《烟台的海》
苏教版六年级下册第3课《烟台的海》课文
苏教版六年级下册第3课《烟台的海》课文3烟台的海中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。
冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的巨浪作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
春天,海水变得绿莹莹的。
微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节,大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。
因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验:一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
____________作者孙为刚,选作课文时文字有改动。
第四课《烟台的海》
中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。
冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
春天,海水变得绿盈盈的。
微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节,大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。
因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。
傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验,一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
烟台的海读后感
烟台的海读后感《烟台的海》是一本描写烟台海景的散文集,作者以细腻的笔触描绘了烟台的海风景,让读者仿佛置身其中,感受到了海的魅力和烟台的美丽。
阅读完这本书后,我深深地被烟台的海所吸引,不仅对烟台有了更深的了解,也对大自然的力量和美丽有了更深的感悟。
在书中,作者对烟台的海进行了生动的描绘,用生动的语言、细腻的笔触,展现了烟台的海风光。
他描述了海水的变幻莫测,时而平静如镜,时而波涛汹涌;描述了海边的礁石和沙滩,展现了它们的壮美和神秘。
通过这些描写,读者仿佛置身于烟台的海滨,感受到了海的宁静和壮美,也体会到了大自然的伟大和神秘。
除了对烟台的海景进行了生动的描绘,作者还通过自己的亲身经历,展现了烟台的海对人的吸引力。
他讲述了自己在烟台海边的游玩经历,描述了海风拂面的清爽和海浪拍打的声音,让读者感受到了海的魅力和烟台的美丽。
通过这些亲身经历,读者不仅对烟台的海有了更深的了解,也对大自然的力量和美丽有了更深的感悟。
阅读完《烟台的海》,我对烟台的海有了更深的了解,也对大自然的力量和美丽有了更深的感悟。
烟台的海风景独特壮丽,海水的变幻莫测、礁石的壮美、沙滩的宁静,都让人心驰神往。
同时,海对人的吸引力也是无穷的,海风的清爽、海浪的声音,都让人感受到了大自然的魅力。
通过阅读这本书,我深深地被烟台的海所吸引,也对大自然的力量和美丽有了更深的感悟。
总的来说,《烟台的海》是一本描写烟台海景的散文集,通过生动的描绘和亲身经历,展现了烟台的海风光和海对人的吸引力。
阅读这本书,不仅让我对烟台的海有了更深的了解,也让我对大自然的力量和美丽有了更深的感悟。
希望更多的人能够阅读这本书,感受烟台的海的魅力,也感受大自然的伟大和神秘。
《烟台的海》课件
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汇报人:
目录
壹
贰
叁
肆
伍
课
绍烟
观烟
游烟
来烟
件
台
台
资台
发台
封
的
的
源的
展的
面
海
海
海
海
的
的
的
的
介
景
旅
未
课件封面
标题
烟台的海:大自然的杰作
烟台的海:旅游胜地
添加标题
添加标题
烟台的海:美丽的海滨城市
添加标题
添加标题
烟台的海:历史文化名城
作者
作者姓名:王 海涛
作者简介:王 海涛,烟台市 教育局教研员, 长期从事教育 教学工作,对 烟台的海有深
烟台的海洋旅游资源丰富,如海滩、 海岛、海洋公园等
海洋文化
烟台的海:中国北方著名的海滨城市,拥有丰富的海洋资源和文化 海洋文化:烟台的海洋文化历史悠久,包括渔业、航海、海洋生物等 海洋节:烟台每年举办海洋节,展示海洋文化,吸引游客 海洋博物馆:烟台的海洋博物馆展示了丰富的海洋生物和海洋文化历史
