人音版小学音乐一年级上册动物说话
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教案及教案模板
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话》教案及教案模板一. 教材分析《动物说话》是人音版小学一年级上册第四单元的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟、小鱼、小鸭等动物说话的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解不同动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析考虑到学生是一年级新生，他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基本音乐素养的培养，如音准、节奏、唱名等。
同时，学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，使学生了解不同动物的特点，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲中的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种动物说话的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有动物图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学素材：动物说话的音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物说话的音频、视频资料，引导学生关注不同动物的特点，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《动物说话》，展示歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
对于歌曲中的高音部分，可以分组练习，逐步引导学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等活动，巩固所学内容。
关于一年级音乐动物说话教案参考
一年级音乐动物说话教案参考关于一年级音乐动物说话教案参考一年级音乐动物说话教案篇一：人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案《动物说话》教案教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。
知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习了“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：一、导入：1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。
今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。
快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音，看图片，模仿小动物。
师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）二、新授（一）聆听感受音乐1、初听：今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。
2、再听：小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。
3、感受节奏：（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。
老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。
节奏： X X | X X X || （2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。
动物说话 (教学设计) 人音版音乐一年级上册
动物说话教学设计一、教学理念1、重视音乐实践，引导学生参与音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐。
2、通过师生之间平等互动交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐问题生活化。
3、鼓励学生即兴创造和运用音乐材料来创造音乐。
二、适合对象小学一年级学生三、教学目标1、知识目标：认识音乐中的力度记号:f和p。
2、方法目标：通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。
3、能力目标：引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
四、教学重难点1、认识音乐的力度记号强(f)、弱(p)，并能掌握运用。
2、在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。
五、教具准备多媒体课件、卡纸、钢琴六、教学过程（一）组织教学师：同学你好！欢迎你来到周老师的音乐课堂，现在我们就开始上音乐课吧！（二）歌曲导入，思考问题师：首先我们先听一段音乐，并请小朋友们思考以下两个问题（播放音乐），我们一起来看看这两个问题:1、大鼓的声音是什么？2、小鼓的声音是什么？（生答）（三）揭示课题，学习内容师：那么今天，我们主要学习的内容是什么呢？《声音的强弱》1、小朋友，你知道在音乐中，可以用什么符号来表示声音的强弱呢？接下来，我们就一起来学一学吧！第一个：用字母“f”,表示声音的强，例如：音乐当中的大鼓——咚咚，我们就可以用“F”来表示它的强音第二个：用字母“p”，来表示声音的弱，例如：音乐当中的小鼓——嗵嗵，我们可以用字母“P”来表示他的弱音。
2、在歌曲演唱时，我们可以用什么动作来表示声音的强弱呢？我们来看看第一个方法，可以用双手拍掌的方式，来表示音乐当中的强拍，第二是可以用双手轻轻拍腿的方式，来表示音乐中的弱拍。
请小朋友们跟我一起来试一试吧！（四）游戏互动，练习“强弱”师：接下来，我们一起来做一做，请小朋友们思考并回答以下问题：第一组：大象走路的声音和小鸡走路的声音，他们谁的声音强、谁的声音弱呢？第二组：打雷轰隆隆的声音和小雨沙沙沙的声音，他们谁强谁弱呢？第一组：唱歌啦啦啦的声音和悄悄说话的声音，哪一个更强，哪一个更弱呢？七、拓展练习，巩固“强弱”师：下面，我们一起来听一听一些非常有意思的声音，请小朋友仔细听，认真思考并作比较。
2024年一级上册音乐课件动物说话人音版
2024年一级上册音乐课件动物说话人音版一、教学内容本节课选自《2024年一级上册音乐课件动物说话人音版》的第二单元“动物狂欢节”，详细内容包括：1. 教材章节：第二章“动物狂欢节”，具体内容为第一课时“动物说话”。
2. 教学内容：学习歌曲《动物说话》，了解动物的声音特点，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解并模仿动物的声音，培养对音乐的感知能力。
2. 学会歌曲《动物说话》，并能够正确演唱，提高学生的音乐表现力。
3. 通过集体合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物声音的模仿和歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲《动物说话》的演唱和动物声音的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物图片、卡片等。
2. 学具：动物头饰、乐器（如木鱼、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生模仿动物的声音，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《动物说话》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生尝试模仿歌曲中的动物声音。
