【精选】部编版六年级上册语文第一单元重要知识点汇总

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【部编版】统编版六年级语文上册部编版六年级上册语文第一单元复习要点

【部编版】统编版六年级语文上册部编版六年级上册语文第一单元复习要点

部编版六年级上册语文第一单元复习要点一、背诵默写1、背诵《草原》第一自然段和《古诗词三首》。

2、默写《西江月夜行黄沙道中》《过故人庄》。

二、词语听写绿毯柔美陈旧洒脱衣裳微笑彩虹马蹄豆腐羞涩伏案点缀优雅笨拙单薄模糊恍然照耀梦想惊鹊鸣蝉品德平淡三、形近字组词毯(毯子)境(环境)裳(衣裳)虹(彩虹)毽(毽子)镜(镜子)常(经常)红(红色)蹄(马蹄)涩(羞涩)僻(偏僻)蝉(金蝉)啼(啼叫)差(差别)辟(开辟)惮(忌惮)薄(单薄)幽(幽静)微(微笑)糊(模糊)傅(师傅)函(公函)徽(徽章)湖(湖水)雅(文雅)缀(点缀)难(困难)辍(辍学)四、多音字组词lè(勾勒)勒lēi(勒紧)mēnɡ(蒙骗) báo(薄被)蒙 ménɡ(启蒙)薄 bó(单薄)měnɡ(蒙古族) bò(薄荷)五、近义词喧闹——热闹洪亮——响亮舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画格外——特别茂盛——茂密笨拙——愚笨潇洒——洒脱朦胧——模糊六、反义词。

迂回——笔直舒服——难受拘束——洒脱大方——拘谨迂回——笔直团结——分裂茂盛——稀疏朦胧——清晰笨拙——灵巧平淡——精彩不解——明白七、成语一碧千里襟飘带舞心驰神往孤芳自赏。

八、在括号里填入合适的词语空气(清鲜)天空(明朗)线条(柔美)(无边的)绿毯(奇丽的)小诗(各色的)衣裳(静寂的)草原(幽雅的)甜香(小小的)花苞九、特殊词语AABB式:断断续续马马虎虎浩浩荡荡千千万万AABC式:昏昏睡去摇摇欲坠鼎鼎大名斤斤计较A BB 式:热乎乎亮晶晶金灿灿红通通形容“绿”的四字词语:一碧千里绿草如茵翠色欲流十、量词一(曲)高歌一(首)小诗一(条)带子一(座)蒙古包一(条)彩虹一(片)莹白一(柄)花蕾十一、精彩文句1、比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

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(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。

作者按照(事情发展 )顺序,运用了(情景交融)的方法,描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。

2.草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情,好客3.理解句子:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”意思。

这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。

答:“丁香结”是指人生解不开的愁怨。

“结”乃常态,要学会坦然面对。

“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获,同时也会遭遇挫折,我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。

2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久,芭蕉叶还未完全展开,丁香花也未绽放,打着丁香结儿。

在春风中它们都有着自己的忧愁。

(2)殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自己的情怀,自己才能飘香万里。

(3)霜树尽空枝,肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条,最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

(4)青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯,雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍:孟浩然(689—740年)襄州襄阳人,唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。

部编版六年级上册语文必考重点汇总

部编版六年级上册语文必考重点汇总

部编版六年级上册语文必考重点汇总词语积累汇总第一单元一、词语搭配【形容词】(无边)的绿毯(白色)的大花(忽飞忽落)的小鸟(远处)的小丘(各色)的衣裳(静寂)的草原(尖尖)的帽子(会心)的微笑(幽雅)的甜香二、词语归类1.含有数字的词语:高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色2.形容白色的词语:雪白莹白灰白银白3.含有“大”字的成语:硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚三、关联词1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了XXX,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。

第二单元一、词语搭配【形容词】(险要)的地形(细小)的枪口(崎岖)的山路(胜利)的喜悦(庄严)的宣告(雄伟)的声音(鲜红)的国旗(热烈)的欢呼(漆黑)的夜空(猛烈)的阻击(黑魆魆)的围墙(璀璨)的华灯(亲爱)的战友(壮烈豪迈)的口号声(排山倒海)的掌声(各式各样)的炮(五颜六色)的火花【副词】(沉着)地批示(狠狠)地打(聚精会神)地射击(杂乱无章)地躺着(斩钉截铁)地说(激动)地说(紧紧)地围困(轻轻)地划着(聚精会神)地念书(默默)地沉思二、词语归类1.“动词+名词”式的词语:腾细浪走泥丸2.含有近义词的词语:昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨惊天动地五颜六色四面八方3.含有反义词的词语:惊天动地杂乱无章化险为夷大同小异4.形容黑的词语:漆黑乌黑黑魆魆三、关联词1.七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

