国家好大家才会好说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册8.1《国家好 大家才会好》说课稿
《国家好大家才会好》说课稿各位老师大家好！我说课的内容是《国家好大家才会好》一课。
一、说教材本课是八年级上《道德与法制》册第八课《国家利益至上》中第一课时的内容，本课对应的课标要求是“我与国家的关系”中的“积极适应社会发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
本课由两个子目组成，主要介绍了什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。
二、说教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点制定了以下教学目标：情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
三、说教学重点，难点：本节课的教学重点为：正确把握国家利益与人民利益的关系。
教学难点为：国家生存和发展的条件和国家利益和人民利益的关系四、学情分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
学生进入初中阶段，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会的现象。
但是，他们思想还不够成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
基于以上的考虑所以本课立意于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，使自己的爱国情感更加理性、深沉。
五、说教法学法教无定法，贵在得法，根据教学内容，我选择了问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法，做为本课的教学方法。
六、说教学准备教师准备：课前搜集大量的时事新闻及相关视频，并制作多媒体课件。
学生准备：预习新课，找出疑问。
8.1国家好大家才会好教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
3.小组讨论：我组织了学生进行小组讨论，培养他们的团队合作意识。通过小组讨论，学生能够从不同的角度分析问题，提出合理的解决方案，同时也能够提高他们的表达能力和思维能力。
1.国家的概念是什么？请简要概括。
2.国家的作用有哪些？请举例说明。
3.国家与个人之间的关系是怎样的？请谈谈你的理解。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.理解国家的基本概念：学生能够清晰地定义国家，了解国家的构成要素，如主权、领土、人民和政府，以及国家与国际社会的相互关系。
2.认识国家的作用：学生能够阐述国家在维护社会秩序、保障公民权利、推动经济发展、促进社会进步等方面的作用，并能结合实际案例进行分析。
2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线教学和互动，拓展学生的学习渠道，提高教学效果和效率。
3.教学辅助工具：运用白板、教学卡片等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识，提高教学效果。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治八年级上册的第八章第一节《国家好大家才会好》。在这一节课中，我们将探讨国家的概念、国家的作用以及国家与个人之间的关系。希望通过学习，大家能够更好地理解国家的重要性，认识到国家好，大家才会好的道理。现在，让我们开始本节课的学习吧！
答案：国家的概念是指具有主权、领土、人民和政府的统一整体。国家的作用包括维护社会秩序、保障公民权利、推动经济发展、促进社会进步等方面。
2.题目：请结合实例说明国家与个人之间的关系。
答案：国家与个人之间的关系是相互依存的。例如，我国通过发展经济、提高教育水平等措施，为个人提供了更好的发展机会和条件。同时，个人的努力和贡献也是国家发展进步的基石。
部编 初中 道德与法治《国家好 大家才会好》说课课件
《国家利益至上》第1框 《国家好 大家才会好》说课
一、教学目标的确立
● 情感态度价值观目标：认同热爱祖国是每一个中国人都应有的美 好情感；认同坚决维护和捍卫国家核心利益，是每个公民不可推卸 的责任；愿意为了国家梦的实现奋斗终身。
●能力目标：锻炼查阅搜集相关资料的能力；在复杂情境中选择的能 力；客观全面看待事物的能力。
通过热映电影《我不是药神》 引发国务院总理相关批示，补 充国家助推个人梦想实现的例 子，用典型鲜活的案例印证上 述分析，加深学生理解。
从生活事件出发，学 生更容易接受，以便
在观点上达成共识
人民利益的维护离不开 国家利益，国家利益的实现 也离不开人民利益，历史上 凡是不符合广大人民共同愿 望和要求的，都得不到人民 群众的支持和拥护，甚至无 法抵抗外来的侵略和打击。
环节五：中国梦 我的梦
通过对比，引导学生认 识到，在当代中国，国家利 益与人民利益事高度统一的， 实现中华民族的伟大复兴， 是中华民族近代以来最伟大 的梦想，也是每一个中华儿 女的共同企盼。引导学生认 识到，国家和人民已经构成 一个命运共同体，国家利益 和人民利益紧密联系在一起。
谢谢 看
收
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、 全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家 利益的认识存在不少误区。通过问卷调查，发现学生能够认同爱国是一种美好的情感，但如何 理智合理在生活中表达爱国情感不太清楚；学生也认同当个人利益和国家利益发生冲突时应该 以国家利益为重，但是放在具体情境中又不知具体怎么处理个人利益和国家利益的关系。
●知识目标：知道国家利益的内涵和外延，知道国家利益与人民利益 在根本上是一致的及其重要性。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》说课稿一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生深入思考国家利益与个人利益之间的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力，对于国家利益和个人利益有一定的认识。
