三年级习作指导——怎样写好日记
三年级的日记怎么写5篇
三年级的日记怎么写5篇今天早上，我在换衣服的时候就发现取暖气忽然不亮了。
晚上，妈妈说我买的手表带子已经在常州大润发里了，取暖器又刚好坏掉了，我就乘机去大润发玩！嘿嘿，我的想法不错吧，没等我说，妈妈就知道取暖器已经坏掉了，她说：“这可怎么办呀！今天还要洗澡呢！”只见那取暖器的管子上全都是蒸气，管子发黑，上面还有一个小泡泡，(可能是被我长期用水洒在上面的缘故)“要不我们去大润发买一个新的吧！反正我的手表带子也正好到货。
”“到时候再说吧。
你把作业快点写好。
”妈妈说。
嗨这可怎么办呀，今天虽然语文作业不多数学作业不多英语作业也不多，但加在一起就很多了，只能慢慢写了。
【篇二：打鸡蛋】傍晚，我们一家在做丰盛的晚餐。
爸爸对我说：“你打一个鸡蛋给我。
”我拿来一个鸡蛋，想按照爸爸的话去做，打的时候却非常非常紧张，就对爸爸说：“我不会打鸡蛋呀！”爸爸回答道：“在碗边上一敲，再一剥就行了。
”我尝试了一下，啊！真不敢相信我成功了！就这样我学会了打蛋。
【篇三：看家具作文】今天中午，爸爸妈妈带我一起去看家具。
那儿的家具五花八门。
有形态各异的沙发，这些沙发有的像ok形的手指，有的是一个香蕉形，长的、圆的、方的，各式各样、千姿百态，看得我眼花缭乱。
我们来到二楼，那里摆着各式各样的床和橱。
这些床有的是红色，有的是白色，还有的是黄色，真是五颜六色。
我特别喜欢那张洁白的橱，在电灯的照耀下，看上去好亮。
到达三楼，那里有好多房间，每间房子都摆着一套家具，我左看看右看看，这套也好，那套也不错，不知道选择哪一套。
最终，我们选了最漂亮的一套，看上去既简洁又大方，就买了下来。
我特别高兴！【篇四：我的皮肤病】在去年暑假里，我发现我的后背、膝盖、手臂……几乎全有一种很小的痘痘。
摸上去很粗糙，近看像蛤蟆的皮肤。
我感觉特别恶心，浑身都起鸡皮疙瘩了。
最近嘛，去体校，天天要滚翻，我膝盖和手臂这儿的痘痘越来越多，皮肤都硬了，摸上去更糙了。
我准备去医院看看，早点把我的皮肤病治好。
统编版三年级语文上册《写日记》作文指导及范文分析
统编版三年级语文上册《写日记》作文指导及范文分析一、作文指导1. 日记的基本格式•日期、星期和天气：在第一行的中间写上日期（年、月、日），接着是星期几，然后是天气情况。
例如：“2024年9月18日星期三晴”。
•正文：第二行空两格开始写正文。
正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写，但都要正确反映当天遇到的有意义的事情，并表达自己的思想感情。
2. 日记的内容•真实性：写的事情必须是真实发生的，不能虚构或编造，要表达自己真实的情感和想法。
•有重点：一天中可能会发生很多事情，不能像记流水账一样把所有事情都写下来，要选择一件印象最深、最有意义的事情来写。
•多样性：可以记录一天中发生的各种各样的事情，包括自己做过的、看到的、听到的、想到的以及感受到的事情。
比如一次有趣的游戏经历、上学路上的见闻、和家人的一次温馨互动、对一件事情的思考感悟等。
3. 日记的写法•细节描写：通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，让事情更加生动具体。
•修辞手法：可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣。
•结构安排：一般可以按照事情发展的顺序来写，包括事情的起因、经过和结果。
也可以在开头先设置一个悬念，吸引读者的兴趣，然后再慢慢揭开谜底。
二、范文示例分析范文示例1：《帮妈妈做家务》日期：2023年10月5日星期四天气：晴今天是个特别的日子，因为这是我第一次正式地帮妈妈做家务。
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，妈妈就忙碌起来了。
我看到妈妈在厨房里忙前忙后，准备早餐和打扫，心里很不是滋味。
于是，我鼓起勇气，走到妈妈身边，轻声说：“妈妈，我来帮你做家务吧！”妈妈先是愣了一下，然后露出了欣慰的笑容，摸了摸我的头说：“好孩子，你真的长大了。
”她分配给我的第一个任务是扫地。
我拿起扫帚，从客厅开始，一点一点地扫，每一个角落都不放过。
虽然扫得不是很熟练，但我很用心，生怕漏掉了什么。
扫完地后，我又帮妈妈擦桌子。
我找了一块干净的抹布，蘸了点水，然后仔细地擦着桌面，直到它闪闪发光。
精选】部编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》写作指导及优秀范文汇总
精选】部编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》写作指导及优秀范文汇总日记是一种记录自己日常生活、工作和研究的应用文。
在写日记时，同学们应该选择真实的事情和感受记录下来，并在正文上方写上日期、星期几和天气情况，也可以加上小标题。
写日记的好处包括积累知识和生活经验、培养观察能力、理解能力和表达能力、提高思想品德修养、激励自己不断进步以及锻炼意志和培养恒心。
日记有自己的特点，包括内容都是发生在当天的事情，写法自由，内容不拘，以及用第一人称来写。
在写日记时，同学们应该注意在第一行中间写上日期、星期几和天气情况，在正文中正确反映当天遇到的有意义的事情和自己的思想感情。
一）4月15日星期一天气晴朗我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的，盒盖上画着一只金黄色的小梅花鹿，非常可爱。
它的大眼睛好像在对我说：“小主人，好好研究，我是你的好朋友。
”每次看到它，我就会充满克服困难的信心。
打开文具盒的磁铁小开关，里面插着我的课程表，下面是一个桔黄色的“小窗帘”。
打开“小窗帘”，我的“小助手”们正在香甜地睡觉。
铅笔和钢笔各自躺在长条形的“小床”里，橡皮躺在正方形的“小床”里，格尺则舒服地躺在专门为它特制的“大床”里。
它们已经劳累了一天，让它们好好休息吧！我的文具盒帮我保管好了这些研究用具。
每次考试取得好成绩，我总是会感激我的文具盒，因为它也有一份功劳。
二）2011年9月10日星期五天气晴朗在这个秋高气爽、菊花盛开的季节里，我想介绍一下菊花。
我家的菊花是淡黄色的，花只有一个小碗大，但花瓣有许多层，看上去很丰满，像个皮球。