2.五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。

3.人们有的擎着红旗,有的提着红灯。

第三单元一、词语搭配【形容词】(破旧)的课桌(天真烂漫)的傻样子(叱咤风云)的古战场(大量)的照片(干燥)的星球(小巧奇巧)的角楼(笔挺)的大道(宽阔)的庭院(精美)的汉白玉石桥(威武)的铜狮(湛蓝)的天空(金黄色)的琉璃瓦(壮健)的金龙(宏大)的蟠龙(光景优美)的景山公园【副词】(没头没脑)地对打二、词语归类1.带有动物名称的词语:黑虎掏心双龙抢珠2. AABC式词语:赫赫伟绩津津有味3. ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬虎视眈眈两手空空4.形容小或少的成语:沧海一粟微不足道5.形容建筑的词语:规模宏大修建精美布局统一错综相连井然有序三、关联词1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。

人教(部编版)六年级上册语文第一单元知识点汇总

人教(部编版)六年级上册语文第一单元知识点汇总

人教(部编版)六年级上册语文第一单元知识点汇总人教(部编版)六年级上册语文第一单元知识点汇总第一单元:《修齐治平》【基本知识】一、字词1. 意字:各种声音都叫“意”。

意藏在字里,人藏着意。

2. 诗句中的意:句子的意思叫“意”。

3. 诗人欲把地上事,都付笑谈中时,何用空山对落月?4. 有意义、有主题、有寓意的句子叫“意味深长的话”。

5. 人民出钱,送你读书,一定要有好的前途,做块有用之才。

6. 终生学习的精神。

学习无止境,终身受益。

二、修辞方式1. 形容得好:形容出的词能够把事物形象化。

2. 意韵悠长:读起来韵味十足。

3. 气质独特:诗句要有自己的个性。

4. 朗朗上口:读起来顺口。

5. 得体含蓄:不张扬,套用时合适。

三、句式1. 并列句:他高兴,我高兴。

2. 等量句:书一进做不完。

3. 单独成行的问句:他的书,有了谁看?4. 感叹句:多美的人生啊!5. 状语从句:我没办法,只好自己逃跑。

【阅读鉴赏】一、《春望》1. 钱塘江:打住2. 万象更新:派音3. 英姿绰约,玉树临风,如花似玉的赞美之辞:给人美好的愉快。

4. 溪江、渔唱:晓雾烟霞,银装素裹,古典美。

5. 企双双:一对一对地看望。

二、《暑中题丙洞口》1. 警察:憨态可掬2. 重岩叠壑:水声激流3. 几座白云犹未散,你静静地斜倚在岩云之下:用惯用语的严谨将行文的真言淡化。

【写作技巧】一、运用插入语1. 插入名词:一个带着镜子的人仔细瞧瞧。

2. 插入动词:我们不敢起声,怕别人听到。

3. 插入副词:亮起来,洋溢着幸福的笑容。

白天,房子的样子很清晰,犹如白色的蜡像。

二、运用排比句1. 七天睡不醒,备饭新奇,买东西百分之五。

2. 小卖部会清一清,为了养活孩儿。

三、运用修辞手法(比喻、夸张、反问等)例如:1. 树林冬天的样子:白茫茫,没完没了。

2. 一颗颗树木,好像都穿上了新衣。

3. 那水真像石头一样硬。

4. 我跑了两步,停下来吐了一口气。

5. 难道一只臭虫就不能长大吗?【红花班学案】【课前预习】1. 细读课后习题。

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳在小学六年级语文上册(部编版)的学习之旅中,我们首先踏入了第一单元的精彩篇章,开篇之作便是老舍先生的《草原》。

本文以其细腻的笔触和丰富的情感,引领我们走进了一个辽阔、美丽而又充满民族风情的草原世界。

接下来,让我们一起梳理并归纳这篇课文的重要知识点。

一、课文主题与文学体裁课文主题:本文描绘了作者初次访问内蒙古草原时所见到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的动人情景,展现了蒙汉两族人民的深厚情谊和民族团结的美好画面。

文学体裁:散文。

通过优美的语言和生动的描绘,展现了作者的个人情感和所见所感。

二、作者信息作者:老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。

他的作品以独特的幽默风格和深刻的社会洞察力著称,代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

三、重点字词1.生字:●毯(tǎn):毛毯,毯子,指铺设的地面装饰物。

●渲(xuàn):渲染,中国画技法之一,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。

●勒(lè):勾勒,用线条画出轮廓。

2.多音字:●行(háng, xíng):在此文中“一行行”读作háng,表示成行的东西;而“行走”则读作xíng,表示走动。

3.近义词/反义词:●近义词:辽阔—广阔,热情—热烈●反义词:热情—冷漠,清晰—模糊四、修辞手法1.比喻:如“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”将羊群比作白色的大花,生动形象地描绘了草原上的美景。