但部分学生可能还存在着重视个人利益而忽视国家利益的现象。
因此在教学过程中，教师需要引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、独立思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国取得的伟大成就，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解国家利益与个人利益之间的矛盾，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对于国家利益与个人利益关系的看法，培养学生的合作探究能力。
4.总结提升：教师引导学生总结国家利益与个人利益的关系，强调国家利益的重要性，激发学生的爱国情怀。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好 大家才会好》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计一. 教材分析《国家好大家才会好》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章内容。
本章旨在让学生理解个人与国家的关系，认识到国家的发展与个人的利益息息相关，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
内容主要包括国家的重要性、国家的发展与个人利益的关系、为国家做贡献等方面。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和社会责任感，但部分学生对于个人与国家的关系理解不够深入，对于国家的发展与个人利益的关系认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人角度看待国家的发展，激发他们的爱国情感和社会责任感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解国家的重要性，理解国家的发展与个人利益的关系，知道为国家做贡献的方式。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的社会责任感和爱国情怀。
3.情感目标：激发学生的爱国情感，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：国家的重要性，国家的发展与个人利益的关系，为国家做贡献的方式。
2.教学难点：如何引导学生从个人角度看待国家的发展，激发他们的爱国情感和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家的发展与个人利益的关系。
2.讨论法：引导学生展开讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生体验到国家发展对个人生活的影响，激发他们的爱国情感。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、案例材料。
2.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的繁荣景象，引导学生思考个人与国家的关系，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解国家的发展与个人利益的关系。
案例内容可以选取我国改革开放以来的一些典型事例，如经济、科技、教育等方面的成就，以及个人在这些成就中的受益。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家发展对个人生活的影响，以及个人如何为国家做贡献。
人教版道德与法治八年级上册8.1《国家好 大家才会好》说课稿
人教版道德与法治八年级上册8.1《国家好大家才会好》说课稿一. 教材分析《国家好大家才会好》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考国家利益与个人利益之间的冲突和协调，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备独立思考和判断的能力。
他们对社会现象和国家事务有一定的关注，但缺乏深入理解和分析的能力。
此外，学生在生活中经常会遇到个人利益与国家利益之间的冲突，如何处理这种冲突是他们在成长过程中需要面对和解决的问题。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益的重要性，掌握维护国家利益的基本方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法律意识。
3.情感目标：激发学生对国家利益的关心和热爱，培养他们的国家意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人利益与国家利益之间的冲突，以及如何激发学生的国家意识和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频材料、教材案例等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣和思考。
2.案例分析：呈现一些典型的国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分组讨论，分析处理这种冲突的方法和原则。
3.知识讲解：引导学生从道德和法律的角度，深入理解国家利益与个人利益的关系，讲解维护国家利益的重要性和方法。
4.情景模拟：学生进行情景模拟，让学生亲身体验处理国家利益与个人利益冲突的过程，培养他们的实际操作能力。
最新八年级道德与法治《国家好,大家才会好》说课稿
四、说教学重难点
1、教学重点：认识什么是国家利益，知道国家利益的重要性.
2、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系.
五、说教法
在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体，制作PPT的方式形象直观的展示相关图片，过程中鼓励学生自主感悟、合作探究，结合适当的讲解，帮助学生更好地理解本课所学内容.
