高考语文作文素材：材料作文 “无用之用” 导写
无用之用作文范文
人类的思维方式总是倾向于只追求有用的事物，绝不会去考虑一些看似无用的事物到底有什么价值。
在这个看似个中无用的背后，却蕴含着远比我们想象的更高深的意义。
在这篇文章里，我们将会探讨：无用之用。
从字面上来解释“无用之用”，这个词语的本意是指虽然看起来无用的，却能够在某类特定的情况下发挥出意想不到的价值。
通常这种情况会出现在奇怪和变化多端的环境中，人们常常找不到适合的针对性方法来应对，这时“无用之用”就显得尤为重要。
以历史为例，如今已经有许多如琉璃球、拨浪鼓等看似不起眼的物品，它们实际上在古代曾经被运用在祭祀、预测等方面。
琉璃球、拨浪鼓也叫做“浑天仪”，在古代，这种仪器被认为能够通过运用流体力学的原理，预测天象，指导田间管理以及气象预测。
虽然现在我们已经有了更先进的科技手段，但是当我们回顾历史时，这些看似简陋的工具在当时的社会环境中确实起到了应有的作用。
如果在现代，我们也有许多“无用之用”的物品。
对于拥有智能手机的人来说，电子手表是非常简单的一款装饰品。
但是在某些情况下，电子手表却可以成为非常方便的工具。
比如，当有些人不小心掉进湖里时，电子手表可以给他们一个预警，如果它们在水中呆太久，它们就会发出警报，从而通知救援队伍的位置。
除了物品，对于一些看上去使用率较低的软件来说，也有类似的“无用之用”特点。
比如，电影厅预告片或广告片可能看起来非常无聊。
在某些情况下，例如观众需要缓解紧张情绪时，这些看似无用的片段却可以发挥重要作用提醒人们该去购买爆米花和饮料。
事实上，这些无用的东西和过渡物不仅仅是我们的感官体验，它们也是文化价值和社会意义的载体。
这些“毫无意义”的事物可能通过不同的形式作为从传言到文化标志的信息传递，在现代中国文化中已经有了很多例子。
例如，中国的快递包装、网购塑料袋等等。
之被我们认为是“无用之用”的是因为我们缺乏对这些物品真正的认识。
在社会化和文化化的过渡中，这些无用的物品也许正好成为连接过渡的桥梁，起到反过来承担和表达文化情感的作用。
高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇
2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。
对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】（1）理解有用和无用的内涵和关系。
长期以来，我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用，习惯于排斥无形的精神世界。
对国人来说，无用很大程度上是指精神世界的一切。
可是却不知，它们能丰富我们的生活，涵养我们的人格。
它们能给我们提供人生的意义，提供精神的支撑，它们使我们情感有所寄托。
恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到：“文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。
”（2）具体行文时，考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，比如面对同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，而在其他时候有用。
世俗之士所谓的“有用”，不一定是真有用，而他们所说的“无用”，可能恰恰却有着莫大之用。
【写作思路】第①②段：开篇引论、中心论点。
第③④段：分析问题| “有用”意味着经世致用，意味着能迅速转化为生产力的知识，他们是推动人类文明前行的力量。
第⑤⑥段：分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。
第⑦段：分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。
第⑧段：批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。
第⑨段：解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。
第⑩段：结尾。
【优秀范文】1披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂（写作知识点：化用法起标题。
24921950_无用之用，方为大用——材料作文“做无用的事”素材写作指导
无用之用，方为大用——材料作文“做无用的事”素材写作指导□江西会昌中学 任秋祯阅读下面材料，完成作文。
1.每个人在思考和判断、进而做出选择的时候，都会在心里面端一把尺子，横着竖着斜着丈量一下价值的长短。
在丈量的时候，好多人会抽掉其中“不划算”“浪费时间”的部分，但应该也会有人无所谓是否值当或便利，哪怕要花很多功夫，绕很远的路，也想去做一些没有意义的事情，比如呆坐和吃、通篇阅读说明书……不一而足。
