班主任育人风采演讲稿
2024年小学班主任风采演讲稿
2024年小学班主任风采演讲稿尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学2024年的班主任，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为班主任的风采和心得。
作为一名班主任，我深深感受到了责任与担当。
班级是孩子们成长的摇篮，也是他们培养优秀品质和培养气质的重要场所。
我时刻牢记着自己的使命，为了学生的成长与发展，我时刻保持着教育的热情与激情。
首先，作为一名班主任，我将秉持平等和公正的原则，注重每一个学生的个体差异，不求人人皆同，而是要做到各尽其才。
在班级管理中，我倾听每一个学生的心声，关注他们的成长需求，了解他们的优势和劣势，制定不同的学习计划和辅导方案。
我相信每个学生都有自己的闪光点，只要我们给予适当的引导和培养，他们都可以充分发挥出自己的潜能。
其次，我将注重培养学生的综合素质。
在当今社会，学生不仅需要掌握优秀的学术成绩，更需要培养良好的道德品质、优秀的人际交往能力、创新思维能力等。
作为班主任，我将引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德观念，通过丰富多样的活动和任务，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
我相信，只有全面发展的学生才能在未来的竞争中脱颖而出。
此外，我将注重与家长的沟通与合作。
教育是多方共同参与的事业，班主任与家长是孩子成长过程中不可或缺的一环。
我将与家长保持密切的沟通与联系，了解家庭情况、学习情况和孩子的成长需求，及时掌握他们的意见和建议。
通过家校合作，我们共同努力，为学生创造一个良好的学习和成长环境。
最后，我将不断提升自身的教育能力和业务水平。
教育是一项神圣的事业，班主任是教育事业中重要的一环。
为了更好地履行自己的职责和使命，我将不断学习和提升自己的教育能力和业务水平。
通过参加各种培训、学习新的教育理念和教育方法，不断充实自己的知识储备和教育素养。
只有努力学习和不断进步，才能更好地服务于学生，更好地履行作为班主任的职责。
亲爱的同学们，每一个小学生都是未来社会的栋梁之材，而我作为班主任，就是要将每一个小树苗培养成参天大树。
班主任的育人之道演讲稿
班主任的育人之道演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我站在这里，与大家分享我作为班主任的心得体会。
在我看来，班主任的角色不仅仅是在场监督，更重要的是培养学生的自主性和责任感。
一个优秀的班主任，应该能够在无形中引导学生，让他们即使在没有老师的情况下也能自觉地做好每一件事。
今年，我有幸成为玉峰街实验小学的一份子，并担任一年级的班主任。
面对新学校、新学生，我深知自己肩负的责任。
开学之初，我遇到了各种挑战，其中最让我难忘的是一个胆小、依赖性强的小男孩。
他总是紧紧地拉着妈妈的衣角，不愿意放开。
通过与他妈妈的交谈，我了解到这个孩子的特殊性，于是我安排他坐在前排，希望这样能让他感到更安全。
然而，当妈妈离开时，他的情绪变得非常激动，甚至咬了我一口。
那一刻，我意识到我需要给予他更多的关爱和耐心。
我开始与孩子们进行更多的互动，逐渐成为他们在学校中的依靠。
我发现，孩子们对我的依赖就像对父母的依赖一样，他们生活中的点点滴滴都希望得到我的帮助和指导。
我没有觉得这是一种负担，相反，我认为这是赢得他们信任和喜爱的好机会。
我决心像妈妈一样照顾他们，爱护他们。
那个曾经咬我的孩子，在我不厌其烦的关心和鼓励下，逐渐变得自信和开朗。
他开始主动与其他孩子交流，甚至愿意与我分享他的小快乐。
这让我感到无比的欣慰和自豪。
在短短一年的时间里，我们班在各方面都取得了显著的成绩。
我们参加了学校组织的各种比赛，考试成绩连续三次名列前茅，班级卫生和黑板报设计也总是名列前茅。
这些成绩的取得，更加坚定了我的信念，也让我更加热爱我的工作。
教育的本质在于交流和理解。
我努力走近每一个学生，与他们建立深厚的友谊，让他们尊重我、喜欢我、理解我。
我始终相信，这份感情是值得珍惜的。
记得有一个周三，我身体不适，但仍然坚持上课。
当我在讲台上感到力不从心时，孩子们的关心和体贴让我感动不已。
他们主动提出让我休息，自己阅读课文。
那一刻，我深刻地感受到了作为班主任的幸福和价值。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
班主任育人故事演讲稿(3篇)
班主任育人故事演讲稿（3篇）班主任育人故事演讲稿（通用3篇）班主任育人故事演讲稿篇1您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到为人师表。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个言必行的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
学生的模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师当作学习的楷模。
老师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。