八年级道德与法治《国家好张兰Fra bibliotek一、说教材
《国家好大家才会好》是本册教材最后一个单元，第八课的第一框，是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识，通过这一课的学习，使学生正确认识个人与国家的关系，也是为了八年级下册和九年级的知识的展开奠定认识基础.
六、说学法
学生在进行本课的学习时，采用的是自主预习，小组探究，合作交流的方式，一方面培养了学生独立完成思考的能力，通过自主预习之后对本课的知识先有了一个大致的印象，小组合作对教师设置的探究问题进行讨论，教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解.
七、说教学设计
（一）、创设情境，导入新课
展示叙利亚战争的场景，灾难纪实图片能让学生直观的感受到战争严重威胁到人民的安全利益，并对比我国的现况，引入本课内容.
（二）、明确目标，自主预习
齐读本课教学目标，有目的的学习才是有效率的学习.
自主预习新课，朗读课本P86-90页的正文部分内容并独立完成导学案上的自学问题，完成后自行订正.
（三）、小组互学，探究讨论
预习了新课之后，小组谈论导学案上设置的相应题目，并在课本上做上相应的笔记.教师进行适时地引导，让学生全面的思考问题.在小组学习中，充分体现学生为主体的学生观，让学生在合作探究中获取新知.
部编版八年级上册 道德与法治 教案：8.1国家好 大家才会好
第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好知识目标1．知道什么是国家利益及国家生存和发展的条件。
2．识记国家的核心利益内容。
3．理解国家利益与人民利益相互关系。
能力目标1．增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
2．分清国家利益与人民利益相互关系。
情感、态度与价值观1．对伟大祖国，我们每个人都要怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
2. 自觉维护国家利益。
3．要把维护国家利益和人民利益结合起。
重点1．国家核心利益的内容。
2．国家利益和人民利益的关系。
难点1．国家生存和发展的条件。
2．国家利益和人民利益的关系。
教师准备：搜集相关维护国家利益的事例，制作幻灯片。
学生准备：预习新课。
情景导入，场景激趣【故事拓展】1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了，他的名字就叫赖宁。
赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采集矿石标本，进行无线电实验。
他求知若渴的进行学习，好追根寻底，有积极探求的进取精神。
赖宁的家乡石棉山区是火险区。
赖宁读小学的时候曾3次上山灭火。
他做了这些事，既不写出，更不告诉别人，直到林业部门把表扬信寄到学校，老师们才知道。
1988年3月13日是个星期天。
下午3点半，县城附近的山林因电线短路引起大火。
火借风势，刹那间山上一片火海。
大片森林、卫星电视转播台和石油公司油库，都面临着巨大的威胁。
赖宁写完作业，和有病卧床休息的妈妈说了声：“我下楼走一走。
”妈妈特意嘱咐：“外面风大，别走远了！”下了楼，赖宁一眼便瞧见了冲天的火焰。
他连告诉妈妈一声都不及，就飞快地直奔火场。
赖宁跑到山上，挥动松枝奋力灭火。
高达二三十米的火焰，狂烧猛窜，赖宁和他的伙伴英勇顽强，一次次地冲向火海。
这时天色已晚，现场指挥救火的县领导，命令用汽车将参加救火的学生强行送下山。
赖宁、周伟、王海等同学也被拉上了车。
8.1 国家好 大家才会好 说课课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
设计意图：结合南开大学校长的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”历史之问、 时代之问、未来之问，通过配乐渲染，烘托气氛，激发学生的爱国情、报国志，增强中学生 做中国人志气、骨气、底气，培养担当民族复兴大任的时代新人。
健全人格
理解个人与国家的关系，自觉 维护国家利益
法治观念
坚持国家利益至上，自觉维护 国家安全荣誉和利益的义务。
责任意识
具备国家利益高于一切的观念，能 够以实际行动捍卫国家利益和人民 利益。
4.教学有法说策略
【教法】
视频演示法
情境分析法
分享交流法 问卷调查法
以学生 为中心
【学法】
自主学习法 合作探究法
5、条缕清晰说过程
教学流程设计
01 02
03 04 05 06
情境 导入
子议题一 子议题二 子议题三：分享 何为国家 辨国与民 爱国我们 收获 利益？ 关系？ 何为？
素养 提升
6.浓墨重彩说重点
设计意图：通过观看视频倾听国民心声，观看图片知道国家为维护国民安全采取的措施，通过 阅读材料，寻找身边的奋斗者等活动，采用视频、图品、材料等多种形式，丰富课堂，有效调 动学生参与课堂的积极性，突破难点，突出重点，理解掌握国家利益与人民利益的关系。
01.心中有文说教材
走进社 遵守社 勇担社 维护国 会生活 会规则 会责任 家利益
Hale Waihona Puke 02.眼中有生说学情认知能力和 思维水平
联系和发展 的观点
八年级学生
社会经验 比较欠缺
8.1 国家好 大家才会好 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
国家好大家才会好【教材分析】本框题主要引导学生认识国家利益以及国家利益与人民利益的关系。
本框题包括两个目题的内容：第一目“认识国家利益”，主要介绍国家利益的内涵及重要性；第二目“国家利益是人民利益的集中体现”，主要介绍国家利益反映人民利益，具有至高无上的特点，国家利益与人民利益相辅相成。