烟台的海的景 观
海岸线
烟台的海岸线 曲折蜿蜒,长 达100多公里
海岸线由沙滩、 礁石、悬崖等 多种地貌组成
海岸线附近有 众多旅游景点, 如烟台山、养
马岛等
海岸线是烟台 市的重要旅游 资源,吸引了 大量游客来
观光旅游
岛屿
长岛:位于烟台 市蓬莱区,是中 国最大的群岛之 一
崆峒岛:位于烟 台市芝罘区,是 烟台市最大的岛 屿
入研究
作者作品: 《烟台的海》、 《烟台的海与
文化》等
作者荣誉:多 次获得省市级 教育教学成果 奖,被评为烟 台市优秀教师
烟台的海阅读答案
烟台的海阅读答案第一次去烟台,给我印象最深的是海。
久住厦门,日日与大海为伴。
厦门的海,固然不乏碧波万顷,但是,海湾多,逶迤曲折的海岸,恰似母亲的臂膀,深情地把大海拥抱在怀里,于是,自有几分娴静和温柔。
而烟台的海,那一览无余的金色的沙滩,洋洋洒洒的直向天边铺展而去,平坦如砥。
细看,宛如弯成弧形的大弓,沉雄、壮阔,浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步,被这位力士射落的九个太阳,就落在这天水一色的泱泱碧水之中么?倘若说,厦门的海是拥在母亲怀中的赤子,烟台的海,则是成熟如砥柱中流的大汉。
刚烈,豪气横溢;开朗,肝胆相照。
千秋史册中,那列阵而来的英雄豪杰,莫非就是这大海的骄子么?于是,簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。
它自有几分天外飘来的仙气,丹崖、道院、古城墙,依稀可以从沧桑岁月的洗礼中,领略到超凡脱俗的迷人韵致。
它的美在于动,不愧是人间的仙境。
鼓浪屿精巧、雅致,犹如海中的盆景。
它更接近音乐,恰似钢琴里飘出来的旋律,轻灵、飘缈,如椰林中悠然而来的风,只有在月光下曲巷里漫步,才能体会到那独特的风情。
它的动人之处在于静,堪称仙境似的人间。
烟台的海滨,没有绵延如黛的木麻黄树,也没有温情脉脉的相思林。
矗立云天的木棉,花开如火如荼,又称英雄树,或许,是留恋南国少女的多情吧,从不挪动半步。
厦门司空见惯的三角梅,这里也有,不过,只能养在宴会厅中的花盆里。
这里长得最多的是钻天杨和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。
风霜雨雪如刀刃,或许,只有它们,才能在这里一展风姿。
因此,在烟台漫步海滨,另有一番心境和感受。
浪,大海的呼吸,也是大海的歌唱。
不知有多少回,我坐在厦门鼓浪屿的海滨,听取大海的呢喃。
厦门的浪,疏朗而温馨。
暖风骀荡如春,牵起层层浪花,恰似牵起无邪少女的裙裾,缓缓向你飘来,写意、浪漫,让人心旷神怡,熏然欲醉。
当然,也有风高浪急的时候,波涛如雪,但屏障式的众多岛屿,切割了浪的汹涌,阻挡了涛的澎湃,纵有万马奔腾之势,也不会让人感到恐惧和惊慌。
《烟台的海》阅读答案_《烟台的海》教案优秀9篇
《烟台的海》阅读答案_《烟台的海》教案优秀9篇教学要求:篇一1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
3能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。
4凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
《烟台的海》教学设计篇二教学要求:1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
3能联系课文理解文中打比方的句子,体会语言的准确、生动与精妙。
4凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海一年四季的不同特点和烟台人的生活情景;体会语言的生动和精妙。
教学时间:2课时教学过程:一。
展示地图,引领入境。
1、介绍自己所了解的大海。
2、看地图,浏览课文第一自然段,了解烟台特殊的地理位置。
3、烟台的海上景观是怎样的独特呢?课文是按照什么顺序描写烟台的海上景观的?请同学们自学课文,按老师的要求去初步领略一下。
(板示:独特)二。
初读文本,感受特点1、出示自读要求:(1)读准字音,读顺句子,读通课文。
(2)想一想:一年四季,烟台的海各有什么独特之处?2、学生根据要求自学课文。
3、检查自学情况:(1)出示一组词语,检查生字的自学情况。
(2)指名读2——5自然段,看是否流畅。
(3)畅说烟台海的特点,理清课文脉络。
三。
走进文本,研读感悟。
1、出示要求:用自己喜欢的方式读第二自然段,想一想:冬天烟台的海有着怎样的独特景观?抓住关键词句,用心体会。
2、学生自读体会。
3、反馈,根据学生的回答相机出示文字,出示一些画面。