花蕾小而密，淡黄中带深绿色，很好看。
它的茎只有30厘米长，但很粗壮，上面长满白色的小绒毛。
菊花的叶子是墨绿色的，它们为了让花朵更美丽，会将自己的营养传递给花朵，所以它们的叶子通常比较小。
这些XXX为花朵增色添彩，让菊花看起来更加美丽，仿佛在向我们微笑。
我们可以向菊花叶子研究，研究它们的牺牲精神。
正如人们所说，黄花虽好，也需要靠绿叶扶持。
如何指导三年级学生写好日记
如何指导三年级学生写好日记
霍尔奇小学常惠玉
本学期我执教三年级四班语文，我让孩子们开始学着写日记。
但有些孩子开始时对写日记不感兴趣，出现了应付了事的现象。
怎样才能提高小学生写日记的兴趣呢，我个人认为：首先要让学生知道些日记的好处，我告诉他他们，不但写日记可以养成认真观察的好习惯、而且还能巩固学到的知识、提高语言运用能力，为以后的习作奠定基础，同时也是为了巩固学过的拼音。
通过具体的方法来提高学生的写作兴趣：
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节。
坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。
把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
三、写摘录日记。
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。
四、写活动日记。
记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
对于学校组织的各项活动，每次活动之后可以写一篇日记。
五、带有画图的日记，比如描写秋天的日记，可以画上大树、落叶、太阳等，描写动物的可以画上动物、小草等，这些都可以提高小学生的写作兴趣
六、模拟小记者写采访日记。
比如让学生采访爸爸的一天生活，不但可以提高写作兴趣，还能加强学生和家长之间的交流总之，只要你用了心去指导，学生的日记写作水品还是会很快提高的。
如何写日记三年级(优秀30篇)
如何写日记三年级(优秀30篇)如何写日记三年级篇1今天早上，我突然发现我的一颗牙齿向外翘了起来。
我赶紧让妈妈帮我看一看，原来是我的一颗新牙齿长了出来，而乳牙却没掉下来。
于是，妈妈决定中午带我去拔牙。
中午放学后，妈妈带我去拔牙的路上，我心想：拔牙有什么好怕的，我可不怕！可是到了医院里，我闻见一股异味扑鼻而来，我害怕极了！但我还是勇敢地走到了医生面前，医生让我坐在椅子上，对我说“：小朋友，别害怕，一下就好了，如果你害怕我就给你抹点麻药。
”听了医生这番话，我立马不害怕了。
于是我说：“不用了，叔叔，我一点也不害怕！”然后医生开始给我拔牙了，我当时非常害，紧闭双着，只听“咄”了一声牙齿就被拔掉了，然后医生把棉花垫在牙齿上。
回家的路上我心想：原来拔牙一点也不疼。
如何写日记三年级篇2那是在我上小学四年级时的事情，一次，全班要进行一次数学口算小测验，发下卷子后，发现卷子上的题都是昨天老师让做的练习题，我立刻慌了神，心想，呀!惨了，昨天杨老师让做5组口算练习，我忘了做，今天的成绩肯定不好。
果然，我只做对了60多道，杨老师严厉的批评了我，下课后，同学们也不爱理我了，面对老师的批评和同学的冷眼，我的自尊心受到了伤害，从此，我天天练习口算，每当我快要放弃的时候，我都会对自己说要坚持住。
终于，我的成绩有了提高，在以后的几次小测验里，我都考出了较好的成绩。
仔细想一想，当转给我们的生活带来方便的同时，他们是否也给了我们一些关于人生的启示呢?当泥土刚刚进入炉子里，面临着考验的时候，它是柔软的、脆弱的，但是它在大火慢慢变硬，当然，它们中有的在烧制的过程中断裂了，但是，最后被运进工地的时候，当初的柔软泥土已经变成了今天坚硬的砖头，他们经历了烈火的考验。
我们人也一样，当我们刚出生的时候像泥土一样脆弱，没有经历过人世间的沧桑，可是在今后的生活当中，要经历坎坷，要遇到许多不顺心的事，使自己变得更成熟，最终老年的时候，我们已经历尽了生活的艰辛，变成了一个坚强的人。
三年级怎么写日记(精选12篇)
三年级怎么写日记(精选12篇)三年级怎么写日记篇1我家附近的公园里有一片池塘，里面种满了睡莲，还养了一些小金鱼，我从小就喜欢在这片睡莲池边玩。
睡莲的叶子比荷叶小，出水很低，轻轻地漂浮在水面上。
有的是圆形，有的是椭圆形。
叶子紧紧挨在一起，层层叠叠的铺在水面上，给青蛙搭起了一个大大的歌台。
那纤细的茎撑着叶子，就像一把把碧绿的凉伞，鱼儿在下面笑嘻嘻地游来游去。
在层层叠叠的绿叶中间，藏着一个个含苞欲放的花蕾。
有的花蕾裂开了几条缝，露出了粉红色的花瓣，就像个害羞的姑娘。
盛开的花朵则静静地躺在水面上，一层层的花瓣包围着黄色的花蕊，美丽极了！我非常喜欢睡莲！三年级怎么写日记篇2每年新年的时候，爸爸妈妈就会带着我回老家奶奶家，我是最高兴的了，因为老家有许多好玩的东西，而且还有我那只大公鸡，这可是我的心肝宝贝，那是去年的时候我跟奶奶在集市上买回来的。
这只大公鸡有红红的鸡冠，一身黄黄的羽毛，长长的腿，尖尖的嘴巴。
但是它很调皮，天天跑到外面去，老害爷爷奶奶去抓。
今天爸爸和妈妈就去抓它，爸爸和妈妈一会儿扑到这里，一会儿扑到那里，扑得一身灰。
后来爸爸扑过去抓到那大公鸡的羽毛，终于把大公鸡捉住了，然后把它放进大笼子里。
真是太不容易了，我看着这只大公鸡，它仿佛还在炫耀它的威武，感觉自己很厉害，我冲着它办了一个鬼脸，走开了。
真是一件挺有趣的事情。
三年级怎么写日记篇3童年时代的我，是永远闲不住的，无时不刻不想着玩，还有他，胡炜。
记得那时一个夏天下午，我和他去邻居家树上摘果子“打仗”。
我们爬到树上，摘了许多果子，却被邻居家的狗发现了。
我和他立刻就跑，可是哪有狗快啊。
狗一会儿就追上我们了。
我心里念叨，这狗怎么跑这么快啊。
这时，他却捡起地上的石子，向那只狗扔去，边又朝我喊：“陈阳快跑。
我挡住它。
”狗怎么会怕他，那么小的一个小孩子。
狗趁他石子扔光了，扑了上来，正在这时，我捡起一块大石头，瞄准了向狗砸去。
那狗惨叫一声，先跑开了。
看到我，眼里满是凶光的。
三年级日记的日记怎么写(精选20篇)
三年级日记的日记怎么写(精选20篇)三年级日记的日记怎么写篇1我的家乡有许多传统的节日，我觉得最有趣的是春节了。