作为班主任，如果能把要求学生做到的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。
比如，学校安排各班拔草，我把任务分配下去，真正拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的.学生一个个事不关己，无动于衷。
我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们比赛，看谁拔得快，拔得干净。
他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，分配的任务很快就完成了。
由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会产生劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。
班主任要提高自己的威信，身教重于言教，学生才会心悦诚服。
班主任的育人之道演讲稿
班主任的育人之道演讲稿大家好！从一名普通的授课教师成长为班主任，我深刻体会到了这一角色的重要性和挑战。
班主任不仅要教授知识，更要培养一个健康向上的班集体，塑造学生良好的个性品质。
没有辛勤的付出，就没有丰硕的成果。
今天，我愿意分享我这学期的工作体会，并期待大家的宝贵意见。
我带领的是新生班三（4）班，学生们刚入学时，许多生活技能都是从零开始。
我必须将教学置于次要，从生活的点滴教起，相信他们能够做好。
经过一个月的努力，班级逐渐步入正轨。
我鼓励学生们积极参与班级活动，发现每个孩子独特的一面。
班级纪律委员和班长的更迭，同学们都愿意服从管理，这得益于我对班级各个方面的细致安排。
在班级管理方面，我强调集体荣誉和团结意识。
35名学生，每人每天都有自己的任务，根据性格特点安排合适的岗位。
试行阶段后，通过不断调整，最终确定。
课间，有纪律检查人员确保班级秩序，我也会不定时巡查。
晴朗天气时，我鼓励学生下课后到户外活动，以提高下一节课的听课效率。
我还推行课外书籍共享，每天傍晚安排二十分钟的阅读时间，由图书管理员负责纪律。
寝室管理方面，我视每个寝室为一个小团队，每天进行评比，培养团结互助意识。
每个寝室的每项事务都有人负责，出现问题时，全寝室共同解决。
寝室成员的言行影响着集体荣誉，表现优秀者会得到关注和表扬，犯错者需得到全班的原谅。
卫生方面，我督促学生养成良好的个人卫生习惯，亲自参与指导。
每天傍晚，学生有五分钟时间整理自己的课桌，逐渐养成习惯，让我放心和欣慰。
对待每位学生，我坚持公平、尊重和鼓励。
对于胆小或不自信的学生，我会给予更多的关注和展示机会。
班级管理中，我从不以成绩衡量学生，纪律问题一视同仁，赢得了孩子们的信任。
在学习和娱乐之间，我倡导"该玩的时候好好玩，该学的时候认真学"的原则。
有时，我也会加入孩子们的游戏，拉近彼此的距离。
时间飞逝，半年的时间让我成长了许多。
在班主任这条道路上，我还有很多需要学习的地方。
2024年班主任育人故事演讲稿(二篇)
2024年班主任育人故事演讲稿“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。
具体来说就是:以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。
思路是良好的开端，关键还在行动。
为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。
当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。
“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今天我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻联播”、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感;“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。
为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写《班级成长日记》;为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。
班刊与班博成了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。
两年来，我班曾先后有____篇博文在《小学生作文》、《天津教育报》、《渤海早报》等刊物发表、获奖。
孩子们把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。
丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。
我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。
我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。
2024年优秀班主任演讲稿模板(2篇)