(深入感悟烟台冬天的海的景色)出示:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
《烟台的海》教案范文
《烟台的海》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解烟台的海的特点和魅力,增长见识。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示、讨论交流等方式,培养学生观察和表达能力。
(2)运用多媒体手段,让学生感受烟台的海的美丽与壮观。
(3)通过小组合作,培养学生搜集资料、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
(2)激发学生对家乡的自豪感,培养学生的家乡情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解烟台的海的特点和魅力。
2. 教学难点:(1)生字词的理解和运用。
(2)通过课文内容,感受烟台的海的美丽与壮观。
三、教学过程1. 导入新课(1)展示烟台的海的图片,引导学生观察并发表感想。
(2)邀请学生分享他们对烟台的海的了解。
2. 学习课文(1)让学生自读课文,感受课文描绘的海的景象。
(2)教师讲解生字词,帮助学生理解课文内容。
(3)引导学生通过课文内容,了解烟台的海的特点和魅力。
3. 讨论交流(1)分组讨论:让学生谈谈他们对烟台的海的感受和体验。
(2)分享讨论成果:邀请各组代表发言,分享他们的讨论成果。
四、作业设计1. 抄写生字词,并加以运用到实际情景中。
2. 结合课文内容,画一画他们心中的烟台的海。
3. 写一篇关于烟台的海的作文。
五、教学反思通过本节课的教学,学生对烟台的海有了更深入的了解,他们能够正确地朗读课文,理解课文大意,学会生字词,并能运用到实际情景中。
在讨论交流环节,学生能够积极参与,分享他们对烟台的海的感受和体验。
但在今后的教学中,还需注意激发学生对家乡的自豪感,培养他们的家乡情怀。
六、教学策略1. 情境教学:通过展示烟台的海的图片和视频,让学生身临其境地感受大海的美丽和壮观。
2. 互动教学:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点和体验,提高他们的表达和交流能力。
《烟台的海》ppt课件
海洋节庆活动
烟台地区有许多与海洋相关的节庆 活动,如开海节、渔民节等,展示 了烟台人民对海洋的热爱和敬畏。
独特的渔家风情
渔家生活习俗
烟台沿海地区的渔家风情浓郁,渔民们的生活习俗、饮食文化等 都与海洋息息相关,形成了独特的渔家文化。
02
烟台海域水下资源丰富,游客可以在专业教练的带领下进行潜
水体验,探索神秘的海底世界。
海钓活动
03
烟台是海钓爱好者的天堂,游客可以在此租船出海,享受海钓
的乐趣和丰收的喜悦。
丰富的海鲜美食
烟台海鲜特色
烟台地处黄海之滨,海鲜资源丰富,尤以渤海湾的大对虾、梭子 蟹等最为著名。
海鲜烹饪方式
烟台的海鲜烹饪方式多样,既有清蒸、煮汤等保持原汁原味的做 法,也有红烧、油炸等口味较重的烹饪方式。
沙滩细腻柔软
烟台的沙滩以细腻柔软而著称,沙质 纯净,色泽金黄,是理想的天然海滨 浴场。
独特的海岛风光
01
02
03
岛屿星罗棋布
烟台海域内分布着众多大 小不一的岛屿,如长岛、 养马岛等,这些岛屿风光 秀丽,独具特色。
海蚀地貌奇特
烟台的海岛多呈海蚀地貌, 如奇特的海蚀洞、海蚀柱 和海蚀崖等,展示了大自 然的鬼斧神工。
烟台海域经济产业概述
渔业
烟台海域渔业资源丰富,包括 多种鱼类、贝类和海产品,渔
业是烟台海域的传统产业。
港口物流
烟台港是中国北方的重要港口 之一,港口物流业在烟台海域 经济中占有重要地位。
海洋旅游
烟台海域拥有美丽的海岸线、 丰富的海洋资源和众多的旅游 景点,海洋旅游业发展迅速。
3 烟台的海
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北 边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。 (是“涌浪”扑向堤岸,“像暴露的狮子” …“扑”字让人感受到了烟台海的壮观 景象。) ②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来, 像个顽皮的孩子。(是“浪花”“扑上 来”“像顽皮的孩子”,“扑”字展现了 “微波泛起”的可爱与轻盈。)
醉人美景
字词学习
课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
课后思考:各个季节的烟台的海是一幅怎样的画?