春节前，大人们就开始打扫卫生，把房间的里里外外都打扫得干干净净，还要到超市里买好多好多好吃的，如：糖果、坚果、蜜饯……。
到商场里买漂亮的衣服。
到了除夕就更热闹了，家家户户都在包馄饨和团子，有的也包饺子，空气中到处飘着香喷喷的味。
门上都贴上了红红的对联。
这一天，出门在外的人都要赶回家团圆。
到了晚上，鞭炮声彻夜不绝，烟花可真是五彩斑斓！人们还要看春节联欢晚会，吃年夜饭。
从大年初一开始，老老少少都会穿上崭新而漂亮的衣服走亲访友，相互拜年，祝福亲朋好友来年快乐平安。
家里来了客人，大人们一定会拿出好吃的东西来招待客人，小孩子们也很开心，因为他们可以收到长辈送的压岁钱。
到了正月十五元宵节的时候，大街上灯火通明，处处张灯结彩，人们都从四面八方来涌来,围到广场上看烟火，各种各样的烟花将夜空装扮得更加绚丽多彩。
过了正月十六，春节就结束了，人们又开始了忙碌的生活的。
三年级日记的日记怎么写篇2正月初二，我们一家人去汾湖游玩。
汾湖，古称分湖，春秋时期吴越的分界线。
在今天的浙江嘉善和江苏吴江交界处。
那里湖面广阔，绿树成荫，景色怡人。
到汾湖，不得不提起这里的美食。
湖边的农家乐里，湖鲜可多啦，吃过的没吃过的我都点了些。
不一会儿就上菜啦，热气腾腾的冰糖河鳗、肥美的大闸蟹、鲜嫩的臭桂鱼，让我垂涎三尺！油爆大虾、雪菜河蚌、农家酱肉，也让我们胃口大开。
在汾湖，最迷人的还是这里的景色。
爸爸妈妈迫不及待地去拍照，我和外婆在湖边散步。
我看见草地上有一群大白鹅，便去追赶。
它们先是把头伸长，警惕地看着我，我故意大叫一声，它们立刻把头伸直，像鸵鸟似的跑了起来。
最后，它们“扑通扑通”全跳进湖里，向远处游走了。
大白鹅真的很胆小啊！在回家的路上，我心里想：汾湖真棒！下次一定要带爷爷奶奶也来玩一玩！三年级日记的日记怎么写篇3今天是2月26日，天气阴，今天登山不太好，可根据前几天的约定所以一定要去，还可以上山顶去看风景。
三年级的日记怎么写的(优秀20篇)
三年级的日记怎么写的(优秀20篇)三年级的日记怎么写的篇1今天是清明节，果真是“清明时节雨纷纷”。
我一大早起来，外面就下起啦蒙蒙细雨。
奶奶提着从菜市场买的春卷皮回来啦。
我们一家人一起卷春卷，我觉得很好玩，想试试，便吵着奶奶教我卷春卷。
我拿出一张春卷皮，卷入自己喜欢吃的食物，左折右叠，终于卷好一个春卷。
虽然卷得不好，陷都露出来啦，但这毕竟是我自己做出来的，我觉得特别好吃，吃得特别香，今天我过得真开心呀!三年级的日记怎么写的篇2“喔喔喔，喔喔喔!”是谁在叫呢?原来是早起的雄鸡正在响亮的鸣叫着。
我从床上起来，吃了早餐就去田园里散步，我走在金黄的麦田里，麦田就像麦浪一样翻滚着，雪白的蝴蝶在“麦浪”的上方跳起了欢快的舞蹈。
我一路走在田边，走着走着，就听到了树上的小鸟欢唱，一会蹦到树枝上，一会飞起来高声唱，我在树下听着，不知不觉就听完了。
我回到了家，中午，蝉在田园里最高的树欢叫着：“知知知了，只知知了!”我走了过去，发现田里的蝗虫也唱了起来，“吱吱吱，吱吱吱!”那声音就像给蝉的伴奏乐器。
随后，就连蜘蛛和蜻蜓也不约而同的唱起歌来。
那就像大合唱。
晚上，一只只萤火虫飞上天，那景色真是壮观。
灿在深夜里唱着催眠曲，让人安心入睡。
在家乡里，有许许多多的美景，有时间也请你细细观赏。
三年级的日记怎么写的篇3今天元旦的午夜，繁星点点，天空中不时夹杂着“噼呖啪啦”的鞭炮声。
我完全淘醉在这欢快的节日气氛之中。
我实在忍不住了，冲下楼梯，跑到楼下。
只见我左手持烟花，右手拿着点燃着的火柴。
我战战兢兢地点燃了烟花导火线。
只听“嗖”地一声，一枚火药从细长的管子里吐出来，直射向黑色的夜暮之中。
吓得我用手指塞住耳朵，半天没反应过来。
呵呵，元旦真有滋味！三年级的日记怎么写的篇4我的童年是五彩缤纷的，有一件事情是让我一直念念不忘，那我就拿一件事情给大家说一说吧!记得有一次，我正在楼上看书时，看见妈妈走到了楼上，手中握着几颗种子，走到了一个装满泥土的.盆子里，将种子埋在了盆子里，用脚把土踩平，用水浇，我抬起头，问：“妈妈，你正在干什么?”她立刻回答：“我正在种芝麻!”“种芝麻?”我疑惑不解的问道。
小学三年级作文《写日记》
小学三年级作文《写日记》一、写作指导（一）、引言《写日记》是小学三年级学生接触并学习的重要写作形式之一。
日记，作为个人日常生活的记录，不仅能够帮助学生锻炼写作能力，还能培养他们对生活的观察力、感受力和反思能力。
通过写日记，学生可以学会用文字表达自己的情感、想法和经历，为未来的写作打下坚实的基础。
（二）、写作基本要素1. 日期与天气日期：在日记的开头，首先要写明写日记的日期，可以是年、月、日的完整形式，也可以是简写形式，如“2024年3月15日”或“3月15日”。
天气：紧接着日期之后，可以简单描述一下当天的天气情况，如“晴朗”、“多云”、“下雨”等，这有助于读者了解日记发生的背景。
2. 内容选择日常琐事：可以是学校里的趣事、家里的温馨瞬间、与朋友的玩耍经历等。
心情记录：可以写下自己当天的心情变化，如开心、难过、兴奋、失望等，并尝试分析心情变化的原因。
所见所闻：记录自己观察到的有趣事物、听到的新闻故事或感想等。
反思与计划：可以对自己的行为或决定进行反思，或者写下未来的计划和目标。
3. 表达方式第一人称叙述：日记应采用第一人称“我”来叙述，让读者感受到作者的真实情感和经历。
具体生动：尽量用具体、生动的语言来描述事物和场景，让读者仿佛身临其境。
真情实感：表达自己的真实想法和感受，不要刻意模仿或编造。
（三）、写作技巧1. 定期记录：养成每天或定期写日记的习惯，这样可以及时捕捉生活中的点滴和灵感。
2. 善于观察：学会观察周围的人和事，从中发现有趣或值得记录的内容。
3. 简洁明了：虽然日记是个人记录，但也要注意语言的简洁明了，避免冗长和啰嗦。
4. 保护隐私：如果日记中涉及到他人的隐私或敏感信息，应注意保护，避免泄露。
二、重难点分析重难点一：如何选取有趣且有意义的内容分析：对于三年级的学生来说，他们可能觉得每天的生活都很平凡，不知道如何选取有趣且有意义的内容来写日记。
他们可能担心自己的日记内容太过单调乏味，无法吸引读者的兴趣。
三年级日记格式正确写法
三年级日记格式正确写法
一、日记的格式。
1. 标题。
2. 日期。
- 在标题下面一行，写上年、月、日，星期几。
例如：2023年9月10日星期日。
3. 天气情况。
- 在日期的下一行，写上当天的天气状况，如晴、阴、雨、雪等。
