小学语文一年级上册第二单元课文
萝北县实验小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 4《哪座房子最漂亮》教案1 鲁教版一年级语文上册
2、读时注意读准字音,看你读懂了什么?
六、拓展说话
农村的小朋友用小诗来夸了她们的学校,同学们也用自己的话来夸一夸我们的校园吧！
六、作业：
1、对爸爸妈妈夸一夸我们的学校
2、背一背《哪座房子最漂亮》
板书设计：
青青的白白的小
宽宽的大大的学
花果香堂
树成行
16、粽子
课题
16、粽子
教时
教学目标:
A、知识与技能：
1、继续巩固识字,认清字形
2、正确流利地朗读课文，背诵课文.
3、在实践活动中，培养口头表达能力、积累词汇。
B过程与方法：采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力.
C情感态度与价值观:理解课文内容,体会到农村变化很大，激发热爱生活热爱学习之情。
教学重点：巩固复习生字词，通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。
三、朗读课文,理解内容
1、教师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。边听边找自己喜欢的句子。
2、自由朗读，选择自己喜欢的句子多读几遍
3、利用图片,理解课文
交流朗读:小朋友对课文中的哪一句最喜欢呢?为什么？
第一句
1）学生说理由,“青青的瓦，白白的墙"颜色很美
2)“宽宽的门，大大的窗”引导:房子很大，很宽敞，屋内很亮
学生活动
1、开火车读生字.2、找朋友游戏巩固识字。3、学生互相介绍几个难字的记忆方法.
1、学生自由读课文.2、指名分段读课文,正音。3、小组比赛读课文.4、选择自己喜欢的自然段背诵。
（1)、认读。开火车读。齐读。(2）、扩词。（3)、记字形.指导书写.
3、学生练写。
板书设计
粽子
然线午
部编版语文一年级上册第二单元第2课《i u ü y w》优质教案
教案标题：部编版语文一年级上册第二单元第2课《i u ü y w》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读字母“i u ü y w”，掌握其发音要领；学会书写字母“i u ü y w”，并能按正确的笔画顺序书写。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生正确的发音、书写能力；通过小组合作、游戏活动，提高学生的团队合作意识和交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性；培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：字母“i u ü y w”的正确发音和书写。
2. 教学难点：字母“ü”的发音和书写，字母“y w”的发音区别。
三、教学准备1. 教学材料：部编版语文一年级上册教材、字母卡片、田字格纸。
2. 教学环境：教室、黑板、多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、歌曲、故事等形式，引导学生复习已学的字母，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）学习字母“i u ü y w”的发音a. 教师出示字母卡片，引导学生观察字母的形状。
b. 教师示范发音，学生跟读。
c. 学生自主练习发音，教师个别指导。
（2）学习字母“i u ü y w”的书写a. 教师示范书写字母，学生观察笔顺。
b. 学生跟随教师书写字母，教师个别指导。
c. 学生自主练习书写字母，教师巡视指导。
3. 巩固练习（1）教师出示字母卡片，学生快速认读。
（2）教师出示字母卡片，学生书写字母。
（3）学生分小组，进行字母接龙游戏。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生对字母“i u ü y w”的掌握情况。
5. 布置作业（1）学生回家后，向家长复述今天所学的字母。
（2）学生按照正确的笔顺，书写字母“i u ü y w”。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
冀教版小学一年级语文上册全册课文
1 一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
2天上的小白羊天上一群小白羊，有的站着有的躺。
小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。
地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
3山青青山青青,水青青,鸟儿鸣叫一声声。
树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。
苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。
4江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
秋月白秋月白，晚霞红。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
5我是中国娃我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
6 一起歌男孩子，女孩子，手和手，拉一起。
大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。
白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。
全世界，小孩子，心和心，连一起。
7地球妈妈地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。
半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。
池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。
地底下的泥洞里，有鼹鼠和兔子的家。
地上的小房子里，有我和小狗的家。
……地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。
8多想去看看妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就会走出天山。
遥远的地方，有一个北京城。
我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。
我多想去看看。
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的地方，有一座美丽的天山。
我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。
我多想去看看。
树高千尺，叶落归根，倦鸟知还，游子思亲。
9 老师的话语山谷的泉水，一点一点清清的。
春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。
天上的星星，一颗一颗亮亮的。
老师的话语，一句一句暖暖的。
10 河水和小船小船躺在河的怀里，慢慢地游。
河水紧抱着小船，轻轻地流。
它们在说悄悄话：我们是最好的朋友。
妈妈的怀抱，是轻轻流动的河水。
我就是那只喜欢撒娇的小船。
妈妈，妈妈，我们也是好朋友。
11树和喜鹊从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
一年级语文上册 课文部分 第二单元 4《哪座房子最漂亮》课件1 小学一年级上册语文课件
程 Ø指名背诵。
12/6/2021
教
四、学习生字新词： （一）学习生字的音。
学
1．自己读读本课的7个生字，注
意读准字音。
过
2．同桌同学互读。
程
3．指名读不带拼音的生字卡片。
4．做送信游戏，巩固字音。
12/6/2021
教 学 过 程
（二）学习生字的字形和字义：
1．自己自学生字的字形和通过组 词了解字义。
7．展示学生书写全班评议，教师 对于班内出现的普通问题的字，再 进行具体指导。
12/6/2021
教 学 过 程
五、巩固练习 1．在生字本上书写生字，每字3遍。 2．背诵课文。自己背、同桌对背、指
名背。 3．课后练习3，填空再读一读。 （ ）（ ）的瓦 （ ）（ ）的墙 （ ）（ ）的窗 （1）先口头说一说 （2）然后再填空 （3）全班订正
程 板书：哪座房子最漂亮
12/6/2021
12/6/2021
教 二、初读课文，读通课文。
学
1．借助汉语拼音读课文，注意把 字音读准确。
过 2．再读课文，边读边画出生字和 会认的字。画出的生字和会认字
程 多读几遍。
12/6/2021
nǎ
zuò
fánɡ
哪座房
教
piào
liànɡ
qīnɡ
学
漂亮青
mén chuānɡ
xiān
过 门 窗 香ɡ
程
wū
yào
屋要们
men
12/6/2021
教
3．同桌同学互读生字和会认字， 比比谁记得又快又准。
学
4．同桌同学互读课文，相互纠正 读音。
过 5．指名读课文。
渭南市第一小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 4《哪座房子最漂亮》教学设计 鲁教版一年级语文上
⑴两青白前花果香
⑵哪座房最漂亮墙宽窗
４、再读课文。
三、图文对照，理解课文
１、在学生已经初步了解课文内容的基础上,让学生自己说到了农村之后看到了什么？教师随学生说出示挂图，讲解。
２、提出疑问，逐步理解.
