应用文写作在线考试复习题

•A)实验报告•B)学术论文•C)理科论文•D)毕业论文•A)论证•B)报告•C)实验•D)实验与报告•A)比经济合同高•B)比经济合同低•C)与经济合同一样高•D)与经济合同一样低4(2.0分)•A)由学生写成文章报告•B)由学生制定个性化表格填写•C)由学校制定固定的表格，由学生填写•D)由学校制定固定的表格，由导师填写•A)告知性•B)秘密性•C)公示性•D)发布性•A)倡议书是面向广大群众的•B)倡议书带有一定的号召性•C)倡议书也是有所建议•D)倡议书的语气具有提请性•A)针对性•B)口语性•C)郑重性•D)欢愉性•A)介绍信•B)证明信•C)感谢信•D)慰问信•A)请示要求一文一事•B)请示必须提出明确的请示事项•C)请示可以抄送给下级机关•D)请示一般只写一个主送机关•A)规定•B)办法•C)细则•D)守则答题要求:判断对错，并简要说明判断的理由11(2.0)题目：守则主要体现为职业道德上的约束力。

对。

守则的内容主要在品质、作风、态度、道德等方面作出具体要求，是职业道德的一种条文化形式。

12(2.0)题目：实施细则的标题一般要将所实施的法规或规章的标题写入细则标题中。

对。

实施细则的标题一般要将所实施的法规或规章的标题写入细则标题中。

13(2.0)题目：论文答辩决不允许学生争辩。

错。

学生参加论文答辩，原则上应该虚心听取导师意见，但如果确实不认同导师的意见，经答辩小组长同意后，可以由学生进行申辩。

14(2.0)题目：没有达成共识的内容，不能写进章程中去。

对。

章程反映了一个组织全体成员共同的意志，体现全体成员的共同利益，必须由全体成员达成共识并表决通过才能成立。

15(2.0)题目：学术论文不但要在论文中发表学术观点，而且更重要的是论证推出观点的理由与根据。

错。

学术论文必须用大量而典型的论据，运用各种论证手法，运用严谨的逻辑推理，条分缕析地展开论证，以证明某一学术观点的正确性。

16(2.0)题目：管理人员职主要强调的是“怎样做”这一环节。

错。

管理人员职责主要强调的是“具体做什么”这一环节。

17(2.0)题目：准则的条文内容侧重于组织纪律等方面。

错。

准则的条文内容侧重于工作原则和作风标准等方面。

18(2.0)题目：实验报告不需要标识参考文献。

错。

一篇规范的实验报告，其主体部分的内容包括了“参考文献”。

19(2.0)题目：《关于申请购买办公设备的请示》标题是正确的。

答案：对，一事一请示20(2.0)题目：公务往来的欢迎词和欢送词一般是主人口头表达，即兴创作的。

答案：命题错误。

公务往来的欢迎词和欢送词一般是讲演式的,事前拟好,由主方代表宣讲。

21(2.0)题目：通报是专门用来表彰先进的。

答案：错误。

通报是专门用来批评错误和表彰先进的一个文种。

22(2.0)题目：“读十篇不如写一篇”，说明阅读对提高公文写作能力无效。

答案：错误！“读十篇不如写一篇”这句话并没有否定阅读的作用,而是强调了写作实践对提高写作能力也是有很好的效用的。

23(2.0)题目：报告写作语言应当具体、朴实。

答案：对24(2.0)题目：在一定范围内公布应当遵守或周知的事项，应当用通知。

答案：错误，通告适用于在一定范围内公布需要有关人员遵守或周知的事项，是一种告知性的公文，在公务活动中运用比较广泛。

25(2.0)题目：上行文是指向上级机关报送的公文。

如报告、知照性通知。

下行文是向所属下级机关发送的公文。

如命令、决定等。

答案：错，上行文是指向上级机关报送的公文，报告、申请属上行文，答题要求:综合题26(5.0)题目：简述会议纪要的写作要点。

（1）文字简洁明快。

写作会议纪要应根据会议内容确定写法和篇幅，要简明扼要。

在语言表达上应以概述为主，尽可能简短、通俗，切忌长篇大论。

在结构层次安排上，要条理清楚。

（2）抓住要点，突出会议主题。

会议纪要是会议结果的反映，不能面面俱到、照搬会议记录，而应围绕会议主题，抓住要点、突出重点，简明扼要地反映会议的主要情况和精神。

（3）掌握会议的全部情况。

写作会议纪要首先要弄清楚会议的目的、任务、内容和形式，掌握会议的所有文件材料，参加会议的全过程，并认真做好记录，尤其要注意阅读会议的主要文件和材料、领导发言，掌握会议的主要精神。