2024年优秀班主任演讲稿模板尊敬的领导、亲爱的同事们，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的班主任，很荣幸站在这里，与大家分享我的心声和感悟。
首先，我要对领导和同事们的信任表示由衷的感谢，同时也感谢同学们对我的支持和理解。
回顾过去的几年，在这个充满挑战和机遇的时代里，我从一个普通的教师成长为一名优秀的班主任。
这段时间里，我深切地感受到了作为班主任的责任和使命，也体会到了学生们成长的快乐与乐趣。
我想说，班主任并不只是一个字眼，更是一份责任和承诺。
作为一名优秀班主任，首先要做到的是热爱学生。
每一位学生都是独一无二的，他们的优点和不足都值得我们去了解和关心。
我常常倾听他们的需求和困惑，积极与他们交流，关心他们的身心健康。
我相信，只有真心关爱学生，才能拉近与他们的距离，成为他们的知心朋友。
其次，班主任应该具备良好的教育教学能力。
在课堂上，我注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。
我采用多种教学方法，设计趣味性的教学活动，帮助学生提高自主学习和合作学习的能力。
我还注重学生的情感教育，关注他们的内心世界，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我希望，每一位学生都能在我的课堂上感受到知识的力量，找到属于自己的学习方法和途径。
另外，班主任要积极参与班级管理和活动组织。
作为班级的组织者和协调者，我努力营造和谐的班级氛围，倡导平等、友爱和互助的关系。
我常常与同学们进行心理沟通，关注他们的成长和困扰，解决他们所遇到的问题。
我善于发现学生的优点和潜质，鼓励他们勇于尝试和探索，发展他们的特长和兴趣。
我相信，只有在良好的班级环境中，学生才能全面发展，快乐成长。
除了日常的教育教学和班级管理工作，作为一名优秀班主任，我还坚持与家长保持紧密的联系与交流。
我邀请家长参加学校和班级的各类活动，倾听家长的意见和建议，了解学生的家庭背景和需求。
我积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和成长情况，共同努力让每一位学生都能够得到家庭和学校的关心与支持。
班主任的育人之道演讲稿
班主任的育人之道演讲稿20xx年十二月，我荣获院级优秀班主任的称号，这是我首次担任班主任的荣誉。
在实践中摸索前行，三年的历练让我对班主任职责有了更深刻的认识。
今年，我再次担任物流学院20xx级新生的班主任，我的目标是：继续发扬过去的工作精神，同时积极探索适应新时代的学生管理策略。
班主任在学生管理工作中扮演着先锋角色，是前线的指挥者。
除了强烈的责任心，班主任还需要具备个人魅力、清晰的工作思路和切实可行的工作方法。
如果还能展示一些才艺，那将为工作增色不少。
在高职院校，班主任的工作与专业教师的教学同样重要，它们相辅相成，共同促进学生的全面发展。
接下来，我想从五个方面与在座的老师们分享我三年来的带班经验和感悟：一、充分利用班主任工作手册：我们学院提供的手册内容丰富，明确了班主任和班委会成员的职责，包含了班级基本情况表、学生名册、关爱学生谈话记录等。
每当我接手一个新班级，我都会认真完善这些数据，与每位学生进行一次深入的谈话。
谈话内容规范为四个方面：家庭成员人数、每个人的基本情况、家庭当前的实际困难、个人的兴趣爱好。
这样做的目的是了解学生的基本情况，为贫困资助提供准确的信息。
为了更快地熟悉学生，我要求每位学生提交一张一寸照片并写上姓名，然后我将这些照片粘贴在手册上。
今年我带的20xx 级两个班级共有91名新生，在第二次班会时，我已经能够准确叫出所有学生的姓名。
二、珍视每一次班会：班会是班主任进行思想教育的重要平台。
除非特殊情况，我都会参加班会，传达上级指示，部署工作，并结合班级实际情况进行有针对性的教育引导，这是树立良好班风的基础。
我对自己开班会有三个要求：一是提前准备讲话稿，以示对学生的尊重和提高班会效率；二是讲话要有条理，明确分工和完成时限；三是要求学生干部记录交代的工作。
对学生，除了请假，不得无故缺席班会，迟到者需说明情况。
三、积极参与新生的班会和文艺活动：如果时间允许，我会尽量参加新生在大一第一学期的主题班会和文艺班会。
班主任的育人智慧演讲稿
班主任的育人智慧演讲稿各位家长：大家好！在这繁忙的时刻，您能出席本次会议，我谨代表自己及所有任课教师，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的会议安排了四项议程：首先，我将结合本次期中考试及开学以来学生的表现，向大家做一个汇报，并反映学生这一阶段的情况；其次，将邀请几位学生分享他们的学习方法和综合学习策略；接着，我们班的班长管娟同学将介绍班级情况和管理经验；最后，将有一名成绩优异的学生家长分享他们的教子心得，与大家共同探讨。
初三是初中阶段的关键时期，学生们不再像初一那样对中学生活充满新奇，他们面临的是毕业和升学的压力。
这一时期的学生发展有以下几个特点：1. 12至16岁被称为“少年期”，这一阶段学生的心理和生理变化迅速，身心各方面都充满了矛盾。
父母应高度重视这一关键期和危险期的监护和引导。
这一时期的孩子精力充沛，好奇心强，渴望尝试新事物，但他们的愿望与实际能力之间存在很大的矛盾。
他们追求独立，希望摆脱对教师和家长的依赖，但又不愿与父母和师长交流，感到孤独和不被理解。
他们的情感脆弱，容易冲动，做事鲁莽，后果意识差。
例如，《齐鲁晚报》曾报道三名初中生因作业问题和家长、老师的批评而离家出走，这就是一个典型案例。