烟台概况
醉人美景
字词学习
课后思考
烟台的海是一幅独特的画。 冬天烟台的海是一幅凝重的画。 冬天烟台的海是一幅蔚为壮观的画。 春天烟台的海是一幅轻盈的画。 春天烟台的海是一幅充满希望的画。 夏天烟台的海是一幅凉爽、惬意的画。 夏天烟台的海是一幅恬静的画。 夏天烟台的海是一幅浪漫的画。 秋天烟台的海是一幅高远的画。 ……
蔚wèi为wéi壮观:丰富多彩成为盛大的景色。 蔚:茂盛。 崇chóng山峻jùn岭:高大陡峻的山岭。 崇:高。峻:山高而陡。 活剧:实际发生的带有戏剧性的事件。
全文分为三段 第一段(1):概括介绍烟台北面临海, 有一份独特的海上景观。
第二段(2—5):具体介绍烟台海四 季的不同特点和烟台人的生活情景。
深褐色 气势汹汹 前赴后继 石凳 锲而不舍 蔚为壮观
嬉笑 害羞 过滤 崇山峻岭
惬意 恬静 湛蓝 如痴如醉 忙碌 起锚 呢喃细语 威武雄壮
前赴fù后继:前面的人冲上去了,后面的紧 跟上来。形容奋勇向前,连续不断。 赴:到(某处)去。 锲qiè而不舍:比喻有恒心,有毅力。 锲:镂刻;舍:停止。
《烟台的海》阅读及答案
《烟台的海》阅读练习(一)冬天,深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似(si shi )的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景(象像)。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮丽的风景线。
1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子,你分别想到_______________和_____________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________________,“竟”应读出__________的语气。
这个片段中“前赴后继”一词充分表现了____________,一个“掀”字让你感受到_________________________________________________。
4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_________________________。
②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把烟台的海比作人,那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如__________,冬天烟台的海仿佛是_______________________________________________________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。
《烟台的海》读后感
《烟台的海》读后感《烟台的海》是一本讲述烟台渔村生活的小说,以烟台的美丽海景为背景,描绘了一群淳朴、勤劳的渔民的故事。
这本小说给我留下了极其深刻的印象,让我对烟台这座城市有了更深入的了解。
这本小说的第一章是描述烟台的海的美丽和壮观。
海的波涛汹涌、浩渺无边,给人以宏伟壮丽的感觉。
海上的日出和日落都是美得令人心醉神迷的,作者通过瑰丽的笔调将这美景展现得淋漓尽致。
在接下来的章节中,小说的重心开始转向了渔民们的生活。
渔民们的日常工作是出海捕鱼,他们勇敢地与大海抗争,面对风浪、海浪和危险,他们永不气馁,勇往直前。
虽然他们的工作艰辛,但他们从不敢怠慢,为了生计,他们每天都像是打仗一样艰苦努力。
小说中刻画的渔民形象是非常饱满的,他们是普通的劳动者,他们勤劳、朴实、敬业。
作者通过细描渔民的工作细节,给人们展示了他们的艰辛和坚韧不拔的精神风貌。
正是这些平凡的渔民们,为烟台的发展和繁荣做出了巨大的贡献。
这本小说还通过讲述渔民的家庭生活,展示了他们的家庭观念、情感交流等方面。
这些渔村家庭虽然生活简单,但是他们对家庭的责任感和对亲人的爱意非常深厚。
妻子和子女在出海的渔民背后默默支持着他们,他们是他们最坚强的后盾。
在小说的最后一章,作者通过描写烟台海鲜市场的场景,展示了烟台渔村的繁荣景象。
海鲜市场热闹非凡,各种海产品琳琅满目。
这里的渔民们把自己的劳动成果展示给消费者,并用自己的智慧和努力创造了财富。
整个小说情节跌宕起伏,感人至深。
作者的笔触细腻、生动,让人不禁沉浸其中。
同时,小说中还穿插了一些渔民的故事,这些故事既增加了小说的趣味,也让读者更加了解渔村生活的方方面面。
通过阅读《烟台的海》,我深入了解了烟台这座城市的特点和文化,感受到了烟台这个城市的美丽与魅力。
这本小说不仅展示了渔村人民奋斗和拼搏的精神,也为我们展示了中华民族勤劳智慧和奋发向上的品质。
这也激励着我们每一个读者,要学习渔民们的勤劳和拼搏,为实现自己的梦想而努力奋斗。
