心得体会(一)第一次线下活动

第一次线下研修活动心得体会
第一篇
第一次活动心得体会
小学语文乡村教师工作坊第一次线下集中培训时间虽然很短，但我感觉自己收获颇多。

正如我们的组歌所唱，“我已坠入在这神奇的国度”，工今后工作坊的集中培训学习，我愿做一匹奔忙依旧的骆驼，用心用情寻找沙漠绿洲！
2019年8月17日，我有幸再次参加小学语文乡村教师工作坊第一次线下集中培训。

通过培训，我再次认识到，想成为一名优秀乡村语文教师，首先要内外兼修，不断学习，与时俱进方不落伍；其次要敢于担当，有为有位，保持朝气方有干劲；再次要忠诚团结，砥砺前行，勤勤恳恳方有收获；最后是坚韧执着，柔情无悔，持之以恒方可洒脱。

听——“天籁之音”。

此次集中培训，我们认真听取了著名小学语文教育家符顺忠老师（《基于导向的语文教学改革》——以统编版语文教学为例）精彩的讲座。

符老师用幽默风趣的语言，既让我们50名学员对统编版语文有了了解和兴趣，又让我们明白“教什么”比“怎么教”更重要。

符老师指出语文教学要聚焦本体，直指言语实践，要实现四个转变：变“深挖写什么”为“探寻怎么写”；变“学习课文内容”为“学习语言表达”；变“理解是重点”为“语用为重点”；变“繁琐的讲解分析”为“高效的言语实践”。

教师在教学中的
关注重心是“表达”，教学内容是“语言”，实现的途径是“实践”。

作为语文教师，我们要教会学生运用语言文字的能力，多样化的教学方式方法更能触及学生们的灵魂。

想——“胜过昨天”。

“让今天的自己胜过昨天的自己”是这次小学语文乡村教师工作坊第一次线下集中培训的主旨训，也是我第一次参与工作坊培训的主训。

一直来，我一用这主训激励自己鞭策自己。

学高为师，要给学生一碗水，教师自己就必须有一桶水。

所以我一直抓住每一次学习培训机会，认真学习教育教学理论，撰写教育教学案例及心得。

每一次培训学习，我都感觉自己又有了一次新的提升。

过去的，交给岁月去处理；将来的，留给时间去证明。

我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。

做——“沙漠骆驼”。

工作坊共分五个学习小组：“满怀梦想，做夜空中最亮的星”星辰组，“朵朵花儿竞相开，只留清香满人间”花儿朵朵组，“超越自我，向着优秀的方向前进”大拇指组，“不忘初心，牢记使命，奔跑吧”天天向上组，“跟随沙漠之舟，坚韧执着，柔情亦无悔”沙漠骆驼组。

我所在的组是“沙漠骆驼组”，我们的口号是“坚韧执着，柔情无悔”，组训是“忠诚团结，砥砺前行”，组歌是《沙漠骆驼》，希望是所有的组员都有骆驼的坚韧执着的精神，在教育这片沙漠里柔情无悔，不管绿洲有多远，我们愿做一匹奔忙依旧的骆驼，一起携手前行。