⑴新房子是什么样子的？（学生通过看图回答,再引导看书,书上是怎样说的?）读一读，指导学生读出喜爱的语气。
对话平台
范读
大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。
（整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望）
初读
1、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍.
2、同桌互读，互相指出优点和不足之处。
(还学生在阅读教学中的“读者”地位，让他们充分的感知诗句内容，在读中培养语感。）
交流:用比较法记偏旁：“穴"与“宝盖头”，“户"与“尸”.
3、开火车给“香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青”组词。
4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查—-指名读）
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪,男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
四、词语积累.
1、练习说叠词,先说课文后面的再发散。
2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
五、拓展活动。
谈话：我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自己的校园。
1、四人小组练习。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
清远市XX小学一年级语文上册课文部分第二单元2四季课文教材分析鲁教版
8.师板书:医院，生找到相应生字卡：医院.
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）
9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工"“厂”。
1.师范写，并指名说说书写规则。
2。生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展.
我们今天又学会了这么多新词,学会写2个生字，我们高兴吗？
（二）初读课文
1．学生初读课文，自己喜爱的内容可多读几遍，把生字读正确.
2．学习要求认读的生字，尽可能让学生自己想办法记生字，结合识字认识偏旁.
（三）朗读感悟
1．让学生反复读课文，说说自己发现了什么。如，每节讲的是一个季节;这篇课文讲的是春、夏、秋、冬四个季节的特点；课文写得很有趣.
2．在了解课文内容、有所感悟的基础上再读课文，通过朗读来表现自己的感受。
《四季》教材分析
一、教材简说
这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
【教学环节】
识字加油站
一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师.我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片：学校、老师。
2。谁会大声地读给全班同学听。
3。指名读，开火车读，抽读.
4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？
5.指名说,师贴卡片：医生.
6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片:医生。
字词句运用
四川省成都市第一小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 3《小小竹排画中游》课文教学设计(小组合作
收集江南风景图片在教室中展览。
《爷爷和小树》教学设计(趣味引入）
教学目标：
1、认识9 个生字，会写5个字。
2、能通过观察两幅图,小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它.
教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解”暖和的衣裳”、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
5、猜字游戏：
（1）一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。
如：一个学生指"冷”，另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说：”冷冷猜对了,请你快快回到座位上。"如果猜的是”暖”。同学们就说：”暖暖猜错了，请你想一想……"
（2）看图猜字。师出示"穿、棵、伞”三个字的图，学生集体猜字.随机请学生说说自己会”穿什么”或"今天穿了什么”;自己知道哪些”伞”。
⒉师范写，生书空
⒊学生描红,师巡视指导
⒋展示学生作业,生评议
⒌继续写，争取比前一个有进步
㈢同样方法学写其它的汉字
第二课时
一、复习导入
㈠ 课件出示带有生字的词语，学生认读（自由读、指名读、开火车读等）
㈡ 多种形式朗读课文
二、合作交流，解疑质疑
㈠ 读读想想，鼓励学生质疑。
⒈读Байду номын сангаас课文你知道了一些什么？
⒉学生再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。
㈢ 师补充课题，生齐读课题“小小竹排画中游”。
㈣ 朗读指导。
⒈在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色，你的心情怎么样？
⒉那你能用快乐的心情来读一读吗？你自己来试着读一读。
陕西省渭南市某小学一年级语文上册课文部分第二单元3小小竹排画中游教学设计鲁教版
一、教材分析。
本文讲了一个小男孩在景色秀丽的江南水乡，撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光，被这风光深深吸引而感觉自己就像在画中游。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感.小竹排顺流而下,“鸟儿唱，鱼儿游"，表达了作者欢快的心情.课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情.全诗形象生动，语言优美,节奏感强，适宜学生诵读。
江南自古以来就是让人神往的地方.清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起笔赞美江南。你会背哪些描写江南的诗词？
描写江南的诗词很多,不妨在课下搜集。3．课外作业江南确实很美，我们的家乡也有自己独特的地域风情，有兴趣的同学搜集东北的图片或资料,记在（知识小宝库》里。
学生活动
学生兴致勃勃地回忆并说出旅游的地名或景点名称。
（师板画一棵树.）你觉得我这样画行吗?为什么？
（如何理解树木密呢？单纯的告诉学生树木密的意思，也许可节约许多时间,但学生没有主动参与的过程,被动的接受往往没有主动地探索来的印象深刻。师只画一棵树,是让学生感受到，树木太稀了,与文中树木密存在很大的差异，应多画一些树,才能体现树木密.这种以故意出错引导学生纠错的方法，能有效地促进学生对词句的理解。）
小鱼在河里干什么？（跳、游）它们为什么跳呢？（它们很高兴）
你能把它高儿,接着我们该画什么了？(树）板书：树。你发现了什么？
树在哪儿？（两岸）两岸是哪儿呢？你能上来指一指吗？（生指）
是的,河的两边就叫两岸.齐读两岸.看这两个字，你有什么发现？
今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗?