【学情分析】当前，我国正处于实现“两个一百年”目标的关键时期，初中生是担当未来历史重任的主力军。
作为现代公民，他们需要具备国际视野和强烈的爱国情感。
初中生思维活跃, 乐于思考，对国家大事有一定的兴趣，这是开展教学的有利条件。
但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析能力。
因此，需要通过教学，引导学生正确认识国家利益。
【教学目标】1.情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标提高学生分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3.知识目标理解国家利益的内涵、重要性，了解我国国家利益的主要内容，能够分析说明国家利益与人民利益的关系。
【教学重难点】1.教学重点：国家利益的内涵和重要性。
2.教学难点：国家利益是人民利益的集中表现。
【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。
2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。
【教学过程】导入新课播放视频：三沙市思考：结合视频内容，说说国家为何设立三沙市。
（学生思考并回答）教师小结：当地资源丰富，风光秀美。
党中央、国务院审时度势，果断决策，设立地级三沙市，战略意义重大。
三沙市成立挂牌，就是要依法履行国家赋予的管辖职能，努力把三沙市建设成为维护南海主权和南海资源开发服务的重要基地。
也就是说，设立三沙市是为了维护国家利益。
你对国家利益了解多少？让我们走进《国家好大家才会好》，认识国家利益。
部编版八年级上册道德与法治8.1《国家好大家才会好》说课稿
8.1《国家好大家才会好》说课稿说教材本框主要是帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与人民利益之间是什么关系，引导学生认识到国家利益与人民利益息息相关。
帮助学生认识到国家利益与人民利益在根本上是一致的说学情学生进入初中后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的，发展的，全面的观点分析国家和社会现象。
但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
学生能够感受到国家好大家才会好，但不能用抽象的语言描述国家利益与人民利益的关系，甚至有人认为国家利益与人民利益是相违背的。
说教学目标1. 情感态度价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感2. 能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力3. 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。
说教学重点树立正确的国家利益观，正确认识国家利益与人民利益的关系说教学难点正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力【说教学方法】主题活动教学、自主学习、合作学习、探究学习、体验学习【教学准备】生：预习教材P85~90，完成“自学预习”；收集整理相关国家的名言警句。
师：收集图片，制作微课视频，编写学案，制作电子白板课件。
说教学过程导入新课【微课导入】：教师配图讲述近代时期、新中国成立后中国和中国人的状况。
【思考】：近代时期中国人民的生活状况怎么样？为什么？新中国成立后呢？【学生回答后老师归纳、过渡】：国家好，大家才会好。
只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。
每人民利益都与国家利益紧密地连在一起。
那么什么是国家利益；国家利益都包括哪些内容；哪些利益是国家的核心利益；国家利益与人民利益有什么样的关系呢？这节课我们就来学习第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一节国家好大家才会好。
讲授新课一、自主预习（4分钟）阅读教材P86-90，完成导学案上自主学习的内容。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好 大家才会好》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计3一. 教材分析《国家好大家才会好》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章，本章主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考国家利益与个人利益之间的相互关系，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，对国家利益有一定的认识。
但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系理解不够深入，对维护国家利益的具体做法认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系，提高学生的爱国主义情感和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。
3.引导学生学会从国家利益出发，思考和处理问题，提高学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.难点：国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的途径。
2.重点：引导学生从国家利益出发，思考和处理问题，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家利益与个人利益的关系。