例如：晴。
4. 正文。
- 从天气情况的下一行开始写正文内容，每段开头空两格。
正文内容就是记录当天发生的事情、自己的感受、想法等。
二、日记示例（人教版三年级水平）
2023年9月15日星期五。
晴。
今天的手工课特别有趣。
上课铃响了，老师走进教室，手里拿着好多彩色的纸和剪刀。
老师说我们要做小花朵。
老师先给我们示范，她把一张红色的纸对折了几下，然后用剪刀剪出了花瓣的形状，再把花瓣展开，用胶水粘在一根绿色的小棍上，一朵漂亮的小花就做好了。
轮到我们自己做了。
我选了一张黄色的纸，按照老师教的方法，小心翼翼地剪着。
可是我剪得不太好，花瓣有点歪。
我有点沮丧，但是我没有放弃。
我又重新拿了
一张纸，这次我更加认真地剪，终于剪出了漂亮的花瓣。
我把花瓣粘在小棍上，看着自己做的小黄花，心里可高兴了。
这节手工课让我知道了做事情要认真，不能轻易放弃。
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文仔细阅读第二单元习作的内容要求，我们可以看出编者的意图主要有以下几个方面：一、什么是日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
请看下面一篇小朋友的日记。
x月x日星期x 晴今天是中秋假期的第一天，妈妈带我去了一个田园里的咖啡厅。
我们的车子从宽阔的公路行驶到乡间的小路，最后停在一间小小的别致的小屋前。
一下车，一阵凉爽的秋风拂过我的脸颊，空气真是清新。
首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的草地上有两架秋千，秋千上有几个小朋友荡来荡去，风景美得就像一幅画。
推开咖啡屋的木门，简单又复古的装修风格很漂亮，就像是朴实的农家院落，吧台处还有一只可爱的小狗冲着往来的客人汪汪叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临！”我们吃着美味的点心，喝着甜美的果汁，欣赏着多彩的秋日美景，度过了一个美好的下午。
二、写日记的好处1.有助于积累知识、积累生活经验和写作素材；2.有助把每天工作和合学习生活中的见闻和感想真实地记录下来。
3.有助于培养写作者的观察能力、理解能力和语言表达能力；4.有助于提高思想修养，激励自己不断进步，锻炼人们培养持之以恒的意志品质。
三、日记写什么观察日记：记录日常生活中的细致观察。
剪贴日记：将自己喜爱的邮票、照片贴在日记本上，写上简单说明。
摘录日记：把在杂志和书本上读到的优美词句摘录下来。
学习日记：把课内外学到的、印象较深的内容及心得体会和联想记下来。
活动日记：记录参观访问等各种活动，抓住要点叙述。
实验日记：如养花、手工或种植物等，把具体过程写下来。
思考日记：将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程记下来。
四、日记的特点1.日记的内容都是发生在当天的事情，日记用第一人称来写，具有真实性。
2.日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情、说明和摘抄都可以。
三年级上册语文素材习作《写日记》写作指导及范文部编版
三年级上册第二单元习作《写日记》写作指导及范文一、什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
同学们还可以根据日记的内容加上小标题。
标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。
二、日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的。
2、有记录自己的读书感受的读书笔记。
3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。
三、日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议的形式来写。
不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。
诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。
这要看自己所写的内容来决定。
如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。
总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
四、写法指导：（一）观察植物日记写法：1、格式正确。
第一行中间书写：年月日星期天气正文开头要空两格。
2、我观察的是什么？3、我发现了什么？4、我怎样发现的？例文一：2021年10月24日星期三天气晴我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。
可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。
今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。
三年级日记技巧和方法
三年级日记技巧和方法在三年级，学生们开始接触写作，日记是其中一种常见的写作形式。
写日记不仅可以记录生活中的点滴，还可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。
下面我将分享一些三年级日记的技巧和方法，希望能对同学们有所帮助。
1.选择适合的主题写日记可以根据自己的兴趣和经历选择不同的主题。
可以写自己的一天，记录在学校或家里发生的有趣事情，或者写一次有意义的活动。
主题要与自己的生活经历紧密相关，这样写起来会更加生动有趣。
2.用简单的语言表达三年级的学生语言表达能力有限，所以在写日记时要用简单明了的语言来表达自己的思想和感受。
可以运用一些常用词汇和短语，避免使用复杂的长句和生僻的词语。
3.注意时间和地点的描述写日记时要注明具体的时间和地点，这样读者可以更清楚地了解事件的发生背景。
可以用一些词语和短语来描述时间，如"早上"、"中午"、"晚上"，用一些词语和短语来描述地点，如"学校"、"家里"、"公园"等。