出示课题。让我们一起读一读吧！学习“中、游”。
苏教版小学一年级语文上册所有课文
课文9
大海睡了
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
课文10
冰花
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”
课文11
北风和小鱼
北风呼呼的吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”
小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。”
北风气急了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水就结冰了。
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
课文12
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
课文7
秋姑娘的信
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。
小学一年级语文上第二单元(课文1-3)第3周备课
一语上第二单元(课文1-3)第3周备课一、单元教材分析本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4 篇课文。
这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3 篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。
这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。
教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。
如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。
根据课文不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后3 篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。
本单元4 篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。
《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度，教师可以适当地提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
二、学情分析：全班共有44人,其中女生20人,男生24人.他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异.通过一学期的学习,大部分学生能认识常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首.但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字.一学期来,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等.通过一学期的练习,学生的拼音和识字有了一定的提高三、课标要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
人教版新课程小学语文教材课文目录大全（带表格）
人教版新课程小学语文教材课文目录大全人教版新课程小学语文一年级上册课文目录入学教育入学教育汉语拼音（aoe) 汉语拼音（iuü）汉语拼音（bpmf) 汉语拼音（dtnl) 复习一复习一汉语拼音（gkh) 汉语拼音（jqx) 汉语拼音（zcs) 汉语拼音（zhchshr) 复习二复习二汉语拼音(aieiui) 汉语拼音（aoouiu)汉语拼音（ieüeer) 复习三复习三汉语拼音（aneninunün）汉语拼音（angengingong) 复习四复习四识字（一）1一去二三里一去二三里口耳目识字（一）2口耳目在家里识字（一）3在家里在家里识字（一）3在家里操场上识字（一）4操场上语文园地一语文园地一课文1画四季课文2四季小小竹排画中游课文3小小竹排画中游课文4哪座房子最漂亮哪座房子最漂亮爷爷和小树课文5爷爷和小树语文园地二语文园地二我们的画（口语交际）我们的画（口语交际）静夜思课文6静夜思小小的船课文7小小的船阳光课文8阳光影子课文9影子比尾巴课文10比尾巴语文园地三语文园地三比一比识字（二）1比一比比一比识字（二）1比一比自选商场识字（二）2自选商场菜园里识字（二）3菜园里识字（二）4日月明日月明语文园地四语文园地四我会拼图（口语交际）我会拼图（口语交际）我多想去看看课文11我多想去看看雨点儿课文12雨点儿平平搭积木课文13平平搭积木课文14自己去吧自己去吧一次比一次有进步 课文15一次比一次有进步语文园地五语文园地五该怎么办（口语交际）该怎么办（口语交际）小松鼠找花生课文16小松鼠找花生雪地里的小画家 课文17雪地里的小画家借生日课文18借生日借生日课文18借生日雪孩子课文19雪孩子课文19雪孩子雪孩子小熊住山洞课文20小熊住山洞小熊住山洞课文20小熊住山洞语文园地六语文园地六小兔运南瓜小兔运南瓜生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文一年级下册课文目录第一组第一组识字1 1柳树醒了柳树醒了2春雨的色彩春雨的色彩3邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树4古诗两首古诗两首语文园地一语文园地一第二组第二组识字2 5看电视看电视6胖乎乎的小手胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光棉鞋里的阳光8亮的心愿亮的心愿语文园地二语文园地二第三组第三组识字3 9两只鸟蛋两只鸟蛋10松鼠和松果松鼠和松果11美丽的小路美丽的小路12失物招领失物招领语文园地三语文园地三第四组第四组识字4 13古诗两首古诗两首14荷叶圆圆荷叶圆圆15夏夜多美夏夜多美16要下雨了要下雨了17小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴语文园地四语文园地四第五组第五组识字5 18四个太阳四个太阳19乌鸦喝水乌鸦喝水20司马光司马光21称象称象语文园地五语文园地五第六组第六组识字6 22吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人23王二小王二小24画家乡画家乡25快乐的节日快乐的节日语文园地六语文园地六第七组第七组识字7 26小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔 27两只小狮子两只小狮子28小伙伴小伙伴29手捧花盆的孩子手捧花盆的孩子 语文园地七语文园地七第八组第八组识字8 30棉花姑娘棉花姑娘31地球爷爷的手地球爷爷的手 32兰兰过桥兰兰过桥33火车的故事火车的故事34小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 语文园地八语文园地八选读课文选读课文1春风吹春风吹2好孩子好孩子3象鼻子象鼻子4咕咚咕咚5小猴子下山小猴子下山生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文二年级上册课文目录第一组第一组识字1 1秋天的图画秋天的图画2黄山奇石黄山奇石3植物妈妈有办法植物妈妈有办法4古诗两首古诗两首语文园地一语文园地一第二组第二组识字2 5一株紫丁香一株紫丁香6我选我我选我7一分钟一分钟8难忘的一天难忘的一天语文园地二语文园地二口语交际：我的想法口语交际：我的想法第三组第三组识字3 