2.案例教学法：分析典型病例，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
3.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
4.实践教学法：引导学生从日常生活中关注国家大事，提高学生的社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的一系列重大成就，如经济发展、科技创新、脱贫攻坚等。
引导学生思考这些成就的背后，是国家利益的集中体现。
提问：同学们认为，国家利益与个人利益之间有什么关系呢？2.呈现（10分钟）呈现两个案例：一是某地发生自然灾害，人民群众和国家团结一心，共同抗击灾害，最终取得胜利；二是某企业为了追求利润，忽视产品质量，导致消费者权益受损。
国家好 大家才会好_教案1
国家好大家才会好(展示下列叙利亚战乱的图片)思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。
教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从1840年至活动一：邓小平的情怀。
(展示邓小平图片)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
（二）国家利益的内涵。
活动二：“国”的意义。
(展示教材“探究与分享”)1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。
教师讲述：国字原作“或”，字形就像“戈”守卫“口”。
后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。
因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好 大家才会好》教学设计4
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计4一. 教材分析本课主题“国家好大家才会好”是八年级道德与法治上册第八课的第一节。
本节课的核心内容是让学生认识到国家的利益与个人利益的关系，理解国家利益是个人利益的基础和保障，培养学生维护国家利益的意识。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。
他们对国家、社会、家庭有一定的认识，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何维护国家利益还缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，运用生动案例和丰富材料，引导学生深入思考，增强学生的认识。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益是个人利益的基础和保障。
2.培养学生维护国家利益的意识，提高学生的道德素养和法治观念。
3.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考国家利益与个人利益的关系。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生运用法治思维分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好教学PPT，配合多媒体手段进行教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段关于国家利益与个人利益的短片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益是个人利益的基础和保障。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何维护国家利益的。
国家好大家才会好说课稿
国家好大家才会好说课稿一、说教材《国家好大家才会好》是中学思想政治课程中非常重要的一课。
本文主要阐述了国家利益与个人利益之间的关系，强调了国家的繁荣稳定是每个公民幸福生活的基石。
本课内容在教材中的作用和地位不可忽视，它旨在培养学生们的国家意识和集体主义精神，引导他们将个人的命运与国家的命运紧密相连。
（1）作用与地位本课处于教材的第四章，前几章主要介绍了我国的基本国情、经济发展、政治制度等，为学习本课打下了基础。
本课起到承上启下的作用，既是对前面知识的升华，也为后续学习社会责任、公民义务等内容奠定基础。
（2）主要内容本文主要分为三个部分：第一部分：阐述国家利益与个人利益的关系，指出国家利益是个人利益的基础和保障。
第二部分：分析国家繁荣稳定的条件，强调每个公民都应该为国家的发展做出贡献。
第三部分：提出如何将个人命运与国家命运紧密相连，具体表现在实际行动中。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）知识目标：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家的繁荣稳定对个人幸福的重要性。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
（3）情感目标：激发学生的国家意识和集体主义精神，增强他们的社会责任感和使命感。
三、说教学重难点（1）教学重点：国家利益与个人利益的关系，以及如何将个人命运与国家命运紧密相连。
（2）教学难点：如何引导学生从实际生活中认识到国家繁荣稳定对个人幸福的重要性，以及如何将所学知识内化为自己的行动指南。
在教学中，要注意把握重点，突破难点，通过生动形象的事例、深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解本课内容。