2. 这一时期的另一个显著特点是生理发育的逐步成熟。
他们对自己身体的变化感到新奇，同时又充满羞涩和不安。
心理上，他们容易兴奋和冲动，神经敏感，对爱情有了初步的认识。
家长应高度重视，避免不良刺激，特别是性感内容的影响。
3. 这一时期的学生思维具有两大特征：一是抽象逻辑思维的发展，但很大程度上仍依赖于具体经验；二是独立性和差异性的发展，他们不再满足于老师和课本的解释，有时提出相反的观点，喜欢争论。
针对这些特点，我在此强调以下几个问题：1. 强化家庭教育意识，提高家庭教育质量。
孩子是国家的未来，正确的家庭教育是孩子一生的幸福。
错误的教育方式将给孩子的未来带来痛苦。
2. 努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会的变革。
2024年育人风采演讲稿范本
2024年育人风采演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX，很荣幸站在这里，为大家带来一场关于育人风采的演讲。
现在，让我们回忆一下，这段漫长的人生旅程中，我们经历了什么，收获了什么，又失去了什么。
回首过去，我们都经历了数不清的挫折与困苦，在无数次失败与泪水中，我们从不断的尝试中成长，从不断的摔倒中学会爬起。
正是这些经历，锻造了我们坚强、勇敢的品质。
我们相信，不论遇到怎样的困难，只要我们努力不懈地追求，就一定能够战胜困难，取得成功。
然而，我们不应该只关注自己的成长，也要关注身边的人。
回想一下，我们在成长的道路上，是不是也看到了许多人的付出和帮助？是不是也曾被他们的关心和支持所感动？正是因为这些帮助和关心，我们才能成为今天的自己。
因此，我们也应该向他们学习，学会感恩和奉献。
在追求个人成功的同时，我们也应该关注社会的发展与进步。
我们生活在一个充满机遇和挑战的时代，世界正经历着前所未有的变革。
面对这些变革，我们应该迎难而上，敢于冒险，勇于创新。
我们应该积极投身到社会的建设与发展中去，用自己的智慧和力量，为推动社会进步贡献自己的一份力量。
育人风采，并不仅仅体现在我们的学业成绩和学术能力上，更体现在我们的人格魅力和社会责任上。
我们应该注重培养健全的人格，树立正确的价值观念，树立起良好的品德与行为风范。
只有具备了这些品质和能力，我们才能真正成为一个对社会有用的人。
我们应该对社会有责任感，关心他人，帮助他人，做一个善良、友善、有爱心的人。
在即将到来的____年，我希望我们能够保持良好的学习态度和工作动力，不论遇到什么样的困难和挑战，都能够坚持下去。
我希望我们能够继续努力学习，不断提升自己的能力和素质，成为一个有才华、有品德、有担当的人。
我希望我们能够积极投身社会，关心社会问题，参与社会实践，为社会进步贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们努力拼搏，坚持不懈，我们就一定能够取得更大的成就，创造更加美好的未来。
班主任师德师风获奖演讲稿
班主任师德师风获奖演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，非常荣幸能在这里和大家分享我的师德师风之路。
首先，我要感谢学校领导和老师们对我的信任和支持，也要感谢同学们在日常学习生活中对我的理解和帮助。
作为一名班主任，我深知师德师风对于教育工作的重要性。
作为一名教师，我们不仅要教会学生知识，更要传授正确的价值观和行为规范。
在这个过程中，师德师风起着至关重要的作用。
师德师风，是教师立足教育事业的根本。
作为一名教师，首先要有高尚的师德，做一个言传身教的楷模。
作为班主任，我始终把学生的全面发展放在第一位。
在日常工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，关心他们的成长，帮助他们解决问题。
同时，我也时刻以身作则，言传身教，努力成为学生的榜样和引导者。
师德师风，是教育工作者的灵魂。
教育事业是一项光荣而崇高的事业，需要我们担负起更多的责任和义务。
作为一名班主任，我时刻铭记“以学生为本，以德育人”的宗旨，努力践行“三严三实”的师德标准，提倡“以爱、以细心、以关怀”来教育学生。
在平时的工作中，我注重与家长沟通协调，搭建良好的家校沟通桥梁，努力帮助学生形成正确的人生观和价值观。
师德师风，是教师的光环和使命。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，我们的一言一行都可能影响学生的一生。
我们要时刻保持良好的工作作风，不断提升自己的业务水平和教育教学能力，为学生创造良好的学习环境和条件。
只有这样，我们才能真正做到“以教育者的品质促进教育者的形象，以教育者的风范引导教育者的信念”。
师德师风，是社会对教师的期待和要求。
教师是一个桥梁，连接学校和社会，连接过去和未来。
我们要时刻牢记社会对我们的期望和要求，做一个合格的教育者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在今天这个特殊的时刻，我非常荣幸能够获得师德师风先进个人荣誉称号。
这是对我辛勤付出和努力工作的肯定，更是对我责任和使命的鼓励。
做一个有温度的班主任演讲稿(34篇)