2.拟人:文中虽未直接出现典型的拟人句,但通过对草原、天空等自然景物的细腻描绘,赋予了它们以生命力和情感色彩。

3.排比:如“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

”通过排比句式,增强了语言的节奏感和表现力。

五、经典语句与段落1.经典语句:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

部编版小学语文六年级上册第一单元知识归纳

部编版小学语文六年级上册第一单元知识归纳

第一单元 1 草 原一、会写字 地毯.(t ǎn) 陈.列(chén) 衣裳.(sh ɑn ɡ) 彩虹.(hón ɡ) 马蹄.(tí) 豆腐.(fǔ) 稍微..(sh āo wēi) 二、多音字 蒙⎩⎪⎨⎪⎧měn ɡ(内蒙古)mēn ɡ(蒙骗)mén ɡ(启蒙) 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ào )好客(h ǎo )友好三、形近字⎩⎪⎨⎪⎧毯(t ǎn )地毯毡(zh ān )毛毡 ⎩⎪⎨⎪⎧陈(chén )陈列阵(zhèn )阵地 ⎩⎪⎨⎪⎧ 稍(sh āo )稍微梢(sh āo )树梢 ⎩⎪⎨⎪⎧裳(sh ɑn ɡ)衣裳常(ch án ɡ)经常 四、近义词 柔美——柔和 洒脱——潇洒 迂回——曲折 拘束——拘谨五、重点词语理解洒脱:(言谈、举止、风格)自然;不拘束。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

六、词语积累表绿色的四字词语:一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵 青山绿水 七、重点句子品析1.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

作者这里将草原比作一幅中国画。

“渲染”是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹;“勾勒”指用线条画出事物的轮廓。

只“渲染”而不“勾勒”,景物和背景的边界就不太清晰。

远远望去,小丘与白云相接,就像绿色要流到云里了,这一景象和“只用绿色渲染”的国画很相似。

突出小丘线条的柔和与草原的辽阔。

2.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

在作者眼中,草原风光如诗如画,牛马似乎都被这美景陶醉,像人一样在享受和回味。

这句话运用拟人的修辞手法,将情感融入景色,情景交融,增强了草原风光的感染力。

3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!诗句的意思是:蒙古族人民与汉族人民之间情谊很深,怎么舍得马上就分别?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互诉说着惜别之情。

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳第一单元:积累语言材料一、词句类1、词语的词性、义项和用法2、语句的基本要素:主语、谓语、宾语、状语3、形容词和副词的比较级和最高级4、介词、连词和语气助词的用法二、修辞类1、修辞手法:比喻、拟人、夸张、反问、排比、对仗等2、修辞效果:使语言生动、精准、有感染力3、修辞方法:句子的长度变化、词语的反复使用等三、阅读类1、语文阅读的基本技能:快速阅读、细节阅读、理解阅读、评价阅读。

2、阅读理解的方法:做题前先读懂题目、分析文本结构、寻找关键词语。

四、写作类1、写作范文的评比和模仿2、写作必备的基础语言表达能力3、写作技巧:换句话说、补充细节、举例说明、总结归纳五、语言应用类1、日常交际中的小口语表达2、口语表达技巧:缩短表达时间、增加信息量、突出关键词语3、写作中常用句型和句子,如开头、结尾、转折、递进等六年级语文上册第一单元主要是关于积累语言材料的内容,这意味着学生需要不断地增加更多的语言素材,以丰富自己的语言表达能力。

在这个单元中,学生需要掌握词语的词性、义项和用法、语句的基本要素、形容词和副词的比较级和最高级、介词、连词和语气助词的用法等基础语言知识。

除了基础语言知识,本单元还涉及到修辞类、阅读类、写作类和语言应用类。

这些内容主要是让学生了解一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张、反问、排比、对仗等,以及这些修辞手法的效果和方法。

此外,本单元还涉及到阅读理解和写作技巧等方面的知识。

阅读理解的方法是很重要的,阅读理解主要有以下几种方法:1、做题前先读懂题目做题前要先读懂题目,以确保自己理解了题目要求,知道自己需要找什么信息。

2、分析文本结构分析文本结构可以帮助学生更好地理解文章中的主旨和重点内容,有助于他们做出正确的判断。

3、寻找关键词语关键词能够帮助我们更快地找到答案,因此学生需要学会寻找关键字并加以利用。

在写作方面,学生需要不断地练习写作,并模仿范文之类的。

部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)

部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)

《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。

【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。

【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。

比喻夸大的形容。

【勾勒】用线条画出轮廓。

【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。

形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。

【洒脱】行动自然, 无拘无束。

【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。

【拘束】拘谨、不自然。

【笨拙】笨;不聪明;不灵巧。

【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。

【幽雅】幽静而雅致。

【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。

【心驰神往】心神飞到向往的地方。

【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。

形容孤独失意的样子。

也指自我欣赏。

二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。

文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。

6.“结, 是解不完的;人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么?”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点(5篇)

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点(5篇)

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点(通用5篇)难读的字:裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)难写的字:毯:半包围构造,“毛”要托住“炎”。