总之，“用处”“意义”和“价值”，这些缥缈的东西，我希望终有一天，大家各自以自己的尺子丈量自己，而停止对他人的这些体系的评判。
各自珍惜所爱，不论他人长短。
有一天我可能会取得普世的成功，或迎来传统的失败。
届时无人在意我的真心时，至少我还记得曾经独自走过的那些路上的灯火阑珊。
（陈粒《芳草地》）2.读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。
（梁文道《悦己》）对于这样的问题，你是怎样看的？请自选角度，自定立意，自拟标题，完成一篇不少于800字的文章。
这是一篇组合类材料作文。
认真审读每则材料：材料一是现象与观点的叠加，面对生活中“没有意义”的事，大众呈现出“浪费时间”和“想去做一些没有意义的事情”两种截然相反的态度。
作者在阐述完这两种态度后也表明了自己的立场，考生抓住观点句“各自珍惜所爱，不论他人长短”及“至少我还记得曾经独自走过的那些路上的灯火阑珊”可知，材料一说明的是：“有用”抑或“无用”是相对而言的，不同的人对于事物价值的判断各有不同。
材料二是一则名言，作者说“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间”都是为了“保留一个超越自己的机会”，既然是“无用”，为何又能“超越自己”呢？其实作者正是通过这一看似矛盾的表述，告诉我们，这个世界从来不存在什么无用的东西，我们应在“无用”中发掘“有用”，提升自我。
综合分析后可知，两则材料都是围绕如何对待“生活中无用的事”而言，考生可从它们的相同点立意，即：“无用”只是部分人眼中的“无用”，从来不存在什么无用的东西，我们应在“无用”中发现“有用”。
名校高考作文试题模拟导写：无用之用,即为大用
名校高考作文试题模拟导写：无用之用，即为大用原题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)美学家朱光潜在《我们对于一棵古松的三种态度》一文中说：有三个人同时去看一棵参天巨松，他们分别是木商、植物学家和画家。
木商想到的是它宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。
植物学家则把它归到某类某科里去，注意比较它和其他松树的异同，思量它何以活得这样老。
画家只是聚精会神地观赏它苍翠的颜色，盘屈如龙蛇的线纹以及昂然高举的气概。
由此可知，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
木商、植物学家和画家这三者对于巨松的不同态度，你对哪种态度感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：【文题解析】：三个人看待古松的方式，对应着三种不同的态度。
这三种态度分别是什么呢？第一种态度是实用的态度。
这种态度关注的是哪些人或物对我们的生活有益，哪些人或物对我们的生活有害，哪些人或物对我们的生活无关紧要。
我们会对有益的人或物产生喜爱的情感，对有害的人或物产生厌恶的情感，对无关紧要的人或物则不会产生特别的情感。
我们会倾向于追求有益的人或物，避免有害的人或物。
这就是实用的态度。
在木商看来，事物的意义大都源于“有用”,即能够被我所用。
第二种态度是科学的态度。
植物学家看待古松时，并不考虑它的实用性，而是注重客观、理性、抽象的思考，分析这棵古松与其他松树的不同之处和相似之处。
科学家的目的在于寻找真相，追求真理。
第三种态度是审美的态度。
画家看待古松时，会把全部的精神都集中在古松的本身上，把它当作一幅画去欣赏。
画家并不计较古松的实用性，也不推求古松与其他事物的关系，而是注重直觉感受，追求美感的享受。
这三种态度分别注重的是不同的价值。
实用的态度以善为最高目的，即追求实际利益;科学的态度以真为最高目的，即追求真理;美感的态度以美为最高目的，即追求美感享受。
作文范文：无用之用
作文范文：无用之用在现代社会，我们常常被实用主义的价值观所主导，认为一切事物都应有其明确的功能和目的。
然而，这种思维方式往往忽略了“无用之用”的价值。
本文旨在探讨那些看似无用的事物实际上如何丰富我们的生活，激发我们的创造力，并带来意想不到的益处。
一、无用之用的哲学思考中国古代哲学家庄子曾提出“无用之用，是为大用”的观点。
他认为，最无用的东西往往有其不可替代的价值。
这种思想挑战了我们对“有用”和“无用”的传统认识，引导我们重新审视那些被忽视的事物。
二、艺术的价值艺术常常被视为“无用”之物，因为它们不直接产生经济效益。
然而，艺术作品能够触动人心，激发情感，提供精神慰藉。
它们是文化传承的载体，是人类情感和思想的表达。
在艺术的世界里，我们可以找到心灵的平静和思考的空间。
三、闲暇时间的重要性在快节奏的生活中，闲暇时间常被认为是浪费。