c. 教师示范，指导学生学会歌曲《动物说话》。
3. 歌曲练习：a. 集体练习：学生戴动物头饰，跟随教师演唱歌曲。
b. 分组练习：学生分组，每组选择一种动物，用乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习：学生自主选择动物，模仿其声音，并与其他同学合作完成歌曲。
六、板书设计1. 《动物说话》2. 内容：a. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
b. 动物声音：用文字和符号表示动物声音。
c. 歌词：展示歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《动物说话》，并模仿歌曲中的动物声音。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物声音的模仿和歌曲学习表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在分组练习时，部分学生合作不够默契，需要加强引导。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同完成动物声音的模仿和歌曲演唱。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第四单元《动物说话》(唱歌)教案
《动物说话》教学设计课型：唱歌设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务1：趣味唱游能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。
能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。
能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。
2.教材分析《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
3.学情分析一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
小学一年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
二、学习目标1.能够用亲切.柔和的声音演唱《动物说话》在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
2.用拍手、跺脚等形式为歌曲伴奏。
3.在聆听音乐中尝试创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
4.学习节奏型| X X | X X X |，并准确的运用到歌曲当中。
三、学习重难点学习重点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
学习难点：节奏| X X | X X X |的准确演奏，以及与歌曲的正确配合。
四、教学设计备。
二、1随老师进行深吸、慢呼的气息练习，要带着微笑陶醉的表情。
2.按照歌曲中动物的叫声节奏来练习。
3.学生模仿节奏××|×××|来表达欢迎的情绪。
音乐的翅膀，出发吧！（课件：展示森林优美的风景图片）二、基础训练1.气息师：大森林的景色可真美呀，树木是那么青翠茂密，湖水是那么清澈平静，空气是那么清新自然，孩子们，咱们一起来做做深呼吸吧！吸气……呼气……哇，真舒服！2.声音师：你们看，小动物已经聚在一起等着我们了，（课件展示森林背景中动物们聚在一起的画面。
人音版音乐一年级上册第4课演唱《动物说话》教学设计
人音版音乐一年级上册第4课演唱《动物说话》教学设计一. 教材分析《动物说话》是人音版音乐一年级上册第4课的教学内容。
歌曲以生动形象的方式描绘了小动物们在森林里快乐生活的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，适合一年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏、模仿等方式学习。
在音乐方面，学生对人体节奏、声音和简单音乐符号已有了一定的认识，但音乐表达能力、合作意识和音乐素养仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣、富有互动性的教学活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《动物说话》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高音乐表达能力。
4.让学生了解动物的生活习性，增强对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《动物说话》的歌词和旋律的掌握。
2.培养学生合作意识，提高音乐表达能力。
3.让学生了解动物的生活习性，增强对大自然的热爱。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.模仿法：引导学生模仿动物的动作、声音，提高学生的音乐表达能力。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养学生的团队精神。
4.情境教学法：创设生动的场景，让学生在情境中感受音乐，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《动物说话》的歌词、旋律、动物图片等元素的课件。
2.教学道具：准备动物头饰、动作示范道具等。
3.教学音频：准备歌曲《动物说话》的音频文件。
4.教学场地：准备宽敞的教学场地，以便进行集体活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林场景，引导学生进入学习氛围。
教师带领学生模仿动物动作，引发学生对动物的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受音乐的魅力。
2024年人音版一年级上册动物说话课文配套ppt课件
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分组讨论：如何保护动物及其家园
讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班同学汇报讨论结果，其他同学可以提 出补充或质疑。
教师对学生的讨论进行点评和总结，强调保护动物及其家园的重要性，并鼓励学 生将所学知识和理念应用到实际生活中。
2024/2/29
01
人音版一年级上册教材是小学音乐教育的权威教材之一，以丰富多彩的音乐活动 和生动有趣的音乐知识为主要内容。
02
教材注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，为学生的全面发展打下坚 实的基础。
2024/2/29
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动物说话课文内容概述
2024/2/29
01
《动物说话》是一首以模仿动物 叫声为主题的儿童歌曲，歌曲旋 律简单、节奏明快，容易引起学 生的兴趣和共鸣。
6
02
课文内容与解读
Chapter
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课文内容呈现
01
02
03
课文背景介绍
简要介绍课文所处的背景 ，引出动物说话的主题。
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动物角色介绍
分别介绍课文中出现的动 物角色，包括它们的名称 、特点和在故事中的作用 。
故事情节展示
通过图文并茂的方式，展 示故事情节的发展，帮助 学生更好地理解课文内容 。
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图文结合在课件中的应用
文字说明
在课件中插入简短的文字说明， 解释插图内容，帮助学生更好地
理解课文。
图片展示
选择与课文内容相关的图片，如 动物照片、卡通形象等，通过视 觉冲击力强的图片吸引学生的注
意力。
图文互动