雅:左右构造,右边不要写成“住”。

德:左右构造,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

多音字勒lè勾画lēi勒紧蒙 měng蒙古包méng迷漫mēng蒙骗薄 bò薄弱báo薄饼bó薄荷糊 hú模糊hù糊弄hū糊墙宿 sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿泊 bò停靠pō湖泊冠 guān冠冕guàn冠军朝zhāo朝阳cháo朝着必需把握的词草原线条优美境地赞叹回味乐趣目的地潇洒衣裳襟飘带舞彩虹疾驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞怯感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘薄弱照射文思幻想迷漫印象愁怨顺心平淡近义词清鲜~清爽赞叹~惊异回味~体会潇洒~潇洒迂回~迂曲清寂~宁静亲热~热忱拘束~拘谨幽雅~文静浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶薄弱~瘦弱照射~照耀幻想~抱负文思~才思迷漫~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~优美馥郁~浓郁注视~凝视观察~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高反义词明朗→昏暗开心→哀思喧闹→寂团结→分裂拘束→潇洒羞怯→大方幽雅→粗俗浑浊→清亮笨拙→敏捷参差→整齐薄弱→牢固幻想→妄想迷漫→清楚顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰视→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽部编版小学六年级上册语文第一单元学问点:《花之歌》篇二一、多音字冠guān(鸡冠花)guàn(冠军)二、理解词语苍穹:天空。