但是，正是这些“无用”的时间，使我们有机会进行自我反思，培养兴趣，与家人朋友建立深厚的关系。
闲暇时间是个人成长和社交联系的重要部分。
四、失败的教训失败往往被视为无用的，因为它没有直接带来成功。
然而，失败是成功的先导，它教会我们坚韧、耐心和创新。
每一次失败都是学习和成长的机会，是通往成功的必经之路。
五、无用之用的实践意义在实践中，无用之用的价值同样不可忽视。
例如，一些科学研究在初期可能看起来没有实际应用，但它们可能为未来的技术革新奠定基础。
此外，一些社会活动，如志愿服务，虽然不直接产生经济收益，但它们促进了社会的和谐与进步。
六、结语“无用之用”提醒我们，价值不仅仅体现在直接的效用上。
它存在于我们生活的方方面面，等待着我们去发现和欣赏。
通过重新认识无用之用，我们可以更加全面地理解世界，更加深刻地体验生活。
高考作文模拟导写“无用之用”在生命中会发挥哪些作用？(1)
高考作文模拟导写：“无用之用”在生命中会发挥哪些作用？【原题】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）在学校里成立协会，开荒种地，养花种菜作“农夫”……近段时间，南方一所大学一群学生“不务正业”的行为，在网上引发热议。
有人认为，大学时光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上；相反，有人则认为大学生活本该多姿多彩，才能让学生自由成长，发现一个更好的自己。
该如何看待这些“不务正业”？“无用之用”在生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？请写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料溯源】庄子与弟子，走到一座山脚下，见一株大树，枝繁叶茂，耸立在大溪旁，特别显眼。
但见这树：其粗百尺，其高数千丈，直指云霄；其树冠宽如巨伞，能遮蔽十几亩地。
庄子忍不住问伐木者：“请问师傅，如此好大木材，怎一直无人砍伐？以至独独长了几千年？”伐木者似对此树不屑一顾，道：“这何足为奇？此树是一种不中用的木材。
用来作舟船，则沉于水；用来作棺材，则很快腐烂；用来作器具，则容易毁坏；用来作门窗，则脂液不干；用来作柱子，则易受虫蚀，此乃不成材之木。
不材之木也，无所可用，故能有如此之寿。
”听了此话，庄子对弟子说：“此树因不材而得以终其天年，岂不是无用之用，无为而于己有为？”弟子恍然大悟，点头不已。
庄子又说：“树无用，不求有为而免遭斤斧；白额之牛，亢曼之猪，痔疮之人，巫师认为是不祥之物，故祭河神才不会把它们投进河里；残废之人，征兵不会征到他，故能终其天年。
形体残废，尚且可以养身保命，何况德才残废者呢？树不成材，方可免祸；人不成才，亦可保身也。
”庄子愈说愈兴奋，总结性地说，“山木，自寇也；膏火，自煎也。
桂可食，故伐之；漆可用，故割之。
人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”【写作指导】这是一道思辨类的时评作文题，需要学生学会辩证分析。
可从全面的看问题这一角度分析，看似“无用”的东西，在某种情况下正是有用的；可从对立统一的角度来分析，“有用”和“无用”是对立的，又是统一的；可从矛盾的相互转化的角度看，“无用”可以转化为“有用”等。
高考作文升格导写：无用即有用(附：问题诊断及升格佳作)
高考作文升格导写：无用即有用（附：问题诊断及升格佳作）【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇论述类文章。
美国哲学家约翰·杜威曾经说过：“一件事若过于注重实用，就反为不切实用。
”诺贝尔文学奖得主莫言说：“文学和科学相比较，的确是没有什么用处，但是，文学的最大用处，也许就是它没有用处。
”要求：①题目自拟;②不得少于800字;③不得抄袭、套作。
原文呈现：无用即有用庄子曾有文章《大用与无用之用》，极力揭示人与物的有用之患和无用之患。
而我却只觉得，无用即有用。
大家都认为数学难，并且都会抱怨：“这么难的东西，学了也用不到！”似乎也是，生活中的数学无非是买东西时的加减乘除，更大的数字就可以使用计算机，又有谁会在扔出一个东西时计算它的抛物线呢？这样看来，数学似乎真的无用。
但我们可曾真正地了解过它？数学培养的是逻辑思维，逻辑是一个小到生活方方面面都用得到的东西，将它直接冠以“无用”二字，未免太过草率。
我们总是关注那些所谓有用的，而那些自以为没用的东西就弃之楼阁，甚至不顾。
可一旦我们能关注其内在，便可以将无用变为有用。
当今社会是大数据的时代，人人都追求迅速、便捷的生活，唯“快”是图，人人都是“功利”之徒。
并不是说为一件事不顾一切的精神不好，但有些时候，看似无用的东西也会成为我们成功的法宝。