9欢庆欢庆10北京北京11我们成功了我们成功了12看雪看雪语文园地三语文园地三口语交际：我们去“旅游”第四组第四组识字4 13坐井观天坐井观天14我要的是葫芦我要的是葫芦15小柳树和小枣树小柳树和小枣树16风娃娃风娃娃17酸的和甜的酸的和甜的语文园地四语文园地四第五组第五组识字5 18称赞称赞19蓝色的树叶蓝色的树叶20纸船和风筝纸船和风筝21从现在开始从现在开始语文园地五语文园地五口语交际（合作）口语交际（合作）第六组第六组22窗前的气球窗前的气球23假如假如24日记两则日记两则25古诗两首古诗两首语文园地六语文园地六口语交际：我想这样做口语交际：我想这样做第七组第七组识字7 26“红领巾”真好真好27清澈的湖水清澈的湖水28浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼29父亲和鸟父亲和鸟语文园地七语文园地七口语交际：保护有益的小动物 口语交际：保护有益的小动物第八组第八组识字8 30我是什么我是什么31回声回声32太空生活趣事多太空生活趣事多33活化石活化石34农业的变化真大农业的变化真大语文园地八语文园地八有趣的动物、植物） 口语交际(有趣的动物、植物）选读课文选读课文1四季的脚步四季的脚步2秋天3三只白鹤三只白鹤4小鸟和牵牛花小鸟和牵牛花5鸡妈妈的新房子鸡妈妈的新房子6骆驼和羊骆驼和羊生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文二年级下册课文目录第一组第一组1找春天找春天2古诗两首古诗两首3芛芽儿芛芽儿4小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花语文园地一语文园地一第二组第二组5泉水泉水6雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫语文园地二语文园地二第三组第三组日月潭日月潭葡萄沟葡萄沟难忘的泼水节难忘的泼水节北京亮起来了北京亮起来了语文园地三语文园地三第四组第四组动手做做看动手做做看邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事画风画风充气雨衣充气雨衣语文园地四语文园地四第五组第五组古诗两首古诗两首雷雨雷雨最大的“书”要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路语文园地五语文园地五第六组第六组画家和牧童画家和牧童我为你骄傲我为你骄傲三个儿子三个儿子玩具柜台前的孩子玩具柜台前的孩子语文园地六语文园地六第七组第七组玲玲的画玲玲的画蜜蜂引路蜜蜂引路寓言两则寓言两则丑小鸭丑小鸭语文园地七语文园地七第八组第八组数星星的孩子数星星的孩子爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈恐龙的灭绝恐龙的灭绝阿德的梦阿德的梦语文园地八语文园地八选读课文选读课文1春的消息春的消息2一次有趣的观察一次有趣的观察 3特别的作业特别的作业4看浪花看浪花5精彩的马戏精彩的马戏6画鸡蛋画鸡蛋生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文三年级上册课文目录第一组第一组1我们的民族小学我们的民族小学2金色的草地金色的草地3爬天都峰爬天都峰4槐乡的孩子槐乡的孩子语文园地一语文园地一第二组第二组5灰雀灰雀6小摄影师小摄影师7奇怪的大石头奇怪的大石头8*我不能失信我不能失信语文园地二语文园地二第三组第三组9古诗两首古诗两首10风筝风筝11秋天的雨秋天的雨12*听听，秋的声音听听，秋的声音语文园地三语文园地三第四组第四组13花钟花钟14蜜蜂蜜蜂15玩出了名堂玩出了名堂16*找骆驼找骆驼语文园地四语文园地四第五组第五组17孔子拜师孔子拜师18盘古开天地盘古开天地19赵州桥赵州桥20*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画语文园地五语文园地五第六组第六组21古诗两首古诗两首22富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭24*“东方之珠”语文园地六语文园地六第七组第七组25矛和盾的集合矛和盾的集合26科利亚的木匣科利亚的木匣27陶罐和铁罐陶罐和铁罐28狮子和鹿狮子和鹿语文园地七语文园地七第八组第八组29掌声掌声30一次成功的实验一次成功的实验 31给予树给予树32*好汉查理好汉查理语文园地七语文园地七选读课文选读课文△1不懂就要问不懂就要问△2做风车的故事做风车的故事△3五花山五花山△4六个矮儿子六个矮儿子△5神笔马良神笔马良△6字典公公家里的争吵字典公公家里的争吵 △7喜爱音乐的白鲸喜爱音乐的白鲸生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）词语表词语表人教版新课程小学语文三年级下册课文目录第一组第一组1燕子燕子2古诗两首古诗两首3荷花荷花4*珍珠泉珍珠泉语文园地一语文园地一第二组第二组5翠鸟翠鸟6燕子专列燕子专列7一个小村庄的故事一个小村庄的故事8*路旁的橡树路旁的橡树语文园地二语文园地二第三组第三组9寓言两则寓言两则10惊弓之鸟惊弓之鸟11画杨桃画杨桃12*想别人没想到的想别人没想到的语文园地三语文园地三第四组第四组13和时间赛跑和时间赛跑14检阅检阅15争吵争吵16*绝招绝招语文园地四语文园地四第五组第五组17可贵的沉默可贵的沉默18她是我的朋友她是我的朋友19七颗钻石七颗钻石20妈妈的账单妈妈的账单语文园地五语文园地五第六组第六组21太阳太阳22月球之谜月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人果园机器人语文园地六语文园地六第七组第七组25太阳是大家的太阳是大家的26一面五星红旗一面五星红旗27卖木雕的少年卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！中国国际救援队，真棒！语文园地七语文园地七第八组第八组29古诗两首古诗两首30西门豹西门豹31女娲补天女娲补天32*夸父追日夸父追日语文园地八语文园地八选读课文选读课文1山城的雾山城的雾2我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 3小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎4在金色的海滩上在金色的海滩上5七色花七色花6妙不可言的位置妙不可言的位置7手术台就是阵地手术台就是阵地8除三害除三害生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）词语表词语表人教版新课程小学语文四年级上课文目录第一组第一组观潮观潮2*雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂鸟的天堂4*火烧云火烧云语文园地一语文园地一第二组第二组5古诗两首古诗两首△题西林壁题西林壁△游山西村游山西村6爬山虎的脚爬山虎的脚7蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现世界地图引出的发现语文园地二语文园地二第三组第三组9巨人的花园巨人的花园10*幸福是什么幸福是什么11去年的树去年的树12*小木偶的故事小木偶的故事语文园地三语文园地三第四组第四组13白鹅白鹅14*白公鹅白公鹅15猫16*母鸡母鸡语文园地四语文园地四第五组第五组17长城长城18颐和园颐和园19*秦兵马俑秦兵马俑语文园地五语文园地五第六组第六组20古诗两首古诗两首△黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵△送元二使安西送元二使安西21搭石搭石22跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥23*卡罗纳卡罗纳24*给予是快乐的给予是快乐的语文园地六语文园地六第七组第七组25为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 