4.描述自己的感受和思考在写日记时，不仅要描述事情的经过，还要表达自己的感受和思考。
可以用一些形容词和副词来描述自己的情绪，如"开心"、"紧张"、"激动"等。
同时，可以用一些词语和短语来表达自己的想法和思考，如"我觉得"、"我认为"、"我明白了"等。
5.使用适当的段落和标题为了使文章结构清晰，易于阅读，可以在适当的地方分段，每段表达一个主题。
同时可以给每段起一个标题，以引导读者阅读。
标题要简洁明了，能够准确概括段落内容。
6.多读多写，积累经验写日记是一个积累的过程，需要不断地读和写。
可以多读一些优秀的日记，学习别人的写作技巧和方法。
同时也要勤于写，将自己的生活经历和感受记录下来，不断提高自己的写作能力。
三年级语文上册第二单元习作《写日记》写法指导以及佳作老师点评
写法指导本次习作是写一则日记，同学们在写作时要注意以下三点。
1.掌握日记格式日记作为一种文体，是有自己独特的格式的。
首先，根据所写内容拟定一个合适的题目，写在第一行的中间；其次，另起一行，居中写明日期、星期、天气情况；再次，写日记的正文，写出当日所见所闻以及所经历的事。
写日记不能记流水账，不必面面俱到，可以选取最感兴趣的、最难忘的一件事来写，注意分段。
如果是写观察日记，要注意观察的过程和事物的变化、发展情况，可以连续写，也可以间隔几天来写。
语段示例8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
2.仔细观察生活要想写好日记，就得做生活中的有心人，要善于观察、善于发现、积极思考。
我们平时要细心观察周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
对小朋友而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等。
可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、兴奋，这些事情在脑海里会留下深刻的印象。
把这些记录下来，就会写成一篇好日记。
语段示例公交车在大转弯时，我的余光忽然瞥见了令我吃惊的一幕：一位大姐姐将吃剩的苹果朝窗外扔去！她居然做出如此不文明的行为，还一副若无其事的样子。
她的行为严重毁坏了整个城市的文明形象。
大姐姐在我心中的美好形象轰然倒塌了。
3.抒发真情实感日记记录的是所见所闻，表达的是“所感”，也就是真情实感，如自己对同学、老师和家人的情感表达，自己对生活的思考、对事物的看法，自己在学习、生活中的心得体会等。
语段示例于是，我立刻去网上查找了一下，原来淘米水有很多用处，其中最大的两点：一是可以用来浇花和草，淘米水对花草有很大的施肥作用，能保护环境；二是可以用来洗碗，淘米水有很强的去油渍的作用。
统编版三年级语文上册第二单元《写日记》习作名师指导和佳作点评(13篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第二单元《写日记》1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。
1.看例文引路◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高1.生活中的事：◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。
我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。
“扑通”一声一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!◇生活中的事：逛农贸市场；◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！◇观察身边事物：爬墙虎；◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
表达了对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。
“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！◇心情的变化：兴奋-生气-难过；◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。
◇这次比赛让我长了见识。
我虽然发挥得不太好，但是“失败乃成功之母”，下次我一定能得奖。
三年级如何写日记
三年级如何写日记三年级如何写日记篇1大自然是丰富多彩的。
它有时是人类的`导师，在我们遇到困难时，为我们指点迷津;它有时是慈祥的母亲在烦恼的时候来安慰我们;它有时是一位哲学家，在行为不正确时，帮我们纠正。
那一次，我感受到了它给我的帮助。
去年，奶奶家的屋顶上长出了一颗约70厘米的小树，它很绿，绿得可爱：刚抽出的枝条碧绿碧绿的，像一块无瑕的翡翠，叶子嫩绿嫩绿的，像一株新生的竹笋;细细的树干上泛着点淡绿，仔细一看是青苔。
这颗树飘着春天的气息，可它长在屋顶上怎么还会那么生机勃勃呢?我带着好奇心，爬上了屋顶旁的大树，想近距离看看它。
原来，屋顶上有个小小的凹槽，里面好像有点土，每一次下雨，雨水落在屋顶上，嘀嘀嗒嗒的，小树趁机喝水，等到喝的饱饱的，就停下让那一点少的可怜的土多吸收点水，日后，如果不下雨，也能有水喝。
凹槽里也有一点积水，小树就能吸收源源不断的水。
多么聪明的小树呀!多么厉害的小树呀!它不放弃一点生存的希望，虽然它长在屋顶上，可它不比大地上的树差。
它虽然枝叶稀少，可它的叶子嫩绿嫩绿的，充满生命力。
小树靠着顽强的生命力，向着心中的目标生长着!我们也应该有个学习的目标，靠着勤奋和努力让自己更加优秀!三年级如何写日记篇2终于熬到了大年三十，这时候家家户户过年的气氛达到了高潮。
大家都在忙着贴春联、包饺子……到了晚上，全家人都聚在一起吃年夜饭，等着看《春节联欢晚会》。
我和姐姐最鼓欢放鞭炮和看《春节联欢晚会》了。
开始放鞭炮和礼花时，我还有点害怕，把心一下提到了嗓子眼，生怕出现意外把我炸伤了。
大爸看到我哆嗦的样子说：“人家是男子汉大丈夫，你是男子汉大豆腐。
”我心想：哼，我才不是大豆腐，我是安全第一。
在大爸的指导下，我慢慢地不怕了。