我认识的学霸，有些就习得一手好字，它看似无用，但何尝不是一个能陶冶情操、放松身心的东西呢？体育、音乐……它们也都是实实在在无用的东西，但当你埋头题海腰酸背痛之时，在操场上飞奔几圈，是不是也有了放飞心情的愉悦？或者仅仅是在楼道里，旁若无人地引吭高歌，是不是也缓解了刚刚因做题而困顿的焦虑的心？马云打得一手好太极，王石酷爱登山，这和他们的工作看似毫无联系，实则是强大的助推器。
太极以柔克刚，收放自如间的运作不就如同经商之道？登山那种不畏艰难险阻，只紧盯目标，也是经商必备的品质。
可正是因为他们把握好了其中的度，他们明白自己是一个商人，所以才没有见到马云成为“太极大师”这样惊世的新闻爆出。
无用之用,乃为大用作文素材
无用之用,乃为大用作文素材
嘿，你知道吗？有时候啊，咱们觉得某样东西没用，其实它可
能隐藏着大用处呢。
就比如说吧，那些看起来普普通通的石头，在
公园里、小河边，谁会在意它们？但你知道吗，有些石头可是被艺
术家们雕刻成了精美的雕塑，成了城市的风景线。
再说说那些被咱们随手扔掉的废纸吧，看起来就是一堆垃圾，
对吧？但你知道吗，有些废纸被回收后，能变成新的纸张，再次为
咱们服务。
甚至有些废纸还能变成艺术品，你说神奇不神奇？
还有啊，有时候咱们觉得某些技能没啥用，比如学习一门外语。
但说不定哪天，你就在国外遇到了紧急情况，这时候你的外语技能
就能派上大用场了。
所以啊，别小看那些现在看似无用的东西或技能，它们可能在某个时候发挥出巨大的作用。
说到这，不得不提的就是那些被我们忽视的情感价值了。
有时候，一句简单的问候、一个温暖的拥抱，看起来好像没什么大不了的。
但你知道吗？这些小小的情感表达，却能给人带来巨大的安慰
和力量。
在人生的旅途中，这些“无用”的情感价值，往往是我们
最宝贵的财富。
所以啊，咱们得学会用开放的心态去看待周围的一切。
别急着给某样东西或技能打上“无用”的标签，说不定它就是你人生中的那个“大用”呢！生活嘛，就得有点冒险精神，才能发现更多精彩和可能性啊！。
2024届高考作文模拟写作：“无”和“有”导写及范文
2024届高考作文模拟写作：“无”和“有”导写及范文作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
古时候有个出外经商的人，十分怀念远在家乡的妻子，妻子也非常怀念他，两人不断写信遥寄相思。
不料有一次丈夫实在无暇写信，便急中生智，把一张白纸当作信笺寄了回去。
他的妻子极富想象力，见到白纸后感动得热泪盈眶，并且立即写诗回赠。
诗曰：“碧纱窗下启君封，尺纸从头彻尾空。
想是郎君怀别恨，相思尽在不言中。
”丈夫见到这首诗，也感动得掉下了眼泪。
请注意，丈夫的家书上空空如也，而妻子却从中读出了丈夫刻骨铭心的别恨与相思，真可谓无中生有。
如此看来，“无”和“有”看似矛盾，其实并不绝然对立。
因为“无”和“有”的现象普遍存在，所以无论是艺术创作、艺术欣赏，还是学习、生活、生产、为官、经商等等都需要思考“无”和“有”的问题。
请结合上述材料，联系现实写一篇议论文，表达你对“无和有”的感悟与思考。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭，不泄露个人信息；不少于800字。
写作指导审题：这是一道记叙类材料作文题。
材料由古代一则经典故事引出话题，丈夫无暇写信，于是把一张白纸当作信笺寄了回去。
而信件虽“无字”，丈夫的绵绵情意却不会因为这外在的形式而消失。
所以，虽看似是“无中生有”，却其实是“似无是有”。
而材料最后，则启示我们从艺术创作、艺术欣赏、学习、生活、生产、为官、经商等等各个角度去思考两者的关系。
因此，对于“无和有”的关系，可以是从“无”到“有”，也可能是从“有”到“无”。
写作时，每个人对“有”与“无”都有不同的理解，但不管怎样都要以辩证的眼光去看待。
比如，可以说“无”可以转化为“有”。
通过奋斗、创造、积累、借助等途径可以从“无”到“有”；通过馈赠、捐献、共享、帮扶等途径可以使“无”者“有”。
可以说，“有”可能转化为“无”。
如果过于贪婪，过度挥霍，违法背德，违背规律，“有”可能会失去，变成“无”。
因此，在已经“有”的时候要珍惜所有，克制欲望，克勤克俭；追求“有”的时候要恪守良知，遵法守德，遵循规律。
高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文
高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文文题阅读下列材料，按要求作文。
①《五石之瓠》中惠子说“吾为其无用而掊之”，庄子说他“夫子固拙于用大矣”“则所用之异也”。
——《庄子·内篇·逍遥游》②人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
——庄子《庄子·人间世》③三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴（shānzhí用陶土捏制器皿）以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