人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学设计及观课报告
《动物说话》教学设计设计思路：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，五声羽调式，四二拍，一段体结构。
歌曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。
歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的神态和叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味。
通过引导学生聆听、哼唱、接唱、教唱歌曲等教学方法以及鼓励学生模仿小动物、创编歌词等形式，使学生能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，能领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
并能创造逐步引导学生去感受音乐、理解音乐、表现性的参与音乐活动，音乐。
教学目标：1、情感与态度目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2、过程与方法目标：通过聆听、小声跟唱、模仿小动物动作、跟琴演唱，以及师生、男女生接唱的方式学唱歌曲，使学生在愉快的心情下学会歌曲并表现歌曲。
3、知识与技能目标：能将“X X |XX X|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重、难点：1、指导学生有感情的演唱并表现歌曲《动物说话》。
2、能将“X X | XX X |”节奏型，准确运用在歌曲中。
教学教具：钢琴、多媒体、教学课件。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、节奏游戏：1、师：“请你跟我这样做。
”“请你把手拍拍。
”“请你跟我踏踏脚。
”生：“我就跟你这样做。
”“我就把手拍拍。
”“我就跟你踏踏脚。
”2、增加难度，老师数1、2、3、4拍后，学生在5、6、7、8拍处拍出（踏出）节奏X X |XX X |。
【设计思路：学生喜欢做游戏，通过节奏游戏，先解决歌曲的难点，同时为后面的学习做有效的渗透。
】三、聆听歌曲，出示课题：1、初听歌曲：学生在5、6、7、8拍处，拍出（踏出）节奏播放歌曲伴奏，引导X X |XX X |的节奏型。
【设计思路：巩固节奏型X X |XX X |，同时初步感受整首歌曲的旋律。
】2、带着问题聆听歌曲：师：歌曲中唱到了几种小动物？都是谁？分别是怎样说话和唱歌的？【设计思路：让学生熟悉歌词，初步了解歌曲的内容。
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教学设计及说课稿模板
小学音乐《动物说话》教学设计及说课稿模板《动物说话》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《动物说话》，体会音乐轻松愉悦的感觉，树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。
【过程与方法】采用欣赏、互动、小组合作的方式，学生能够积极的参与课堂，树立积极向上的生活态度。
【知识与技能】按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】有感情地完整地演唱歌曲。
【难点】按节奏，准确地演唱歌曲。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程(一)新课导入教师提问学生：同学们，大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。
教师接着提问：谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。
学生进行模仿。
教师引导学生：同学们，能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》，听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。
(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感觉?学生自由发言;教师进行总结：歌曲中速，给人欢快与愉悦的感觉。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：大家能有什么手势来表现音乐呢?学生用自己喜欢的手势来表现音乐。
3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐，体会歌曲2/4拍的强弱规律。
(三)探究学习1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。
2.教师弹唱歌曲，请学生进行轻声哼唱;通过拍手，均匀的说出“小鸡”的方式，提醒学生八分节奏的正确演唱方法，学生初步了解八分节奏。
3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。
4.教师与学生一起演唱歌曲旋律，并请学生在每一句结束之后，加上拍手或者跺脚的动作5.请学生有节奏的朗诵歌词，并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。
教师提问学生：小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?学生进行小组讨论，之后自由回答教师总结为：通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿，感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。
6.将情感带入歌曲，用富有弹性的声音完整地演唱歌曲。
人音小学音乐一上4动物说话PPT课件PT课件(1)
喜鹊 唱歌 吱吱 喳，× × ×× ×。
吱吱 喳，
吱吱 吱吱 吱吱 喳。
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小猫 说话 喵喵 喵，× × ×× ×。
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小猫 说话 喵喵 喵，× × ×× ×。
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喵喵 喵，
喵喵 喵喵 喵喵 喵。
叽叽 叽，
叽叽 叽叽 叽叽 叽。
小鸭 说话 嘎嘎 嘎，× × ×× ×。
小鸭 说话 嘎嘎 嘎，× × ×× ×。
嘎嘎 嘎，
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
青蛙 唱歌 咕咕儿 呱，× × ×× ×。
青蛙 唱歌 咕咕儿 呱，× × ×× ×。
咕咕儿 呱，
咕呱 咕呱 咕咕儿 呱。
喜鹊 唱歌 吱吱 喳，× × ×× ×。
动物说话
小朋友们，你们 准备好了吗
小鸡说话叽叽叽，X X X X X 小鸡说话叽叽叽，X X X X X 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽叽 叽。
小鸭说话嘎嘎嘎，X X X X X
小鸭说话嘎嘎嘎，X X X X X 嘎嘎 嘎，
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
青蛙唱歌咕咕儿呱，X X X X X 青蛙唱歌咕咕儿呱，X X X X X 咕咕儿 呱， 咕呱 咕呱 咕咕儿 呱。
咕咕儿 呱，
咕呱 咕呱 咕咕儿 呱。
喜鹊说话吱吱喳，X X X X X
喜鹊说话吱吱喳，X X X X X
吱吱 喳， 吱吱 吱吱 吱吱 喳。
小猫唱歌喵喵喵， X X X X 小猫唱歌喵喵喵， X X X X 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵喵 喵。
动物说话
小鸡 说话 叽叽 叽，× × ×× ×。
小鸡 说话 叽叽 叽，× × ×× ×。
动物说话
小鸡 说话 叽叽 叽，× × ×× ×。
小鸡 说话 叽叽 叽，× × ×× ×。