做一个有温度的班主任演讲稿（34篇）做一个有温度的班主任演讲稿（通用34篇）做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是《为孩子们的成长引路，做一个有温度、有情怀的教师》。
今年，我有幸加入本校教师队伍，成为一名初二数学教师。
心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。
记得我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路，能否对得起他们的期望。
于是我按照教学计划带有一丝紧张地上完了第一堂课。
我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？”，我反问他：“我为什么要笑？”，他回答我：“老师，你每节课都板着脸，你笑起来应该很好看。
”我一时语塞，没想到学生会问我这个问题。
心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。
印象深刻的往往是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。
英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。
有了笑，人类的'感情就沟通了。
”所以，我尝试与学生们交流接触，展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉得我是个会笑的老师了。
后来我与5班班主任交流教学心得，她给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可以与学生拉勾约定提高成绩。
用这样简单的肢体语言，使学生们感受到我的关心与温暖。
从这件事中，我领悟到一个好的教育者必定是一个有温度的人。
做一个有温度的教师首先要体贴学生，其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从生活的每个方方面面小细节表现出来的。
一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。
我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。
无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇尊敬的领导和各位老师们，今天我想分享的主题是“用爱心点燃希望”。
XXX曾经说过，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业则是平凡而谦逊的。
作为一名教师，我们就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。
如何做好衬托工作呢？我认为尊重学生、热爱学生、公平公正地对待每一个学生，并用实际行动去呵护他们的心灵，是我们作为教师应该具备的基本素质。
我们踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅。
作为教师，我们要用爱心去点燃每个学生内心的希望，让他们在研究中不断成长。
只有这样，我们才能真正做好育人这一尊贵而甜美的事业。
开头难，但是每个第一次都很重要。
第一节班会课和第一次集体活动是新班集体形成凝聚力的关键。
作为班主任，我们要充分利用好这些机会，让学生感受到我们的关心和爱。
我还记得自己第一次站在讲台上的感觉，能感受到学生对我很感兴趣，这让我充满了自信。
我希望给学生一个宽松、快乐的研究环境，但同时也要保持严厉的教育思想，让他们感到新奇和挑战。
我告诉他们，在上课时我是严厉的老师，下课了就可以把我当做大哥哥，这一句话让孩子们兴致勃勃。
我开始主动接近他们，玩各种游戏，让我们的距离拉近了一大截。
我相信只有让学生对老师和学科感兴趣，才能真心向学。
在校园生活深入开展的过程中，我提出了活动争第一，研究也要争第一的目标，激励学生努力研究，促进学生的全面成长。
一个有个性的班主任形象很重要。
我们要根据情况随时改变自己的形象，上课时要风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时要富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时要动之以情，晓之以理，语重心长。
我们还要勇于表达自己的观点，在各方面做学生的榜样。
有时候，我们要求学生做的事情，他们并不落实，因为觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
这时候，我们可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
同时，我们要掌握好批评的尺度和形式，细心揣摩学生的心理，具体问题具体分析。
班主任风采大赛演讲稿
班主任风采大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是负责班级管理的班主任，今天我很荣幸站在这里，为大家分享我的工作体会和心得。
首先，我想对全校的班主任老师们表示敬意，你们辛勤工作，无私奉献，为学生成长提供了坚实的支持和保障。
作为一名班主任，我深深体会到班级管理的重要性和责任感。
一个良好的班级管理，不仅体现了学校的教育水平和办学特色，更是学生成长成才的基石。