27*乌塔乌塔28*尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长 语文园地七语文园地七第八组第八组29呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅电脑住宅31飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客飞船上的特殊乘客语文园地八语文园地八选读课文选读课文1五彩池五彩池小青石小青石麻雀麻雀迷人的张家界迷人的张家界仰望布达拉仰望布达拉一个苹果一个苹果幻想家幻想家人造发光植物人造发光植物生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文四年级下册课文目录第一组第一组△1古诗词三首古诗词三首独坐敬亭山u独坐敬亭山望洞庭u望洞庭忆江南u忆江南△2桂林山水桂林山水△3记金华的双龙洞记金华的双龙洞△4七月的天山七月的天山△词语盘点词语盘点△语文园地一语文园地一第二组u第二组△5中彩那天中彩那天△6万年牢万年牢△7尊严尊严△8将心比心将心比心△词语盘点词语盘点△语文园地二语文园地二第三组u第三组自然之道自然之道黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达大自然的启示大自然的启示△词语盘点词语盘点△语文园地三语文园地三第四组第四组夜莺的歌声夜莺的歌声小英雄雨来小英雄雨来一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天和我们一样享受春天△词语盘点词语盘点△语文园地四语文园地四第五组u第五组触摸春天触摸春天永生的眼睛永生的眼睛生命生命生命生命花的勇气花的勇气△词语盘点词语盘点△语文园地五语文园地五第六组第六组乡下人家乡下人家牧场之国牧场之国古诗词三首古诗词三首乡村四月u乡村四月四时田园杂兴u四时田园杂兴渔歌子u渔歌子麦哨麦哨△词语盘点词语盘点△语文园地六语文园地六第七组u第七组两个铁球同时着地两个铁球同时着地全神贯注全神贯注鱼游到了纸上鱼游到了纸上父亲的菜园父亲的菜园△词语盘点词语盘点△语文园地七语文园地七第八组u第八组寓言两则寓言两则纪昌学射u纪昌学射扁鹊治病u扁鹊治病文成公主进藏文成公主进藏普罗米修斯普罗米修斯渔夫的故事渔夫的故事△词语盘点词语盘点△语文园地八语文园地八选读课文u选读课文△1趵突泉趵突泉△2小珊迪小珊迪△3有趣的动物共栖现象有趣的动物共栖现象 △4黄继光黄继光△5生命的药方生命的药方△6可爱的草塘可爱的草塘△7到期归还到期归还△8武夷山和阿里山的传说武夷山和阿里山的传说 △生字表（一）生字表（一）△生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文五年级上册课文目录第一组第一组窃读记窃读记小苗与大树的对话小苗与大树的对话走遍天下书为侣走遍天下书为侣我的“长生果”△口语交际•习作一习作一△回顾•拓展一拓展一第二组第二组古诗词三首古诗词三首梅花魂梅花魂桂花雨桂花雨小桥流水人家小桥流水人家△口语交际•习作二习作二△回顾•拓展二拓展二第三组第三组鲸松鼠松鼠新型玻璃新型玻璃假如没有灰尘假如没有灰尘△口语交际•习作三习作三△回顾•拓展二拓展二第四组第四组钓鱼的启示钓鱼的启示通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条落花生落花生珍珠鸟珍珠鸟△口语交际•习作四习作四△回顾•拓展四拓展四第五组第五组综合性学习：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字有趣的汉字第六组第六组地震中的父与子地震中的父与子慈母情怀慈母情怀19“精彩极了”和“糟糕透了”学会看病学会看病△口语交际•习作六习作六△回顾•拓展六拓展六第七组第七组圆明园的毁灭圆明园的毁灭狼牙山五壮士狼牙山五壮士难忘的一课难忘的一课最后一分钟最后一分钟△口语交际•习作七习作七 △回顾•拓展七拓展七第八组第八组长征七律•长征开国大典开国大典青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨毛主席在花山毛主席在花山△口语交际•习作八习作八 △回顾•拓展八拓展八选读课文选读课文黄果树听瀑黄果树听瀑斗笠斗笠太空“清洁工”鞋匠的儿子鞋匠的儿子剥豆剥豆你一定会听见你一定会听见木笛木笛百泉村（四章）百泉村（四章）生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文五年级下册课文目录第一组第一组1草原草原2*丝绸之路课丝绸之路课3白鲸白鲸4*把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去词语盘点词语盘点习作一口语交际•习作一拓展一回顾•拓展一第二组第二组5古诗词三首古诗词三首6冬阳•童年•骆驼队骆驼队7*祖父的园子祖父的园子童年的发现童年的发现9*儿童诗两首儿童诗两首词语盘点词语盘点习作二口语交际•习作二拓展二回顾•拓展二第三组第三组杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚12*半截蜡烛半截蜡烛13*打电话打电话词语盘点词语盘点习作三口语交际•习作三拓展三回顾•拓展三第四组第四组14再见了，亲人再见了，亲人15*金色的鱼钩金色的鱼钩16桥17*梦想的力量梦想的力量词语盘点词语盘点习作四口语交际•习作四回顾•拓展四拓展四第五组第五组18将相和将相和19草船借箭草船借箭20*景阳冈景阳冈21*猴王出世猴王出世习作五口语交际•习作五拓展五回顾•拓展五第六组第六组综合性学习：走进信息世界综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活 信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告 利用信息，写简单的研究报告第七组第七组22人物描写一组人物描写一组23*刷子李刷子李24*金钱的魔力金钱的魔力词语盘点词语盘点习作七口语交际•习作七回顾•拓展七拓展七第八组第八组25自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇威尼斯的小艇27*与象共舞与象共舞28*彩色的非洲彩色的非洲词语盘点词语盘点口语交际•习作八习作八拓展八回顾•拓展八选读课文选读课文1拉萨古城拉萨古城2故事两则故事两则3一件运动衫一件运动衫4丰碑丰碑5电子计算机与多媒体电子计算机与多媒体6我们家的男子汉我们家的男子汉7孔明智退司马懿孔明智退司马懿8维也纳生活圆舞曲维也纳生活圆舞曲生字表生字表生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）人教版新课程小学语文六年级上册课文目录第一组第一组1山中访友山中访友2*山雨山雨3草虫的村落草虫的村落4*索溪峪的“野”词语盘点词语盘点习作一口语交际•习作一拓展一回顾•拓展一第二组第二组5詹天佑詹天佑6怀念母亲怀念母亲7*彩色的翅膀彩色的翅膀8*中华少年中华少年词语盘点词语盘点习作二口语交际•习作二拓展二回顾•拓展二第三组第三组9穷人穷人10别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马唯一的听众唯一的听众12*用心灵去倾听用心灵去倾听词语盘点词语盘点习作三口语交际•习作三拓展三回顾•拓展三第四组第四组只有一个地球只有一个地球14*大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼这片土地是神圣的这片土地是神圣的16*青山不老青山不老词语盘点词语盘点习作四口语交际•习作四拓展四回顾•拓展四第五组第五组17少年闰土少年闰土18我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生19*一面一面20*有的人有的人词语盘点词语盘点习作五口语交际•习作五拓展五回顾•拓展五第六组第六组诗海拾贝诗海拾贝采薇（节选） 诗经•采薇（节选）春夜喜雨春夜喜雨夜行黄沙道中 西江月•夜行黄沙道中天净沙•秋天上的街市天上的街市白桦白桦与诗同行与诗同行我们去看海我们去看海致老鼠致老鼠爸爸的鼾声爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋”第七组第七组21老人与海鸥老人与海鸥22*跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 23最后一头战象最后一头战象24*金色的脚印金色的脚印词语盘点词语盘点口语交际•习作七习作七拓展七回顾•拓展七第八组第八组25伯牙绝弦伯牙绝弦26月光曲月光曲27*蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约28*我的舞台我的舞台词语盘点词语盘点习作八口语交际•习作八回顾•拓展八拓展八选读课文选读课文林海林海祖国，我终于回来了 祖国，我终于回来了小抄写员小抄写员鹿和狼的故事鹿和狼的故事军神军神我们的方阵我们的方阵军犬黑子军犬黑子看戏看戏人教版新课程小学语文六年级下册课文目录第一单元第一单元1.