④文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它伟大的用处。
——莫言⑤当中国的文学家、科学家开始做很多“无用”的事时，就离诺贝尔奖不远了。
我们现在很多人都在做“有用之用”的事，跟钱权相关的。
——白岩松以上材料引起你怎样的联想和感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导这是一道综合古今引语的新材料作文题。
材料中的五个方面，其共同的主旨应该是“无用”即“有用”，即“无用之用”。
因为五则材料都是在说“无用”并非真的“无用”，所以，“无用之用”就是以上作文材料的主旨和中心论点，我们写作文的时候，应该把重点放在“无用之用”上，不能偏颇到单说“无用”或“有用”上。
在这一点上，应当能够紧紧围绕“无用之用”展开论述，点明“无用之用”深刻含义，辩证地看到“无用之用”，并且可以此为总论点，分解成各个表述不一而道理相同的子论点。
凡是把重点放在“有用”或单方面的“无用”上进行强调的，均是明显地偏离主题了，同学们需要注意应该将自己的文章重点放在“无用之用”上。
“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”出自《庄子·人间世》的最后一段：“山木自寇也，膏火自煎也。
桂可食，故伐之；漆可用．故割之。
人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”其实它说明了一个道理：人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。
2013高考语文材料作文“无用之用”导写素材
2013高考语文材料作文“无用之用”导写素材第一篇：2013高考语文材料作文“无用之用”导写素材2013高考语文作文素材：材料作文“无用之用” 导写文题阅读下面的文字，根据要求作文。
莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候曾提及，文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。
莫言的这番话所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想？根据你的思考或者联想写一篇文章。
写作指导先要提炼出材料中的三个概念：“无用”、“有用”和“大用”。
其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。
世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。
其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。
中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。
所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。
全文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。
例文“无用”实为“大用”□方佳新贾平凹的散文《丑石》记录了这样的石头：它形状怪异，质地脆硬，可以说是一无是处。
但就是这个石块，吸引了省城的地质学家，并被小心翼翼地搬运走了。
原来，它是一块陨石，曾寄托着千万人的梦想划过天际。
同样一块石头，在不同人的眼中，它的价值发生了天壤之别的变化。
生活中是不存在无用的东西的，缺少的是发现它用途的慧眼。
人生亦是如此。
何必武断地区分事物于无用及有用之间呢？孟尝君三千食客中，有毫无用处的鸡鸣狗盗之辈，却能拯救孟尝君于危难之际。
范蠡在辅佐勾践时精研商业经营之术，最终在功成名就之际能全身而退，演绎了他的另一番传奇。
试想他们若以有用无用来对待一切，孟尝君便会客死秦国，范蠡也难逃“狡兔死，走狗烹”的命运。
人是一根会思想的芦苇，又何必去一味追求名利这些“有用”之物，而让自己成为一个物质化的空壳呢？梵高将他一生的狂热献给艺术，却只卖出一幅画；巴尔扎克夜以继日地创作，最终还是贫穷潦倒；米开朗琪罗在雕刻和绘画上穷尽一生，却只换来无数病痛的折磨……然而正是他们这些“无用”的作品，打开了艺术一扇又一扇辉煌的大门，在人类的文明史上发出璀璨的光芒。
历年高考优秀作文：无用之用,方为大用
历年高考优秀作文：无用之用，方为大用在森林中，木匠对一段树根不屑一顾，认为其毫无用处；而艺术家却视之为艺术的绝佳材料。
同一段树根，为何在不同人的眼中有着天壤之别？这恰恰反映了人们对“有用”与“无用”的不同认知。
在这个功利的时代，我们往往过于追求事物的实用价值，而忽略了那些看似无用之物所蕴含的巨大潜力。
其实，无用之用，方为大用。
木匠以实用为标准来衡量树根的价值，这是一种功利的思维方式。