六年级上册部编版语文知识点

六年级上册部编版语文知识点

六年级上册部编版语文知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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)三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒.唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣 (清新的)海风 (狂风的)怒吼(撕破的)渔网 (瘦小的)脸 (唯一的)听众(隆重的)仪式 (诗一般的)语言 (独享的)幽静(慈祥的)眼神 (奇妙的)电话 (受伤的)手指(可爱的)小鸟 (纸条上的)留言 (温柔的)嗓音(泰然地)坐下 (宽厚地)笑 (无奈地)摇头(心跳得)厉害 (飞快地)跑六年级上册部编版语文知识点第二单元知识梳理一、生字铲(chǎn)平恶劣(liè) 惹(rě)人讥(jī)笑泥浆(jiāng) 岔(chà)道攀(pān)山越岭寝(qǐn)不安席频(pín)繁朦(méng)胧(lóng)凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章二、多音字要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)几(jī jǐ) 待( d āi dài) 盛(chéng shèng)撒(sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(b ó báo bò) 三、近义词杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——沉寂凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊庆祝——祝贺抚养——抚育端详——打量赞叹——赞美刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕四、反义词藐视——敬仰缩短——延长杰出——平庸恶劣——良好轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽强烈——柔和真挚——虚伪普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬藐视——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取自豪——自卑五、词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂六、词语搭配计划(周密) (精密)观察 (严密)控制 (紧密)联系 (勘测)线路(勘察)地形 (勘探)石油 (勘正)错误 (杰出)的工程师(艰巨)的工程(崇高)的敬意 (真挚)的爱慕(孤寂)的小城 (矮墩墩)的战士 (不寻常)的来历(啧啧)的赞叹声 (巍峨峻拔)的草原 (碧波环抱)的宝岛(苍苍茫茫)的草原 (鲜嫩)的山丹丹 (纯洁)的雪花(热烈)的红棉(刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词 (崭新)的画卷(璀璨)的诗篇 (轻蔑)地说 (细细)地端详(轻轻)地闻 (慢慢)地咬六年级上册语文知识点第三单元知识梳理一、生字shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xi ān qǐ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起kuí wú sī pòdǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn li ūzǒu jiè yì悠悠庄重仪式抱歉溜走介意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín追问荒唐声望割舍湿淋淋xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ z ì zuò zì shòu心惊肉跳自言自语自作自受féngf éng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē缝缝补补大吃一惊残疾瘦削kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì宽厚张皇竭力泰然强制mángrán qu ànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然劝阻焦黄着迷耐心修理rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwúfēn wén liū zhī dà jí如愿流连忘返身无分文溜之大吉shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo c ǎi liè十指连心怒目圆睁兴高采烈二、多音字舍shě割舍佛 fó佛祖缝 féng缝合shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙挣zhēng挣扎藏 zàng西藏乘 chéng乘法zhèng挣钱 c áng藏宝 shèng千乘之国着zhǎo着火强 qiáng坚强强壮 zhe 沿着 qiǎng勉强强迫 jiàng倔强强嘴三、近义词抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊四、反义词抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨五、词语积累ABB式词语:湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC 式词语:自言自语自作自受有声有色笨手笨脚多才多艺人山人海任劳任怨形容贫穷的词语:一穷二白穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗身无长物环堵萧然上无片瓦遮身,下无立锥之地含有数字的词语:一如既往二龙戏珠五光十色六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十指连心形容爱读书的词语:手不释卷悬梁刺股囊萤映雪韦编三绝凿壁偷光ABAC式词语:蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语:乐善好施雪中送炭古道热肠扶危济困慷慨解囊路见不平,拔刀相助形容听的词语:侧耳倾听洗耳恭听屏息静听凝神谛听听而不闻形容心情愉快的成语:喜气洋洋心花怒放眉开眼笑手舞足蹈六、词语搭配(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸 (怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(伟大的)事情(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇妙的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈祥的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞快地)跑(忐忑不安地)想 (不由分说地)抽(香甜地)吃 (蹑手蹑脚地)走 (静静地)坐(平静地)望 (尽心尽力地)演奏 (偷偷地)聊天(耐心地)回答(幸福地)唱歌六年级语文知识点第四单元知识梳理一、生字晶(jīng)莹(yíng) 和蔼(ǎi)可亲资(zī)源矿(kuàng)物恩赐(cì) 枯竭(jié)滥(làn)用威胁(xié) 目睹(dǔ)嗡(wēng)嗡叫梅花鹿(lù) 骏(jùn)马老鹰(yīng) 潺(chán)潺松脂(zh ī)婴(yīng)儿眷(juàn)恋二、多音字扁(piān biǎn) 没(mò méi) 恶(ěè) 沓(dá tà) 扁(biǎn piāo) 号(hào háo)载(zǎi zài) 干(gān gàn) 参(c ān shēn)宿(sù xiù xiǔ)三、近义词渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方节制—克制枯竭—干涸感叹—感慨威胁—恐吓设想—假想灾难—厄运居然—竟然充足—充裕承载—承受凶恶—凶残自由自在—无拘无束神圣—庄严浓密—稠密体验—体会滋润—滋养照管—照料品尝—品味终究—最终眷恋—依恋勇敢—胆怯险恶—凶恶归宿—着落恭敬—恭顺领悟—领会风雨同舟—同舟共济四、反义词慷慨—吝啬枯竭—丰富贡献—索取毁坏—爱护锐减—剧增糟蹋—珍惜冰冷—炎热善良—凶残保护—消灭弱小—强大生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏清澈—浑浊甜美—苦涩五、词语积累和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟奄奄一息苟延残喘罪魁祸首【并列式词语】和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡【描写自然环境的词语】绿树成荫青山绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天寸草不生不毛之地【中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】嫦娥奔月鸡犬升天【带“狼”字的成语】狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室杯盘狼藉与狼共舞【ABCC式词语】生机勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【AABC式词语】闪闪发光熊熊大火欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流【拟声词】嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪【关于绿的词语】绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流【含有反义词的词语】不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦大材小用先人后己前呼后拥眼高手低口是心非头重脚轻【含数字的四字词语】三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落【形容共渡难关的四字词语】风雨同舟同甘共苦休戚与共同舟共济六、词语搭配(生命垂危)的老人(薄薄)的水蓝色“纱衣”(白色)的纹痕(雄奇)的气势(绿色)的波浪 (粼粼)的波光(参天)的杨柳(命运)的选择 (闪闪发光)的松针(生命)的归宿 (上帝)的恩赐(严重)的威胁(特殊)的葬礼 (永流不息)的河水 (雨后清风)的气息(温暖)的怀抱 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院水雾(飘飘洒洒) 水声(震耳欲聋)(不加节制)地开采(慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用(精心)地保护 (不紧不慢)地说(提出)设想 (建造)基地 (造福)子孙后代(滋润)心田(解除)干渴六年级上册语文知识点大全第五单元知识梳理一、生字扭(niǔ)转胯(kuà)骨厨(chú)房套(tào)子刺猬(wèi) 家畜(chù) 逃窜(cuàn) 挽(wǎn)联囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo) 搞(gǎo)清楚恍(qiào)然风霜(shuāng) 详(xiáng)细逝(shì)世文章(zhāng)咳(ké)嗽(sou)二、多音字空(kōng kòng) 正(zhēng zhèng)尽(jìn jǐn)圈(quān ju àn) 行(xíng háng) 更(gēng gèng )鲜(xiān xiǎn) 传(zhu àn chuán) 蒙(mēngméng měng)三、近义词熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕允许──同意爱戴──拥戴往常──以往郑重──慎重如许——如此四、反义词允许──拒绝爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾清晰──模糊伟大──渺小恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真五、词语积累无穷无尽囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜【表现友谊的词语】情投意合肝胆相照志同道合风雨同舟生死之交深情厚谊情深似海情同手足【含有数字的词语】三更半夜十拿九稳千辛万苦九牛一毛万紫千红【表现关爱他人的词语】关怀备至惜老怜贫嘘寒问暖无微不至体贴入微【ABB式词语】软绵绵兴冲冲白花花绿油油阴森森沉甸甸【与鲁迅先生有关的词语】横眉冷对嫉恶如仇针砭时弊刚直不阿文笔犀利忧国忧民死而后已【含有动物名的成语】鼠目寸光抱头鼠窜鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔当牛作马六、词语搭配(深蓝)的天空 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (五色)的贝壳(四角)的天空(明晃晃)的银项圈 (复杂)的内容 (枯瘦)的手(诚恳)的劝告(厚实)的纸张 (颓唐)的样子 (软绵绵)的疲倦(清晰)的字迹(低微)的声音 (深深)的寒意 (紧张动人)的情节(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去 (呆呆)地望着 (囫囵吞枣)地看(清清楚楚)地记得 (殷勤)地点头七、积累句型第20课青山不老1.比喻句:我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