文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》《两小儿辩日》2匆匆匆匆3桃花心木桃花心木4*顶碗少年顶碗少年5*手指手指词语盘点词语盘点习作一口语交际•习作一拓展一回顾•拓展一第二单元第二单元6北京的春节北京的春节7*藏戏藏戏8*各具特色的民居各具特色的民居9*和田的维吾尔和田的维吾尔词语盘点词语盘点习作二口语交际•习作二拓展二回顾•拓展二第三单元第三单元10十六年前的回忆十六年前的回忆11*灯光灯光12为人民服务为人民服务13*一夜的工作一夜的工作词语盘点词语盘点习作三口语交际•习作三拓展三回顾•拓展三第四单元第四单元卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩凡卡凡卡16*鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记17*汤姆•索亚历险记索亚历险记词语盘点词语盘点习作四口语交际•习作四回顾•拓展四拓展四第五单元第五单元跨越百年的美丽跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝20真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后21*我最好的老师我最好的老师词语盘点词语盘点习作五口语交际•习作五回顾•拓展五拓展五第六单元第六单元。
三门峡市XX小学一年级语文上册课文部分第二单元5爷爷和小树课文教材分析鲁教版
bǎ tú piàn hé xiānɡduìyīnɡ de cí yǔ yǐ jí yīn jié lián qǐ lái
1.把图片和 相 对 应 的词语以及音节连起来。（15 分）
①
蜻蜓
pǎo bù
②
蚂蚁
qīng tíng
③
跑步
tī qiú
④
玉器
yù qì
⑤
踢球
mǎ yǐ
dú jù zǐ xiě cí yǔ
2.读句子，写词语。（8 分）
yuǎn
jìn
（1）我家离得学校
，明玲玲在
羽毛球，兰兰在
皮球，他们都在操场上锻
shēn tǐ
炼
。
yùn
liáng
（3）夏天,蚂蚁在往洞里
粮食，蟋蟀在树下乘
。
xiě chū dài yǒu xià liè piānpánɡ de zì
四、五”。 四：第一笔“竖”在左半格,行笔向下略向右斜；第二笔“横折钩”起笔处和“竖"的 顶部相连,横行至右上格折转向下,略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔“短撇”和第 四笔“竖弯”，都从横上起笔在框内均匀分布。写“竖弯”时，竖要直，转弯要圆，不要 写成“竖折”。最后一笔“横”与第一、第二笔的收笔处相连。 五：第一笔“短横”在上半格；第二笔“竖”从“横”中点起笔，行笔略向左斜；第 三笔“横折”起笔超过“短横",向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下，收笔 与“竖”对齐；第四笔“长横”托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。 (三)词句 本课要求理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞"各指的是什么。教学中可运用插图让学 生明白：“暖和的衣裳"指包扎在树干上的稻草或草帘;“绿色的小伞”指枝叶茂密的树冠. 还要联系上下文,从它们的作用：预防小树被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什 么这样说。 文中有一对反义词:冷——热，可在阅读中点一点。 本课首次出现自然段,可先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再 通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思. (四）朗读 朗读时要提示学生，读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。 本课重点指导第二、三自然段.句中要适当停顿,如：爷爷给小树/穿上/暖和的衣裳。 小树/不冷了。语气中要表达出互相关心的喜悦 之情。 (五）实践活动 1 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知 四个短语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人 小组练说，再用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。 2 演课本剧.加上爷爷与小树的动作、对话把第二、三段的内容演一演。这是第一次 演，如学生有困难,就教师帮助编，由两个同学演给大家看，意在激发兴趣.经常演演，学 生也就会自编自演了。 （六)教学时间 教学本课可用 2—3 课时。 四、教学设计举例
金溪县三小一年级语文上册课文部分第二单元4哪座房子最漂亮课文教材分析鲁教版
6、在那深蓝色的夜空中,出现了一丝皎洁的光芒，淡淡的，亮亮的,洁白无瑕,那就是月亮，我最喜欢的月亮。是它，照亮了深蓝色的夜空，是它，让我的心中燃起了希望.
天大的秘密
一、比一比，再组词。
贝（）今（）吗（）和（）
见（)令（）妈（)秋(）
二、根据解释，写出本课中的词语。
1.形容人对某事情一下子明白过来,突然醒悟，豁然开朗。（)
2.形容对发生的事感到十分意外.（）
三、填一填。
（）的秘密(）的宝宝耐心地（）紧张地（）
四、反义词
苗条――（）现在——（）后来-—（)和气——(）
《哪座房子最漂亮》教材分析
一、教学要求
1认识10个生字.会写6个字。
2正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全文共有四句话.第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮.
2在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校"为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。
(六)教学时间
教学本课可用2-3课时。
四、教学设计举例
（一)激趣导入。
让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论:
1图上画了哪些房子?共有几座?
2图上还画了什么？
山东省烟台市一小一年级语文上册课文部分第二单元5爷爷和小树教学设计鲁教版
（在学生汇报时,鼓励学生用猜字谜或编小儿歌记忆字形。）
四、正确规范地书写生字。
1．学生打开书64页看第二题，让学生按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置.