27(5.0)题目：简述规定正文的内容。

规定正文内容包括因由项、规定项、说明项3部分。

（1）因由项写明制订本规定的目的、意义或依据。

（2）规定项是正文的主体，主要列明规定的各项内容，对各项规定的界限、要求、惩处等作出明确规定。

管理性规定，侧重于职责、标准、质量、措施，管理范围、原则及办法等方面的规定。

实施性规定，侧重于对贯彻实施有关文件条款的补充、对有关事项作出更具体的细则化的限定。

补充性规定，侧重于对原件中概括笼统的提法，加以明确的补充解释，以利于贯彻执行。

（3）说明项是对有关情况加以附带说明的条款，如执行时间、制订权限、效用、废止等内容。

题目：参考答案：（1）混用文种，应删去标题中的“报告”。

（2）主送机关只能一个。

改为“××省政府：”。

（3）应当一文一事，不能在一个请示里同时请示“救灾”和“建雕像”等多个事项。

去掉第二个事项。

（4）结语中的“报告”应改为“请示”。

（5）成文日期错误，应改为“2015年×月×日”。

29(5.0)题目：简述章程的特点。

章程具有以下几个方面的特点。

（1）系统性。

章程的内容是对一个组织或某项业务的性质、准则等作出规定，因而非常注重体系的完整，内容往往详细完备，表达原则准确，一般篇幅较长。

（2）准则性。

章程用以约束全体成员，以之作为组织活动准则。

（3）共识性。

章程反映了一个组织全体成员共同的意志，体现了全体成员的共同利益，必须在全体成员达成共识的基础上，在代表大会上表决通过。

（4）稳定性。

章程一经规定，就具有长期的稳定性，不能朝令夕改。

30(5.0)题目：简述实验报告的编写格式及其基本内容。

一篇规范的实验报告，其编写格式应包括前置部分、主体部分、附录部分和结尾部分。

各部分包括的要素如下。

前置部分：标题、作者及单位、摘要、关键词。

主体部分：引言（或绪论）、正文、结论、致谢、参考文献。

附录部分：作为报告的补充项目，并不是必需的。

结尾部分：必要时，为了将报告迅速储入计算机，可以提供有关的输入数据，可以编排分类索引、著者索引、关键词索引等。

31(5.0)题目：简述通知的特点。

（1）时效性。

所通知的都是需要立即办理、执行或应知的事项，必须在开展该项工作之前通知到下级机关以便有所准备。

（2）执行性。

通知的精神，往往是国家的政策、法令的具体化，要求下级机关和有关人员贯彻执行和实施，因此有较强的执行性。

（3）知照性。

用于沟通情况、交流信息的通知，只要求收文单位了解情况而不要求执行或具体办理。

（4）指导性。

一些牵动全局的重要工作或重要事项，向下部署时阐明工作活动的指导原则比较详细，具有指导性。

32(5.0)题目：简述意见的特点。

（1）指导的直接性。

这是上级领导机关对重要问题所提出的见解和处理办法，是直接地对下级机关（部门）工作的指导。

（2）内容的原则性。

意见的指导内容虽较之“请示”更为简洁，但是在处理问题方面，意见的内容则更具原则性、方向性。

（3）执行的具体性。

有部分的意见是由职能机关（部门）提出的，如批转执行型意见，这类的意见是职能部门针对相关问题提出的具体专业意见，所以内容更为丰富，对执行的指导也更为具体。

（1）内容的重要性。

决定一般是由领导机关对重要事项或重大行动的安排和部署，对执行有很大的影响，所以该公文的内容较之其他的公文，会更重要。

（2）政策性极强。

由于决定所涉及的内容重大，在该公文公布后，将对下级机关（部门）的活动执行具有很强的指导、导向作用。

因此，决定具有极强的政策性。

（3）较强的行政约束力。

决定的执行是带有强制性的，正常经由决定下发的事项，都必须严格遵照执行的，对职权范围内的下级机关、部门具有很强的约束力。

（1）同一系统的机关，既有上级领导机关，又有下级被领导机关，上下级机关之间构成领导与被领导的关系。

（2）上级业务主管部门和下级业务部门之间具有业务上的指导关系，如国家教育部与各省、自治区、直辖市教育厅（局）之间就是这种关系。

（3）非同一系统的机关之间，无论级别高低，既无领导与被领导关系，又无上下级业务部门的指导关系，这就成为不相隶属的关系。

（4）同一系统的同级机关之间的关系，属于平行关系。

（1）抄送应限于同文件内容有关的，需要对方知晓或协助办理的机关。

（2）上行公文，不可以同时抄送下级机关。

（3）向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接的上级机关。

（4）因特殊情况越级行文的，必须抄送被越过的上级机关。

（5）受双重领导的机关向上级机关行文，应根据文件的内容确定主送机关和抄送机关。

（6）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。