我们放了许多鞭炮和礼花，最漂亮的要数一种叫“流星雨”的礼花了，只要一点着就能喷出五颜六色的焰火，五彩缤纷，美丽极了。
今年的《春节联欢晚会》也不错，里面有许多好看的节目，我最喜欢《五官新说》和《不差钱》了，这两个节目把人们逗得哈哈大笑，同时也有一定的教育意义。
怎么写三年级语文日记
怎么写三年级语文日记写三年级语文日记可以帮助你记录每天的所见所闻和感受，同时也可以提高你的写作能力。
以下是一些写日记的步骤和技巧：1. 确定主题和内容：在写日记之前，可以先想一想今天发生了哪些有趣或者重要的事情，或者你有什么特别的感受和想法。
然后，可以根据主题或者内容来给日记命名，例如“我的一天”、“愉快的周末”等等。
2. 记录重要的事情：在日记中，可以记录下当天发生的重要事情，包括自己做了什么、看到了什么、听到了什么等等。
这些内容可以按照时间顺序或者重要性来排列。
3. 描述细节：除了记录重要的事情之外，还可以在日记中描述一些细节，例如天气、景色、人物的外貌和动作等等。
这些细节可以让你的日记更加生动有趣。
4. 表达感受：在日记中，可以表达自己的感受和想法，例如开心、难过、惊讶等等。
这些感受和想法可以让你的日记更加真实和有感情。
5. 练习写作技巧：写日记是一个练习写作的好机会。
可以尝试使用一些写作技巧，例如比喻、拟人、排比等等，来让你的日记更加生动有趣。
6. 保持真实和连贯：写日记要保持真实和连贯。
不要虚构或者夸大事实，也不要把日记写成流水账。
要尽量保持连贯，每天写一点，培养自己的写作习惯。
7. 认真书写：最后，要认真书写，注意字迹清晰、格式规范、标点符号使用正确等。
这不仅可以提高你的写作水平，还可以让你在以后阅读时更加轻松愉悦。
XXXX年XX月XX日，星期X，晴今天是一个非常特别的一天。
早上，阳光透过窗户，照亮了我的房间。
我感到很温暖，好像太阳在跟我打招呼一样。
早餐，我吃了最喜欢的鸡蛋和面包，还喝了一杯新鲜的果汁。
上午，我去学校上语文课。
老师教我们如何写日记。
她说，日记可以帮助我们记录生活中的点滴，让我们更好地表达自己的想法和感受。
我非常喜欢这个主意，因为我想记录下我生活中的每一天。
在午餐时间，我和我的朋友们一起分享了我们的午餐。
我们一边吃，一边聊天，谈论我们最喜欢的电视节目。
我告诉他们我喜欢看《小猪佩奇》，他们听后都笑了起来。
三年级如何写日记(精品12篇)
三年级如何写日记(精品12篇)三年级如何写日记篇1我喜欢过春节，因为可以收压岁钱，还可以放烟花;我喜欢中秋节，因为可以吃月饼，还可以赏月;我更喜欢元宵节，因为可以吃汤圆，还可以猜灯谜。
我最喜欢猜灯谜了!昨天，我们学校就举行了一个别开生面的猜灯谜活动。
老师们把每个同学写的灯谜一张张的挂在学校的大门口和走廊上，同学们成群结队地穿梭在这些灯谜之中欢快的猜着灯谜。
我一共猜了二十一条灯谜，老师还送我一个卷笔刀作为奖励。
真是一个快乐的元宵节啊!三年级如何写日记篇2这个星期天，我重温了一遍《木偶奇遇记》，主角木偶匹诺曹是个活泼善良的孩子，但因为他不诚实，喜欢偷懒，让他的爸爸杰佩托感到很悲伤、生气。
故事是这样的，匹诺曹准备上学，路过马戏团时，因为太想看，所以把课本卖掉了去看戏，结果因为他扰乱秩序，使观众看不了马戏，马戏团团长很生气，真想把他烧了。
多亏团长很善良，对他进行了教育批评就放了他，还给了他五个金币买书。
可不久，又被两个坏蛋狐狸和猫骗去玩了、还把买书的钱用了。
爸爸左等右等不见匹诺曹回家，着急得到处寻找，当跑到海滩时，一不留神踩到一块石头“扑通”一声掉入海中，被鲸鱼一口吞进肚子。
匹诺曹知道了，失声痛哭。
在他感到无助的时候，遇到了好心的仙女。
在仙女的帮助下，匹诺曹成功得救出自己的爸爸。
从此他开始认真学习，成为一个诚实、勇敢的孩子。
这个故事告诉我们，做人要诚实、有担当，要刻苦努力学习，做一个真正的小男子汉。
三年级如何写日记篇3今天，是我们来到草原玩的第一天。
我和妈妈早早的起了床，一起跟着团队坐车来到了呼伦贝尔大草原。
草原上蓝天白云，阳光明媚，空气也很新鲜。
导游阿姨说，这里的空气都开始罐装拍卖了呢，55元一罐！哇，我赶紧深深地吸口气，我要洗洗肺。
我们在草原上看见了牛群和羊群，我本以为可以看到“风吹草低见牛羊”的景象，可是这里的草太短了。
导游阿姨笑着说：“如果把牛羊赶到山下去，应该可以看到了，因为敕勒川，阴山下”。
统编版语文三年级上册习作写日记 写作指导
统编版语文三年级上册习作写日记写作指导习作：写日记（范文点评）1.明确要求:（1）学习写日记。
（2）熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。
（3）观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。
（4）日记不同于其他写作方式，要求内容必须真实，虚构编造的内容即使再丰富生动，也失去了写日记的意义。
（5）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）了解日记的格式特点。
日记的第一行要居中写上某年、某月、某日、星期几以及天气情况，然后起一行写正文，开头也要空两格。
如：2023年8月11日星期二晴今天早晨，我早早地就起床了。
一醒来，我就闻到一阵香味从厨房飘了过来。
我走进厨房一看，原来是妈妈正在忙着给我和弟弟准备早餐呢。
（2）回忆生活场景，写写生活趣事。
在写生活趣事的时候，可以联系生活中给你留下深刻印象的场面。
想一想，发生这件事的时候，你是怎么想的？做了什么事？怎么做的？周围的人都有什么反应？如：我立刻拿出小家伙们的最爱—玉米粒，用力往地上一撒，它们蜂拥而至，挤成了一团，好似天上掉下了一团白白的云朵。
它们谁也不让谁，脖子一伸一缩，频频点头，一口一粒，吃完后又“咕咕"地朝着我叫唤。
真有意思！于是我又撒了一大把玉米粒。
（3）倾吐心声，让日记更深刻。
尝试在日记里多写写你的动作和心里的想法，让读者感受到你遇到这件事时的心情。
如：顾不上形象，我和弟弟抄起碗筷便开始“大干一场”，引得妈妈哈哈大笑，不住地说道：“慢点，慢点。
别急，都有……"3.思路引导:写一则日记，记叙一件事情和心情。
（1）你要选择哪件有意义的事情？（2）这件事事情的来龙去脉是怎样的？（3）过程中有哪些重点内容？（4）你的心情怎样？在文中怎么表述。