2．仔细观察重点笔画位置，请同学说一说。
三、学习生字的形，了解生字意思。
1．学习新偏旁：“右字头”
2．请同学按下面要求自学生字。
（1）读准生字的音
（2)分析字形结构，根据笔顺跟随，数一数这个字共几笔.
（3）想想有什么好办法记住这个字？
（4）通过组词、说句，了解字的意思。
3．四个人为一组互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙,组的词最多。
4．请学生汇报,教师指导或点拨。
2．出示：爷爷把一棵小树当作自己的孩子。在寒冷的冬天,他给小树穿上暖和的衣服;小树也很有爱心，炎热的夏天到了，小树撑开自己的小伞给爷爷遮凉。爷爷和小树真好。
3．小组互读交流。
4．检查、汇报朗读情况。
下课后，两个人一个小组,给爷爷和小树加上对话、动作，互相演一演。
图1
图2
爷爷和小树
暖
暖暖和的衣裳绿色的小伞
课件演示
课件演示
激发兴趣
课件演示
组织
扩展要求
积累
语言扩展
质疑
集中精力
读一读
教学目标：
1．学会6个生字，认识9个字。
2．认真观察两幅图，理解课文内容,初步体会人与自然的关系.
3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
认真看图，理解课文内容,发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
教学难点：
1．发挥学生合理想象,提高学生的表达能力。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文一年级上册第二单元课文小学语文一年级上册第二单元课文《3 江南》教学设计与反思庆元县城东小学钟丽红一、教材分析这首诗体现了夏季江南的美与乐。
诗的前两行描写了江南夏季的荷塘美景，可有适宜，正好的意思。
江南可采莲是说江南到处都生长着莲，是采莲的好地方。
田田是说荷叶十分茂盛，可想而知，荷花也肯定是非常繁茂的，田田一词不仅描绘了景色的秀丽，还呈现一派丰收的景象。
诗里虽没写到采莲人，但通过鱼戏莲叶间的生动画面，采莲人的乐早已跃然纸上。
笔墨不多，但无处不洋溢着作者对江南的喜爱之情。
本课还配以传统的水墨画，使古诗更多了几分灵动。
二、学习目标 1.通过拼读，用加加减减、字理分析等方法认识江南等 9 个生字，运用构字的规律来认识三点水和草字头。
认识笔画竖钩，会写可和东。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，读出江南的美与乐。
3.结合插图，通过鱼戏感受江南的美与乐。
三、重点难点重点：正确流利地朗读课文，认识三点水和草字头，认识笔画竖钩，会写可和东。
难点：1 / 11读准南莲等字音，写好可和东。
四、课前准备制作相关的多媒体课件五、教学过程（一）课前热身，谈话导入五、教学过程（一）课前热身，谈话导入小朋友们，知道我是谁吗？你是怎么知道的？太棒了，咱们交个朋友好不好？作为见面礼，钟老师给你们带来了四只小动物，来打个招呼吧？小动物们说了，今天呀，想进行一次爬楼梯比赛，邀请你们一起参加，它们一人带一队，如果你能坐端正，认真听，会思考，还能积极地举手发言。
那么你们队就能上一层楼，但是如果有小朋友做不好，又会下一级的哦。
好，比赛开始。
（二）观察图画，激趣说话 1.咱先来欣赏几张照片：这是在我每个星期回家看妈妈的路上看到的，这是在深受小朋友们喜爱的王者部落里拍下的，这是杭州西湖的曲院风荷。
这样的美景在咱们江南一带随处可见，这样的美景也总是吸引着人们的眼球。
2.有一次我到安南赏荷就遇到了好多的画家。
看，这可是一幅咱中国特有的水墨画确切地说应该叫彩墨画，因为它除了水和墨汁还加上一点点的色彩。
说说，从画家笔下的荷塘里你又看到了什么？如果你能说出怎么样的什么就更好了。
（这水墨画可太神奇了，聊聊几笔就不仅能把我们看到的碧绿碧---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 绿的荷叶，粉红粉红的荷花画下来，还能让躲在荷时底下的小鱼儿都跃然纸上了呢。
小鱼儿不仅热闹了荷塘还能引起我们的想像呢，太神奇了！）（三）初识江南，读通课文 1.这美丽的荷塘不仅吸引了画家还吸引了好多的文人墨客呢！（出示课文）看，在汉朝时，这关于咱们江南水乡的诗歌就已经被收藏在了掌管音乐的机构汉乐府里了。
2.眼睛亮的小朋友可能已经发现了，江南的江字中有一个新偏旁，点点提，（板写）请跟老师读三点水，三点水的右边加个工它就变成了江，江南的江，谁能给它再找几个朋友？3.除了江字，看江、河、湖、海，它们都是氵？你发现什么了吗？看来古人造字是有规律的，三点水旁的字往往是跟水有关系的。
4.读文识字，读通课文（1）范读：汉乐府的这首江南还被编进了我们的课本里了呢，请小朋友们打开书本 58 页，这一遍请跟老师读，小眼睛看书本，老师读到哪，你的小眼睛看到哪，捧好书，人坐正，开始啰！（2）跟读：第二遍，请小朋友们跟着老师读，老师读一句，你跟着读一句，人坐正，书捧好，眼看书。
（3）第三遍，小朋友们自己读了。
请听清楚要求：放下书本，拿起铅笔，一个字一个字地读，遇到认不到的字圈一圈。
3 / 11到底怎么圈呢？看看老师怎么做，有不认识的字怎么办呀？以后小朋友们学完了拼音，那就可以借助拼音去多读几遍，直到记住了为止，那现在咱们拼音还没学完，你可以有礼貌地问问同桌，也可以举手问老师哦，还可以联系上下文来读读。
比比哪组做得好。
人坐正，书放好，开始读（4）圈得可真认真，你一定是一位会学习的孩子，还有好多小朋友说已经会读了是吗？那我可要来检查检查了哦。
你来读，书捧起，人坐直，其他小朋友认真听，书捧起，人坐直，听听他是不是真的会读了。
相机指导学习生字：采、莲。