烟台的海教学设计
烟台的海教学设计(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《烟台的海》阅读及答案
《烟台的海》阅读练习(一)冬天,深褐色的海面显得很凝( ning nin)重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似( si shi)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲( qi qie)而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景(象像)。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮丽的风景线。
1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子,你分别想到_______________和_____________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________________,“竟”应读出__________的语气。
这个片段中“前赴后继”一词充分表现了____ ________,一个“掀”字让你感受到_________________________________________________。
4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_________________________。
②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把烟台的海比作人,那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如__________,冬天烟台的海仿佛是_______________________________________________________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。
《烟台的海》教学案
《烟台的海》教学案烟台的海简介篇一《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。
课文主要描写了烟台的独特景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远,以及在大海的背景下,烟台人的劳动与生活。
激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。
《烟台的海》也是冰心老人的一首诗。
烟台,冰心称之为第二故乡,烟台的海与山,烟台的水兵与灯塔,给冰心“海化”性格和爱国主义思想较初的影响,也给冰心较初的文学启蒙。
烟台的海教学设计篇二教学目标:1、知识目标:学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,壮丽,惬意,呢喃细语,轻盈。
2、能力目标:1)正确、流利、有感情地朗读课文。
2)能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能模仿造句。
3)读写结合——介绍某一地方的海,进行课文仿写。
3、情感目标:凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。
教学重点难点:重点:“烟台的海冬季的独特景观”这部分,因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。
同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。
难点:理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
”教具学具准备:多媒体课件教学过程:一、看图导入,揭题:1、同学们,看见过大海吗?(板书:海)(出示句式)练习说话我看见(欣赏,游览)过的海,它。
2、(出示中国地图)这是一幅地图,太平洋在我国的东南面,我国大部分的沿海城市,都是东面或南面临海。
看,这是我们上海,也是东面临海……3、老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。
(板书:烟台的)说说烟台哪面临海?4、出示课题。
(齐读课题。
)二、感知课文1、在作者的眼中,烟台的海是什么样的呢?出示句子,指导有感情读。
(对海的热爱,热爱,热情)2、我们再到文中找一找句子,那句话概括了烟台的海四季的特点?(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:充实忙碌)3、过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第二小节。