（5）打算使用哪些修辞手法？如：【范文点评一】范文展示日记一则10月19日星期二晴今天早晨，我早早地就起床了。
一醒来，我就闻到阵香味从厨房飘了过来。
三年级如何写日记指导
指导三年级如何写日记一、引言日记是一种记录日常生活的方式，可以帮助我们回忆过去、总结经验、培养观察力和表达能力。
三年级是孩子们写作能力发展的重要阶段，也是培养良好写作习惯的关键时期。
本文将为三年级学生提供详细的写日记指导，帮助孩子们掌握日记的写作技巧和方法。
二、指导内容1.明确日记目的写日记的目的是记录日常生活，包括当天发生的事情、所见所闻、所思所感等。
孩子们在写日记的过程中，要明确自己的写作目的，即记录生活、总结经验、提高写作能力等。
2.规范格式日记的格式一般包括日期、天气、正文等内容。
孩子们在写日记时，要按照规范的格式进行书写，以便于日后的查阅和整理。
同时，通过规范格式，可以帮助孩子们养成有条理地组织语言的好习惯。
3.培养观察力和表达能力写日记的过程中，孩子们要学会观察周围的事物和人物，并用流畅的语言表达出来。
这需要孩子们在平时多加练习，通过观察身边的事物和人物，尝试用文字描述自己的所见所闻和感受。
逐渐地，孩子们的观察力和表达能力会得到提高。
4.发掘写作素材写日记的过程中，孩子们要善于发掘写作素材。
除了记录当天发生的事情外，还可以记录自己的兴趣爱好、读书笔记、心情随笔等。
通过发掘写作素材，可以帮助孩子们拓宽写作范围，提高写作能力。
5.进行个性化创作写日记的过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和特点进行个性化创作。
例如，可以采用手账等形式来丰富日记内容，或者在文字中加入插画、贴纸等元素来增加趣味性。
通过个性化创作，可以帮助孩子们培养创新思维和独特的写作风格。
三、实例分析下面是一篇三年级学生的日记，我们来一起分析一下：XXXX年XX月XX日星期X 晴今天是个大晴天，阳光明媚。
早上，我和妈妈一起去公园散步。
公园里有很多美丽的花朵和绿树，空气也很清新。
我和妈妈还一起做了一些运动，比如伸展和瑜伽。
我非常喜欢这样的天气和活动。
分析：这篇日记记录了当天的天气和作者与妈妈在公园的活动。
文字通顺流畅，表达了作者对美好天气和运动的喜爱。
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总之，要想写好上述日记，平时 就得要求学生做生活中的有心人。 要善于观察、善于发现、积极思 考、多练多写。这样，不但能够 学会写日记，也为写好作文奠定 了基础。
3月17日 星期三
晴常一样，走上阳台，观察雾。 “呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太 阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里。虽然今天没 有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12 度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽 子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不 例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些 反潮。家里卫生间有些气味，看来天气要变了。
9月4日 星期六
散步
晴
观察事件
我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四 溢的小公园。一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看 不到垃圾。 傍晚，我和爷爷在小区里散步。我无意中看到花丛中有一 个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心。我对爷 爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气， 说：“小区是大家的家，卫生要靠大家！” 听了爷爷的话，我想：我也是这个家的一份子，我也该为 自己的家尽一份责任。于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进 了小区的垃圾筒。
7.写活动日记。 记下参加的各种活动，参加一 次记一次，抓住要点叙述。对于 自己曾参加的学校、社区等组织 的各项活动，每次活动之后可让 学生写一篇日记。 8.写实验日记。 如养花或搞科学制作，把过程、 结果写下来。
9.写思考日记，也叫心得日记。
就是把自己对现实生活的思考、议论， 以及自己在学习、生活中的优缺点和心 理活动、进步成长的过程摘要记下来。 针对这次考试可让学生写了一篇题目为 《考后感想》的日记，让学生在日记中 分析，在日记中总结，在日记中提高。
2.写剪贴日记。把自己喜爱的邮 票、画片、照片贴在日记本上， 并按图意写一句或一段完整的话 加以说明。这种形式学生既感兴 趣、又乐意去做。 3.写信息日记。就是把看到的、 听到的最有价值的、最新信息记 下来。
4.写气象日记。就是把每天的天
气、温度、风力、风向和新出现的自然物 候现象记下来。这几天天气炎热，可以让 学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子， 写一篇日记。
晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。
9月4日 星期六
散步
晴
观察植物
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。河堤上，小草已经枯萎 了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一 片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。 哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛 一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开， 落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借 风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。” 我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是 真的发芽了。