读得太棒了，站如松，声如钟，读得准确又流利。
奖励你猜个字。
（采）你是怎么猜出来的？是啊，一只手在植物的叶子或果实上轻轻地摘，这就是采，你不仅认识了采的字形，还说出了采的意思，太棒了！于是也就有了一连串关于采摘的词，来一起读一读；采花、采茶（5）还有我们课文里的采莲，莲字中有一个新偏旁，请跟老师读草字头，在学习三点水旁的时候，我们知道三点水旁的字跟水有关系。
那你来猜猜草字头的字跟什么有关系呢？真能猜，它呀就是跟草有关系的，看（示图），它们都是草本植物呢。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 所以它们都是草字头。
（6）学习方位词东南西北这美丽的荷塘里，还生活着一群快乐的小鱼，它们在快乐地游戏着，看看，它们都游到哪去了？来读一读红色的部份吧。
刚才读的诗句里藏着四个表示方向的名词，你能找出来吗？示卡片，认读，组词读。
回到句子里，你还能读吗？我指哪个你读哪句哦。
（指、开火车读）（四）读中品悟，读出节奏除了读准确读通顺，其实一首诗歌还能读得非常好玩。
咱来玩玩吧？ 1.伸出你的小手，眼看投影，我们一起拍手读 2.除了自己拍手读，咱还可以和同桌的小伙伴对着拍读，怎么做呢？我请一个小朋友来跟老师示范一下。
3.和你的同桌拍手读吧。
4.哇，听着听着我都要醉了，在你们的朗读里我不仅看到了田田的荷叶，还看到了快乐的小鱼儿呢！5.采莲人划着小船在碧绿碧绿的荷叶间穿行，多快乐呀，那我们也跟着采莲人划着船来读一读吧。
6.在我们划着小船的时候小鱼儿都在向我们问好了呢，要不，咱们也来当当这快乐的小鱼，到美丽的荷塘里去游一游好吗？好，请伸出你们的小手，前面一句咱们划着小船去采莲，后面两句一起做做小鱼的动作，行吗？（五）指导书写，完成作业小鱼儿们游得可开心了，可爱的小鱼们，小动物们又说了，想比比谁的字写得好，可以吗？5 / 11那咱就先来写江南可采莲的可字。
1.指导学生用一看二写三对照的方法提高自己的书写水平。
一看起笔，找关键，二看老师来范写，三要拿笔端正写，写好还要比一比，自己比同桌比，比比哪个最能干。
2.可爱的小朋友们，生字宝宝可顽皮了，在你们在静静地写可字的时候，它们就悄悄地跑到了老师写的这首儿歌里了，你还能认得它们吗？自由读，指名读（六）课堂小结，评比鼓励 1.小朋友，来看看咱们的比赛结果吧，第一名，奖励他们最热烈的掌声，相信他们会越来越棒的，第二名，第三、第四名，会为别人喝彩，你们也是好样的！ 2.可爱的小鱼儿，咱这着诗歌不仅能读，它还能唱的呢。
让老师用音乐来为你们喝彩好吗？第一遍认真听，第二遍你可以跟着轻烃哼，当然你也可以游起来哦。
让我们在音乐里收拾好自己的东西，游回自己的教室吧。
小鱼儿们，再见。
六、板书设计六、板书设计七、练习设计北西东南 3、江南 1.说话练习：我仿佛看到了鱼儿在莲叶间玩（）的游戏，一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（）。
2.在《生字抄写本上》书写可和东描一个写两个。
教学反思一、在煎熬里感动着以往在听别人说感谢的时候，总感觉那只是一个客套的词。
但现在这个词却要从我的心底里蹦发而出。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一只笨鸟，吴老师却给了我这样的一个机会。
我会用心，但她却从此不能省心。
我是一个感性的人，随时想到点什么就总想得到认证，于是不管半夜还是凌晨，甚至是在您想吃口饭，歇口气时，骚扰都会随时而至。
我又是一个认死理的人，您指点了，我没想通，下一次的课堂还是我行我素。
值得感谢的人还有很多很多，因为从接受任务，到备课，到磨课，一直到刚刚的上课，都有无数的人在帮助着我。
感谢之情不一一表白，但是我会久久地把你们藏在心底。
二、在历练中收获着课结束了，得到的是掌声也好，批评也罢，我已足矣。
因为，在历练中我已满载而归。
（一）首先让我明白了，给得多不一定是好的。
目标定位得明确，这才是真理。
目标是方向，是导航，说说容易，但要真正地把握这个方向还真是不易。
在目标的定位上我就撞了一次又一次的南墙。
先说课时任务的分配吧，在一遍又一遍地读课文后，我读到的是莲的美和鱼的乐，于是在分课时时，第一课时，在初读后学习两个新偏旁，认识 9 个生字，再重点学习第一句，感受江南的美。
第二课时在认识东西南北的同时，感受江南的乐。
7 / 11初稿出来了，有联系杭州的 G20峰会感受江南现代的美，有走进荷塘感受江南古时候的美。
语用点也找得让自己非常满意，比如说江南除了可采莲，江南可戏水，河水清又清；江南可赏花，花儿红艳艳；江南可捉鱼，鱼儿一群群。
从而感受江南四季的美，这样的训练既有内容的升华，又有形式的训练，在不知觉中又有了新的创作。
在感受莲美的同时，还可拓展积累有关于莲的诗句。
但是想像是美好的，现实是要挨劈的：截肢了，没了整体感。
那就把鱼儿的乐提到第一课时来，来个分层教学吧。
于是，在引导孩子们感受荷的美之后，我特意把戏读成了游，在引导孩子们品析的同时感受鱼儿的乐。
可是，就算我上得满头大汗，再加上课间的十分钟，我要给的内容还是匆匆而过，读着读着，孩子的朗读甚至又回到了起点。
几位指导老师都对我说，要舍，要舍，要做减法，可是我却死抱着自鸣得意的点子，不肯放手。
这南墙非得撞个头破血流才肯回头。
最后服了，就算是公开课，就算是你想展示，课堂还是学生的。
于是删繁就简，识字、朗读、写字，果不其然，目标清晰了，我的任务轻了，孩子的兴趣来了。
字落实了，读得也乐了。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （二）常规落实要得法虽然刚刚从六年级空降下来，但是课堂常规的重要性还是知道的。