部编版语文六年级上第一单元知识点归纳总结

部编版语文六年级上第一单元知识点归纳总结

第一单元《写人》是语文六年级上册的开篇课程,主要介绍了人物描写的基本要素和技巧。

通过学习这一单元,学生将能够更好地理解和运用人物描写的写作技巧,提高自己的写作能力。

下面是该单元的知识点归纳总结:一、人物描写的基本要素1.外貌特征:描写人物的容貌、身高、体态等特征。

2.行为举止:描写人物的动作、表情、动作语言等。

3.性格特点:描写人物的性格特征,如勇敢、善良、聪明等。

4.精神面貌:描写人物的内心活动、思想感情、心理状态等。

二、人物描写的写作技巧1.利用细节描写:通过描写细节来突出人物特点,使人物形象更加生动鲜明。

2.运用比喻、拟人等修辞手法:通过比喻、拟人等修辞手法来表达人物的特点和情感。

3.用叙述语言描写:通过叙述语言来描写人物的外貌、动作和心理活动。

4.运用对比:通过对比来突出人物的特点和形象,使人物形象更加鲜明。

5.适当运用插话和心理独白:通过插话和心理独白来揭示人物内心活动和思想感情。

三、人物描写的写作步骤1.观察人物:仔细观察人物的外貌和行为,了解其性格特点和精神面貌。

2.搜集素材:收集与人物特点和形象相关的资料、故事或类似人物的描写,为写作提供素材。

3.列提纲:根据要描写的人物特点,列出该特点下的相关内容,以备写作时使用。

4.运用技巧:根据描写的需要,选择适当的描写技巧和修辞手法。

5.编写草稿:按照列出的提纲,编写人物描写的草稿。

6.修改完善:对草稿进行修改和完善,使文字更加精练、流畅。

四、人物描写的要点和注意事项1.重视人物的形象:要全面地描写人物的外貌特征、行为举止和精神面貌,使人物形象鲜明。

2.注意细节的描写:通过描写细节来表现人物的特点,使读者对人物形象有更多的了解。

3.语言要准确且生动:运用准确的语言来描写人物,使人物形象更加生动。

4.注意描写顺序:描写时要按照一定的顺序进行,先描写外貌特征,再描写行为举止和精神面貌。

5.注意语气和态度:描写人物时要根据人物的特点和情感,选择适当的语气和态度。

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗词三首》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗词三首》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗三首》重要知识点归纳在小学六年级语文上册(部编版)的学习中,第一单元第 3 课《古诗词三首》带领我们走进了古典诗词的美妙世界。

让我们一同品味这些诗词的韵味,感受古人的情感与智慧。

一、课文信息1.主题:分别描绘了不同的自然景色,表达了诗人对大自然的热爱以及对生活的感悟。

2.文学体裁:古诗词。

3.作者信息:●《宿建德江》作者孟浩然,唐代著名诗人。

他的诗多以山水田园为题材,风格清淡自然。

●《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼,北宋文学家、书画家。

其诗词题材广泛,风格豪放洒脱。

●《西江月・夜行黄沙道中》作者辛弃疾,南宋豪放派词人。

他的词多抒发爱国情怀和壮志未酬的感慨。

4.主要内容:●《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江时的所见所感,通过对江景的描写,表达了诗人的羁旅之愁。

●《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了夏日西湖上一场急雨的景象,生动地展现了大自然的变幻莫测。

●《西江月・夜行黄沙道中》描写了夏夜乡村的宁静优美景色,表现了词人对乡村生活的热爱。

中心思想:这三首古诗词通过对自然景色的描写,表达了诗人对大自然的赞美之情,同时也反映了诗人不同的心境和人生感悟。

二、重点字词1.生字读音与写法:●“德”(dé),左右结构。

词义:道德,品行。

●“鹊”(què),左右结构。

词义:喜鹊。

2.多音字:●“宿”:sù(住宿)、xiǔ(一宿)、xiù(星宿)。

3.近义词:●泊——停。

●望——看。

4.反义词:●动——静。

●明——暗。

三、修辞手法1.比喻:《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

”把黑云比作翻倒的墨汁,把白雨比作跳动的珍珠,生动形象地写出了雨势之大。

2.拟人:《西江月・夜行黄沙道中》中“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

” 赋予明月和清风人的动作,使诗句更加生动有趣。

四、经典语句和段落1.《宿建德江》中“野旷天低树,江清月近人。

部编版六年级语文上册第一单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第一单元知识点归纳

孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆
旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视
察看~查看 硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以 求
顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清 高
(3)反义词
明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静
团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方
幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一 横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不 要写成一笔长横。
(3)多音字
4.《花之歌》一课含有分号的句子较 多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的 考查。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨 中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派 的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
三、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点 语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常 以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填 空的形式考察。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿 “冬、春、夏、秋”的生长状态描写 得十分生动,形象地说明了花儿是四季 不可或缺的代表性元素。
3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都 静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马 和大牛当作人来写,目的是体现作者对 草原美景的迷恋之情。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香 的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象 地写出了丁香美丽的外形。

最新部编版六年级语文上册知识点汇总

最新部编版六年级语文上册知识点汇总

六年级上册语文知识总结第一单元知识点梳理一、课文主要内容。

1.《草原》一文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感,表现了蒙汉同胞团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。

