七年级生物下学期教学计划

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七年级生物下册教学计划七年级下册生物教学计划优秀8篇

七年级生物下册教学计划七年级下册生物教学计划优秀8篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。

个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

这里给大家分享一些关于七年级生物下册的教学计划，方便大家学习。

下面是小编给大家收集整理的七年级下册生物教学计划优秀8篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

七年级下册生物教学计划篇一一、指导思想：关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。

人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。

教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

二、学情分析本学期担任七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。

要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。

三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。

培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。

培养学生收集和处理信息的能力。

提高学生的分析能力。

3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。

是半学期工作重点。

四、具体措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。

七年级生物下册教学计划优秀5篇

七年级生物下册教学计划优秀5篇七年级下册生物教学计划篇一一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成。

学生记忆快，但是记忆时间短暂。

一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。

根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。

三、教学内容及教材分析本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。

下面对教材内容作基本分析：《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。

本单元的七章可以分为三个部分。

一部分是一章人的由来。

教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。

第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。

第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。

本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。

本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。

七年级生物下册教学计划标准范本(三篇)

七年级生物下册教学计划标准范本一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。

三、常规教学1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

七年级生物下册教学计划标准范本（二）一、加强理论学习和研究1、组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3、在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。

4、开展几个课型的探究二、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

（1）以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

2024年七年级生物下册教学计划(三篇)

2024年七年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过生物下册的学习，培养学生对生物科学的兴趣，了解生命及生物的基本特征和规律，掌握有关生物结构、功能和生态环境的基本知识，并能运用所学的生物知识观察、分析和解决简单问题。

二、教学内容1. 细胞的结构与功能2. 生物遗传与变异3. 生物繁殖与发育4. 生物多样性与分类5. 生物与环境6. 人类对生物的影响三、教学方法1. 示范法：通过实验和演示展示生物的结构、功能和现象，激发学生的学习兴趣。

2. 探究法：引导学生进行实践观察、实验探究和问题解决，培养学生的观察分析和实验设计能力。

3. 讨论法：通过小组合作、情景模拟和问题导入等方式，激发学生积极思考和主动参与，促进知识的理解和消化。

4. 归纳法：总结归纳、提炼生物知识的基本概念和规律，帮助学生理清思路和掌握知识框架。

四、教学步骤第一课：细胞的基本结构1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生感受细胞的微观世界，并提出问题，激发学生思考。

2. 重点难点：细胞的基本结构和功能。

3. 展示与实践：进行显微镜的使用方法示范，观察准备好的植物细胞和动物细胞，学生进行细胞图像的绘制。

4. 讨论与总结：倡导学生交流和分享观察结果，归纳细胞的基本结构特点，并与生物结构和功能进行联系。

5. 作业布置：完成相关练习题，巩固对细胞结构的理解。

第二课：生物的多样性与分类1. 导入：通过图片和视频展示不同种类的生物，引发学生对生物多样性的思考。

2. 重点难点：生物多样性的概念和分类方法。

3. 案例分析：以昆虫为例，介绍不同类群的特征和分类方法，学生进行分类归纳。

4. 讨论与实践：学生分组选择不同的生物类群进行观察和描述，共同制作分类报告。

5. 综合评价：小组学生相互评价和交流，讨论分类报告的优缺点和改进方向。

6. 作业布置：选择一个生物类群进行研究，并完成相关的报告。

第三课：生物的传承与变异1. 导入：通过图片和故事引入生物的遗传与变异的话题，激发学生的思考和情感。

七年级生物下册教学计划样本（四篇）

七年级生物下册教学计划样本一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。

大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。

由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。

重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。

促进自身的教学方式和学生的学习方式达到的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。

三、教学目标1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。

在学习的过程中注重学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过____%，优秀率突破____%。

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析（一）内容选择和组织特点1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注重科学方法教育。

4、重视能力培养的梯度设计。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。

6、注意反映生物科学的新进展。

（二）内容分析本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

2024年下期七年级生物教学计划4篇

2024年下期七年级生物教学计划2024年下期七年级生物教学计划精选4篇（一）2024年下期七年级生物教学计划如下：1. 单元一：细胞结构与功能- 学习细胞的基本结构和功能。