在他的眼中，只有那些能够直接用于制作家具或其他实用物品的材料才是有价值的。
然而，这种思维方式却限制了他的视野，使他无法看到树根在艺术方面的可能性。
艺术家则不同，他们以审美为出发点，善于发现事物的内在美和独特价值。
对于艺术家来说，树根不仅仅是一种材料，更是一种灵感的源泉和创作的契机。
他们能够从树根的形状、纹理、色泽中发掘出艺术的元素，将其转化为一件令人赞叹的艺术品。
在现实生活中，我们也常常会遇到类似的情况。
有些东西在我们看来似乎毫无用处，但在别人眼中却可能是宝贝。
比如，一些旧书、旧报纸、旧瓶子等，在普通人眼里可能只是废品，但在收藏家或艺术家的手中，却可能成为珍贵的藏品或创作的素材。
又如，一些看似冷门的学科或专业，如哲学、历史、艺术等，在一些人看来可能没有什么实际用途，但它们却对人类的思想进步和文化传承起着至关重要的作用。
那么，为什么说无用之用，方为大用呢？首先，无用之物往往能够激发人们的创造力和想象力。
当我们面对一些看似无用的东西时，我们往往会打破常规思维，尝试从不同的角度去看待它们，从而发现新的可能性。
这种创造力和想象力的激发，不仅能够为我们带来艺术上的享受，还能够推动科学技术的进步和社会的发展。
其次，无用之物能够让我们的生活更加丰富多彩。
在这个快节奏的时代，我们往往过于忙碌于追求物质财富和功名利禄，而忽略了生活中的美好。
一些看似无用的爱好，如阅读、绘画、音乐等，能够让我们放松心情，陶冶情操，丰富我们的精神世界。
最后，无用之物能够培养我们的人文素养和道德品质。
关于无用之用的作文素材
关于无用之用的作文素材
“无用之用”这是一个现代生活普遍都有的现象，近几年来，更加突出。
在这个社会节奏快速增长，生活质量比以往任何时候都要高素质
的时代，“无用之用”证实了无用的重要性，这是值得研究的话题。
一、无用的必要性
首先，“无用”很重要。
尽管无用的东西似乎没有什么用处，但其实它
们能增添色彩，给我们的心灵带来慰藉。
比如，你可以把自己的卧室
装点的丰富多彩，用色彩缤纷的抹布和装饰品给家里增添柔和的气息，让家里的气氛变得更加温馨；还有像画画、看小说等一些娱乐活动，
即使它们看起来毫无用处，也能让你放松心情，抚慰我们疲惫的心灵。
二、无用之用的影响
其次，“无用”能让我们反思，令我们感到安慰。
它能让我们抽离当下
枯燥的、有压力的生活，不断重新发现自我，让自我精神得到释放，
确立全新的视角。
这对改变我们的思维模式，拓展视野大有裨益。
三、无用之用的意义
总而言之，“无用之用”的重要性不容小觑，它给我们的人生增添了一
份乐趣，也让我们的思维更加开放，沉淀下来的自我能力也更加凸显。
只有把这一切纳入生活，我们才能真正享受生活，真正体会到生活的意义。
材料作文“有用或无用”导写及例文
例文的语言和文采
使用了生动的词汇和修辞手法，使文章更具有吸引力和说服力。
例文2 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题C，并提出了论点D。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过逻辑推理证明了自己的观点。
材料作文“有用或无用”导写及 例文
有用或无用-主题介绍
本次演讲将带您深入了解材料作文，并探讨以“有用或无用”为主题的写作。 了解材料作文的定义和为何选择该主题作为例子。
导写材料作文的步骤
1
总结材料的主要内容
2
概括材料中的关键信息，找出主要论点。
3
构建作文的逻辑结构
4
组织你的写作，确保逻辑清晰、条理清 楚。
分析材料的观ห้องสมุดไป่ตู้和论据
仔细阅读给定材料，理解其中的观点和 论据。
提炼作文的主题和论点
根据材料，确定自己想要表达的主题和 论点。
例文1 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题A，并提出了论点B。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过合适的例子进行佐证。
例文的结构和组织
高考作文模拟导写：人生的“有用”与“无用”
名校高考作文试题模拟导写：人生的“有用”与“无用”原题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，升学考试，十分有用:有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工,漂在海上让思绪“云卷云舒”。
……往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。
--《人民日报》凿户牖以为室,当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
---《老子》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