同时，注重培养学生的思考能力和实践能力，使他们真正将所学知识内化为自己的行动。
四、说教法为了实现本课的教学目标，突破重难点，我设计了一系列具有启发性和互动性的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。
1. 启发法：我采用问题驱动的教学模式，通过设置一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究国家利益与个人利益的关系。
国家好 大家才会好 说课 八年级上学期道德与法治
国家 利益
好
七、板书设计
集中表现 相辅相成
高度统一 上升、集中
设计意图
人民 利益
简洁的图表 加深学生印象， 突出主题，更 好地把握本课 重难点知识。
谢谢您的聆听
【环节二】牢记使命，亮中国声音
国家领导角色扮演
设计意图
对话中国汉字 习主席有力发言
学生自学——老师讲解—— 角色扮演 递进式环节 激发他们探究国家利益 变抽象为具体 进而突破重点
【环节二】牢记使命，亮中国声音
国
国家利益反映广大人民的共同需
家
求
利
益 与
是人民利益的集中表现
人
民
国家利益也只有反映人民利益
利
益
关 系依靠人Βιβλιοθήκη 艰苦奋斗真正的实现知识 总结
【环节三】坚守梦想，展中国力量
3
活动4： 学生书写梦想宣言
【环节三】坚守梦想，展中国力量
同学们，我们不是旁观者，我 们也有自己的责任与担当。为 了国家富强、民族振兴、世界 和谐，我们能做什么呢？
【环节三】坚守梦想，展中国力量 设计意图
小组分享 交流成果
三、教法和学法
自主 探究法
合作 学习法
交流展 示
学法指导
【设计意图】通过以上学法 的运用，可以充分发挥学生 团体合作的精神，引导学生 主动探究获得知识，提升能 力，使学生在合作中学习， 在合作中成长。
目
四、教学准备
录
四、教学准备
教师准备
查找本课相关知识并制作多媒体课件
学生准备
课前查阅“国”字的由来并预习本课 知识
1
活动1： 两个真实的中国故事
【环节一】不忘初心，忆中国故事
部编版道德与法治八年级上册《国家好 大家才会好》说课稿3
部编版道德与法治八年级上册《国家好大家才会好》说课稿3一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册的一节课，本节课的内容主要围绕着国家的利益与个人的利益之间的关系展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到国家利益与个人利益之间的密切联系，以及在国家利益面前个人应该做出的牺牲和贡献。
教材还介绍了我国在维护国家利益方面取得的成就，以及公民应该如何维护国家利益的方法和途径。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对国家利益的认识还比较片面，容易将个人利益和国家利益对立起来。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确理解国家利益和个人利益的关系，认识到国家利益和个人利益的统一性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解国家利益和个人利益的关系，掌握维护国家利益的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家观念和集体观念，增强维护国家利益的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益和个人利益的关系，维护国家利益的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系，树立正确的国家观念和集体观念。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析生动案例，使学生深入理解国家利益和个人利益的关系。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.视频播放：播放相关视频，丰富学生的感性认识，提高课堂的趣味性。
4.PPT演示：运用PPT课件，直观地展示教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国取得成就的视频，引出本节课的主题——国家利益和个人利益的关系。
2.案例分析：出示一组关于国家利益和个人利益的案例，让学生分组讨论，分析国家利益和个人利益的关系。
国家好 大家才会好教案样本
第八课 国家利益至上 第一节 国家好 大家课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。
板书设计
国家好 大家才会好
课后记
新课讲授
活动一：视频介绍C919大飞机
活动二：程不时的故事
1．思考：为什么我国要造自己的大飞机
思考：程不时为什么说自己恰逢其时，赶上了好时代？如果你是程老的家人，你支不支持他转系？
国家利益的内涵，内容及核心利益
国家利益与人民利益密切相关。
作业安排
国家利益的内容及核心利益；国家利益与个人利益的关系
课堂小结
教学目标
认同热爱祖国是每一个中国人都应有的美好情感；认同坚决维护和捍卫国家核心利益是每个公民不可推卸的责任；愿意为了中国梦的实现奋斗终身；锻炼查阅搜集相关资料的能力；在复杂情境中选择的能力；客观全面看待事物的能力；知道国家利益的内涵和外延，知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。
教学重点
难 点
教学重点：国家利益是人民利益的集中表现
教学难点：国家利益是人民利益的集中表现；国家利益的内涵和外延。
教学准备
多媒体课件等
教学时间
一课时
教学过程