- 掌握细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体等细胞器的功能。

- 进行实验观察，了解细胞的特性和生理功能。

2. 单元二：生物的多样性- 介绍不同生物种类的特征和分类。

- 研究植物和动物的分类特征，并进行实地观察和实验。

- 学习生物分类系统和命名规则。

3. 单元三：遗传与进化- 学习遗传基本概念和遗传规律。

- 探究基因的结构和功能。

- 研究进化理论和自然选择的作用。

4. 单元四：人体健康- 了解人体的结构和功能，包括各个系统的组成和作用。

- 学习保持健康的生活习惯和饮食结构。

- 探究常见疾病的预防和治疗方法。

5. 单元五：生态系统- 学习生态系统的组成和相互关系。

- 研究生物圈的结构和功能。

- 探究环境保护和可持续发展的重要性。

以上为2024年下期七年级生物教学计划的主要内容，具体教学安排还需根据学校和教师的实际情况进行调整和补充。

2024年下期七年级生物教学计划精选4篇（二）2024年下半学期中学教导室工作筹划1. 制定教导室工作目标：确定中学教导室工作的总体目标，如提高学生成绩、提升学生素养、促进学生心理健康等。

2. 制定教导室年度计划：根据学校的教学计划和课程安排，制定教导室的年度计划，包括各类教育活动的安排、时间表和责任分工等。

3. 教育教学管理：确保教导室的教育教学工作有序开展，包括教学计划和教材的编制、教学过程的管理、学生成绩的跟踪与分析等。

4. 学生管理：加强学生管理工作，包括班级管理、学生考勤、学生纪律等，提高学生的自律能力和团队意识。

5. 学生发展指导：开展多样化的学生发展指导，包括职业规划指导、心理健康教育、学科选修指导等，帮助学生全面发展。

6. 家长沟通与合作：与家长保持良好的沟通与合作关系，定期召开家长会、发布家校通讯等，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。

2024年七年级生物下册教学计划范本（五篇）

七年级生物下册教学计划范本指导思想：以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）知识与技能：1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节7、动物的运动、动物的'行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。

（二）过程与方法：1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。

采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

七年级下学期生物教学计划(14篇)

七年级下学期生物教学计划（14篇）七年级下学期生物教学规划篇1时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。

一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。

所以要想提高成绩很不简单。

因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。

二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的`学问、情感、态度和价值观的培育。

包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。

教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽最大努力让全部学生都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。

七年级生物下册的教学计划（通用27篇）

七年级生物下册的教学计划（通用27篇）七年级生物下册的教学计划篇1一、总体目标本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。

我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

二、具体工作1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。

吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。

倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。

加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

2、加强集体备课集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半—11点。

中心发言人事前必须写好，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、分析、重难点讨论等方面。

组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。

3、坚持听课交流。

组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。

即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。

加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。

积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

2024年七年级生物下册教学计划例文（三篇）

2024年七年级生物下册教学计划例文一、内容概要本学期的教学目标是全面完成七年级上册的生物学课程内容。

具体涵盖以下两大单元：第一单元：认识生物，细分为奇妙的生命现象、严整的生命结构以及生物的生活环境等三个子主题。

第二单元：丰富多彩的生物世界，包含生物圈中的绿色植物、动物、微生物以及生物的分类等多个方面。

二、学生现状分析本学期，我负责教授初一5、6、7、8四个班级的生物学课程。

鉴于初一学生尚处于抽象思维能力的发展初期，且生物学作为新开设的课程，我将在教学中采取多种措施，以激发学生对生物学的兴趣，调动其学习积极性，并同步实施严格的教学管理，旨在培养学生良好的学习态度与习惯。

三、教学理念阐述1. 坚持以生物学基础知识、基本技能及思维方法为核心，强化“人与自然和谐共生”理念的教育。

2. 着眼于学生的长远发展，致力于培养其多方面的能力，特别是创新能力。

3. 强调科学性与人文性的有机融合，客观分析生物技术对人类生活、生产及社会的双重影响。

4. 注重理论与实践的紧密结合，从生活实际出发引入科学知识，再将其应用于现实生活，持续渗透STS教育理念。

5. 深入贯彻《纲要》提出的课改目标，尊重学生的主体地位，促进每位学生的全面发展。

6. 遵循教育规律，注重学生的情感体验，培养其积极主动的学习态度。

7. 发挥生物学科的优势，以科学的生理知识为基础，助力学生形成良好的心理素质。

四、教学工作策略与措施1. 严格遵循新课程标准的要求，深入研读教材及新课程相关知识，将新课程理念融入日常教学活动之中，营造轻松愉悦的学习氛围，促进学生在掌握知识的同时提升能力与自我。