因此，在平凡的岗位上，我尽职尽责，竭尽全力，为班级营造了一个温馨、积极向上的学习氛围。
首先，我注重学生的个体差异，在学习上给予个性化的关注和指导。
每个学生都是独立的个体，他们的兴趣、天赋、优点和不足都有所不同。
我会与同学们进行深入沟通，了解他们的需求和困扰，并为他们制定个性化学习计划。
无论是学习顾问还是生活导师，我都会与学生建立亲密的师生关系，让他们感受到温暖的关怀和深入的引导。
其次，我积极参与学生的综合素质培养。
学校教育不仅要注重知识的传授，更要培养学生的综合素质。
我会组织各类活动，包括学术竞赛、社会实践、文艺表演等，培养学生的创新精神、团队协作能力和社会责任感。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和动手实践能力，帮助他们在学习中获得充实和成长。
第三，我注重与家长的良好沟通。
家庭是学生成长的第一课堂，与家长的密切合作对学生的发展至关重要。
我会定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和成长环境，共同探讨学生的问题和解决方案。
同时，我也会定期向家长发布学生的学习和成长情况，鼓励家长与我保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
最后，作为一名班主任，我要时刻保持师德和职业操守。
作为学生的榜样和引路人，我要时刻给学生树立正确的人生观和价值观。
我会关心学生的成长和发展，鼓励他们勇于追求梦想，树立正确的人生目标。
同时，我也注重自我学习和提升，通过学习专业知识和教育教学理论，不断提升教育教学能力和素质。
亲爱的同学们，每个班级都有自己的风采，每位班主任都有自己的风格。
班主任育人故事演讲稿(精选4篇)
班主任育人故事演讲稿（精选4篇）班主任育人故事演讲稿篇1“一个虽说人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以碌碌无为，留下懊悔圆满，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。
”我选择了后者。
八年来，我始终从事班主任教育工作。
一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……尽管包含的有悲愤，但更多的是幸福。
勤恳工作中，我以平常心偷懒着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。
在平凡的工作岗位上才，我悄悄地耕耘，用汗水浇水出了绚丽绚丽的花朵。
作为班主任的欢乐莫如同学对你的理解，对你的确定。
工作12年来，我做了八年班主任，极为这更加拉近了我与同学的距离。
说到同学，我总是有许多话要说，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作并使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方呐喊：“我敬重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。
我喜爱我的同学。
每次走进教室，发现他们，就会有阵阵爱的涟漪在响亮我胸中激荡。
八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进行自我教育。
由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。
我常常终身教育我的同学：“做人要以德为先。
”为净化同学心灵，提高他们的伦理道德情操，我组织同学每星期召开主题班会，在班会上，中同学以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的'内涵。
生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献无私，献微薄之力。
在5——12汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚之心足以打动全部人。
在班里，我不仅仅是老师，还是一位精神科，我用童心理解孩子，用爱心关心孩子。
排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及财务压力。
“交心本”自告奋勇我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。
2024年优秀班主任演讲稿最新(2篇)
2024年优秀班主任演讲稿最新尊敬的校长、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校XX班的班主任，我很荣幸站在这个讲台上，为大家分享一些我的心声和想法。
首先，我要感谢学校给予我这样一个光荣的角色，让我成为了学生们的引路人、指导者和朋友。
同时，我也感谢每位同学和家长对我的信任和支持。
回首过去，这几年的教育工作让我受益匪浅。
我深深地感受到，作为一名班主任，我们肩负着培养学生全面发展的使命和责任。
从开始抱着一颗爱心走进教室的那一刻起，我就明白了，孩子们需要的不仅仅是知识，更重要的是师长间的关心与理解、促进他们健康成长的引导与引领。
在这里，我不禁问自己，作为一名优秀的班主任，应该具备怎样的素质和能力呢？我想，首先是责任心。