2.《丁香结》一文中,作者从颜色、样子和气味多个角度细致地描写了丁香花,又由古人的诗词联想到丁香结,引发了对人生的思考,告诉我们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。

3.《古诗词三首》:《宿建德江》一诗主要写了诗人停船夜宿江心小洲时的愁苦心情。

诗人以舟泊暮宿为背景,触景生情,表达了对故乡的思念以及对人生的感慨等复杂心情。

《六月二十七日望湖楼醉书》一诗主要描写了诗人游览西湖时所见到的山雨欲来至雨过天晴的景色,表达了诗人对大自然的无比热爱以及闲适开朗的心境。

《西江月•夜行黄沙道中》一词写的是诗人在山乡夜行中的所见所闻,明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥构成一幅江南乡村盛夏月夜图,抒发了作者对大自然的热爱和丰收向往的喜悦心情以及闲适的心境。

4.《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,写出了花的成长与芬芳。

诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。

二、交流平台。

阅读文章时,我们要注意从所读的内容想开去:1.可以联系自己的生活经验想开去。

2.还能从课文内容联想到更多。

拓展:丁香象征着人生中解不开的仇怨,荷花象征着高洁的品格。

你知道下面的“花中四君子”象征着什么吗?根据自己的积累连一连。

梅:象征傲然不屈、坚韧不拔的高尚品格。

兰:常被看作是谦谦君子的象征。

竹:常被看作不同流俗的高雅之士的象征。

菊:象征傲霜斗雪的特征。

关于梅花的诗句:墙角数枝梅,凌寒独自开。

关于兰花的诗句:道是深林种,还怜出谷香。

关于竹的诗句:夜深知雪重,时闻折竹声。

关于菊的诗句:采菊东篱下,悠然见南山。

三、词句段运用。

(一)排比句排比句的特点:(1)一组不少于三句;(2)每个句子结构相似,字数基本相同,读起来朗朗上口,富有节奏感;(3)每个句子意义相关。

部编版语文六年级上册第一单元知识点归纳

部编版语文六年级上册第一单元知识点归纳

部编版语文六年级上册第一单元知识点归纳一、生字绿毯(lǜ tǎn)马蹄(tí)衣裳(shang)稍微(shāo)羞涩(sè)点缀(zhuì)幽雅(yōu)笨拙(zhuō)参差(cēn cī)单薄(bó)花苞(bāo)花蕾(lěi)妩媚(wǔ mèi)衣襟(jīn)恍然(huǎng)烟渚(zhǔ)旷工(kuàng) 惊鹊(què)鸣蝉(chán)茅店(máo)苍穹(qióng)坠落(zhuì)孕育(yùn)冠冕(guān miǎn)摇曳(yè)旖旎(yǐ nǐ)馥郁(fù yù)硕大(shuò)凝视(níng)婆娑(pó suō)二、易写错的字绿毯衣裳柔美彩虹马蹄豆腐稍微羞涩礼貌拘束点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊báo(薄片)mēng(蒙骗)cān(参加)薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差)bò(薄荷)měng(蒙古)shēn(人参)鲜xiān(新鲜)散sǎn(散文)结jiē(结实)xiǎn(鲜见)sàn(散步)jié(打结)三、词语陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇德—得雅—难拙—绌襟—禁糊—湖鹊—借蝉—禅明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨领悟—领会拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密凝视—注视朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆静寂—热闹赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈模糊—清楚笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖傍晚—黎明硕大—渺小单薄—结实四、词语搭配【形容词】(无边)的绿毯(白色)的大花(忽飞忽落)的小鸟(远处)的小丘(各色)的衣裳(静寂)的草原(尖尖)的帽子(会心)的微笑(幽雅)的甜香五、常考句型【比喻句】羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

人教部编版六年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

人教部编版六年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

部编六年级第一单元知识盘点一、单元语文要素触摸自然。

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生的观察和想象能力;激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

渲.染(xuàn√ xàn) 迂.回(yū√ yú) 羞涩.(sè√ shè)勾勒.(lè√ leǐ) 参.差(cēn√ cān) 妩.媚(wǔ√ wú)苍穹.(qiónɡ√ qónɡ) 馥.郁(fù√ fǔ) 旖旎.(nǐ√ ní)题例:下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

A.渲.染(xuān) 蒙.古包(měng)B.羞涩.(sè) 摔跤.(jiāo)C.豆腐.(fu) 勾勒.(liè)D.迂.回(yú) 拨转.(zhuǎn)答案:B.解析:本题考查易错字的读音。

A项中,“渲染”的“渲”读xuàn;C项中,“勾勒”的“勒”读|è;D项中,“迂回”的“迂”读yū。

B项全部正确。

2.难写的字蹄:足字旁最后一笔为提。

微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。

薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。

题例:读拼音,写词语。

才艺展示开始了,j ùn qi ào( )的女孩子们略带xi ū s è( )地给大家模仿明星走红d ì t ǎn( )的情景。

看起来b èn zhu ō( )的男孩子们一点儿也不j ū sh ù( ),他们敞开y ī j īn( )为大家表演中国式摔跤……真没想到同学们是这样多才多艺!答案:俊俏 羞涩 地毯 笨拙 拘束 衣襟解析:本题考查字形。

