大象版科学三下41《把盐藏起来》1PPT课件
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把盐藏起来ppt
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
三年级下册科学教学课件《把盐藏起来》课件 大象版
把盐藏起来
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
《把盐藏起来》课件ppt
Thanks
方 法
，
C 碾碎Βιβλιοθήκη 哪 种最D 合用
快 ？
验证前的小游戏：赛跑
1.两同学同一起点，不同终点同时出发 2.两同学同一起点，同一终点，一个先跑，一个后跑
谁跑得快？
正确的比赛规则：相 同距离，同时出发
实验与验证：
注 验证本次实验的猜想的实验方法叫做控制变量法
交流与分析
......
拓展探究
故事中的小红军也很聪明。他 把盐化成水藏在棉衣里带上山。 那么，盐该怎么取出来呢？
猜猜看：小红军是用什么方法带上山的？
小红军巧带盐
第四单元 水和盐的故事
1. 把盐藏起来
实验验证 把盐藏起来
材料超市
水
溶解：像这种盐溶 化在水里的现象称 作为溶解。
深入思考
小红军当时的处境一定非 常危急，我们怎样帮助他 用最快的速度把盐藏起来， 带过封锁线呢？
猜想与假设：
A 搅拌
这 几
种
B 用热水
(大象版)三年级科学下册课件 把盐藏起来 22014.3.20最终修改
第四单元
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
把盐藏起来精美版PPT课件
15
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大象版小学三年级科学下册：把盐藏起来_课件1
因素外，其他因素应该保持一样。
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
研究问题 搅拌能加快溶解 水同样多 加热能加快溶解 研碎能加快溶解 相同条件 不同条件 1号杯搅拌 2号杯不搅拌 1号杯加热水 2号杯加冷水 1号杯放研碎的盐 2号杯放盐块 实验结果
盐同样多
同时放入水中
把盐藏起来
总结实验现象，说说怎样加快溶解。
搅 拌
加 热
研 碎
生活中的溶解
了解一下生活中哪些地方用到了溶解。
谢
谢
研究问题相同条件不同条件实验结果搅拌能加快溶解加热能加快溶解研碎能加快溶解水同样多盐同样多同时放入水中号杯放盐块把盐藏起来总结实验现象说说怎样加快溶解
把盐藏起来
小红军巧带盐 把盐藏起来 生冬，敌人把红军封锁在山上， 红军缺少食盐。小红军化装成农民下 山去买盐。 ②买盐返回时，敌人搜查很严。怎么办？ ③小红军急中生智，到 农民家里把盐倒在锅里， 然后……
④过封锁线时，敌人没 搜出什么东西，就放他 过去了。小红军顺利地 完成了任务。
小红军巧带盐
猜猜看，小红军是用什么方法把盐带上山的？与同学们 交流，选出我们的最佳方案。
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
食盐在水中形成均匀、稳定（不会沉淀）、透明的溶液。 像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。
把盐藏起来
小红军当时的处境一定非常危急，我们怎样帮他用最快 的速度把盐藏起来，带过封锁线呢？
把盐放在热水中。
用玻璃棒搅一搅。
把盐研碎。
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组， 通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实 验对象的关系，这样的实验称为对比实验。 对比实验要注意的问题：1.每次只能改变一 个因素；2.确保实验的公平，即除了改变的那个
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把盐藏起来
庙湾交通希望小学
王丽珂
3
4
盐是否真的能消失在水里？
实验揭秘
实验揭秘
实验要求： 实验用品要轻拿轻放，注意安全；分工合作，共 同完成实验探究活动；用简单的语言填写好实验 报告单。
6
像盐这样“消失”到水里的现象叫溶 解。
8
同学们，刚才的故事当中，小红军很聪明，把盐溶解在水中，让敌 人看不到盐，但当时一定时间紧迫，处境非常危急，下面请大家分
看谁懂得多
同学们，老师今天带来一样东西，它是可以吃 的，谁想来尝一尝？尝完了要给大家说一说它 的味道怎么样，你认为它是什么？
1
粗盐和细盐
粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒过后形成的结晶，含有一 些杂质； 细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗粒结晶，也就是我们平时 所吃的食用盐。
2
小学三年级科学
组讨论一下，看看怎样能帮小红军将盐尽快的溶 解在水中，以免耽搁时间被敌人发现？
9
不 搅
搅
拌
拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷
热
水
水
√
用热水可以 加快溶解
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
庙湾交通希望小学
王丽珂
3
4
盐是否真的能消失在水里？
实验揭秘
实验揭秘
实验要求： 实验用品要轻拿轻放，注意安全；分工合作，共 同完成实验探究活动；用简单的语言填写好实验 报告单。
6
像盐这样“消失”到水里的现象叫溶 解。
8
同学们，刚才的故事当中，小红军很聪明，把盐溶解在水中，让敌 人看不到盐，但当时一定时间紧迫，处境非常危急，下面请大家分
看谁懂得多
同学们，老师今天带来一样东西，它是可以吃 的，谁想来尝一尝？尝完了要给大家说一说它 的味道怎么样，你认为它是什么？
1
粗盐和细盐
粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒过后形成的结晶，含有一 些杂质； 细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗粒结晶，也就是我们平时 所吃的食用盐。
2
小学三年级科学
组讨论一下，看看怎样能帮小红军将盐尽快的溶 解在水中，以免耽搁时间被敌人发现？
9
不 搅
搅
拌
拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷
热
水
水
√
用热水可以 加快溶解
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16