班主任是一个班级的管理者和组织者，我们需要做好学生的思想教育、心理疏导、行为引导等工作。
每个学生都是独特的，他们有不同的兴趣、个性和问题，我们要学会耐心倾听，了解他们的真实需求，并帮助他们解决困惑和困难。
我们要关注学生的个体差异，通过激发他们的兴趣和潜能，帮助每一个学生找到适合自己的发展道路。
其次是爱心和耐心。
学生们正处于生长发育的关键时期，他们需要更多的关心和呵护。
作为班主任，我们要像家长一样，关心学生的成长、关注学生的进步、关怀学生的疾苦。
我们要时刻给予学生关爱和帮助，关心他们的生活和学习，关注他们的身心健康。
同时，我们要有耐心，耐心倾听学生的心声，耐心解答学生的问题，耐心帮助学生解决困难。
只有真正用心去关心和理解学生，才能赢得他们的信任和尊重。
再者是学习和进步的精神。
作为班主任，我们不能满足于现状，要积极学习教育教学理论和方法，不断提升自己的专业水平。
我们要经常关注教育前沿，了解最新科研成果和教育资源，不断拓宽自己的知识面。
同时，我们还要善于总结和反思，及时调整教育方法和策略，以适应学生的个体差异和发展需求。
最后，我想告诉同学们，班主任不仅是你们的老师，更是你们的朋友和伙伴。
班主任教书育人的演讲稿8篇
班主任教书育人的演讲稿8篇班主任教书育人的演讲稿【篇1】尊敬的有着共同教育理想的同仁们：大家好！天下兴亡我的责任，这是一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。
在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”。
其实官就是一个岗位，官就意味着责任。
我也是一个“官”，世界上最小的“官”——班主任。
我班上的所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长……五花八门，种类怪异。
你也许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉大家，“帘长”——是负责管理窗帘的岗位；“锁长”——负责开门、关门的小官。
在我班上，人人有官做，事事有人管。
这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。
孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。
无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，主动为班级服务。
干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。
既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。
班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢的，爱干净怕脏。
一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官位”——卫生员，也有孩子笑称他“桶长”。
专门管理那块地的清洁。
每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。
这个8岁的孩子在日记本上写着：“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。
可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干脆不做卫生员了。
这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！”好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵，“棉花虫”改变了摸样！一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任；勤俭节约，是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任……一切事情都是我的责任。
是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。
以爱育人 班主任的德育心声演讲稿
以爱育人班主任的德育心声演讲稿各位老师：大家好！今天，我有幸在此发言，深感荣幸。
在班主任的岗位上，我没有惊天动地的事迹，也没有感人至深的故事，我只是一名普通的班主任，今天在这里，我愿与大家分享我的班主任工作心得。
我的演讲主题是“假如我是孩子；假如是我的孩子”。
班主任的工作是琐碎而繁重的，从早读到放学，从眼保健操到操场跑步，从日常卫生到大扫除，从单科教学到多科协调，我们每天都在忙碌中度过。
尽管疲惫，但我们的付出是有意义的。
每当我思考“假如我是孩子；假如是我的孩子”，这句话总能深深触动我，因为它蕴含着对学生深沉的爱，也让我认识到，一个优秀的班主任不仅要有高超的教学技艺和敬业精神，更要有情感的投入，理解人性、人道和人情。
一、以情治班，营造“班级即家”的氛围在新班级成立之初，我会精心挑选不同特点的学生，共同营造班级氛围。
优秀的学生树立榜样，调皮的学生带来活力，内向的学生增添和谐，困难的学生得到帮助。
这样的班级氛围有助于每个成员的成长。