第二篇
第一次线下活动心得体会
怀着万分激动的心情，终于盼来了“国培计划（2019）”小学语文乡村教师工作坊的开班仪式及第一次线下研修活动。

开班之后，由工作坊辅导员秀老师专题讲座《坊间生长，聆听拔节的声音》引领我们学员认识工作坊。

班级管理员兰老师组织《团队建设和破冰之旅》，在老师的带动下，我们又组建了新的小组，结识了许多新朋友，大家并肩前行，向学习出发。

“压轴戏”总是放在最后的。

这一天收获最大的是听了符顺忠老师带来的——《基于实践导向的语文教学改革》——以统编版语文教学为例的专题讲座。

符老师的讲座，有对教材的精彩解读和分析、有课文举例，感悟他的思想方法，再加上他幽默，亲切的语言，让我感觉虽然烈日炎炎，教室里闷热，内心却能静心倾听。

带给我思想上的洗礼，理念的革新。

如果说19世纪和20世纪的老师都是“教的专家”，那么21世纪的教师必须成为学习行为的设计者。

在部编教材席卷全国，课程改革迫在眉睫的今天，我们如何担任这样的“学习行为的设计者”呢？符老师的讲座为我们送来了一场及时雨。

符老师从部编教材的特色、编排意图、价值观导向，部编教材教什么、怎么教等方面对语文教学进行了清晰明了的讲解。

听了符老师的讲座，我懂得了：“教什么”比“怎么教”更重要。

拿到教材后要去研究课文，明确教材编排的实践导向，先思考这篇文章该教什么知识点。

研读教师用书，明晰单元的教学重点。

阅读教学的价值取向应该“言意兼得”。

学习语文的根本途径是语文实践。

从历练学生的听说读写四个方面的能力出发，精心设计教学活动，搭建学习平台。

给学生留充足的时间，当堂训练，当堂及时评价，提高学习的有效性，落地落实学生的语言实践。

此外，还要注重抓时课外阅读，丰富语言积累。

读前激发兴趣，读中跟进指导，读后交流展示分享。

真正的尊重、理解、用好新教材。

在符老师的引领下，我们走进了新教材，我相信后期我们通过努力研读教材，一定能演绎新的精彩。

勤思好学，学识渊博的坊主还为我们推荐《从“教课文”到“教语文”》一本具有实践指导意义的书提供参考以及网上视频听课，让我们的学习有章可循。

看了我们的研修手册，知道后面的学习还有“优秀研课磨课手记评比，八分钟说课比赛，十分钟教学片段比赛，优秀教学课例比赛，论文评比。

”等活动，都十分具有挑战性，真正是“淬火练真功”，能实实在在的通过学习，磨练，提高自己的能力。

对后面的学习充满了期待，为了能更好的完成后面的学习，我一定要更勤奋刻苦的学习。

正如“玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

”学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细琢之后，一定能绽放新精彩。

第三篇
小学语文工作坊第一次培训心得体会
——扬帆起航，踏浪成长
2019年8月20日
秋天的脚步进了，天气依然还是很炎热，伴随着秋天地到来，我迎来了期待已久的“国培计划（2019）”花县小学语文乡村教师工作
坊研修班的第一次集中培训。

会议开始时，我们的坊主刘老师对这个次培训进行了简单的介绍，并提出了对学员们的期望和寄语“少而好学，如日出之光；壮而好学，如日中之光；暮而好学，如炳烛之光”。

在开班仪式上，工作坊为上一年的优秀学员们颁奖。

看着台上领奖的优秀学员们，我心里默默想着，一定要加油，向他们看齐！
紧接着，秀老师带领我们走进工作坊，通过秀老师的课堂，这让我初步的了解了工作坊的性质以及作用——这是一个能让我得到专业成长的平台。

当听到花垣小学语文工作坊在去年被评为“省级A 组工作坊”这个消息之后，心里既自豪又觉得压力倍增。

很荣幸有这次参加培训学习的机会，让自己的语文教学能力得到提升，其实这也是自己一直所期望的。

但同时又担心自己会拖团队的后腿，当然这是我会极力所避免的。

随后兰老师带领我们深入了解了工作坊的Logo、口号、研究目标、研究理念以及坊歌，并带领工作坊的老师们齐声合唱了坊歌《我相信》。

兰老师还带领我们进行了有趣的互动游戏“音乐接力大红花”，输掉的老师上台表演节目，气氛一下子热闹了起来。

学员们还进行了有趣的海报制作和组名、组歌、小组口号等的讨论，打破了陌生老师之间的冰点。

最后符顺忠老师对“基于实践导向的语文教学改革”这一主题为我们进行了深入的讲解。

从统编本教材讲起，概述了它的发行时间、关键词、特点、以及优势，让我们对这一即将同意使用的教材有了更
深入的了解。

符老师对统编本教材教什么？怎么教？这个问题进行了阐述，使我明白了语文教学应以语文知识、方法和语文技能（非本体教学内容）为目标展开教学。

这一课，对于我来说，无疑是受益匪浅的，一直以来，我对语文教学都没有一个清晰的定位，非语文活动充斥着我的课堂，常常使我由于讲得太多，问题问得太多太杂而不能在计划的时间内完成教学任务，教学效果也差强人意，付老师的讲课使我明白了要“清清楚楚教语文，干干净净教语文，扎扎实实教语文”这个道理。

我相信，通过这几个月的努力和学习，我一定会对语文教学有更深入的了解，语文教学技能也会更上一层楼！今后，让我与工作坊一起扬帆起航，踏浪成长！
第四篇
第一次线下研修学习心得
——干干净净教语文
2019年8月17日，这一天骄阳似火，简陋的培训场地像个热气腾腾的蒸笼，但丝毫没有削弱“小学乡村语文教师工作坊的所有成员”学习的热情，更没有降低符老师讲座的激情。

学员们在认真地聆听首席专家符顺忠老师带来的讲座——《基于实践导向的语文教学改革》。

符老师给我们引出：统编语文教材特色概览。

让我知道2019年秋全国将统一使用统编教材。

符老师提出有关统编教材的几个印象关键词：立德树人、优秀传统文化、双线组元、人文主题、语文要素、三位一体、一课一得、目标序列、课外阅读课程化、1+X、革命传统
教育、语文实践。

并一一地为我们解读这些关键词。

接着他从统编教材“统”什么，统编教材的特色概论，统编教材教学的几大板块展开讲述。

特别是讲述几大板块编排的特点时，符老师用简单的简笔画加分析的方式帮助我们的理解消化，使这些词给我留下了深刻的印象，让我更清楚地理解统编教材的编排意图和目的。

符老师在讲座中提出：教师应该将教课文转向教语文。

用了三句简洁的话提出了统编教材教学的本质：清清楚楚教语文，干干净净教语文，扎扎实实教语文！具体来说就是，知道教什么，教到什么程度，知道怎么教。

教的过程中要聚焦本体，直指语言实践，紧扣教学目标，直奔教学主题，对于学生不能完成的目标，要学会搭建支架，不要花里胡哨，种了别人的地而荒了自己的田。

听到这里，我才明白了，我一直在“穿新鞋走老路”呀！口号在喊更新自己的教育理念，一边还在自编自演，老师说得天花乱坠，课堂热热闹闹的，可学生根本没有掌握学习语文的方法。

符老师说：“给”永远比“拿”快乐，是呀，在自己以后的教学过程中，我一定要好好地按照符老师的解读让学生自己去学习，而不是把我的思想、我的理解强加到孩子们的身上。

感谢符老师，在这炎热的夏天，汗流浃背地为我们传道授业解惑。

他的话语就像一泓清泉，浇灌了我干涸的心田，一语点醒梦中人，让我明白了自己的不足，找到了今后努力的方向—干干净净教语文。