写日记是训练写作的方 法之一，也是积累写作素材 的主要形式。
如何写日记呢?
应该从下面几个方面着手。
1、主人公——我。 2、日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想 到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3、日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的 真人真事。
爸爸告诉我，空气中有样东西叫大气压强，我们生活的环境 大气压强大约是0.1MPa，即一大气压，大约能压起10米高的水柱， 而水杯里的水柱高度远远小于10米，所以，是大气压强托住了水 杯里的水。 听了爸爸的话，我惊讶不已。原来大自然中处处有科学呀！
9月4日 星期六
散步
晴
观察植物
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。河堤上，小草已经枯萎 了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一 片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。 哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛 一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开， 落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借 风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。” 我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是 真的发芽了。
4月25日 星期一
晴
月季花
观察植物
今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着 它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞。
突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米 粒那么大，深红色的。它们虽然小，却有着勃勃的生机。这说 明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活。 “妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消 息报告给妈妈。妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说： “今后，管理小月季的任务就交给你吧。”我说：“真的吗？” 妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。
5.写摘录日记。把看到或读到的
名人语录、格言、座右铭或写人物的优美 词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言， 增加学生的积累。
6.写学习日记。
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印 象较深的心得体会、联想记下来。读了 “世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小 女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女 孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得 珍惜今日的幸福生活……
日记的种类 （1）观察日记 （2）剪贴日记 （3）信息日记 （4）气象日记 （5）摘录日记 （6）学习日记 （7）活动日记 （8）实验日记 （9）思考日记（也叫心得日记）
1.写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细 致观察所作的记录，它可以一日一记，也可 以数日一记；可以写一个人、一件事、一样 物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一 个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文 章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾， 非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了 解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内 容；可以提高观察能力、分析能力和文字表 达能力；还可以培养写作兴趣。
3月5日 星期二 奇怪的实验
阴
实验日记
今天晚上，爸爸说要做个实验。我听了兴奋极了。心想：爸 爸会做个什么样的实验呢？
这时，爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸。他对我 说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜水 会不会倒出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了 过来。奇怪！水并没有倒出来。还没等爸爸说明，我也赶紧做起 了实验，没过多久，我的实验也成功了。这是什么原因呢？