审题【文题解析】：这篇作文的题目以《人民日报》和《老子》的材料为引子，讨论了“有用之用”和“无用之用”的人生价值问题。
材料引发了我们对人生、价值、成长等方面的思考。
我们可以从以下几个方面来进行立意解析：1.人生价值的多样性：人生中的付出和努力，有的是为了实现具体的目标，如学习、工作等，这些是“有用之用”；而有些时候，我们做的事情可能看起来没有什么明确的目的，如观察蜗牛、看白云等，这些是“无用之用”。
然而，正是这些无用之用，让人生更加丰富多彩。
2.有用与无用的辩证关系：在《老子》的观念中，有和无是相辅相成的，有之以为利，无之以为用。
这意味着，我们在追求物质利益的同时，也需要关注精神层面的满足。
同样，在现实生活中，我们需要在追求实用的同时，也要懂得欣赏那些看似无用的美好时光。
3.人生成长的过程：人生就是一个不断成长的过程，我们在这个过程中，要学会平衡有用和无用的关系，既要努力学习、工作，实现自己的价值，也要懂得享受生活，充实自己的精神世界。
这样，我们的人生才会更加丰满和有意义。
4.学会调整心态：面对生活中的压力和挑战，我们需要学会调整自己的心态，不要过于功利，要学会欣赏那些无用的美好时光。
这样，我们才能更好地面对人生，收获意想不到的惊喜。
2021高考押题作文“无用之用”原题指导及优秀范文
2021高考押题作文“无用之用”原题指导及优秀范文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。
吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。
——周国平材料二：被网友戏称专做“无用良品”，人称“保定爱迪生”的青年发明家“手工耿”耿帅，获得了“2020 菠萝科学奖”的“发明奖”，其获奖理由是：对当代生活的深刻理解，重新解释了人与人、人与物质的关系。
“无用之用”近年来常被大众广泛讨论。
作为有着无数奇思妙想的新青年，你对此有什么思考和感悟？请写一篇日记记录你的感悟，也可以写一篇发言稿在班会上与同学们交流。
要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
押题理由本道作文题由材料加任务指令两部分内容组成，就“无用之用”这一话题让考生展开思考。
考题的文体应用性很强，可以从日记或发言稿中任选其一。
就本题来看，考生选择发言稿更为合适。
发言稿面对的是班级同学，因此既要写出很强的现场感，又要斟酌好与听众对象交流时使用的语言。
考题契合新课标对中学生“语言运用”这一能力的考查；让考生投入活动情境中，在活动中完成写作任务，也符合新课标的要求。
值得一提的是，作文材料对学生的审题能力提出了考验，具有很强思辨色彩的“无用之用”是新时代的热话题，有别于一般的组合材料式作文题，契合高考作文题对考生分析问题能力的考查。
备考佳作无用之用，方为大用敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！有用与无用，是谁来定义或区分的呢？试问大家，倘若现在你的手中握着一杯水，它是有用还是无用呢？对于不口渴的同学来说，它或许是无用之物；可对于口渴的同学来说，一杯凉水入喉却能够带来难以言喻的沁爽快意。
而这，就是我今天要演讲的主题：无用之用，方为大用。
庄子曾如此说过：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”这告诉我们，常被人们忽略的无用事物也许并非是真的无用，更甚之，往往这些无用之物中才有真正的大用。
无用之用的作文的素材
无用之用的作文的素材篇一：材料作文“有用与无用”写作指导与示例材料作文“有用与无用”写作指导与示例【文题展示】阅读下面的材料，按照要求作文。
有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。
这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作指导】1.关于审题有的人自认为在做有用的事，事实证明却价值不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。
这是一则有思辨色彩、富有哲理的材料。
材料中“有用的事”和“无用的事”是两个重要的概念，“有用的事”前面有“自认为”，后面有“价值不大”词语，可见“有用的事”并非真的有用，或者只能说是暂时有用，短期有效，从长远来看真是无用，或者是害人不浅的。
“无用的事”前面有“喜欢”一词，后面有“留下的东西让人受用无穷”一句，可见“无用的事”并非无用，只是短时看不出来，或者暂时效果不太明显，但从长远来看，对人生发展非常有利，是真正有用的东西。
作者或命题者意在批评“做有用的事”的人，因为事实证明做有用的事，价值不大。
同时肯定“做些无用的事”的人，因为能够“让后人受用无穷”。
