术大师凡高——
他的画是现今世界上最贵重的物品之一，然而 在他的一生中，却倍受冷落和贫穷的打击；他 会讲四国语言，博览群书，却像个农民一样生 活和工作着；他在癫狂状态下割去自己的右耳， 献给他的朋友；他的绘画中充满令人迷醉的色 彩和线条，一种难以模仿的美；最后，他朝自 己开了一枪，结束了自己的生命。
马蒂斯和他的同仁们，正
在确立由高更、象征主义
者和纳比派所提出的论点：
艺术家可以不管自然外观
如何，自由地运用色彩，
以建立起一种抽象的色块
形状和线条的结构。这种
结构，与女人、树木或静
物这些当成基本结构的东
西都毫不相干。也许，马
蒂斯的作法令人触目惊心
左边这段话选自
的原因是，他的主题实在 一段艺术评论，理解
这个阶段就是意象艺术。
第二课告诉我们，根据艺术语言，艺术 作品可以分为三大类：具象艺术、意象 艺术、抽象艺术。
从很早的时候开始，人们就已经认识到， 美术不仅可以再现客观世界，而且更可 以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、 越强烈，其形象就可能越是与众不同。
这 两 幅 可 视 作 具 象 艺 术 作 品
这是国画大 师黄宾虹的 作品，是比 较典型的意 象艺术作品。
清代朱耷的作品，明皇室 之后，轶事很多。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
法国画家马蒂斯在西方绘 画史上占有比较重要的地位， 我们来欣赏一下他的作品吧！
马 蒂 斯 夫 人 像
戴 帽 子 的 妇 人
有一位女士问：“马蒂斯先生，难道 我们女人都象您画的那个样子吗？”
马蒂斯回答说：“夫人，那不是一位 女士，那是一幅画。”
告诉我，你如何理解这句话，如何理 解马蒂斯的作品。
是简单而又为人所熟知。 它们所要表达的意思
吗？谈谈你的理解。
Baidu Nhomakorabea
红色的餐桌 马蒂斯
马蒂斯自己说过：“我想用色块进行创作，我要象作曲家 组合和声那样来组合这些平涂色块。”在这幅画中，线条 优雅而富有韵律，如音乐般的平涂色块交相辉映，产生出 平和、宁静而优雅的节奏，体现出一种人间乐园般的情调。
画家自己说，他要“力图 把某种感情形象化”。 培 根的“肖像”感情的歇斯 底里性质，还通过流动的 油画笔触，即添上瀑布流 水似的屏幕来展现。教皇 的前面有展览场的围栏。 他那粗犷的处理方式，令 观者困惑和不安。
上节课，我们学习了《走进具象艺术—如实 地再现客观世界》，艺术家们都力图真实的再现 客观世界。
还记得这幅著名的作品吗？ 创作于1650年的油画《教皇英诺森十世》， 是具象艺术的代表作之一。
这是1953年左右，英国画家培根创作的两幅著名作品。
这些美术作品也许给我们一种不舒服的 视觉感受，但是这些作品代表了艺术发 展的一个重要阶段。