2. 细致研究每个知识点，依据课程标准确定的教学层次，精准把握教学的深度与广度，针对重难点内容采用现代化教学手段与模式，加速学生对知识的理解与掌握。

3. 强化备课环节与内容设计，既注重启发学生的自主学习意识与能力，又充分发挥教师的指导作用，构建师生互动的新型教学关系。

4. 积极参与学校及各级组织的学习进修活动，不断丰富自身知识储备与教学经验，提升教学水平与教学质量。

七年级下册生物教学工作计划4篇

七年级下册生物教学工作计划4篇一、教学目标通过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。

（2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。

（6）获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。

（2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

二、教学方法及其措施1、仔细分析了解学生状况，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学规划。

2、采纳多种措施，从学生现有的学问根底动身，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜爱生物，主动地学习生物。

3、注意学生力量的培育，上好试验课。

课前教师要自己先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。

使学生通过试验来体验探究过程，更好地把握所学学问，培育他们的科学探究力量。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上积极参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要准时提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业准时仔细完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。

7、期中、期末仔细组织学生复习,争取在考试中敏捷应用所学学问，取得好成绩。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，准时发觉问题并改正。

三、教学进度及内容安排第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和进展2课时其次节人三生殖2课时第三节青春期1课时第四节规划生育1课时其次章人体的养分第一节食物中的养分物质2课时其次节消化与汲取2课时第三节关注合理养分和食品安全1课时第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1课时其次节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与安康2课时第四章人体内物质的运输第一节流淌的组织——血液2课时第三节血流的管道——血管2课时第三节输送血液的泵——心脏2课时第四节输血与血型1课时第五章体内废物的排出第一节尿的形成和排出1课时其次节人粪尿的处理1课时第六章体生命活动的调整第一节人体对外界环境的感知2课时其次节神经系统的组成2课时第三节神经调整的根本形式2课时第四节激素调整1课时第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时其次节探究环境污染对生物的影响2课时第三节拟定爱护生态环境的规划1课时七年级下册生物教学工作规划篇2学习是劳动，是布满思想的劳动。

七年级生物下册教学计划5篇

七年级生物下册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级下册生物教学计划（通用5篇）

七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的七年级下册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。

七年级下册生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。

一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。

根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。

三、教学内容及教材分析本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。

下面对教材内容作基本分析：《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。

本单元的七章可以分为三个部分。

第一部分是第一章人的由来。

七年级下册生物教学计划5篇

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七年级生物下学期教学计划(15篇)

七年级生物下学期教学计划（15篇）七年级生物下学期教学计划 1一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。

生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基能力实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学进度第一周：人类的起源和发展。

第二周：人的生殖。

第三周：青春期计划生育。

第四周：食物中的`营养物质消化和吸收。

第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。

第六周：呼吸道对空气的处理。

发生在肺内的气体交换。

第七周：空气质量与健康复习。

第八周：复习期中考试。

第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。

2024年人教版七年级下生物教学计划(3篇)

2024年人教版七年级下生物教学计划一、指导思想基于《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿），本教学方案旨在在维护我国生物教学优良传统的更加注重学生的生活经验融入。

强调以学生为中心的主动学习，增强实践环节，使学生对生物学有更深层次的理解，对未来的学术方向有更多思考。

旨在提升学生的探究能力、学习能力及解决问题的能力，增强他们的责任感、团队合作精神和创新意识，为他们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习奠定坚实基础。

二、教学目标本学期将使用义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）进行教学。

三、实施策略1. 深化教育理论学习，转变教育观念，力求在传统教学优势上实现创新和提升。

2. 探索符合新课标要求的课堂教学模式，及时收集和整理相关资料和模式。

3. 有效组织探究性学习，促进学生合作交流，提高学习质量。

4. 利用现代教学手段和技术优化课堂教学，提升教学效率和质量，积极参与教学研究和改革。

5. 激发学生学习热情，运用各种教学策略增强情感教育，引导学生积极参与和主动思考。

6. 创设探究性学习情境，如提供相关资料、提出探究性问题，或从社会热点问题切入。

7. 鼓励学生自主观察、思考和提问，基于假设进行探究性学习的设计和实施。

8. 重视探究性学习报告的撰写和交流，通过多种方式呈现探究过程和结果。

9. 结合教学内容，灵活运用多种教学策略，确保课程目标的实现。

四、教学标准1. 教学应体现《生物课程标准》的课程理念，关注全体学生，因材施教，提升每个学生的生物科学素养。

2. 在教学过程中，促进学生知识、能力、情感态度和价值观的全面发展，引导学生积极参与科学探究活动。

3. 注重科学方法的培养，全面提升学生综合能力，通过实践活动激发学生学习兴趣。

4. 合理利用直观教具和现代教学技术，增加教学的多样性和有效性。

5. 组织好生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。

五、教学进度本学期共46课时，每周2课时。

七年级下学期生物教学工作计划三篇4篇

七年级下学期生物教学工作方案三篇七年级下学期生物教学工作方案三篇精选4篇〔一〕第一篇文章题目：七年级下学期生物教学工作方案一尊敬的教委领导、各位同事：随着时间的推移，2024年的春季已经降临。