这种现象生活中普遍存在，联系生活，“有用的事”所指可以很多，追求看得见、摸得着的物质或利益；跟升官、发财、成名有关的事；追求急功近利、名利至上的实用主义；过分看重早教、购买学区房进名校、参加奥数培训班等短期教育行为；选择将来能够找到好工作、发财的专业，选择能考取公务员、有房有权有钱的职业；跟GDP有关的政府官员热衷的形象工程、政绩工程；跟政绩有关的房地产开发、土地拍卖、仿古街区。
与此相反的“无用的事”所指同样很多，崇尚心中的事业理想、精神生活；跟升官、发财、成名没关系的、能丰富情感、滋养精神的事；选择为民谋福利的民生工程以及尊重大自然的生态建设；淡泊名利、不求功利、本真地享受生活；选择不能发财的冷门专业甘之如饴，并且留下了值得称道的东西；注重学习方法、培养良好习惯、养成文明礼貌、品德高尚风气的学校教育；倡导学生读书、在读书中提升阅读素养、培养能力的做法；淡化物欲和名利的思想、亲近大自然、用文学净化心灵的举动；亲近文化名人、走进经典名著的读书活动；坚守民族气节、弘扬民族道德的行为；坚持理想的信念；保持艰苦朴素的传统美德。
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高考语文作文素材：材料作文“无用之用”导写
“无用之用”导写">高考语文作文素材：材料作文“无用之用”导写阜阳城郊李卫全
高考语文作文素材：材料作文“无用之用”
导写
文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候曾提及，文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。
莫言的这番话所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想？根据你的思考或者联想写一篇文章。
写作指导
先要提炼出材料中的三个概念：“无用”、“有用”和“大用”。
其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。
世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。
其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。
中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。
所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。
全文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。
例文
“无用”实为“大用”
方佳新
贾平凹的散文《丑石》记录了这样的石头：它形状怪异，质地脆硬，可以说是一无是处。
但就是这个石块，吸引了省城的地质学家，并被小心翼翼地搬运走了。
原来，它是一块陨石，曾寄托着千万人的梦想划过天际。
同样一块石头，在不同人的眼中，它的价值发生了天壤之别的变化。
生活中是不存在无用的东西的，缺少的是发现它用途的慧眼。
人生亦是如此。
何必武断地区分事物于无用及有用之间呢？
孟尝君三千食客中，有毫无用处的鸡鸣狗盗之辈，却能拯救孟尝君于危难之际。
范蠡在辅佐勾践时精研商业经营之术，最终在功成名就之际能全身而退，演绎了他的另一番传奇。
试想他们若以有用无用来对待一切，孟尝君便会客死秦国，范蠡也难逃“狡兔死，走狗烹”的命运。
人是一根会思想的芦苇，又何必去一味追求名利这些“有用”之物，而让自己成为一个物质化的空壳呢？梵高将他一生的狂热献给艺术，却只卖出一幅画；巴尔扎克夜以继日地创作，最终还是贫穷潦倒；米开朗琪罗在雕刻和绘画上穷尽一生，却只换来无数病痛的折磨……然而正是他们这些“无用”的作品，打开了艺术一扇又一扇辉煌的大门，在人类的文明史上发出璀璨的光芒。
相比那些钻营于蝇头小利之间的人来说，有些人一生都在做“无用”之事。
然而正是他们赢得了举世的瞩目。
三毛，这位精通多国语言，颇有律师天赋的奇女子，毅然决然地放弃了舒适的生活，投向了撒哈拉粗犷的怀抱。
用她的话来说，“只是追寻前世的一个梦而已”。
正是这无用的近似疯狂的举动，为我们展现了异域的精彩，让我们疲惫的心灵有了一个暂时
的精神家园。
可是，今天，人们越来越急功近利。
他们用“有用”与“无用”区分事物，于是，无数先辈留下的优秀文化被置之一边，低俗、刺激、暴力的作品一窝蜂地出来，让一具具空壳从中得到了片刻的慰藉，又重新陷入了寂寞之中。
这样的文化导向，是应该重新审视了！
纵观古今中外，“有用”之物往往只是满足人们物质的产物，而真正推动人类社会发展与繁荣的，往往是那些“无用”的东西。
所以，请在学会生存的技能之后，让看似无用的东西来充实自己吧！
评点
文章一气盘旋，从无用之中，一层一层地发掘出其“有用”之处，先是指出任何事物都有价值，缺少的是发现；接着，批评人们一味地对名利这些所谓“有用”之物的追求；然后，肯定优秀文化对人类的巨大作用；最后抨击当今文化低俗化倾向。
所论、分析犹如剥笋，转换自然，令人信服。