《烟台的海》阅读答案
《烟台的海》阅读答案《烟台的海》阅读答案在现实的学习、工作中,我们都离不开阅读答案,阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?以下是小编为大家整理的《烟台的海》阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《烟台的海》阅读答案1冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
(1)“凝重”的“重”读音是,它的意思有:①分量较大;②程度深;③价格高;④主要,要紧;⑤认为重要而认真对待。
在这个词语中应选第种解释。
(2)从句中“数百斤重”“十几米远”体会到,“竟”应读出的语气。
这个片段中“前赴后继”一词充分表现了,一个“掀”字让你感受到。
(3)这段话写出冬天烟台的海的特点,作者采用了比喻的手法,把比作和,写出了海浪的气势盛大;还采用列举具体数字的方法,用和,写出。
(4)关于画”的句子的理解,错误的一项是()。
①这句话从动态和声音两方面描写了冬天时烟台的海。
②“千万头”“数丈”“数百斤”等数量词充分表现了海水盛大的气势。
③“前赴后继”“锲而不舍”等词语说明这句话运用了拟人的修辞手法。
(5)请你为烟台的海设计一句广告语。
参考答案:(1)zhònɡ ②(2)数百斤说明海的力量大,数几米远说明海来势凶猛,表现了海的壮观。
惊讶涌浪的凶猛涌浪的力量大(3)冬日凝重浪涌小山狮子几百斤重的石凳十几米远的马路中央烟台的海气势恢宏(4)③(5)五岳归来不看山,烟台归来不看海。
《烟台的海》阅读答案2烟台的海冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
《烟台的海》读后感
《烟台的海》读后感《烟台的海》是中国作家钱钟书所著的一本纪实文学作品。
这本书以烟台这座城市为背景,通过描述烟台的人文景观和自然景观,展现了烟台这个城市的独特魅力和故事。
读完《烟台的海》,让我对烟台这座城市有了更深入的了解和认识。
首先,书中对烟台的海洋文化和渔民生活进行了深入的描绘。
作为一个沿海城市,烟台以其丰富的海洋资源和活力的海洋文化而闻名。
书中描述了渔民们在海上的艰辛勇敢,他们面对着海浪的冲击,冰雪的寒冷,却依然在海上苦苦挣扎,为了一份微薄的收入和家人的生活。
这些渔民们的故事让我感受到了他们的坚韧和勇敢,也让我对他们的辛苦付出表示敬佩。
其次,书中还介绍了烟台的名胜古迹,如烟台的海滩、渔村和山脉等。
通过对这些景点的描写,作者让我感受到了烟台的美丽和独特之处。
烟台的海滩被誉为“中国第一滩”,沙滩绵延数十公里,风景优美,吸引了大量的游客。
渔村则展现了烟台的传统文化和渔民的生活方式,给人一种宁静和宜居的感觉。
山脉则为烟台增添了一片绿色和清新的氛围。
这些景点都使我对烟台产生了浓厚的兴趣,也希望有机会能够亲自去烟台一探究竟。
此外,《烟台的海》还描写了烟台的历史和人文背景。
烟台作为一个有着悠久历史的城市,曾经是清朝的对外贸易口岸,也是中国近代工商业的发源地之一。
书中介绍了烟台的商业繁荣和城市建设的进步,为读者展现了烟台作为一个现代城市的魅力和潜力。
同时,书中还描述了一些历史故事和人物,如在《钉破鼓楼的女人》中有一个女子为了救人,而不顾自己的生命安危,展现了烟台人民的勇敢和仁爱精神。
通过阅读《烟台的海》,我也意识到了烟台这个城市所面临的一些问题和挑战。
书中提到了环境污染和资源浪费等问题,如烟台的渔业资源减少、海水污染等。
这些问题体现了烟台的发展面临的挑战,也给我们敲响了警钟。
我们应该关注环境保护和资源的合理利用,共同努力维护我们的家园。
总的来说,《烟台的海》是一本描写烟台的纪实文学作品,通过对烟台的人文景观和自然景观的描写,展现了烟台这个城市的魅力和故事。
关于课文《烟台的海》阅读题参考答案
关于课文《烟台的海》阅读题参考答案第一次去烟台,给我印象最深的是海。
久住厦门,日日与大海为伴。
厦门的海,固然不乏碧波万顷,但是,海湾多,逶迤曲折的海岸,恰似母亲的臂膀,深情地把大海拥抱在怀里,于是,自有几分娴静和温柔。
而烟台的海,那一览无余的金色的沙滩,洋洋洒洒的直向天边铺展而去,平坦如砥。
细看,宛如弯成弧形的大弓,沉雄、壮阔,浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步,被这位力士射落的九个太阳,就落在这天水一色的泱泱碧水之中么?倘若说,厦门的海是拥在母亲怀中的赤子,烟台的海,则是成熟如砥柱中流的大汉。
刚烈,豪气横溢;开朗,肝胆相照。
千秋史册中,那列阵而来的英雄豪杰,莫非就是这大海的骄子么?于是,簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。