在此，我很快乐地向您们介绍我的生物教学工作方案。

在七年级下学期，我将着重于以下目的：1. 建立良好的教学气氛：为了营造一个积极、安康、友好的教育环境，我打算利用新技术和现代工具来加强我的教学效果，例如使用学习视频和游戏交互式学习。

2. 进步学生学习兴趣和参与度：我将引入一系列新的活动和工程，以激发学生的好奇心和求知欲。

我还将增加实验、理论和观察的时间，让学生亲身体验生物学知识。

3. 提升学生的思维和创新才能：在授课过程中，我将注重培养学生的批判性和创造性思维，以及分析、解决和应用生物学概念的才能。

4. 加强学生的团队协作才能：生物学往往需要记录、分享和验证实验数据。

为此，我打算组织学生，在小组内合作进展一些科学理论工程。

5. 关注学生的心理安康：我将重视学生的情感需求，陪伴他们度过这段成长的过程，并及时发现和处理学生的心理问题。

以上是我在七年级下学期希望达成的目的。

我相信，通过我的努力和学生的支持和配合，我们将获得更大的进步。

谢谢大家的关注和支持。

第二篇文章题目：七年级下学期生物教学工作方案二尊敬的教委领导、各位同事：在此，我向大家介绍我的生物教学工作方案，希望借此时机与大家分享我的教学经历和思路。

在七年级下学期，我将采取以下措施：1. 制定详细的课程方案：我将根据课标和学习目的，制定详细的课程方案，包括教学内容、教学方法、评估标准等，确保课程的系统性和完好性。

2. 多样化的教学方法：我将采取多种教学方法，包括问答、讲授、案例分析、实验等，以适应不同学生的学习需求和学习风格，并且激发学生的兴趣和好奇心。

3. 关注学生的学习进程：我将亲密关注学生的学习进度，及时发现和解决学生的学习问题和困惑，帮助学生确立正确的学习态度和习惯。

2024年七年级下学期生物教学计划精编(5篇)

2024年七年级下学期生物教学计划精编一、教学目标1. 掌握基本生物概念和知识；2. 培养观察、探究和实验的能力；3. 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 遗传与进化2. 生物多样性与分类3. 生物的组成与结构4. 生物体内物质的吸收与利用5. 植物的生长与发育6. 动物的生长与发育三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解生物概念和知识，引导学生理解；2. 实验法：组织学生参与生物课堂实验，锻炼观察和实验的能力；3. 探究法：引导学生自主学习，探究生物现象和问题；4. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进合作与交流。

四、教学安排第一单元：遗传与进化1. 遗传的基本概念2. 遗传的方式和规律3. 基因的结构和功能4. 进化的基本概念和证据第二单元：生物多样性与分类1. 生物的多样性和分类的意义2. 生物分类的基本原则和方法3. 常见的动物和植物分类第三单元：生物的组成与结构1. 生物体的组成和功能2. 细胞的基本结构和功能3. 细胞器官的结构和功能第四单元：生物体内物质的吸收与利用1. 生物体内物质的循环2. 植物的光合作用和呼吸作用3. 动物的消化、呼吸和循环第五单元：植物的生长与发育1. 植物的营养和生长2. 植物的生殖和繁殖3. 植物的生命活动和对环境的适应第六单元：动物的生长与发育1. 动物的生活和生长2. 动物的繁殖与生育3. 动物的行为和适应五、教学评价通过日常表现、课堂参与、实验报告、小组讨论等方式进行综合评价。

同时，定期进行单元检测和期末考试，评估学生对基本概念、知识和能力的掌握情况。

六、教学资源1. 生物教材和辅助教材2. 实验器材和实验材料3. 多媒体教具和教学软件4. 图书馆和网络资源以上是根据七年级下学期生物教学要求制定的教学计划，希望能够帮助到您。

2024年七年级下学期生物教学计划精编（二）一、教学目标：1. 掌握生物的基本概念和基本知识，能够理解生物在自然界中的作用；2. 培养科学探究的能力，培养学生的实验观察、数据分析和解决问题的能力；3. 培养学生的创新思维和团队合作精神；4. 培养正确的科学态度，激发学生对生物学习的兴趣，培养生物科普意识。

七年级生物下册教学计划(最新9篇)

七年级生物下册教学计划(最新9篇)七年级生物下册教学计划篇一一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学重点人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。

三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。