第（ 1 ）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
复习旧知
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《国家好大家才会好》说课稿我说课的课题是《国家好大家才会好》，本课是八年级第八课第一框的容。
下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材
（一）本课的地位
本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题，本节课容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。
（二）对应的课标要求
本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，“法律与秩序”。
具体对应的容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
（三）教学目标
1. 情感、态度和价值观目标
树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
2. 知识与能力目标
(1) 了解国家利益的涵与外延，知道国家核心利益的基本容。
(2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。
3. 过程与方法目标
通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
（四）教学重难点
重点: 国家利益的涵及外延。
依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，故把此作为重点。
难点: 国家利益与个人利益的关系。
依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。
由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。
二、说学生
学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
三、说教法
课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现"学生活动为主,教师讲解为辅"的理念,基于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法，小组合作探究法。
精心设置问题,激发他们的兴趣。
在教学手段上,我辅助多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式帮助学生对知识的理解。
四、说教学流程
(一)导入新课
第一步用多媒体展示条约、马关条约的相关图片
引导学生思考:由图片你想到了什么？
第二步播放《战狼2》的视频片段，思考:这段视频最感动你的是什么？
老师总结并板书课题;国家好大家才会好
设计意图：通过图片和视频的对比，给学生造成一种震撼，让学生萌生出对祖国强大的自豪感。
（二）新课
1.展示学习目标
（1）知道什么是国家利益？
（2）了解国家利益、国家核心利益的容各是什么？
（3）理解国家利益和人民利益的关系。
2.认识国家利益
（1）探究与分享一
小组讨论：结合篆书“国”字、已有的生活经验以及大屏幕上的提示，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
老师引导学生结合知识清单以及教材87页归纳国家利益含义。
国家利益含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们全系到民族生存、国家兴亡。
设计意图：通过对国字的分析，让学生更直观理解国家利益的含义。
（2）探究与分享二
老师用多媒体展示社会方面的举措，接着学生分组展示所搜集到的国家在政治、经济、文化和国防等领域采取的措施以及这些举措的目的和意义。
做小练习后老师引导学生结合知识清单以及教材88页归纳国家利益和国家的核心利益的容。
设计意图：通过展示搜集的资料，让学生知道国家利益的容，比较生动、形象。
3.国家利益是人民利益的集中表现
（1）用多媒体展示一二、九运动和现在的我们两组图片引导学生思考:
个人利益的实现能离开国家利益吗？说出你的理解？
引导学生结合知识清单以及教材89页归纳：个人利益的实
现离不开国家的维护。
设计意图：通过两组图片的对比，进一步感受有国才有家。
（2）用多媒体播放极限挑战视频片段《唤醒城市的人》
引导学生结合知识清单以及教材90页思考：国家的独立与富强能离开广大人民吗？
师生共同总结：国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
设计意图：通过视频的欣赏，让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力，并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。
（3）用多媒体展示中国梦图片,用图表方式师生共同总结国家利益和人民利益的关系.
第一：个人梦想的实现离不开国家的维护。
第二:中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗
第三：国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。
设计意图：图表的方式让学生对知识点更一目了然。
（三）总结提升
由学生总结本节的学习收获。
（四）当堂检测
同步解析与测评74——75页选择题1——5题
同步解析与测评76页第六题材料分析
五：说板书
设计意图：运用图表的方式，让学生对本节课的知识点更系统、更直观。
2018年11月20日。