以情治班，首先体现在班主任对班级事务的参与和热情。
当班主任亲自参与到班级的小事中，学生会看在眼里，记在心上，逐渐形成自我约束力。
其次，班主任要与学生共同参与班级活动，让学生感受到支持和动力。
在重大节日，我们共同庆祝，增强家的温馨感。
最后，每天的总结至关重要。
关注学生的日常需求，用关心和鼓励的话语，让学生感受到班级的温暖。
二、以学治班，打造浓厚的学习氛围我会组建学习小组，让成绩优秀的学生带领其他同学，形成积极的学习氛围。
课代表负责日常的作业收发和学习问题的解答，确保学习任务的顺利进行。
三、张弛有度，以理治班爱心和平等并不意味着无原则的迁就。
批评和表扬同样重要，关键在于掌握好度和方法。
在批评学生时，我会采用“退三进一”的方法，先表扬再批评，让学生更容易接受。
四、先成人再成才的教育教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德。
通过生动的例子和真实的故事，引导学生学会感恩和尊重。
班主任育人故事演讲稿
班主任育人故事演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、家长们，大家好！我站在这里，非常荣幸和激动，为大家分享一位特别的教育工作者，我们的班主任。
每个人身边都有许多不平凡的事情发生，有许多不平凡的人士存在。
今天，我想给大家介绍一个人，一个平凡中的不平凡，一个普通中的非凡。
他叫张老师，是我们班的班主任。
严格来说，张老师的教育工作不能算是伟业，他也没有发表过任何深刻的理论，更没有创办过任何知名的学术机构或教育机构。
可是，每个学生都会感受到他的用心和关爱，每个学生都会被他耐心的教导所感动。
在我们班的学生眼中，张老师是个很有魅力的人。
他个子不高，却是个气宇轩昂的人。
他举止得体，说话得体，笑起来慈祥而又和蔼。
在他的脸上，总是带着淡淡的微笑，这种笑容能够瞬间温暖我们的心灵。
张老师像一位无所不知的知识大全，他是我们求知的源泉。
他总是满怀着对知识的渴望，愿意不断的学习和探索。
在课堂上，他总是能深入浅出地用通俗易懂的语言，将枯燥的知识活泼有趣地呈现给我们。
他善于运用各种教学手段，培养我们的学习兴趣，提高我们的学习能力。
每当我们遇到问题，他总是耐心地解答，不厌其烦地回答我们的问题，让我们受益匪浅。
他不仅教会了我们知识，也教会了我们学习的方法和态度。
张老师的辅导让我们学会了如何自主学习，并能够灵活运用所学知识。
他经常告诉我们：“授人以鱼不如授人以渔。
”他鼓励我们积极主动地思考，独立解决问题。
他告诉我们只有持久的努力，才能取得成功。
他自己就是最好的榜样。
他以自己勤奋的学习和不断进取的态度，影响着我们每一个人。
在张老师眼中，学生不仅仅是知识的载体，更是感情的寄托。
在我们遇到困难和挫折的时候，他总是耐心地倾听我们的抱怨和哭泣，安慰我们的心灵。
他是个善于倾听的人，他总是能理解我们的心情，给予我们最合适的帮助和鼓励。
张老师深知教育不仅仅是灌输知识，更是培养美好人格的过程。
我们在与他共度的这一段时间里，不仅得到了知识的传授，更得到了品德的磨炼。
班主任育人故事演讲稿一等奖
班主任育人故事演讲稿一等奖尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的班主任，非常荣幸能够站在这里与大家分享我获得的班主任育人故事演讲稿一等奖。
我是一名教育工作者，身为班主任，肩负着培养学生成长的重要责任。
经过多年的教育实践，我深深体会到教育的意义和班主任的使命。
每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长需要我们悉心呵护、引导和关爱。
下面，我要分享一个感人至深的育人故事，让我们共同感受到班主任的力量和教育的温暖。
在我所任教的一年级班级中，有一位叫小明的学生，他是一个内向且胆小的孩子。
刚入学时，他经常躲在角落里，不愿与其他同学交流。
看到这样的情况，我决定要给他更多的关注和帮助。
第一天，我主动与小明聊天，试图了解他内心的困惑。
我发现，小明总是担心别人会笑他说错话，因此不敢开口与他人交流。
而这正是他内向的原因。
我告诉他，每个人都会犯错误，我们应该勇敢地表达自己的想法，相信自己的能力。
同时，我鼓励班上的学生与小明交朋友，主动与他进行互动。
逐渐地，小明的心墙开始瓦解，他也开始展示自己的闪光点。
每节课下课后，我都会聆听学生的心声。
有一次，小明向我吐露了他上体育课时的困扰。
因为他的身体素质相对较弱，所以在体育活动中经常被同学们超过。
这对小明来说是一种打击，他变得更加事事畏缩。
我鼓励他要勇敢面对困难，告诉他每个人都有不同的优势，他可以选择自己擅长的领域去努力。
同时，我在体育课上也将更多的时间和关怀给予小明，让他感受到他的进步和成长。
在日常管理上，我和小明的家庭保持着密切的联系。
我将小明的成长情况详细记录，并与他父母分享。
通过和父母的密切合作，我们共同努力帮助小明克服他的困难。
我也向小明的父母传递正能量，鼓励他们相信孩子的潜力，并与他们共同为小明的成长努力。
时间过得很快，小明从一个内向、胆小的孩子逐渐转变为一个自信、开朗的少年。
他在班级中的表现越来越好，成绩也有了明显的提升。
在学校的各种活动中，小明也勇敢地参与，充分展现出他的才华和魅力。
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