它自有几分天外飘来的仙气,丹崖、道院、古城墙,依稀可以从沧桑岁月的洗礼中,领略到超凡脱俗的迷人韵致。
它的美在于动,不愧是人间的仙境。
鼓浪屿精巧、雅致,犹如海中的盆景。
它更接近音乐,恰似钢琴里飘出来的旋律,轻灵、飘缈,如椰林中悠然而来的风,只有在月光下曲巷里漫步,才能体会到那独特的风情。
它的动人之处在于静,堪称仙境似的人间。
烟台的海滨,没有绵延如黛的木麻黄树,也没有温情脉脉的相思林。
矗立云天的木棉,花开如火如荼,又称英雄树,或许,是留恋南国少女的多情吧,从不挪动半步。
厦门司空见惯的三角梅,这里也有,不过,只能养在宴会厅中的花盆里。
这里长得最多的是钻天杨和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。
风霜雨雪如刀刃,或许,只有它们,才能在这里一展风姿。
因此,在烟台漫步海滨,另有一番心境和感受。
浪,大海的呼吸,也是大海的歌唱。
不知有多少回,我坐在厦门鼓浪屿的海滨,听取大海的呢喃。
厦门的浪,疏朗而温馨。
暖风骀荡如春,牵起层层浪花,恰似牵起无邪少女的裙裾,缓缓向你飘来,写意、浪漫,让人心旷神怡,熏然欲醉。
当然,也有风高浪急的时候,波涛如雪,但屏障式的众多岛屿,切割了浪的汹涌,阻挡了涛的澎湃,纵有万马奔腾之势,也不会让人感到恐惧和惊慌。
烟台的海优秀教案
一、教案基本信息教案名称:《烟台的海》课时:1课时年级:四年级学科:语文教学目标:1. 知识与技能:学习生字词,理解课文内容,体会作者对烟台大海的喜爱和赞美之情。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论等方式,培养学生的朗读能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点:1. 生字词的学习与理解。
2. 课文朗读与情感体验。
教学难点:1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 理解作者对烟台大海的喜爱和赞美之情。
二、教学过程1. 导入新课教师出示一幅烟台海的图片,引导学生观察并发表自己的看法。
教师引导:今天我们要学习一篇关于烟台海的课文,看看作者是如何描绘这片美丽的大海的。
2. 学习生字词学生自读课文,注意圈出生字词。
教师讲解生字词,让学生组内交流学习。
3. 朗读课文学生齐读课文,感受大海的美丽。
教师引导学生谈谈自己读完课文后的感受。
4. 讨论课文内容教师提问:课文从哪些方面描绘了烟台的海?学生分组讨论,汇报讨论成果。
5. 总结拓展教师引导学生总结课文内容,体会作者对烟台大海的喜爱和赞美之情。
学生分享自己的收获。
三、课后作业1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 观察周围的自然景物,写一篇小作文,表达自己的喜爱和赞美之情。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了课文内容,以及学生在课堂上的表现等方面。
五、教学评价通过课后作业、课堂表现等方面对学生进行评价,看学生是否达到了本节课的教学目标。
教师要关注学生的个体差异,给予不同的学生不同的指导和鼓励,提高他们的学习兴趣和自信心。
六、教学内容与目标第六课时课时:1课时年级:四年级学科:语文教学目标:1. 知识与技能:学习生字词,理解课文内容,体会作者对烟台大海的喜爱和赞美之情。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论等方式,培养学生的朗读能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
《烟台的海》课文原文
《烟台的海》课文原文中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。
冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的巨浪作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
春天,海水变得绿莹莹的。
微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节,大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。
因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。
傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
秋天,烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验:一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。