完成本题要特别注意“羞”“涩”“襟”的书写。

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点

小学六年级上册语文第一单元主要涉及文言文基础知识、修辞手法、文言文阅读和理解等内容。

以下是该单元的知识点详解:1.文言文基础知识(1)文言文的定义:文言是指汉民族用古代汉字和古代汉语词汇所写成的文章。

(2)文言文的特点:古老、庄重、严肃、通篇有规律,比较正式,使用较多的是句法结构。

(3)文言文的标点:文言文的标点符号与现代汉语不尽相同,例如用直线代替句号,用三点连续表示省略等。

2.修辞手法(1)同音:利用音韵的相似,以达到表达形象、增强记忆的目的。

(2)象声:通过模拟事物的声音来表达情感或描绘具体形象。

(3)借代:用一事物来代表另一事物,以起到意境转换、增加语言效果的作用。

(4)比喻:以明确的描写或说明来达到形象、生动的目的。

(5)夸张:通过夸张手法来形象地表达感觉和状态,以起到烘托、渲染的作用。

3.文言文阅读和理解(1)阅读文言文的方法:理解句子的意义和结构,翻译生疏词语,了解古人的思维方式和表达习惯。

(2)阅读文言文的技巧:仔细阅读每一个字,理解上下文的逻辑关系,注意标点的使用以及修辞手法的应用。

4.课文学习(1)《正气歌》:了解古代英雄人物的品德,培养正确的价值观和道德观。

(2)《战国策·齐策十二》:了解古代国家之间的关系,培养对历史文化的兴趣。

(3)《滕王阁序》:学习优秀作品的欣赏和分析,提高语言表达能力。

5.文言文的实际应用(1)了解文言文对语文学习的影响:文言文是汉字文化的精髓,通过学习文言文可以提高对汉字的理解和运用能力,使学生在日常汉字表达上更准确、规范。

(2)学会运用文言文表达:逐渐引导学生运用文言文表达自己的感受、表达自己的想法,提高写作水平。

通过以上的知识点总结,学生可以在语文学习中更好地理解文言文的基础知识,掌握修辞手法的应用,提高对文言文的阅读和理解能力,培养正确的价值观和道德观,并且学会运用文言文进行表达。

这些能力和知识对学生的语文学习和写作能力的提升都有着重要的意义。

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【精选】部编版六年级上册语文
第一单元重要知识点汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

2.词
(1)必须掌握的词
草原线条柔美境界惊叹回味
乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞
彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎
奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩
感人会心微笑摔跤宅院幽雅
伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄
照耀文思梦想迷蒙印象愁怨
顺心平淡
(2)近义词
清鲜——清新惊叹——惊讶回味——体味
洒脱——潇洒迂回——迂曲静寂——安静
亲热——热情拘束——拘谨幽雅——文雅
浑浊——污浊笨拙——愚笨参差——杂乱
眼帘——眼眶单薄——瘦弱照耀——照射
梦想——理想文思——才思迷蒙——迷茫
愁怨——忧愁顺心——遂心平淡——平凡泊——停愁——忧低——矮书——写鸣——叫孕育——培育赠予——赠送摇曳——摇摆
旖旎——柔美馥郁——浓郁凝视——注视
察看——查看硕大无朋——硕大无比
婆娑起舞——翩翩起舞心驰神往——梦寐以求
顾影自怜——顾影弄姿孤芳自赏——自命清高
(3)反义词
明朗——昏暗愉快——悲痛热闹——寂静
团结——分裂拘束——洒脱羞涩——大方
幽雅——粗俗浑浊——清澈笨拙——灵活
参差——整齐单薄——结实梦想——妄想
迷蒙——清晰顺心——烦心平淡——精彩移——停暮——晨低——高近——远
散——聚夜——昼坠落——上升开放——封闭
赠予——索取光明——黑暗仰望——俯视
硕大无朋——微乎其微顾影自怜——妄自尊大
孤芳自赏——自惭形秽
(4)词语归类
①ABB式词语:热乎乎亮晶晶
类似的词语:
笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠
类似的词语:
高高兴兴快快乐乐安安全全
③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流
类似的词语:
苍翠欲滴万古长青花红柳绿
④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋
类似的词语:
硕大无比高大威武巍峨耸立
⑤描写花香的词语:芬芳馥郁
类似的词语:
香远益清芬芳扑鼻沁人心脾
⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏
类似的词语:
自命清高自命不凡顾影弄姿
⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想
⑧量词:
一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾
⑨动词:
流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者
⑩修饰词:
尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛
二、佳句积累
1.比喻句
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法仿写句子。

2.排比句
(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡
去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

三、重难点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

四、推荐阅读
推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》
推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。

通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。

我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。

*源自网络。

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